优质种子发芽的心得（模板15篇）

通过写心得体会，我们可以对自己的成长轨迹进行记录和回顾，看到自己的进步和成就。心得体会是我们对某一事物或某一经历的真心表达和思考，以下是一些精选的范文，供大家参考。

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇一

段落一：引言（150字）。

观察自然界中的种子发芽，是一种令人惊叹的过程。在一片看似死寂的土地上，经过适当的条件和时间，种子内的力量逐渐被释放，一根嫩芽从土壤中钻出来。这一切的变化让我深受启发，我开始明白种子发芽对于生命的反映以及它对我们日常生活的启示。

段落二：观察与理解（300字）。

观察种子发芽，我注意到了一些重要的细节。首先，种子需要适当的温度、湿度以及阳光照射。这些条件共同为种子提供了发芽的环境。其次，我发现种子是以一种自上而下的方式生长，嫩芽先从种子顶端伸出，然后才是根系从地下生长。这种生长过程中，种子会不断吸取土壤养分和水分，并经过光合作用转化为能量，用于生长和发育。观察到这些过程，我开始意识到种子发芽是一个复杂而又奇妙的过程。

段落三：内涵与启示（300字）。

种子发芽所蕴含的内涵和启示让我深思。首先，种子发芽展示了生命的顽强和不断自我进化的力量。即使在极端的环境下，种子也会全力生长，找到生存的机会。这启示我们在面对困难和挑战时，应该保持积极的心态，不断寻求生存和发展的途径。其次，生命的成长需要时间和耐心。就像种子发芽需要经过一段时间的孵化，我们在追求目标和梦想的过程中也需要付出持续努力并保持耐心。最后，种子发芽还告诉我们，每一个生命都有其独特的潜力和使命。就像每一颗种子都有不同的种类和特点一样，每个人都有不同的才能和价值，我们应该发掘和展示自己的潜力，为世界带来独特的贡献。

段落四：个人心得（200字）。

通过观察种子发芽，我也从中得到了一些个人的心得。首先，我意识到要想生活得更充实和有意义，我们需要提供良好的环境和条件。就像种子发芽需要适宜的土壤和温度一样，我们也应该创造良好的生活空间，学会选择适合自己的人和事。其次，我明白到只有拥有坚持和耐心，才能战胜困难，取得成功。种子发芽需要一定的时间和成长过程，我们也应该乐于接受挑战和努力付出，相信改善和进步一定会在持续的努力下到来。

段落五：总结（250字）。

观察种子发芽的微妙过程，让我对生命和成长有了更深刻的理解。无论是生机勃勃的嫩芽还是孱弱的种子，它们都是自然生活的奇迹。种子发芽的过程教会我们许多重要的道理，包括坚持、耐心、适应环境以及探索自己潜力的意义。当我在每天的生活中面对挑战和困难时，我会回想起种子发芽的场景，坚信我也有能力克服困难，追求自己的梦想。

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇二

种子发芽是大自然的奇迹，它代表了生命的延续和希望的萌发。在这个过程中，我们可以学到许多有关生命和成长的道理。以下是我对种子发芽的心得体会。

首先，种子发芽告诉我们要有耐心。种子发芽需要时间，时间是它慢慢成长的必要条件。没有耐心，我们就无法看到种子从土壤中钻出的那一刻，也无法领悟到种子发芽成长的美丽过程。同样，在生活中，我们也需要耐心，无论是学习、工作还是人际关系，只有耐心地付出努力，才能享受到成功的喜悦。

其次，种子发芽需要合适的环境。适宜的土壤、温度、光线和水分是种子发芽的必要条件。如果环境不合适，种子就无法发芽成长。同样，我们在成长的过程中也需要适合的环境。一个良好的学习、工作和生活环境是我们发展的基础，能够提供支持和帮助。我们需要选择适合自己的环境，给予自己成长的机会和条件。

再次，种子发芽告诉我们要有勇气。种子发芽的过程是一个极其脆弱和艰难的过程，需要种子克服土壤的阻力、抵抗恶劣的外界环境和攀爬向上的决心。在生活中，我们也需要勇气去面对困难和挑战，勇往直前，不畏艰辛。只有勇敢，我们才能成长，才能看到成功的曙光。

此外，种子发芽也告诉我们要有坚持的精神。发芽和成长的过程并不是一帆风顺的，它需要承受风吹日晒、雨打风吹，但种子并不因此动摇，它一直坚持生长，最终茁壮成长。同样，在我们的成长中也会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们坚持，并不放弃，就会收获成功和成长。

最后，种子发芽还告诉我们要有信心。种子在默默等待的同时，它从未放弃对未来希望的信心。它相信自己可以发芽生长，可以开出美丽的花朵。在生活中，我们也要有信心相信自己，相信未来的美好，不论遇到多大的困难，我们都要坚持并相信自己能够战胜困难，实现自己的梦想。

种子发芽的心得体会让我深刻领悟到生命的伟大和力量，种子不仅仅是一颗小小的种子，它也拥有无限的希望。我相信，只要我们有耐心、合适的环境、勇气、坚持的精神和信心，我们也能像种子一样茁壮成长，开出美丽的花朵。我们每个人都是生命的种子，让我们在自己的生活中获得灵感，并付诸行动，做一个有耐心、有勇气、有信心的种子，创造自己的美丽与希望。

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇三

随着时间的推移，我终于明白了种子发芽的真谛。种子发芽是一个奇迹，一个生命的开始，它也是我成长过程中最重要的一部分。在这个过程中，我学到了许多关于生活和成长的重要经验。从种子的发芽到破土而出，我认识到了耐心、信心、努力以及适应能力的重要性。这些宝贵的经验将激励我不断成长，并为未来打下坚实的基础。

在种子发芽的过程中，耐心是至关重要的。当我将种子放入土壤中，我必须等待它慢慢发芽。有时候，这个过程可能需要很长时间，我不得不忍受心灵的焦虑和不安。但是我发现，如果我急于求成，可能会破坏潜伏在土壤中的发芽过程。于是，我学会了耐心等待，相信每一个微小的进展都是成功的标志。这种耐心也转化为了我的生活中，让我学会了更好地面对挫折和困难，坚持不懈地追求自己的目标。

另一个我从种子发芽中学到的重要经验是信心。虽然在种子播下时无法看到任何迹象，但我相信它会在适当的时候发芽。我知道，在土壤的滋润和阳光的照射下，这个小小的种子会茁壮成长。同样，在我的成长过程中，我要相信自己的潜力和才能，相信我的决定和选择。只有这样，我才能充满信心地迎接困难和挑战，并成为我想要成为的那个人。

然而，仅有耐心和信心是不够的，努力也是必不可少的一部分。就像种子在泥土中努力钻破土壤而出，我也必须努力克服困难和障碍。我明白了要想取得真正的成长，需要通过努力和付出才能达到。仅仅依靠幸运或机缘是不可行的，只有真正的付出工作，才能收获到真正的成果。因此，我始终努力拼搏，尽力提升自己，在不断的努力中不断成长。

另一个我从种子发芽中学到的重要经验是适应能力。在起初的时候，种子生长的环境可能并不理想，但它能够适应各种环境并生长出美丽的花朵。同样，我也需要适应不同的环境和人际关系，以便在各种挑战和变化中保持稳定。适应能力让我学会了沟通、理解和接纳他人的观点和意见，这对我在成长过程中发展出更好的人际关系和解决问题的能力起到了重要作用。

最后，我明白了种子发芽过程中的每一个细节都是与我个人的成长紧密相关的。每个种子都代表一个机会，每一次发芽都象征着新的开始。因此，我要珍惜每一个机会，从每一个发芽过程中学到尽可能多的东西，以便在成长的旅途中不断成熟和进步。

种子发芽的奇迹不仅仅是大自然中的奇迹，它也是我个人成长旅程中的奇迹。通过观察和学习种子发芽的过程，我学到了耐心、信心、努力和适应能力的重要性。这些宝贵的经验将一直伴随着我，在我的成长和追求目标的过程中起到重要作用。我要像一颗发芽的种子一样，不断成长，并为未来打下坚实的基础。

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇四

种子发芽是植物生长发育的重要环节，它标志着种子进入了萌发阶段，即将成长为一棵成熟的植物。种子发芽研究作为大众化、简单化的生物学实验，深受广大学子的喜爱，其实对于了解植物的生命过程和植物的自然生态等方面也具有很大的价值。在这篇文章中，我们将探究种子发芽实验的方法、意义和喜悦。

第二段：介绍种子发芽实验方法并分析其特点。

种子发芽实验的基本流程：选取水稻、豌豆、葱头、亚洲菜等植物种子；用水稻、豌豆种子来做“浸种实验”；用葱头种子和亚洲菜种子来做“种子筛实验”；观察、记录种子的发芽情况。显然，种子发芽实验方法简单易行，能够让学生更加深入了解植物、观察植物不同部位的特性。同时，种子发芽实验能够提高学生的观察力和实验操作技能，促进学生培养科学探究的兴趣，是一种非常有意义的实验。

第三段：分析种子发芽实验结果对植物生态的意义。

种子的发芽率、发芽时间、发芽后的萌芽情况等方面，都反映出植物在适应外部环境的能力。实验结果表明：不同种类的植物种子对环境条件的适应性不一样，其对种子发芽的影响直接关系到植物在后续生长发育过程中的强弱与否。通过种子发芽实验，我们可以更好地了解植物搏击外部环境，以及它在自然界生态系统中的作用。种子发芽率高、时间短的植物对于地质环境的适应性强，可以更好地适应环境变化，更有可能生存下来。（256字）。

第四段：分析种子发芽实验对于教育的启示。

通过这个实验，孩子们可以从视觉、嗅觉等方面学习到植物的一些基本特征，同时能够锻炼其动手操作和观察力。实验结果更反映了孩子们的环保意识。由于人们的生活方式和生产方式对自然环境是一种破坏性的影响，导致植被的萎缩和丧失。因此让孩子们在实验中认识到植物的重要性和作用，积极倡导生态环境保护，具有很重要的教育意义。（152字）。

第五段：总结全文，强调种子发芽实验的意义。

种子发芽实验是一种生动、直观的生物教育实验，对植物学科的学习，生态保护的宣传，以及观察和实验能力的提高，都具有非常重要的意义。我们应该积极推广这种实验，在学生的学习和成长上发挥积极的促进作用。（84字）。

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇五

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇六

第一段：引言（约200字）。

黄豆是一种富含营养的食物，常见于我们的日常生活中。而要想享受到黄豆的美味和营养，我们首先要让黄豆种子发芽。在我的学校里，我们进行了一次关于黄豆种子发芽的实验。通过这次实验，我学到了很多关于黄豆发芽的知识，也收获了一些心得体会。

第二段：黄豆发芽过程（约200字）。

在实验中，我首先将一些黄豆种子放入水中浸泡。经过一段时间的浸泡，观察到黄豆种子在水中发生了鼓胀。这是因为黄豆种子吸收了水分，进入到了发芽的前期。接下来，我将这些发胀的黄豆种子分别放在了两个潮湿的纸巾上，然后将它们放入一个密封的容器中。随着时间的推移，我发现黄豆种子在纸巾的湿气和温度的促进下，开始发出嫩芽。经过几天的观察，我发现黄豆种子的嫩芽逐渐变长，颜色也由浅绿色转变为深绿色，发育得越来越健壮。

通过这次实验，我了解到黄豆发芽后，其营养价值得到了进一步增加。首先，黄豆发芽后的维生素C和维生素B的含量明显增加，有益于维持人体的新陈代谢和身体免疫。其次，黄豆发芽后，酶活性增强，蛋白质的消化吸收更加容易。黄豆中还含有丰富的抗氧化物质，发芽后的黄豆能更好地发挥抗氧化的功效，有助于减少自由基对人体的伤害。此外，黄豆发芽还能有效降低黄豆中的抗营养物质的含量，提高其营养利用率，减少对人体的不利影响。

通过这次实验，我也总结出了一些黄豆发芽的技巧。首先，浸泡时间的掌握很关键。如果浸泡时间太短，黄豆种子吸收的水分量不足，发芽过程会受到影响；如果浸泡时间太长，黄豆种子容易因受到水的浸泡而变质。其次，湿度和温度的控制也非常重要。黄豆发芽需要一定的湿度才能顺利进行，但是湿度太大又容易导致黄豆变质。适宜的温度对黄豆种子的发芽也有一定的影响，温度过低或过高都会影响黄豆发芽的效果。最后，要注意发芽过程中的观察和调整。发芽过程中的黄豆种子可能会出现倒伏、腐烂等情况，及时调整湿度和温度、去除不良的黄豆种子是非常重要的。

第五段：体会与结论（约200字）。

通过这次实验，我不仅掌握了黄豆发芽的方法和技巧，更加深刻地认识到黄豆发芽的好处。在今后的生活中，我将积极推广黄豆发芽这种健康的饮食方式，使更多的人受益于黄豆的营养。同时，这次实验也让我深刻体会到了科学实验的重要性，只有通过实践，我们才能更好地理解和掌握知识。我相信，通过这样的实验体验，我们不仅能够学到更多的知识，还能够培养出探索和创新的精神。

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇七

种子是植物的宝库，发芽是一种奇妙而神秘的过程。近日，我通过种植黄豆发芽，亲身经历了这一过程，并从中获得了一些心得体会。

第二段：选种与准备。

在进行黄豆种子发芽的实验前，我首先进行了选种与准备工作。我仔细地挑选出完整、无损且色泽饱满的黄豆种子，然后将其浸泡在温水中一晚。经过浸泡，豆子的表面变得光滑，水分渗透入种子内部。

第三段：萌发与观察。

将浸泡过的黄豆种子均匀地放置在湿润的纸巾上，然后放入遮光的环境中。经过一天的观察，我发现黄豆发生了变化。首先，豆子的外部开始出现裂口，然后从裂口处长出小芽，芽茎向上生长，芽根向下伸展。黄豆发芽的过程既漫长又惊人，每天我都会仔细观察，并对其生长情况进行记录。

第四段：理论知识与实践结合。

黄豆种子发芽的实验不仅让我亲身体验到植物的生长过程，也将书本里的理论知识与实践结合起来。在水分的浸泡下，种子内部的营养物质呈现出膨胀的趋势，同时，种子自身也发生了化学变化，激活了胚芽的生长。在观察黄豆发芽的同时，我还学习到了植物生长需要提供充足的阳光和水分等环境因素。

通过这次黄豆种子发芽的实验，我不仅获得了有关植物发芽的理论知识，更深刻地感受到了大自然的鬼斧神工。每个小小的黄豆种子都蕴含着无限生命力，只要给予适当的环境条件，它们就能顽强地生长。我也体会到了种植与耕作的快乐，从播种到发芽数天的时间里，我不断观察，不断给予水分，就像是给予一个小生命更多的爱与关怀。最终，豆芽茁壮成长，给了我满满的成就感和喜悦之情。

总结：

黄豆种子发芽的实验让我更加深入地了解了植物的成长过程，也增强了我对大自然的敬畏之心。每个细微的变化都在述说着生命的力量，而我们人类应当学会如何适度地介入与尊重自然的法则。通过这次实验，我也更加明白了植物的成长与我们生活息息相关，我们应该爱护自然、保护环境，共同创造一个更美好的未来。

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇八

人生如同一颗种子，在成长的过程中，我们需要经历各种各样的环境与挑战，才能逐渐茁壮成长。对我来说，种子发芽是我成长过程中最为重要的一环，它让我认识到了自己的潜力与价值。在这篇文章中，我将分享我对“种子发芽”的理解，以及从中得到的成长心得体会。

第二段：回忆与反思。

记得那个阳光明媚的春天，我在学校的操场上种下了一颗小小的种子。我仔细地给它浇水、施肥，期待着它很快发芽长大。然而，经过很长时间，那颗种子并没有发芽，我感到十分沮丧。这时，我不禁开始反思自己的种植方法，我是否给予了足够的关爱和关注？是否给予了它良好的环境？通过对自己的回忆与反思，我明白了找到正确的方法和环境是种子发芽的关键。

第三段：学习与成长。

在经历了一段时间的试验与反思后，我改变了种植的方法。我开始仔细研究了作物栽培手册，学习如何给予每个种子最佳的成长环境。我了解到不同种子有不同的生长要求，有的需要阳光、有的需要湿润的土壤，而有的则需要较大的空间等。在学习的过程中，我也渐渐发现了自己的不足之处，并从中学到了如何改善自己、成长自己的方法。正如种子需要环境的呵护，人也需要不断学习与磨砺才能茁壮成长。

第四段：毅力与耐心。

种子发芽需要时间，需要耐心。在我学习的过程中，我也遇到了一些挫折和困难，但我没有放弃。我尝试通过不断的调整和改进来找到最适合每种种子发芽的环境。当我看到那颗种子终于发出了嫩绿的芽，我觉得自己的努力与坚持是有价值的。这个过程也让我体会到了毅力和耐心的重要性，只有经历坎坷与挫折，我们才能更好的成长。

第五段：成长与收获。

在种子发芽的过程中，我不仅仅收获了小小种子的生长，更重要的是我在成长中学会了如何处理挑战和困难。通过学习与反思，我变得更加谨慎和细致，懂得了需要付出努力才能得到回报的道理。我明白了成长的过程中并不是一帆风顺的，但只要不放弃，在坚持中一定能够茁壮成长。这个宝贵的体验，让我更加坚定了未来的发展目标，同时也坚定了我在成长中的信心与勇气。

结尾：

通过种子的发芽，我懂得了生命的奇妙与美好，更重要的是懂得了成长的意义与价值。我学会了以正确的方法和态度去面对挑战，学会了在困难中寻找机遇与乐趣。在这个过程中，我体味到了自己的成长和进步，我愿将这种种子发芽的经历带入未来的生活与工作中，不断地创造自己的价值，追求自己的梦想。

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇九

2、通过为种子观察、分类，培养幼儿的观察统计能力。

4、通过观看课件与视频，感受自然的生动有趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

(一)、各种各样的种子的收集、种植与观察

(二)、在生活中讨论种子的来历，生长的位置，种子的差别

l观察和自由谈论收集的种子

1、从什么果实里收集的种子?

2、种子的不同样子?

l谁知道种子是什么样子的?

结合幼儿带来的种子一起观察与讨论

1、幼儿自由猜想，相互交流经验

2、教师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿注意大家的不同认识。

例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么?

l播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法

向中心型、发散型、无序型

1、讨论：刚才看到了哪些种子?

2、他们分别长在植物的什么地方?

l小结;种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的?

l延伸活动：

1、实验(种子发芽：师生共同进行)

2、种植活动(幼儿和家长共同种植)

3、讨论种子的食品有哪些

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇十

周老师给我们布置了一个任务，要写连续的观察日记。我决定自己种，上次老师奖给我的种子现在刚好可以发挥作用了。

由于上次我太勤快了，把爸爸买给我的一盘含羞草，给它喝太多水，结果没几天就被我整死了，这次我可要小心了。昨天我把那小花盘里的土松过后，浇了点水。今天早上起床后我把种子赶紧小心翼翼地把它埋在土里，希望它今天安静地在睡在这里，明早等我醒来就能跟我打招呼。

10月2日星期天气晴。

今天我起床后迫不及待地去看种子有没有发芽见我，结果令我失望，跟昨天一模一样，一点也没改变，我陷入深思，是不是没喝够水，还是没有足够的阳光。妈妈告诉我，没有这么快，让我耐心等待，最快也得二天吧。

10月3日星期天气晴。

10月4日星期天气晴。

“哇，发芽了，发芽了。”我欢呼雀跃地大喊，家里的人都被我惊动了。虽然我种了好多棵种子，才只有一棵发芽，但是我还是特别的激动。我看见种子破土而出，长出白里透点点红的茎，它弯着腰，茎上面浅绿色的嫩叶包裹着还没张开，差不多有一厘米高，像个害羞的小姑娘似的。我看了真是乐在其中。希望明天它会带给我更多的惊喜。

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇十一

小时候，我也是个喜爱种花栽草的女孩子。每年春夏，我家小小的院子总是被我装点得五彩斑斓，散发出阵阵清香。然而，最初的三次种花经历却使我终生难忘。

那年初春，母亲向邻居要了一把向日葵籽，准备种在田地里。我突然想自己在院子里也种上几棵向日葵，便趁机向母亲要种子。母亲吝惜地给了我几颗向日葵籽，对我说：“你先种上一颗试试。”我便庄严地在院里种下了一颗种子。于是，每天早上一从床上爬起来，第一件事就是跑到院子里，在我埋下种子的地方双膝跪下、身子趴下、眼睛几乎贴着泥土，看看那一小块地面是否已经开始隆起。

然而一直等了五天，地面仍然纹丝未动，我终于等不及了，刨开泥土，却发现已经霉烂了的种子。母亲走了过来，捡起那颗再也不能发芽的“种子”，说：“记住，播种之前首先要选好种子。”我点了点头，挑选了一颗饱满的种子又种入土里。这一次我比上一次更急切，一天几次地看。三天过去了，我终于发现我整天魂牵梦萦的那块地面裂开了一条小缝，我想肯定是我的种子要破土而出了。果然，一棵嫩芽正在新奇地向外张望。我轻轻地用一根小树枝撬开土盖，帮它破土而出！然而令我难过的是，太阳一个中午的暴晒，它便萎蔫了。母亲又走了过来，她摇了摇头说：“孩子，你太心急了。一颗种子在泥土里生根发芽，只有凭自己的力量破土而出，它才能够享受灿烂的阳光。”

我又第三次种下了一颗种子。这次我把种子深深地埋入土里，耐心地等待起来。我足足等了十天，地面仍然没有丝毫反应。我疑惑地一点点刨土，发现了一棵粗壮的根苗——因为埋得太深，它蜷缩在一起，像个侏儒一般。颜色也已发黄发黑。母亲又走了过来，她叹口气，自言自语道：“没用了，埋得太深了，它在泥土里挣扎得太久，再也没有机会见到阳光了。”

后来我终于种出了自己的幼苗，也终于收获了满院的芬芳。我一天天地长大了。在后来的人生中，我常常想起母亲的那三句话。渐渐地我发现人生的奋斗历程其实就像一颗种子发芽，要想让自己的理想变为现实，首先要选好理想的种子，又要有顽强的毅力和足够的耐心，还要注意让自己心中的种子接近灿烂的阳光——不要把目标定得太高，让自己在黑暗中摸索得太久。

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇十二

1、通过观察和实验了解种子发芽的条件，尝试做种子发芽的观察记录。

2、培养探索自然现象的兴趣。

各种不同的种子(黄豆、绿豆、花生、蒜头、南瓜籽)，幼儿自带的各种容器，幼儿观察记录本。

活动一播种种子

1、认识种手和种子麟酌各和条件。

(1)教师出示各种不同的种子，让幼儿识别并说出不同种子的名称。

(2)教师引导幼儿回顾以往的经验，说出种子发芽的条件。

教师提问：你见过种子发芽吗?你觉得种子发芽需要什么条件呢?

2、选择种植条件进行种植。

(1)让幼儿根据自己的喜好，自由地选择希望种植的种子。

(2)幼儿将自己选择的种子依据自己认为应有的种植条件，种在不同的容器内。

有的孩子选择把种子种在水里，有的孩子选择种在土壤里。有的孩子把种好的种子放在阳光能晒到的地方，有的孩子将其放在阴暗角落里。

活动二做观察记录

为了方便孩子们记录，我们为每个孩子制作了一个观察记录本。孩子们像小科学家一样，每天都在用放大镜观察自己的种子发芽的情况，并随时用绘画的形式记录下来。他们还让老师把自己的做法和想法写在观察图边上。

1、幼儿每天观察两次种子，并进行必要的辅助管理(换水、浇水)。

2、引导幼儿根据观察的情况做出一定的记录(绘画)。帮助幼儿用文字进行辅助记录。

教师提问举例：

(1)你把种好的种子放在了什么地方呢?

(2)为什么把它种在水(土壤)里呢?

(3)今天你观察到了什么?

活动三实验总结

【活动过程】

1、引导比较、尝试分析

引导幼儿比较同一品种的种子在相同的种植条件下发芽情况的异同，并让幼儿尝试分析其中的原因。

教师小结：同一品种的种子在相同的种植条件下，也会有所不同，这是由种子本身的差异及后天的管理造成的。

(1)比较种子在土壤(不浇水)和水中发芽情况的异同。

教师小结：水是种子发芽的必备条件。

(2)比较种子在有空气的条件和无空气的条件下发芽情况的异同。

教师小结：空气是种子发芽的必备条件。

(3)重点比较阳光下和阴暗角落里种子的发芽情况。

教师小结：阳光不是种子发芽的必备条件。

2、实验总结：空气、水分是种子发芽的必备条件，而阳光则不是。

【活动延伸】

1、发动幼儿收集种子，并将所收集的种子分类用透明袋装好，投放在实验角，大家一起辨别，增长有关种子的知识，并讨论不同种子的由来。

2、可将幼儿收集的一些种子(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工区，让幼儿用种子来进行创意贴画。

3、选择几种不同的较大的种子，分类投放在计算区，让幼儿尝试按不同的方法有序地排放种子，或者用种子来做分类游戏。(教师可变换不同的要求，如按形状、按能否食用等。)

4、大班种子发芽教案，种子发芽是植物生长的最开始的过程，每一种植物最开始都是从种子中长出来的，很多幼儿对于这种现象会感到很奇特，可以让幼儿自己体会一下种子发芽的全过程。

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇十三

1、体验种子发芽实验的乐趣，了解种子发芽的基本条件。

2、学习制作“观察记录表”及记录方法。

3、培养探究精神。

1、教师准备2―3种刚发芽的种子。

2、幼儿自备种子及种子发芽实验的用具。

3、准备幼儿姓名标签一套。

1、观察种子。

教师出示事先准备的几种刚发芽的种子，引导幼儿观察，引发幼儿的活动兴趣。

2、启发讨论。

a、怎样使种子发芽？

b、种子发芽需要什么条件？

c、做种子发芽实验需要什么材料？怎样做实验？

d、鼓励幼儿提出各种假设，并进行实验。

3、动手操作。

a、引导幼儿在自己的器皿中放上几粒种子，并按自己的想法放入泥土、沙子、布、小石子等。

b、提醒幼儿在容器中加上水。

c、启发幼儿在自己的容器上贴上姓名标签做记号。

4、提出要求。

a、提醒幼儿经常给种子换水、晒太阳，观察、记录种子的变化。

b、请幼儿自制《种子发芽记录表》，要求幼儿每天进行观察、记录，最后得出结论。

1、教师有意识地带领幼儿做种子发芽小实验。例如：将种子放入无水空瓶中；将种子放入加了很多水的瓶中，并放在阴冷处；将种子放入加适量水的瓶中，并盖上黑罩；将种子放入加适量水的瓶中，放在温暖朝阳的地方。

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇十四

――绿豆种子发芽需要什么条件，到进行假设、选择控制条件、制定实验计划、观察记录现象、分析整理数据、做出解释的科学研究的完整过程。

2、学情分析：

在进行本课学习前，每个学生对“种子发芽实验”有着不同的生活经验，对“种子发芽实验”有着最直观的感受。虽然我们的学生每时每刻都在接触，但这些熟悉的现象并不一定会引起学生的关注，学生并不会花时间去探究发生在身边的“种子发芽实验”的奥秘，而这恰是科学课教学中最有价值的地方。

“种子发芽实验”分为4部分第一部分：交流实验计划。第二部分：配备实验装置。第三部分：猜测绿豆种子发芽的过程和时间。第四部分：观察记录实验现象。

1、情感态度和价值观：让学生亲身经历种子发芽的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法。

2、科学知识：通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容。

3、科学探究：培养学生按照实验计划持续观察实验现象，记录实验全过程和时间的能力。

通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容。

培养学生按照实验计划持续观察实验现象，记录实验全过程和时间的能力。

学准备：种子发芽实验盒（每盒有两格），注有“1”、“2”的标号纸，纸巾、实验记录表格。

学活动过程：

一、引入新课：绿豆种子发芽与水分的多少、温度的高低、光照的强弱有没有关系呢？为了证明我们的猜想正确与否，我们必须设计实验来证明。首先我们来制订实验计划。

二、交流实验计划：

1、请哪个同学向大家来报告你们的实验计划。

2、教师简要地按要改变的条件、不改变的条件、实验方法的顺序在黑板记录这个学生的发言。

3、其他同学按照上述顺序依次报告其他两项实验计划，教师简要记录，做成与教材一样大表格。大家发言，补充完善。

三、配备实验装置：1、对照教材认识材料，了解方法然后动手做。2、明确哪一个实验盒做实验组，哪一个实验盒做对照组。

四、猜测实验结果：

1、猜一猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化。学生归纳成种子膨大

、种皮开裂、出现根、长出叶等四项。

2、猜一猜每项变化可能要多少小时，几天以后可以看到绿豆长出叶。

3、讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样及时发现变化。

五、观察记录实验现象：

阅读观察记录表上有哪些项目。说说怎样记录。

控制――条件种子发芽实验记录表

交流实验计划

要改变的条件

不改变的条件

实验方法

温度

水、光照

给一组种子放在常温中，一组种子放在低温环境中

光照

水、温度

给一组种子受到光照，一组种子放在黑暗环境中

六、小结：略

优质种子发芽的心得（模板15篇）篇十五

今天，老师给了我们每个人一个塑料杯，一块布和一些绿豆和瓜子。让我们回家培养种子芽，写日记观察种子的发芽情况。

4月16日星期日是晴天。

我一离开学校就去看我的种子。他们静静地躺在杯子里，什么也没变。我说：你们赖虫子比我哥还赖，长得也不快！

4月17日星期一多云。

我的绿豆瓜子没变。我跑去问妈妈：“为什么这些小赖虫还没长出来？”妈妈说：你是个懒人。水干了还能长吗？于是我去给他们加点水。

4月18日星期二多云。

早上起来就去看种子。哇，他们终于发芽了！一张白色的尖嘴出来了。这些发芽的种子就像刚刚孵化的可爱的小鸟。我小心翼翼地往杯子里加了一点水。

4月19日，星期三，阴天。

这是培育种芽的第四天。最激动人心的是一颗绿豆芽长到了一厘米长，一颗瓜子长出了两片小圆叶。

4月20日，星期四，阴天。

今天发现三分之二的绿豆都发芽了，而所有的瓜子都发芽了。我心想：几乎都发芽这么快。过两天他们会变成什么样子！这些种子太神奇了！

4月21日星期五多云。

今天又检查了绿豆瓜子的生长情况。五颗绿豆没变。我猜他们可能已经失去了活力。剩下的已经长出了一厘米多长。瓜子的芽也散开了，瓜子皮也退去了。头上长了两片伞状的小绿叶，非常漂亮！

通过这几天的观察，我了解了种子的萌发过程，了解了种子的巨大魔力。