在写报告范文时，我们需要从多个角度和维度进行分析和评价。以下是小编为大家收集的实践报告范文，希望可以为大家提供一些写作参考和灵感。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇一
1.1编写目的。
提供的需求和分析员共同探讨后拟定。在这里将详细介绍用户所需要实现的功能及实现该功能的硬件软件的基本需求，以避免在软件开发后交付用户使用中出现不必要的麻烦。同时在这里将详细的介绍本软件的模块调用等等相关问题。
1.2项目背景。
1.3定义。
【列出文当中所用到的专门术语的定义和缩写词的原文。】。
实体：客观世界中存在的且可互相区别的事物。联系：客观事物中的彼此之间的关系。属性：实体或者联系所具有的性质。
管理员：指日常管理维护本软件的管理人员或仓库主管单位的领导。
1.4参考资料。
2．任务概述。
2.1目标。
3.4.5.6.行调动。
在管理方面更加便捷，无需复杂的人员记录，管理领导在输入相应的信息后可以直观的了解各个仓库的各种详细动态。
采购人员在这里可以根据本软件清晰地了解到哪里需求较大，哪里需求较小，从而去合理的进行采购。
2.2运行环境。
操作系统：microsoftwindows2000advancedserver支持环境：iis5.0硬件：
标准配置：
cpu:：p166以上内存：32m以上。
硬盘空间：200m以上标准键盘、标准鼠标、标准显示器标准vga显卡推荐配置：
cpu：p300以上内存：64m以上硬盘空间：1g以上标准键盘、标准鼠标、标准显示器标准vga显卡100m以太网卡软件：
标准配置：
数据库：microsoftsqlserver200。
2.3条件与限制。
(1)对仓库管理的专业调配等具体技术细节缺乏足够的知识。(2)缺乏和用户的足够的沟通，对目标系统很难有精确的定位。
3．数据描述。
3.1静态数据。
员工编号、管理人员账号、密码。
3.2动态数据。
3.3数据库介绍。
本系统是一种工作在windows系统平台的软件，它是以sql数据库为基础。
3.4数据词典。
3.5数据采集3.5.1e-r图。
综合e-r图。
库区编号仓库主管仓库面积仓库。
商品e-r图。
商品名称购买日期商品编码商品k购买l消费者购买数量商品单价
商品名称商品编码生产厂家数量p商品销售q仓库单价销售日期购买人销售管理员
退货e-r图。
商品名称商品编码生产厂家退货数量p商品退货q仓库单价退货日期退货人主要负责人
3.5.2ipo图。
ipo表系统：仓库管理系统作者：张启松模块：进货管理日期：2011/11/2编号：4被调用：仓库管理系统输入：商品信息调用：产生订货清单；添加、删除商品信息输出：商品、供应商信息处理：对入库的货物的具体信息进行登记、删除，便于了解仓库存储状态局部数据元素：商品名称、编码、单价、供应商信息等注释：
ipo表系统：仓库管理系统作者：张启松模块：系统登录日期：2011/11/2编号：1被调用：仓库管理系统调用：登录输入：用户名和密码输出：登录成功或登录失败处理：省份验证局部数据元素：用户名、密码注释：
注释：
注释：
注释：
4．功能需求。
4.1功能划分。
1）系统登录。
用户可根据用户名和密码登录系统，选择自己2）系统设置。
(1)添加删除用户：只限于管理员操作。管理员可以向里面添加和删除用户信。
4）库存管理。
(1)商品信息的添加。对商品的基本信息进行录入并保存。
(2)商品信息的修改：在有商品进入时，修改库存商品的基本信息，更新商品的信息，使商品信息始终是最新的商品信息。
（1）由库存清单的信息产生订货清单。
（2）商品的验收，当符合要求时选择入库，反之，选择退货。6）销售管理。
（1）销售信息的添加（统计时）。
（2）销售信息的删除（退货时）。
（1）工作人员信息的添加。
（2）工作人员信息的删除。（3）工作人员信息的修改。（4）工作人员信息的查询。
4.2功能描述4.2.1用户登录。
系统登录功能的主要功能是对用户身份进行验证，只有在系统登录时输入合法。
用户名和密码才能进入仓库管理系统。
退出系统功能保证用户在已经保存当前操作的情况下安全退出，防止不必要的信息丢失。
用户注销功能在不退出系统的情况下更改登陆用户。
4.2.2仓库管理。
4.2.3业务查询。
4.2.4系统设置。
系统设置模块主要是对供应商信息和登陆用户信息的管理。能够实现对供应商和登陆用户信息的添加、修改、删除功能。
5．性能需求。
5.1数据精确度。
5.2时间特性。
（6）数据的转换和传送时间:1秒以内（7）解题时间:1秒以内。
5.3适应性。
6．运行需求。
6.1用户界面。
【如屏幕格式、报表格式、菜单格式、输入输出时间等。】。
6.2硬件接口。
1.登陆终端的接口2.打票终端机的接口3.条码录入终端机的接口。
6.3软件接口。
图1登录时的用户名和密码。
图2进货管理模块。
图3商品销售模块。
图4供货商管理模块。
图5人员管理模块。
仓库管理员6.4故障处理。
4.（1）在输入数据不符合定义时。
6.（3）数据在数据库中已有备份，系统出错时可以靠数据库恢复；
7.（4）再启动技术，使软件从故障点恢复执行或使软件从头开始重新运行的方法；
8.（5）断电后系统会自动保存数据。
7．其它需求。
7.1安全保密设计。
9.对数据库的查看访问必须有用户名和密码。
7.2维护设计。
11.详细编写各阶段的文档资料，利于开发和维护。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇二
其实在软件开发过程中遇到的许多问题都是由于收集编写协商修改软件需求过程中的失误带来的诸如信息收集不全功能不明确交流不充分文档不完善需求发生变化等可以这样说软件项目中百分之四十至百分之六十的问题都是在需求分析阶段埋下的“祸根”
1用户解决问题或达到目标所需的条件或能力。
2系统或系统部件要满足合同标准规范或其它正式规定文档所需具有的条件或能力。
3一种反映上面1或2所描述的条件或能力的文档说明。
软件需求包括四个不同的层次即业务需求用户需求和功能需求另外还有非功能需求。
软件需求各组成部分之间的关系如下图所示。
用户需求。
描述了用户使用产品必须要完成的任务可以在用例模型或方案脚本中予以说明。
功能需求。
是从各个角度对系统的约束和限制反映了应用对软件系统质量和特性的额外要求。
用户需求不断增加。
需求模棱两可。
规格说明过于简单。
忽略了用户分类。
本节知识点需求工程的内容需求获取需求分析编写需求文档需求验证。
通常需求工程由一些过程组成可分为需求开发和需求管理两部分。
绘制系统关联图。
这种关联图用于定义系统与系统外部实体间的界限和接口的简单模型。
创建用户接口原型。
确定需求的优先级别。
a引言。
概要叙述软件需求规格说明便于读者理解文档如何编写以及如何阅读和解释。
描述编写文档时所采用的标准或排版约定包括正文风格提示区或重要符号。
a3预期的读者和阅读建议。
提供了对指定的软件及其目的的简短描述包括利益和目标a5参考文献。
利用本节来确定可以保证新产品与外部组件正确连接的需求c1用户界面。
c2硬件接口。
正确性完整性可验证性无二义性可修改性可跟踪性一致性。
审查需求文档。
以需求为依据编写测试用例。
编写用户手册。
需求验证包括需求评审和需求测试两个部分需求评审又包括正式的和非正式的两种形式。
本节知识点分析模型--实体关系图数据流图状态转换图数据字典结构化分析过程。
两个数据对象之间有以下三种关联er在数据对象之间的连线上用数字或字母表示。
数据建模的其他图形工具层次方框图。
df有四种元素其基本符号如下图所示。
name=baidusnap1放弃cpu的使用。
数据组合有三种方式。
顺序以确定的次序连接多个数据项。
选择从多个数据项中选取一个。
对每一个关系确定其关联类型。
重复步骤2到步骤4直到定义了所有关系。
定义每个实体的属性。
形式化并复审实体关系图重复步骤1到7直到数据建模完成。
实例分析学生成绩管理系统实体学生课程成绩实体属性定义。
学生学号姓名性别出生日期入学年月
课程课程编号课程名称课程学分课程描述。
成绩学号课程编号分数考核日期
显然学生课程和成绩都是系统的实体并且可以初步定义它们的属性。
因此系统的实体是学生课程和成绩。
实体关系图。
实例分析学生成绩管理系统第0层df图。
1教务人员维护学生信息和课程信息并登录学生的选课成绩2学生查询自己的成绩单。
对于学生成绩管理系统而言整个系统就是一个加工学生成绩管理。
第1层df图。
第2层df图。
为了继续进行分解我们分析第1层df中的加工查询学生成绩。
数据字典。
以下列出“学生成绩管理系统”的部分数据字典条目。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇三
6.参与整个项目开发过程，负责需求跟踪，需求变更的管理，与项目团队一起保证最终交付。
任职要求：
1.本科学历，5年以上业务需求分析工作经验；
2.精通业务需求分析方法如uml;。
3.精通业务流程图绘制，如使用visio绘制职能带图等；
4.精通原型设计，能使用axure原型工具进行高保真原型设计；
5.快速学习能力，从业务专家处快速学习业务，进行归纳总结提炼；
6.有国网物资业务经验更佳。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇四
学号：1176807448专业：计算机4班指导教师：赵宇红。
文档名称：需求分析报告项目名称：软件工程课设管理系统项目负责人：王星。
编写：完成日期：2014.6.19审核：
开发单位：
王星薛浩楠。
软件工程课设管理系统小组。
目录。
一．引言。
随着计算机的普及，人们对计算机的认识及需求有了明显的增加。计算机对于大量信息的管理的优势更是显而易见。有了这个软件工程课程设计管理系统，学生与老师的工作任务就可能会事半功倍。1.编写目的：
软硬件设施：个人计算机，java，acess数据库，windows97/xp操作系统决定开发软件工程课程设计管理系统，估价成本不高于1000元，二周交付使用。3.名词定义：
实体：客观世界中存在的且可互相区别的事物。联系：客观事物中的彼此之间的关系。属性：实体或者联系所具有的性质。4.参考资料：
软件工程基础汤淮西安交通大学出版社。
软件工程------技术，方法与环境王立福，张世琨，朱冰编著北京大学出版社。
软件开发技术倪秉营电子科技大学出版社软件工程张权范清华大学出版社。
二、任务概述。
该软件工程课程设计管理系统软件目前已有比较完善的管理与使用功能。研制软件工程课程设计管理系统软件是为了满足软件工程教师与学生方便对课程的各种管理与操作。1．目标：(1)开发意图：
a.为了软件工程课程管理系统更完善；
b.为了软件工程课程管理更方便；
c.为了减轻软件工程管理工作人员的工作负担;d.为了加强学院的正规化管理;(2)应用目标：
通过本系统软件，能帮助课程设计教师利用计算机，快速方便的对课程进行管理，上传资料，填写进度报告，查找的所需操作。(3)产品描述：
本产品是一种工作在windows系统平台的软件，它是以acess数据库。(4)产品功能：2.系统功能划分：
使用该系统有三个角色教师，学生，客户。教师可以查看学生选课情况，可以查看学生设计报告，填写学生项目进度情况，给出分数，修改密码，上传课程设计题目，学习资料。学生可以查看选课情况和成绩，选课。客户只可以浏览选课信息。
2．系统可分为5个模块：
（1）基本信息：教师和学生的信息包括教师号，学生号，教师开设的课程设计的题目，学生选的课程设计题目，项目进度和分数。（2）选课：显示教师开设的课程设计题目，实现学生选课。
（3）查询：学生查询可选题，自己选题情况，自己课程设计成绩。教师查询学生选题情况，学生设计报告。
（4）修改：教师填写项目进度情况和给出分数，学生填写同组的其他同学的姓名，学号，班级，小组长，修改结果存入相应数据库等。
（5）密码：教师和学生可以修改自己的登陆密码，结果保存用户信息数据库。3.安全性：
设立三种级别的用户：student,teacher,guest，对每种类型的用户设置不同的权限。
1．系统流程图：
图3.1系统流程图。
2.数据流图：
图3.2数据流图。
3.数据字典：
数据流描述：
数据来源：用户登陆处理。
数据去向：客户界面。
说明：普通用户不输入用户名和密码直接以客户身份登陆。
数据流名：登陆。
数据来源：验证信息处理正确。
数据来源：教师界面的输入选题和资料窗口数据去向：上传处理。
说明：学生填写所选课题的设计报告上传。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇五
职责：
1.平台软件开发项目需求分析汇总，撰写需求技术文档；
2.负责与客户和开发人员进行对接、沟通，保证开发需求准确按时完成；
3.开发及后续过程的需求跟进、变更把控。负责开发过程中的进度管理；
5.审核保存开发项目成果，负责后续在框架内的内容添加和变更。
任职要求：
1.本科以上学历，3年以上软件相关工作经验；
2.有软件开发基础，熟悉软件工程理论，熟练使用原型工具；
3.有较强的沟通能力和文档编写能力；
5.工作踏实上进，对新知识新应用具有强烈的好奇心和学习兴趣。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇六
需求分析活动其实本来就是一个和客户交流，正确引导客户能够将自己的实际需求用较为适当的技术语言进行表达（或者由相关技术人员帮助表达）以明确项目目的的过程。这个过程中也同时包含了对要建立的网站基本功能和模块的确立和策划活动。所以项目小组每个成员、客户甚至是开发方的部门经理（根据项目大小而定）的参与是必要的。而项目的管理者在需求分析中的职责有如下几个方面：
1、负责组织相关开发人员与用户一起进行需求分析。
2、组织美术和技术骨干代表或者全部成员（与用户讨论）编写《网站功能描述书（初稿）》文档。
3、组织相关人员对《网站功能描述书（初稿）》进行反复讨论和修改，确定《网站功能描述书》正式文档。
4、如果用户有这方面的能力或者用户提出要求，项目管理者也可以指派项目成员参与，而由用户编写和确定《网站功能描述书》文档。
5、如果项目比较大的话，最好能够有部门经理或者他授权的人员参与到《网站功能描述书》的确定过程中来。
在整个需求分析的过程中，将按照一定规范的编写需求分析的相关文档不但可以帮助。
目成员将需求分析结果更加明确化，也为以后开发过程中做到了现实文本形式的备忘，并且有助于公司日后的开发项目提供有益的借鉴和模范，成为公司在项目开发中积累的符合自身特点的经验财富。
需求分析中需要编写的文档主要是《网站功能描述书》，他基本上是整个需求分析活动的结果性文档，也是开发工程中项目成员主要可供参考的文档。为了更加清楚的描述《网站功能描述书》往往还需要编写《用户调查报告》和《市场调研报告》文档来辅助说明。各种文档最好有一定的规范和固定格式，以便增加其可阅读性和方便阅读者快速理解文档内容，相关规定将在本文后面讨论。
在需求分析的工程中，往往有很多不明确的用户需求，这个时候项目负责人需要调查用户的实际情况，明确用户需求。一个比较理想化的用户调查活动需要用户的充分配合，而且还有可能需要对调查对象进行必要的培训。所以调查的计划安排：时间、地点、参加人员、调查内容，都需要项目负责人和用户的共同认可。调查的形式可以是：发需求调查表、开需求调查座谈会或者现场调研。调查的内容主要如下：
1、网站当前以及日后可能出现的功能需求。
2、客户对网站的性能（如访问速度）的要求和可靠性的要求。
3、确定网站维护的要求。
4、网站的实际运行环境。
5、网站页面总体风格以及美工效果（必要的时候用户可以提供参考站点或者由公司向用户提供）。
6、主页面和次级页面数量，是否需要多种语言版本等。
7、内容管理及录入任务的分配。
8、各种页面特殊效果及其数量（js,flash等）。
9、项目完成时间及进度（可以根据合同）。
10、明确项目完成后的维护责任。
调查结束以后，需要编写《用户调查报告》，《报告》的要点是：
1、调查概要说明：网站项目的名称；用户单位；参与调查人员；调查开始终止的时间；调查的工作安排。
2、调查内容说明：用户的基本情况；用户的主要业务；信息化建设现状；网站当前和将来潜在的功能需求、性能需求、可靠性需求、实际运行环境；用户对新网站的期望等。
3、调查资料汇编：将调查得到的资料分类汇总（如调查问卷，会议记录等等）。
通过市场调研活动，清晰的分析相似网站的性能和运行情况。可以帮助项目负责人更加清楚的构想出自己开发的网站的大体架构和模样，在总结同类网站优势和缺点的同时项目开发人员可以博采众长开发出更加优秀的网站。
但是由于实际中时间、经费、公司能力所限，市场调研覆盖的范围有一定的局限性，在调研市场同类网站的时候，应尽可能调研到所有比较出名和优秀的同类网站。应该了解同类网站的使用环境与用户的诧异点、类似点，同类产品所定义的用户详细需求（需要公司或者项目负责人有一定的关系）。市场调研的重点应该放在主要竞争对手的作品或类似网站作品的有关信息上。市场调研可以包括下列内容：
1、市场中同类网站作品的确定。
2、调研作品的使用范围和访问人群。
3、调研产品的功能设计（主要模块构成，特色功能，性能情况等等）。
4、简单评价所调研的网站情况。
调研的目的是明确并且引导用户需求。
对市场同类产品调研结束后，应该撰写《市场调研报告》主要包括一下要点：
1、调研概要说明：调研计划；网站项目名称、调研单位、参与调研、调研开始终止时间。
3、可采用借鉴的调研网站的功能设计：功能描述、用户界面、性能需求、可采用的原因。
4、不可采用借鉴的调研网站的功能设计：功能描述、用户界面、性能需求、不可采用的原因。
5、分析同类网站作品和主要竞争对手产品的弱点和缺陷以及本公司产品在这些方面的优势。
6、调研资料汇编：将调研得到的资料进行分类汇总。
在拥有前期公司和客户签订的合同或者是标书的约束之下，通过较为详细具体的用户调查和市场调研活动，借鉴其输出的《用户调查报告》和《市场调研报告》文档，项目负责人应该对整个需求分析活动进行认真的总结，将分析前期不明确的需求逐一明确清晰化，并输出一份详细清晰的总结性文档――《网站功能描述书（最终版）》以供作为日后项目开发过程中的依据。
《网站功能描述书》必须包含以下内容：
1、网站功能。
2、网站用户界面（初步）。
3、网站运行的软硬件环境。
4、网站系统性能定义。
5、网站系统的软件和硬件接口。
6、确定网站维护的要求。
7、确定网站系统空间租赁要求。
8、网站页面总体风格及美工效果。
9、主页面及次页面大概数量。
10、管理及内容录入任务分配。
11、各种页面特殊效果及其数量。
12、项目完成时间及进度（根据合同）。
13、明确项目完成后的维护责任。
综上所述，在网站项目的需求分析中主要是由项目负责人来确定对用户需求的理解程度，而用户调查和市场调研等需求分析活动的目的就是帮助项目负责人加深对用户需求的理解和对前期不明确的地方进行明确化，以便于日后在项目开发过程中作为开发成员的依据和借鉴。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇七
随着信息技术的快速发展，软件工程在各个行业中起到了不可忽视的作用。作为软件工程师，理解和满足用户需求是我们工作的核心。在长期的软件工程需求分析实践中，我深深感受到了需求分析的重要性和挑战。下面，我将从需求分析的重要性、需求分析的方法和技巧、需求变更的管理、和用户需求的理解四个方面来谈一下我对软件工程需求的心得体会。
首先，需求分析的重要性不可忽视。软件开发的成功与否往往取决于是否准确理解并满足用户的实际需求。需求分析过程中，我们要深入了解用户的业务流程、工作环境和使用习惯，从而充分理解用户需求。只有在需求分析过程中对用户需求进行准确描述和分析，才能避免开发过程中的返工和需求的不匹配，从而提高软件开发的效率和质量。
其次，需求分析的方法和技巧十分重要。在需求分析过程中，我们可以运用需求采集、需求建模、需求验证等方法和技巧，以确保我们完整、准确地捕获用户需求。需求采集通过面对面的用户访谈、问卷调查、需求工作坊等方式，可以深入了解用户需求。需求建模通过使用UML（统一建模语言）或其他建模工具，能够对用户需求进行形式化的描述和分析。需求验证通过原型开发、功能测试等方式，可以验证需求的正确性和完整性。通过合理运用这些方法和技巧，我们可以更好地进行需求分析，为软件开发提供准确的需求基础。
此外，需求变更的管理是软件工程需求分析的一项重要任务。在软件开发的过程中，用户的需求是可能发生变化的。因此，我们需要及时处理和管理需求变更。在需求变更管理中，我们要与用户进行充分的沟通，了解变更的原因和影响，并对变更进行评估和管理。合理处理需求变更可以减少不必要的返工和开发延期，同时也能保持软件的持续演化能力。
最后，理解用户需求是软件工程需求分析的核心。在软件开发中，我们要关注用户的真实需求，而不仅仅是用户的表面需求。有时用户可能难以准确表达自己的需求，我们需要通过深入的观察和沟通，去理解用户背后的真正需求。只有准确理解用户需求，我们才能开发出满足用户期望的软件产品。
总之，软件工程需求分析是软件开发中不可或缺的环节。在需求分析过程中，我意识到需求分析的重要性，学习并应用了各种需求分析的方法和技巧，掌握了需求变更的管理方法，并培养了对用户需求的敏感性。通过不断地实践和总结，我相信自己将能够在软件工程领域取得更大的成就。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇八
我生性是比较胆小的。对于安全，特别是生产安全，估计得从我参加工作的那年说起。08年一毕业，我便被分配到位于甘肃山沟里面的一个水电站做施工。在这里，平生第一次深刻知道安全对于生产，对于自身，对于内心的重要性。
记得美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕?马斯洛（abrahammaslow）就提出，人对于安全的需求在需求层次理论金字塔中是先于生理需求（身体基本需求）社交需求（社会关系的需求）自我实现需求及尊重需求，属于最基本的需求。是的，人工作是为了活着，或是为了养家糊口，或是为了十几年的教育能够学有所用，或是为了实现自己的社会价值，但所有的所有的目的，都是在自身安全的前提下实现的。
由于我的生性胆小，所以第一次接触这种立体式庞杂的施工现场时，我是以一个初入者的身段带着强大的融入式需求来接受目前这份工作的，虽然在繁杂立体式的施工现场有很多对自身安全造成困扰的问题，但是我得面对。因为我来自农村，又学了工程测量这门专业，除此之外，作为一个刚毕业的学生，我还能干吗？第一次在下面悬空的钢筋网上走自己还是很害怕的，第一次背着仪器箱子在垂直的几十米高简易爬梯上上下内心也是颤抖的，第一次在全无遮护的布着钢轨仅能容下双脚宽的20多米高的吊车预制梁上走过内心是带着与命运抗衡的决心的，我记得从那上面走过后，我觉得这辈子我都不再从类似这样的地方走过，对我来说这简直是在高空走钢丝绳，即使我们有年长的前辈在上面如履平地。恐惧跟大意绝对是安全生产事故中最危险的两种心态。这两种心态在心态中处于两个极端，也许我处于这端，而我的那位前辈处于那端。而从哲学讲，两种似乎都不可取。要讲究适度原则，也就是说，我得有着适度的心态去衡量这件“高空走钢丝”事件。那段时间里，我有种特种兵接受三月集训的感觉，挑战我的空间作业极限，还有心理极限。当然这确实是我必须面对的，由于作业环境限制，我们通常不得不在很近的平面距离里背负仪器利用简易且有限的条件及工具通过上下攀爬的方式来抵达目的地。哪怕平面距离只有几米远。而我得慢慢调整我的心态来适应，得调整我的身体敏捷程度来适应。因为再复杂的施工现场，安全的投入往往是繁琐的，可能是循环往复的，成本昂贵且占用大量时间的，在工期紧张的时段里，这些有时会显得铺张。要与之适应的，则是自身身体的灵活性以及心态的正常适度性。所以，那个时候的我，从很大一部分，只能增加自身的适应能力，而无能迁就于其他形式。而我就是如此慢慢适应过来的，在复杂的环境中，有了眼疾手快，心态坦然，泰山崩于前面不改色的气度了。这大概就是为了适应常规生产，自身心态适应中回归理性的过程吧。
后面的几年时光里，我确实被历练的坦然地多。对于安全防范的意识也是越来越提高了。那些不安全的地方我是坚决不去的。但是身边并不因为我的适应性而不出现些安全事故了。在我从业的几年了，身边的安全事故出了好多起。高空坠落的，溺水的，为了生活付出生命代价的比比皆是。生产是存在安全隐患的，从远古时期到今。从部族协作狩猎开始，从生产石器开始，我们的祖先就不得不面对生产中存在的安全隐患及问题。在战争中，我们也在为保存自身实力而进行着各种安全方面的考虑与措施。
而对安全问题的诠释，最具具体化，最让人好理解的无外乎便是举例说明了。这在我们安全培训教育及安全教育视频中也无不比比皆是。而所以的事故中大意似乎是其发生的大多数原因。我遇到的第一次人身伤亡事故还是在我所在的工地，一名的工人在8米高的泄流冲砂闸上游胸墙上拆卸模板的过程中，因为安全绳脱钩造成自身连同模板坠落，在送往医院后因伤势过重抢救无效身亡。这起事故中，安全意识淡薄，钩挂安全绳仅仅用来应付项目部安全监察，留于形式，是事故发生的主要原因。也有人因醉酒在靠近水库的公路步行跌入已经蓄水的水库溺水身亡的，这种事故原因无异于酒驾了，只是威胁的仅是自身安全罢了。在后面的项目中，也有在施工现场雨后攀高导致盆骨骨折的，也有晚上夜行无意堕入水池溺亡的。所有这些，无外乎大意。看来我这小心翼翼的心态，胆小的生性还是能够让人无时无刻绷紧安全的神经的。这一点我还是比较庆幸。
单位还是经常举办安全知识培训的，项目部及现场还是在醒目地段及危险地段有安全标示的。在新的安全生产法颁布后，单位从上到下以严谨的态度还组织了我们学习，考试，竞答，用各种方式将安全生产理念，方法植入每个职工的每一根神经与血管中。宣传方式也从刚开始的严禁式转换到后来的提醒式，甚至还有戏谑式。最典型的就是比如从标语写“禁止酒驾”，“禁止不带安全帽”，“禁止私拉乱接电源”等变成了“高高兴兴上班，安安全全回家”的温馨提醒式再到网络上贴出“为了防止别人娶你老婆，打你孩子，花你抚恤金，请注意安全”的戏谑式安全标语，说明安全的形式正以多样化的形式深入到社会中，在这社会发展中是好事。
再完善的标语，在完善的生产教育和法律都得靠我们自身每天每时每刻的践行，不然都无异于空谈。还是那句话：工作，不管是为了活着，或是为了养家糊口，或是为了十几年的教育能够学有所用，或是为了实现自己的社会价值，但所有的所有目的，都是在自身安全的前提下实现的。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇九
1.3定义【列出文档中用到的专门术语的定义和缩写词的原文。】。
2.4可行性研究方法。
2.5决定可行性的主要因素。
3.对现有系统的分析。
3.1处理流程和数据流程。
3.2工作负荷。
3.3费用支出【如人力、设备、空间、支持性服务、材料等项开支。】。
3.4人员【列出所需人员的专业技术类别和数量。】。
3.5设备。
3.6局限性【说明现有系统存在的问题以及为什么需要开发新的系统。】。
4.1对系统的简要描述。
4.2处理流程和数据流程。
4.3与现有系统比较的优越性。
4.4采用建议系统可能带来的影响。
4.4.1对设备的影响。
4.4.2对现有软件的影响。
4.4.3对用户的影响。
4.4.4对系统运行的影响。
4.4.5对开发环境的影响。
4.4.6对运行环境的影响。
4.4.7对经费支出的影响。
5.1支出。
5.1.1基建投资。
5.1.2其他一次性支出。
5.1.3经常性支出。
5.2效益。
5.2.1一次性收益。
5.2.2经常性收益。
5.2.3不可定量收益。
5.3收益/投资比。
5.4投资回收周期。
6.1法律因素【如，合同责任、侵犯专利权、侵犯版权等问题的分析。】。
7.其他可供选择的方案。
【逐个阐明其他可供选择的方案，并重点说明未被推荐的理由。】。
8.结论意见。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇十
1.1编写目的：
本需求分析报告的目的是规范化本软件的编写，旨在于提高软件开发过程中的能见度，便于对软件开发过程中的控制与管理，同时提出了本学校排课系统的软件开发过程，便于程序员与客户之间的交流、协作，并作为工作成果的原始依据，同时也表明了本软件的共性，以期能够获得更大范围的应用，同时它也是进行项目策划、概要设计和详细设计的基础，是维护人员进行内部维护，信息更新，验收和测试的依据。
1.2背景及范围。
本项目的名称：学校排课系统。
本项目的任务提出者及开发者是：计算机应用三班张哲，用户是学校。
本产品是针对电脑进行排课的需求设计的，可以完成：基本数据录入与维护、课程表编排、课表冲突分析报告、课表输出、可以直接或导出至excel打印总课表、教师课表、班级课表、场地课表、系统管理。
1.3定义缩写词。
学校排课系统软件：学校排课系统软件是为了帮助学校老师对学校的排课更加方便和快速制作处课程表及其管理学校的课程的软件。
使用改程序后，学校的排课可以很轻松的安排好，而却可以尽量避免平时排课时出现的排课冲突，还可以临时加补课等功能。
2.1软件开发的目标：
改善目前有些学校人工排课是常常出现的冲突以及浪费的大量时间。同时也通过实践来提高自己的动手能力。
2.2应用范围：
理论上能实现中小学排课，职业中学排课。
2.3子集说明：
软件主要分为两个模块，一个基本信息的录入，一个是进行排课的管理。
2.4软件功能描述：
外部功能：实现了可视化窗口，排课，调课。
内部功能：基本信息的录入、固定课的设置、科目的录入、年级的录入、任课老师的录入、场地限制的录入和课表的查看;排课操作、调课操作、场地调课操作、老师课表及学生课表生成。
2.5软件操作人员的要求。
软件的操作人员要求具有一定的电脑常识，并且具有排课的初步常识。
自己添加一些。
4.1数据录入精度需求。
在进行向数据库录入数据时，要求数据记录准确。
4.2软件自身时间特性需求。
5.1可用性。
本软件由于自身的能力限制，所有只限现在所有的功能。
5.2安全性。
5.3可维护性。
本软件利用数据库进行编程，系统结构由程序基本确定，大量的参数及文本内容全部放于数据库中。修改、更新数据只要在数据库进行修改添加，而不需要对系统结构进行修改，这样系统维护性十分方便。
5.4兼容性。
由于尚未测试，故无法对兼容性进行评析。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇十一
部门负责人考虑员工参加培训原因，主要集中于当部门业绩不佳时进行培训（26%）。其次当部门凝聚力较差时25%会选择组织培训。各负责人对员工培训时候的顾虑有40%集中于培训效果是否符合预期，其次37%的顾虑是在何时进行比较恰当。关于培训内容，22.6%的负责人要求员工学习规范化管理，其次倾向于团队建设和人际关系及有效沟通，各占21.3%和19.5%。除此之外，超过50%的负责人认为，不论是何种培训,必然有利于员工素质的全面提高。
根据问卷显示，员工最乐于接受的学习方式是参加公司举办的培训，但是多数人表示当前公司培训的讲课方式枯燥无味。根据调查显示，超过的员工倾向于案例讨论法、操作示范、讨论法、视听法、跟岗培训等互动形式的授课方式。另外值得注意的是，48%的员工认为培训不能吸引自己，因为无法满足自己的实际培训需求，有接近22.6%的员工更愿意在工作中学习，结合实际提高能力。
调查结果显示，在关于培训时间的安排上，各部门负责人与员工意见一致，都主张培训随机进行,但要尽可能少地占用员工休息时间。
最后，从员工反应的意见来看，集中体现在三个方面，汇总如下：
培训内容。多数员工对培训内容的要求集中在专业知识和业务培训上。因此公司可针对各自部门的特点，多一些专业知识和业务知识的培训，培训从实际出发为实际工作提供帮助。
讲课形式。多数员工对公司现行培训方式表示不满意，要求改变传统的ppt授课形式，建议以案例讨论为主，运用讨论法、视听法、操作示范法、跟岗培训等多种有趣的方式相结合，提高员工兴趣和培训质量。
根据员工水平不同分级分类别分系统进行培训。根据员工层次级别不同，设置相应的培训，入职、在岗、升职等培训连续、递进进行。另外可适当增加贴近基层员工的培训课程。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇十二
听棠的“客户需求何时休”深刻的披露了这个问题存在的根源。
需求分析，不仅仅是拿到客户的需求，更重要的是还需进行分析，了解细节，并就细节跟客户咨询，获取最详细的资料。客户所能提供给你的只是他们想到的功能需求，很多问题并不在他们考虑的范围之内，如果作为项目承担方没有去做分析，简单的按照功能要求去设计、规划，最终出来的系统是很难完全符合客户的业务流程的，这时，自然需要更改，被看成了需求的更改。其实，都是缺乏分析所一手造成的。问题等到系统出来了才被发现，这样的系统本身就是先天不足的了。
听棠所说到的几点，感受特别深：
“其实问题出在开头，客户需求只是软件需求分析的一部分，虽然是比较重要的一部分，但也不要只是去记客户的需求，而是要把客户的需求进行分析”
“客户本身是不怎么懂技术的，客户只知道自己的业务需求，而在软件设计时，是在把业务需求抽象到系统中实现的，把业务转变为逻辑时，一切都应该符合逻辑的，但客户的业务思想有时候在软件系统实现时会有问题的，这就需要分析时分析出来的。少了分析，问题也会在后面的开发中暴露出来，到时可就更麻烦了。”
还有客户的需求本身会有矛盾（这矛盾是指在逻辑角度来讲），客户本身是意识不到的，只有在分析设计时，才会分析出这里的矛盾，而这些问题，如果在期初时，软件负责人不分析，而是纯粹的“听从”客户要求去做，当暴露这些问题时，你怪客户也没用啊。
项目需求分析报告，在了解客户需求时，不要不动脑子，不要一味的点头说“ic”，其实在表面的业务里面可能包含着n多的细节，这些细节是需要你反问客户的，只有当你提的问题越多，最终获取的需求最具体，才能让项目越顺利。而且有很多问题，都是在你的反问中，客户也才开始思考本来没思考过的问题，客户也会找到一种合理的需求给你，有人会觉得这样了解客户需求未免太麻烦了。至于一些在技术上会遇到问题的地方，也要告诉客户，别以为到时候再说，客户是不关心你的技术细节的，但你如果给他解释的话，他也会试着理解的。
客户的需求本身是无休止，因为他们本身也在变，但当你期初的分析合理，后面的变动也将在逻辑上变动，相信代价已经不会那么大了。这其实也体现了系统的扩展性。
需求分析，是一个项目提出方和承担方相互沟通的过程，一方是系统的使用者，一方是系统的制造者，在系统制造过程中，只有双方相互配合，共同对系统进行设计才能最后达到使用的要求。客户是业务上的熟悉者，对业务流程有非常清晰的了解，但是，对于软件需求方面的描述是不了解的，他们所能提供的只是他们最终要达到的功能，但是，这其中包含的业务流程是非常复杂的。我们拿到客户需求后，应该根据功能、流程进行初步的设计，构造出业务流程图，再让客户进行评审，提出业务流程上不对的地方进行修改。这样来回的交流，最终才能取得较全面的需求，并减少后期的修改。
谨记一点，需求是经常变动的，只有先做好需求的分析，了解业务以后的发展趋势，做好具有拓展性的系统设计，才会给系统更大的扩展空间，从而在需求发生变化的时候可以更从容的修改。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇十三
(多种媒体的选用、重难点部分的可视化、问题解决过程中的交互策略等)。
本章进入生态系统的学习，首先要学习生物与环境的关系。本节有很多代表适应方式和生物关系的名词，容易混淆，有必要引入cai使这些关系具体形象，让学生容易理解，深化记忆。另外种群数量变化规律曲线的得出也是比较难的,引入cai,给予动态的解释,很有必要.
cai创意:。
1)用图片引导学生回答生物生存的环境里有哪些非生物因素。
2)用动画展示生物对非生物环境的适应性，如生物怎样运用保护色。
3)用动画展示成语中的生物关系，如“螳螂捕蝉黄雀在后”。
4)用动画展示种群繁衍的数量变化和环境影响。
5)种群数量规律曲线的生成有动态的分步骤的过程，有控件控制。
6)课件有互动的部分。也有练习部分巩固学生对本课重难点的掌握。
二、教学内容分析：(目标以及重点、难点等)。
本节学习生物与环境的关系,包括三个方面:1生物与非生物环境的关系,2生物与生物之间的关系,3种群的数量变化规律及其应用.
教学目标:。
1)知道生物的生存环境包括非生物环境和生物环境。
2)了解非生物环境(水、阳光、温度)对生物的影响，并能举例说明。
3)能够举例分析每种生物都生活在他所适应的非生物环境中，知道适应具有相对性。
4)知道保护色、警戒色、拟态等适应的方式，能够区别三者的不同并进行相关的判断。
5)能够举例说明生物和生物之间的.关系，包括种内关系和种间关系。
6)知道什么是种群，认识到种群的数量变化规律。
7)了解种群数量变化规律对人类生产实践活动的重要意义。
教学重点：
1)非生物环境(水、阳光、温度)对生物的影响。
2)保护色、警戒色、拟态等适应的方式。
3)生物和生物之间的关系。
4)种群及其数量变化规律。
教学难点：
1)区别保护色、警戒色、拟态三者的不同。
2)能够辨别生物之间的关系，包括种内互助、种内竞争、种间竞争、贡生、寄生、捕食。
3)能够运用种群数量变化规律解释相关现象。
三、学习对象特点分析：(年龄特征、认知水平等)。
本课件的使用对象为初二学生(大约14岁)。该年龄段的学生有强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学好问，并富于想像。但是他们的学习积极性还是与兴趣挂钩。枯燥抽象的理论知识很可能会失去他们对课堂的注意。因此课件要生动形象，能抓住他们的好奇心，利用他们的观察力，有意识地引发和激励他们发现问题，提出问题，在此过程中加强他们的观察力。另外，初二学生已具有一定的分析能力和生物基础常识，但自主学习能力还不构，所以课件要注意设置引导和设问，让学生有探索总结的过程，以培养他们的学习能力。
四、拟定开发工具及技术难点分析：(效果描述等)。
authorware：主要的开发软件。课件成品有静态的图片展示，配有简单的文字说明，使枯燥抽象的名词变得具体，浅显易懂。课件的第三部分有动态的规律分析，要让学生清楚明白种群规律曲线是怎么得来的。
flash：主要用在第二部分。讲解生物与生物之间的关系时，用动画演示“螳螂捕蝉黄雀在后”或“鹬蚌相争渔翁得利”中的生物关系。第三部分种群的数量变化规律，也要用动画展示生物繁衍的数量变化和环境等外界因素的影响。
难点：种群数量变化规律曲线的动态演示，flash制作。
五、设备条件要求：
普通设备,windows2000/xp系统即可,鼠标键盘可进行正常操作.能够运行authorware,flash等常用软件。
六、存在的困难及拟解决方法：(人员、时间、经费等)。
刚接触authorware和flash，对该软件不熟悉,制作过程中会遇到技术问题，期待老师的指导和小组的共同探究。
软件画面制作的精美程度是个挑战，要提高自己的审美能力。
2023年软件工程需求分析报告（模板14篇）篇十四
以怀化学院为例，了解大学生英语学习现状，调查他们的英语学习需求，对英语新课程发展提出建议。
二、调查范围。
怀化学院外语系09级4、5班。
三、调查对象。
有至少八年以上英语学习基础的大学生、有至少三年以上英语教学经验的老师。
四、调查方法。
1、访谈对部分怀化学院外语老师和学生进行访谈。访谈内容涉及英语教师、教材、学习策略、学习环境(课内外学习环境)四个方面。
3、任务分析。
五、成果。
1、背景概述。
近年来，我系英语专业四级、八级过级率逐年上升，学生应对考试的能力不断提高，然而，学生的实战应用能力却相形见绌。归其原因，主要是受到考试过级率的影响，教学者教学形式单一，教师唱独角戏，满堂灌，教与学双边活动难以开展等现象比较突出。
2、调查结果分析-----学生的英语学习需求整体情况分析。
a、学生对英语教师的需求主要有以下几个方面：
a、教师的基本功要扎实知识要渊博，教师要严而有道，以身作则。
b、希望教师采用灵活多变的教学方法。
c、希望和教师建立良好的师生关系。
由此可见，学生对英语教师的语言基本功、知识水平、教学方法方面、有着相当高的要求;学生希望老师在教学过程中以身作则，树立榜样;学生更喜欢老师经常激励他们;同时学生期待与老师建立良好的师生关系。
b、学生对教材的需求主要有以下几个方面：
a、希望教师在教学过程中教学内容不要固定在教材本身，要及时补充鲜活的内容;。
b、希望教材内容能有助于提高他们的交际能力。
通过调查我们发现学生对教材的内容的真实性、实用性、趣味性、知识性和教材对交际能力的培养的要求很高。教师在教材的选择和使用上应注意趋利而避弊，在固定教材上增补一些新的教学材料。另外，固定教材容易使教材的内容过时，不能反映外语。实际的现状，并且还会造成教材的难度与学生实际水平脱节的现象授课时和班级过大等因素的限制，如何充分利。
c、学生对学习策略的需求。
通过调查我们发现有:。
小部分学生还不能有效地使用适合自己的英语学习策略;大部分学生认为教师对学生进行英语学习策略培训有必要，还有一部分学生能够经常反思自己的英语学习，探索适合自己的学习方法，但效果不理想，希望求助于英语教师。
4、学生对学习环境的需求。
通过调查我们发现绝大多数同学都意识到积极参加课堂活动对英语学习的重要性，从而说明了学生对课堂学习环境的期望值很高;超过三分之二的学生在课堂上存在不同程度的紧张和焦虑，经访谈发现：学生害怕被点回答问题，担心回答问题出错，自信心不够强，表演欲不够强这一点也能解释学生为什么对来自老师同学的支持和鼓励的需求强烈。同时大多数学生喜欢和同学进行合作学习，绝大多数学生认可自主。学习的平台在英语学习中的作用，对于英语课外活动的学生认可度和满意度还不高。
六、结论与启示。
通过本次调查，我们了解了不同英语水平的学生在对英语教师、教材、学习策略、学习环境等有关因素的需求情况，发现在英语教师、教材、学习动机等方面上高低水平学生无显著性差异，在对学习策略和学习环境的需求上高低水平学生存在着显著性差异，我们得到了以下启示：
1、英语教师应经常对非英语专业学生进行学习策略培训，培养和提高学生运用学习策略的意识，从而有助于学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。
2、优秀的老师应当能选择教材，活用教材，跳出教材，发展教材。
3、教师应该在课堂上创设一个轻松惬意的语言学习环境，满足不同水平学生的需求，并把焦虑降低到最低限度。学校在课外要组织丰富多彩的英语活动，数量和质量并重。