作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
幼儿园三八妇女节教案中班篇一
活动目标:
根据诗歌的句型结构仿编诗歌。
能简单复述诗歌内容,并进行角色表演。
借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
大象、长颈鹿、孔雀、袋鼠等动物图片。
活动过程:
一、学习诗歌,了解诗歌的结构。
1、教师通过形体、语言等方式引出诗歌内容。
师:孩子们,你们猜一猜这是谁?
大象的什么地方最有趣?
你可以和它的鼻子玩什么游戏呢?
教师完整朗诵一遍诗歌。
2、幼儿学习朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的结构特点。
二、学习仿编诗歌。
1、想一想,大象的鼻子还能给我们当什么?
孩子们,我们用大象鼻子荡秋千仿编一首诗歌,好吗?
教师及时的给予鼓励及肯定。
2、出示孔雀图片
师:孔雀的什么地方最特别?样子像什么?能给我们当什么玩?
3、引导幼儿尝试用孔雀仿编诗歌。
三、分组练习仿编诗歌。
1、出示长颈鹿、袋鼠等动物的图片引导幼儿说出其明显特征部分。
2、引导幼儿分组练习仿编诗歌。
四、活动结束
幼儿朗诵自己仿编的'诗歌,做相应的动作,离开活动室。
活动反思:
幼儿园三八妇女节教案中班篇二
活动目标
1、围绕“我爱的季节”为主题进行谈话,学会用“我爱夏季(或春季、秋季和冬季),因为…,我不爱夏季(或春季、秋季和冬季),因为…”的因果句式来表达自己爱或不爱的原因,发展逻辑思维能力。
2、培养幼儿专注地倾听同伴谈话,轮流交谈的习惯,并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。
3、使幼儿积极参与小组讨论,乐意在集体面前自然大方地谈话。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
教学重点、难点
1、调动所以的学生都参与
2、通过活动使学生懂得表达对自然的'热爱
活动准备
1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表“我爱的季节”。
2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。
活动过程
1、引出谈话主题,激发幼儿谈话兴趣。
(1)老师:现在是什么季节?你觉得是什么季节?(鼓励幼儿用完整语言回答问题,表达自己对四季的了解、感受)。
(2)带领幼儿观看图片和投影设备,让幼儿充分认识四季。教师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角,通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式,让他们认识四季,并选出自己爱的季节。
2、引导幼儿围绕主题,讲述、交流自己的调查表。
(1)老师引导个别幼儿进行示范性讲述:老师:你为什么爱…,为什么不爱…?(引导幼儿用“我爱…,因为s…。我不爱…,因为…”的句式较完整地表达自己的调查结果,鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,并安静的倾听别人的讲述)。
(2)幼儿两两合作,轮流讲述自己的调查表,谈谈自己爱的季节和爱的原因。老师巡回进行指导,注意发现幼儿问题和讲的好的方面,给与针对性指导。
(3)集体交流,请部分幼儿在集体面前,围绕主题进行讲述、交流,讲述中运用较完整、连贯的语句。
3、运用交流与提问,拓展谈话的范围,激发幼儿深层次的兴趣。
(1)教师引导幼儿讨论:春夏秋冬各有什么特点?它们的联系与区别在哪里?启发幼儿围绕主题,有兴趣地与旁边的小朋友进行交流与讨论(或集体讨论),使幼儿进一步加深对主题的认识。
(2)教师进行评价与总结。通过交流自己爱的季节后,让幼儿充分认识四季的,了解它们的变化和不同之处。
幼儿园三八妇女节教案中班篇三
活动目标:
1.乐意尝试用不同方法玩纸盒水枪的游戏,感受不同玩法的乐趣。
2.让幼儿通过操作摆弄,体验成功的快乐。
3.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1.喝光的空牛奶盒、装水的容器、若干,倒背衣、毛巾与幼儿人数相等
2.装有颜色的牛奶盒每人一个,大张白纸两张,小熊、电话机一个,场地准备。
活动过程:
一导入:幼儿和老师一起做游戏,电话铃响了。老师假装接电话。“你好,你找谁?哦,是小熊。有什么事?……请我们小朋友一起到你家去玩纸盒水枪?哦,你等一等我来问一问?”老师问:“小朋友,小熊请我们一起去它家去玩纸盒水枪,你们愿意吗?”
二、幼儿操作:
1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。(老师套手偶)
2、幼儿围坐在老师的周围,老师展示纸盒。
小熊:“小朋友,谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多纸盒水枪,你们想玩吗?
4、引导幼儿积极尝试。教师帮助能力弱不愿尝试的小朋友。幼儿尝试打开装水、射水。
(幼儿在操作过程中老师关注以下内容:注意幼儿的习惯养成,如不要把衣服弄湿,不要把水射在小朋友身上,毛巾擦过要放在指定地方。巡回指导,帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,即自己是如何装水、射水的。鼓励幼儿尝试打开各种不同的.方法装水、射水。边操作边说“纸盒水枪射射”。)
三、结束:
1.现在我们让水枪再来给我们变魔术发射‘烟花’?教师示范把彩色水枪喷在白纸上,让幼儿体验彩色水枪喷在纸上的乐趣。
2.鼓励幼儿积极尝试。
3.庆祝自己也会变魔术,感受成功带来的乐趣。
4.收拾材料,回活动室。
教学反思:
心理环境是一种隐性的环境,也可以理解为是一种气氛,一种感觉。教师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此,建立一个轻松、和谐、平等的师生关系有着极其重要的意义。自制的玩具虽然简单但对幼儿却有很大的吸引力,家琪好奇有着强烈玩耍欲望,教师由此给他一个安全的环境,循循善诱,因势利导,在轻松、和谐、平等的师生关系中养成懂礼貌的好习惯。妙用“射水枪”所引发的案例使我深深明白:教师不再是幼儿活动的指导者,而是支持者、引导者、合作者,应创造一切条件和机会促进幼儿主动发展,使其成为活动的主人在活动中坚持正面教育,促进幼儿合作与分享行为的发展。
幼儿园三八妇女节教案中班篇四
1.在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。
2.了解生活中的其他规则,形成初步的规则意识。
3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
1.出示格子毯,激发游戏兴趣。
t:今天,老师带来四张格子毯,我们要和格子毯做游戏,看,它是什么形状的?
t:毯子前面有什么?
t:每个格子上还有什么?
t:格子毯上除了数字宝宝还有谁?
t:这些标记是我们跳格子的起点和终点,那哪个标记做我们的起点呢?终点呢?
t:你们想玩跳格子的游戏吗?
2.制定基本游戏规则
(1)展示不同跳法t:我们怎么跳格子?(引导幼儿双脚并拢跳,像小兔子那样,一次跳一个格子)谁愿意来试一试?我们一起来记录他的跳法,请你慢点跳。
还有不同的跳法吗?
(2)选择线路重点练习t:这两种线路,那哪一种最容易记呢?
方案一:幼儿选择
方案二:修改线路
方案三:备用线路
t:那我们分组来练习一下吧,请小朋友看一下身上的'颜色标记,找到对应的组,然后按照数字排好队开始练习,当听到老师敲小铃就请你马上回座位。
(1)线路相同
(2)听口令出发
(3)接力棒t:刚才说到接力赛要一个接着一个,那怎么接?你有什么好办法?
出示接力棒,我想请两个小朋友上来试一试,(1号跳完将接力棒交给2号,然后马上回座位,2号拿到接力棒赶紧出发,最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师,插到名次台上。)
t:还要请一队和你们比赛,请绿队吧?绿队,你们几个人?
t:两队的人数正好相同。
d第二次集体赛e教师小结(视情况再次比赛)这次他们遵守规则了吗?以后不管你参加什么活动,都要严格遵守规则,规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。
5.生活中的规则
在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境中,他们兴趣高涨,积极主动地学,真正体现了幼儿的主体性,幼儿的积极性得到了充分的调动,在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则,不推和拥挤,这也是今后活动中值得注意的问题。
幼儿园三八妇女节教案中班篇五
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的幼儿园中班教案《玩椅子》含反思,希望对大家有所帮助。
1.能听信号迅速地完成凳上动作,提高动作的协调性和灵敏性。
2.探索椅子的各种玩法,体验运动的快乐。
3.学会正确的从高处跳下的方法,探索匍匐前进的方法。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5.增强合作精神,提高竞争意识。
学会从高处跳下的正确方法。
探索匍匐前进的方法。
21把有靠背的小椅子、铃鼓一个、12个垫子。
一、导入
热身活动,幼儿听口令,完成一些椅子上的动作。
(坐在椅子上头部运动、上下肢运动等)
二、幼儿探索椅子的玩法
(一)一个人玩
1.幼儿自由探索一个人可以怎样玩。
2.请部分幼儿示范玩法,其余幼儿跟做。
3.学习从椅子上如何正确往下跳。幼儿重复练习几次,每次提出更严格的要求。
4.进行听口令游戏,让幼儿听口令绕椅子跑,然后迅速完成老师发出的口令动作,再从椅子上跳下来。(蹲、站、单脚站等)
5.逐渐增加椅子的高度,让幼儿挑战从更高处向下跳。
(二)多人玩
1.幼儿自由探索多个人玩椅子的方法。
2.幼儿尝试用椅子搭一个地洞。
3.幼儿探索用怎样的爬行方法能顺利爬过地洞。
4.请个别幼儿示范匍匐前进的方法,幼儿集体练习,游戏一次。
三、结束部分
1.幼儿听口令做一些放松动作。
(甩甩小椅子、亲亲小椅子等)
2.幼儿抱着椅子回活动室为小椅子“洗澡”。
从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体,而且孩子们也特别喜欢玩椅子,他们玩椅子的方法多种多样。所以,在活动中,选择这个器材是便于准备,且孩子很熟悉的。
从活动目标的设定来说,比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点,突破了活动的难点。
从教学程序来看,脉络很清晰,孩子们对于活动的掌握从简单到难,逐步增加活动难度,适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑,环环相扣,过渡比较自然。
同时,在整个教学活动中,充分尊重孩子的想法,给孩子更多自主的机会。
从我自身对本次活动的把握来说,教态是明朗快活的`,教师在整个活动中并没有感觉很累,但是活动中孩子们却得到了锻炼。
不足之处:
1、活动有创新的地方,但创新力度不够。没有让人眼前一亮的感觉,活动特色不突出,在创新的新字上还要加强。
2、本次活动中,孩子们的运动量还需要加强,运动量不是很足够。
3、教师在把握本次活动时,准备活动时间稍微过长,应该稍微控制一下。
在教师的语言上,还需要精炼语言,少说与活动不相关的废话,尽量做到每一句话都有实际的效果。
每次这样的活动,都是我们展示和学习的好机会,在这样的活动中我们收获了很多。我们要将这些东西更好地运用到日常活动中,提高教育教育的质量。