作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
绿色的梦音乐课教案篇一
保护环境，从我做起，这对我们每个人来讲都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大关系。回顾历史，再看现实，人类的每次发展，每次进步，每次都是要求自然的给予。从刀耕火种的草与木，再到产业革命的煤与铁，再到今天石油成了人类的血液。人类的发展进步，在这不知是否是两厢情愿的联姻中，终究得益的总是人类，付出的总是自然。所以我们必须马上行动起来，从我做起，从现在做起，保护环境，保护自然，创建绿色校园，共建美好家园。我们所居住的地球是一个蓝色的`、表面布满海洋的星球。它由海洋、森林、大陆所组成，人们在上面幸福而快乐地生活着。布满海洋的星球。
七大江河水系中，完全没有使用价值的水质已超过40%。全国668座城市，有400多个处于缺水状态。其中有很多是由水质污染引发的。如浙江省宁波市，地处甬江、姚江、奉化江三江交汇口，却因水质污染，最缺水时需要靠运水车昼夜不停地奔跑，将乡村河道里的水运进城里的各个企业。中国均匀1万元的产业增加值，需耗水330立方米，并产生230立方米污水;每创造1亿元gdp就要排放28.8万吨废水。还有大量的生活污水。其中80%以上未经处理，就直接排放进河道，要不了，中国就会出现无水可用的局面……人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，特别是地球环境的生态系统，即所谓生物圈的平衡状态加以全面地和科学地考虑，然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上，到达人和自然之间的调和。
绿色的梦音乐课教案篇二
绿色化学，是指在化学生产和应用中，能够最大限度减少或消除对人类和环境的负面影响，实现经济、社会和环境等方面的可持续发展的新型化学。最近我参加了一次绿色化学的讲座，深深地体会到了绿色化学的重要性和意义。在此，我想结合自己对绿色化学的理解和体会，就这一话题进行阐述和分享。
第一段：什么是绿色化学？
绿色化学不仅涉及到化学成品的生产流程，更是在化学过程中要尽量减少环境和人类健康的负面影响。绿色化学将发展目标设定为实现经济、社会和环境等多方面的可持续发展，既要满足产品性能、质量和成本等经济性要求，又要尽可能减少危险物质的使用和环境污染，并尽量回收和重用材料。可见，绿色化学对于社会和环境的可持续发展是至关重要的。
第二段：绿色化学目标和原则
绿色化学的目标是保护环境和人类健康，实现化学过程和产品的可持续性。化学工艺的绿化需要遵循以下原则：优先考虑使用安全和环境友好的原材料，避免危险物质和有害物质的使用；最大限度地减少废弃物的产生，尽可能地在生产流程中采用可回收的材料；实现高效的能源利用和废弃物再利用，以及采用绿色新技术和新材料的应用等。这些原则保证了化学品的可持续性和环保性，并形成了一整套完备的绿色化学管理体系。
第三段：绿色化学的优点和特点
绿色化学具有很多优点和特点。首先是对环境的保护，采用绿色化学工艺使得化学品的生产过程中减少了有害物质的使用和废弃物的产生，从而大大降低了环境污染的风险。其次是对人类健康的保护，使用绿色化学成品能够降低环境和健康的风险，保护消费者的健康安全。此外，绿色化学还可以带动创新和科技发展，提升企业的经济效益，增加就业机会等。
第四段：绿色化学在实践中的应用
绿色化学的实践应用包括生产过程和成品的应用两个方面。在生产过程中，化学公司应该遵循绿色化学管理体系的原则，优先考虑选用环境友好的原材料，采用最佳工艺来减少环境污染和废弃物产生。在产品的应用中，化学公司应该选择合适的绿色化学成品来取代有害和危险的产品。目前，绿色化学已被广泛应用到食品、日化、电子、建材和医药等行业中。
第五段：绿色化学的未来展望
随着全球环境问题的不断加剧和人们对健康安全的关注度不断提高，绿色化学的应用前景也变得越发广阔。作为一个全新的领域，绿色化学需要更多的科研支持和企业参与，以推进其技术和应用的不断发展。同时，政府应该出台相关法律法规和政策来支持绿色化学的发展和推广，促进可持续发展和保护环境，让我们的地球更美好。
总之，绿色化学已经成为了当今世界实现可持续发展和保护环境的重要手段之一。作为一名学生，我们应该从身边小事做起，从了解开始，积极推动绿色化学的应用，争取做到让环境更美好、生活更健康。
绿色的梦音乐课教案篇三
尊敬的各位评委们、女士们、先生们：
大家好!今天我演讲的题目是“绿色奥运我参与”。
绿色奥运是北京2008年奥运会的三大理念之一。为此北京市政府无论是在环境的治理、绿化的建设、生态的保护、循环经济和水资源的保护与利用，都做了大量的工作。但实现“绿色奥运”仅仅靠政府行为是远远不够的，作为北京的中学生更应该积极的投身到“绿色奥运”的建设与宣传当中去。从我做起，从我的家庭做起，从我身边的朋友、同学做起。
，当前国际奥委会主席萨马兰奇在莫斯科高声宣读：“beijing，china”的时候，作为一个北京人，一个中国人，我发自心底的为我们的祖国，我们的首都感到高兴。但在高兴之余，那灰蒙蒙的天空，那漫天的沙尘暴，那污绿的护城河，那见不到一丝绿色的街道，又使我深为北京能否在2008年成功办好奥运而感到担心。
四年之后的今天，一年之中有了229天湛蓝的天空，那滚滚的黄尘也早已不见，那一群群久违的野鸭也在春天飞回了北京的什刹海，街道也被绿色装点的生机勃勃。这一切不知不觉的变化都在回答着我，北京一定能办好2008年的奥运!而所有这些变化不仅仅是北京市政府的努力，更是在政府领导下的无数北京市民们努力的结果。作为这一千多万普通北京市民的一员，我也在为我们的绿色奥运贡献出自己的一份力量。
以前我曾有个习惯，每天早晚冲澡两次，而且冲洗时间特别长，很浪费水。一天，我在北京日报上看到了一则关于北京水资源短缺的文章，说北京市每年用水量大概是37亿立方米，而密云水库的蓄水量仅有7.7亿立方米，官厅水库的蓄水量仅有1.9亿立方米，水资源的供需矛盾十分尖锐。看到这则报道后，我开始改变我的习惯，每天只洗一次澡，尽量在很短的时间内洗完。我算了一笔帐，每人每月洗澡节约一吨水，北京市1400万人口将节约1400万吨水。据北京市水利局统计数字表明，从20申办奥运成功后，开始实施市政府制定的26项节水措施，3年来节水达到4.37亿立方米，相当于4个怀柔水库。现在，在我的生活中，在我的家庭里，环保、节约的思想和行为时常都有体现。电池、报纸、玻璃瓶、油壶等可回收物，我们是分别处理、存放;购物、买菜的口袋使用尼龙口袋，基本不使用塑料袋;洗衣的水重复使用于冲洗马桶……而实现绿色奥运也正是应该从身边的这些小事做起。我们清楚的记得在的雅典奥运会上，当刘翔登上领奖台时，他头上戴了一个由橄榄枝编成的头环。这绿色的橄榄枝不正是代表着“绿色奥运”吗?橄榄枝象征着和平，而奥运正是传递“和平”的载体，我们不能简单的理解“没有战争就是和平”。“人与自然和谐相处”也是“和平”最本质的含义。“节约资源、保护环境”这种追求“人与自然和谐相处”的具体行为正是奥林匹克精神的具体体现。所以我们说：和平是奥运的灵魂，奥运是和平的载体，绿色奥运是我们从更高的境界在追求和平。当伟大的精神被“平凡”广泛的具体化以后，这种精神就被弘扬和光大了。
看来“绿色奥运”应该从点滴做起，从我做起，从我周边的人做起。弘扬奥林匹克精神，宣传绿色奥运理念，让2008北京奥运真正做到“绿色奥运”。这正是每一个爱好和平、追求和平人们的义不容辞的责任。也是我们北京中学生的一种思想境界和追求。
我的演讲结束，谢谢大家!
绿色的梦音乐课教案篇四
随着环境保护和可持续发展的重要性逐渐被人们认识和重视，绿色大学已成为大学发展的一个重要方向。我就是在深入了解了绿色大学的理念之后，选择了一所绿色大学就读，这几年来，我深刻地体会到了绿色大学的意义与价值。
第一段：什么是绿色大学
绿色大学是指在大学各个方面推行环保、可持续发展和节能减排理念，重视生态、社会和经济的协同发展，以建设绿色、低碳、可持续发展的大学为目标，注重环境教育与科研，并为此制定了一系列的管理和实践方案，以强化绿色大学的建设。
第二段：绿色大学给我带来了什么
在我所在的绿色大学，学校有治理垃圾的梦想计划，鼓励广大学生从自我做起，从减少垃圾量，做到垃圾分类到清洁操作等多方面入手，最终实现提高垃圾产生的质量和量的可持续性。同时，推行被称为“零废弃”的绿色办公模式，没有纸张、打印机和笔等纸制品，电脑均为台式机，使用再生纸，以此减少各种废弃物的产生。
此外，在学校的课程中，注重环境保护和可持续发展的理念也是贯穿始终的。比如，在生态学课程的学习中，我们经常到校外进行野外观察和研究，感受大自然的美丽和它的特点，从而更好地理解人类与自然的关系。
第三段：绿色大学提供了很多机会
在绿色大学，学生可以参加很多有关环境保护和可持续发展的活动。比如，校内的“绿色志愿者”组织是一支致力于推进环境保护的组织，在学校各个部门都有参与，从维护绿化、垃圾分类，到环保知识宣传、志愿活动组织等。
在这个过程中，我们可以通过主动参与志愿服务、组织推广用品回收和垃圾分类卫生等行动，大家认识到了自己的责任感，对环保的理解更深刻，同时也见证了为实现可持续发展所做的努力的成果。在这里，我们也结交了很多志同道合的同学，向他们学习和分享，一起努力提升自己的环保意识。
第四段：绿色大学的挑战
虽然绿色大学的意义和价值无可争议，但实际操作中也存在一些难点和挑战。比如，对于一些传统学科，环保理念的渗透效果难以达到。偏重技术和实践的学科，如工程学等，环保意识不足，对可持续发展和环境保护的意识缺乏。还有一些传统的教学方式，一味注重知识传递，缺乏思考、实践和互动等因素，阻碍了环保理念的深入推广。
第五段：成为绿色大学的行动者
作为绿色大学的一员，我们可以从自己做起，通过提升自己的环保意识和行动，参与学校的环保活动，为环保事业贡献自己的力量。同时，我们也可以从更高的层次去思考和探索，推动学校改变传统的教学方式，将环保理念渗透到一切科目和课程中，让绿色大学不仅是一种理念，更是一种行动。我们希望，通过这样的努力，让绿色大学的理念和思想传递到更多的学校和人群中，将绿色大学的理念变为一种共学，共建的生活方式和文化。
总之，作为绿色大学之一的一员，我很喜欢这样的生活和学习环境，也很愿意为绿色大学的建设贡献自己的力量。相信在不久的将来，绿色大学将得到更多人的关注和认可，成为未来教育和可持续发展的典型案例。
绿色的梦音乐课教案篇五
绿色大学是一个环境友好型大学，致力于提高人们对环境破坏的意识。这个理念真正地让大家理解并实践可持续发展的理念。在我过去四年的大学生活中，我对绿色大学的理念深有体会。在下面的五段文本中，我将会分享一些有用的情况，并探讨这个大学的绿色理念。
第一段，介绍“绿色大学”的意义。绿色大学不仅仅注重教学，更主要的是发扬“以人为本”的理念，让环境学生将可持续发展理念融入到他们的校园生活中。绿色大学不仅是关注环境，也是关注每一个人参与到保护环境中的意识。这个理念迎合了人们追求高品质生活和环境保护的需求，也促进了绿色大学的发展。
第二段，我将分享在绿色大学的一些经验。作为一个学生，我参与系列学习活动，其中包括参与绿色数据采集项目、环境教育测量等。除此之外，学校促进环保团体和组织，也激发了更多的学生参与环境项目。我们组织了校园和城市层面的集体清理和整顿，也与当地的企业和政府有密切合作，通过积极参与充满挑战的环保活动，深入体验了环保行动的重要性。我们不仅能为环保事业尽力，更重要的是能够从中培养自己的环保意识，激发自己的环保思维。
第三段，讨论绿色大学的特点。绿色大学不仅仅是为了使学生了解环境问题的重要性，也是希望学生能够成为环保行动的参与者和领导者。我认为绿色大学的研究生教育，发掘并培养了学生在公共管理、科技和环境方面的专长，探索并创新环境保护的业务模式。在过去数年中，我们学校创立了众多的环保项目，包括基础科学与环保教学研究、环境和自然资源管理等。这些项目全面并高效地解决了众多的环保问题，也是绿色大学保持领先地位的一个关键。
第四段，强调学生在绿色大学中的角色。绿色大学的环境保护项目不仅仅由学校或个人负责，而是需要整个社区的共同努力，而我们作为学生也非常重要。在这个过程中，学生能够提高自己的环保意识、改变自己的环保习惯，更加拥有雄厚的环保技能此类的能力，也不断以这些技能的优势传播环保理念，如此循环，推动绿色大学、生态文明的建设。
最后一段，总结绿色大学的意义。在一个日益变化的世界中，环境问题已经成为当今世界面临的最大问题之一。绿色大学是人们面对这个当代问题的回应。以小组为单位，通过思想资源共享、合作开发，为学生提供一个实践、专家和集体创新的学习平台，去实现更好的环境条件和可持续发展目标。从上文得出绿色大学为如何持续地发展设下了标杆，未来学校不仅为学生提供教育，也为环保事业和可持续发展目标提供了更大的支持。而对于我们学生来说，我们应该强调并实践绿色大学的内涵，如此我们才能获得更好的学习、生活和工作。
绿色的梦音乐课教案篇六
在争创省级绿色学校的工作中，我们一方面继续抓好环境保护工作，一方面认真落实环境教育任务。通过学习，进一步明确了环境教育的发展与方向；思考环境教育中研究性学习与本校具体工作的结合点；探索环境教育中教师团队合作的模式；研究环境道德与环境道德教育的关系。让“绿色学校”的思想甘露渗入学校的每个细胞dd各年段、班级、各教研组及全体师生。取得了一些可喜的收获：
一、学校高度重视，加强组织管理
绿色象征生命，环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大。校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。
学校建立以校长为组长，主管校长为副组长，工会、团委、教导处、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。环境教育领导小组多次召开专门会议研究环境教育和“绿色学校”创建工作，制定学校环保教育计划和活动主题，组织指导师生开展环境教育活动。
近年来，学校根据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后制定了《环境保护常规》、《城小学生好习惯培养序列》、《教师好习惯公约》等有关规章制度,并加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立红领巾监督岗，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任计划，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金，以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。
二、开设专门课程，突出课堂渗透
素质教育的核心问题是课程问题。构建具有城小特色的环境课程体系，包括目标、结构、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的基本保证。
1、建立制度，使创建绿色学校工作有章可循
学校领导一贯将环境教育、环境建设和绿色学校创建，视为提高全体师生整体素质的一项重要工作，并在学校工作中采取一系列措施：校务会多次对学校有关绿色学校创建工作进行研讨；组织教师学习兄弟单位创建绿色学校的工作经验；行政会经常对环境教育和绿色学校创建工作进行学习和布置；学校教工大会经常通报学校创建绿色学校工作进展情况。为创建绿色学校，我们不但制定创建规划与工作计划，还根据实际情况不断调整工作思路，并做到及时小结与反思。根据创建绿色学校工作开展进程，我们还适时推出一系列创建绿色学校工作补充条例，这些条例使师生投入创建绿色学校工作有了方向与依据，规范了的创建绿色学校工作行为，使创建绿色学校工作开始呈现制度化、规范化的格局。
2、组建队伍，使创建绿色学校工作有序发展
我校创建绿色学校领导小组组长为校长，成员由副校长、工会主席、教导主任、少先队辅导员、教师代表组成，建立三级实施网络，对创建绿色学校工作进行总体规划与部署。通过两个层面，结合学校实际，充分挖掘各种教育资源，实施创建绿色学校工作计划。第一层面以学校有关处室负责人、学科教师和工会组长为主，负责执行创建绿色学校工作计划，以及承担创建绿色学校工作的教工实践部分；第二层面以本校学生为主，由少先队大队部有关部门负责落实，主要承担创建绿色学校工作的学生实践部分。
我校非常强调“以人为本”的办学思想，在创建绿色学校工作方面，下大力气，花大投入支持绿化养护工作，提供创建绿色学校所必需的培训费、图书费和资料费等费用；并不断增强教师对环保工作的紧迫感、责任感和使命感，努力建设一支有环境意识和可持续发展综合工作能力的教师队伍，保证环境教育教学质量的稳步提高，以适应学校发展的需要。学校对教师的环境教育从经费上、生活上、组织上、精神上给予支持，要求教师能围绕本学科开设与环境教育相关的专题教育，使自己的学生都能接受环境教育。现在为了加快我校环境教师队伍的建设，我校将环境教育培训纳入教师校本培训体系，充分发挥学校科研室作为创建绿色学校自培基地的功能，成立“校园文化建设”、“诚信教育”、“新课程改革”等课题组，有计划地组织教师进行培训，旨在提高教师环境教育水平，初步形成一支结构合理，有发展后劲的教师队伍，使创建绿色学校工作有序发展。
3、决战课堂，让创建绿色学校工作融入教学
学校强调教授基础型课程的教师在各学科中均应注意渗透环境教育、有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累；教授探究型课程的教师要开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组或学生社团；教授拓展型课程的`教师要承担有关环境教育的校本课程的开发与实施，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动；各类课程的教师定期开展有关环境教育的教研活动。
例：科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。
语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在教授《只有一个地球》、《特殊的葬礼》、《云雀的心愿》等课文时，深入浅出，对学生进行环保教育。在指导学生写《我爱校园》、《让校园更绿》这类作文时，有意识地带领学生参观学校各个绿化带，使学生感受到校园的美丽离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护。
计算机老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。
劳动技术课的老师在指导学生利用废旧物品制作工艺小制作的同时，将环保宣传结合在教学中，对学生起到了积极的引导作用。