无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
年龄大工作简历 国家规定的退休年龄篇一
一涉及到退休，许多人就表示干不动了，都想着能够早点退休。那么具体的退休年龄是怎样的呢？下面是小编收集整理的国家规定的退休年龄，欢迎大家阅读参考学习！
根据《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》(国发〔1978〕104号)和《关于制止和纠正违反国家规定办理企业职工提前退休有关问题的通知》(劳社部发〔1999〕8号)规定，国家法定的企业职工退休年龄是：男年满60周岁，女工人年满50周岁，女干部年满55周岁。从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或其他有害身体健康工作(以下称特殊工种)的，退休年龄为男年满55周岁、女年满45周岁;因病或非因工致残，由医院证明并经劳动鉴定委员会确认完全丧失劳动能力的，退休年龄为男年满50周岁、女年满45周岁。
国家规定的企业职工正常退休年龄为：男年满60周岁，女干部年满55周岁、女工人年满50周岁。
但对于女职工，在实际工作中还应依据《劳动法》等相关规定，结合其岗位变化情况，具体确定退休年龄。企业应及时将女职工岗位变动情况报参保地人社部门和社会保险经办机构备案。企业在申报女职工退休时，必须提供明确的岗位确定依据，人社部门根据企业提供的有关资料和职工档案核准退休。
原干部身份的女职工，退休前在工人岗位工作，达到50周岁时在工人岗位连续工作已满5年的，其退休年龄按50周岁执行;达到50周岁时在工人岗位连续工作不满5年的，退休年龄按55周岁执行，如达到55周岁之前符合在工人岗位连续满5年这一条件时，也可根据本人申请，按其满5年时的实际年龄办理退休。原干部身份的女职工，曾经在工人岗位工作，但退休前又回到管理岗位工作的，其退休年龄按55周岁执行。
原工人身份的女职工，退休前在管理岗位连续工作满10年的，其退休年龄按55周岁执行;在管理岗位连续工作不满10年的，按50周岁执行。原工人身份的女职工，曾经在管理岗位工作，但退休前又回到工人岗位工作的，其退休年龄按50周岁执行。
企业内部退养的女职工，在办理退休时，内退期间原则上按内退时的岗位认定。根据本人申请，内退期间也可视同为在工人岗位的时间。
原在国有和县以上集体企业工作期间基本养老保险费缴费年限(含视同缴费年限)已满10年的女职工，与企业解除或终止劳动关系后，从事个体经营、自由职业及采取灵活方式就业并继续缴纳基本养老保险费的，在办理退休时，如符合上述规定条件的，可按照上述有关规定执行。其从事个体经营、自由职业及采取灵活方式就业期间，根据本人申请，可视同为在工人岗位的时间。
企业应及时将女职工岗位变动情况报参保地人社部门和社会保险经办机构备案。企业在申报女职工退休时，必须提供明确的岗位确定依据，人社部门根据企业提供的有关资料和职工档案核准退休。
年龄大工作简历 国家规定的退休年龄篇二
一、学习按指令行动，生活自理能力增强
小班幼儿的一个显著进步，就是逐渐摆脱自我中心，学习按指令行动。在成人的指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力，比如会自己用勺进餐，会自己穿衣裤、会解会扣较容易操作的扣子，会穿不用系鞋带的鞋子，会自己洗手等，这表明小班幼儿已开始能适应集体生活了。
二、行为明显受情绪支配
小班幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，容易冲动，常会为了一件小事大哭大闹。但是较之3岁儿童，他们已开始产生调节情绪的意识，但在实际行动上尚不能真正控制。
小班幼儿仍然十分依恋父母和老师，尤其需要得到亲近成人的微笑、拥抱、拍拍、摸摸等肌肤相亲的爱抚动作。在幼儿园能感受到老师的关怀程度，会说：“x老师喜欢我，x老师不喜欢我。”愿意和喜爱的教师接近，在喜爱的教师身边，往往情绪愉快，行动积极。
三、对他人的情感反应敏感性增强
小班幼儿移情能力有了很大的发展，他们开始能站住他人的立场上感受情境，理解他人的感情。看见生病的同伴、摔跤的弟妹．会表示同情，在老师启发下，会作出安慰、关心、帮助等关切他人的行为。
小班幼儿对别人的意见、别人感情的反应敏感性增强，当做错事受到成人批评时，会感到害羞、难为情。在羞耻感的体验和发现上．女孩比男孩更为明显。羞耻感的出现，为儿童遵守集体规则提供了动力基础。
四、开始认同、接纳同伴与教师
小班幼儿社会交往范围有了很大的拓展，从家庭成员扩大到老师。他们会经常主动地拉拉老师的衣服．以动作引起老师的注意，表达对老师的亲近和与老师交往的意愿。他们开始认同、接纳同伴，但并不太在意同伴间的协作，往往只是各玩各的。只有在宽松的户外活动时，才会相顽追逐、奔跑、喊叫，以动作活动的方式开展有联系的交往。小班后期，孩子与同伴共同玩的意识加强。逐步学会和同伴共同分享玩具。此期儿童也爱管同伴的事，经常把同伴的事告诉成人。
五、动作的协调性增强
小班幼儿喜欢跑、跳和踏小轮车等大动作，动作开始协调，逐步学会自然地有节奏地行走，但还无法控制在一段时间内持续某—动作.我们在户外活动中发现孩子们的动作协调了,喜欢追跑.喜欢和老师一起参加简单的体育活动.小班幼儿手部小肌肉发展相对较迟缓，但双手协调技能有了较大发展，他们会折纸，会用蜡笔画画，电会使用剪刀有控制地沿线剪直条，动作逐步精细化了。
六、具有强烈的好奇心
小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴腰，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。此时儿童开始能以认真的态度对侍成人所教之事，并有动手尝试的愿望。比如，拿到新玩具时，既喜欢操作摆弄，同时也能认真看、听成人讲解，并试着改变玩法。看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。
七、已形成与生活经验有关的概念
小班幼儿行动自如，认知范围扩大，逐步形成了一些与生活经验相联系的实物概念，但此时儿童的概念很具体，只是特指某项事物，例如猫就是专指自己家中的那只猫。在操作摆弄物品时，儿童逐渐认识了一些事物的属性，如大小、长短、多少、简单形状等。会10以内口头数数，但不能做到口手一致。
八、认识很大程度依赖于行动
小班幼儿的认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且易受外部事物及自己情绪的影响，无意性占优势。他们的注意很不稳定，易受外部环境的干扰。由于有意注意水平低下，儿童观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。
小班幼儿的思维大多由行动引起，一般先做后想，或者边做边想，不会思考好以后再做。他们的认识具体，只能根据外部特征来认识与区别事物，思维缺乏可逆性与相对性，因此不能理解反话。
九、模仿性强
小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。如：喜欢模仿妈妈打电话的样子、烧饭的动作等．还喜欢学问伴的样。游戏时喜欢与问伴担任同样的角色，因此在游戏中常常出现许多“妈妈”在烧饭，对此．他们感到很满足，并未感到不合理。
十一、能用简单语言表达自己的感觉与需要
现在的孩子是语音发展的飞跃期，他们基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇虽增加也很快，尤其是实词增长更为迅速。儿童已能用简单的言语与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅．带有很大的情景性。这时的儿童特别爱听故事，常常缠着父母在空闲时间讲，还喜欢一边听，—边学故事中小动物有趣的动作和叫声。
十二、产生了美术表现的愿望
3岁左右的儿童，美术能力的发展由涂鸦期进入到象征期。他们产生了美术表现的意愿，会把线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，但是他们能表达的图形很少，所以一形多义是儿童作品的主要特征，相似的图形在儿童不同的作品中可能表现为许多物体。他们作画时．常常边画边用语言来补充画画内容。
这—阶段的儿童在绘画、构造活动中，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。如：一条直线旁边加上两根短线就是“一架飞机”。他们偏爱鲜艳、饱和的色彩。
十三、喜欢音乐表现，能唱简单歌曲
小班幼儿喜欢学唱歌，尤其会对那些富有戏剧色彩的、情绪热烈的歌曲产生很大的兴趣，会反复地跟着唱。他们也会试着用l一2种打击乐器打出不同节奏，虽然节奏并不准确合拍，但是表明他们已开始学着控制自己的动作进行表达。
这一时期的儿童一般都能唱几首简单歌曲，有的甚至会即兴哼唱一些自己编的旋律和短句，唱自编的歌。
年龄大工作简历 国家规定的退休年龄篇三
在我们这个年龄
似乎一切不浪漫都可以变成浪漫，似乎一切艰苦都可以变成成功的前奏。在我们这个年龄，要拼搏。因为这正是该拼之时。一部《十八岁的天空》绘出了多少人的青春之旅，道尽了多少人的悲欢离合。在高中生活里毫不犹豫地挥洒汗水、泪水。青春的激情闪烁着光芒带着我们奋斗，一点点地抛下一切不坚定，朝着梦想向前走。相遇、相知、相亲、相离，似乎是处在高中生阶段的青少年们固有的交友模式。毕业之前，互帮互助，不懈奋斗;毕业之后，奈何只得，各奔东西。再来一首《我的未来不是梦》，触动心底最深处的那根弦。于是便又有了无穷动力，在青春的号角下向前冲。在我们这个年龄，拼搏不难，因为时机对了，总能事半功倍;分离不难，因为这都是为了下一次更美好的相聚。你我那时都会足够成熟，成熟到可为已逝的青春谱曲。在我们这个年龄，要勇敢。因为有足够的资格。年轻人手中最大的`筹码是什么?自是那一股初生牛犊不怕虎的勇气。常言道：无知无畏。正因为我们不够成熟，才有资格犯错，有机会重来。青春是宽容的，它会自动赋予我们很多机会。敢于抓住机会，尽情绽放自己，方才是闪烁青春的应走之道。当然，勇敢也可以在其他很多方面。勇敢地质疑，勇敢地摸索，勇敢地面对困境，勇敢地相知相伴，携手共进。在我们这个年龄，勇气爆棚之时，弃之可惜。在我们这个年龄，要快乐。因为值得。青春，寥寥数载，却始终被人信奉为人生中最精彩的一段。身边有贴心的朋友，守候的家人，殷切期盼的老师，充分保护我们的社会。世界的宠爱似乎都给了我们青少年。我们张狂，我们不羁，少年狂时终该狂，青春便是最好的时机。我们也为一个理想不懈地奋斗着。生活是前所未有的充实。同一个年龄，同一个梦想，为更好的自己，为更好的将来，为更好的社会!于是，有那么多关心我们的人，我们，会心一笑;有那么多张狂的资本，我们，仰天长笑;有那么充实的生活，我们，干嘛不笑?在我们这个年龄，快乐是最廉价也是最珍贵的止痛药。在我们这个年龄，要做的，要看的，要听的，要学的，要想的，还有很多很多。
在我们这个年龄
我见过朝阳的东升与夕阳的西下;我见过春雨的淅沥与冬雪的纷飞;我见过鲜花的绽放与落叶的枯萎。花开花落，潮起潮涌，在我们这个年龄，成长是永恒的主题，成熟是岁月的杰作。
十四年光阴荏苒，十四载岁月如歌。在我们这个年龄，风华正茂，意气风发，光荣与梦想是我们人生的目标;在我们这个年龄，青春焕发，奋发有为，努力和拼搏是我们生命的价值。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人生从来不是一帆风顺的。在我们这个年龄，没有拼搏，就如同雄鹰折翅，骏马失蹄。正如一首歌所唱到的，“阳光总在风雨后”，不经历风雨怎能见彩虹?又如世乒冠军容国团所说的，人生能有几回搏?是啊，没有人能随随便便成功。要想到达成功的彼岸，实现人生最美好的理想，我们就必须“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”，否则十年寒窗我们就只能入宝山而空返。
在我们这个年龄，为了心中的光荣与梦想，我们像雄鹰一样，翱翔蓝天，搏击风雨;我们像江河一样，穿山越岭，奔流不息;我们像泰山一样，顶天立地，不畏浮云遮望眼。
也许我们有过失误后的辗转反侧，也许我们有过失败后的偷偷哭泣，也许我们也有过受挫后的徘徊不定。但这并不动摇我们追求美好未来的坚定信心，这并不能阻挡我们奔向光明前程的强大动力。
在我们这个年龄，道路是曲折的，前途是光明的。唯有拼搏，才会使我们的“中华复兴梦”不再是海市蜃楼;唯有拼搏，才会使我们的“中国崛起梦”不再是镜花水月。我们是跨世纪的一代，肩负着民族的希望。修身齐家治国平天下，是我们新世纪中学生的诤诤誓言。
未来十年，让我们“问苍茫大地，谁主沉浮?”让我们“到中流击水，浪遏飞舟”。在我们这个年龄，“为中华之崛起而读书”，用努力和拼搏，去书写人生最美好的篇章。
年龄大工作简历 国家规定的退休年龄篇四
一、有意性行为开始发展:4——5岁儿童在集体中行为的有意性增加了,注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,小班集体活动15分钟,中班为25分钟左右。他们能接受成人的指令,完成一些力所能及的任务。在幼儿园里,可以学当值日生,为班级的自然角浇水,帮助老师摆放桌椅等。在家里,能够收拾自己的玩具、用具,并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等。表明此时幼儿已出现了最初的责任感。
二、学习控制自己的情绪:
4、5岁儿童的情绪较之3岁儿童更稳定,他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降,开始学着控制自己的情绪。在商场,当他们看到喜爱的玩具,已不像2——3岁时那样吵着要买,能听从成人的要求,并用语言自慰:“家里已有许多玩具了,我不买了”。在幼儿园里,同伴间发生争执时,有时也能控制自己的情绪和行为。当然,他们并非对所有的事都能调节好,对特别感兴趣的事和物仍然受情绪支配,甚至还会出现情绪“失控”现象,遇到不顺心时仍会大发脾气。
三、规则意识萌芽,是非观念较模糊:在集体生活中,4、5岁儿童不仅开始表现出自信,而且规则意识萌芽,懂得要排队洗手、依次玩玩具等。当他们与人相处时,表现得有礼貌了,会主动说“谢谢”、“对不起”等,此时儿童的是非观念仍很模糊,只知道受表扬的是好事,受指责的是坏事,懂得喜欢受表扬,听到批评会不高兴或感到很难为情。
四、在活动中学会交往:
4、5岁的儿童喜欢和同伴一起玩,在活动中他们逐渐学会了交往,会与同伴共同分享快乐,还获得了领导同伴和服从同伴的经验。此时他们开始有了嫉妒心,能感受到强烈的愤怒与挫折。有时,他们还喜欢炫耀自己所拥有的东西。当然,在集体活动中他们也了解和学会与人交往及合作的方式。
五、动作发展更加完善,体力明显增强:
4、5岁儿童精力充沛,他们的身体开始结实,体力较佳,可以步行一定的路程。基本动作更为灵活,不但可以自如地跑、跳、攀登,而且可以单足站立,会抛接球,能骑小车等,手指动作比较灵巧,可以熟练地穿脱衣服、扣纽扣、拉拉练、系鞋带,也会折纸、穿珠、拼插积木等完成精细动作。动作质量明显提高,既能灵活操作,又能坚持较长时间。
六、活泼好动、积极动用感官:随着身心的发展,儿童对周围的生活更熟悉了,他们总是不停地看、听、摸、动,见到了新奇的东西,总爱身手去拿、去摸,还会放在嘴里咬咬、尝尝,或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻,他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。还常常喜欢寻根刨底,不但要知道“是什么”而且还要探究“为什么”如为什么鸟会飞、洗衣机为什么会转动等等。
七、思维具体形象,根据事物的表面属性概括分类:
4、5岁儿童的思维具有具体形象的特点,在理解成人语言时,时常凭借自己的具体经验,如教师说“一滴水,不起眼”,儿童则理解成了“一滴水,肚脐眼”。这时期的儿童在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括分类,但概括的水平还很低。其分类是根据具体事物的表面属性(如颜色、形状)、功能或情景等。如把苹果、桃、梨归为一类,认为这些水果可以吃,吃起来水分多;把太阳、卷心菜归为一类,认为这些都是圆形的;把玉米、香蕉归为一类,认为这些都是黄色的。
八、对事物的理解能力逐渐增强:
4、5岁儿童对事物的理解能力开始增强,在时间概念上,能分辨什么时间该做什么事情;在空间概念上,能区别前后、中间、最先、最后等位置;在数量上,能自如地数1—10。对物体类别的概念也有初步的认识,会区别轻重、厚薄、粗细等。部分儿童还能分清左右,能把物品从大到小摆成一排。初步理解周围世界中,表面的、简单的因果关系,如能够明白种花若不浇水,花就会枯死的道理。
九、能独立表述生活中的各种事物:
十、游戏中表征水平提高:
4、5岁的儿童不但爱玩,而且会玩了。有人说:“
4、5岁左右是儿童游戏活动的黄金时期。”此时的儿童不仅游戏兴趣显着增强,且水平也大大地提高了,他们能够自己组织游戏,选择主题、自行分工、扮演角色等,游戏情节丰富、内容多样化,还出现了以物代物等替代行为,如他们会用积木代替电话机、用“雪花片”代替公园门票等,表征水平有了提高。他们的游戏不仅反映日常生活的情景,还经常反映电视、电影里的故事情节。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且,有了相对稳定的游戏伙伴,“铁哥们,好姐妹”。由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,不知道哪种交往的方式是正确的,容易发生争执和攻击性行为。需要我们正确对待,耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式,多鼓励,不要采取简单的方法去制止和责备。
十一、具有丰富、生动的想象力:4至5岁的儿童活泼、好动,并且富于想象,难以分清假想和现实,他们常常会把看到的内容融入自己的想象,如当儿童站在阳台上往下看,成人提醒其要当心,他会说:“没关系,我会飞。”他们还喜欢假装做什么,常和想象中的伙伴一起玩,他们有时会“撒谎”,但并不是真正意义上的撒谎只是用想象代替真实。
十二、通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造:4岁的儿童喜欢唱歌,会拍打较容易的节奏,他们能说出至少6—8种颜色,喜欢涂涂画画,能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体,如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等,有时还会捏出人像或动物的形象。这一时期的儿童在表达自己的想法时,经常要用手势、表情一起帮助表达与创造。
年龄大工作简历 国家规定的退休年龄篇五
飘花手镯适合全年龄段的女性，如果是较年轻的女性比较推荐佩戴飘绿花的手镯，年纪稍大的女性适合佩戴飘蓝花的翡翠手镯。飘花作为翡翠手镯锦上添花的增色元素为素净简单的手镯增加了一丝别样的风情。
翡翠飘花简单来说是指在翡翠的底子上面有较明显的像云彩似的不同于底子颜色的花。翡翠的飘花有很多种，颜色也非常丰富，一般是蓝绿色的飘花比较常见，也有绿色，红色等等颜色的飘花。
从翡翠的飘花本身来说，飘花的形状多种多样，它的优劣必须依据其外观形状来判断，以脉络轮廓清晰、有条理、不混浊模糊、颜色浓淡适宜、有质感者为上佳。同样的形状下，绿色飘花的价值高于蓝色飘花。除此之外挑选翡翠手镯的飘花时，其实最重要的因素是翡翠手镯的种水。
翡翠的种是翡翠结构与质地的表现形式，飘花在不同种上拥有不同表现形态。结构细腻密实、水头足、透明度高的翡翠，飘花在这样的环境中会显得脉络清晰、晶莹清艳，与种相互辉映。玻璃种、冰种上佳的水头及透明度，淋漓尽致地突显了飘花的诗情画意。而种水较差的油青种、糯种、豆种等干涩的质地对飘花绽放其天性并没有太大作用。年轻的女士，气质清新又活力，所以更加适合选用浅色淡雅的手镯来装点，凸显自然气息。冰种、糯种，都是年轻女士的最爱，如果再带些素淡的飘花，悠然气韵浑然天成。
此外，浅色的翡翠手镯有更强的时尚感，也更加容易搭配衣服。年龄也许不是主要因素，真正改变的，是人的心境。过了三十岁，步入“中年人”的队伍，更加成熟的同时，也逐渐酝酿出独特的女性魅力。这个阶段的女性，适合飘花颜色稍微深一些、浅油青色、蓝水、黄翡类颜色的手镯，更像是底蕴的沉淀与绽放。
年龄大工作简历 国家规定的退休年龄篇六
怎样看出狗的年龄判断狗的年龄，主要依靠狗牙齿的磨损和脱落情况，同时参考面部表情、体态、以及有无老年毛的发生和老年性眼睛的变化等。想要掌握判断狗狗年龄的方法，你只要做到以下五点。
牙齿的磨损和脱落情况。
狗生后十几天即生出乳齿。
两个月以后开始由门齿、犬齿、臼齿逐渐换为恒齿。
8—10个月恒齿换齐，但需要1岁半以后牙齿才能生长坚实。
面部表情年龄在1岁左右的.狗，表情活跃，目光有神、好动。
2—4岁的狗，亲切近人，精神焕发、热情。
大于7岁的老狗，精神迟顿，对刺激反应迟顿，不愿多动，眼睛无神。
怎样看出狗的年龄
体态
年青狗活动时身体轻巧灵便。
2—5岁时活动有些笨拙,但稳当、安全可靠。
10岁以上的老年狗，举止迟顿，脊背伛曲或屈背，走路缓慢。
老年毛的发生 指灰白毛的出现（即原来非灰色毛的狗变为灰白毛）:
首先发生于唇区、下颌区。4—5岁的狗开始见到少数几根白毛
5—6岁时明显增多，以后漫延到背部、鼻周围、眼睑、眉毛等处，再进一步扩展到额部及外耳道内长白毛，甚至整个头部毛变白。
超过1 0岁的狗额部、脸部及头颅的前面有多量白毛。
超过13岁整个头部变成白色（也有个别狗10—14岁时，毛色仍不变）。对白色、黄白毛或栗色带白斑毛的狗，不能用毛色改变做为年龄判断的辅助手段。
怎样看出狗的年龄
眼神年青狗眼睛有神明亮。7岁以上的狗眼睛出现白内障。8岁以上白内障发生率多。9—10岁的狗大多数有白内障。10岁以上的狗，几乎全部都有白内障。注意是早期白内障水晶体呈蓝绿色环。典型的呈中央性或中央周围性白内障，晶体混浊呈灰色或灰白色，并有明显的绿色折光反射。个别狗1 —1.5岁也有患白内障的。
有了以上5个方法，简单掌握如何判断狗狗年龄的方法，你也来试试为你家狗狗测试年龄吧。