2023年中班户外游戏安全教案(优秀5篇)

时间:2024-12-25 作者:GZ才子

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

中班户外游戏安全教案篇一

1.通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力。

2.提高幼儿思维的灵敏性。

3.提高幼儿两合作进行游戏的能力。

音乐:月光

1.开始部分。

练习走圆,为游戏做铺垫。

大圆走—成四队—开花走—双圈走。

2、基本部分。

(1)幼儿站成一个大圆,老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。

教师:“今天老师教小朋友玩一个游戏,名字叫贴人。

我请两位小朋友,一位跑,一位追,

被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里。”

(2)幼儿游戏。

教师注意观察,如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍未捉到,就另换追捉者。

被追到者不再当追捉者,以免太累。

(3)“结冰”游戏:

幼儿自由活动,听到“结冰”信号,幼儿不动,听到“化冻”信号再自由活动。

3、结束部分。

做放松整理动作。幼儿听音乐,边歌边舞。

中班户外游戏安全教案篇二

1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道,能注意来往车辆。

2、知道行人要走人行道,靠右行,不在马路上玩耍。

3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

1、多媒体教学资源《走在马路上》的`图片。

2、幼儿用书第24—25页。

3、在教室里布置马路场景:十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进行);自制信号灯4个。

1、播放多媒体教学资源,讨论怎样过马路才安全。

提问:这是什么地方?怎样过马路才安全。

小结:过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道,并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走,还要时刻注意避让来往的车辆,尤其要注意右转的车辆。

2、了解在马路上玩耍的危险。

提问:涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?

小结:不要在马路上玩耍,尤其是机动车道、自行车道、路口等,这样做很危险。

3、指导幼儿阅读幼儿用书,了解马路上的行走规则。

请幼儿观察、讨论:哪幅图中的小朋友做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。

小结:行人要走人行道、靠右行。

4、模拟演习“我们一起过马路”。

请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向,手持“信号灯”。其余幼儿分成四组,从四个方向在“马路”右侧排队行走。走在“路口”处,根据信号灯的指示选择等待或过马路。(幼儿可选择不同方向的路口进行练习,教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习,都要靠右行走。

中班户外游戏安全教案篇三

《课程指南》指出:幼儿活动资料的选择应以观察了解幼儿为基础,要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要,又有助于拓展幼儿的经验与视野,为幼儿发展打下良好的基础。

开展“图形世界”主题活动以来,我班的小朋友收集了很多有关图形的资料,进行了许多探索图形秘密的活动,他们对图形的组合变化产生了浓厚的兴趣,所以根据幼儿的兴趣,我设计供给了“图形变变变”的材料,便于孩子们运用各种方法,不断的与材料进行互动,鼓励幼儿经过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画,学习积累必须的经验,从而发展手眼协调性,提高自主学习的兴趣,充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。

装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

第一层:用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。

第二层:自我画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。

第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

第四层:自我构思,创造性地构图,并记录下来。

1、观察幼儿是否选用不一样颜色有规律地插图钉。

2、观察幼儿是否能自我设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自我构图,培养幼儿的创造性。同时,可将幼儿制作好的图形画作为本事较弱幼儿活动的模板。

幼儿具有天生的探究本事,根据这一特点,我给予了幼儿充分的观察时间,供给机会让幼儿充分的探索操作,培养幼儿的创造性。我所供给的材料是有层次性的,适合不一样本事的孩子进行探索操作。他们能够自由选择一种玩法或多种玩法,能够选择“自我画形象”,也能够选择“自我构思”。经过以上几种方法的尝试,使孩子们对图形的千变万化有更深地了解。

“图形变变变”游戏的设计不仅仅是幼儿的爱好需要,它更是主题活动的延伸和补充。在选择、编排的游戏资料时,要围绕主题目标进行。自主游戏活动的过程设计、材料的供给,也要针对儿童的发展变化和个体差异,有效地实现目标,充分的尊重儿童身心发展的特点与规律,贴近儿童实际,体现幼儿主体性原则。所以,教师要善于观察和读懂幼儿的言行,捕捉他们的.爱好需要,灵活、恰当的运用教育方式,使自主游戏活动成为推动主题活动深入开展的重要组成部分。

中班户外游戏安全教案篇四

中班幼儿对各种汽车十分感爱好,为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识,锻炼幼儿动作的灵敏性和合作本事,设计了本次活动。

1、练习听信号走跑交替,锻炼动作的灵敏性和合作意识。

2、乐意参与活动,明白遵守交通规则。(红灯停、绿灯行)

音乐磁带:《我是小小交通警》《往远足》;呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

1、热身运动:幼儿在教师带领下,手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》,教师带领幼儿随音乐作热身运动。

3、游戏《小小驾驶员》

教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周,放音乐《往远足》,幼儿按“红灯停,绿灯行”的信号,练习“开车”、“停车”。幼儿根据不一样的指令,变换不一样的交通工具。(也可两人合作,前面幼儿把呼啦骗局在身上,后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)留意安全,避免幼儿拥堵,同时,还要遵守交通规则。游戏可反复进行。

教师把幼儿带回教室,看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

游戏应根据幼儿的心理需求,培养他们的`交往本事、合作意识,充分利用社会资源,培养他们遵守社会规则,激起他们对家想的酷爱。

中班户外游戏安全教案篇五

1。探索圈的多种玩法,发展跑,跳,钻的基本动作,提高肌体的.协调能力。

2。增强合作意识,感受创造成功的喜悦。

1。圈洛干;

2。图谱,音乐。

一。开始部分:

1。幼儿手拿圆圈进入活动场地,听信号站成四路纵队;

2。听音乐做圈操。

二。创造部分:

1。出示图谱,引导幼儿根据图谱回忆,讨论;

2。听音乐展示已创造玩法。

三。再创造部分:

1。鼓励幼儿再次创造新的玩法;

2。总结分享。

四。延伸活动:

圈和沙包做游戏

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