计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
小组活动计划书篇一
会议地点：会议室
主持人：xxx
参加人员：社区成员、党员
主题：党小组学习科学发展观
主要内容：
郑爱香：科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，根本方法是统筹兼顾。我认为科学发展观对于我们老师来说最重要的意义就是指导我们平时的学生工作和学习。学生工作(包括班级工作，党团工作或者学生会层面的工作)最应该秉持的理念或者说宗旨就是要为同学服务，以发展同学作为核心。因此，在日常的系内工作中，我们应该要多举办一些同学们都喜爱，没有负担的活动，这些活动的标准应该有以下几点，一是增强班级的凝聚力，二是提高同学们的综合素质，三是锻炼同学们的实践能力。唯有做到这三点，才能使我们的学生工作成为符合同学们要求和领导要求的标准，也才能真正做到全心全意为同学服务的目的。
马新平：我认为要做到科学的发展，关键是要掌握平衡，而我们党组织应该更多地去创造学生平衡发展的机会。到了大学阶段，虽然乍看之下大家已经应该自主学习了，但是如果我们能够创造更多更丰富的平台，让一心只读圣贤书的同学感受到活动与实践的乐趣，同时让那些一心向着实践的同学也能够意识到知识基础的重要性。我们就能更好的平衡发展，科学发展。
张树文：我接着刚才大家谈的内容，谈谈我对科学发展观关于人的全面发展的理解。我认为，要做到人的全面发展，需要处理好，一是要有比较好的知识理论体系。二是要有一定的实践操作能力，财大首任校长纪念碑下，就刻着这样的一句话，从学校走出去，要把学校和社会联系在一起。用不了多久，我们的学生就都要走向社会，如果我们学得知识只是象牙塔里的东西，一点实操能力都没有，就会比较讽刺了。最后还要关注人际交往方面。最近听了一个报告，根据一位教授的研究，发现在现今中国，能带领一个人走向成功的最大的因素，不是教育知识，不是政治背景，而是一个的关系网络。
刘长海：科学发展观要求统筹兼顾，其中之一便是要求统筹人与自然和谐发展。联系到我们的实际生活，我想要提到的是在宿舍楼的能源浪费问题。很多时候，洗手间和楼道里的灯白天也一直亮着。很是浪费电力。另外，在水房接水，因为水不热或其他原因，很多同学往往接满一壶水后，又把它倒进水槽内，非常浪费。此外，还有废旧电池的回收问题，也令人担忧。我觉得我们贯彻科学发展观最重要的是从身边的小事做起，身体力行。我们的学生有很多在学生会，团委，以及班委会中工作，党支部可以积极与这些组织联合发出倡议或组织一些活动来唤醒大家对周边环境的保护。
小组活动计划书篇二
学习时间:
学习地点：理科办公室
学习人员：理科党小组全体成员
一、王兴美宣布本次活动内容和本学期目标
二、李云正谈经验介绍
1、每个党员是战斗员，敢于自我奉献自我牺牲。
2、有服务意识，服务于群众。
3、是各项工作的带头者。
三、积极分子游良花发言
加入党组织是我的期盼，入党意味着比别人多吃苦，多尽一份微薄之力，未进党的大门，先做党的人，服务于人，对得起学生，让家长放心，让学校放心，在不断学习中逐步向党组织靠拢。
四、范贤斌发言
1、有大局意识，有大的胸怀，是奉献精神的体现。
2、做好本职工作，严于律己，树立榜样。
五、组长总结作为党员应该这样做：
1、应该解放思想，更新观念，与时俱进。
2、要提高自己的业务水平，争创一流工作业绩。
3、必须加强师德修养，树为人师表的良好形象。
在新的历史时期，我们共产党员要努力实践“三个代表”重要思想，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，这是党员先进性的最根本的标准。我们要时刻站在时代的前沿，不断开拓，要在坚定信念、为民谋利、创新发展、敬业奉献方面发挥模范作用。
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小组活动计划书篇三
会议地点：会议室
主持人：xxx
参加人员：社区成员、党员
主题：党课学习《讲党性，重品行，作表率》
主要内容：
范桂香：有的同志认为年年都开展这样的活动，是走过场，搞形式主义;有的对开展这样一些活动已经见惯不惊，在活动开始已经知道整个套路，按部就班地开展工作;有的片面地认为自己没有问题，或是没有认识到自己存在问题，觉得活动与自己没有关系，不愿意把自己摆进去;还有的只看到活动开展后存在的个别现象，片面地认为活动没有达到效果，认为活动解决不了问题，对活动持对立态度。这些认识都会影响“讲党性、重品行、作表率”活动的学习效果，我们在学习的时候必须加以改正。
刘娜：经过深入学习，认识到这些一年又一年的学习教育活动，对党员来说，它是一种教育、一种告诫;对社会、对人民群众来说它是一种告示、一种承诺。对我们每一位教师来说，它是促使我们提高素质、提升形象的行为要求。
周佳洁：每一次活动都是对保持党性的一次告诫，我们需要牢记告诫，才能始终保持党性的纯洁。
吴艳艳：“栽种思想成就习惯，栽种习惯成就行为”。只要我们坚持这种告诫、坚持向人民群众作出这种承诺，就会成就讲党性、有品味、做表率的一种行为。
张莉丽：行为的养成是一个长期的过程，需要不断地锤炼。要成就行为，必须经历一次又一次教育活动的磨砺。
张迎辉：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”塘水之所以清澈见底，正因为源头不断有活水流过。这源头活水就是一次又一次的学习教育活动。
袁树增：站得高才能看得远，每一次学习教育活动都能帮助我们教师形成高尚的政治品味，为成就行为打下基础。可以这么说，经历学习教育活动的洗礼，我们教师的行为就进一步得到提升。
张树文：平时看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出去。我们要“以精神贯注事业、以事业贯注精神”，做踏实工作的耕耘者。钟雅瑾：诚信反映一个人的思想品德和精神风貌。诚，是指对人诚恳、真诚、忠诚;信，是指为人诚实、可靠、讲信用。在当前呼唤社会的诚信意识，呼唤建立与之相适应的道德规范和道德观念的环境里，作为组工干部必须带头学习实践科学发展观，努力在政治、学习、工作、纪律、生活上做讲诚信的表率。
李玉林：通过学习，我认识到，“讲党性，重品行，作表率”就是要讲政治，具有远大的共产主义理想和坚定的中国特色社会主义信念，没有这样的理想、信念，就不是一个真正的共产党员。作为党员教师来讲，就是政治上要清醒和坚定，把握正确的政治方向，坚定建设中国特色社会主义的信心，任何时候都要与党中央保持高度一致。刘汉儒：任何时候，都要坚持党的行动指南，遵循党章要求;任何事情，都要围绕“一个中心”，坚持科学发展;任何情况下，都要做到立场坚定，高举中国特色社会主义伟大旗帜,塑造好自己的政治形象,努力克服理想信念淡薄的现象。落实在具体工作中，就是要在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致，与市委保持高度一致,体现在自己平凡的工作岗位上，认真履职，扎实工作，努力在自己平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
李子荣：讲党性，重品行，作表率，就是要以身立德，牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。落实在具体工作中，就是要身体力行遵守道德行为规范，“常修为政之德，常怀感激之情，常思贪欲之害，常葆进取之心”，一日三省，时常反思，把个人兴趣、爱好、欲望等一言一行，都严格控制在时代的道德范围之中，平时注重加强学习，多学习吸收营养，多学习提高修养。
马新平：无论是在工作中，还是在生活上，都要能吃苦，都要能战斗，都要走在前面，以身作则，发挥好先锋模范作用;无论是在言语上，还是在行动上，都要严以律己，起到表率作用，克服不求务实、形式主义、重享受怕吃苦的现象。落实在具体工作中，就是要成为坚持学习的模范，要成为爱岗敬业的模范，要成为遵纪守法的模范，要成为不怕困难、勇于开拓的模范，用实实在在的行动完成好上级交给的各项任务。
李贺堂：讲党性、重品行、做表率，说到底，是一个人的世界观问题，是一个共产党员思想修养问题，也可以说是一名党员教师的道德良心问题和他的综合素质问题。要联系自己的工作实际，对照“讲党性，重品行，作表率”活动的总体目标要求，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。
小组活动计划书篇四
七人小组活动是一个很好的团队合作练习，也是一个很好的交流和学习的机会。我参加了一次七人小组活动，收获很大，学到了很多交流技巧和团队合作方式。在这次活动中，我遇到了大大小小的问题，但经过我们小组的努力克服，我们最终取得了成功。接下来我将分享我的心得体会，希望能对读者有所启发。
第二段：交流和协作
在这次七人小组活动中，我认为最重要的是交流和协作。在小组中，每个人都有自己的想法和想法，我们需要学会听取别人的意见，也要表达自己的观点。因为只有彼此之间的信任和合作，我们才能在短时间内完成任务。在公开讨论时要注意尊重他人，积极鼓励，勇于提出自己的想法，并听取他人的意见。只有这样，小组才能更好地发挥出合作的力量。
第三段：处理冲突
小组内部也可能会发生一些矛盾和冲突。在这种情况下，我们应该正确处理这些问题，而不是忽视或放大它们。冲突可能会在某些人之间产生误解，或者因为前期准备不充分而导致任务无法顺利完成。我们应该用不同的方式来解决问题。首先，保持镇静，同时注意观察事情发生的实际情况和因果关系。其次，采用适当的方式进行沟通和解决问题。最后，赞扬和感激他人也是解决冲突的重要方法。
第四段：领导与跟随
在小组中，我们还需要学习如何领导和跟随。作为领导人，我们需要注意自己的态度和言行，对小组成员进行鼓励和指导。我们还需要学习如何与成员协调合作，让每个人都感受到自己的存在和贡献。作为跟随者，我们需要学习如何服从指挥，掌握自己可承担的角色和任务。无论是作为领导人还是跟随者，我们都要做到公平和认真对待每个人，这样才能实现小组的团结和进步。
第五段：总结体会
通过这次七人小组活动，我深刻意识到小组合作和交流的重要性，也学到了如何处理冲突，如何领导和跟随。除了这些技巧和经验之外，最重要的是锻炼自我意识和情商，克服个人的固执和自我中心，更多地考虑集体利益和目标。希望我们在今后的工作和学习中，都能够发挥团队精神，不断提升自己的综合素质，共同创造更加美好的未来。
小组活动计划书篇五
参加人员：陈超，张欢，彭东梅，李兴，纪丽君，魏玮及04级计算机3班
活动时间：4月2日上午
活动地点：南校区e-301
活动形式：以我们党小组的组员介绍为主，与新生进行座谈交流
一、前期准备
此次活动的筹划开展目的我们已经在活动计划书中进行了详细阐述，在这里，我们就介绍下活动前期的具体准备情况：
2、我们党小组的组员按照活动方案，每个人都积极准备所需的各部分资料，尽自己最大的努力为活动做准备，以达到满意的效果。
二、活动实施过程：
星期六早上8点准时从北校区云山会堂前乘校车过去，大约九点抵达南校区。
活动在九点半正式开始：
整个交流活动以“党建与学业并重，争做文明大学生”为主题，围绕党建工作和新生在学习、生活、工作等方面的疑问进行座谈交流。
首先由纪丽君简单介绍我们这次活动的目的：由于两届学生分隔两地,因此缺少了很多互相交流与学习的机会,故党支部组织了这次新老生的交流活动,希望通过新老生之间思想、工作、学习、生活以及其他方面的经验交流和学习,增强学院凝聚力。
活动总结
另外将我们学院的入党具体情况作了简单的介绍，使得师弟师妹对我们学院的党建情况有个清晰的印象。
接着由彭东梅介绍党员发展应符合的条件及流程，以及一些入党必备知识和考察期间要注意的事情。接着针对入党动机，为什么入党以及在入党时期怎样定期对党员进行考核的问题进行了详细的阐述。同时结合自己的实际想法对怎样成为一名合格的党员这一问题发表了自己的看法。
接下来由张欢和魏玮详细介绍我院党员开展的活动。主要包括：党知识理论学习班以及党员服务队所开展过的活动。希望同学们可以体会到党组织其实给予了我们很多锻炼自我，表现自我的机会和舞台。
最后针对同学们对党建、学习、就业、工作以及日常生活方面的提问，结合我们的实际情况和感触向新生们谈了谈我们自己的想法。希望能给他们一点参考，帮助他们及时调整自己的心态和生活情绪，走出迷茫的状态。同时，谈了我们谈了三年以来的大学生活感触以及留下的一些遗憾，希望可以借以提醒他们要积极地完善自己。另外鼓励他们积极参加学院内外的课外活动，在思想上，学习上，生活上处处以党员的标准严格要求自己，以实际行动积极向党组织靠拢。
三、活动总结
总体来讲，我们这次的活动是取得了预期效果的。活动前期的充分准备为我们活动的成功开展奠定了基础；在整个活动中气氛非常活跃，我们与新生的互动性极高，同学们也热情的提出了很多自己的疑问，我们则针对他们的问题及时提出了我们的`意见和见解，使得彼此的交流自然而大方，同时增进了彼此的感情，活动颇有成效。
当然，在活动中我们还是存在一些不足的，例如在刚到大学城的时候，由于没有很好的与3班的负责人联系好，导致出现了我们在教室门口等新生们到来的情况；以及在活动结束时没有及时留下我们的联系方式，以方便可以与新生更好的交流。
在以后的类似这样的活动中，我们会继续吸取经验教训，并投入我们最大的热情，力求活动可以搞得更好，收到更好的成效！
小组活动计划书篇六
随着2021年寒假的到来，小组活动也随之而来。在这次活动中，我参加了小组讨论、组织活动等不同形式的小组活动，并与同学们进行了深入的交流沟通。在本文中，我将分享我的小组活动心得体会，包括学习效果、合作能力、自我成长、人际沟通等方面。
一、学习效果
小组活动不同于课上的授课和讲解。它更注重学生的主动思考和交流互动。在小组讨论中，同学们可以从多个角度和角度出发，就某一话题进行深入探讨和讨论。这激发了我的思维，使我更加深入地理解了教材中的知识点。同时，小组讨论还可以帮助我发现自己的不足之处，并学习到他人的思考方法和方案。这激发了我学习的热情，也提高了我学习效果。
二、合作能力
小组活动是一个集体合作的过程。在小组活动中，同学们在共同探讨和解决问题时需要相互合作。有时，每个人的意见都不同，需要进行讨论和妥协以达成共识。在这个过程中，我发现了自己的不足之处，如自私、不够尊重他人等等，也意识到了集体合作的重要性。通过不断的交流和妥协，我逐渐增强了合作能力，能够更好地与他人合作。
三、自我成长
在小组活动中，除了探讨和解决问题，还要交流自己的想法和看法。这需要从个人层面来培养自信和自我表达能力。在小组讨论中，我开始主动发挥自己的话语权。在和其他同学交流时，我也意识到了自己的不足，如说话不清晰或者说话太少。在小组活动中，我能够不断地反思自己的表现，并不断改进自己，让自己在小组活动中得到更好的体验。
四、人际沟通
在小组活动中，要与同学们沟通并达成共识。这是一个很好的人际沟通实践机会。小组活动中，我逐渐学会了如何与同学们进行沟通。我开始从别人的角度出发，体会和理解别人的想法和看法。同时，我的表达能力也得到了提高，并能够更有意义地发表自己的观点和看法。
五、总结
总之，小组活动在提高学习效果、合作能力、自我成长和人际沟通方面都起到了积极的作用。这次小组活动也让我认识到了自己的不足，如自私、不够尊重他人等等，也让我认识到集体合作的重要性。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续发挥小组活动的积极作用，成为更好地自己。
小组活动计划书篇七
近年来，小组活动在教育中被广泛使用。在寒假期间，我参与了一次小组活动，在实践中深刻体会到了它的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，以及这次活动对我个人的影响。
第一段：活动背景
我所参与的小组活动是在学校组织的，目的是促进学生的互动和合作，同时提高我们的团队意识和沟通能力。我们的小组由五名成员组成，在结束前共有三次活动。这次活动主要是围绕着对我们城市的文化进行研究和分析。
第二段：个人体验
在小组活动的初期，我觉得很困难，因为我们的成员个性各异，在思考和行动的方式上存在差异。然而，在我们后来的沟通和讨论中，我们逐渐理解和信任彼此，更加紧密地团结在一起。我认为这个过程很有益，因为这意味着我们不仅学会了如何合作和分享资源，还学会了如何解决分歧和冲突。
第三段：价值发现
参与小组的另一个重要价值是它让我意识到一个人无法完成所有的事情。在我们的小组里，我们中的每个人都有自己的特长，我们能够充分利用彼此的专业知识和技能来完成任务。在整个过程中，我发现我得到了更多的启发和支持，这帮助我取得了更好的成绩。
第四段：团队意识
在小组活动中，我学会了如何成为一个优秀的团队成员。为了让我们的小组取得更好的成绩，我开始更多地集中注意力挖掘团队的智慧，了解其他成员的优势和特长。我也学会了如何通过交流和沟通控制自己的情绪和行为，并在适当时候转移注意力，让团队达到平衡和和谐。
第五段：总结
总而言之，在这次小组活动中，我对自己有了更深层次的了解，同时也增加了对集体智慧和集体行动的认识。我意识到团队意识和合作精神是我们从根本上实现梦想和目标的先决条件，通过这次活动，我更加深入地理解了这一道理。我相信从小组活动中得到的这些知识和经验，将对我的未来发展产生积极的影响。