期试语文题目(模板13篇)

时间:2024-09-10 作者:XY字客

作文是一种思维的输出和创作的过程,它能够让我们更好地理解自己以及周围的世界。小编为大家整理了一些优秀作文的评点,希望对大家的写作有所指导。

期试语文题目(模板13篇)篇一

无情的洪水会冲淡一切,却冲不淡我心中的那句话。它如钥匙,打开我通往梦想的大门。

那是月季刚开的时候,鸟儿在渐远的黄昏中驮着夕阳远去,苍然暮色也渐渐掩盖远处的山尖。西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行,落日的古红抚慰万物。而我,却无心欣赏,任由那缥缈无形的余晖撒落在我的身上。我,在静静地思考些什么。

那是在晚饭后,妈妈坐在我的身边,严肃认真地说:“来,我和你谈一谈。”我心里打起了退堂鼓,我最近好像没犯什么错误呀,她喊我干嘛?算了,随机应变吧!我小心翼翼地挪到妈妈的身边,慢吞吞地吐了一句:“妈,喊我干嘛?”妈妈却说:“听说你最近爱锻炼身体,保护视力。怎么,有梦想了?”我小心地回了一句:“嗯!”妈妈又来了一串连环炮弹:“是什么?为什么?”我给她说了一下,而妈妈好像阴着脸的雷公一般,毫不留情地把我骂了个狗血淋头:“怪不得我听老师说你上课时人在教室,而魂早已在游戏里云游,你说说你啊……”我本就心情不大好,又听到这句话,犹如火上浇油,我生气极了,失去理智的我,头也不回的,跑进房间,重重地把门一摔。

我独自坐在窗前,看着星星高挂在天空,月亮邀我比高,而我任由那暮色模糊远方,任由那璀璨的灯光在我眼前邀我欣赏,可我却犹如雕塑一般,石化在这,安静地沉思:我是对的吗?妈妈是错的吗?到底是谁对谁错?算了,越想越乱。人是铁饭是钢,一顿不吃饿得慌。本来照例应有一顿夜宵,可是到现在还没吃,刚与妈妈闹完,现在又放不下面子呀!真是进退两难,好汉不吃眼前亏,我吵不过,我还躲不过吗?看我一个跟头窜到冰箱前,谁知‘出师未捷身先死’,刚打开门,就与妈妈撞了个满怀,妈妈一个侧步,进到我的房间,坐在我的床上,拉着我的手,语重心长地告诫我:“儿子,你一定要明确志向,不能盲目努力,懂吗……”这句话犹如一把钥匙,打开了我通往梦想的大门,让我明白我以前是多么的蠢笨。

这句话犹如一把钥匙开通了我追梦的正确方向。正如《银河补习班》中所说:“梦想犹如箭靶子,你连箭靶子都找不到,每天练拉弓有什么用呢?”是呀,我连我的箭靶子都没有找到,却每天在拉弓,这是无意义的,无方向的!

妈妈的话犹如一把钥匙,引领我正确找到我的箭靶子,引领我找到成功之门,更让我懂得要敢梦敢想。

期试语文题目(模板13篇)篇二

希望,吹动了梦想的风玲;希望,扬起了愿望的旗帜;希望,开启了希望的大门。

希望,一个多么阳光的词语;希望,一个多么美妙的词语;希望,一个多么神奇的词语;它,是一位智者,给了我们一把钥匙,去开启我们的希望之门!

每一个人都有各自的心愿,都期望实现它。可当我们这些平凡人靠近我们各自的愿门时,却往往看见大门深锁,重重的铁链正朝你发威。于是,一些人躲开了,不愿去面对,都认为门正关着。门其实开着!

还记贝多芬吗?还记得海伦?凯勒吗?还记得霍金吗?贝多芬是一个音乐家,而音乐家最需要的是什么呢?没错,是健全的听觉,但他却失去了。当时的他一定悲痛欲绝,但是他举起自己强有力的双手,推开了自己音乐殿堂的门,因为,他有着希望,是希望让他跨进门去,是希望让他鼓起勇气去推开那扇其实开着的门!海伦?凯勒呢?一个集盲、聋、哑于一身的人,她够悲惨的吧,够令人同情的吧,但是她从未认为自己是个悲惨者,相反,她热爱生活,积极生活,尽管她耳旁尽是一片寂静,眼前尽是一片黑暗,但她摸索着,仍然找到了自己的希望之门,轻轻一推,门徐徐打开。嗬,门其实开着呀!霍金呢,他是个除了脑袋在转外,其它任何器官都静止的植物人,他不也依靠着希望去实现了自己的理想了吗?他不照样打开了自己的希望之门吗?门其实真的开着!

亲爱的朋友们,我们中应该没有比贝多芬、海伦?凯勒、霍金更悲惨的吧,因为我们生活在阳光下,沐浴在雨露中,快乐地成长着,我们难道还比不上他们吗?要相信,我们能行。只要勇敢地去推开我们的希望之门,跨进我们的希望之门,我们中就一定会产生第二个贝多芬、海伦?凯勒、霍金的,相信自己,我能行!

朋友们,告诉你一个小秘密:希望之门其实开着!

生活就像一杯无糖的咖啡,苦涩,辛酸,带着淡淡的忧郁.但有时生活也象无咖啡的糖,甜美,细腻,令人陶醉,这两者在我看来都显得不真实,太极端。我看,应当让身体适应床,而不是让床适应身体。现代学生,不管是小学、中学、还是大学,我们的生活就像一杯水,清澈见底,单调乏味,整天除了学习,就是考试,正所谓:“考考考,老师的法宝。”

作为中学生的我们,学习任务繁重。周末,原本是我们放松身心的时间,但作业,却像是洪水一样,向我们涌来,把我们淹没,好不容易将作业搞定,练习册、复习题却让我们一整天遨游在题海之中,却无论如何也游不到彼岸。

无糖的咖啡,苦涩、乏味,只有加上糖块和奶精之后才能够变甜。生活,就像一杯无糖的咖啡,不要忘记,也给生活加点糖哦!

生活加了糖会是什么样子哪?对哦!是幸福的,是快乐的。我们心目中的幸福生活,是不用上学,在家里,有吃不完的零食,还有家中的电脑,网速超快,想干什么就干什么,谁也不会来管我们。但是,这样的生活,只能是幻想罢了,不可能实现的。

现在我们需要的“糖块”,只不过是在考试前,去郊外放松一下,拥抱一下大自然,呼吸一下新鲜空气,将缠绕在身上的紧张和害怕通通扔下,准备一场没有压力的考试。这样的生活也许会有,也许不会有,但只要我们给生活加点糖,在生活中寻找幸福和快乐,那样,每一天都会是甜蜜的、幸福的。

生活像一杯咖啡,总要有喝完的时候,不要等到喝完时,才知道自己忘记“放糖”了,使这成为一生的遗憾,不要喝得太快,会大把的“糖”最终留在杯了底,随着时间的推移一天天的消失。

你爱茶,走到哪儿,都喜欢拎着茶杯,当你掀开茶盖时那淡淡的茶香氤氲在空气中,让人心旷神怡。无意间发现你也如茶叶般枯瘦。不见了你矫健的身姿,不见了你健硕的皮肤,只是那弯曲的背,深深的皱纹,但你那犀利的眼神仍是那样的令人颤栗。

你我走过的日子是短短的童年是次次的误读与简单的包裹,是你无声的爱与我的无知彼此充实。爷爷,到了此刻我才懂得了你,原来你是爱我的。你冷峻古板,我却爱笑,你沉默寡言,而无知的我却把你无声的爱误读了,我对你心怀不满,你对我却满怀期待。

小时候,我参加了“书法社”,可是在社里我总觉得自己的字与我的同学相差甚远,这时你鼓励我说:“好好努力,正如茶那样即使原来多么平凡,但经过了杀青、晒干、炒制……那原本翠绿的它变得柴瘦、干枯,但它冲泡时的清香令人心醉,这时它拥有了美丽的内涵,只要努力就会拥有美丽内涵。”我应了一下,然后就离开了。过了一个月,我参加了书法比赛得了三等奖,虽然有些遗憾,但得到了老师的肯定,我原本以为当你看到这一切时会很高兴,但你只是看了看,扬起嘴微微一笑。我拿着奖状,心里有许多不甘,心情也直落谷底。

有时,看到爷爷那对我漠不关心的神情,总觉得自己是那么多余……。

你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟,任性的我不知道该如何化解,只是让彼此的误会愈演愈深。在一次与奶奶的谈话中,她说:“你爷爷啊,真是个傻瓜,上一次你得奖时他不知道有多高兴,整天逢人就说我孙子啊字写得好……可是他硬要装着不屑。”我此刻才明白原来爷爷的不屑是对我的鼓励,是要让我不要沉迷在一时的成功中。原来你我一起走过的日子里不是一次次彼此的误解,也有爱,也有幸福。

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期试语文题目(模板13篇)篇三

从我开始识字以来,便一直信奉“眼见为实”,可到头来,我却被现实推翻了这个观点。

四岁那年春天,幼儿园新来了一位语文老师,她的书包就像一只百宝箱,每天都能从里面“变”出各形各色的书籍。

一个惬意的午后,和风在帘外肆意漫游,临窗,我坐在木椅上捧着从老师那儿借来的《格林童话》。阳光透过窗洒在书页上白雪公主的乌发间,熠熠生辉。我翻过这一页,眼看和蔼慈祥的老奶奶在一瞬转变为面目狰狞的皇后,甚是奇怪,抱着书跑到老师跟前,不解道:

“老师,老奶奶明明只是把苹果卖给白雪公主,怎么会突然变成毒皇后,想要害她呢?”

老师愣在原地,但惊异的表情转瞬即逝,不一会儿,满面春风地告诉我:“有时候啊,你看到的并不一定就是事实。皇后化装成老太太呢,是因为她想让白雪公主吃下毒苹果。而她之所以这么做,就是因为嫉妒心在作祟啦!知道了吗?”

我似懂非懂地点点头,转身离开。当时年幼的我并不理解这句话的含义,于是并没有放在心上,直到两年后,这句话再次在我的耳畔响起。

两年后,我成为一名一年级的小学生。一个周五放学后,我和妈妈在临街的一家餐厅吃晚饭。透明的落地窗外,一位白发苍苍的残疾人在路边乞讨。暮色映着他枯皱的脸颊,银发在风中摇曳。

“真可怜哪——”我叹了口气,扭过头舀起盘子中的一勺米饭,却听见窗外传来一声极细的怒吼:“你干什么!”

餐厅里的人几乎在同时转过身盯着街边的一老一少。

“不过就是几块钱嘛,用得着偷吗?真是!”一个少女慌忙从老人身边退开,双手用力地捂着腰前的钱包,眼神中满是厌恶,仿佛她看着的不是一个人,而是一只苍蝇。

“我,我,我没有……”老人似乎还想辩解些什么,却被少女一把撞倒,衣衫飞舞的少女迅速消失在眼帘。

晚上回到家,我向妈妈提起这件事:“妈妈,今天那个女生好凶啊,就算老人偷了她的钱,她也不该那么凶吧。”

妈妈严肃地对我说:“他偷了就偷了,这件事就是他偷东西引起的,你不要只看事情的表面,有时候,你看到的不一定是事实。”我羞愧难当,却牢牢地记住了这句话。

星期一早晨,我在楼下的包点店买早餐,等待之余,见我前面的男人紧张地四处张望,将手伸进了一个女式手提包。我正准备提醒,只见店旁一位乞讨的残疾人冲那女人大喊:“喂!你没看见我在这儿吗?关爱残疾人士懂不懂啊!”

我忽地就明白了那句话——有时候,你看到的不一定是事实。

期试语文题目(模板13篇)篇四

(全国乙卷(i)适用范围:河北、河南、江西、广东、安徽、湖南、湖北、福建、山西、山东(文理综英语))。

据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成邮寄的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。

期试语文题目(模板13篇)篇五

又要和父母出门,去神农架,那个传说中有野人出没的地方。

方舟行到了一个拐弯处,放眼望去,河道细窄,这方舟怎能转过?心里一紧,转身问道:“神农架不是该上山吗,干嘛行船啊?”他俩露出一脸令人毛骨悚然的坏笑,纵身一跃,变成了水中的游鱼,相伴着瞬间窜走,无影无踪。只留下山川断断续续的回声:“自己走自己的路,你要的自由,我们给你……”

可是,得意忘形,一不小心,撞上了那堵绿墙。一股强劲的吸力,活生生让我拔地而起,重重摔在一片一望无际、渺无人烟的巨石地上。一丝风、一点气息也没有。隐隐约约,一个毛乎乎的影子向我迫来。我想要起身逃离,浑身刀割般生疼,伸手一摸,不禁撕声裂肺大叫:“妈妈救我,流血了,救我,妈,有野人……”

“救我———”

“你又在叫什么,明明醒了,还不起来。快点,要走了。”母亲似嗔还笑。

一股暖流划过心田。脑海里浮现出母亲照顾我、唠叨我的场景。一幕一幕,让我泪如雨下。

很小的时候,看到别的小朋友上幼稚园总有大人接送,我总想:妈妈,不爱我?直到那一天,一位面容慈祥的大妈走近我,不停地问着我的家事,还给我一支棒棒糖,却听见一声断吼:“你干什么,一路上跟着我孩子?!过来……”然后母亲一把拉过我……原来,母亲一直这样“接送”着我。

“干什么?这么大了还哭?!走了啊!快起来!”

“去神农架要坐船吗?”我傻傻地问。

“下次不准睡这么久了,都睡傻啦!”母亲笑笑。

我的梦醒了。原来我不是张爱玲笔下那个绣在屏风上的鸟,我是被母亲紧紧保护着深爱着的鸟。在我无路可退的时候,母爱一定会为我打开一扇通向光明的大门。

父亲开着车,母亲在父亲旁边削着水果。原来,这才是我拥有的世界。

期试语文题目(模板13篇)篇六

“上善若水,水利万物而不争。”说明了水至纯至真至善的特性,它告诉了我要学会包容,谦让,用一颗感恩的心去回报老师对我们的培育之恩,用一份真挚的情去珍惜同学之间的同窗之谊;还有父母的养育之恩,更要用我一生去回报。

“滴水穿石”表达了水的执着和韧性,说明任何成功都不是一蹴而就的,需要克服许多艰难险阻,通过长久的努力和积累最终达到成功的巅峰。就如创建了苹果公司的乔布,他把自家车库当作科研基地,最终推动了手机科技划时代的革新,还有伟大的科学家爱迪生,通过数以万次的试验,最终发明了照亮了整个人类的电灯火泡。

当然,水也有它的可怕,恶的一面,如山洪海啸,就时常给人类带来灭顶之灾,这就是物极必反的效果!这也告诉我们做事要有节制,有分寸,就如同我喜爱玩电脑,看漫画书一样,妈妈说,适当的玩能启发智力,增加童年的乐趣,但如果没有节制,就会玩物丧志,耽误学业。

童年的我,就如一条潺潺的欢流的小溪,无忧无虑而充满了朝气和蓬勃活力,随着岁月的流逝而汇入江河湖海,最终海阔天空,人生风景尽收眼底。似水年华,似水美好!

让我们学会感谢,感谢那些人。

感谢父母:是父母带给我们珍贵的生命;是父母带给我们一个温暖的家;是一个时刻等着我们回归的避风港湾;是父母让我们生活在幸福之中;是父母四处奔波,只为给我们一个好的生活。

感谢老师:是老师让我们的生命有一个新的转折;是老师让我们懂得为人处事的道理;是老师燃烧生命之火,为我们照亮前进的道路。老师无私地为我们奉献着,老师是我们的第二位母亲。

感谢朋友:是友谊让我们的生命感到无限快乐。在我们在生命低谷的时候,友谊一直陪伴在我们身边。最真诚的朋友等于一笔最大的财富。是朋友让我们不再害怕孤单。

感谢曾伤害过我们的人:是他们的伤害,让我们变得更坚强;是他们无意中的伤害,让我们懂得宽容;是他们无意中的伤害,让我们懂得谦让。人不知而不愠,不亦君子乎?与其花时间去怨恨他人,不如学会与人化干戈为玉帛。得饶人处且饶人。

感谢我生命中所有的人,是他们让我的生命不再单调,是他们的存在,汇成我生命中最绚烂的一道风景线!

期试语文题目(模板13篇)篇七

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文学的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

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期试语文题目(模板13篇)篇八

红色铁皮的环山小火车伴着最后一声鸣笛驶进少女峰的入口,我裹了裹添上的厚外套深吸一口气走出了车门,一阵阴冷的山风瞬间刮过我的脸颊,指尖在刚触及这股冰凉的湿气时,就一下子僵硬了。尽管温度咄咄逼人,但我却仿佛是闻到了封存了多年的、大自然的味道。我想,这一阵神秘的芬芳,或许是山花和野草,积雪和岩石融合在一起的杰作吧,亦或是历史的遗迹。我竖了竖领子,迎着风走向不远处的那个洞口。

我缩着双手走进一间充斥着暖气和各种食物香气的房间,诱人的味道慢慢开始充斥着我有些饥饿的肠胃。我耸了耸鼻子走上一阶阶弯弯曲曲的长楼梯,寒冷逐层逼近,胸中憧憬幻想了无数次美景的心脏也跳得越来越快。当我小心翼翼地踩上最后一阶台阶,踏出玻璃门的那一刻,我敢说,这是我一生当中见过的最耀眼,最辉煌的自然宝殿。

大片的白色积雪明晃晃地反射着刺眼的光线,我的大脑一阵晕眩,连忙手忙脚乱地掏出墨镜戴上。我这才得以看清眼前的雄伟与壮观:厚厚的千年积雪层坚强任性地覆盖在光秃秃的暗色岩石山上,颜色分明,若隐若现地模糊在稀薄的云层中,散发着湿润而阴森的寒气,相比于往日里代表着纯真善良的雪白,这显现出来的似乎更多是惊险和恐怖。我不禁被这令人胆怯却又肃然起敬的气场打了一个寒战,偷偷地呵出一口热气。我用冻僵了的双手在冰凉的脸颊上搓了搓,开始在镂空的钢制平台上漫步,山坳中的冷气从脚底一直穿梭到头顶,全身都像坠入了一个冰窟窿般,肌肉骨骼之间仿佛颤抖得咯吱咯吱直响。我又试图跑起来,但高海拔上的低气压压迫得我呼吸急促起来。于是我轻轻地靠在栏杆尝试着想象在这“世界屋脊”的顶峰一览众山小的奇妙感觉,却被周围的迷蒙的雾气眩得不知所云。这是一个大自然给人类的迷宫吗?我经不住想。

平台的走道边可以轻易触碰到千年以来囤积下来的降雪,准确地说,是冰。我搓了搓少有知觉的双手,犹豫着敲了敲晶莹剔透的冻冰,又在好奇心的驱使下抠出一小块坚硬的冰球来。这份历史给大自然的礼物,在我的手掌心桀骜不驯地躺着,并没有很快化开,而是像一位老者般,感受着这份千年难得的温暖,不过,他终究是要毁灭在我手中的。我握紧这份贺礼,潇洒地向深不见底的雪原上扔去,或者说,回到了大自然的怀抱吧,他也许还可以待上一百年,一千年,甚至一万年。

红皮火车的低鸣又震动了山石。也许,是时候离开这个缺少人情味的雪峰了。直到走上电梯的那一刻,我方才感受到对这片雪原的留恋。雪,再平凡不过的白,在这时,却又变得那么珍贵,不舍。我真的该走了,再见吧,少女峰,再见吧,山顶的雪。

我唯一一次对雪的依恋,全在少女峰山顶上了。

期试语文题目(模板13篇)篇九

语文的乐趣萌。

点滴语文。

走进书的海洋。

扬起勤奋学习的风帆。

书籍是巨大的力量。

博览群书神清气爽。

求知秘诀-----读书。

手不释卷。

读万卷书行万里路。

好书伴我行。

书香满校园。

书海遨游。

好书伴我成长。

我爱读书。

我的阅读小屋。

读书茶座。

读书沙龙。

书海拾贝。

我的读书故事。

小议读书书---全人类的财富。

语文岛。

世界之窗。

多读书读好书。

读书记趣。

书中趣无穷。

我读书我快乐。

以书为友。

谈读书。

期试语文题目(模板13篇)篇十

俺乃是森林里大名鼎鼎的万兽之王——老虎也。在这个弱肉强食的世界里,我之所以称王,不仅是因为我身体庞大,凶猛无比,而且在我的额头上有着一个自然形成的“王”字,就凭这一点,就能证明了本王的权威所在,也就因为如此,在动物世界里,没有谁不怕我的,大至狮子大象,小至老鼠兔子,他们一见到我,都要恭敬我三分,连人类也都流传着这样一句话,“老虎大王吼一吼,地球也得抖三抖”。

唉,谁知好景不长,不知到了什么年代,一位所谓的神医突发奇想,从我身上展开了一场谬论,据他所说,只要吃我的肉,就可以滋阴补肾,只要用我的血熬粥,就可以补气补血,用我的骨头来泡酒,可以……至于我的皮嘛,听他们说,是最珍贵的,制成时装后,既保暖又高贵,那可是只有皇亲贵族才能拥有的。慢慢地,随着时间的推移,虎皮时装很快地成为了众人类追求所谓的时尚。因此,人类不惜一切代价,来捕杀我们老虎家族。

人类为了更多地捕杀我们,简直不择手段,设下了各种陷阱,还将我们依赖生存的环境--森林、原野进行了大面积的砍伐,使我们无处藏身。

此时此刻,我们大发虎威也不能使人类畏惧退缩,就在这近半个世纪内,我们的同宗高加索虎、新疆虎和巴厘虎都已消声灭迹了,就连平日威风凛凛的东北虎和华南虎也仅存不多了。因此,也就从这时开始,我们不得不以失败而告终。我们就这样被人类所征服了,而我们的悲惨历史也从这里拉开了帷幕。

更为可悲的是,人类驯服了我们后,让我们到马戏团表演,做一些我们不曾做过的高难动作,像什么钻火圈、走钢丝等等。刚开始,我们还想挣扎,但是,虎落平阳,我们现在的命运掌握在他们的手中,跑又跑不了,是逃也逃不掉了,只得让他们牵着我们的鼻子走。唉,若在平时的训练期间,稍达不到他们的要求,就动不动的向我们抽鞭子。还有那个黑乎乎的指挥棒,一看到它,我们就像受到了控制,行动根本不在自我的控制之中。唉,这一切的一切,让我们好不恐惧啊!

终于,有一天,我们来到了所谓的野生动物园,这回可好,我们终有“出头之日”了,这回,我们再也不用在笼里呆着,被人们指指点点,而是到人类坐在会“跑”的“笼里”,被我们观看。我们为此还高兴了好一阵子。谁知,一打听,这原来只是人类变出的把戏,让我们在外面,人类在车里看我们,看我们以前原始的那种威风、神气的样子。真是太可悲了!

最值得我们痛恨的是,有些人为了让自己的私欲,为我们打下了麻醉剂,使我们昏昏沉沉的,然后,再让游客骑在我们身上拍照,这莫大的耻辱,使我们恨得咬牙切齿。

唉,人类不也有句话吗?“士可杀不可辱”,我宁可被人们吃掉,也不愿受这莫大的耻辱。

期试语文题目(模板13篇)篇十一

充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学重在激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,培养学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。

《古诗两首》教学反思

在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法和综合,提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。

《笋芽儿》教学反思

重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

《小鹿的玫瑰花》教学反思

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。

《语文园地一》教学反思

1、能通过具体的事物,引导学生观察联想,进行探究性学习,在有趣的活动中,在联系已知经验和生活经验中,发展语言,发展思维。

2、让学生在自学生字中发现规律,在空中运用语言,充分尊重学生、培养学生自主性。

4、自选展示内容,展示方式,在游戏中体验成功的喜悦,感受春光美丽,语言的勉力。

《泉水》教学反思

“如果你有一个苹果,我有一个苹果,交换一下,还是一个苹果;但如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换就有两个甚至更多的思想。”这是英国大文豪萧伯纳说过的一段话,它与新课程理念中“反对教师带着知识走向学生,倡导教师与学生一起走向知识,鼓励学生通过思考和协作主动获得知识”是有共同之处的。

《雷锋叔叔,你在哪里》教学反思

上课时,请学生上台做小老师。通过小老师认真细致的讲解、同桌商量、小组合作讨论等形式让学生独立思考去分析字形,辨别字音、字义,熟记生字。学生的学习主动权掌握在自己手中,许多学生在课前向他们的“小老师”提供最佳的学习方式,正是因为有了这些好主好点子,才使课堂气氛非常活跃。由于师生交换了角色,学生学习起来兴致勃勃,思维始终处于积极状态。学生站在自己的角度提出识字的方法,这对每一个孩子都有促进。

《我不是最弱小的》教学反思

陶行知先生说:“学生有了兴趣,就会用全副精神去做事,学于乐不可分。”图画具有直观、形象的特点,符合学生对形象乐于接受、易于理解的认知特点。我发现孩子都喜欢画画,因为画能表现学生生活,反应孩子的思想。尤其是低年级的学生,一幅形象直观的画能胜过千言万语,学生不仅喜闻乐见,更热衷于自己动手作画。通过读读课文,作画和添画,学生的印象深刻既理解了课文内容,又调动了学生学习的积极性,让学生充分表现自己的感受和想法,培养学生发现美、创造美和表现美的能力。

《卡罗尔和她的小猫》教学反思

现在很多家长都注重学前教育,很早就给孩子买书,有的孩子没上学就能背好几首古诗,会讲好多故事。新教材中安排了一定量的成语积累。于是课前我让学生买《成语故事》搜集有关故事,让学生自行阅读,课堂就成了展示他们讲故事的舞台,学生不仅理解了这两个成语,还学到了其他的成语故事,课堂教学得到了延伸。

《语文园地二》教学反思

语文园地二的内容丰富而又新颖,它与过去的单元训练和基础训练有着天壤之别,它是单元识字、阅读、积累、交际的延伸,是沟通课堂教学与课外学习的桥梁,既是学生合作竞争的平台,又是学生展示学习成果的舞台。因此,我们需要采用各种不同的方法进行教学,那么,在众多的教学方法中,我认为活动型教学更为适合语文园地的教学。活动型教学以游戏活动代替单一的讲解和枯燥的练习,它是开放的,是快乐的,整个活动过程集趣味性、科学性、实践性于一体,学生犹如在知识的海洋里遨游,乐此不疲。

本节课,由于教学设计科学、合理,教学手段新颖、独特,教学环节自然、流畅,活动过程丰富、多彩,学生的身心始终处于愉悦状态,注意力高度集中,有主动学习的愿望,欢笑声、加油声此起彼伏,他们在语文园地中感受到学习的快乐,体验到成功的喜悦。教师在整个活动过程中,都处于合作者、引导者的地位,与学生的关系是伙伴式的合作关系。

《日月潭》教学反思

《日月潭》是一篇描写细致,语句优美的课文,易调动人的情感。在这节课中,我努力以自己的情感感染学生。同时努力让学生自己感受课文字里行间流露出对日月潭之美的赞赏之情。要体会这种赞赏之情,首先要让学生感受到日月潭之美。于是,我放手让学生自己读书,让他们从文中找出自己觉得最美的地方。只要学生真正体会到了美,那么这种“情”就自然而然地流露出来。同时我采用了“品读”的方法,引导学生在读中品。但由于让学生的品读的句子较多,显得有点蜻蜓点水,不够深入,有些学生只能浅显地感觉到句子的美,可是究竟是哪里美?却说不出所以然。是啊!如何在有限的时间内让学生在内心深处留下这美的烙印。我想课文美的地方较多,如果重点抓住一两处美景深入体会,更能让学生形象的感悟美景,体会语言文字的精美,从而得到一定的语言积累。新世纪,人们疾呼,要把语文课上成真正的语文课。什么是真正的语文课呢?我想,能够让学生体会到一种生活的乐趣,能够丰富学生语言的积累,能够让学生的潜能得以发展,能够让学生获得一定的学习方法,也算是一种真正的语文课吧。这也正是我所努力追求的。

《语文课程标准》指出:“语文教学应让学生树立表达的自信心,引导他们积极参加讨论,勇于发表自己的意见,逐步培养学生口头表达能力。”这种理念就是让学生学会交流表达。在理解课文的基础上,进行拓展延伸,在学习日月潭在“雾中、雨中、早晨、中午、傍晚”等不同情况下迷人景色后问:“你喜欢什么时候的`日月潭?为什么?”各学习小组热烈讨论后,各抒己见、畅所欲言,有的说:“太阳高照的时候景色很美丽,因为这样爸爸妈妈就可以带我们出去玩。”有的说:“下雨的时候,日月潭周围一片朦胧,像仙境,很美。”在学生发表自己见解的同时,也提高了口头表达能力。

《语文课程标准》指出:“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,促进学生全面发展。”

学生是学习和发展的主体。教师在教学中应激发学生主动意识和进取精神,着重培养学生语文实践能力,发展学生思维。教学时,我不仅注重让学生对本课重点词语和句子的感悟,还给学生创设情境,让学生想象课文中没有详细描写的阳光下的日月潭,然后进行片段训练。我想,这样做不仅发挥了学生的想象力,还可以使学生对课文的内容有更深刻的理解。

《葡萄沟》教学反思

葡萄沟在新疆吐鲁番,那是个盛产水果的好地方。读完课文,学生有一种去葡萄沟看看的愿望。于是,我指导同学们练习做导游给大家介绍葡萄沟。然后各小组比赛,看哪个小组介绍的最好。比赛过程很精彩,大家把葡萄沟的美景展现出来了。有的说“新疆的葡萄有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。五光十色,美丽极了。”有的说“新疆的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。”有的说“新疆维吾尔族老乡,热情好客,你们到了那里,他们准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”有的说“葡萄沟是个好地方,那里不仅有最好的葡萄,还有勤劳勇敢、热情好客的人们。”从同学们的介绍中可以看出:同学们在读中已经产生了对祖国各地风情的向往,增强了对少数民族人民的热爱之情。

《难忘的泼水节》教学反思

《难忘的泼水节》是一篇精读课文。课文描写了敬爱的傣族人民和周在一起过泼水节的无比幸福的欢乐情景,体现了和人民的深厚感情。让学生通过学习,知道“人民的和人民心连心,周是人民的好”是这篇课文的情感重点。可是,周的时代离现在的少年儿童有一定的时间距离,学生不容易理解周和人民之间的那份无法言明的感情,对课文的理解对小学生而言有难度,我想:“情”的感染更有效于“理”的说教。所以,我以“情”为契机,利用情绪的感染性特征,让学生在“情感”中学习,并以此加以实践,获得了良好的效果。

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期试语文题目(模板13篇)篇十二

语文是我国的国学科目,它在我国的教育体系中占据着举足轻重的地位。通过多年的学习,我深深体会到了语文的重要性。语文不仅仅是文字的学习,更是一种思维方式和沟通能力的培养。在学习语文的过程中,我逐渐认识到语文能力对个人的影响和提升。下面我将从“语文的学习方法、语文的综合能力培养、语文能力与个人发展的关系、语文的意义与未来发展”等方面进行阐述和谈论。

首先,语文的学习方法至关重要。对于语文学科而言,学习方法是非常重要的因素。在我的学习过程中,我渐渐发现每个人对于语文的学习方法是有所不同的。有的人喜欢重复背诵课文,有的人喜欢阅读大量的文学作品,而有的人则喜欢通过写作来提高自己的语文能力。我个人比较偏向后两种方法。通过大量的阅读,我们可以接触到不同类型的文学作品,了解不同的文化和思维方式。通过写作,我们可以提升自己的表达能力和思维能力。不同的学习方法对个人的效果也是有所不同的,我们应根据自己的特点和需要找到适合自己的学习方法。

其次,语文的学习不仅仅局限于文字的学习,更重要的是其综合能力的培养。语文学科的本质是通过语言实现思维的交流和表达,因此语文的学习应该涵盖多个方面的内容。在中小学阶段的语文课程中,老师不仅教授我们文字的拼音和组合,更重要的是培养我们的阅读能力、写作能力、思维能力等。通过阅读,我们可以提高自己的理解能力和分析能力,通过写作,我们可以培养自己的表达能力和思维能力。这些能力的培养对于我们今后的学习和工作都有着重要的意义。

语文能力与个人发展的关系也是一个值得关注的问题。语文能力的提高不仅能够让我们在文言文课堂上取得好成绩,在面对其他科目的学习中也能发挥积极的作用。通过阅读大量的文学作品,我们可以培养自己的思维能力和创造力,在数学、物理等学科中,我们也能够灵活运用自己的想象力和思考方法,从而取得更好的成绩。此外,语文能力的提高也对于个人的成长和发展有着重要的影响。在面对生活中的困扰和问题时,我们可以通过语言的表达和思考来寻找答案,从而提高自己的解决问题的能力,增强自己的人际交往能力。

最后,语文学科的意义和未来发展是我们需要思考的问题。语文是我们传统文化的精髓之一,通过学习语文,我们可以了解到我国悠久的历史和文化。同时,语文也是我们与世界沟通的桥梁,通过语言的交流,我们可以与不同国家和地区的人进行交流和合作。随着信息技术的发展,我们今后的学习和工作方式也会发生变化,但语文学科对于我们的重要性并不会减少。在未来的发展中,我们需要更加注重提高自己的语文能力,为自己的发展打下坚实的基础。

总之,通过语文的学习,我深刻认识到了语文的重要性和作用。语文并不仅仅是文字的学习,更是一种思维方式和沟通能力的培养。通过合理的学习方法、全面的综合素养培养、与个人发展之间的关系的思考以及对语文意义与未来发展的思考,我们能够更好地提高自己的语文能力,并将其应用于日后的学习和工作中,为个人的发展奠定基础。

期试语文题目(模板13篇)篇十三

暑假里,我和爸爸妈妈游览了“世界七大奇迹”之一阿姆斯特朗带走了人们的月。那个印在沙丘灰尘上的脚印,让李太白的月下独酌成为历史,或许人类已经摆脱了曾几何时的愚昧,距离已经不是往日那般遥远,然而那枚挂在苍穹灼灼发光的玉盘已经褪色,是古人的距离,生出那枚曾经的月亮弯弯。万里长城。

我们来到八达岭长城脚下,乘坐滑车来到了第五个烽火台,开始爬长城了。长城随着险要的山势,曲曲折折,活像一条有生命的巨龙。看看远处,云雾给长城披上了一层白色的轻纱,宛如一幅充满诗情画意的泼墨画。连绵起伏的山脉衬托着长城,显现出一番雄伟的景色,我沉醉在这美景之中了。

长城的'墙上有一个个小孔,是古人用来射箭的。我透过小孔往外看,不禁打了个冷战,下面可是深不可测本来我是不太反感一些网络歌曲的,那毕竟是人们自己热爱的,是人们自己的歌,可它们制作粗糙,唱功不佳实在让我不敢恭维,四年级语文作文题目。我不强调哪个好,也不想消灭流行,我只是认为,当粗俗的、浮躁的,娱乐大众的音乐压倒了那些经典、纯粹,使人心灵宁静的音乐时,我们是否该反思社会中那些浮躁是不是有些过多;娱乐性质的节目的升温是否可以反映我们内心的躁动?山谷呀!长城像一条飘带,一舞就是几千年。踏着脚下要求:1.自拟题目。2.自定立意。3.自选文体,且文体特征鲜明。条石,摸着几千年的沧桑,我沉醉了!

我们爬呀爬,终于爬上了最高峰。我舒展开双臂,尽情地呼吸新鲜全文如同一篇恬淡的游记,作者分别从“小雨”“路”“山”“水”“风”这五个意象阐释“诗意地生活”的主题。文章构思巧妙,文字具有绵绵的诗性,无论是写景还是抒情,描写都非常细腻、形象,似有着自由诗的风格。空气,疲劳一扫而光。往下看,长城上有许多五颜六色的“小点”在缓缓地移动,形成了一道游人风景线。

万里长城是劳动人民智慧的结晶,有机会,你也可以去一睹它此时无声胜有声风采,你肯定不会失望的,四年级语文作文题目。

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