最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）

教师应该注重自我修养，不断提升自身的教育教学水平和专业知识。通过阅读以下师德师风范文，我们可以深刻理解到师德师风的核心价值和作用。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇一

师德师风是指教师在教育教学活动中应该具备的道德品质和职业风范。作为一名教师，我深深地体会到了师德师风的重要性。而在我职业生涯中，最值得我学习的榜样就是我们学校的优秀教师麻小娟。她在师德师风上具有良好品质，教学上充满激情，并且充分发挥了自己的专业能力。通过与她的交流与互动，我深受启发，从中汲取到了宝贵的经验和教训。

首先，麻小娟在师德师风方面展现了高尚的品质。她做人忠诚正直，为人师表。每天上课前，她总会精心准备，在仔细备课的基础上，她还会研究学生的学情，为不同学生制定有针对性的教学方案。此外，麻小娟总是非常尊重学生，倾听他们的意见和建议，并将其运用到自己的教学中，因此在学生中赢得了口碑。她还以身作则，严以律己。从她出门前认真打扮自己，到她在课堂上一丝不苟的授课态度，无不显示出她对教师职业的高度尊重。

其次，麻小娟在教学方面充满了激情。她非常热爱自己的教育事业，始终保持着高度的教学热情。她总是用生动有趣的教学方式吸引学生的注意力，让学生保持积极的学习状态。她还独具一格地设计了各种具有创新性的教学活动，如学生自主研究、小组合作学习等。通过这样的方式，麻小娟培养了学生的创造力和积极性，使他们在学习上充满了乐趣。

此外，在教学中，麻小娟充分发挥了自己的专业能力。她不断提高自己的教学水平，不断学习新知识、新教学方法。作为学校的骨干教师，她经常参加各种教育培训和学术交流会，与同行们交流教学心得，积累经验。她还利用网络资源和学科团队，不断研究教材和教学内容的更新和改进，从而适应教育的发展和学生的需求。

最后，通过与麻小娟的交流与互动，我深刻地认识到了师德师风对教师的重要性。作为一名教师，我们不仅要具备高尚的道德品质，还需要保持乐观向上的心态和严谨务实的工作态度。我们应该关心学生，尊重学生，用自己的言传身教给学生树立正确的价值观和道德观。同时，我们还要热爱教育事业，保持一颗学习的心，不断提升自己的教学水平，不断适应和引导学生新的成长需求。

通过与优秀教师麻小娟的交流，我深深意识到师德师风在教育教学中的重要性。我将继续努力，磨砺自己的师德师风，提高自己的教学水平，以更好地教育学生，培养学生的全面发展和创新能力。因为只有我们这些从事教育事业的人，以过硬的师德师风，真心热爱教育，才能培养出更多优秀的人才，为社会进步做出积极贡献。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇二

作为一位教育工作者，师风师德是我们必须要时刻注重的方面。在这个方面，麻小娟老师是我值得学习的榜样。她以身作则，具有高尚师德，用自己的言传身教来打造良好的班级氛围。在接下来的文章中，我将分享我的体会与感受，以向更多的教师推荐这位教育工作者。

第二段：师德方面。

尊师重教是传统美德的一种表达方式，在麻老师身上完美呈现。作为一名中小学高中教师，麻老师时常注重学生心理健康，关怀他们的情感，与她任教的学生都建立起良好的互动关系。在她的课堂里，学生们的学业表现非常出色，而且他们的能力和成就也同样得到了有效的提高。

第三段：师风方面。

除了高尚的师德素质，麻老师的师风也十分值得考虑。她对学生爱理不理、又恨不得千方百计地帮助他们。有教无类，不论是全优生还是一般学生，她都能平等对待，给予心理建设和应有的鼓励。在她的课堂里，每个学生都因她激发出自己的学习潜力而感到无比的自豪和喜悦。

第四段：激情贯穿方面。

激情作为一名教育工作者不可或缺的品质，在麻老师身上也得以体现。她投入热情和激情，深深地影响了许多学生。在她指导下学生们充满了动力，不服则决，不要脸地拼搏，从而取得了惊人的成绩。她的课堂是富有生命力的，深深激励着学生们成为更好的自己。

第五段：总结。

麻老师是推进教育改革，促进教育优化的一位优秀教育工作者。她热爱教育事业，钦佩耐心和细心的品质，严格自律，始终保持着一颗谦虚的心。她的师德和师风在我的成长道路上，一直充满了启示，让我明白到，作为一名合格的教育工作者，严正有度，激励学生，耐心教导，身体力行，才是实践中师风、师德的重要准则。这也是我今后努力的方向。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇三

近年来，教育界对于教师的专业素养和道德实践提出了更高的要求。作为一名教师，我深感师德师风的重要性。通过与麻小娟老师的交流与观察，我有幸领略到了她身上熠熠生辉的师德风采。下面，我将从积极向上的态度、良好的职业操守、关爱学生的关怀、勇于承担责任以及持续学习的精神这五个方面，来分享自己对麻小娟师德师风的心得体会。

首先，麻小娟老师以积极向上的态度示范着全体教职工。她时刻保持良好的心态，无论是面对工作中的困难还是个人生活中的烦恼，她总能以阳光的笑容迎接每一天。她敏锐地意识到自己作为一名教师的重要性，因此，她通过自己的言行来影响学生。她始终保持着对教育事业的热爱和执着追求，这种积极向上的态度激励着学生们树立正确的人生观和价值观。

其次，麻小娟老师以良好的职业操守树立起了自己的威信。她虚心学习，不断提升自己的专业素养，努力为学生提供更好的教学效果。她尊重学生的个体差异，关注每一个学生的成长，并不断完善自己的教学方法和教学内容，以期能够更好地满足学生的需求。她以身作则，要求学生们严守纪律，在课堂上严肃认真，从而培养学生端正的学习态度和行为规范。

第三，麻小娟老师展现出对学生的无私关怀。她对每一个学生都关怀备至，耐心倾听他们的心声，理解他们的困惑与焦虑。她积极参与学生的课外活动，陪伴他们度过每一个难忘的瞬间。为了帮助那些需要额外帮助的学生，她经常在放学后留下来，与他们一起为难题苦苦探讨。她用真情实感，让每一个学生感受到自己的关心，从而建立起师生之间深厚的感情。

第四，麻小娟老师勇于承担责任。在教育工作中，她时刻保持着责任心。她严格要求自己，力争做到最好。无论是批改作业还是准备课件，她总是不厌其烦地审慎对待。当学生出现突发情况时，她会主动与学生家长取得联系，积极与学校其他老师进行沟通和协作，共同寻找最佳解决方案。她注重与家长的沟通和合作，用持之以恒的努力将家长的期望变为现实，为学生和家长提供最好的服务。

最后，麻小娟老师持续学习的精神值得我学习。她积极参加各种教育培训班和学术研讨会，不断更新自己的知识储备和教育理念。她将学习成果应用到实际教学中，提高自己的教学水平。她也积极与其他教师交流经验，互相学习。这种持续学习的精神让她在不断进步的道路上始终保持着先进的思想和创新的精神，成为一名受人尊敬的教师。

通过与麻小娟老师的交流与观察，我深刻地感受到了师德师风的重要性。作为一名教师，我们应该以积极向上的态度示范学生，以良好的职业操守树立自己的威信，以关怀学生的关爱培养学生的成长，以勇于承担责任树立自己的形象，以持续学习的精神不断提高自己的教育水平。这样，我们才能在育人事业中发扬师德师风，为培养更多有价值的人才做出应有的贡献。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇四

麻小娟是一位来自重庆的教师，她一直以来都被她的学生、同事和家长们所信赖和敬仰。她的师德师风以及她对工作的热爱和执着，为她赢得了卓越的声誉。在我看来，她的师德师风对每个教师来说都有很好的启示，也是我们值得学习的典范。

第二段：身体力行。

麻小娟是一位身体力行的教师，她扎实的教学技能和知识储备给学生留下了深刻的印象。她努力探索适合学生的教学方法和策略，根据每个学生的特点进行个性化的教学，使他们在学习中取得更好的成绩。她对教学的热爱和用心，更是感染了每个学生，让他们也慢慢地爱上了学习。

第三段：师德高尚。

麻小娟的师德高尚，她始终保持着教师应有的专业和尊敬。她不仅是一位教育工作者，更是一个充满爱心和耐心的老师，能够真正地关爱每一个学生。她时刻关注学生的成长和需求，悉心指导、支持和鼓励他们，始终保持对学生的信任和尊重。她用自己的言行践行着“师者，所以传道，授业、解惑也”的理念。

第四段：用心开展教育活动。

麻小娟平时也会主动发起各种教育活动，以寓教于乐、提高学生的综合素质为目的。她组织学生阅读、写作、跳绳、跳舞和DIY手工等活动，鼓励学生积极参与，让他们在快乐中学习，让学生的创造力和想象力得到充分的释放。同时，在活动中也借机向学生传授更多的知识，提高他们的各种技能。

第五段：总结。

总之，麻小娟是一个值得我们学习的典范。她的身体力行、师德高尚和用心开展教育活动等品质，都值得我们学习和借鉴。每位教师都应该对自己的岗位负责，以大爱和专业精神去对待教育工作。只有这样，才能真正为学生、为社会贡献自己的力量。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇五

作为一名教师，麻小娟一直以来都注重自身的师德师风修养，对待教育事业始终保持着高度的责任心和使命感。多年的从教经历让她深刻领悟到师德师风的重要性，并且在实践中不断总结经验，逐渐形成了属于她自己的心得和体会。

首先，麻小娟认为教师的师德师风是其立身之本。在她看来，一个人的师德师风是无论在任何环境下都应该坚守的原则。教师作为学生的榜样和引导者，必须时刻保持良好的师德师风，以身作则，给学生树立良好的榜样。麻小娟深知，只有自己身先士卒，才能够影响和改变学生的思想观念和行为习惯，才能够取得更好的教育效果。

其次，麻小娟强调教师的师德师风与教育教学质量息息相关。一个具备良好师德师风的教师，往往会主动关注学生的学习情况和心理状态，灵活运用不同的教学方式和方法，让每一个学生都能够得到适合自己的教育。麻小娟在教学过程中时刻站在学生的角度思考问题，并及时给予鼓励和帮助，激发学生的学习兴趣和潜力。同时，她严格要求自己，严谨备课，认真细致批改作业，相信只要以身作则，师生之间就能够建立起信任和尊重，才能够有效地促进学生的发展。

此外，麻小娟认为教师的师德师风也是保持班级纪律和形成良好班风的重要保障。作为班主任，麻小娟时刻关注班级学生的行为表现和学习状态，并积极主动与学生交流。她注重培养学生的自律能力，引导他们正确的价值观和行为准则。她通过亲身示范，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥班级集体的正向力量，让学生在健康和积极的班风中成长。

最后，麻小娟强调教师的师德师风对于与家长的有效沟通和合作也有着重要影响。她认为，教育是家校共同育人的过程，只有和家长携手合作，才能够达到最好的教育效果。麻小娟时刻保持着敞开的心态，与家长密切沟通，及时反馈学生的学习和成长情况。她尊重家长的意见和建议，并主动提供必要的帮助和支持，以达到学校、家庭和学生共同发展的目标。

总结起来，麻小娟深刻理解并且践行着教师的师德师风，从而为自身的教育事业奠定了良好的基础。她坚持以身作则，注重教育教学质量，保持班级纪律和形成良好班风，与家长有效沟通和合作。在她的实践中，师德师风不仅是一种要求和行为准则，更是一种内心的修养和追求。通过不断的探索和实践，她坚信只有具备良好的师德师风，才能够真正实现教育的价值和意义。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇六

麻小娟，一个平凡而又不平凡的教师，她的师风、师德深深地影响着我。作为学生，我一直深深地感受着她的真诚和关爱。在她的教育方式下，我不仅仅学会了知识，还感受到了她对我们底层学生的真正关怀和热爱。

二、坚持教书育人的宗旨。

她始终坚持“教书育人”的宗旨，把培养学生的整体素质和自我管理能力作为教育的首要目标。她从不仅仅是单纯地传授知识，而是帮助学生探究知识的内在关系，并引导我们在学习中自主思考。同时，在课外活动中，她也经常鼓励学生积极参与，寓教于乐，让学生在自由、愉快的氛围下学习和成长。

三、平等、尊重和关爱每个学生。

在她的课堂上，没有所谓的优秀生和差生，她平等、尊重、关爱每个学生。在她的教育理念中，每个孩子都是一个独立的个体，有自己的潜力和特质。正是因为这种教育方式，麻小娟在不断地诱发学生主动探索和学习，并慰藉那些身处困境的孩子。因此，她的课堂上充满了欢声笑语，学生们都能真实地表达自己的情感和观点，并在老师的引导下，不断成长。

四、激励学生不断提升。

她的教学不只是在知识方面的传授，还包括了性格塑造和自我意识的训练。她激励每个学生，自信、勇敢地面对自己的特点，不断地提升自身的能力，更好地走向未来。她深信，教育的目的就是培养新一代的人才，在这过程中，不仅能够传授知识，更能够带领他们成长，成为一个有自我意识、有选择能力、有发现能力的新一代人才。

五、结尾。

麻小娟的师风、师德让我感受到了她对学生的真诚和关爱，让我意识到作为一个教育工作者，应该怎样去呵护自己的师德和师风。她的教育理念、教育方式，和她给我留下的美好记忆，将永远留在我的心中。我将继承她对学生的关爱和教学的精神，把这些影响传递下去，激励更多的人行进在成长的道路上。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇七

古人对教师的.职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。如何在教学中进行快乐学习，我认为主导因素在教师。

第一、要树立一个观念：把我们正在进行的工作上升到科学理论和科学实践的高度，使我们的工作更加有效、更加科学，因为人人都是教育工作者，人人都要研究怎样教书和育人，因为在未来的教育中，一个只会教书不会育人的教师同样会误人子弟。

第二、要赏识自己的学生，给学生信心：要经常鼓励学生“你能行”，教育学生会说“你最棒，我也还能比你棒”，要告诉学生永远向前看，遇到不顺心的事要教会学生说“没关系，一切都会好起来”。

第三、要教会学生做人、处事和负责：要创设适宜的情境、要用语言的感染力、用学生身边熟悉的小事，打动学生的心灵，教育学生在每一次值日中对他人负责，在每一项活动中对集体负责，在每一个言行举止中对自己负责。

第四、要研究学生的心理，善于培养学生全面的看问题。他们就像一粒粒即将破壳出土的种子，在来到地面之前，总要经历一个痛苦的裂变过程。因此，要善于引导学生去探索，去讨论，去争论，客观地分析身边和社会上发生的人和事，以积极的态度正确引导，使之逐渐形成科学的思维方式和积极健康的心灵。

第五、要学会蹲下来看学生：老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离；要从每个学生的具体性格特点出发，尊重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、欣赏学生，发现学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。

第六、要牢记师与生在人格上是平等的，老师要走近学生的身边，走进学生的心灵，走进学生丰富纯洁的情感世界。上课了，面对学生的问候：“老师好，”应充满真诚的感激之情再热情回以“大家好”，这是一种礼节，一种修养；为学生正确的回答了一个问题，号召全体学生为他鼓掌祝贺；原谅学生的一、两个错误；适时而真诚的指出学生的一个缺点；与学生共同评论他们关心的国内外大事等等，这些做法能够使师生之间更加了解，更加信任。

第七、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁。在老师的记忆中，不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言，与学生谈话，注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇八

“德”是中国传统的一种美德之一中国人注重以“礼”待人，以“德”服人，因此，我们保亭县教育局的领导们以20xx年6月22日特为我们邀请了海口市中心幼儿园陈海平园长来为我们开了一堂师德师风的讲座，活动的过程我认真听讲并做好笔记，虚心向经验丰富的长辈们学习。

通过此次师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识，更深入的体会到了师德师风的重要性，教师应树立以身作则，为人师表的形象，教师的言语、动作、态度、以及科学的教育方法和专业技能体现了真正的师德师风的精神风貌。作为一名教师，不管是大、中、小还是幼儿的，我们都要坚持终于党的教育事业，需要有深渊、广博的知识，更需要有高尚的师德与优良的师风，陶行知先生说过:“学高为师，德高为范”，这不是说的就是为师者不仅需要有深渊、广博的知识，更需要有高尚的师德，优良的师风。师德师风是搞好教育的灵魂，为人师表不能是说一套做一套，我们应严以律己，言行举止一致，表里如一，成为幼儿的表率与楷模。

陈园长以论幼儿教师的职业道德与品质修养来展开了一系列的活动。通过看视频提出几个问题后就进入了本次活动的主题，首先阐述一、传统要求幼儿教师应具备的基本素质有：政治素质——思想素质——文化素质——智能素质——技能素质——工作态度——家长工作等，从这些一步一步进行分析，还播放与职业道德相关的视频短片，展开了教师的职业道德：献身教育，甘为人梯——关心学生，诲人不倦——教书育人，循循善诱——勤奋学习，钻研业务——以身作则，为人师表——团结协作，热爱集体。身为一名教师，这个专属于教师职业道德的准则一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，让孩子在我们爱的环境下健康的成长，对幼儿充满爱，对自己的本职工作热爱是做好教师工作的关键。对待幼儿教育我们要做到爱心、耐心、细心，把这些工作态度放到工作上，严格要求自己，用端正的态度去学习、工作。俗话说：态度决定一切，的确，不管做什么事有端正的态度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到耐心、细心，用心去爱孩子，因为在幼儿园里教师是孩子的亲人，让孩子体会到你对他们的爱与关心。因此，需要我们要有极强的责任心与高度的责任感，才能把工作做好，才能体现出自己对工作的价值意义。

其次，就论新时期（现代）幼儿教师应具备的基本素质有：新的教育理念——尊重孩子，发展个性——获取、利用信息——创编能力——掌握现代教育技术——学会评价、反思——家、园、社区资源利用。从中一一展开，这要求我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，增强业务。根据这些基本素质还引出了几位教育家的教育观点，其中有：欧瑞克、蒙特梭利、皮亚杰、维高斯基等，都分析了他们各自的教育理念。再次，要求我们做一个孩子喜爱的优秀幼儿教师，同样也播放了“最美乡村教师”的几个短片，这希望我们在工作岗位上能做到以下几点：热爱本职——博爱、大爱追求完美和超越——童心不泯、热情不熄——传道、授业、解惑——以身作则，恪守信用——做真诚的朋友。其实热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师的基本素养，身为一名幼儿教师，只有热爱这份工作，热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

通过此次的师德师风的学习，我更加肯定人们所说的“教师是太阳底下最光辉的事业”这句话，在今后的工作我一定严格要求自己，不管是在工作还是生活中，都坚持每天都乐观向上，带着一份好心情去生活，去投入到工作中，带着微笑去迎接孩子，以平和的心态，饱满的精神，真诚的对待每一位孩子，争取做一名合格的人民教师。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇九

5月27日，我校组织学校教师到野川中学听高平市师德师风先进事迹报告会，先后由高平市特教学校教师杜艳梅、河西镇中心校焦落花、东方红小学靳书雁作了报告。特教教师杜艳梅所作报告题为“用爱撑起特教的一片天”，讲述了在特教学校发生的一些感人事迹；焦落花老师报告题为“有一种成功焦坚守”；靳书焱老师报告题为“教师无悔的选择”。三位老师的报告讲得很感人，让我受益匪浅。下面我简单得谈谈以下几点体会：

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自自己。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了要求，断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇十

高等学校对国家道德建设具有重要作用，它担负着培养德智体全面发展的人才的重任。贯彻落实xxx提出的“以德治国”的重要思想，对于教育界来说就要加强师德建设。

大学培养学生，应是多方面、全方位的教育过程，科学知识和专业技术、科学研究方法、科学精神、人文素养、社会交往技能、科学的世界观、人生观、价值观，是大学面向学生的六大培养目标。科学精神是指献身科学发现与创造的执著热情、实事求是的态度、大胆创新。人文素养是指品德、操守、道德修养。学习知识的过程与学习做人的过程，对学生来说是合二而一的，是统一过程的两个方面。同样，教书与育人也必然是合而为一的，也是统一过程的两个方面。大学教师既要有博大精深的学识，又要有德高望重的操行。

作为教师应该是追求知识、献身学术的模范，应该用自己的执著与献身精神感染学生，培养起学生对知识与科学的神圣感和崇敬感。作为教师，应该用自己严谨认真、实事求是的治学精神来感染学生，使学生养成科学的研究方法和态度。一个弄虚作假、投机舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能带出有着严格学术规范和职业道德的学生呢？作为教师，应该在学生面前树立起坚持真理、独立思考的正义感和人格魅力。作为教师，只有为人师表，品德高尚，才能训导学生遵纪守法，先公后私，助人为乐。所以，高校欲培养德才兼备的学生，必先有德才兼备的教师。

要做到一位称职的高校教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。学历提高的本质应该是学术能力的提高，是为了更好地当好一名教师，因此要处理好进修、提高和眼前工作的关系。教师的一言一行都对学生有影响，因此，作为教师应该注意自己的仪表、风范。一些教师认为酒后上课，上课接打手机，课后打麻将或扑克等，都是生活小节，无伤大雅，实际上对学生会产生不良影响。

教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的'教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识。让我们共同努力创造一个尊重、信任、宽容、友爱和谐的氛围，为高等事业的发展贡献出自己的力量。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇十一

5月27日，我校组织学校教师到野川中学听高平市师德师风先进事迹。

报告。

会。先后由高平市特教学校教师杜艳梅、河西镇中心校焦落花、东方红小学靳书雁作了。

报告。

特教教师杜艳梅所作报告题为“用爱撑起特教的一片天”，讲述了在特教学校发生的一些感人事迹；焦落花老师报告题为“有一种成功焦坚守”；靳书焱老师报告题为“教师无悔的选择”三位老师的报告讲得很感人，让我受益匪浅下面我简单得谈谈以下几点体会：

一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓。

创新。

无私奉献力求干好自己的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作不求最好但求更好不断的挑战自己超越自己。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

三、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了要求，断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、做好表率。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有。

创新。

精神的高素质人才。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇十二

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇十三

本人结合自己教育工作，现跟大家一起学习。

一、自我剖析如下：

1、在依法执教方面我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

4、在严谨治学方面我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

5、在团结协作方面团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

6、在廉洁从教方面廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。

7、在为人师表方面我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

二、我就以上存在的问题的改进措施：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下3项整改措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践出发，向老教师学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇十四

世上有一首歌最为动人，那是师德，世上有种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。作为拥有爱心的教师的我，在从教生涯中，崇尚着用爱心去做事，言传身教肩负起自己的神圣使命。

每位学生都渴望得到老师的爱，对于学生来说，教师的爱是世界上除了母爱之外又一种伟大而无私的爱。20xx年，那是我担任班主任的第二个年头，有一天下午第二节课，我班的刘晁胜突然肚子疼，他的父母远在济南，他由阿姨照管，我急忙给他的阿姨打了电话，同时又打车把他送到了学校对面的骨科医院急诊室，因为孩子当时已疼得满头大汗走不动路了。在车上，我拥着孩子，孩子虚弱地靠在我身上，我不住地安慰他：“没事，到了医院医生一看就会好的。”我的内心除了焦急还有阵阵的心痛。这就是我的孩子呀！医生的诊断是大便梗阻，排便后很快就没事了。此后，我感到刘晁胜和我亲密了不少，把很多心里话都讲给我听，我知道，在他最需要帮助的时候把我当作了亲人。在他随父母到济南居住向我告别时，含泪对我说：“老师，谢谢您对我的照顾。”孩子很小，不会更多的表达，可我知道，孩子舍不得我，这是因我给了孩子真挚的爱，孩子才和我产生了亲近感呀！

正因为有爱，那些迷失的孩子才能穿越茫然，找到归途。上一届我班里有个孩子叫张岩，因为他是一名优秀的学校大队干部，所以校领导和一些老师能记得他。20xx年他从黑龙江乡下的一所小学转到我班。记得当时，他和同学的关系很不好，爱动手，经常和同学打仗。我找他谈心，教育他要和同学和睦相处，他答应的很好，果然，在学校，学生不再告状说他打人了。

有一次放学，刘桂兰老师在校门口值周，对我说：“你看，那个学生在打人。”我一看，呀，那不是张岩吗？原来校内不打在校外打呀！他看到了我，身子一缩，走了。下午见了我，他很不好意思。而我也没有生硬地去批评他。到了周一，班队会上，我笑着对同学们说：“张岩同学到我们班快2个月了，我发现他很爱习，单元测试很不错，英语以前没学过，现在成绩也很好没掉队，你们对他的印象又如何呢？”学生你瞅我我瞅你，不吱声，我又问张岩：“说说你对同学的印象吧？”z蹭地站了起来，激动地说：“我发现城里的孩子睢不起乡下孩子。”我和同学们一愣，“那说说你的看法吧。”我说。“他们不和我玩，还爱打我，就像李文琪。”我问李文琪：“你打张岩了吗？”“没有。”李文琪很委屈。“那天你在操场上从后面打了我一下。”张岩毫不示弱。“我在和你玩抓人游戏。”李文琪更委屈了。张岩红了脸：“你也不告诉我一声，我以为你打我。”“所以你就还手，所以你就老打同学。”我说。张岩把头低下了，平时他可是个得理不饶人的，现在一名话也不说，“其实他们是想和你玩，就是表达的方法不对，再说你刚来，他们都有自己的朋友圈，爱在一起玩，你和同学友好相处，他们不就接受你了？”我话音刚落，同学们就七嘴八舌地说开了：“我们没有因为你是乡下的瞧不起你。”“你跑得快，我们佩服你！”“你上课认真听课，我们爱和你交朋友！”看着张岩笑得像一朵花，我知道，他心中的疙瘩解开了！几年过去了，我仍记得那次班队会，因为那之后，我班出现了一个热爱集体、团结同学，勤奋学习，领导力强的学生，他成了班级凝聚力的核心，是同期孩子中最优秀的。他的巨大进步不正是我用爱心浇灌的吗？工作中我愿做灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向。

现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我要求自己不仅要爱“小天鹅”，我还要爱“丑小鸭”。我班有个孩子叫靳垚，他是我从教以来见过的最难管教的孩子，两年多的接触我知道孩子天性不该如此，是因为在家庭教育上有了极大的偏差。生活中，他想做什么就做什么，对一些恶劣行为家长采取了纵容放任的态度。上学后，课堂上他坐不住，玩、说话，甚至下座捣乱！课间他不会做完全游戏，爬树，上车棚吊着，捅马蜂窝，打同学，骂同学，威胁同学杀他全家。他对家长不断说谎，家长也相信他，认为老师不喜欢他，向着其他同学。说心里话，想爱靳垚太难，可他是我的学生，课堂不教育，他能学会知识吗？能不影响其他学生吗？下课不管，他或其他同学安全没保障怎么行？每天我都对自己说，用一颗博爱之心，用爱去对待他，想象自己是“神”，肩负神圣的使命呢！他的家人不管教孩子，我来管教！二年半来，我花了多少心思在靳垚身上，费了多少唇舌，多少精力，怎能数得过来？现在，他能在课堂保持安静、语文课也能听听课、学学习，课间不动手打人，不惹祸，见到老师礼貌地问好，热情帮老师做事，我认为我的爱没有白付出，这就是我的收获！比起其他孩子，靳垚还有很多缺点，可他是个孩子，相信在爱心的教导下，他还会有进步的。

我班现在有离异家庭的孩子8人，有2个孩子的父亲在监狱服刑。这些孩子家庭都比较贫困，家人忙于生计，在学习和思想教育方面对孩子都有欠缺，孩子们成绩差，爱打仗，还有一个孩子因早产而智商低下，上课像个5、6岁的孩子坐不住。在学校我没有用异样的眼光去看他们，而是给他们安排靠前的座位，安排各方面都优秀的同桌，多说鼓励的话语，多辅导功课，给了他们更多的关心和爱护，去感化他们，让他们感受到阳光般的温暖。我给予了学生爱，学生也给了我爱！当我嗓子沙哑时，学生时不时会给我带一粒或一盒含片，当我疲惫时，有学生会给我捶背，当我生病时，学生会在作业中写“让老师的病快点好起来吧！”学生因爱而快乐，我因爱而感动。

从教16年，教育教学工作繁琐而劳累，关爱学生的事数不胜数，我做到了心中有爱，今后，我仍会在无边的爱海中快乐工作，幸福生活！

最优麻小娟师德师风心得体会（汇总15篇）篇十五

素质教育的核心是“教书育人”，教师要有自己的职业操守，认真履行教书与育人双重职责，依法执教。文件就加强师德建设，规范普通中小学教师的教育学习师德建设心得体会教学行为提出了中肯的建议，现将学习体会总结如下：

文件中提出教师要自觉践行《中小学教师职业道德规范》，有利于增强教师依法执教的意识，认真履行教书育人的双重职责，社会的发展需要高素质的人才。在教育教学中，教师要学会尊重学生的人格，教育应该是温馨的，可以沁人心脾，润物无声。我们的教育应该多一些欣赏，少一些惩罚，以自身的人格魅力和学识魅力征服学生，教育是服务性的行业，我们要树立以人为本师德建设心得体会的育人观，做到学为师，行为范。

认真履行教师的职责。在不加重学生课业负担的前提下提高教育教学质量，积极探索适合学生身心发展的教学模式，打造高效课堂。这要求我们要认真备好每一节课，做到备学情、备知识、备教法、备学法，对课堂出现的问题要有预知性，提高自己驾驭课堂的能力。认真批改每一次作业，特别是帮助学生纠正学习中的错误，教会学生有效学习的方法，提高学习能力，才能收到事半功倍的效果。

要开展丰富多彩的活动。通过多种活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新能力，是课外活动成为课堂教学的延伸。同时，要注意加强与家长的教育沟通，形成教育合力，全面了解学生的动向，积极开展有效的教育行为，增强教育教学的有效性，使学生在学习中享受到教育的快乐。

在教学中努力做到公平公正。温说：“公平公正是太阳底下最光辉的太阳。”平等的对待每一个学生，尊重学生之间的差异，面向全体学生实施教育教学，不放弃每一个学生，特别是后进生，应对他们倾注更多的关爱，以爱的智慧唤起他们学习的兴趣，以爱心点燃学生的学习智慧，让自己的学生享受到最阳光、最透明的教育，享受到教育成长中的幸福，这也是我作为老师最大的幸福。