掌握兔的正确笔顺（通用21篇）

范文范本提供了各种类型和主题的示例，以帮助我们更好地掌握写作技巧。以下是一些范文范本的选段，希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇一

“学”，是一个纵贯古今的重要概念，《论语》开宗明义，第一句话就是“学而时习之，不亦说乎?”在《论语》的其他章节中，论及“学”的语句也比比皆是，如“学而不思则罔，思而不学则殆”、“学则不固”、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已”，等等。后世的许多文人学士，对于向学、治学的问题也做了大量论述。尽管如此,高中数学，时至今日仍有一些人对“学”的理解比较表面化、片面化，颇有深化和“纠偏”的必要。

一般而言，想要对“学”有一个较为全面、深入的认识，须解决三个问题：为什么“学”?“学”什么?怎么“学”?对第一个问题的回答相对简单：学习是人们树立世界观、人生观、价值观，掌握一定的知识和技能，从而在社会中立足进而有所作为的一个重要手段。在当今时代，学习更成为一种贯穿终身的现实需要。一个人如果不及时学习、不更新知识，很快就会落伍甚至无法生存。

技艺和明智(实践智慧)都以可变的事物为研究对象，其中技艺与制作活动相关，指导人们加工、改造那些可以变化的器物;明智(实践智慧)则与实践活动相关，指导人们进行理财、立法、伦理和政治等实践活动。结合亚里士多德的这些论述和今天的现实生活可以看出，人们需要学习的`内容主要有两类：一类是相对固定或约定俗成的知识与技能，如数学、物理学、化学等自然科学中的原理、公设，人类语言文字的基本构造、用法和规范，仪器、仪表等的操作规则，等等;另一类是需要根据实际情况和个人兴趣、爱好、禀赋等区别对待与灵活运用的能力，如制度和政策的制定与实施、产品的研发与销售、文艺作品的创作与欣赏、社会组织的管理、人际关系的处理，等等。这两类不同的学习内容所对应的学习方法也不尽相同：对于前者而言，主要强调模仿、记忆与熟练操作;对于后者而言，则应更注重领悟、想象、创造、应变甚至批判力的培养。如果说前者体现的主要是规则、规范层面的要求，那么后者则体现了道术、权变层面的要求，而后一种要求更高、更难达到。诚如《论语》中所言：“可与共学，未可与适道。可与适道，未可与立。可与立，未可与权。”

然而，在今天的现实生活中，混淆上述两类学习内容和学习方法的现象还时有所见：一些教育者忽视了自然科学和人文社会科学的不同性质和学习要求，在后者的教学中片面强调一致性，追求所谓“标准答案”;与此相适应，一些受教育者也通过模仿、记忆的方法来学习本应通过技艺和实践智慧来把握的内容。这样一来，教育者和受教育者的个性、创新能力、应变能力等都受到了抑制和削弱，从而出现了学与用、知识与能力的脱节。由此可见，深入、全面地理解“学”的内涵和要求，正确掌握和运用相应的学习方法，仍然是我们今天需要解决的一个重要课题。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇二

很多结过婚的闺蜜小姐妹午后聚餐必谈的话题就是自家的婆婆，互相大吐口水，说自家的婆婆有多伺候，今天本站小编就来教你正确的婆媳相处之道，在你在婆媳关系的处理上所有遇到的难题，都能迎刃而解。

学会欣赏对方，放宽心态。

与婆婆相处，彼此要学会放大对方的优点，当婆婆做了自己很开心的事时，要马上表露出自己以前做的不足，以后要向婆婆多多学习这样的温情告白。

实在感到纠结时，不妨像多啦a梦一样，掏出个时光倒转器，想象一下婆婆辛苦养大丈夫的情景，同时告诫自己要多担待。因为将来自己也会成为妈妈，能够提前实习妈妈的角色。

尊重对方的习惯和选择。

打个比方，当婆婆为了省钱跑老远去买菜时，千万不可表现得不屑，而应该露出赞许的眼光对婆婆说：“妈，您真厉害，到那里买菜，一个月岂不是省出了订奶的钱了，真得向您学习”，相信没有婆婆不心花怒放，并借这样的机会，向婆婆解释你的某此她看不惯的生活习惯。

让婆婆体会到你们各自都有不同的生活方式，要彼此尊重。总之，不要强硬地去改变彼此的习惯，这才能让相处更融洽。毕竟婆婆年事已高，要改变她维持了十几年的习惯，很是困难。

多关爱婆婆。

所谓老小孩小小孩，婆婆上了年纪，需要晚辈的更多关爱，但对婆婆的关爱要讲技巧，一定要爱到刀刃上，平时要多留意她的身体、爱好。摸清楚婆婆到底喜欢什么样的食品、娱乐活动。

从她最需要关怀的地方入手，可起到事半功倍的效果。让婆婆感受到，这个新进来的年轻女人，其实很有人情味，很关心自己的，而不是来抢掉自己的儿子让自己孤独终老的。

每次回婆婆家老公总是指使我做这个，做那个，我从来都是很顺从而且乐呵呵的去做，时间长了，婆婆再粗心大意也知道我对老公的俯首听命。有一次，老公又叫我去给他盛饭，我乐颠颠的就起身去了。婆婆当时就对老公说“你自己坐在里面(离饭锅比较近)，为什么不会自己盛”。小事一件，说的我和老公都乐呵呵，但回过头来想，如果我平时别别扭扭老公叫我做什么都不高兴，甚至还指手画脚让老公去做，那婆婆哪里能说出这样的话来，给婆婆一个夸奖你的机会，让婆婆和自己都成了好人。

还有，记得，一旦有机会，一定要发自内心的赞美婆婆。有一次，全家一起吃饭，老公和他的两个姐姐不知道为什么忽然开始攻击婆婆在他们小时候只知道省钱，给他们吃的很不好，导致现在似乎营养(营养食品)不良的问题。说的婆婆当时就有几分尴尬。我在旁边说"你们啊，净知道挑毛病，尤其是你，就知道在这里说妈妈省钱，你怎么不说妈妈省钱下来都做什么了?还不是勒着裤腰带给你结婚买了大房子住?你最没资格在这里评论"。我的话说完，老公虽然表面上挨了批评，实际上笑的一朵花一样，抱着我说"妈，看看，你儿媳妇多向着你"。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇三

运动前要做热身运动相信是不需要再普及的道理了，尤其是在跑步前，对腿部的拉伸尤为重要。只有在预热充分，并且拉伸到位的情况下，小腿才能以最佳状态投入“减肥大作战”。

真相2：落地技巧。

真相3：热水泡腿。

不要仅仅以为做完小腿拉伸运动就完结了哦，美腿计划还差一步呢，那就是跑步后坚持用热水浸泡你的小腿。可以买一个木桶，泡泡腿，听听音乐看看书，充分促进小腿的血液循环。泡好之后要用乳液按摩小腿，对于霜的选择要求并不高，抹在小腿由下之上按摩，加之打圈圈的按摩直到彻底吸收。涂好之后，轻轻拍打小腿，让肌肉彻底放松。

真相4：有氧运动。

真正燃烧脂肪的时间是在持续运动30分钟之后才开始，所以跑步运动需要坚持半小时以上。需要注意的是，不要误以为运动越剧烈，减肥的效果越好，仅仅关注每次运动所消耗的热量是错误的。一般慢跑控制在6-8km/hr就十分合适了，强度一旦加大加快，消耗的热量的确增多了，但是会对小腿以及膝盖造成过大的负担，肌肉会加速增长。

真相5：小腿拉伸。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇四

各位老师，各位同学题目：

大家上午好！我是六三班的丁霖。今天，我演讲的题目是题目：掌握正确学习方法。爱因斯坦曾说过题目：成功=刻苦努力+正确方法+不说空话。要想学习好，就必须要讲究科学的学习方法。那么希望下面的一些学习方法，能为大家带来灵感！

一、明确学习目的'。

学习目的是我们学习的动力和方向。从长远讲，今天的学习是为了长大后做一个对社会对家庭有用的人才；从当下看，那就是通过努力上一个理想的初中。有了目的，就能带给我们学习的力量和克服困难的勇气。

二、订好学习计划。

制定切实可行的学习计划。每天从早到晚都要进行安排，而其学习时间要固定且坚持。

三、做好课前预习。

一节课的时间是十分宝贵的。而人接受新知识需要一定的时间。课前预习，在自学中把书本知识掌握，能促使你上课思维主动，做到心中有数。

四、注重听课环节。

认真听课是提高成绩的关键。听课时要对预习的知识巩固。在课堂上应学会巧抓重点，善做笔记。这样能弥补自学中的缺陷。

五、认真对待课后复习。

对于在课堂中学到的知识，如果还有不能完全掌握的部分，就通过复习，巩固加强所学知识。

六、学会反思与总结。

反思很重要。做完、做对作业并非大功告成。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思题目：

1、怎样做出来的？想解题采用的方法；

2、为什么这样做？想解题依据的原理；

3、为什么想到这种方法？想解题的思路；

4、有无其他方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

5、能否变通一下而变成另一习题？让一题多变，促使思维发散。

当然，如果发生错解，更应进行反思题目：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？认真总结，不断完善自己。

当然，在学习的同时，我们要积极参加体育锻炼，注意保持和提高身体素质。同学们，愿好的学习方法伴随你的一生，去获得更大的成绩！

我的演讲完毕，谢谢大家！

二一二年十月十四日。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇五

在一次人力资源讨论会上，iwnc艾维诺特康普兰商务咨询有限公司中国区执行董事雷马丁与众人分享了他从一家芬兰制造业公司到目前的iwnc这家人力资源咨询公司的经历。雷马丁在芬兰制造业公司工作五年，同时与iwnc有长达三年的合作。他初到芬兰公司时，由于芬兰和中国的经理不能实现很好的沟通，而彼时又接手了来自法国的大客户，于是在iwnc公司的帮助之下，他们有了一次愉快的法国文化学习。还有一次是在“非典”时期，芬兰公司是众多知名厂商的供应商，那时不能出差，不能开会，但在iwnc的帮助下，这一突发事件并没有阻碍他们的市场发展。

多年合作，让雷马丁认识到iwnc的专业原来能帮助这么多公司和个人，他觉得很有意义，而中国作为一个快速发展的国家，人才需求极其旺盛，iwnc作为人力资源咨询公司的前景也是他所看好的。最终确定加盟这家公司则是源自对美好前景的期待。雷马丁当时已经做到那家芬兰公司的全球质量总监职位，虽然这也是他喜欢的职位之一，不过对于公司的全球发展策略他无法作出决定性的影响，而在相对规模较小的iwnc，他却能实现自己的各种规划，在他的带领下，iwnc确立了2010年上市的远景目标。

“粮草”先行。

6年前，mike从西安交大机械系毕业，独自到上海求职，举目无亲的他第一份工作是汽车销售。虽然对汽车算不上熟悉，不过凭借机械专业的功底，略加学习的他对汽车各项技术讲解起来也是条理分明。因为他的专业和敬业，在这家公司一做三年，直至做到销售经理的位置。

偶然一次机会，mike接待了一位汽车零部件公司的高层，在做成这项生意后，这位正在寻觅良才的高层将mike挖到自己公司，负责刹车片的销售工作。一年前，猎头将橄榄枝伸向他，长期不懈练习英文帮了mike的大忙，与其他专业技术能力相仿的职业经理人相比，mike胜出，顺利进入了目前这家规模更大的美资零部件公司。此外，这份工作还提供mike2006年一年的赴美工作机会，使他在汽车零部件这个行业有了更好的资历。

未雨绸缪。

媒体和公关，很多人都知道两者之间距离很近，可是在跨越行业的时候要实现职位或者薪水的飞跃也绝非易事。毛先生的跳槽算是实现了两者间的成功跨越，在他看来，8年的媒体经历，为他成长为现在的公关公司合伙人打下了坚实基础。

9年前从复旦大学新闻系毕业时，毛先生和大多数同学一样跨入媒体，进入电视台工作，两年后转入网络媒体。不过工作方向与内容基本不变，都是负责体育新闻的报道，在网站顺利升职到内容总监。相比其他同行单纯的媒体人士定位，毛先生认为自己其实很早就开始了对公关这个行业的关注，也积极参与了一些公关类的策划活动。比如，在网球大师杯比赛期间，他不仅是一个报道者，也参与到其中的策划中去。久而久之，毛先生在公关这个圈子也混了个脸熟。后来，在一家公关公司的邀请下加盟其中，如今已是该公司合伙人之一。

跳槽如何选择时间。

1、必须是在职业定位之后。

跳槽、转行必须是在职业定位之后，这样，就会有目标、有方向去选择与自己“人岗匹配”的职位。否则，盲目的漫无边际的寻找，就是找到觉得不错的职位，也会由于“人岗不匹配”，导致再次跳槽，要么你能力高于职位要求，感到资源被浪费，想重新跳槽，要么职位要求高于你的能力，很快被企业的新生力量代替，被企业炒掉。

2、了解新公司之后。

对新公司的了解非常重要，求职前，要先了解一下公司的情况：总公司所在地、规模、架构、背景、经营模式、目前的发展状况和未来的发展规划等概况等最好事先有概略性的了解，如无法得到书面资料，也要设法从该公司或其同行中获得情报。包括业绩的表现、活动的规模，以及今后预定拓展的业务等。另外，应聘企业的文化是什么?从而判断出企业的环境是否公平，也可以判断出如果入职该企业，上升通道中是否有被限制因素。避免因为急于找到工作而上当受骗。进入某个公司也不要盲目欢喜，要谨慎地观察、思考，有没有投错公司。

3、做好各种准备之后。

人们常言：不打无准备之仗。因此在跳槽、转行之前，准备工作马虎不得，如：简历是否针对职位目标和职位信息，面试的准备是否充分，面试前要做好几个准备：心理准备、物资准备、问题准备、研究准备、礼仪准备等。

总之，跳槽、转行的时间选择很有学问，要仔细研究自己所在行业、职位的跳槽、转行时间，选择出适合、适当的时间，这样才能抓住机遇，为提升自己创造良好的契机，达到跳槽、转行的预期效果。

把握跳槽时机。

发展期是通过一个好的发展平台，让自己的事业进入发展阶段;自我实现阶段，则是有些人通过前期的职业发展有所收获，开始跟着自己的兴趣爱好，做一些喜欢的事。

1、生存期：钱重要，发展平台更重要。

对刚毕业的大学生，建议在一个企业呆上三年再跳槽。

为什么是三年呢?因为一个刚步入社会的年轻人，进入一个组织或者说企业后，第一年是学习适应的时间，你要融入这个组织，和同事建立良好关系，熟悉公司的各种规则。第二年，开始在这个平台做一些事情，学以致用了，产生一些绩效;第三年，尝试利用这个平台做一些创新，到这个时候，你可能会发现企业的成长跟不上你的脚步了，如果内部没有升职的机会，可以考虑向外看，而如果所在公司一直快速发展，那没必要跳槽。所以，三年是比较合适的时间。生存期的时候，不要想太多，先埋头干活，把自己的基础打得扎实点，让自己拥有跳槽的资本。

2、发展期：收入大于支出，提高自己的核心竞争力。

企业一定是按照你的能力或者说你创造的价值来给你提供相应水平薪水的，而不是根据你为企业服务年限的长短支付薪水的。

罗伯特•清崎在《穷爸爸富爸爸》一书中有这样一个观点：我们任何时候，都应该关注自己的事业。他说的事业，并不是一定要创业才叫事业。作为工薪族，我们的事业就是我们的核心竞争力，在企业中，你需要不断积累自己的核心竞争力，如此一来，即使离开该企业，你也能够很好的生活。记住，不要被你的企业培养成定制型人才，否则，离开以后你很难适应新的岗位及工作。

3、自我实现期：追求自己感兴趣的事。

到达一定的年龄，我们会有自己的资源、人脉和能力，也不会一味地追求升职加薪。到了这一阶段，很多人都喜欢回归自己的内心，将目标转移到自己的兴趣爱好上。

要进入自我实现期，关键条件之一是财务自由，可以不用为钱而工作，或者，从事一份感兴趣同时也能养活自己的工作，也是自我实现。比如，你喜欢写作，如果依靠写作能养活你自己，那也是自我实现，否则，你就先赚足够的钱，等财务自由后，再干自己喜欢的事情。

人的职业生涯很短，经不起浪费。同一年龄段，有人事业辉煌，也有人依然为温饱而努力。跳槽是有风险的，考虑性价比是很有必要的。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇六

主人、长辈、上司、女士主动伸出手，客人、晚辈、下属、男士再相迎握手。

二、握手的方法。

1、一定要用右手握手。

2、要紧握双方的手，时间一般以1~3秒为宜。当然，过紧地握手，或是只用手指部分漫不经心地接触对方的手都是不礼貌的。

3、被介绍之后，最好不要立即主动伸手。年轻者、职务低者被介绍给年长者、职务高者时，应根据年长者、职务高者的反应行事，即当年长者、职务高者用点头致意代替握手时，年轻者、职务低者也应随之点头致意。和年轻女性或异国女性握手，一般男士不要先伸手。

4、握手时，年轻者对年长者、职务低者对职务高者都应稍稍欠身相握。有时为表示特别尊敬，可用双手迎握。男士与女士握手时，一般只宜轻轻握女士手指部位。男士握手时应脱帽，切忌戴手套握手。

5、握手时双目应注视对方，微笑致意或问好，多人同时握手时应顺序进行，切忌交叉握手。

6、在任何情况拒绝对方主动要求握手的举动都是无礼的，但手上有水或不干净时，应谢绝握手，同时必须解释并致歉。

7、握手时首先应注意伸手的次序。在和女士握手时，男士要等女士先伸手之后再握，如女士不伸手，或无握手之意，男士则点头鞠躬致意即可，而不可主动去握住女士的手;在和长辈握手时，年轻者一般要等年长者先伸出手再握;在和上级握手时，下级要等上级先伸出手再趋前握手。另外，接待来访客人时，主人有向客人先伸手的义务，以示欢迎;送别客人时，主人也应主动握手表示欢迎再次光临。

8、握手时一定要用右手，这是约定俗成的礼貌。在一些东南亚国家，如印度、印尼等，人们不用左手与他人接触，因为他们认为左手是用来洗澡和上卫生间的。如果是双手握手，应等双方右手握住后，再将左手搭在对方的右手上，这也是经常用的握手礼节，以表示更加亲切，更加尊重对方。

9.、在握手的同时要注视对方，态度真挚亲切，切不可东张西望，漫不经心。如果是一般关系、一般场合，双方握手时稍用力握一下即可放开，时间一般为2至5秒。如果关系亲密、场合隆重，双方的手握住后应上下微摇几下，以体现出热情。如果男士同女士握手，一般只轻握女方的手指部分，不宜握得太紧太久。

10、如果是戴着手套，握手前要先脱下手套。若实在来不及脱掉，应向对方说明原因并表示歉意。不过在隆重的晚会上，女士如果是穿着晚礼服并戴着通花的长手套则可不必脱下。

11、虽然握手是一件再简单不过的动作，但它贯穿于各国人们交往、应酬的各个环节，因此我们决不能忽视以上所说的握手礼节。

职场仪表礼仪规范。

1)男士。

1.短发，清洁、整齐，不要太新潮;。

2.精神饱满，面带微笑;。

3.每天刮胡须，饭后洁牙;。

4.白色或单色衬衫，领口、袖口无污迹;。

5.领带紧贴领口，系得美观大方;。

6.西装平整、清洁;。

7.西装口袋不放物品;。

8.西裤平整，有裤线;。

9.短指甲，保持清洁。

10.皮鞋光亮，深色袜子。

11、全身3种颜色以内。

2)女士。

1.发型文雅、庄重，梳理整齐，长发要用发夹夹好，不能染鲜艳的颜色;。

2.化淡妆，面带微笑;。

3.着正规套装，大方、得体;。

4.指甲不宜过长，并保持清洁。涂指甲油时须自然色;。

5.裙子长度适宜;。

6.肤色丝袜，无破洞;。

7.鞋子光亮、清洁;。

8.全身3种颜色以内。

(一)尊重同事。

相互尊重是处理好任何一种人际关系的基础，同事关系也不例外，同事关系不同于亲友关系，它不是以亲情为纽带的社会关系，亲友之间一时的失礼，可以用亲情来弥补，而同事之间的关系是以工作为纽带的，一旦失礼，创伤难以愈合。所以，处理好同事之间的关系，最重要的是尊重对方。

(二)物质上的往来应一清二楚。

同事之间可能有相互借钱、借物或馈赠礼品等物质上的往来，但切忌马虎，每一项都应记得清楚明白，即使是小的款项，也应记在备忘录上，以提醒自己及时归还，以免遗忘，引起误会。向同事借钱、借物，应主动给对方打张借条，以增进同事对自己的信任。有时，出借者也可主动要求借入者打借条，这也并不过分，借入者应予以理解，如果所借钱物不能及时归还，应每隔一段时间向对方说明一下情况。在物质利益方面无论是有意或者无意地占对方的便宜，都会在对方的心理上引起不快，从而降低自己在对方心目中的人格。

(三)对同事的困难表示关心。

同事的困难，通常首先会选择亲朋帮助，但作为同事，应主动问讯。对力所能及的事应尽力帮忙，这样，会增进双方之间的感情，使关系更加融洽。

(四)不在背后议论同事的隐私。

每个人都有“隐私”，隐私与个人的名誉密切相关，背后议论他人的隐私，会损害他人的名誉，引起双方关系的紧张甚至恶化，因而是一种不光彩的、有害的行为。

(五)对自己的失误或同事间的误会，应主动道歉说明。

同事之间经常相处，一时的失误在所难免。如果出现失误，应主动向对方道歉，征得对方的谅解;对双方的误会应主动向对方说明，不可小肚鸡肠，耿耿于怀。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇七

惩罚这个词语具有近义词和反义词，它的`近义词例如有处分、处治、刑罚、贬责、惩处、处罚、处理、惩办，该词语的反义词有奖励、嘉奖、表扬、奖赏、犒赏、赏赐、表彰。

造句：

1、你的严重行为已经触犯了法律，必须接受相应惩罚。

2、他为了躲避惩罚，常常嫁祸他人，这是极其错误的做法。

3、他打碎了玻璃还向妈妈撒谎,受到了加倍的惩罚。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇八

跑步的时候很容易就会跑出区外，并在没有压力的情况下进行一些对您的身心健康十分有益的锻炼。无论在任何情况下，绝佳的技巧将会是获得成功的必需法宝。对技巧的关注将会获得更好表现，并有效减少出现常见跑步伤痛的风险。

1、不要迈步过大。

脚应落在臀部下方，而不是身体前方。避免迈步过大的方法之一：加快步频。更快步频的跑步将促使以更快速度抬起和落下双脚，从而使得迈步过大变得难以实行。双脚应以每分钟约170至180次的频率落地。

2、抬起脚尖。

大多数跑步时的损伤都是由于跑步时脚尖向下而造成。尽量保持脚尖上翘并用中间的脚弓落地。努力使您的脚跟在臀部下方向后向上运动。这将使运动姿势自动调整正确，从而在脚部落地时以弓起部位着地。

3、放松拳头。

保持双手微微弯曲，但不要紧握拳头。握拳会导致小臂紧张，这样会影响肩部的正常运动。此外，不要绷紧手指并在空气中滑动。这样可能会导致手臂进行圆周运动，而不是前后运动。

4、让躯干也得到充分锻炼。

在抬高脚部跑步时应保持腹肌收缩。尽量抬头使其远离尾骨，从而使肌肉尽量收紧，并在跑步时训练您的核心躯干。还有另外一种方式可供选择：全力关注在跑步时抬高脚部，就像是有绳子拉住臀部前进的方向。

5、找到正确的角度。

保持手肘固定在正确角度（弯曲90度）上，并将其向靠近身体的方向拉动，不要让手肘外扩。这样做会使手臂运动更加高效。

6、保持肩部下沉和后展。

在感觉劳累的时候会有耸肩的趋势。保持肩部下沉和后展可保持挺胸状态，从而避免这种情况的发生。此外，应像钟摆一样，从肩膀发力带动您的手臂运动，从而使手肘弯曲角度保持稳定。

7、眼睛直视前方。

保持抬头姿势，将目光固定于地平线上，从而在跑步时保持腿部抬高和挺拔姿势。

中长跑讲究在跑的过程中要匀速。一般情况下都是匀速跑成绩最好但也不排除最后要冲一下。根据自己的训练水平，在比赛起跑时，都要猛冲一下，不要慌，冲几十米就会慢下来。然后，保持自己的速度，最好是跟随跑，就是跟上一个与自己水平差不多的人。注意呼吸，要三步一呼，三步一吸。就是向前跑三个单步，一直保持吸气，再跑三个单步，一直呼气。如果气短，做不到，就改成二步一呼二步一吸。

注意：嘴不要张的太大，否则，进冷气会肚子痛。如果是400米标准场地，就是两圈半，在最后200米时，要用尽全身力气，向前冲，这时可以大口呼吸，直到冲过终点。一定能取得好成绩。

根据你的能力，应该采用匀速跑战术：除起跑后加速跑和最后冲刺跑外，途中基本上采用较高速度的匀速跑。呼吸方法中长跑过程中，人体消耗能量大，对氧气的需要量也大，因此，掌握正确的呼吸方法是很重要的。中长跑途中，为了加大肺通气量，呼吸时采用口鼻同时进行呼吸的方法。呼吸节奏应和跑步节奏相配合，一般采用两步一呼、两步一吸，或三步一呼、三步一吸。呼吸时要注意加大呼吸深度。

极点”和”第二次呼吸”中长跑时，由于氧气的供应落后于身体的需要，跑到一定距离时，会出现胸部发闷，呼吸节奏被破坏，呼吸困难，四肢无力和难以再跑下去的感受。这种现象称之为极点”。这是中长跑中的正常现象。当，“极点”出现后，要以顽强的意志继续跑下去，同时加强呼吸，调整步速。这样，经过一段距离后，呼吸变得均匀，动作重又感到轻松，一切不适感觉消失，这就是所谓的第二次呼吸状态。在中长跑运动中，多因准备活动不充分，容易发生腹痛情况，主要是由胃肠痉挛引起，此时学生切不可紧张，可用手按住痛的部位，减慢跑速，多做几次深呼吸，坚持一段时间，疼痛就会消失。

或者采用跟随跑战术：出发后，始终跟随在领先者或小集团后面，力争在最后冲刺阶段超过对手，率先通过终点。

1、步频和步长。

增大步长和提高步频对提高中长跑成绩都是极为重要的。但是步频和步长又是一对矛盾。当步长加大时，步频相对较慢，而步频加快时，步长有会变得相对较校因此很难做到同时提高步长和步频。通常只能是保持步长，提高步频，或是保持步频，提高步长，来到达提高成绩的目的。

一般情况下，一个1.75m的男子，其步长应该可以达到1.8m-2m，一个身高1.6m的女子步长可以达到1.5m－1.7m米（按身高比例来说，男的下限也就是1.7m，女的是1.5m，上限男的是2.2m，女的是1.9m））。大家在训练的时候要注意计算100m的平均步长，换算一下，至少要达到步长的下限。如果你刚好腿短身长，那么就需要适当提高自己的步频，一般是一秒3.5次。

2、姿势。

正确的姿势可以使跑步减少不必要的能量浪费，减少疲劳，从而为提高时间打下基矗正确的姿势在正面看来，身体在比较低的高度上下起伏，看不到左右晃动，这个在跑步机上面最直观。

中长跑的姿势要保持于比较平衡，跑步的时候身体稍微向前倾，与地面的角度大概是80°到85°左右，女生的速度相对慢些，保持85°左右就可以了。跑步的过程中要注意抬头收腹，双手自然配合脚步运动，减少身体左右晃动，减少不必要的能量浪费（跑步的时候左右晃动最好让人在旁边纠正）。

中长跑的后程，跑步者的体内乳酸增多、氧债增大，人体已处于疲劳状态，在这种困难的状态下，跑步速度会自然而然的减低。要提高技术和跑速，确实是很艰难的。这时候就要求加大躯干的前倾（男的80°，女的85°），从而带动身体向前，为平衡这种前倾，自然要加强蹬摆的配合，增大上肢的摆动幅度，以促使后程技术动作不变形，最终达到提高后程的效果。

3、着地缓冲的技术。

落地要让跟先落地，但注意脚面不能和地面形成大的夹角（少于10°）或者整个脚落地，在着地缓冲时，要尽量减小阻力，迅速过渡到前蹬动作。在着地后身体重心向下移动的同时要向前移动。以上是着地缓冲的两大技术难点。一般大部分跑步者容易犯的毛病是着地前蹬阻力减少的不够充分，缓冲时身体重心向下但没有向前，甚至出现坐着跑的情况，身体重心留在后面，就给蹬身送髋加大了难度。

4、蹬摆送髋技术。

蹬伸是由髋、膝、踝、趾的由上而下的发力，使各关节达到较充分的伸展，支持反作用力才能作用于髋部，使身体重心前移。在蹬伸的同时也是摆动腿折叠前的开始。蹬摆配合协调，就会起到髋关节迁移的效果，做到蹬要有力，摆要迅速，既能提高步长，又能加快步频，还能减小身体重心的上下起伏。800m中，蹬地腿伸直时应该和地面形成60°左右的夹角（夹角小小于50°，会加快速度和频率，是冲刺跑的技术）。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇九

在龙文学校从事一对一教育六年来，我亲身感受到了孩子们学习的不容易。有的孩子勤奋刻苦，但成绩总不尽人意；有的孩子聪明灵敏，可成绩还是忽高忽低，归根结底是孩子没有掌握正确的学习方法，在此，我归纳总结一些方法，希望更多的孩子脱离苦海。

1、寄希望于课堂。优秀学生的一条重要学习经验就是寄希望于课堂，而不是寄希望于“课下”，要通过提高课堂的利用率来减轻刻下的学习负担，提高学习质量。

2、上课尽快进入学习状态。

3、课上不要钻“牛角尖”。如果上课时老师讲的问题没有听懂，不要在课上死钻牛角尖，要先记下来，接着往下听，保证听课的连续性。否则一步跟不上，步步跟不上，造成整堂课都听不懂了。

4、当课堂的主人。课上要积极参与全部学习活动，不当旁观者。积极思考老师提出的每一个问题认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，认真参加讨论，记好笔记，这样也就不会“走神”了。

二、掌握数理化解体的方法。中学生要学习数理化生等各门自然科学，每天也要做这些学科的大量作业，掌握解题方法十分重要。

1、一题多解，从中选择最佳解法。有不少习题，在客观上存在多种解法，要善于钻研，通过对各种解法的`比较，确定一种最佳解法。

2、一题多想，探索解题的各种可能性。如果时间允许，没做一道作业题，都坚持一题多解，一题多想，多动脑筋，把题目钻研得深些。

3、比较归类，以少胜多。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。围绕一个专题做了大量的题之后，要把这些题目加以分类，归纳总结解题思路和方法。

三、掌握应试技巧。有的孩子一进考场，拿到考卷就紧张，不知道怎样答卷才好。

1、拿到试卷要先写上自己的名字，大致看看题目的数量，以便分配好答题时间，同时避免漏答题。

2、答题方法。按照顺序，先易后难。按照题号的顺序开始答题，会一道做一道，一时不会的题目先跳过去，继续往下做，直到把会做的题目做完；然后再把第一遍没有做出来的题目再过一遍，认真思考，把其中会做的题目做出来；如果还有时间则集中精力去突破最后的难题。

3、答题注意事项。（1）审题要稳，书写要快。（2）想不起来，先放一放（3）仔细检查，更正错误。（4）不要作弊。

掌握基础知识的过程，也是学习能力培养的过程。学生如果对学习有浓厚的兴趣，有掌握了正确的学习方法，具备了一定的自学能力，中学课程中规定的一些教学内容是不难完成的。

龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇十

要学习的东西太多了，我们没有无限的时间去学习全部的东西，要把重点学习的东西放在首位，有效的利用时间制定计划。

1.计划的时间不宜过紧，也不宜过松，应随时调节。

2.计划不宜机械，不宜太随意，一旦制定就要执行，确实有原因，可以调整。

3.在制定计划时，学会利用零散的时间，多总结复习，调整学习状态。

科学表明，人在特定时间段内反复学习同一部分内容效率会很高，特别是早晚8-9点钟的时候，是最好的学习时段。无论是学习新的知识还是复习旧知识，效率都非常高。

学习环境三不宜。

1.不宜存放大量零食在眼前。

2.学习用品不要乱放，以防需要的时候四处乱找，打断学习状态。

卡片，作为活页纸的形式，既可以有笔记的特点，又可以弥补笔记本的不灵活，便于对资料的整理、归类和日后查阅、保存。

一些记忆性较强的东西，把它们记在纸片上来帮助记忆。

做一个挤时间的高手。

鲁迅曾经说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”那我们该怎么学会挤时间呢？告诉大家一个压缩式挤时间技巧，就是将自己做的一些不是很重要的事儿的时间压缩到最低限度，以便拥有更多的时间。比如起床叠被子，以前需要10分钟，现在用5分钟就把所有的事情做完。这样并不会影响我们的正常生活和学习，还能够促使我们更高效地做每一件事。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇十一

在我新接手的班上有这样的一名优秀的学生,她叫胡学丽，担任班上的学习委员兼副班长职务，同时又被选为学校大队部干部，平时对工作认真负责，对待学习更是毫不马虎，爱帮助同学，尊师爱幼，是一个乐观向上和同学友好相处的女孩，学习成绩不容置疑，期期都是名列班上第一名，引得老师的夸奖，同学的羡慕。那么为什么她在工作做得这么好的情况下，学习还是那么优秀呢？难道她时间比别人多？我想：并不是她的时间比别人多，而是她已有了一套正确的学习方法。

学习有学习的规律，要提高学习成绩就必须遵守学习规律，掌握学习方法。《学记》中指出：“善学者师逸而功倍”“不善学者师勤而功半”。可见“善学”和“不善学”的差别，主要在于有无良好的学习方法。有了良好的学习方法，就可以收到事半功倍的效果，反之则事倍功半。学生不掌握一套正确的学习方法，不仅在校时不能很好学习，而离开学校之后也会变成“失了网的蜘蛛“，不能独立地继续学习和积累知识。如果让他们掌握了正确的学习方法，他们就掌握了正确的开启知识宫殿的金钥匙，就能自己打开取之不尽，用之不竭的知识宝库的大门，自由地索取知识财富。

因此，经过我的观察，了解，得知胡学丽同学的具体做法：

1、上课专心听讲。听懂得的多，消化得多，相对地就减少了听课后复习和做作业的困难，就取得了学习上的主动，腾出时间把各门功课学得更深、更广，也有时间参加各项课外活动。

2、课前预习，课后复习。课前查阅工具书、参考书，勾画不懂的地方，上课时认真听，这样效果好。课后，把所有知识的重点，在头脑中再现，加深印象。

3、有良好的学习读书习惯。课本上的文章正确朗读、背诵，课外文章多读，多做心得体会笔记，以此增强阅读量，提高阅读能力。

4、认真做好作业。做作业时独立思考，不懂才问，课堂作业细致认真，家庭作业更是一笔一画的对待。

5、科学合理的安排时间。学习时专心致志的攻读，最大限度提高学习效率，休息和娱乐时，积极参加课外活动，锻炼身体。从不一心二用。

综上所述，只要像她一样做到了这些，优秀学生也将越来越向你靠近，让我们大家都来努力吧！

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇十二

重视基本概念、基本理论，并强化记忆;“举一反三，触类旁通”，对典型例题重点掌握，揣摩命题者的意图，归纳全面的解题方法。只有积累一定的典型习题才能保证解题方法的准确性、简捷性和完备性;认真做好练习题，采用循环交替、螺旋式推进的方法，避免出现对基本知识、基本方法遗忘的现象。

2.从宏观把握知识整体。

认识课本知识间的横向联系，了解各部分内容在高考中所占的分值、地位和难易程度，有针对性地复习、梳理重点内容，突破自己的薄弱环节，力求从宏观上把握高中数学的知识体系，建立自己的解题方法体系和思维体系。

3.掌握高中常用的`数学思想方法。

高中数学学习过程中所接触到的数学思想方法一般分为三类：第一类是用于解题的具体操作性的方法，如配方法、换元法、消元法、待定系数法、判别式法、错位相减法、迭代法、割补法、特值法等;第二类则是用于指导解题的逻辑性的方法，如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、归纳法、解析法等;第三类则是在数学学习过程中形成的对于数学解题甚至于对于其它问题的解决都具有宏观指导意义的数学思想方法，如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想等。复习中要关注它们的应用，形成学以致用的习惯。

4.进行解题后的再思考。

多思考自己的不足，为什么初次解题时没有想到。差在哪，并作深刻总结而且要做记录解题后，要思考题中易混易错的地方，总结经验，提高辨析错误的能力。

5.错题本的存在。

分清错误的原因：概念模糊、粗心大意、顾此失彼、图形画错、思路问题等等，要注意对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结的讲解等等，并在错题的一边注释解题过程，找出做题时障碍产生的原因及根源的分析。整理错题集时，一定要有恒心和毅力，而且要多看多回顾多复习。不要在乎时间的多少，对于相关知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题怎样求解这么简单，更重要的是通过整理错题本，你将学会如何学数学、如何研究数学，避免在以后的学习中出现类似的错误。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇十三

任何一种教学方式、方法都有其局限性，研究性学习也不例外。倡导研究性学习方式，是希望教师在初中地理教学活动中要从地理学科教学实际出发，积极地、适量地选用这种学习方式，以便充分发挥它所固有的优越性，但不能误认为初中地理教学应以研究性学习方式为主。事实上，研究性学习方式虽有许多优点，但由于受学科教学目标、教学时间、教学内容、教学方式的局限，其优点难以在学科教学中得以充分发挥。

第一，这种方式更适合于小班授课和开展小组讨论，目趋瞿班级教学规模难以使每个学生都参与到同一个教学内容的全部探究过程。

第三，研究性学习更注重知识的形成过程，难以使学生获得比较系统的学科基础知识。

第四，并不是所有的地理知识都适合研究性学习这种方式，如：大陆、岛屿、半岛的概念等体现事物名称、概念、事实等方面的陈述性知识就不需要学生花时间去探究，仅靠听讲、阅读等方式就能掌握。那种把整本教材都分解成研究性课题的做法值得商榷。

第五，研究性学习还要求比较充足的教学设备和课外教育资源，在目前情况下，尤其是在一些农村中小学，受到教师专业水平、校园图书馆设施条件、校外活动场地规划等方面条件的限制，研究性学习的开展还要受到一定的限制，需要教师这方面加强努力，积极创造条件以保证研究性学习的开展。

第六，在教学内容和教学条件变化不大的情况下，要实现教师教学行为方式的重大转变，从而指导学生改变学习方式，还需要有一个较长过程。在新的课程理念中，学生学习知识不再是简单地对教材中既定知识结论的接受和记忆，课程知识成为学生反思、批判、运用并促进学生重新理解的材料。改变学生的学习方式，走向“研究性学习”我国基础教育课程改革顺应了这种趋势。在初中地理教学中适切性地应用研究性学习既是新课程改革的需要，地理学科、地理教师发展的需要，更是学生发展的需要。由于目前研究性学习在我国尚处于起步阶段新的成功经验和突破性进展还比较少实际困难也很多。还需要做更多的探索与实践。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇十四

在最后这一年，不要妄想掌握个什么习惯，或者什么方法就能突破理科，理科突破的要点就两个字：做题。而且是做综合性的难题，说的再直白一点，只有你不会做或者做不对的题目对你才有价值，只要内心够坚定，专找不会做的题做更有效果。

做题不是题海，做题的目的很简单，就是为了找出自己不会做的题目，通过主动的弄懂一个个不会做的题目，不断提升自己，让自己不再存有漏洞。挑战难题是需要内心的坚定和强大，因为挑战难题的过程可能是抓耳挠腮半个小时都没思路，对自己信心的打击，和兴趣的打击都蛮大的。但如果你自己能明白你就是想找自己不会的点，想弄会它，你就不会觉得这是给自己的打击了。

难题会做的越来越多之后，更要学会沉淀，以数学为例，就是学会总结属于自己的小结论，这些小结论就是你的独门秘技，既让你解题更迅速，也让你更有自信。

每天坚持半小时做一道数学中考压轴题。能做出来的同学，再接再厉，保持题感，把自己的方法好好的总结一下。

能做出来两问却无法突破第三问的同学，好好想想自己没能想到的步骤到底是什么?请教老师为什么要这么想?学会这些思路、方法用在其他题目里面。

感觉第二问都没法入手的同学好好看看答案，扪心自问到底是什么不懂，找一个懂的人给你细致的讲解一边，在讲解的时候一定要刨根问底的把所有不懂的细节问清楚，并且用笔记下来，再找多几道类似的题目让自己巩固一下。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇十五

这是初学者下水后的第一个练习，目的是体会水的阻力、压力和浮力，并初步学会在水中维持身体平衡的方法。

第一步、两手扶住池(岸)边或同伴的手，在水中行走。

第二步、一手扶住池(岸)边或同伴的手，一手在体前侧做向外、向后划水，同时在水中行走。

第三步、不借助任何支撑物，两臂在胸前左向外、向后的对称划水，双脚在水利做向前、向侧、向后的行走。

在熟悉水性的同时，针对小孩还可以采取一些游戏性的项目，如跳水，水下钻杆等。

学习呼吸。

不会呼吸的游泳不能叫做游泳，只能是“憋气”。正确的游泳呼吸是用嘴吸气、用嘴或嘴鼻呼气。

站在齐肩深的水里，两手抓住池(岸)边;或者抓住同伴的手，用嘴深吸一口气，然后把头埋入水中，慢慢的用鼻呼气，直至将体内的废气呼尽，迅速抬头用嘴吸气。

熟练以上技术，能做到连续、连贯、自然的完成多个呼气、吸气的技术，并且要求自己独立完成慢呼快吸的动作技术。

水中漂浮。

学习水中的漂浮技术，主要是体会水对人体的浮力，并初步掌握人体在水中的平衡能力，排除对水的恐惧心理。

抱膝漂浮练习。

两脚站立水底，深吸气后，下蹲低头抱膝，两膝尽量靠近胸部，前脚掌蹬离水底，成低头抱膝团身姿势。身体要尽量放松，自然的漂浮于水中。站立时，两臂前伸，向下压水并抬头，同时两腿伸直，以脚触水底站立，两臂自然放于体侧。

展体漂浮练习。

两脚开立，两臂放松向前伸直，深吸气后身体前倒并低头，两脚轻轻蹬离水底，成俯卧姿势漂浮于水面，两臂、两腿自然分开，要求全身放松，身体充分展开。站立时，收腹、收腿，两臂向下压水，然后抬头，两腿伸直，脚触水底站立。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇十六

学游泳不能对水产生恐惧，为了快速学会游泳，先在浅水区戏水，通过水中跳跃，脚离地等方式，感受一下水的浮力，用手划水来体验如何在水中让身体移动。

控制呼吸、在水中憋气。

初学游泳的人很担心水呛入口中和鼻子中，在学游泳时可以先尝试在浅水区域用鼻孔吹气的方式，感受一下脑袋没在水中的感觉，憋气入水的时候，其实水是不容易进入鼻孔的，而只有在慌张的时候水才会入口，鼻子呼吸的时候导致危险，所以多尝试水下憋气，有利用快速掌握水性。

练习划水和踏水。

借助游泳圈的浮力让初学者身体漂浮在水面，然后感受用手划水，让身体向着指定方向移动，逐步体会游泳时手的作用;用脚踏水，动作不能太快，有节奏的向下踏，感受如何让身体更多部位露出水面以及在脚的作用下移动。

找陪练人指导。

会水者协助学习游泳，是一件很有效的办法，一是可以给人示范，二是可以在旁协助你练习，不仅经验交流方便，也可增加初学者的信心和安全感，此时一定要多观察，那样学游泳会更效率。

报名游泳班。

当学习游泳者对水性和水中漂浮，有了一定经验后，为了能更系统的学习游泳，建议报名游泳班，此方法能让游泳学习者更好的学习到不同的游泳方法和技巧，遇到问题时，可以得到更专业的回答。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇十七

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇十八

各位老师，各位同学：

大家上午好！我是六三班的丁霖。今天，我演讲的题目是题目：。爱因斯坦曾说过题目：成功=刻苦努力正确方法不说空话。要想学习好，就必须要讲究科学的学习方法。那么希望下面的一些学习方法，能为大家带来灵感！

学习目的是我们学习的动力和方向。从长远讲，今天的学习是为了长大后做一个对社会对家庭有用的人才；从当下看，那就是通过努力上一个理想的初中。有了目的，就能带给我们学习的力量和克服困难的勇气。

制定切实可行的学习计划。每天从早到晚都要进行安排，而其学习时间要固定且坚持。

一节课的时间是十分宝贵的。而人接受新知识需要一定的时间。课前预习，在自学中把书本知识掌握，能促使你上课思维主动，做到心中有数。

认真听课是提高成绩的关键。听课时要对预习的知识巩固。在课堂上应学会巧抓重点，善做笔记。这样能弥补自学中的缺陷。

对于在课堂中学到的知识，如果还有不能完全掌握的部分，就通过复习，巩固加强所学知识。

反思很重要。做完、做对作业并非大功告成。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思题目：

1、怎样做出来的？想解题采用的方法；

2、为什么这样做？想解题依据的原理；

3、为什么想到这种方法？想解题的思路；

4、有无其他方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

5、能否变通一下而变成另一习题？让一题多变，促使思维发散。

当然，如果发生错解，更应进行反思题目：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？认真总结，不断完善自己。

当然，在学习的同时，我们要积极参加体育锻炼，注意保持和提高身体素质。同学们，愿好的学习方法伴随你的一生，去获得更大的成绩！

我的演讲完毕，谢谢大家！

二〇一二年十月十四日。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇十九

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是人们积极探究某种事物或从事某种事物活动的意志倾向，是人们认识事物所需要的情绪表现；是动机中最积极最活跃的成分。学习兴趣是和情感想联系的，它是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分；是学习动机的最重要组成部分；是推动学生努力学习的强大动力。有学习兴趣的学生具有探求知识的热情，就会发挥自己的积极性和主动性。因此，要想提高初中学生数学教学质量，就要努力激发学生学习数学的兴趣。学生只有对数学感兴趣，才想学、爱学，才能学好。然而如何激发学生对数学的学习兴趣？以下是本人在初中数学教学实践过程中的一点感悟或不成熟的看法。

学生对新知识的接受，数学能力的培养，主要在课堂上进行，所以教师要重视课堂效率，帮助学生寻求正确的学习方法。在上课时，应引导学生紧跟老师的思路，积极展开思维，预测下面的步骤，比较自己的`解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要引导学生抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时指导叙述复习，不留疑点。要指导学生在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，使之正确掌握各类公式的推理过程。要求学生认真独立完成作业，勤于思考，不要不懂就问。有些题目，学生一时难以解出，也要让他们冷静下来，认真分析题目，尽量自己解决。教师还要指导学生在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来，交织成知识网络，纳入学生的知识体系。

要想学好数学，多做题目是必不可少的。而要使学生熟悉掌握各种题型的解题思路，教师要刚要从基础题入手，以课本上的习题为准，使学生反复练习，打好基础。此外再找一些课外的习题，以帮助学生开拓思路，提高他们的分析、解决能力，使之掌握一般的解题规律。对于一些易错题，要让学生备有错题集，指导他们写出解题思路和正确的解题过程，然后引导他们将两者进行比较，找出错误所在，以便及时更正。要培养学生在平时养成良好的解题习惯，让他们的精力高度集中，大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态。如此，在考试中就能运用自如。实践证明越到关键的时候，学生所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，就会在大考中充分暴露。因此，在平时要训练学生养成良好的解题习惯。

优化教学过程要求在教学过程的每一个阶段中教师应是组织者、引导者和合作者，也是一个策划者、启发者。教师要运用一切有效的手段方法，激发学生的学习兴趣和学习积极性，提供学生较多的独立思考问题与自我发展的机会，使学生做学习的主人，促进学生生动、活泼、主动地学习和探索。

真正的课堂气氛活跃是指学生思维活动活跃，而不是指对那种没有思考性的问题答来答去的表面热闹。思维总是在分析问题、解决问题的过程中进行的，在数学中没有问题就不可能引起思维。心理学的研究认为，学生思维是否活跃，除了与他们对学习某知识的目的、兴趣等有关外，主要取决于他们有否解决问题的需要。在教学中教师若能给学生创设这种“愤”和“悱”的情境，即创设存在问题和发现问题的情境，就能使学生的思维活跃起来，从而生动活泼地、主动地去探求和掌握知识。例如，在讲授“平行线的判定”时，可以这样给学生提出问题：如果你面前有两条直线，问你这两条直线是不是平行线?你如何做出判断呢?这时学生会回答：我就看这两条直线是不是相交，如果不相交，那么这两条直线就是平行线。然后教师就在黑板上画出两条眼睛看见是不相交的直线，让学生做出判断。此时，学生会不假思索的判断为平行线，于是教师提出疑问：你能肯定地说这两条直线是不相交的直线吗?我们现在看到的这一部分是不相交的，但你能肯定的说在远处它们也是不相交的吗?这一问促使学生思考，经过思考，学生会对自己先前做出的判断产生动摇，发现自己做出判断的根据并不充分，从而懂得直接根据平行线的定义去进行判断是很困难的，由此激发思维的积极性，并跟随教师一道去探索判断两条直线平行的判定方法。

随着基础教育课程改革的不断深化，在“人人学有价值的数学”新理念的感召下，我们对数学练习题的设计，更要有利于学生自我建构数学知识，有利于丰富学生的生活过程。它不应该是让学生做题海，而应该是做尽可能少的题就能掌握尽可能丰富和牢靠的知识，它应该是“有的放矢”、“各个击破”。数学练习的设计应为学生的发展和转变服务，练习题由统一规格向存在差异转变。要落实学生的主体地位，灵活运用多种练习方法，激发学生参与探索知识的兴趣，促使学生的情感由“要我做”向“我要做”转化。

应创设丰富的学习情境，以利于学生观察、实验、猜测、验证、推理与交流，要突出练习的趣味性、应用性、层次性、生活性。

布鲁纳说过:“学习的最好刺激,是对所学材料的兴趣。”设计融科学性和趣味性于一体的练习题,突出练习的层次性。设计不同类型、不同层次的练习题,从模仿性的基础练习到提示性的变式练习再到独立性的思考练习。

教育家苏霍姆林斯基说过，知识加以运用，使学生感到知识是一种使人变得崇高起来的力量，这是兴趣的重要来源。例如，我在同学们学习了相似三角形后，要求同学们想办法求出学校的旗杆长，这样有利于发展学生运用知识的能力。平时，还要求学生观察、收集、记录他们生活中的“数学问题”和“数学例子”，并用数学的观念和态度去解释和表示事物的数量关系。他们发挥自己的聪明才智，把收集到的问题运用已学的知识解决它，就不再单纯是背诵和记忆书本上现成的知识，而是实实在在的“解决问题”了，通过问题的解决，学生解决问题的能力提高了，并且在此过程中学到了数学的思想和方法，也提高了学习数学的兴趣和信心。

学生是作为具体的、活生生的个体而存在的，我们设计问题时必须明确肯定学生认识活动的个体特殊性，正视他们在已有知识和学习的动机等方面的差别，所以设计问题必须有层次性。所谓层次性，指的是问题里面含有各种各样的小问题，有浅、中、难适合各层次学生的需要。从而形成一连串的问题链，浅层次的记忆性问题可供单纯的机械模仿，较深层次的问题可用来掌握和巩固新知识，高层次的问题可供用来引导学生知识的迁移和应用。题目安排可从易到难，形成梯度，虽然起点低，但最后要求较高，符合学生的认知规律，使得成绩一般的学生能正确解答大部分习题，成绩优秀的学生也能对难度较高的探索性习题，使全体同学都能得到不同程度的提高。教师应该设计不同类型、不同层次的练习题，从模仿性的基础练习到提高性的变式练习，再到拓展性的思考练习，降低习题的坡度，同时不拘泥于书本，对具有创新思想见解的学生，予以鼓励。照顾不同层次的学生，让不同层次的学生都有体会成功的机会，使学生始终保持高昂的学习热情。

在学生解答数学习题的过程中，由于学生对知识掌握不完整或者出现了理解上的误差，教师会发现他们会多次在某个知识点上出现错误。设计习题时教师可从学生容易发生错误和经常发生错误的地方入手，适当设计一些题目，有意布设“陷阱”，“诱使”学生步入歧途。然后，再组织学生共同探讨、辨析，找出错误的原因，归纳出预防的措施。课后再配合题组练习，让学生在不断产生错误和纠错的过程中进行学习，从而产生防错的“免疫力”。兴趣虽属于非智力因素，却是学好数学的关键。因此，激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，是提高数学教学质量不可忽视的问题。孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一旦学生“乐之”的兴趣激发出来，教学就能达到事半功倍的效果，所以，数学教师不但要教得得法，更要满腔激情，持之以恒地去调动学生的兴趣，让学生的学习兴趣，在课堂上始终处于最佳状态。只有这样，数学的“有效课堂教学”才能真正成为现实。

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇二十

掌握兔的正确笔顺（通用21篇）篇二十一

(1)课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

(2)听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

(3)思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。

(5)把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。

2、高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。

学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。

另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

3、有意识培养自己的各方面能力。

数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。

这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。

如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。

平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的.培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。

特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。