中班教案的编写需要结合教学大纲和学生的实际情况,并根据教学目标合理安排教学计划。下面是一些中班教案的教学思路和方法,希望对教师教学工作有所启示。
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇一
1、激发幼儿种植植物的情感,培养环保意识。
2、给予幼儿亲近大自然的机会,培养幼儿劳动技能。
3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作,增强团队意识。
1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。
2、种植工具。
3、蒜头。
4、有关植树节的cd。
一、了解植树节的意义。
教师:小朋友知道3月12日是什么节日吗?
教师:您们知道植树节的意义是什么吗?
二、观看cd。
教师:老师这里有一段关于植树节的视频片段,请小朋友仔细观察,看完之后回答老师刚才问的问题。
教师请幼儿回答植树节的意义
教师总结:指数造林,不仅可以绿化和美家园,同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用,是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。
三、丰富植物园。
教师:大家还小,还不能去植树,但是大家可以去保护小树,爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。
教师:虽然大家不能植树,但是大家可以去大家的植物园去种植其他的小植物,植树节的意义是使大家大家更加的`关注绿化、环保问题。大家可以从一点一滴做起,大家可以去种植园大蒜。
教师讲述种植的要求
教师带领小朋友去种植园种植大蒜。
四、总结,结束活动。
教师再一次总结植树节的意义,同时总结种大蒜活动。
五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇二
本节课主要是让孩子们在玩的时候通过自己的亲自动手,观察一些科学知识,这个活动不但能激发孩子参与劳动的兴趣,而且还能体验活动带来的快乐。
让孩子们乐于参加课外活动。
培养幼儿对种树的爱好。难点:让孩子们亲自动手劳动。
小树苗,水,小铲子。
小朋友们,每年一次的植树节到了,今天我要去操场上种树,你们想不想去呀?
放儿歌{劳动最光荣}。让孩子们排着队来到操场。
(1)让孩子们先看看老师是怎样种树的,幼儿一边观察一边参与活动。
(2)让幼儿分组劳动,每3个小朋友一组,让孩子们切身体验一下。
老师在一边指导着孩子们,先用小铲子挖一个坑,然后把树苗放进去,再把土放进去,再用小铲子拍一拍,最后给树浇水。孩子们干的是热火朝天,完全不顾自己的衣服是否脏了。
(3)通过劳动,让孩子们知道树是人类的好朋友。
(4)活动结束,孩子们回到教室,和他们讨论一下感受。
通过活动使幼儿对劳动有了进一步的认识,培养了他们的能力,感受到劳动的快乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合,感受到劳动的快乐,也有利于身心健康。这节课存在一定的缺点,在形式上有些简单化,缺乏生动性,对于这些问题在以后的教学中我会多学习,多思考,认真上好每一节课。
健康快乐的植树节教案7
在这春暖花开,万物复苏,绿色嫩芽挂满枝头的季节里,我们逐渐感受到绿色植物赋予美妙的生机,借此孩子们喊出“绿动春天”的响亮口号,通过组织本次活动让幼儿亲自动手给小树苗浇水、爱护小树苗懂得爱护树木的意识,人人争做护绿小卫士。
1、了解树木的种类及树木是人类、动物的好朋友,了解绿化的好处,初步产生环保意识。
2、能愉快的参与植树活动,在劳动过程中能与同伴相互合作。
3、激发幼儿热爱和亲近大自然感受大自然、周围环境的美好。
1、各种树木的照片
2、多媒体课件(山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家)
3、植树工具(小桶、水、各种饮料瓶等)
1、组织幼儿学唱《爱护小树苗》,通过儿歌激发幼儿爱护小树苗的情感。
2、介绍让幼儿了解三月十二日是植树节,介绍小朋友认识的各种树木以及它们的生长情况
3、让幼儿观看有关沙尘暴危害的视频,讨论种植树木的好处,真真切切地了解到树木对人、动物的重要性,教育幼儿要爱护树木,逐步产生环保意识。
4、带领幼儿来到植树地点植树,提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作以及注意事项,并进行安全教育。
5、植树后的谈话,如何爱护小树苗及感受大自然的美好。
护绿小卫士行动:
1、回家后认养照料小树苗。每天为小树苗浇水,除草,清除垃圾
2、为小树做身份证,做好观察记录
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇三
1、理解童谣内容,学会朗诵童谣。
2、知道春天是植树的好季节,了解3月12号是植树节。
3、了解树木与人类的.关系,教育幼儿要爱护树苗。
栽树的vcd、以及栽树的图片。
一、观看vcd,了解有关植树的知识。
1、看完后提问:电视里面的叔叔阿姨在做什么?(栽树)学习词语:栽树。
2、你们平时有没有看见过栽树?是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的?他们是怎么样栽树的?(先在地上挖一个坑,然后把树苗放进坑里,然后在把土盖上,最后浇上水。)学习词语:挖树坑、栽树苗。
5、出示栽树的图片,让幼儿观察,我们种好了小树苗,再来和小树苗比比看,谁高谁矮?(一样高)小树苗和我们小朋友一样也会长高,那怎么让小树苗长大长高呢?(要爱护它,保护它,多给它浇水施肥捉害虫)。
6、栽好树,爸爸妈妈的脸上什么表情呀?(爸爸乐,妈妈笑)我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树,可以美化我们的环境,制造出清新的空气,让我们生活的更好,是我们人类的好朋友。
二、幼儿欣赏童谣,初步了解童谣中的童趣,知道栽树带来的乐趣,
三、师有感情地朗诵童谣,幼儿跟着轻声的读。
四、请幼儿给童谣起个好听的名字。(栽树)。
五、分组朗诵童谣,表扬声音响亮的幼儿。
六、小结:
栽树造福于人类,我们应从小爱护小树苗,小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们,我们小朋友更要爱护它。
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇四
1、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2、了解植树节的来历和意义,树木对环境的作用。
3、了解保护树木的途径、爱惜树木。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
1、请幼儿搜集树的资料或图片。
2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
3、教师:你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、幼师介绍植树节的来历,意义,分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
三、以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
组织幼儿踏青观察春天的树木。
附:
儿歌:留住小鸟。
小鸟飞进小狗的院子里,
小狗想留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了,扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里,
小猫想留住小鸟,为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了,扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟,为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的'长大了,长出了许多绿叶。
小鸟扑扇着翅膀说:“谢谢!谢谢!”
小狗和小猫明白了:树是鸟儿的家,有树才能留住小鸟。
瞧,他们拿起铁锹去种树啦!
兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇五
各组成员在小组长的带领下,分头展开各项活动,并注意在活动中做好相关记录。
各小组就自己研究的主题,搜集各方面有关植树节的资料。
可用自己喜欢或擅长的方式,如用拍摄照片、文字描述、拍摄录像等方式搜集。
借助周末时间在公园、空地,进行植树活动,组员各司其职,并及时捕捉场景,做好资料的采集!
学生提问:给大家介绍介绍植树的情况?植树的感受?展示植树当时的一些照片。
对在活动中遇到了问题指导学生解决问题,努力把活动顺利开展下去。
宣传小组:宣传小组的同学开展了丰富多彩的活动,下面就由他们自己来介绍介绍他们做了些什么吧? 宣传照片展示、电子报展示、诗歌朗诵、宣传标语。
3.对活动中出现的问题或不到位环节进行指导。
教师重点对问卷调查进行指导,尤其是调查问卷的设计,如何根据所要调查的主题,设计相对妥当的问题,以达到调查的目的。
各小组根据活动中遇到的困难和迷惑,在班级中提出来,教师组织相织相应的方法指导活动
学生根据教师的指导,调整活动方式和行动步骤
各组简单交流活动过程,并对搜集到的资料进行归类整理,不完整的部分进行补充
各小组根据本本组活动主题及本组学生特长,初定研究成果的表达形式。
活动内容:各组完成成果制作,并组织小组成果展示汇报,分层展开评价
活动目标:
1.各小组能根据本组活动具体情况及学生特长,制作完成本组的研究成果。做到形式妥当,内容丰富。
2.在展示中做到大方自然,有条不紊地汇报。
3.提升活动中的合作能力及集体荣誉感,学会客观公正地对小组或个人展开活动评价。
4.学会倾听,尊重他人的活动成果。
活动重点:
学会比较合理地制作展示活动成果,掌握评价的基本方法。
教学准备:
学生准备:制作好小组活动成果
教师准备:小组活动评价表及学生个人活动评价表
1.在前期讨论的基础上,各组分头完成活动成果的制作。
3.小组现场展示成果
每小组选派两位同学进行现场演示和解说:
收集有关植树节的有关知识,比如:植树节的来历、植树节的故事、国外的植树节、植树的方法等。
:在植树节开展植树行动,记录下植树的情况,体验植树的感受,增强环保意识等。
自制宣传单到街道进行宣传、利用电脑制作电子小报在学校橱窗宣传。
其他组的同学认真观摩,展示完成后对其进行相应评点。
各小组联合起来,以班级名义做好校园绿化宣传。
1.指导各小组完成校园绿化活动倡议书的撰写。
2.采纳撰写得最佳的一组,制作成班级倡议书,分发至各班进行宣传。
1.评价是为了能让大家看到自己的进步和继续努力的方向,所以小组里也可以先进行充分的讨论,说说自己在这次活动中的所作所为,所思所想,然后再来填写评价表,这样就能实事求是且是具有成效的。
2.老师和父母的意见也很重要,他们的建议一定对你们今后的'活动会有帮助。
3.完成评价表。
4.活动反思。
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇六
冬去春来,又到了万物复苏的季节,以三月份植树节为契机,在本班开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动,做到人人参与,宣传与实际行动相结合,从而令学生在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保意识,生态意识,以达到为班级、学校、社会增添绿色,净化、美化环境的目的。同时组织开展“绿色校园”环保教育主题班会、“绿色校园”植树活动,增强学生“爱我校园,美我校园”的意识,共创绿色校园。
1、让学生在活动中了解开展研究的一般步骤,懂得获取知识的途径是多样的。
2、通过各种渠道,培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力。
3、学生通过自主调查,了解植树节、树和森林资源等方面的有关知识,让学生初步养成良好的环境保护意识,明白植树造林的意义,培养社会责任心和责任感。
4、利用各种学科资源,实现多种知识的整合,培养学生的科学素质和合作精神。
通过自己的观察体会植树节的的意义,及植树节对我们生活的影响。
1、学生自由分组,民主选定组长。
2、各组讨论研究制定活动计划,教师适当指导。
3、小组对照活动计划开展活动。
4、设计宣传提倡绿化的标语
本课题的探究学习分三个阶段进行,约11课时。大致安排为:
第一阶段:制定课题计划(3课时)
第二阶段:指导开展活动(5课时)
第三阶段:交流展示评价(3课时)
第一阶段:制定课题计划(共3课时)
活动内容:讨论确定课题,制定小组探究计划
1.通过与调查,搜集有关植树节相关资料,整理归类。
2.组织讨论,初步了解课题内容,分解小课题。
3.组建小组,分别确定小组探究主题。
3.小组合作讨论制定小组合作计划和探究行动,善于和本组同学进行合作与交流,并乐于承担小组给予的探究任务。
活动重点:
指导学生学会分解小课题,并能根据自己的意愿来选择小课题,并能较为合理地提出活动设想、制定小组活动计划。
教学准备:
学生准备:
1.借助自己的喜欢的方式和适当的工具,学会从多方面收集有关植树节的资料,开阔自己的视野,积极探索验证自己的想法。
2.网上搜集关于植树节的相关信息、视频、图片等。
1、同学们知道3月12日是什么节日吗?在植树节即将到来之际我们来开展一次以“快乐的植树节”为主题的综合实践活动。
2.现场的小调查
3、谈话明确活动内容。
围绕“快乐的植树节”这样一个活动,你们想了解些什么呢?你们想开展些什么活动呢?
学生根据自己的兴趣各抒己见提出自己感兴趣的话题和研究内容,老师将这些话题写到黑板上。
1.植树节,这个我们容易忽视的节日,今天同学们围绕快乐植树节这一话题,开通脑筋提出的问题非常有研究的价值。所以让我们赶快把它确立为小课题进行研究吧。一定要记住确立的小课题要简洁、清楚哟!(学生完成小课题研究卡)
小课题研究卡(我想研究) 姓名: 我想研究的理由。
2.生汇报交流研究内容,并说出理由。
3.师同学们想了解的问题可真不少,也很有价值。现在老师和你们一起来研究一下吧。
4.根据学生的提问,整理出五个小课题
有关中国植树节由来的研究。
有关植树节节日意义的研究。
有关学生对于植树节体验的研究。
有关国外植树节的研究。
如何做好植树节宣传工作的研究。
1.为了使我们的研究更有实效,我们还是将以小组活动的形式来开展。请大家自由选择你最想研究的课题,然后相同意愿的同学编为一组。
2.请同学们先想好研究的第一意愿,再思考一下自己的第二意愿。然后走到自己想研究课题的相应组,若该组已坐满,请选择第二意愿。
3.组成五个小组,推选出组长。
4.各小组进行人员分工
组长(1人):负责本组调查课题的各项组织领导工作。
记录员:负责进行相关的访问、记录。
信息收集员:负责资料的采集、处理、整理工作。
纪律监督员:负责活动时的纪律监管。
汇报员:负责活动时的汇报工作。
2.各小组商量确定研究计划:
网络资源组:收集有关植树节的有关知识,比如:植树节的来历、植树节的故事、国外的植树节、植树的方法等。
植树行动小组:在植树节开展植树行动,记录下植树的情况,体验植树的感受,增强环保意识等。
宣传小组:自制宣传单到街道进行宣传、利用电脑制作电子小报在学校橱窗进行宣传。
4.对于制定的活动计划,想想有没有需要改进的地方?
学生继续完善自己的小组的活动方案。
师:今天同学们成功地完成了小课题的选定和活动计划的制定,相信在以后的活动中大家会表现得更精彩。下一步我们就要按照我们的研究计划进行资料的收集的活动。
分组按制定的活动方案开展活动,中间进行过程性的方法指导
1.各组根据活动安排,分头开展活动,积累过程性资料。
2.根据具体情况,边活动边调整活动方案。
3.掌握资料搜集汇总、进行采访和组织问卷调查的方法。
4.学会与组内同学进行合作,敢于发表自己的意见,在活动中得到一种自我提升感。
根据活动需要,准备采访问题及采访工具、制定信息搜集表、问卷调查表等
1.准备一些调查问卷、采访实录范例作为指导的辅助材料。
2.准备课堂指导的课件。
指导学生根据活动方案有实效地开展活动,做到全员参与,人人能从活动中有所收获,提高学生的合作能力、自主探究能力。
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇七
1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。
3、让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。
1、植树的工具,在幼儿园内开辟种植角,备好柳树枝段。
2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。
3、自制常见树小纸牌人手3~4张。
一、讲树
1.观看“风沙的危害”多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”,多媒体课件,了解风沙对人类的危害。
2.避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。
3.观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌,上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴,两人一组玩树牌。
玩法:双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了,两张数牌就归讲者所有;讲错了,就有对方讲。如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。最后以牌多者为胜。
四、种树
1.激发幼儿参与种树的兴趣――带领幼儿去园内的种植角,让幼儿说说如何种植“柳树”
(1)种植工具
(2)种植方法
2.幼儿种植,老师巡回指导,帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。
3.插上小标志,便于日后负责照看和护理。
编后语:
植树节在春天,植树节的`时候,我们小朋友将树苗运来了城市的郊区,拿着手中的小铁锹,将一棵一棵小树种栽了下去,等待着希望发芽,等待着长成参天大树,这是孩子的小小愿望,小树苗,你快快长大吧!
活动反思:
在老师的带领下,我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动,在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中,孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇八
1、理解童谣内容,学会朗诵童谣。
2、知道春天是植树的好季节,了解3月12号是植树节。
3、了解树木与人类的`关系,教育幼儿要爱护树苗。
栽树的视频、以及栽树的图片。
一、观看视频,了解有关植树的知识。
1、看完后提问:电视里面的叔叔阿姨在做什么?(栽树)学习词语:栽树。
2、你们平时有没有看见过栽树?是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的?他们是怎么样栽树的?(先在地上挖一个坑,然后把树苗放进坑里,然后在把土盖上,最后浇上水。)学习词语:挖树坑、栽树苗。
5、出示栽树的图片,让幼儿观察,我们种好了小树苗,再来和小树苗比比看,谁高谁矮?(一样高)小树苗和我们小朋友一样也会长高,那怎么让小树苗长大长高呢?(要爱护它,保护它,多给它浇水施肥捉害虫)。
6、栽好树,爸爸妈妈的脸上什么表情呀?(爸爸乐,妈妈笑)我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树,可以美化我们的环境,制造出清新的空气,让我们生活的更好,是我们人类的好朋友。
二、幼儿欣赏童谣,初步了解童谣中的童趣,知道栽树带来的乐趣,
三、师有感情地朗诵童谣,幼儿跟着轻声的读。
四、请幼儿给童谣起个好听的名字。(栽树)。
五、分组朗诵童谣,表扬声音响亮的幼儿。
六、小结:
栽树造福于人类,我们应从小爱护小树苗,小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们,我们小朋友更要爱护它。
挖树坑,栽树苗,
树苗和我一样高。
爸爸乐,妈妈笑,
爱我还是爱树苗。
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇九
1.比较8以内的物体数量,知道哪个多,哪个少或一样多。
2.能将8以内的数字进行正向或逆向排序。
1.幼儿活动材料《数学》
2.图片等。
一、生日聚会
1.观察图片,猜猜他们过几岁生日。
2.依次出示图片,引导幼儿点数蜡烛数量。
3.在每个生日蛋糕下面出示相应的`数字卡片。
4.观察谁最大,谁最小,他们几岁。
二、生日顺序排排队
1.幼儿分组,每个抽取数字卡片4――8中的一张,正面朝下。
2.猜猜小朋友过的是几岁生日。
3.幼儿按从大到小的顺序跟4――8的数字卡片排排队.
三、生日档案
1.引导幼儿数数每个蛋糕上有几支蜡烛,按年龄从小到大进行排序。
2.提示幼儿听清楚排序的要求,据此贴数字粘纸,最后检查排序结果。
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇十
1、通过游戏的情境,激发幼儿欣赏诗歌的兴趣,感受生活的美好及过新年的喜悦。
2、感受诗歌所展现的想象意境,能大胆用绘画的方式表现对诗歌的理解。
3、尝试用语言表达自己的所思所想,提高语言表达能力。
愿意欣赏诗歌,通过欣赏诗歌,感受生活的美好。
大胆用语言和绘画方式表达自己的所思所想。
配乐诗朗诵的磁带、教学挂图、圣诞老人玩具一个、水笔、画纸人手一份。
本班幼儿的口语表达能力较薄弱,为了提高幼儿的语言表达能力,在主题过新年的背景下设计本次活动。针对幼儿认知的特点,幼儿的学习通过游戏获得。因此,活动的组织以游戏的方式进行,幼儿在一种轻松愉快的气氛中感受诗歌的美,也体验到新年的快乐。
情境导入——欣赏理解——想象表达——分享快乐。
一、情境导入。
1、师出示圣诞老人的玩具引发幼儿的兴趣。
导入语:小朋友们好,知道我是谁吗?再过几天我们就要过什么节?为了庆祝新年到来,我要带小朋友去一个地方,准备好小马,我们要出发了!
2、放录音做律动。模仿骑马的各种动作。
二、欣赏理解。
过渡语:小朋友把马拴好,我们到了。师出示教学图。
1、幼儿边听录音边看图欣赏歌。
3、幼儿再次欣赏诗歌的内容,可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。
4、尝试和着音乐朗诵着诗歌。
三、想象表达。
1、启发幼儿想象,大胆交流。引导语:快乐的小屋还会发生哪些快乐的事情?
四、分享快乐。
1、介绍自己作品,引导幼儿向同伴、老师介绍。重点围绕小屋快乐的事介绍。
2、唱新年好的歌庆祝,新年马上就要到啦!小朋友的快乐小屋也都造好啦!让我们和圣诞老人在快乐小屋前唱一首好听的歌!
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇十一
1.理解诗歌内容,了解小屋快乐的内涵。
2.欣赏并感知诗歌的意境美,初步学习仿编诗歌。
理解诗歌内容,初步学习仿编诗歌。
课件、空白小房子两间、若干装饰材料。
一、开始部分。
教师出示鹅卵石吸引幼儿注意,并引出主题。
二、基本部分。
(一)欣赏诗歌,感受了解快乐小屋的内涵。
欣赏完后提问:诗歌当中是谁给小屋带来了快乐?
幼儿回答,教师再带领幼儿二次欣赏。
师总结:小屋得到好朋友的帮助变成了快乐的小屋,小动物们也因为利用自己的特殊本领帮助了小屋而感到快乐,咦,小朋友你们看,今天小屋和他的好朋友们来到了我的教室。(出示课件,师朗诵诗歌)。
(二)利用课件再次欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。
欣赏完后教师总结:听完这首诗歌,小朋友的心情是怎样的啊?对,今天小屋因为得到好朋友的帮助变得很快乐,而小动物也因为自己的特殊本领帮助了小屋也觉得很快乐,那我们小朋友在以后的生活中遇到别人有困难,需要我们帮助的时候,我们也要尽自己最大的努力去帮助别人,别人得到我们的帮助会很快乐,我们也会觉得快乐。在这么快乐的时刻,我们小朋友就跟着老师一边大声朗诵着诗歌一边表演好看的动作吧!(放音乐、幼儿围圆圈跳舞)。
(三)引导幼儿仿编诗歌。
师:小朋友,你快乐吗?那赶快回到座位上去,老师还有一个好消息要告诉你呢!其实还有许多朋友,今天也想让小屋变得更快乐,你们想他们会是谁?他们是怎样让小屋更快乐的?(幼儿回答,四个幼儿一组进行仿编诗歌并带领全体幼儿表演、两组)。
(四)引导幼儿装扮小屋,感受快乐,锻炼幼儿动手操作能力。
师:哇,我们小朋友都变成了小诗人了,可是,你们看那边有两间小屋想让自己变得更漂亮,今天老师给你们准备了许多让小屋变漂亮的物品,我们小朋友赶快动手来帮助他吧!(幼儿动手操作,过程中教师提问幼儿引导仿编诗歌中的句子)。
结束部分:
师:现在小屋变的这么漂亮,小朋友你们用自己灵巧的双手帮助了小屋,你的心情是怎样的?现在就把我们快乐的心情和其他小朋友们一起分享吧!
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇十二
(一)活动目标。
1.感知曲线的特点,尝试用简单的语言进行表述。
2.学画曲线,体验合作作画的乐趣。
(二)活动准备。
1.彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸每组一份、音乐磁带。
(三)活动过程。
1.通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。
师:看这是什么?(彩带)我的彩带会跳舞,你们看,它是怎么跳舞的?
教师手握彩带演示(左边扭扭,右边扭扭,像波浪,画圆圈)。
(幼儿小班强调规则意识:将彩带从凳子底下拿出来,一个手拿住彩带的一头。)。
(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。
师,小朋友的彩带舞得真漂亮,请你们把彩带轻轻的送回家。
2.观察曲线的画法。
(1)向同伴介绍彩带的舞蹈。
师:请你看看旁边的小朋友他的彩带是怎么跳舞的'?
(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)。
不错的(2)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
师:你的彩带是怎样跳舞的?
幼:我的彩带一扭一扭,像虫子一样的。
幼:我的彩带是扭屁股一样,这边动一动,那边动一动。
幼:我的彩带一曲一曲,像一条小路。
幼:我的彩带像波浪,曲曲长长的。
……。
幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线等。
3.在游戏情景中作画。
(1)出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。
(2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。
(四)活动结束。
请小朋友以小鱼的身份,游到每个“池塘”去看一看,选择一个自己最喜欢的“家”。
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇十三
2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;。
复习认识以上三种图形;。
掌握以上三种图形的特征;。
用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片,场地上画三个的圆形、三角形、正方形。
1、出示图片,引导幼儿观察后进行提问,复习三种图形的名称。
2、通过提问复习三种图形的特征。
3、出示正方形,让幼儿想一想,正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的知识经验,鼓励幼儿自己动手操作和探究。
4、游戏“快乐的小鱼”。老师和孩子们扮演小鱼,让幼儿听指令游到相应的'池塘里。
1、培养幼儿手眼协调能力。
2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。
4、培养竞争意识,体验游哮来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
能准确快速的抓到鱼,在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。
1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。
2、几十个夹子。
一、导入。
1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫)。
2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼)。
3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?”
二、基本环节。
(一)小猫捉鱼。
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是捕鱼能手,捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗?”
(二)捉“活”鱼。
1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色复进行。
三、活动总结。
1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。
2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
四、延伸活动。
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇十四
1.较自然大方地在集体面前介绍自己的家。
2.学习用简短的句子,说出家人的称谓和职业。
3.喜欢自己的亲人,乐意与他们交谈。
1.搜集家庭生活相片。
2.准备亲子手册《语言·快乐的一家》。
1.鼓励幼儿大方、主动地用响亮的声音与来参加活动的家长们互相问好,让座。
2.请幼儿与家长观看家庭生活照,自由议论相片中的一家在干什么。
3.幼儿自选伙伴分组活动:请家长鼓励幼儿大方地在小组中介绍家人,能用响亮的声音,较清楚地介绍自己家人的职业,家长适时地给予帮助,消除幼儿的紧张心理。
学习使用句式:我的爸爸(妈妈)叫什么,在什么地方工作。
4.分散活动:请家长帮助带动幼儿自由地寻找交谈者,并围绕主题“快乐的一家”与他人交谈。教师重点引导幼儿向他人介始自己家庭生活中的趣事,让幼儿用相片当作辅助材料进行介绍。
5.亲子游戏——快乐的一家。
快乐的植树节中班教案(实用15篇)篇十五
1、体验和感受生日的欢乐气氛。
2、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲,边唱歌边随音乐的节拍做动作。
1、主题活动录音带中班(秋季)1盒,录音机1台。
1、导入活动。
启发幼儿说一说生日到了,爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。
2学唱歌曲。
(1)教师完整地唱歌曲《生日快乐》1至2遍,让幼儿说一说自己听到了哪句歌词,歌曲里唱了什么,帮助幼儿了解歌词内容。
(2)让幼儿倾听歌曲录音2至3遍,逐渐熟悉歌曲旋律和歌词,鼓励幼儿跟唱。
(3)表演歌曲。
播放歌曲录音,请一个幼儿当寿星,全体幼儿围成一个圈,边唱歌边随音乐的节拍做动作。
教师完整地演唱歌曲,并让幼儿说一说歌曲里唱了什么,帮助幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务,于是教师教师播放歌曲录音,使幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词,鼓励幼儿跟唱。
如果让重新上这一节课,会收集幼儿过生日的照片,布置“我的生日”展览。组织幼儿谈话,说一说自己过生日的情景和感受,鼓励幼儿相互交流自己过生日的体验。再欣赏儿歌录音,帮助幼儿理解儿歌内容,让幼儿了解如何用有意义的方式过一个快乐而美好的'生日。幼儿跟老师学念儿歌,为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会,全体幼儿为过生日的同伴祝福、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。