当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
幼儿园活动课程小班设计方案篇一
1、知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2、感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
3、学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。
1、活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。
2、教师先切好一些水果丁。
3、把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。
4、香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。
5、幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。
1、讨论。
――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2、制作水果沙拉。
――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。
1、教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。
2、有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。
幼儿园活动课程小班设计方案篇二
设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。
1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
活动准备：
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐
小结：马路上的车很多，有大车，有小车。
1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”
2、认识交通信号灯
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”
小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”
这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
幼儿园活动课程小班设计方案篇三
１、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。
２、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。
３、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。
１、多媒体课件
“小朋友，谁来了？”
“听，它在说什么？”
（数码宝贝说：小朋友你们好！今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩？那我们快出发吧！）（幼儿随音乐欢快的出发。）
“在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。”
（引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美）
“发生了什么事？”
“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办？”
“大家说得对，那我们仔细来找一找，究竟谁不讲卫生，我们来好好教育教育它。”
（数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒）
“小动物都上哪去了？原来它和我们捉迷藏，快来找一找。”
（露出小动物的一部分，让幼儿通过运用已有经验，仔细观察，表达自己的见解。）
“小动物们难得和小朋友见面，它们想和小朋友来比赛，你们愿意试试吗？”
（幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等，练习后和小动物比赛，体验成功的快乐）
与动物告别
（幼儿分组制作物品，赠送给小动物）
幼儿园活动课程小班设计方案篇四
寒冷的冬天到了，孩子们户外活动的时间少了。课间活动时，他们总爱端着自己的凳子
或骑或跳或扛----玩各种各样的游戏。都说“兴趣是最好的老师”。因此我根据孩子们的这一兴趣爱好，结合《纲要》的要求，设计了此活动。
练习走、跑、跳、爬等基本动作。
增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量。
教育幼儿爱护椅子。
木凳子若干（幼儿人手一个），猫警士的头饰，录音，磁带。
场地布置；二十个凳子并排正放，二十个凳子并排倒放（椅背触底），十个凳子围城圆形（凳子上用双面胶贴满老鼠的图片）作为老鼠的家。
活动身体的各部分；老师：“请你跟我这样做。”幼儿：“我就跟你这样做。”（有节奏地拍手两下，然后活动头、肩、腰、膝盖、脚。）
听音乐带领幼儿做高人走、兔子跳、鸭子走。
(1)让幼儿自由玩凳子
今天我给小朋友带来了许多的小凳子，每个人一个，你们可以几个人一起玩，也可以一个人玩，我看谁会动脑筋，会想出许多种玩法。
(2)幼儿自由玩凳子，教师照相，收集幼儿不同的玩法。
(3)放课件，让幼儿观看自己的表演，教师表扬肯动脑筋想出不同玩法的幼儿，并示范讲解两种合作性的玩法。（几个幼儿把凳子排成一排，依次从上爬过去。几个幼儿把凳子倒放在地上，依次从椅背上走过。）
(4)请幼儿再次玩以上两种玩法。（教师指导，鼓励胆小的幼儿）
(5)游戏“猫警士捉老鼠”
b、“怎么抓呢？”黑猫警长示范讲解，走过木桥（二十个凳子并排倒放），爬过山坡（而是个凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回来关在木箱里。
c、组织幼儿玩游戏两次。提醒幼儿遵守游戏规则。
(1)放送活动，听音乐和黑猫警长做放松活动。
(2)教育幼儿爱护凳子。
幼儿园活动课程小班设计方案篇五
语言——花草精灵
1、通过阅读活动理解故事，尝试根据画面内容讲述故事的主要情节。
2、认真观察画面，并大胆地发表自己的见解。
3、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美好。
故事画面，故事磁带。
一、出示画面，引导幼儿观察并理解故事。
师：花园里有一位美丽的花仙子和绿精灵，它们都觉得自己很美。究竟谁更美呢？我们来听一个故事《花草精灵》就知道了。
1、出示画面一：小朋友你们看图上有谁？
2、花仙子和绿精灵在干什么？你从哪里看出他们在争吵的？（引导幼儿从他们的表情手势，发现他们在争吵。）
3、他们一直吵个不停，谁来了？小鸟和蜜蜂会说什么？（引导幼儿想象一些劝架的话。）
4、花仙子和绿精灵听了小鸟和蜜蜂的话会怎么做？
5、花仙子和绿精灵到底为什么争吵，最后结果怎么样呢，请小朋友来听个故事，故事的名字叫《花草精灵》。
二、教师讲述故事
1、提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？
2、花仙子和绿精灵为什么争吵？
3、他们吵架的结果怎么样？
三、结合图片再次讲述故事。
1、提问：故事的名字叫什么？
2、花仙子和绿精灵吵架时说了什么？
3、谁来了？他们会对花仙子和绿精灵说什么呢？
4、最后花仙子和绿精灵明白了什么道理，他们一起参加了什么活动？
四、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才美好。
1、故事的最后，花仙子和绿精灵明白了什么道理？为什么花仙子和绿精灵配在一起才漂亮。
2、花仙子和绿精灵明白了花和绿叶要配在一起才会更漂亮，你觉得春天还有哪里很漂亮？