研修心得体会语文（模板19篇）

心得体会是在工作、学习或生活中，通过深入思考和总结，得出的一种有价值的经验和体会。它可以帮助我们更好地认识自己，发现问题并找到解决方案。接下来，我们将为大家介绍一些写作心得和技巧，希望能够对大家的写作有所启发。

研修心得体会语文（模板19篇）篇一

我从事小学语文教学已有20多年，回顾这些年语文教学经历，遇到过困惑，也收获了太多。现在我向大家做上学期校本研修的总结，抛砖引玉，希望大家给我提出宝贵的意见和建议，更好地帮助我提升。

本学期我坚持不断进行政治业务学习，努力勤学多记。认真学习并贯彻了教育教学法规和教育教学新理念，认真践行党的教育方针、政策，积极学习新课改理念，做到了勤笔记、勤钻研、勤探究、勤研讨、勤提升，我与语文同组教师相互学习共同进步，使自己时刻以教师职业道德规范为准绳，教书育人，始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、扎实的工作态度、严谨的工作作风、创新的工作理念和不断的学习精神，时刻不忘学习来充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行了自己的职责和义务。

我坚持备好导学案，努力上好每一节课。在教育教学中，我坚持做到了认真备课，在备课中备学生、备自己、备教材，备新教法、好学法，体现自我创新特色，结合我校学生实际，深入开发课本潜力，融入现代信息化教学方法，多方有效整合。在课堂上，我力求改革传统教法，积极学习钻研推广有效教学，努力贯彻落实新课改理念，注重教师的引导、学生的主动学之比例调整，通过课堂提高学生的知识能力，同时提高学生的情感态度和价值观，随时关注学生全方位提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位，充分利用自主探究合作的学习方式，让学生由“学会”转变为“会学”，促使我的学生掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课学生参与学习的效果。我坚持以生为本，因材施教，坚持一对一面对面的辅导，公平对待每一位学生，认真批阅学生的每一本作业，善于捕捉和发现学生的闪光点。我做到了认真分析每一套试题，做好试卷的善后考满分工作，通过我的努力付出，成为了学生的良师益友。

我积极参与乡教委和学校的教育教学研究，对自我要求努力成为研究型教师。坚持校本教研，努力做好校本研修，坚持每周观课议课，和语文老师及不同学科教师交流感受、体会，向老教师学习经验，向新教师学习新思维和新方法，坚持研讨并努力引领教学，努力保证教学任务的优质高效完成。通过校本教研和校本研修，提高了我对新课程改革理念的认识，提高了我对“努力构建有效课堂教学”的认知程度，并随时践行到教育教学的行动中，我坚持做到写好课堂后记，积累了很多的有效的教学经验。

我坚持网上学习，提高了网络学习能力，同时积极参加网络教研，以高标准严要求完善自我。在全县“一师一优课、一课一优师”的大环境下，利用网络上传自己的优秀教育教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文等教研成果，能在网上与更多外县甚至外省优秀的老师相互分享、交流。

我一直参加教师继续教育，努力积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加县教研室语文教研员组织的语文培训，大大拓宽了我的知识面，提高了我的认知度，同时促进了我的教育教学艺术的提高，促进了自身专业化成长。

教学有法，教无定法，贵在得法，教学之道，贵在探索，钻研、探究精神可穷其理。这坚定我下一步的校本研修目标！

研修心得体会语文（模板19篇）篇二

此次培训进行一段时间了，通过培训、交流,结合自己的教学实践,我收获了不少。通过这次的研修，我的教育教学理念也正在发生着变化，促使不断反思自己,同时对教育教学工作也有了一种新的理解。

在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看工作室研修资源，上网查找资料，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了自已。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。

我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大版块的教学有了全新的认识和思考，如：阅读教学不能很好落实读的问题，作文教学中轻真情实感表达的问题。对做怎样一个教师有更深刻的感悟：如何做有魅力的语文教师?如何做反思型的语文教师?如何做研究型的语文教师?所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。

总之，在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,同大家一起在教育教学改革中健康、快乐的成长!。

研修心得体会语文（模板19篇）篇三

暑假是学生们放松的时间，但对于我来说，这个暑假却是略有不同。我参加了一场为期30天的暑期研修活动，主题是语文能力的提升。在这段时间里，我接触到了许多新的学习方法和知识点，也感受到了语文的魅力与重要性。以下是我对这次暑期研修的一些心得体会。

首先，在这次暑期研修中，我对于语文的认识有了很大的提升。以前，我对语文的理解仅仅停留在答题、背诵课文的表面上，缺乏对语文内涵的深入思考。但通过老师的讲解和阅读一些优秀的作品，我明白了语文是个包罗万象的学科。它既有严密的逻辑推理，也有感悟和感情表达。通过研读名著，我开始懂得了用心去读，去体会作者的用意和深意。同时，在讨论和写作的过程中，我学会了自己的思路与发表自己的观点，这无疑是我语文能力提升的巨大进步。

其次，在这次暑期研修中，我还养成了良好的阅读习惯。以前，我阅读常常是急于求成，只考虑获取信息，对于文学的欣赏就显得苍白。在老师的指导下，我开始学会聆听文字的美妙，品味读者与作者之间的亲密关系。每一本书都是一个世界，每一个故事都有自己的特色与内涵。通过不断的阅读，我开始逐渐培养起对语文的热爱和耐心，用心去理解文字背后的故事和意义。同时，我也发现自己对文字的解读能力有了明显的提升，能够准确把握作者的用字和修辞手法，更好地理解和欣赏文学作品。

再次，在这次暑期研修中，我也确立了写作的重要性。写作是语文学习的核心内容，也是提升语文能力的重要手段。通过老师的指导，我学会了如何写好一篇文章，如何进行思路的布局，如何用恰当的语言表达自己的观点和思考。在写作的过程中，我不仅表达自己的观点，更加深入地思考问题，发现问题，解决问题。通过不断地写作，我不仅提高了自己的语言组织能力，更加丰富了自己的思考层次。写作的过程既是一种思维的拓展，更是对自己思考和表达能力的一次检验。通过这次暑期研修，我看到了自己的进步，也明白了写作对于语文学习的重要性。

最后，在这次暑期研修中，我还学会了团队协作和交流。研修活动中，与我一同学习的同学们都是对语文学科有着浓厚兴趣的学生。我们共同讨论问题、互相补充和纠错，形成了一个和谐的学习氛围。在小组的合作中，我学会了倾听他人的观点，尊重不同的声音，同时也学会了担当和负责。在这样的团队环境中，我们相互鼓励、相互进步，共同努力取得更好的成绩。这次暑期研修不仅仅是我个人的学习过程，更是集体的认知与体验，让我自豪和感慨。

通过这次暑期研修，我不仅提升了自己的语文能力，更重要的是培养了一种热爱语文学科的精神和意识。语文是人类思维的载体，是人类文明的瑰宝。通过对语文的学习和思考，我能够更好地与别人交流，更清晰地表达自己的观点和想法。同时，我也更加懂得了语文的深意和内涵，体会到了文学的魅力和价值。未来，我将继续努力学习语文，用心去读，用心去思考，用心去写，用心去表达。我相信，语文将陪伴我一生，为我的成长与发展助力。

研修心得体会语文（模板19篇）篇四

世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝， 却无法在风中相依。

今年暑假，我有幸参加这个富有生命力的山东省教师远程研修培训活动，有幸能与一线教师并肩努力奋斗，我更有幸幸承担了初中语文指导教师的工作。接到任务，我诚惶诚恐。但张志勇副厅长的讲话，给了我莫大的鼓励。指导教师“是荣誉，更是责任；是指导，更是学习；是工作，更是培养”，十天的学习，我也深深的体会到了这一点。浏览着一篇篇美文，看到同行们在多年教学中，撞击出的火花，我倦怠了多年的大脑重新激活了，在这个神奇的网络空间上，我与同仁们交流着智慧，分享着他们的成果，多少次不知不觉的到了深夜……在研修即将结束的时候，我跟搭档许春苗老师在简报中跟学员们“挥手告别，难说再见……”。

我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着……因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。网络互动研修，预示着一个全新的教师专业成长的方式与路径。以纯净的心灵贴近自然，感悟教育的快乐，感悟生活的美好，感受职业的尊严，是我们追求的诗意般的理想教育。一句点评启迪了人，句句感言荡漾在心里，享受着真诚、感激；一次推荐激发了人句句感言温暖在心里，受着成功、欣喜；一份简报唤醒了人，感言交织在心里，忖着责任、希冀。智慧同智慧相碰，就会迸溅出无数的火花。研修时间虽然短暂，但是体会颇丰，几点浅薄的感受如下：1、教学一门艺术，是一门遗憾的艺术，需要教师不断地去思考、探索，才能掌握和运用这门艺术。2、教师不仅仅是“传道授业解惑”者，更是引导者、思想者，教师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐心去教育学生。3、素质教育是面向大众的全面的教育，不是精英教育。素质教育的实施，不但要提高教师和校长的综合素质，还要转变教师和校长以及人们群众的观念，使素质教育拥有自己的生存地盘，关键的是需要制度保障。

你从哪里来我的朋友，好像一只蝴蝶飞进我的窗口，不知能作几日停留，我们已经相识太久太久。不要问我们从哪里来，我们的目的都一样，为了天空飞翔的小鸟能飞得更高，为了山间清流的小溪能流向远方，更不要问我的名字是什么？因为我们为了回应同一个呼唤——实现新课程改革的终极目标，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。不同地区的你我却有了共同的收获：

1、了解了初中语文教育的功能和定位，掌握了初中语文课改与素质教育实施的策略与方案，对教师的职业生活有了正确的认识。

2、明确了读书是语文学习的第一要务，并掌握了教育学生读书的方法及特殊情况的应对策略，搞清了表达交流是语文运用的重要环节，学习、讨论了高中学生表达交流方面的问题与对策。

3、聆听、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的认识，研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施，对于提高课堂教学的驾驭能力意义重大。

4、讨论学习了初中语文教学中的应用与拓展、发现与创新的问题，观摩并学习了语文教学案例，理解了课堂教学中关于应用与拓展、发现与创新的重大意义，掌握了引导学生应用与发现的学习方法。

5、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，改变了观念等等。

在网络的终端口挥洒自己的汗水，泼墨自己的思维。虽然研修时天气炎热，有时大雨倾盆，给我们的学习带来了诸多不便，但是所有这些困难并没有阻碍我们前进的步伐。我们利用各种可利用的方式，互相促进和交流。使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

我们坚信，当大家回望自己走过的这段历程时，都会由衷地说：这个假期过得充实！让我们继续用心敲击键盘，奏出生命中最美的乐章吧！

研修虽然已经结束，但是这项工作才刚刚开始，我们应该继续加强研究，在教学中会学以致用，认真实践，努力提高自己的教学水平，用我们的智慧和汗水使我们的研修学习见实效，出高效。为全面提高我校的教育教学质量作出贡献。为此我们要重点做好以下工作。

1、要做好远程研修与校本教研的结合。组织同科教师收看专家专题讲座，利用教研活动时间开展反思、交流研讨活动。结合自己在教学中遇到的问题共同研讨交流并利用远程研修平台发表自己的见解。

2、要做好远程研修与课堂教学的结合。结合远程研修学习，利用在网络上学到的理论知识运用到教学实际，结合“磨练合格课堂”活动，举行“研修示范观摩”活动，由教师本人结合在远程研修中学习的知识，对自己的常态课进行反思，发现教学优点及存在的问题，达到促进课堂教学的目的。

3、要做好远程研修与教师专业成长的结合。要求教师利用远程研修平台，反思课堂和教学案例改革，努力提高自己的课堂教学水平；通过对网络的操作，增强教师现代化教学手段运用的能力；通过对网络资源的浏览、学习，丰富教师的内涵，增强教师的素养；有了更深刻的认识的基础上，要求参训教师采用教育案例、课堂反思、教育叙事等各种形式对自己的研究成果进行系统整理，同时在课堂教学中着力改进，促进我校教学改革不断深入。

通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一位学生的发展，注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功。

研修心得体会语文（模板19篇）篇五

近年来，随着社会的快速发展，人们对语文教育的重视程度也日益提高。为了提高语文教师的教学水平和培养更多优秀的语文教育人才，各种语文培训研修活动如雨后春笋般涌现。在参加一次名为“语文培训研修”的活动后，我深刻体会到了语文培训研修的重要性，并对自身的教学思路和方法产生了新的认识。

首先，语文培训研修活动为教师提供了广阔的专业学习渠道。在这次培训活动中，我学到了许多专业知识和教学技巧。比如，我了解到了不同学生的学习特点和需求，学会了针对性地设计教学内容和教学方法。在研修课上，讲师还结合了具体案例，给出了实用的教学策略和示范。通过反复实践和模仿，我渐渐地掌握了这些教学技巧，并成功地应用到了自己的课堂教学中。

其次，语文培训研修活动提供了一个交流与分享的平台。在培训课程中，我有机会与来自各地的语文教师进行交流和互动。通过与他们的交流，我了解到了不同地区的语文教育现状和发展趋势。交流中，我们还互相分享了自己的教学经验和心得。在这个过程中，我发现了自身的不足和不足之处，并受到了其他教师的启发和鼓励。这种交流与分享的平台为我提供了一个持续学习和进步的机会，使我能够不断更新自己的教育理念和教学方法。

再次，语文培训研修活动锻炼了我的组织和表达能力。在研修活动中，我不仅作为参与者接受内容的培训，还将自己的学习成果整理成报告，并在会上进行分享。这不仅需要我对所学知识的深入理解，还需要我将其转化为简明扼要的文字表达和口头演讲。通过这个过程，我学会了如何组织思维，如何提炼主要观点，如何用简练明了的语言表达自己的观点。这种锻炼对我今后的教学工作和学术研究都具有积极的影响。

最后，语文培训研修活动激发了我对语文教育的热爱和责任感。通过这次培训活动，我深入了解到语文教育的重要性和复杂性。语文不仅仅是一门学科，更是一种文化传承和人文精神的载体。作为语文教师，我应该肩负起培养学生语文素养的责任，不仅要关注学生的学习成绩，更要培养学生的文化修养和人格魅力。这种研修活动激发了我对语文教育的热情和激情，使我更加坚定了我从事语文教育事业的决心。

综上所述，语文培训研修活动对于提高语文教师的教学能力和推动语文教育的发展起到了重要的作用。通过参加这样的研修活动，我不仅学到了新的教学知识和方法，还提高了自己的组织和表达能力，并对语文教育产生了更加深刻的认识和理解。我相信，在今后的教学工作中，我一定能够将这次培训活动的成果应用到实际教学中，为学生创造更好的语文学习环境和条件。

研修心得体会语文（模板19篇）篇六

作为一位语文教师，对语文教学有了一点想法，如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合。

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础,其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《西湖》，我就找相关的资料图片让学生欣赏，让他们有一种身临其境的感觉。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

通过此次学习，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。俗话说：责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。

这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工作称为“事业”。

我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力(听、说、读、写、书)，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。

我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到小心示范，认真育人。永远记住：学校无小事，事事是教育;教师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教育力量做好各方面的协调发展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地发展，我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡献。­作为教师，我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，快乐成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业;有人说，教师是人类灵魂的工程师;我说，教师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生!

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢为我们提供这么好的学习空间，感谢本次培训为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!

研修心得体会语文（模板19篇）篇七

近日，我们班级的语文教师们参加了一次精心组织的语文研修活动。这次研修，不仅让我们在专业知识上有所得益，更重要的是激发了我们对语文教学的热情，让我们深刻领悟到了语文教育的重要性。以下是我们参加语文研修活动的心得体会。

第一段，简述活动背景与目的。这次语文研修活动是学校为提高语文教学质量而举办的，旨在加强语文教师的专业素养，提升教师团队的整体实力。通过这次研修，我们可以更好地传承和发展中华文化，培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

第二段，总结研修过程中的收获。在研修期间，我们聆听了专家的专题讲座，参观了语文教学展示台，还进行了小组讨论和交流。通过专家的讲座，我们了解到了最新的教学理念和方法，拓宽了教学思路。在参观展示台时，我们亲自体验了一些互动教学的案例，感受到了语文教学的魅力。而在小组讨论和交流中，我们和其他班级的语文教师一起探讨问题、分享心得，碰撞出了思想的火花。这一系列的活动使我们受益匪浅。

第三段，分析所得到的启示。通过这次研修活动，我们深刻认识到了语文教育的重要性。语文是一门基础学科，它不仅涉及到语言文字的学习，更重要的是培养学生的思维能力和人文素养。通过语文教育，我们培养学生的表达能力，让他们能够清晰地思考、准确地表达自己的意见。同时，还要通过文学鉴赏，让学生感受到美的存在，培养他们的情感和审美能力。只有在这样全面发展的基础上，学生成为社会中的有用之才。

第四段，阐述进一步的工作方向。通过这次研修活动，我们对于语文教育有了更深入的认识，也意识到了自身的不足。因此，在今后的工作中，我们将注重学科知识的学习和研究，提高自身的专业素养。同时，我们还将积极参加各类教育培训，扩宽自己的教育视野。除此之外，我们还将在教学过程中注重培养学生的实践能力和创新思维，引导他们主动学习、积极思考。

第五段，总结心得与展望未来。通过这次语文研修活动，我们不仅提高了自身的教学水平，更重要的是激发了我们对语文教育的热情。我们深刻认识到语文教育的重要性，明确了今后的发展方向。我们将不断努力，致力于培养具有思辨精神和创新能力的学生，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

以上就是我们参加语文研修活动的心得体会。通过这次活动，我们更加明确了语文教育的意义和目标，并为今后的工作制定了明确的发展方向。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的语文教育事业一定能够取得更加辉煌的成就。

研修心得体会语文（模板19篇）篇八

参加了小学语文远程培训研修，几个月来的忙忙碌碌，我感觉确实有点辛苦，但收获也不少。它给了我们学习、交流一个很好的平台，它跨越地域、时空的距离，神奇地让我们广大教师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在线交流、探讨、合作、学习的愿望。

经历这次网络教研生活，让我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，尤其是当前教育课程正处于新课改的热潮中。作为一名语文教师，通过这次远程教育培训，使我认识到：语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习、培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点；讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教学中，要力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

在教学中，教师要注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，新课好的导入能让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性。我们还可以尝试引导学生将文中最感兴趣的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内，从而提高学习效率，开启学生学习之门。

学生在研究解决其学习任务时，表现出来的都具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。教师在课堂活动前，先明确分工，再让学生合作。这样让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。

理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，那语文课到底是什么课？现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致；对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将相和》的阅读教学中，教师可以引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生会充分表述他们的真实感受，觉得有这样的将军深感骄傲。如此引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，可以让他们在各自品评中进一步认识并得到升华。

语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推进素质教育。然而，以学生为中心，意味着教师转为合作者，那么一堂课，教师如何去备课，如何去引导学生根据教材去主动寻找问题。教师教学行为的转变，教师由权威者变成合作者，那么教师与学生是平等关系。在学习中，备课中，教师可以去参与学生的学习生活，根据学生的学习个性去发现问题，通过课堂的组织，并引导学生发现、解决问题，从而让学生产生兴趣与个性，这样大大加强了学生的学习能力。可以同学提，老师提，再一起解决；还可以通过利用学生最感兴趣的字、词、句、画等入手，让学生产生兴趣，再发现并解决问题。

新课改课堂教学中，要求教师要以教材带领学生走向自然和社会，然而就在课堂中经常出现一句课堂口头语“你们读懂了什么？”，从这句话中，我们就知道还是不能走出“教教材”，新课程的教材，使我们在课堂提问下，学生无语。我们是想让学生弄懂教材，并从教材引发到现实生活中去，而往往教师们还是拘谨于教材，不敢突破。

还由于学生在现实生活的阅历和社会接触较少，读课外图书也有限，很难去领悟教材，甚至一些关键词、句都难以表现出来。教师要真正树立为学生而教，根据学情而教，使学生读有所感，思有所启，练有所得，学有所获的思想，让课堂教学真正成为思想交流、情感沟通、生命对话的场所。教学要沉下心来咀嚼教材，发现、选取典范语段、欣赏点评；要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化；对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自己准备好课文的相关知识、背景资料（条件允许的情况下，学生能自己收集信息最好）。这样，在教学中才能得心应手发挥信息调控的功能。

总之，这一次的培训研修和实践活动，使我加强了对新课程改革的认识和思考，增加了教育教学理论和方法的信息，扩大了教育视野，实可谓受益匪浅。

研修心得体会语文（模板19篇）篇九

我有幸参加了新一轮的远程培训，通过网络平台上与各地教师共同学习、共同分享，在专家的引领下互动交流。天天在线与同事交流，阅读了大量同事的文章并接受了许多新的观点和做法，不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面谈一下自己培训、学习之后的一些肤浅的认识和体会：

一、研修转变了我的思想。

此次培训虽然时间短暂，但我却收收获了很多很多。这让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。我通过研修学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

二、勤勤恳恳，积极研修。

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习新课标解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、新课标解读、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的.基础。同时也通过qq群结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

三、在研修中反思自我。

其实，教师在整个教育活动中有双重角色，既是教育者，又是受教育者。这样的网络培训自我感触真是有必要的，每一专题中的各个观点或课例分析是很好的借鉴和启迪。不反思不总结，就不会有进步。记得美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师只满足获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是再教，也许只是一年工作的20遍的重复”他同时给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验+反思。我保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，认真思考每一份作业，并与自己的教学经验联系，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的快乐，获得教育的真谛。在这个知识爆炸和网络化的时代里，我们作为教师要给学生一碗水，教师本身一定要有常流水。所以我觉得自觉学习尤为重要。养成读书学习的习惯是我们教师最基本的职业要求。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。要充分、合理利用网络这本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己。只有不断获取新信息，补充新知识，吸收新理念，才能“与时俱进”，才能及时把握教学的最新动态，及时掌握一些新方法，将之渗透到课堂教学中，激活教学活动。与此同时，结合所学理论和自己的课堂实践及时反思、修正，是提高自我的有效途径。我认为很多的教学心得往往是在反思中形成的。其实无论哪堂课，总有它的优点和缺憾。我们把这些点点滴滴记录下来，加以提升，常常会给我们极大的启发，有时就是极好的写作素材。我觉得不仅要求学生做到及时积累，作为教师，更应该率先垂范，到学生中去，倾听学生听课的心声，有时会给我们做教师的有益的启示。

研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界努力前进。

研修心得体会语文（模板19篇）篇十

听完邓x老师的《双课堂与鲁迅作品教学》讲座和郑xx老师的一堂作文课，我感触最深的就是成功的教师应该是研究型的教师。

教师要实现自我发展、自我提高必须要积极参与科研活动，增强科研意识，提高科研水平。善于在实践中反思、在实践中积累、在实践中总结；从“经验型”走向“研究型”，从“辛苦型”走向“创造型”。

邓x老师对“经典阅读”进行了研究，确立了“鲁迅作品专题实验研究”方向，教学活动用四个环节在虚拟与实体课堂间切换，对课堂教学进行改造，与时俱进的运用互联网，真正达到了教学相长的目的，她的研究和实践是专业的。邓老师的特殊课型---“双课堂模式”关注了学生的学习需求，体现了学生的主体地位和教师的主导角色，注重学生的学习过程，关注课堂的生成性，重视课堂教学的延伸性。

郑xx老师的作文教学很有自己独到的一面，郑老师这堂课的中心是“抓住景物特征写景”，如何把景物写具体，她关注学生的学习成长点，用学生的习作进行授课，引导学生找出写景习作具体的要领：

1、对具体的事物进行描绘可以使画面感更强。

2、心理描写可以烘托景物特点。

3、少用集合概念词。

4、多用形容词修饰具体的事物。

5、景物要选择生活中较熟悉的，可以叫得出名称的。

最后老师总结为：增加数量，少用集合概念，增加具体事物名称。郑老师的作文教学是有专题和系列研究的，她的作文教学研究是具体的，课堂教学是关注学情的。

语文教师的成长需要研究，要从教书匠走向专家型研究者。叶x教授曾说过这样一句在教育界耳熟能详的话，“写一辈子教案，你可能只是一位教书匠，而写三年反思，你就可能成为一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在实践中研究，在实践中思考。也只有研究，才有可能发展，只有研究才能让你保持工作的激情和动力。所以说，我们通过研究自己的工作，不仅可以提高工作绩效，也可以让你自己赢得更大的发展空间，赢得更好的发展环境，从而提升自己的人生价值。

研修心得体会语文（模板19篇）篇十一

世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝， 却无法在风中相依。

今年暑假，我有幸参加这个富有生命力的山东省教师远程研修培训活动，有幸能与一线教师并肩努力奋斗，我更有幸幸承担了初中语文指导教师的工作。接到任务，我诚惶诚恐。但张志勇副厅长的讲话，给了我莫大的鼓励。指导教师“是荣誉，更是责任；是指导，更是学习；是工作，更是培养”，十天的学习，我也深深的体会到了这一点。浏览着一篇篇美文，看到同行们在多年教学中，撞击出的火花，我倦怠了多年的大脑重新激活了，在这个神奇的网络空间上，我与同仁们交流着智慧，分享着他们的成果，多少次不知不觉的到了深夜……在研修即将结束的时候，我跟搭档许春苗老师在简报中跟学员们“挥手告别，难说再见……”。

我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着……因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。网络互动研修，预示着一个全新的教师专业成长的方式与路径。以纯净的心灵贴近自然，感悟教育的快乐，感悟生活的美好，感受职业的尊严，是我们追求的诗意般的理想教育。一句点评启迪了人，句句感言荡漾在心里，享受着真诚、感激；一次推荐激发了人句句感言温暖在心里，受着成功、欣喜；一份简报唤醒了人，感言交织在心里，忖着责任、希冀。智慧同智慧相碰，就会迸溅出无数的火花。研修时间虽然短暂，但是体会颇丰，几点浅薄的感受如下：1、教学一门艺术，是一门遗憾的艺术，需要教师不断地去思考、探索，才能掌握和运用这门艺术。2、教师不仅仅是“传道授业解惑”者，更是引导者、思想者，教师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐心去教育学生。3、素质教育是面向大众的全面的教育，不是精英教育。素质教育的实施，不但要提高教师和校长的综合素质，还要转变教师和校长以及人们群众的观念，使素质教育拥有自己的生存地盘，关键的是需要制度保障。

你从哪里来我的朋友，好像一只蝴蝶飞进我的窗口，不知能作几日停留，我们已经相识太久太久。不要问我们从哪里来，我们的目的都一样，为了天空飞翔的小鸟能飞得更高，为了山间清流的小溪能流向远方，更不要问我的名字是什么？因为我们为了回应同一个呼唤——实现新课程改革的终极目标，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。不同地区的你我却有了共同的收获：

1、了解了初中语文教育的功能和定位，掌握了初中语文课改与素质教育实施的策略与方案，对教师的职业生活有了正确的认识。

2、明确了读书是语文学习的第一要务，并掌握了教育学生读书的方法及特殊情况的应对策略，搞清了表达交流是语文运用的重要环节，学习、讨论了高中学生表达交流方面的问题与对策。

3、聆听、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的认识，研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施，对于提高课堂教学的驾驭能力意义重大。

4、讨论学习了初中语文教学中的应用与拓展、发现与创新的问题，观摩并学习了语文教学案例，理解了课堂教学中关于应用与拓展、发现与创新的重大意义，掌握了引导学生应用与发现的学习方法。

5、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，改变了观念等等。

在网络的终端口挥洒自己的汗水，泼墨自己的思维。虽然研修时天气炎热，有时大雨倾盆，给我们的学习带来了诸多不便，但是所有这些困难并没有阻碍我们前进的步伐。我们利用各种可利用的方式，互相促进和交流。使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

我们坚信，当大家回望自己走过的这段历程时，都会由衷地说：这个假期过得充实！让我们继续用心敲击键盘，奏出生命中最美的乐章吧！

研修虽然已经结束，但是这项工作才刚刚开始，我们应该继续加强研究，在教学中会学以致用，认真实践，努力提高自己的教学水平，用我们的智慧和汗水使我们的研修学习见实效，出高效。为全面提高我校的教育教学质量作出贡献。为此我们要重点做好以下工作。

1、要做好远程研修与校本教研的结合。组织同科教师收看专家专题讲座，利用教研活动时间开展反思、交流研讨活动。结合自己在教学中遇到的问题共同研讨交流并利用远程研修平台发表自己的见解。

2、要做好远程研修与课堂教学的结合。结合远程研修学习，利用在网络上学到的理论知识运用到教学实际，结合“磨练合格课堂”活动，举行“研修示范观摩”活动，由教师本人结合在远程研修中学习的知识，对自己的常态课进行反思，发现教学优点及存在的问题，达到促进课堂教学的目的。

3、要做好远程研修与教师专业成长的结合。要求教师利用远程研修平台，反思课堂和教学案例改革，努力提高自己的课堂教学水平；通过对网络的操作，增强教师现代化教学手段运用的`能力；通过对网络资源的浏览、学习，丰富教师的内涵，增强教师的素养；有了更深刻的认识的基础上，要求参训教师采用教育案例、课堂反思、教育叙事等各种形式对自己的研究成果进行系统整理，同时在课堂教学中着力改进，促进我校教学改革不断深入。

通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一位学生的发展，注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功。

我爱我的语文教育。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我运用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式和学习情境，不断激发学生学习语文的兴趣，让学生充分感受语文学习的情趣、理趣和自然美、人文美。

为了让孩子们自主感悟文学的人文素养，不断提高写作水平，我要求所有孩子每人每周写500字以上的作文，其中可以摘抄。第一次作业终于在七天后的周一放在了我的办公桌上。当时的情况是即便是好学生也是这样完成这项作业的：作文中自己写的部分捏着鼻子抄所谓的中学生作文选；摘抄部分则摘抄课外书中打动自己的名人名段。

令我欣慰的是其中有一篇作文虽然稚嫩，但不乏对生活的感悟及优美的语段。只是字里行间流露出“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁的”青春期孩子所谓的“成熟”。就在那时我有意识地记住了他的名字———辰。

接着的好几次作业，我留心观察，发现他每次作业都完成得非常认真。只是每篇依然有着桀骜不逊的孤独。我开始关注并了解他。

他是个懵懂顽童，优点是成绩好，不惹是生非，虽自由散漫和不合群，但也没有人指手画脚，所以同学很少注意他。

为了鼓励他继续努力地学好语文，尤其发展他显示出来的写作天赋，也为了给其他学生树立榜样，我决定在全班把他的几次作文作为范文朗读，并请其他同学讨论评价。

记得朗读的过程中他始终就那样低着头，坐在位子上听我念，只是脸不由自主地一点点变红。我知道那是他想法张狂，但行事低调造成的少有的辉煌时刻的无限膨胀的虚荣心在作怪。

我开展了有关语文知识的欣赏课，希望借此机会激发同学们的语文及写作兴趣。由于这种课比较感性的原因，同学们都积极地参与，课上聚精会神地耳听目视，点头微笑，偶有两三小声议论。上课的次数多了，作业质量明显有了提高。遗憾的是他从来不加入其中，要么自己写作业看书，要么趴桌子上睡觉。为什么会这样？我很奇怪。又是一个学生欣赏古典诗词的午自习，王菲、邓丽君的美妙演唱配以恰如其分的flash画面，把学生带入音乐与诗词文化的双重享受，可他依然如故。我悄悄地走到他身后，原来他在入神地看着动漫，以至于我站在身后也浑然不知。“试着听听，你应该不会失望的。”我轻声诚恳道。也许被我的到来吓了一跳，他迅速收起书，抬头“委屈”地注视着我。我选择了无语的走开。

课后我找到他，和他聊天，问他对语文学习的看法及建议。开始他不仅拘谨，而且言谈中充满了不信任。也许是我的恳切打动了他，他慢慢道出了原委。原来他是因为懒，又觉得语文枯燥没有成就感所以不爱学；语文欣赏课对考试来说没有实际意义，所以虽然有意思他也不愿浪费时间，还不如借此发展发展兴趣。时间一分一秒地过去。我们从学习聊到生活最后聊到彼此的兴趣爱好，非常地愉快。

也许是我与他平等的交流打动了他，他渐渐地变了。语文课听讲越来越认真，每周一次的作文内容也由对人生理想积极的追求取代了原来的诸如春叹秋悲，愤世嫉俗以及莫名的渴望爱情等成分。更可喜的是他和同学的关系也发生着微妙的变化，开始关心同学，关心集体。由于他成绩好，同学们潜意识地开始向他学习。在他的影响下，写作开始浸透在学生的生活里。

研修心得体会语文（模板19篇）篇十二

近期，我们学校开展了一次集中研修，专门针对语文教学进行讨论和学习。通过这次集中研修，我深刻领悟到了语文教学的重要性，也收获了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将结合自身经历和学习成果，展开阐述，并总结出了几个关键点。

首先，语文教学是培养学生综合素质的重要手段。我们在集中研修中反复强调了这一点。语文教学不仅仅是教给学生一些基础知识，更是通过阅读、写作等活动培养学生的表达能力、思辨能力和创新能力。作为语文教师，我们要努力激发学生的兴趣和热爱，并帮助他们在语文学习中不断探索、发现和成长。只有培养学生的综合素质，才能更好地满足他们的个性需求，为他们的未来发展打下坚实的基础。

其次，语文教学要注重培养学生的阅读能力。在集中研修中，我们对阅读教学进行了系统的研究和讨论。通过多种教学模式和方法，我们可以引导学生在阅读中积累丰富的语言材料、提高理解和分析能力，培养他们的思辨能力和创新精神。例如，在课堂上采用导读、合作阅读和课外拓展等方式，可以帮助学生全面理解和掌握文本，并从中获得更多的启发与感悟。通过多样化的阅读教学实践，我们可以激发学生对阅读的兴趣，提高他们的学习动力和学习效果。

另外，语文教学要重视培养学生的写作能力。写作对于学生的语言表达和思维发展具有重要意义。在集中研修中，我们进行了写作教学的深入探讨，学习了许多实用的教学策略和方法。例如，在写作教学中，我们可以引导学生进行主题写作、写作素材的搜集和整理等，以帮助他们提高写作的准确性和连贯性。此外，我们还要鼓励学生进行多样化的写作实践，如日记、作文等，提高他们的创作能力和自我表达能力。通过系统的写作培训，学生可以逐渐掌握写作的规范和技巧，提高自己的写作水平。

除了阅读和写作，我们还要注重培养学生的文学素养。文学是人类智慧与情感的结晶，通过文学的研究和欣赏，可以提高学生的情感和审美能力。在集中研修中，我们学习了一些经典文学作品，深入研究了其中的思想和艺术价值。通过对文学作品的解读和讨论，我们可以引导学生深入思考和发现作品中的美学意义，提升他们的审美情趣和文化修养。文学教学不仅可以培养学生的审美能力，还可以丰富他们的人生阅历，培养他们的人文精神和人格素质。

最后，语文教学要注重培养学生的思辨能力和创新精神。在集中研修中，我们强调了语文教学要有多样化的教学模式和方法，通过启发式教学和批判性思维等手段，培养学生的思辨能力和创新思维。作为教师，我们要善于引导学生提出问题、思考问题，并通过引导他们寻找问题的答案和解决办法，培养他们的创新精神和综合能力。培养学生的思辨能力和创新思维不仅有助于他们的学业提高，更有助于他们的未来发展和面对社会的挑战。

综上所述，集中研修是一次宝贵的学习机会，通过集中研修，我深入了解了语文教学的重要性，学习了许多实用的教学策略和方法。语文教学要注重培养学生的综合素质、阅读能力、写作能力和文学素养，同时重视培养学生的思辨能力和创新精神。只有这样，我们才能更好地推动语文教学的质量提升，为学生的全面发展提供有力保障。

研修心得体会语文（模板19篇）篇十三

现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，我积极利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。虽然在时间紧迫但我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。

在网上向全国各地的教育专家、名师学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。每次学习之后，积极独立高质量地完成了网上作业，达到了预期的学习效果。

通过研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的`兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，语文教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。

继续教育学习课程里有丰富的知识讲解，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距,要会学、善用。

继续教育学习也是一个互动平台，需要大家共同参与，继续学习中分有班级，在论坛中我们可以互相研讨，把自己的学习体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，积极修正，取长补短。

这个方法可以促进广大教师共同提高。在完成作业的过程中我们可以积极思考，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

研修心得体会语文（模板19篇）篇十四

近年来，高考语文研修已成为越来越多高中生备战高考的必修课程。经过一段时间的学习和实践，我深感这门课程对我语文水平的提升和高考备考的帮助。以下是我对高考语文研修的心得体会。

首先，高考语文研修注重知识点的系统整理和建构。通过各种学习资源的整合与编排，将高中语文的各个考点有机地联系起来，形成一套完整而具有逻辑性的知识网络。这使得我们在学习语文时不再感到无章可循，而能够清晰地了解每个考点的内涵和作用，从而更好地理解课本内容。知识点的建构使我们能够系统地学习语文，不再被孤立的知识而困扰，提高学习效率。

其次，高考语文研修强调对实际考试题型的深入分析。语文考试题型繁多，有阅读理解、写作、应用文等多个方面。在研修过程中，老师们带领我们仔细分析各个题型的特点和要求，并通过解题技巧和案例分析的方式进行讲解。这让我们对考试题型有了更准确的把握，学会了如何针对不同题型展开阅读、写作等技巧，提高了解题能力和应对能力。

第三，高考语文研修提供了丰富的阅读材料和写作素材。语文的学习除了不断解题，还需要进行大量的阅读和写作练习。研修中提供的详实材料让我们接触了更多优秀的文学作品和著名的文化经典，拓宽了视野，提升了审美能力。同时，研修还提供了各种写作素材和范文，让我们了解优秀的写作方式和结构，提高自己的文章水平。这样的练习和积累使我们能够更好地应对高考语文的考核要求，更容易拿到高分。

第四，高考语文研修注重培养我们的文学鉴赏能力。作为语文学科中非常重要的考点，文学鉴赏在高考中占有很大的分值。通过学习文学作品的背景、内涵和艺术特色，我们不仅能够提高对文学作品的理解和欣赏能力，还能够在高考中准确地解答相关题目，得到高分。在研修中，老师们对重点文学作品进行了详细的讲解和解读，并引导我们分析作品中的人物形象、情节构思、意象运用等，提高了我们的文学鉴赏能力。

最后，高考语文研修注重实战演练，模拟考试。通过不断的模拟考试，我们可以熟悉高考语文的考试形式和题型，找出自己的不足之处。在模拟考试中，老师们会对我们的试卷进行仔细批改和点评，指出我们的优点和不足之处，并提供相应的学习方法和建议。这样的实战演练让我们更好地掌握了考试技巧，提高了应对高考的信心。

总之，通过参加高考语文研修，我对语文学科有了更全面、深入的了解，也对自己的语文水平有了更明确的认识。研修从知识点的整理建构、题型分析、阅读材料和写作素材的提供，到文学鉴赏能力的培养和实战演练，每个环节都对我们有着实实在在的帮助。相信通过这门课程的学习，我们一定能够在高考中有更好的发挥，取得令人满意的成绩。

研修心得体会语文（模板19篇）篇十五

初次踏进研修班的时候，我内心是忐忑不安的。对于语文这门学科，我一直没有特别的感触，只是将它当作学习中的一门必修课。然而，随着研修的进行，我愈发意识到语文所隐藏的深度和魅力，它不仅仅是一门学科，更是一种文化。而我正是在这个过程中重新认识到了语文的重要性，这才我逐渐开始热爱和珍视它。

第二段：知识乐园。

研修班给予我最直接的收获，就是一个又一个的知识乐园。在这里，老师们通过引导我们进行主动学习，引导我们大胆想象，大胆思考，而不是单纯地死记硬背。随着知识的不断丰富，我的眼界不再局限于教科书中的知识点，富有诗意的词汇和古代文化的韵味也徐徐展现在我眼前。无论是经典诗词的朗读，还是古代文章的导读，都让我从中感受到了一种深层次的美。

第三段：写作天地。

研修班也为我们开辟了一片写作的天地。创作是一种真正的思维方式，通过研修，我逐渐学会了用语言去表达自己的想法和感受。在老师的指导下，我开始了我的写作之旅。不再只是机械地写字，而是学会了用字眼去塑造形象、表达感情，让我愈发感受到语文的魅力。我愈发明白了，语文不是仅仅为了应对考试，而是一种展示自我和交流的方式。

第四段：鉴赏之旅。

除了写作之外，研修班还带我进入了一场鉴赏之旅。我们通过学习古今中外的文学作品，感受到了文学的无穷魅力。在鉴赏中，我学会了欣赏作品背后的文化和时代的表达。从古诗词到现代小说，从中国到西方文学，我逐渐建立起属于自己的鉴赏眼光。这些作品给予了我无限的启示，也让我更加明白文学在人类社会发展中的重要作用。

第五段：研修之后。

研修班的两年时光转瞬即逝，但它对我的影响将持久。通过学员研修，我不仅仅掌握了语文的知识和技能，更加懂得了如何运用语文去感知世界、理解人生。我愿意继续保持对语文的热爱，继续努力，点亮更多人的语文梦。无论是学业上的成绩，还是生活中的表达，我都相信，语文将无处不在，为我带来无限的可能。

总结：

通过学员研修，我不仅仅学到了知识，更加懂得了如何用技巧去分析和解读文本，如何用文字去表达自己，这些能力将在我今后的学习和生活中发挥重要作用。与此同时，我也通过研修更加了解了语文学科的深度和广度，意识到了它的重要性。研修班就像一道光芒，点亮了我对语文的热爱之火，让我更加有信心去面对未来的挑战。我希望我能用自己的努力和学习，将语文之光传递给更多的人。

研修心得体会语文（模板19篇）篇十六

语文作为我们国家的文化瑰宝之一，它既是我们交流思想的媒介，更是我们思维和表达能力的重要工具。在这个信息爆炸的时代，不仅要掌握基本的字词语法，还需要在研习中深刻领会语文精神，加强文化意识。以下是我个人的研修语文心得体会。

一、影响人类思维的语言。

中国语文既是一种日常交际的工具，也是从跨文化交流到文学创作等多方面发挥着重要作用的工具。在研习语文的过程中，我深刻认识到语言不仅是交际的工具，也是影响人类思维的一种手段。一句话可以灌输思想，带动行为，可以借助语言达到一些意想不到的效果。同时，语言也是历史与文化的载体，深刻体现一个民族丰富的文化内涵。

二、文字的韵律美和情感表达。

学习语文不仅是学习语法规则，更要关注语言和文字的美和情感表达。中国语文拥有丰富的韵律美，如唐诗宋词等经典文学著作中的押韵及格律等漂亮的音韵效果。另外，汉字也是一门独特的艺术，富有很高的艺术性，令人赏心悦目。在阅读这些古典文学作品的过程中，我受到了很多的触动和启示，学会了如何感性地分析文字背后的情感和深意。

三、拉近师生距离与精神沟通。

语文课在我的学习生活中占有很重要的位置。在这堂课中，我不仅学到了许多文化知识，也与老师有了深刻的沟通。通过学习各种文学作品，我与老师之间形成了精神上的交流，也更好的拉近了师生之间的距离。老师通过自己丰富的阅历，为我的生活注入了许多新意，并让我更好的理解这些经典作品背后所包含的深意。

四、提高语言表达和文字运用能力。

通过学习语文，提高自己的语言表达能力和文字运用能力。这个过程是逐步的，通过反复归纳和总结不断提高。在写作中，有时我们已经有许多思路，但就是无法用准确的语言和文字表达出来。因此，我们就需要通过不断的研修拓展自己的词汇量和语言表达能力，逐步提高自己的写作水平。

五、让语文熠熠生辉，更好地传承民族文化。

语文是民族文化的重要组成部分，我们应该珍惜和传承这一文化宝藏，让它在新的时代焕发出全新的光芒。我们需要将语文融入到生活中，将其应用到实际工作和学习中。同时，我们也可以通过自己的努力，编写传统经验和思想，传递给更多的人，并将它赋予新的注解和作用。

总之，研习语文的过程并不是简单或者乏味的。通过对这门瑰宝的了解和研习，我深刻地认识到了语文的重要性和美好之处，也希望更多的人能够重视语文学习，将其融入到实际生活中，并在其中沉淀出属于自己的思想和文化。

研修心得体会语文（模板19篇）篇十七

研修心得体会语文（模板19篇）篇十八

语文是我们作为中国人的独特优势，也是我们与其他国家人民沟通交流的桥梁。因此，提高语文水平是每个中国学生的必修课。为了培养学生对语文的兴趣和热爱，学校实行了每天研修语文的制度。在这一过程中，我深感到每天研修语文对于我自身的发展起到了积极的作用，让我更加喜欢语文，也提高了我的写作能力和阅读理解能力。

第二段：思考与感悟。

每天研修语文带给我的最大感悟就是，语文是一门要多读多练才能够掌握的学科。通过每天的学习和训练，我发现自己的阅读速度和理解能力有了明显的提升。以前在面对一篇长文时，我经常会感到束手无策，不知道如何下笔。但现在，我可以通过对文章的整体观察和梳理，快速捕捉到关键信息，提炼出文章的主旨和要点。这对于我以后的学习和工作都是有益的。

第三段：培养语感与写作能力。

在每天的语文研修中，老师要求我们进行写作训练。通过不断地写作练习，我逐渐培养出了自己的语感。以前写作时常常会遇到词穷和表达不准确的问题，但是通过每天的练习，我开始注意观察和借鉴他人的表达方式，积累了更多的词汇和短语。同时，通过老师的指导和点评，我也渐渐理解了如何构建一个有逻辑和条理的文章。在这个过程中，我愈发发现写作的乐趣，也逐渐提高了我的写作能力。

第四段：对古诗词的理解和欣赏。

在每天研修语文课中，老师还会带我们一起研读古诗词。通过解析古诗词的意境和修辞手法，我对古代文化和哲学思想有了更深的理解。同时，我也学会了欣赏古诗词的美妙之处，体会到了语言的独特魅力。通过对古诗词的欣赏，我对自己的语文修养和思考能力有了更高的要求，也更加珍惜中华文化的博大精深。

第五段：总结。

通过每天研修语文，我养成了良好的阅读习惯和写作习惯。我学会了如何用最简洁的语言表达自己的观点，也学会了如何欣赏和解读文言文。通过每天的学习和训练，我不仅提高了自己的语文水平，也培养出了自学的能力和对语文学科的浓厚兴趣。未来，我相信这些良好的习惯和能力将会在我的人生道路上起到重要的推动作用。

研修心得体会语文（模板19篇）篇十九

近年来，为了提升语文教学的质量和水平，许多学校纷纷开展了集中研修活动。我校也不例外，最近我们进行了一次为期三天的集中研修。通过此次研修，我收获颇丰，对语文教学有了更深入的理解和认识。下面我将从四个方面谈谈我的心得体会。

首先，集中研修提高了我们的教学技能。在研修中，我们参加了许多教学技能培训，例如高效分析学生作文及批改、课堂教学设计等，这些技能对我们的日常教学非常有帮助。我以前常常遇见一个难题，就是学生的作文批改起来总是费劲，因为每篇作文都需要仔细分析，并提出具体指导意见。而通过此次研修，我学会了更高效的分析方法，节省了大量的时间和精力。同时，课堂设计方面的研修也让我受益匪浅，我学会了如何更好地引导学生思考，培养学生的语文思维能力。

其次，集中研修拓宽了我们的教学视野。在研修期间，我们不仅仅参观了其他学校的语文教学实践，还听取了许多专家的讲座。这些活动让我们深入了解了其他学校的教学做法和经验，激发了我们的学习动力。此外，专家的讲座也让我们接触到了最新的教学理论和研究成果，使我们了解到语文教学的趋势和发展方向。这对我们指导学生、设计教学都是非常有益的。

第三，集中研修加强了我们与同行的交流。在研修期间，我们与来自其他学校的教师进行了深入的交流和讨论。通过这些交流，我们分享了自己的教学心得和经验，并借鉴了其他学校的成功做法。特别是在小组讨论环节，我们深入交流，互相学习，相互启发，从而提高了自己的教育教学水平。这种交流与合作的方式不仅丰富了我们的知识，还加深了我们的感情，形成了互帮互助的良好氛围。

最后，集中研修调整了我们的教育观念。在研修中，我们对传统的教育观念进行了反思和调整。我们意识到，传统的教育方式注重灌输，忽略了对学生个体差异的关注。而在新的教育观念中，我们更加注重培养学生的创新能力和合作精神。通过培养学生主动探究和批判性思维的能力，我们能够更好地适应信息社会的发展需求。这种转变的教育观念将对我们的日常教育教学产生深远的影响。

总之，通过集中研修，我不仅提高了自己的教学技能，拓宽了自己的教学视野，还加强了与同行的交流，调整了自己的教育观念。这次研修对我来说是一次宝贵的经历，我相信这些收获将对我的日常教学产生积极的影响。同时，我也希望我们学校能继续加强集中研修活动，为我们的教育教学事业提供更好的支持。