演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在现在的社会生活中，用到演讲稿的地方越来越多。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧，我们一起来看一看吧。
幼有所育的演讲稿篇一
幼有所育的演讲稿篇二
作为一部在圣诞节前夕上映的“寻亲公路片”，导演的用意其实再也明显不过。《everybody’sfine》中文名《天伦之旅》，由被称为“戏王之王”的罗伯特?德尼罗主演。这个曾经在《教父2》中以沉着、冷静、精明、坚强的性格，带领家族走向辉煌的黑帮教父变成被职业病折磨，满头银发，步履蹒跚的鳏夫。看到他在旅途中吃力的步伐感到多伟大的人都抵不过时光的蹉跎只求老有所依，对这个“迟暮英雄”感到心疼。
这场寻求天伦的旅行是一个固执的老人不顾医生劝阻的选择，一个行李箱，一只过时的相机，一瓶药，一张家庭合照还有分别给孩子们的圣诞邀请函。因为身体不允许，他的出行工具是火车，一路上他和邻座攀谈，他让旁边的旅客看车窗外，猜他是干什么的。铁路沿线的电线，一条绕着一条，年久粗糙的和崭新光滑的混杂在一起，你中有我，我中有你，互相陪伴，直到一方先结束自己的生命，可能旧的先走，但也有可能是新的先被换下。“一周做100英里长，就是这样不间断的包，不间断的包，包了一百万英尺的电线，才培养出了今天的他们。”他心目中婚姻幸福事业有成的大女儿，当指挥家的大儿子，当舞蹈家的小女儿，当艺术家的小儿子，但这次旅行让他百感交集，所寄予厚望的孩子们各有各的烦恼并不如意，孩子们试图撒谎以安慰父亲。最后知道一切真相的老爸在飞机上心脏病发，他躺在病床上得知对待最严厉的小儿子去世情绪失控。
年少时，父母拼命工作但求给孩子更好的教育条件并且时刻鞭策着你，让你学习各种技能，让你努力，让你上进，最后近乎绝情地推着你走出家门，进入外界世界。他们付出一生，唯一的小私心是孩子成功后，他们小小的骄傲。他们是严苛的，严苛到孩子的梦想不能是“画家”而要是“艺术家”，但当他们老了，回家共聚天伦才是最大的盼望，至于“画家”和“艺术家”的分别，谁又会计较呢。
死去的孩子留下的遗作，空旷铁路上交错复杂的电线，画的是自己心中深爱的父亲，因为没有陪伴他的余年，他很抱歉，但他至少去天堂陪伴自己的母亲了。父母已经为孩子操劳一生，我们可以的只有自己的父母老有所依，这也是他们最盼望的。
幼有所育的演讲稿篇三
1、重阳登高景色好，秋风送爽艳阳照。鹤发银髯身康健，老有所养无烦恼。敬老爱老好风尚，共创和谐同欢笑。金色九月庆收获，锦绣中华更妖娆！
2、老有所养，一直是广大农民的迫切愿望，也是学术界和各级政府开始关注的课题。
3、如何保障老年人老有所养，提高老年人生活质量，成为关乎社会和谐的焦点问题之一。
4、画家所关注的不止于老有所养，而是老有所乐，老友所为。
5、从现在起,我们要做到老有所养.
6、为了保证老年人口老有所养，老有所依，美国等一些发达经济体逐渐失去其经济政治基础。
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7、并不是只要“老有所养”、“老有所医”,就解决了老龄化社会的难题。
8、实现“老有所养、老有所医、老有所学、老有所为、老有所乐”目的,为中原地区的老年事业提供一种全新的、积极的、健康的社会化养老模式。
9、老人们不但要老有所养、老有所医、老有所教、老有所学,还要老有所为、老有所乐。
10、贾主任表示,老有所养、老有所医、老有所学、老有所教、老有所乐、老有所为是目前老年工作的目标。
11、为老干部老有所养、老有所医、老有所学、老有所教、老有所乐、老有所为创造更好条件,努力在全社会营造尊老、敬老、助老的良好氛围。
12、它以“弘扬敬老风尚,营造老有所养,老有所医,老有所教,老有所学,老有所为,老有所乐”为服务宗旨。
13、如今,老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐,在军队干休所里得到了充分的体现。
14、“老有所养”“老有所医”“老有所居”等等,这些当然都是最基本的保障。
15、老有所养,老有所乐,小有所学,互敬互爱,天下同乐。
17、中国人口老龄化首先出现在大城市，北京已进入老龄化社会，老有所养问题变得越来越突出。
18、我们信心十足，将建设一个和谐稳定的国家，实现全体人民学有所教、劳有所得、住有所居、病有所医、老有所养。
19、老龄化与高龄化加重了社会负担，使各国的养老保险系统面临困境，老有所养已成为各国极为关注的现实问题。
20、老年人退休后成为社区全天候的守望者,他们与其他人一样有共同的生活追求,期望“老有所为、老有所学、老有所乐、老有所医、老有所养”。
21、城乡低保和城乡养老保险实现两个全覆盖,基本做到老有所医、老有所养。
22、但是12年来,他一直默默无闻地每年从自己微薄的收入中挤出部分资金,用于帮助30多位孤寡老人和五保户,让他们老有所养、安享天年。
23、第十二条服务管理机构应当建立健全工作制度,为军休干部老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐创造条件。
24、多为他们办实事、做好事、解难事,营造敬老助老的社会氛围,努力实现“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”的目标。
25、市荷莲峪村村民武计宽说,胡总*记说到了俺们的心坎儿里了,现在新农保让我们农民老有所养,新型合作医疗让我们病有所医,这日子过得越来越有奔头儿。
26、镇委、镇政府更是一贯高度重视老龄工作,从各方面关爱老年人生活,使全镇老年人真正实现“老有所养、老有所医、老有所学、老有所乐、老有所为”。
27、该报总编辑周钢说,“具体来说,就是全面实现新《老年法》提出的‘老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐’。
28、当初街道在宣传中称,养老院建成后,将进一步改善全街道孤寡老人供养条件,让五保老人老有所养、老有所医、老有所乐。
29、昨日,市政府出台了老龄事业“十二五”规划,努力实现“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”的老龄工作目标。
30、要按照《规定》的责任分工,抓好组织实施,建立便民快捷的社会化服务体系,为实现“老有所养、老有所医、老有所为、老有所乐”提供制度保障。
幼有所育的演讲稿篇四
《尺有所短 寸有所长》是一篇略读课文，它的结构很特别，是由两封信组成的。学习这篇课文，一是让学生了解课文中所提到的成长过程中碰到的问题，明白尺有所短、寸有所长的道理；二是学习书信的格式及语言特点。
学习略读课文，老师要敢于放手，才有利培养学生自主学习的能力。不过，为了使学生的自主学习有一个明确的方向，我还是提炼出了两大问题：一、张国强为什么要写信给柯岩？二、柯岩是如何分析这一问题的？然后，学生进行充分的阅读和思考，并在小组内交流自己的学习成果。
如果从整篇文章来看，重点应放在第二个问题。但我认为，如果学生不能清楚地认识到：张国强的问题并不是出在别人身上而是出在自己身上，就不能理解第二封信的深意，更不能了解柯岩在回信中的那种真诚、委婉、耐心。所以，当学生汇报第一个问题后，我请他们谈谈从这封信中，他们了解到什么。有的学生说，他了解到张国强是一个聪明的孩子，因为他的作文获了奖；有的学生说，他了解到张国强有点自以为是，因为他有了点成绩，就以为别人都嫉妒他；有的学生说张国强看不起人，因为他说别人没什么了不起的。至此，其实学生已经化身柯岩，对张国强身上存在的问题进行分析，这就为学习第二封信做好了铺垫。
为了让学生更好地掌握书信的格式，我让他们去发现，去归纳书信的几大要素。同时，布置了一道作业：张国强收到柯岩的信后，他会怎么做呢？效果又怎么呢？展开想象，并以张国强的身份给柯岩回一封信。
本课的不足之处是，由于花了较多的时间在内容的分析上，所以缺乏拓展阅读，这在略读课的教学中可以说是比较大的遗憾。
幼有所育的演讲稿篇五
1、认识7个生字。
3、学习书信的格式和写法。
教学重点：引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理，学习书信的格式和写法。
1、 读阅读提示，带着问题读课文，把课文读通读顺。
2、 说说这两封信的有什么不同之处。
3、 读第二封信，说说柯岩的回信中哪几段话对国强帮助最大。
4、 指名朗读6、7两段话，说说柯岩是怎样帮国强找到朋友与他疏远的原因的。划出能帮助国强解决烦恼的句子。
5、 读句子，谈感受。
6、 讨论：当自己取得些荣誉，朋友和你疏远时，该如何处理？
7、 将柯岩的回信中对你有帮助的句子背下来，或写下来做为勉励自己的话。
2、 出示句子：
齐读，谈谈自己的理解。
1、 读课后的泡泡，说说有什么发现。