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蜜蜂字篇一
今天一上课，老师就发给每一个同学一张纸蜜蜂和一张白纸，蜜蜂颜色鲜艳，活灵活现，非常漂亮。同学们个个莫名其妙，不知道老师这葫芦里卖的到底是什么药。
老师笑呵呵地问：“同学们，看看你们手中的蜜蜂和纸想到什么了？”课堂顿时鸦雀无声，只有几个同学慢慢地把手举起来。
语文状元张帅说：“我由蜜蜂想到了花和时间。因为蜜蜂采花酿蜜，但是花期是有限的，所以小蜜蜂一定要抓紧时间，才能采到最好的花蜜，如果错过了花期，就没有蜜可采了。”张帅就是帅，语出惊人，句句在理呀。同学们把最热烈的掌声送给了张帅，也纷纷举手发言。
张倩说：“蜜蜂是无私的，蜜蜂用自己的辛勤劳动，获得了人们的尊重。”张倩的想象力也太丰富了，连老师都啧啧称赞。
我把蜜蜂和纸放到透明桌垫下面，看着没有一朵花陪伴的孤零零的小蜜蜂，我暗暗下定决心：小蜜蜂，你放心，我要和你一样，在学习上做一只勤劳的小蜜蜂，用自己的汗水和努力让这张白纸百花盛开，姹紫嫣红。
蜜蜂字篇二
不知为何，总有蜜蜂喜欢来我们班做客。
严冬还好，可夏天的惨烈一下可以飞入好几只很大的蜜蜂，坐在窗边的同学太惨了。
一次英语课，那时大多数人都靠窗边坐，正当老师讲音标时，我的耳边发出了一阵嗡嗡声，起初，我以为是老师的“小蜜蜂”在作祟，但这声音在我耳边，可老师在讲台上，我提高警惕向窗边望去，我看见了两只黑黄条纹的蜜蜂，原来是蜜蜂来做客了，小时候被蜜蜂蛰过，现在特别怕。
我盼望着蜜蜂一会儿就离开，我赶紧把附近的窗子打开，蜜蜂突然飞过来，我眼睛紧闭，没有任何感觉，我睁开眼睛往四周看，我发现那可恶的蜜蜂了，它停留在后面那张桌子上，一个同学看见后，叫了出来，他显得手足无措，全班同学都知道发生什么事了，三十双眼睛齐刷刷地向他望去，他拿起了英语书开始和蜜蜂作斗争，只见书在空中挥过去挥过来，蜜蜂飞到他头周围，他一下跳起来，往后退了几步，盯准了蜜蜂狠狠地砸下去，蜜蜂被砸死了。
蜜蜂字篇三
一道黄色的残影在我面前一闪而过。
花丛中，扑腾着一双半透明的翅膀，身上的纹痕黑黄相间，眼睛中闪烁着几点亮光，两只触角挺立风中，越显得它威风凛凛，这可是它辨认方向的好帮手呢！
是蜜蜂，我好奇地停下脚步。
一看到它身体尾部的刺我就心有余悸，这可是蜜蜂的杀手锏了。说句悄悄话，我曾经有过这样的经历。那是小时候，我在一片花丛中发现了蜜蜂，十分可爱，就想摸摸，结果可想而知，那一股痛流遍布全身，手上莫名其妙地多了一个大包。我哭了，妈妈一边用肥皂水给我清洗被蛰处，一边给我讲蜜蜂的事。妈妈说，虽然你被蛰了，但是蜜蜂也为此付出代价——假如蜜蜂的刺被拉出来，心脏也会一起被拉出来，因为它的心脏也在尾部，和刺是连在一起的。它的生命也就结束了。
蜜蜂蜇人是因为它感受到了威胁，尽管它知道自己会死，但是为了同伴的安全，它也会勇往直前。
我望着它那发冷的尸体，心里惭愧极了，甚至有一点畏惧。
蜜蜂是自由的，它属于大自然。它向往光明，向往自由！即使它倒下了，也不愿屈服。
蜜蜂字篇四
春天到了，我们蜜蜂家族又要开始工作了。
早晨，我提着小桶采蜜去了，没飞几公里就发现了一大片金黄的油菜花，像一片金色的海洋，风一吹海面就泛起金波，可壮观了。“海洋”的下面是“海藻”显得生机勃勃。
我停在了一朵金黄花上，金色的小花一群群，一簇簇的拥在一起。有的花瓣全张开了，像一把把小雨伞，又像一位亭亭玉立的少女在对着我微笑；有的花是半开的，像一只酒杯里盛满了美味的葡萄酒，还像一位害羞的小姑娘，好像还不让我们看到她的脸；有的还是小小的花骨朵儿，好像马上要破裂似的，又像一个沉重的宝箱，里面仿佛藏了许许多多的金银珠宝。看见了那么多的“美味佳肴”我的口水飞流直下三千尺，忍不住尝了一口，真是太甜了，太美味了。吃饱了，我要去走走。
我告别了花朵，停在了叶子上休息了，一阵风吹来，叶子轻轻摇动，像是一个摇篮。碧绿的叶子大小不一，形态各异，大的像铁扇公主的'芭蕉扇，好像要把我扇到十万八千里以外去；小的又细又长，像一把把宝剑，吓得我赶紧逃走。
我又停在了一根又粗又壮的茎上，茎十分光滑，要不是我抓得紧，不然早要滑下去了。茎的作用可大了，不仅仅要支撑整株油菜花，而且还要为他们输送养分。看完了我的茎兄弟，就要去拜访一下这株油菜花的根吧！
我飞到了地面上，把头往土里那么一钻，可是土地把我的头关在了外头，分明是不让我进去嘛，害我头上起了一小小的包。算了，我听到蚯蚓小弟说过，根的作用是最大的，每株植物都有。根生长在土里，深埋在地下，它为整株植物提供养分，默默的在做贡献，我心想：有机会我一定要去好好的拜访拜访它。
正当我要飞走的时候，从天上就掉下一个不明物，我大喊：“好痛啊，是谁在光天化日之下乱扔垃圾。”我仔细一看，原来是油菜花种子，听说油菜花的果实可以榨成新鲜的菜油，营养价值可是很丰富的，可是我不吃这个东西。
蜜蜂字篇五
小熊和小蜜蜂
1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、参与活动，体现活动的快乐。
1、磁带、录音机
2、蜜蜂和小熊的头饰
（一）引题
今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）
（二）认识，了解，表现乐曲
1、熟悉乐曲：
（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）
（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）
2、了解表现乐曲
（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）
3、用相同的方法认识小熊音乐
（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）
（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。
（三）区分两段音乐的不同形象
学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
（四）结束
听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。
蜜蜂字篇六
《蜜蜂引路》是小学语文二年级下册第七训练组的第二篇课文，课文中列宁善于观察、勤于思考，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己想要找的人。课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪，只是因为年代久远，学生对列宁的了解不多，在教学中只是点到为止，没做太多介绍。而这篇课文的教学，我认为还是以识字教学和朗读指导为主。
《蜜蜂引路》这篇课文我计划用两课时完成，刚才进行的是第一课时的教学。我定的第一个目标就是认读生字、生词，生字包括一类字、二类字共有10个。要做到所有学生会读，能用自己掌握的识字方法分析、记忆生字，部分学生能做到口头组词、造句，这也是为第二课时的教学打基础，生词要会读、会用，理解词义。
第二个目标是正确、流利、有感悟地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。二年级作为第一学段，课程目标对阅读教学提出要求：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。这一教学目标是本课的重点，区别“常常”和“往常”的意思又是本课的一个难点。
第三个目标是领会列宁善于观察和思考的特点，这点需要学生能过课文的认知感悟自己完成。
这节课的教学我尽量做到先学后教，让学生有一个和文本对话进行自主学习的过程。我主要运用了谈话法和启发法，教学中还安排了范读环节，用到了示范法。
这节课我用了ppt课件出示课文中的生字、词及主要语句、段落最后又展示了课文插图，让学生有一个直观的印象。
这节课我主要安排了导入新课、朗读感悟和课堂总结三个大环节。导入新课采用了开门见山的方式，简洁明了，避免了拖沓、低效的课堂导入。朗读感悟又分了初读课文、朗读指导、再读质疑三个环节。初读课文为了让孩子们把课文读通读顺，并识记生字、生词，读后对生字词的掌握及朗读课文作了检查。在朗读指导中主要完成了能过找近义词、造句区别“常常”和“往常”的不同和对第三、四自然段的朗读指导这两个任务。指导第三自然段朗读时，用图画把列宁边走边看边想的过程呈现给了学生，因为句子比较长，学生读起来可能会吃力，我又进行了范读，再让学生练习。第四自然段是能过分角色朗读的形式进行指导，让学生把养蜂人惊讶的语气读得更形象一些。随后我又把孩子们带到了课文中，提问：如果你是列宁，你能找到养蜂人吗?谁能夸夸列宁?让学生自己领悟列宁的善于观察、思考，完成第三个教学目标。
最后让学生有感情地朗读课文，让他们有个回味、梳理的过程，提出自己不懂的问题。
本课的板书我是用文字、图画相结合的形式呈现的，力求给学生最直观、形象的认知。
蜜蜂字篇七
清明时节，不论是男女老少，都从早到晚的忙个不停。大家为了祭拜祖宗而忙个不停，漫山遍野都有扫墓的人群。
清明时，在家乡那一条条蜿蜒盘旋的道路两旁茂盛的荔枝树下，看到整整齐齐地摆放着许多个方方正正的木箱子。起初，原以为那只是附近人们乱扔的废品箱。可是，“那又怎么会整整齐齐地摆放着呢？而且木箱子还是新的呢！又怎么会是废品呢？”心里疑惑不解。但由于在后来去扫墓的途中，看见了那些木箱的正上方围着许多只蜜蜂，这时才明白那些木箱原来就是蜂箱，而且里面肯定装了许多的蜂蜜！
当我望着蜂箱时，不由自主地仰望蔚蓝的天空，突然望见许多只蜜蜂像排列成军队的阵型一样，似乎试图想让我们离开蜂箱附近。但由于它们常常在道路中间东奔西跑，劳碌奔波地忙着采集花蜜，所以有时会被一些轿车或被客车撞到。但受害者也不全是蜜蜂们，连骑摩托的人们也会被突如其来的蜜蜂撞到，有时蜜蜂还可能不小心钻进摩托驾驶员的衣服里，驾驶员还有可能会被蜜蜂蛰到！
正所谓“清明时节雨纷纷”三月的天气说变就变，当天空出现下雨的预兆时，勤劳的蜜蜂也似乎早就预料到了似的，便赶紧加快了“脚步”在荔枝树的花朵上采花粉，箱子的出口聚集着成团的蜜蜂，想必是在追我赶酿蜜吧？当我结束了扫墓后路过山林里的荔枝林里时，一阵震耳欲聋的“嘤嘤嗡嗡”声一直从树林中传出，荡漾在我的耳际。那些愤怒的警告声似乎威胁着我，叫我不要打扰它们的工作。它们焦急地在树丛中飞来飞去，在花朵上盘旋飞舞忙碌地采蜜着，怎么也不肯落在树叶上歇息片刻，不知是担心敌人的突然袭击还是惧怕那短暂的时间飞快地流逝，在暴风雨的来临之际，它们一刻不停争分夺秒地工作着，似乎不会觉得一点儿累，一刻也不曾见到它们休息的样子，只是在半空中不停地扇动翅膀，停留一会儿。
我只希望这场暴雨马上停止发狂，无论是为我自己还是为了蜜蜂们……
蜜蜂字篇八
早晨阳光明媚，勤劳的蜜蜂勤勤在花丛中采蜜，懒惰的蝴蝶心心在花丛的一朵小花上。
睡觉。勤勤不小心把蜂蜜滴到了心心的脸上。在美梦中的心心，一下子被惊醒了。
它十分生气地说：“喂，死勤勤，你把花蜜滴到我的脸上了!”“对不起，心心。我不是故意的。”勤勤微笑着说。
心心听了更生气了。于是，它们俩打了起来。心心一直拽着勤勤不放。
可是没多久，心心就被蜘蛛网给粘住了。勤勤见了大吃一惊，心想：怎么回事?我过来的时候没有被网住，心心过来时就被网住了呢?算了，现在不想这个了，先把心心救出来了再说吧!我可不能见死不救呀!
于是，勤勤把周围的小石子捡起来。往心心那边丢去。心心得救了。
心心不好意思地说：“对不起，勤勤，我不应该那么小心眼的。我能和你做好朋友吗?”“没问题，我们一支都是好朋友呀!”“真的吗?”心心问。“真的!”勤勤说。
从此，它们成了森林里最友好的朋友。