优秀作文在表达观点的同时还要富有感染力，能够引起读者的思考和共鸣。为了帮助大家提升写作水平，下面是一些精选的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些帮助。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇一
我是一个小姑娘嗨！我叫祝雨薇，今年9岁，在子弟小学上学，是3年级（1）班的学生。我个子不高，但是我有一双水汪汪的大眼睛，一张像樱桃一样的小嘴巴,头发又黑又长，我得性格是：活泼、开朗、好动，喜欢：画画、游泳、跳舞、唱歌，就是因为我爱唱歌我才当上了音乐委员。我还喜欢一项运动，骑自行车。有速度的'感觉真好！
我经常得到妈妈的表扬。因为我经常帮助妈妈爸爸分担一些家务活，洗碗是我的主要任务。每当看到我洗干净的碗碟时，脸上就不由得洋溢着得意的笑容。
我的理想就是长大能当一位画家。所以每次上美术课，我都兴奋的不得了，感觉心情变得十分好。当我拿起笔画画时，感觉画笔好像在画纸上翩翩起舞，仿佛我也进入了这七彩的世界里，在画纸上欢快的舞蹈。虽然，我现在画的不是很好，但是我以后会加倍努力的。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇二
牧羊姑娘是一首深深打动人心的歌曲，它不仅以优美的旋律和动人的歌词让人陶醉，更是通过一位姑娘牧羊的故事向我们传递了许多情感和智慧。这首歌曲引发了我许多思考，我在心中构建了一个关于牧羊姑娘的故事，并从中找到了许多启示和体会。
第一段：歌曲背景与情感表达。
牧羊姑娘歌曲的背景是一个美丽的牧场，主人公是一个年轻的姑娘。她孤身一人在广袤的草原上放牧羊群，享受着大自然的美妙。整首歌曲透露出一种宁静、悠然和幸福的情感。歌词中喜鹊在林梢，黄鹂在树梢的描绘，使人感受到了大自然的生机和活力。而牧羊姑娘默默耕耘、全身心投入地放牧，更是让人感受到了她的专注与真诚。
在世界上，牧羊姑娘可以说是一个简单而朴实的职业。然而，这首歌曲使我意识到了牧羊姑娘背后的智慧和勤劳。放牧并不仅仅是放羊，而是需要对草原、天气、羊群的变化有着敏锐的观察力和灵活的应变能力。牧羊姑娘们在大自然中，往往能够借助自然的信号预测风雨和天气变化。她们默默地战胜艰辛，运用自己的智慧与勤劳，使得羊群得以安全放牧。
第三段：对生活的奉献与挚爱。
牧羊姑娘歌曲中所描绘的姑娘是一位对生活充满奉献与挚爱的人。她用自己的努力为大家提供了美味的牛奶和健康的肉食。她白天放羊，晚上回家，却仍心系羊群，时刻保证它们的安全。无论是阴雨天气还是寒冷的冬季，她都没有退缩，坚守自己的岗位。这种奉献与挚爱让人感动，值得我们借鉴与学习。
第四段：内心的宁静与满足。
牧羊姑娘歌曲中的主人公虽然平凡，但她内心却拥有一种充实、宁静和满足。她在自然环境中工作，与大自然和谐相处。她没有物质的追求，她的心灵得到了满足。在现代社会中，我们常常被物质和功利主导，容易忽略内心深处的平静与满足。牧羊姑娘的故事提醒我们，只有在内心找到宁静，才能真正拥有幸福。
第五段：对生活的态度与自由心灵。
牧羊姑娘用她的故事向我们阐述了对生活的态度和追求自由心灵的重要性。她不为物质财富所迷恋，而是将生活的重心放在内心的平静和施与放羊群上。她通过与羊群的亲密接触，感受到大自然给予的纯净、安定和欢愉。她的自由心灵在草原上飞翔，感受着大自然的美妙。这种对生活的态度和自由心灵给我们带来了启示，教会了我们如何取舍和奋斗。
总之，牧羊姑娘这首歌曲的故事让我对生活有了新的认识和领悟。它提醒我们关注内心的平静与满足，用自己的智慧与勤劳创造美好的生活。它教会了我们对生活要有优雅的态度和追求自由心灵的勇气。因此，无论在何时何地，我们都应该像牧羊姑娘一样，享受生活中的每一个时刻，以平静和满足的心态去追求内心的自由和幸福。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇三
“牧羊姑娘”，这首曲调悠扬，歌词深情的民歌，自从它问世以来，就一直傲视群雄，让人心驰神往。这首歌以牧羊姑娘的命运为背景，展现了爱情的坚贞和无私。通过对这首歌的深入聆听和思考，我对生活与爱情的理解有了更加深刻的体会。下面，我将从曲调、歌词、情感、元素和价值几个方面来分享我的心得体会。
首先，曲调是一首歌最能提升情感表达和魅力的元素之一。《牧羊姑娘》的曲调优美和谐，起伏跌宕，给人一种悠远的感觉。曲调中的扬声器与降声器的运用很巧妙，能够很好地诠释歌词中牧羊姑娘坚贞不移的爱情和对未来的憧憬。每当我倾听这首歌的旋律，恍如置身于大自然中，感受到它的强大和美丽，也感受到爱情的伟大和纯洁。
其次，歌词也是《牧羊姑娘》这首歌的亮点。歌词中抒发了牧羊姑娘对爱情的向往和执着，表达了她深爱的心声。歌词中的每句话都像是来自内心深处的呐喊，那种对幸福追求的执着和坚定，打动了每一个倾听者。牧羊姑娘在歌词中展现了一种纯真而坚定的爱情观，她宁可放弃一切，也要与所爱之人共度一生。
而这首歌所饱含的情感也是其吸引人的地方之一。在歌词中，牧羊姑娘的心情犹如大海般波澜壮阔，她对爱情的决心和执着感染着每一个听众。听到《牧羊姑娘》时，我深深地感受到了爱情的伟大和力量。这首歌让我明白，爱情不仅是甜蜜和浪漫，更是需要我们担当和坚守的责任。通过对这首歌的聆听，我更加坚定了对爱情的信仰和追求。
此外，《牧羊姑娘》这首歌中融入了许多元素，使其更加丰富和感人。首先是民歌风格，歌曲简洁朴素，没有繁复的编曲，更能表现出牧羊姑娘的纯真和真诚。此外，这首歌的演唱者用细腻的嗓音唱出了歌词中的每个字，更能让人感受到歌曲的内涵和情感。所有这些元素的交织，使这首歌充满了独特而充满吸引力。
最后，我想说《牧羊姑娘》这首歌在表达个人情感的同时，也传递着人们对真爱和幸福的追求。无论是牧羊姑娘，还是牧羊姑娘的爱人，他们都在现实面前表现出了坚强和勇敢。这首歌告诉我们，爱情是需要勇气和坚持的，只有在面临困难和考验时，才能真正体会到它的美好和可贵。
总的来说，《牧羊姑娘》是一首充满情感和力量的歌曲，它深情地诠释了爱情的伟大和纯洁。通过这首歌，我们能够更好地理解爱情的真谛和人生的意义。同时，它也不仅仅只是一首歌，更是一种价值观的体现和精神力量的传递。或许，在人们的心中，《牧羊姑娘》是一首能够永远陪伴我们的经典之作。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇四
我非常喜欢跳舞。在中班的时候妈妈给我在金钥匙报了一个中国舞的培训班，经常不敢下腰。你知道吗？跳舞是要付出汗水，才有成功的喜悦。记得再练习下腰时，我胆小不敢下腰，怕会摔跤，动作总是不到位。到了家，我生气地说：“为什么，别人都会就我不会。”妈妈爱抚地说：“没关系，我们在努力一定会成功的！”
以后回到家后，我立马开始了舞蹈联系，一分钟.一小时.两小时……啊！我会了，我会了顿时觉得我开心地要飞起来了一样！
第二天，老师说：“今天，我们要去方洲邻里中心的舞台上去表演，同学们准备好了吗？”
“准备好了!”我们激动地说。到了舞台上，我们快乐地表演好节目。
老师说表演得好的，就给我们发奖品。有水彩笔.铅笔.橡皮.直尺等等。
表演完了就是意味着我的舞蹈培训班结束了，老师请摄影师，给我们拍了一张照。回到了家我还是对跳舞念念不忘，我有开始了练习，妈妈还夸我：“宝贝你真自觉，看来我付出的钱没有白费”。
“妈妈，看来我是从新手，变成了高手了！我一定会有一天变成大师的。”我非常开心的说。
“对，可是宝贝不能骄傲哦！”妈妈快乐地说。我谦虚的说：“哦，我知道了！妈妈我要复习了！”
“好，哪妈妈出去了！”妈妈开心地说。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇五
牧羊姑娘是一首脍炙人口的歌曲，无论是年长者还是年幼者，都能从这首歌曲中感受到一种深深的情感共鸣。这首歌曲以其简单的曲调和深情的歌词，表达了牧羊姑娘的孤独和对爱情的向往。作为一位年轻人，当我聆听这首歌曲时，我无法抗拒地陷入了思考和感慨之中。下面，我将就这首歌曲的心得体会进行阐述。
首先，牧羊姑娘歌曲告诉我们一个关于爱情的故事。歌曲中，牧羊姑娘独自一人走在长长的山坡上，借着晚风呼唤着自己的爱人。她心中充满了对爱情的渴望，同时也感受到了内心的孤独和寂寞。这种深情的描写让人无法不被感动，也让人感受到爱情的珍贵和执着。
其次，歌曲中的牧羊姑娘具有一种坚强的意志和乐观的态度。虽然她孤独，但她并不气馁。她在歌曲中唱道：“还是青山多奇峰，她总伴着烟雨行，左一段、右一段，走了又走不到头。”这段歌词透露出牧羊姑娘的豁达，她愿意一直自己独行，不怕孤独，只希望有一天能找到属于自己的爱情。这种积极向上的心态启示着我们，面对人生中的困难和挫折，我们要保持乐观和坚持，相信总会找到属于自己的那份幸福。
再次，牧羊姑娘歌曲让我思考人生的选择和价值观。在歌曲中，牧羊姑娘的爱人是否在她心中依然未知，但她却始终怀抱着对爱情的渴望和向往。这种对爱情的执着让我思考，人们在生活中应该追求什么，什么是最重要的？在现实生活中，我们常常会被物质的诱惑和功利的目标迷失，容易将生活的重心放在金钱和利益上。而牧羊姑娘的故事给了我很大的启示，爱情和内心的追求才是真正赋予人生价值的东西。
最后，牧羊姑娘歌曲给我带来了一种对美的体悟。当我聆听歌曲时，心中充满了一种山水田园的美景。在歌曲中，牧羊姑娘孤独地在山坡上行走，她身边有青山绿水，有烟雨朦胧的景色。这种美丽的景色和歌词的结合，让我仿佛身临其境，感受到了大自然的宽广和深远。这种对美的感受让我明白，生活中的美是无处不在的，我们只需要用心去感受和欣赏，就能找到内心的宁静和满足。
总之，牧羊姑娘这首歌曲以其深情的歌词和简单的曲调，在无数人的心中留下了浓墨重彩的印记。聆听这首歌曲，让我不仅感受到了爱情的伟大和执着，还思考了人生的意义与价值。同时，它也唤起了我对美的体悟与思考。这首歌曲深深地触动了我的心灵，我相信，无论是现在还是未来的日子里，每次聆听牧羊姑娘歌曲，都会给我带来无尽的感悟和思考。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇六
音乐缓慢好听，适合对孩子进行舞蹈的慢动作训练。
2.《孤单芭蕾》。
这是许慧欣的歌，非常好听，孩子们在舞蹈的学习过程中，会被音乐打动，会随着音乐自觉起舞。
3.《八卦哎呀呀》。
这首音乐非常欢快动感，适合孩子们的快动作舞蹈训练。
4.《两条小鱼游游游》。
这首音乐的动作简单易学，歌曲也天真活泼，适合年幼的孩子舞蹈学习。
5.《嗨，我的梦》。
这是一首动感又很上进的音乐，可以用这首音乐训练孩子们的舞蹈情感。
6.《papapinguinpigloo》。
这是国外歌曲，活泼欢快，适合让孩子们进行即兴的舞蹈动作创作。
7.《快乐是能量》。
这是高欣宇表演的歌舞，孩子们在欣赏音乐的同时，可以模仿其中的舞蹈动作。
8.《夜里下雪了》。
这是一首纯音乐，充满想象和美好的色彩，孩子们可以即兴进行舞蹈动作的创作和改变。
9.《爱心宝贝》。
歌曲好听动作好学，适合刚刚学习舞蹈的小朋友们。
10.《司马光砸缸》。
这是一个有点类似舞台剧表演的作品，而且，孩子们如果放得开的话，舞蹈效果会很好。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇七
我非常喜欢跳舞，在二年级的时候，我便参加了舞蹈训练队，你们可能没有尝试过跳舞练习的基本动作，那是很累的`，可我不想放弃跳舞，仍然坚持着练习横着横叉和竖叉，还没完全劈下去，我的双腿就已微微酸痛，而且屁股都还没碰到地，动作总是不到位。回到家，我还是不忘跳舞，继续练习，经过无数次失败，终于尝到了成攻的喜悦，现我已经学会了横叉、坚叉、下腰……这些基本动作。
记得暑假里的一个下午，我在房间里练习跳舞时，一阵阵清风加杂着花瓣的香气飘向我的房间，顿时让我忘记周围的事物，一直练到了吃晚饭的时间，我这才走出房间，吃完饭准备收拾东西，双手拿起书包觉得很沉重，打开一看，啊？好多纸团，弄得我疑惑不解。后来才知道是“调皮鬼”小妹婷婷的杰作，可能当时我练习太入迷，连小妹进我房间我也没觉察到。
啊！我的努力让我能跳出各种优美的舞姿，不过，我还要继续努力，更上一层楼，只要我不断努力着，不仅可以实现自己的梦想，也能让我跳舞跳得越来越美。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇八
从前，有一个叫小红的小姑娘。她身材苗条，喜欢跳舞，而且舞姿优美。这天，学校举行舞蹈比赛，大家一致推荐小红去，说：小红你是班上跳舞最好的，所以大家都推荐你去。小红不好意思地说；虽然我的舞跳得很好，但上了舞台我就紧张，就怕跳不好。大家一口同声地说：没事，放松点。听了大家的话小红最后还是决定去。从那天起小红为了取到好成绩，小红每天盯着三个碗认真练习，她白天练，晚上练，天天都练。比赛的这一天到来了，小红戴着尖尖的帽子，穿着长裙上了舞台。音乐慢慢响起小红拿着三个碗顶到头上，开始扭动自己的身体，那动作非常优美，就像随风摆动的.柳树一样。看了很久才发现无论小红做什么动作，她头上的碗都稳稳地顶着就仿佛那三个碗都长在她头上似的。小红的精彩表演赢得了观众热烈的掌声也赢得优异的好成绩。小红的舞蹈为什么技艺高超？因为她从小就学跳舞。妈妈看他跳得有一点不好就为她请来了老师，在老师的教导下，小红天天练，扭伤了脚忍着痛。为了练好顶碗，小红也不知道自己摔破了多少个碗，可是她不屈不挠没有失去自信心，最后她把这个舞跳得很好。这真是；功夫不负有心人。一把剪刀一张纸就能创造出如此丰富的艺术品，这就是我们中国的剪纸。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇九
我家的金鱼非常漂亮，不但色彩多，品种多，而且还会跳舞。
昨天我打开收音机听音乐，妈妈无意中发现我家的金鱼随着音乐上下游动，妈妈立刻换了一首音乐，是动感十足的音乐，你猜怎么呢？金鱼们听了第二首音乐，像中了魔一样，开始不停摆动身子，妈妈连忙叫我到鱼缸旁让我看金鱼跳舞，我看了看说：“这些鱼不就是在上下乱窜吗？没什么稀奇的！”接着妈妈又换了一首音乐，金鱼们把头向上接着开始转圈圈，我看见鱼儿们正跟着音乐的节奏欢快的跳着舞了。“看我们家的金鱼是不是在跳舞？”妈妈说。我看了看金鱼说：“它们跳的太好看了！”
你是不是还不相信，如果你不信的话，可以到我家来看一下喔！
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇十
瞧，那服装多姿多彩的姑娘就是我的好朋友。她从云南的苗族来，一直与我相依相随，一有什么好的东我西都会与她分享。
她拥有一双蓝眼睛，弯弯的柳叶眉，微抿的双唇，神情严肃，就像一个把家为国的小战士。她的头饰好特别，就像一双鹿角一般，但这双鹿角上有许多黄白相间的纹痕和一朵银色的小花，在太阳的照耀下，金光闪闪，像一寸五彩的珍珠。她还戴着两双耳环，一双银色的，是凹进去的；一双是金色的，像戒指一般大小。当我第一眼看见他时不我待，我真疑惑，为什么戒指会戴在耳朵上？后来经过仔细观察，才发现那是一双耳环。她身穿两条裙，一条短，一条长，而且满是通红，让人想起美丽的夕阳。她项带银花链，让人在远处看也能认出她来自苗族的。苗族姑娘不仅头带头饰，还有一片刘海儿梳在前方。她不仅高，还很苗条。这让我想起苗族姑娘：晚上，围着龚火跳舞唱歌的情景。在我看见她第一面时，神情严肃，就知道她学习成绩一定很好。一定是苗族的某个村落里的骄傲。父母以她为豪，兄弟姐妹以她为棒样。我心里想，我一定要和她比一高下。她能作出各种各样的.动作，形态各样，就像那调皮的小猴子一样。她在阳光的照耀下，她的脸活像水蜜桃一般，令人想迫不及待地咬一口。
在我学习不认真时，我一看见她，就犹如看见了老师夜以继日地工作，奉献着自己的青春。在我失落时，我一看见她，就犹如得到母亲慈爱般的鼓励。在我成功时，我看见她，就犹如她在告诉我骄傲使人落后，谦虚使人进步。
她虽然不会讲话，但好像却能读懂人的心。她的温柔让所有人知道，她就是我的启蒙老师。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇十一
剪纸是我们中国技艺中的一颗明珠。一张普普通通的彩纸，一把普普通通得剪刀，在名间艺人的手里翻来折去，就变成了一幅形象生动的剪纸。
有一次，我意外的发现了一张剪纸，这幅剪纸很漂亮，看着这张剪纸，我开始了我奇妙的想象：有一个小女孩，她叫阿明，有一天看了一幕电视，里面的姑娘们都在跳着美丽的舞蹈。她看了后，心里暗暗佩服着，同时，她也在心里暗暗的下定决心，也要向姑娘们一样，跳出各种各样而又美丽的.舞蹈，希望自己的演出。从此，她便起早贪黑的练习，在早上练，这时别人才刚刚起床；在别人中午吃饭的时候，她还在练习；当别人都早早的进入梦乡时，她依然还在练习。在夏天，她练的汗流浃背，在冬天，她却受着寒冷练习。阿明的脚都磨出了水泡，走一步就疼，但她还是一直坚持着。阿明有时候想放弃练习，好好的让自己休息一下，但她却想起了以前自己立下的决心，又用惊人般的毅力承受住了这些苦，因为她从来都不放弃梦想，因为她要努的去追求自己的梦想。
阿明又经过了三年的刻苦训练，她终于可以如愿以偿地考上了最有名的舞蹈艺术学校。又经过了几年的努力，终于毕业了，并成为了一位有名的舞蹈家，完成了自己的梦想，在自己的家乡举行了一场演出中，她头顶三碗水，跳出了一段美丽的舞姿，谁能知道啊，这可是阿明用长年累月的付出换来的呀！这是她应得的。
“喂”突然有人把我叫醒了，原来是妈妈呀！我回想起刚刚的阿明，便暗下决心，一定要像她一样，为梦想而刻苦追求。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇十二
我非常喜欢跳舞。在很小的时候，我边参加了少年共的舞蹈训练，经常在青春剧场演出。
你知道吗？跳舞需要付出汗水。记得在在练习倒立时，我胆小不敢双手撑地，双腿腾空，动作总是不到位。回到家，我不气讳，咬牙坚持，经过无数次失败，终于尝到了成功的喜悦。
现在，我已学会了侧翻，下腰，空翻等基本动作。今年”“六一”儿童节，我还将献上舞蹈“走进西藏”呢。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇十三
1、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。
2、尝试二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，准确地唱衬词。
3、感受户外音乐活动的乐趣，同时熟悉户外音乐活动的要求。
1、与幼儿来到后园柳树旁。
1）闭上眼睛感受春风的温柔，感受歌曲的基本基调——优美、轻快。
2）观察春风送来的柳树姑娘，熟悉歌词。
3）欣赏歌曲。范唱要注意：唱出三拍子的`重音规律、唱出歌曲的优美、轻快。
4）学唱新歌。重点：掌握三拍子歌曲的重音规律，用连贯优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。
5）演唱歌曲，启发幼儿配上动作，表情等。
2、尝试二声部合唱。
1）复习歌曲。
2）复习指挥的要领：站姿、基本的动作。
3）看指挥演唱歌曲。
4）用创造出不同的伴唱方式进行合唱。
注意耳朵：倾听同伴的歌声、眼睛：看指挥。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇十四
经过执教这节课，我感觉歌曲是一首欢快，活泼的歌曲。本课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛，并能与伙伴载歌载舞；通过创设情景、律动、演唱、创编表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“舞会”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。在教学中我主要采用情境教学法，创设一种舞会的情景。在这种环境中，让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对学生乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点，本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动，达到了寓教于乐的教学效果。
在这节课中，我认为不足之处在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯，从而进一步提高自己的教学水平。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇十五
有一个叫烽火台的村庄。
彼此相依一起看月亮。
嗅着那桂花淡淡的香。
那夜的月光仍在天空发亮。
今夜它却格外得让人心伤。
乡村的风里弥漫你的香。
风吻过的口红欲盖弥彰。
时间的泪眼撕去我伪装。
你可记得我年少的模样。
今夜你会不会在远方。
燃篝火为我守望。
乡村的风里弥漫你的香。
风吻过的口红欲盖弥彰。
此时此刻你身在何方。
你可记得我年少的模样。
今夜你会不会在远方。
燃篝火为我守望。
今夜你会不会在远方。
为我守望。
袁娅维自幼就对音乐产生了浓厚的兴趣，16岁时进入艺校学习表演，毕业后到北京发展。2004年，袁娅维赴日留学，接受正规音乐训练，2007年学成归国。
袁娅维(tiaray)，出生于湖南省怀化市，唱作歌手。
2007年底，组建第一支原创乐队“soulside”。2008年，参与北京奥运会主题曲《我和你》r&b版本的录制。2010年，组建thaknutz乐队。2011年10月，随theknuts乐队参加湖南长沙爵士音乐周，连续举办5场爵士音乐会。2012年7月，参加浙江卫视音乐选秀节目《中国好声音》，被导师刘欢收入麾下。2014年11月18日，发行个人首张专辑《t.i.a.》，并凭借该专辑获得第十届劲歌王金曲金榜“杰出青年歌手奖”和“最佳舞台演绎奖”，同时获第16届华语音乐传媒大奖“评审团推荐奖”提名。2015年11月，加盟东方卫视国际交流竞唱节目《中国之星》。2017年1月，作为首发阵容参加湖南卫视原创歌手竞赛真人秀节目《歌手》。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇十六
1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。
2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。
3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。
歌曲图谱。
一、复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。
教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？
教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。
教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒服）。
教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。
二、学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。
1、倾听新旋律，感受伴唱部分的`歌唱效果。
教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。我来当小柳叶。（两个教师合作演示唱）。
提问：1、小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）。
2、那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）。
教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。
3、再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。
2、学唱衬词，跟着老师演唱。
教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。
1、一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？”（2遍）。
2、现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。（2遍，然后交换）。
3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇十七
《小兔子乖乖》是一首深爱广大儿童喜爱的古老童话故事，也是一首广泛传唱的儿歌。这首童谣既是故事也是歌曲。妈妈们常给2岁左右的幼童唱这首童谣，在睡前讲这个故事。下面一起来看看《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词及相关内容：
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，
妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，
妈妈回来了，我就把门开。
寻找原创。
“通缉”儿歌创作者。
2006年，重庆一家企业在宣传时使用儿歌《小兔子乖乖》，苦于找不到人来领取版权使用费，便委托市版权保护中心帮助其寻找原始创作人。市版权保护中心全国“通缉”儿歌权利人，但“通缉令”下了快半年，一直杳无音信。
版权使用费无人领取去年9月，重庆一知名企业看中了《小兔子乖乖》所富有的生动活泼，于是在推广产品时，便将这一音乐用作其宣传、公关活动及其他宣传促销活动。但苦于无法找到这首歌的相关权利人，该企业便将使用《小兔子乖乖》所支付的版权使用费几千元留存在市版权保护中心，等人前来认领，但一年过去了，至今无人认领。
儿歌创作者至今是谜在收到该企业委托后，市版权中心四处寻找《小兔子乖乖》的权利人，已将寻人启事上网市版权保护中心法律部主任王京表示，“如果谁向我们提供出这首儿歌的创作理念、过程或出版的唱片及资料等，我们就会认定他为这首歌的创作者、权利人，就会把这笔版权使用费交到他手中。”王主任表示，虽然目前仍旧没人前来认领这笔版权使用费，但中心会努力找到他。王主任还告诉记者，今年6月，他们已将寻找《小兔子乖乖》权利人的启事上网，在全国“通缉”儿歌创作者。
三地连线找到“原创者”
重庆时报一篇《全国寻〈小兔子乖乖〉作者》一石激起千层浪，全国各大报纸、网站纷纷转载，无数热线电话响起，“原创者”终于现身……他就是被誉为“中国儿童歌舞剧之父”的黎锦晖。
“我的电话几乎横贯了半个中国。”57岁的黎明康从上海打来电话称，她的父亲就是《小兔子乖乖》的原创者。黎明康说，是一名北京的朋友在当地报纸上看到转载报道后，通知了她。无独有偶，当天上海的电视台和电台也播报了这一报道，她通过上海的电台打听到了本报。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇十八
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的歌曲。音乐课重视学生对音乐的实践，所以李老师在音乐课上把学习的主动权交给了学生，让学生主动参与学习并自由发挥，解决歌曲学习中的一些难点问题。在学习歌曲环节中，学生通过多种形式，主动参与、质疑、解决难点，并学会演唱歌曲，并及时评价学生，充分体现了学生学习音乐的主动性。
在教学过程中李老师主要采用学唱法，，让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对儿童乐于探究、好动等年龄特点，她还采用了律动、生生接龙读词、师生共同创编等活动，达到了寓教于乐的'教学效果。最后是歌曲的演唱，无论在唱歌谱、念歌词、唱歌曲、分形式表演歌曲时，都以情感的体验为主导，激发了孩子们演唱歌曲的欲望。并且，通过各种歌唱形式让孩子们逐步学会歌曲的演唱，突出教学手段的多样性。但是教师在对学生进行歌唱指导时，学生将第二句总唱成第三句，教师的处理不到位，耽误了一些教学时间。
其次就是在每个乐句的结束小节135和131处，有个别学生唱错，老师没能及时发现与纠正。我觉得改进的地方是教师在引导学生演唱易错的地方时，可以加上手势动作，帮助学生区分音高的旋律走向。《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱，在课堂中增加舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。通过聆听这节课，让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂，也明确要及时对学生进行评价，有效的评价方式可以促进学生快速成长。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇十九
我的课余生活很丰富：跳舞、画画和读书，要说最喜欢的那就是跳舞了，现在，我就给大家讲讲我在跳舞班的生活。
我跳舞的时间是每周六上午8：30——11：30。当第一次去跳舞的时候，我非常怕老师，后来，我才知道了这个老师跟本就不是我想的那样，她教我们舞蹈时，如果我们做错的话，她会很耐心的教我们，我们也很耐心的学，渐渐地我们都喜欢上了她。老师带我们参加了许多演出，记得在文化城的一次演出，给我留下了深刻的印象。刚到文化城时，我很紧张，老师看见了我的表情，对我说：“不要紧张，轻松地演出，拿出你平时的水平就行。”我听了老师的话，心情开始稍稍放松了些，同时，深吸一口气，心底在暗暗的鼓励自己，最后，在舞美灯光下，我漂亮的完成了这次演出任务。
跳舞可以让我成为一个爱直腰的女孩，我喜欢跳舞。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇二十
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的.情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学习中的小主人。
“音乐是聆听的艺术。”本课伊始，我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油；合着音乐跳简单的舞蹈动作等活动，在多种形式的聆听中，学生逐渐熟悉了乐曲旋律，于是便有了在后面的首次歌词学唱时，都能情不自禁的随着录音唱出来。在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅”的教学原则，采用小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性，在这一过程中学生很快的学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入时的鼓掌加油，还是舞会参与，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。最后引导学生给歌词编创，这一设计旨在最大限度的把学习的主动权还给学生。当他们靠自己的力量完成歌曲编配节奏时，他们就收获了成功和自信。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇二十一
1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
1、课前观察柳树。
2、有关池塘柳树随风飘动的图片。
(1)教师有感情地演唱歌曲一遍，提问："这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢?"。
(2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。
(3)结合录象，通过提问引导幼儿熟悉歌词。
(4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。
(5)鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，教师针对幼儿跟唱情况即使指导。
(6)学习用不同的形式进行演唱，用优美及活泼的.唱法表现歌曲。
2、音乐游戏《逛公园》。
提醒幼儿进行游戏时，注意保持前后的适当距离。
幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇二十二
我把这节课分成二部份，在复习热身环节，我尝试使用福建省教育资源公共服务平台的教学助手，利用课后作业布置平台给学生布置课后视频作业，让学生在课后把自己所学的歌曲唱给家长听，并请家长把它录制成小视频上传到学习任务平台，与同学、老师分享交流。这个平台可以让老师和家长了解学生的学习情况，也可以让中心校的专业老师进行远程的指导和教学。通过让中心校的老师对孩子们的视频作品进行点评，指导他们更好的学习，通过网络拉近城乡教师的互动与互助。教学点的孩子们也从视频上看中心校孩子们的上课方式，对比自己的学习，极大的激发他们的学习积极性，从课堂反馈上看，孩子们很开心，学习效果、巩固提高效果都很好。
在这节课的第二部份――新歌教学中，我把重点放在学生对音乐的实践上,所以我在音乐课上尽可能地把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，利用中央电教馆的教学点资源全覆盖里的.课程资源，以“跳舞”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演、歌词创编等内容，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、体验美、创造美。针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏、爱表现，渴望得到重视，表扬等年龄特点,本节课我采用了师生读词接龙、师生共同创编、师生同共同舞蹈等活动,让孩子们快乐地学习，达到了寓教于乐的教学效果。
这节课总体来说我还是比较满意，但也有些不地方做得不够放手，具体表现在学生的创编和歌表演过程中，我的提示太多，如果可以放手让孩子们自己去表演，可能课堂会更生动活泼。
通过这次上课，让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂，我将继续努力，上更多孩子们喜欢的课。
跳舞的姑娘歌曲（热门23篇）篇二十三
1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。
2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。
3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。
4、能唱准《柳树姑娘》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点：
体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
活动难点：
尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。
2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
一、活动导入。
教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、教师谈话。
激发幼儿思考春天的'各种变化，进而复习歌曲。
1、春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）。
2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。
1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
3、用乐器打节奏。
（1）教师示范乐器的使用方法。
（2）教师清唱分组演奏乐器。
（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。
我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）。
五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。
在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能。
老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐。
到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。