人生是一次美丽的旅行，我们应该享受每一个风景和经历。人生总结应该注重自我评价和自我成长的反思。以下是一些成功人士所分享的人生经验，或许对你有所启发。
家庭教育读书笔记摘抄及感悟篇一
《家庭教育》一书中有一篇名为《好父母好家教》的文章，给我留下深刻的印象。这篇文章从家教事小意义大、家教有法无定法，为众多家长出谋划策，答疑解难。魏书生他是当代著名教育改革家，同时又是一位成功的家长，他的儿子20xx年高中毕业考入清华大学，20xx年出了第一本书。他的家教经验角度独特，独树一帜，是从成功的教育案例中总结出来的，实在又实用，言辞恳切，入情入理。细读此书，使我获得了许多有效的教育良方。
作为一名教师，读了魏书生老师的这本书，不仅从家长的角度了解了该如何教育子女、如何面对孩子出现的各种问题，而且作为一名教师，也从魏书生老师的交谈中了解了面对学生的不同问题的教育方法。下面谈几点我的心得：
一个好学生身后一定有一位好家长，家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的终身老师。家庭教育成功的关键在于，所有家庭都应在孩子的成长阶段有个正确的引导，给孩子提供一个优良和谐的成长环境。作为孩子的父母，不但“养”，还要“教”，更要“育”，而“教”、“育”是一门学问，让孩子在宽容的家中长大，他就学会了自信；在和谐称赞的家庭环境中成长的孩子能学会欣赏；在平等的家庭环境中成长能学会正直……什么样的家庭，教育出什么样的孩子。
虽身为母亲，但我对孩子的教育有时真不知从何入手，总觉得孩子要什么尽量满足便是，甚至有时用我们小时候父母对我们教育方法来教育现在的孩子，当然这种教育方法往往是事倍功半，有时还会让孩子产生反感。曾经读过一篇报道，说是中国的家庭教育令人堪忧，提出作为孩子第一任教师的父母应该持有“上岗证”才能生育孩子，我非常赞同这个看法。这些日子我也在网上读了很多教育论文，读后身感作为父母对孩子教育的重要性，所以说，家庭教育是孩子身心健康成长的第一环境。
虽然说这是一本家庭教育的书，但从魏书生老师的每一个教育事例中，我们都可以看到魏书生老师教育学生的方法：做学生的朋友、从学生的角度、朋友的角度去教育、帮助学生；魏书生老师的可贵之处在于他总是尽最大的努力，不使自己站在学生的对立面上，不去训斥他们，而让学生学会实实在在的生活。这就需要我们下苦功夫，多调查，多思考，找到适合不同学生的不同教育方法。
以前的教学我把学生基本就是大致划分为几大类，如品学兼优的，以鼓励上进为主；调皮捣蛋的以打击为主；特别顽劣的基本放弃。现在一想，自己作为人民教师还差得很多，还没体会到老师不只是要传输知识，更重要的是引导、教育学生。每一名学生都是一本书，我们要细细的读，在教育学生的同时，不仅学生受益，自己也提高了自己的教育能力，提升了人格魅力。
民风，世风皆起于家风。关键在于所有家庭都要正确引导孩子，不但养，还要教，更要育，高尔基说过：“爱孩子，是连母鸡都会做的事，而真正的教育他们，则是一件大事了。”书中提到了“三道染缸”说法，家庭是孩子的第一道染缸，学校教育已经是再教育了。孩子就是一张洁白的纸，给他着什么底色，取决于良好的家教。
家长应承认孩子间的差异，甚至欣赏差异，千万不能盲目攀比，追赶，甚至指责，贬低孩子，其结果往往适得其反。书中介绍到的“夏斐之死”无疑不给全天下的父母敲醒了一次沉重的警钟。如果我们变一种教育方式，在孩子失落时对他曾加几许鼓励，少一些批评，让孩子有一种温暖的感觉，我想，在孩子压力减轻的同时，一定会给我们带来意想不到的成绩。这样，家长也会免除因埋怨训斥孩子而产生的苦恼，孩子更会因家长的善解人意而对家长多几分敬重。
现在的家庭教育特别保护孩子的自尊心，的确，孩子不是我们的私有物，而是和我们一样的平等的人。有这样一个寓言故事：风和太阳比赛，看谁先将人们身上的衣服脱下来，风越刮，人们将衣服裹得越紧，而和煦的阳光反而使人们主动将衣服脱下。看来，严厉批评不是最有效的，和孩子平等的交谈，体现了对孩子的'一种尊重。
健康的心态是人们从事学习工作的重要条件。家长要引导孩子学习真善美，让孩子的心情变得开朗起来。让孩子在做实事过程中保持快乐心境，是一种处事智慧，万事都能泰然处之。同时引导孩子对待人生的失落要以笑迎，学会在跌倒中爬起，在生活中寻找快乐。
魏书生老师在培养孩子过程中获得了许多思维的灵感，丰富了自己的思想。在帮助自己孩子成功的同时也成就了自己的人生。愿天下有心、用心、真心为孩子的父母，都能找到一套适合自己孩子的有效教育方法，创造出我们自己的教育奇迹。
我们认真读了本书，内容很多。而且举了一些例子，既有国外的，也有国内的，既有伟人，又有名人，还有一些和我们一样的普通百姓家庭。有些例子对我们是实用的，有些我们觉的离我们太遥远，但方法可以借鉴。总的来讲一下子消化不了。现在我们就对读过这本书谈了一点体会。
我家孩子自从进五年级以后，确实发生了一些变化，以前在家里和我们大人在一起话很多，不管什么事情都会和我们说。但是现在话比以前少了，特别是有的时候说了一半就不说了，其实他是在想要提什么要求。看你们大人有什么反应，还有一半话要再三追向他也不一定肯说。就能像书中说的〝你是否忽略了孩子的变化？〞关于这一点我们家长以前确实是忽略了。总是以为他还是一个不懂事的小孩。所以，以后一定要学会观察孩子的心理变化。平时要学会和孩子多交流。要尊重他的人格与意志。
书中说到做没有脾气的家长，孩子在学校学习成绩不理想，在家里也不自己看书，碰到这些事情我们家长就控制不了自己的情绪，甚至发脾气，但没有任何效果。所以这本书教会我们如何控制自己的情绪：离开情绪现场，下楼梯，数数，深呼吸。现在的孩子自我意识很强，但礼仪意识非常淡薄。在礼仪方面现在的家长对照书中的要求也不太完美。这是家长先要学习的知识。让后在各种场合为孩子做出榜样。
家庭教育读书笔记摘抄及感悟篇二
作为一个坚定的想学教育的人，一个想学学前教育的人，理应是全集都必须细读的，只是出于之前忙着看急需考试的书，现在忙于准备复试，便找捷径似的先读了第二卷的最后一部分“家庭教育”为快。
陈老师的书读起来是很快的，首先他写的都是自己办实验幼儿园的经验、实践（第二卷前面部分，幼儿教育，），家庭教育则是自己养儿的经验及对周围所见所闻的总结。
学前教育被视为基础教育之基础，我认为早期家庭教育则是早教中的早教，是人一生中教育的重中之重！孩子一生下来就受着父母家庭的养育，无形之中就受到或好或坏的最初的教育。而这最初的阶段是他们一生中非常重要的奠基阶段，自然受到的教育也是十分的重要。可惜这确并没有引起所有家庭的重视，在今天幼儿园教育倒是越来越受到关注和重视。殊不知失败的家庭教育可能使一切功亏一溃的。
陈老师重视家庭教育，有如卡尔·威特的观点，对孩子的教育应该越早越好。正如他自己也提到他受《卡尔·威特的教育》一书的影响是不小的。
《家庭教育》应该成为中国的全体父母或者准父母必读的一本书，以我之见。因为陈老师是将自己的经验心血和对幼儿教育的理论知识都化为了一条一条的教育原则，而每一条教育原则下都是自己记录的对儿子一鳴或者所听到所看到的身边的活生生的例子。从正面或反面、用浅显易懂、毫不艰深的语言一一叙述出来。父母读起来会感觉在看故事书，同时又会感同身受。因为所有的例子都是来自生活实际，所以会自然的联系到自己的生活中，一切我们都在经历着或者看别人经历过又或者即将要经历。
我想陈老师初写家庭教育的本意也应该是针对所有天下的父母，如他所说“愿天下父母共读之”。因为他的这本书应该不会认为是《卡尔·威特的教育》似的一本天才教育的模版。毕竟卡尔·威特自己就不是一普通群众，他自己也是博士，有着渊博的知识见闻，所以能一心一意倾其所有的教给他的孩子比普通群众多得多的知识。当然这里并非说陈鹤琴就没有卡尔·威特那么渊博的知识和能力，而是《卡尔·威特的教育》原本就是一本渊博的爸爸教育孩子成为了天才的记实手册，而《家庭教育》原本就是从浅显易懂的角度，用能识字的人都懂的文字教所有的大众所有人都能够却常常被忽视被错误的执行的家庭教育的方法、原则。一条一条的原则都渗透在儿童的吃喝玩乐中，都体现在每个家庭每日都经历的日常生活中。书中的很多例子是我们稍不小心可能就会犯的惯错，所以着实需要所有的父母都对家庭教育有所了解，那样所有的幼儿得少受多少冤枉少受多少的罪呢。
《家庭教育》也是一本相对于《卡尔·威特的教育》更适合中国的大部分父母阅读的育儿手册。一是：由于作者的背景文化等原因自然《家庭教育》中的例子更加能让国民们理解。二是：虽说陈鹤琴也受《卡尔·威特的教育》影响，但是在书中已经对一些卡尔威特的比较极端的观念做了纠正。比如：孩子是需要玩具的、孩子是喜欢伙伴的需要伙伴的。。。。。。
虽然从书中我们看到好多那时候的孩子的生活环境与现今这个高速发展的社会是大不一样了，但是你大可不必恐慌。虽说例子中的细节可能今天会不一样了，但是很多原则是不论世界如何的变化也应该要服从和遵守的。教育的一些理念是应该不会变的。当然今天的社会也有许多新的问题，那自然就要父母们自己思考摸索了。陈老师的《家庭教育》中的原则是有用的却不代表那是包括一切的。社会不断进步，教育的方法自然也要不断的跟上变化的步伐，只是一些“根本”是必须的。
家庭教育读书笔记摘抄及感悟篇三
如今的家庭教育中，有时真不知该如何去回答孩子的为什么，看到孩子失望的表情，深刻的感到自己是多么的无知。有时我会让她亲自动手做，他开心的不得了，还自言自语；‘原来是这样做的啊！
记得有一次，她回来对我说；’今天我没有撒谎，同学问我她的发夹啊好看、我不喜欢那颜色，就说不好看，她就不高兴了，还让别人也不和我玩呢。我对她说；’如果你穿着自己喜欢的衣服，你想听到别人怎么说？当然是好看了。他豪不犹豫的回答我。所以呀！我们要学会赞美别人，这是礼貌，不能因为自己不喜欢，就觉的别人也不好看。小家伙被我说的已经没有刚开始时的委屈了。你的同学让别人不和你玩那是她不对，但是，你也不能记仇哦！你也有做错事的时候，你做错了，是不是也想得到别人的原谅呀？她说；妈妈，我懂了。看来，孩子遇到什么事，家长及时的疏导是很重要的哦！孩子的心是脆弱的·敏感的也是急易伤害的。
现在，他都三年级了，撒谎的坏习惯还没改掉，让我们不得不反醒自己的教育方式，或许对她的严格方式不对，做错事就罚，这也许是把孩子推向撒谎的最终原因吧！每个人的成长过程都是艰辛的，在没有真正独立生活以前，孩子是需要不断修炼的，同时家长也在修炼自己的不足。
每当看见街上讨饭的，我女儿会主动要给钱给他们，当然那些身体健全的我会不让她给，并将给她听不给的理由。
在学习上，她不是很主动，以前，我老是喜欢催，发现越催越慢。我对她说；学习是你自己的'事情，你不会的可以来问，你要学会思考，怕动老筋是学不好的，你只要主动学习，一定学的好的。妈妈相信你。以前我们老是拿她和别人比，对她或许已经造成极大的打击了。这也是我们作为家长的需要反省过错。
是该适当的放手了，让孩子自己去计划，让她做自己的主人。
家庭教育读书笔记摘抄及感悟篇四
第一次翻开《不输在家庭教育上》这本书是，心中并没有太多的期望。感觉就是学校在推销的普通的教育从书，而已，仔细阅读后，我却大吃一惊，发现这本书讲的太好了。使我不由自主得对自己的教育方法产生了怀疑。
读了《不输在家庭教育上》一书，使我受益匪浅，书中一个栏目“父母讲堂”中的几句话很值得借鉴：
1、好父母是学出来的；
2、好孩子是教育出来的；
3、好习惯是培养出来的`；
4、好成绩是帮出来的；
5、好的沟通是听出来。
的确，没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。只有不断学习和掌握现代家庭教育知识和方法，才能扮演好家长的角色，孩子的健康成长才有保障。
通过学习这本书我总结了以下几点：一疼爱孩子但不要溺爱。现在的孩子基本上都是独生子女，家庭生活条件，物质条件，比我们哪个时代相比简直是天壤之别。做父母的时常要提醒自己，对孩子提出的合理要求要尽量满足，对孩子的无理要求应积极引导，讲清道理，决不迁就。二关注孩子的点滴进步，一正确鼓励为住。对孩子要实行少批评，多鼓励为主。三对孩子学习兴趣的培养。父母要善于观察和感悟孩子的爱好。如：唱歌，画画，跳舞等等。限度的发觉和培养孩子的兴趣爱好。四家庭讲民主，家长一身作则，做孩子的朋友。我认为，我们家长不仅是孩子的父母，还应该成为孩子的朋友。
作为父母应该言行一致。从小教育孩子不要撒谎，作到诚实守信。为了孩子的健康成长，我们要严格要求自己，约束自己的行为。如：不讲脏话，努力工作积极参加家务劳动，不打骂孩子等。五注重孩子的人格，道德的培养。家长应尽量，尽力培养孩子的独立思考，团结协作，用于承担过错。与人交流沟通的能力。十年树木，百年树人，希望孩子能成为道德高尚，人格健全的人。
作为家长，我们一定会努力配合老师的教育，为孩子的明天，未来创造良好的环境而努力。通过学习一定能够找到最适合自己孩子的教育方法。让我们共同努力为孩子精心编织美好的未来吧!
家庭教育读书笔记摘抄及感悟篇五
暑假期间，读了前苏联著名教育家马卡连柯的两本著作：《父母必读》和《儿童教育讲座》，联系实际就家庭教育方面做了些思考，形成了如下一些观点和想法：
一、家庭教育极其重要。青少年教育是主要由学校、家庭、社会三个方面构成的系统工程，由于家庭具有天然的感情联系、经常的时间陪伴、共同的命运整体等因素，家庭在教育中的地位和作用无可替代。特别是在现发展时期和政策环境下。个人认为，广州各区域间教育发展的差距，最主要的不是学校内软硬件建设的差距，而是家长群体教育理念、氛围等的差距；学生个体间学习状态的差距，最主要的不是学生智力水平、学习能力的差距，而是家长“有没有到位，会不会添乱”等方面的缺失。
二、学校要主导家庭教育。家庭教育主要是教育家长，靠谁来推动呢？学校要在这个过程中占主动、主导位置。马卡连柯在论述学校教育与家庭教育的关系时说到：“学校教育应当领导家庭教育”，“学校领导（组织）家庭进行家庭教育”，“作为学校教育工作者，应该做好与家庭的协调工作，帮助家长克服在家庭教育过程中的盲目性、无序性、封闭性和放任性”。
我在台湾考察时，见到许多学校校史室内，一面墙上是历任校长的照片，一面墙上是历任家长委员会主任的照片。可见，台湾的很多学校认为，在学校建设发展过程中，家长委员会主任的作用和贡献与校长相当，学校对此极为重视和给予足够尊重。
三、家庭教育重在言传身教。家庭教育，说复杂很复杂，说简单也很简单，归根到底，应该就四个字：言传身教。马卡连柯指出，家庭教育工作的实质，在于家长是如何组织自己的家庭、自己的个人生活，如何组织孩子的生活。他认为，父母对自己的要求，对自己家庭的尊敬，对自己一举一动的检点，是首要的和最基本的教育方法。如果父母本人不好，再好的教育方法也没有用；如果父母本身是很好的公民，而又关心子女的教育，那么，在他们生活的每一瞬间，甚至当他们不在家的时候，儿童都在受教育。马卡连柯告诉父母们，在教育工作中是无所谓小事情的，因为整个生活都由日日夜夜、时时刻刻起作用的小事组成，指导这种生活，组织这种生活是做父母最重要的任务。作为孩子发展的最先指示者与引领者，父母的榜样示范作用在孩子的成长中起着不可磨灭的影响，他们的一举一动、一言一行，时时刻刻都在对子女的言行起着潜移默化的影响……这方面内容在现阶段仍然特别有指导意义，现在很多人喜欢发牢骚和抱怨，不管是不是在孩子当面，这种负面情绪一定会传染和影响孩子，传递的是负能量。家长不客观分析和自我检讨，孩子以后也会不断找借口。
马卡连柯说，在家长自己不读报、不读书，不去剧院或电影院，对展览会、博物馆不感兴趣的那种家庭里，自然很难文明地教育孩子。在这种情况下，不管家长如何努力，他们的努力中总包含着不真诚的、矫揉造作的成分，孩子立即就会发现这一点并马上懂得，这并不是很重要的事情。相反，在有的家庭中，家长自己有着积极的文化生活，书报构成家庭日常生活的必需品，戏剧和电影中的问题使他们激动，在这样的家庭中，即使家长似乎没有考虑到文化教育，文化教育依然具有自己的地位。
家庭教育读书笔记摘抄及感悟篇六
读了《家庭教育》这本书，我真的百感交集，每天我们都在为孩子的成长而操心。当父母的是多么希望自己的孩子在成长中能够一帆风顺。健康快乐拥有一个美好的人生。不是所有的孩子都那么优秀，我的女儿也是一般，在生活中，打。骂。冷嘲热讽。有的时候，我们利用母亲的权利情不自禁的'就把这些都用上了。看了这本书，我深深的觉得我们这种错误的教育方式。应该放在一边，彻底的改变一下了，这样的方式达不到想要的预期效果。仅此而已，我不会再用这样的方式。独立思考问题。判断问题的能力。
当今社会还存在一种现象。有些孩子在学习上只要有成绩，家长就觉得自己的孩子是优秀的其他方面也顺理成章同样优秀，而忽略了对孩子适应社会的基础和认知能力。到社会后很难适应难以独立生活。
家庭教育读书笔记摘抄及感悟篇七
今天读了《家庭教育》上的一篇文章《家长要学会与孩子一起学习》，里面有许多好的做法，值得借鉴和学习。
其中有一条说到：家长要学会宽容，敢于放弃〝完美〞。在〝望子成龙〞。〝望女成凤〞的功利思想驱动下，父母对孩子的要求常常是情不自禁的追求〝完美〞。这种完美主义在于其他孩子攀比的过程中，难免对不同层次的孩子的要求过于苛刻，孩子得到的只是父母的唠叨。不满。抱怨。指责，长期这样，孩子的自尊心和自信心不断的遭到打击，从而产生了厌烦感。聪明的家长都是从孩子的实际出发，密切与孩子接触，从深切智慧的爱出发，用〝赏识〞的'眼光代替〝挑剔〞的眼光；用热情赞美代替讽刺。挖苦，宽容孩子的缺点和过失，认为孩子的优点和缺点都是与生俱来。与生相伴的于是，家长就会发现和挖掘孩子的优点，用有点去点燃孩子的自信，用自信去点燃孩子对生活和学习的热情。
家庭教育读书笔记摘抄及感悟篇八
读完这三期《家庭教育》对我的感受颇深。尤其读完这篇《溺爱》滋生了《啃老族》这篇文章，使我联想到自己和自己的孩子，联想到当今社会普遍存在的一种教育观念。每个父母心中都盼望自己的孩子能在各方面都非常优秀，掌握更多的知识，去更高的学府深造来适应这个日趋发展的社会。所以一些家长在这一方面做的比较偏激，以为自己的孩子只要学习好，其他方面可以忽略。在家帮助孩子打点一切，养成孩子衣来伸手、饭来张口的不良习惯。不懂得体谅大人的艰辛以自己为中心。认为这样做理所当然，日久天长滋养了孩子的`惰性和对家长的过分依赖，缺乏独立思考问题、判断问题的能力。
当今社会还存在一种现象。有些孩子在学习上只要有成绩，家长就觉得自己的孩子是优秀的其他方面也顺理成章同样优秀，而忽略了对孩子适应社会的基础和认知能力。到社会后很难适应难以独立生活。