中班教案的编写应根据幼儿园的实际情况,合理安排教学时间和活动内容。以下是小编为大家收集的中班教案范例,供教师们参考和借鉴。
中班手工的教案(模板15篇)篇一
1、了解蛋的基本结构及用途。
2、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、表达能力和动手操作能力。
3、体验制作蛋壳黏贴画的乐趣。
蛋壳若干;各种蛋的实物;透明杯子若干
一、认识各种蛋。
(一)师:“小朋友们你们虚幻吃蛋吗?你们吃过哪些蛋呢?”
(二)幼儿自由讲述,教师根据幼儿回答出示相应的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等各种蛋。
二、探索蛋的结构特征。
(一)比较蛋的外部特征。
1、这么多的蛋,它们有什么不同的地方呢?(引导幼儿从大小、颜色等角度观察表述。)
2、师:“请你们摸摸蛋壳,说说有什么感觉?(软的还是硬的;粗糙的还是光滑的。)
3、为什么蛋壳是硬的而不是软的呢?”(内含钙质,起保护作用.)
(二)了解蛋的内部结构。
1、猜猜蛋的内部结构。
师:“谁知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”
2、打开蛋壳,幼儿观察蛋的内部结构。
(1)师:“请小朋友一边看一边听清楚把蛋打开的方法。首先轻轻敲几下蛋壳,然后把蛋拿到杯子上方,在蛋壳开裂处稍许用力把蛋壳打开,将蛋壳中的东西倒入杯中。”
(2)师:“你看到了什么?它们是怎样的?蛋清、蛋黄与蛋壳相比是软的还是硬的?”
(3)教师小结:蛋的内部由蛋清和蛋黄组成,蛋清是透明的,蛋黄是圆圆的。它们都很柔软。
三、制作蛋壳黏贴画。
(一)师:“你们吃完蛋后,蛋壳都是怎么处理的?今天呀老师用蛋壳做了几幅很漂亮的画,你们猜我是怎么用蛋壳做成这幅画的?”(出示蛋壳黏贴画。)
(二)介绍制作方法。
(三)幼儿操作。
(四)点评幼儿作品。
中班手工的教案(模板15篇)篇二
浴帽人手一只,旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干,双面胶。
假发套3个,一段欢快的音乐。
能均匀、密集地将磁带,毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
发散思维,设计出不同的假发发型。
引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料,在浴帽上制作自己喜欢的假发。
体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。
一、导入活动,引起制作兴趣。
二、欣赏自制假发,了解制作材料和基本方法。
1、出示自制假发,师:老师已经做好了几顶假发,请大家来看一看都是用什么做的?
2、师:老师的假发虽然很漂亮,但是小动物们说:“我可不要跟别人戴一样的假发,这样多没意思呀!”
三、欣赏发型,探索讨论各款假发的制作方法。
1、师:那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)
2、师:看了这么多漂亮的发型,你想为小动物做哪一个假发呢?
3、根据幼儿的选择,挑选几款发型共同探索讨论制作方法。
4、请个别幼儿尝试。
5、教师小结:短的卷发用旧磁带卷成圈,一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。
四、幼儿制作假发,教师巡回观察指导。
1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。
2、引导幼儿贴的时候均匀一点,密一点,这样假发才好看。
五、假发秀。
师:小朋友们真能干,旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发,让我们赶快戴上,给大家展示一下吧!
中班手工的教案(模板15篇)篇三
1、了解蓝印花布是具有中国特色的花布。
2、学习用油水分离的方法制作蓝印花布。
1、各种蓝印花布制成品,如衣服、帽子、包等。
2、幼儿美术用书《蓝印花布》。
3、白色油画棒、蓝色水彩颜料、记号笔、报纸、抹布等。
1、欣赏蓝印花布的美。
引导幼儿从不同的角度展开讨论,如图案、色彩等。
教师向幼儿介绍“蓝印”是中国特有的一种印染工艺。
2、了解“蓝印”的表现手法:
(出示材料)教师示范做法:
先用白色油画棒在图画纸上画出漂亮的图案,然后用蓝色水彩均匀地在画面上来回涂抹直至涂满,晾干后,就产生了蓝印的效果,这种绘画方法就叫油水分离放。
师:我知道小朋友也一定都想来试一试吧?
幼儿操作,体验“蓝印”效果。
幼儿相互欣赏彼此的作品,寻找同伴作品中表现出来的与众不同的美。
中班手工的教案(模板15篇)篇四
自开展了音乐活动《十个印第安小朋友》以后,小朋友对歌曲产生了浓厚的兴趣,为了继续加强幼儿对印第安人的理解,预设了此次《小小印第安人》的美术陶泥活动。现阶段,幼儿有用黏土搓长条、压扁、搓水滴形的经验,但是幼儿制作时,作品都是比较单一,用胶泥制作出各种各样的作品,但对于辅助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活动中,幼儿需要用搓圆、压扁、搓长条等方法制作印第安人的五官,还需要使用多种辅助材料进行装饰,体现印第安人的特点。
1、能用搓圆、压扁搓长条的方式制作印第安人的五官。
2、感知印第安人的独特造型。尝试在运用多种材料进行装饰印第安人的脸部彩绘、头饰。
3、体验造型活动的乐趣。
重点:能用搓圆、压扁搓长条的方式制作印第安人的五官。
难点:感知印第安人的独特造型。尝试在运用多种材料进行装饰印第安人的脸部彩绘、羽毛。
经验准备:
1、幼儿已经掌握搓水滴形、搓条的技巧。
2、幼儿了解印第安人的生活习性。材料准备:
主材:各色超轻粘土(黑、棕、红、黄、绿、白、橙)
辅助材料:diy活动眼睛、羽毛、四色小木棍、毛条、卡纸、记号笔、剪刀、工具刀)
环境准备:作品展示台
一、图片欣赏,感知印第安人的独特造型。
1、通过图片欣赏,引导幼儿观察印第安人的脸部彩绘和头饰。
t:这是印第安人。你在印第安人的脸上看到了什么?是什么样子的?(引
导幼儿观察印第安人的脸部彩绘)
t:你还觉得他们什么地方最特别?(引导幼儿观察印第安人的头饰)
2、通过作品欣赏,激发幼儿的创意。
t:今天我们班上,还来了几名印第安人,我们一起欢迎一下他们吧。邀请来的印第安人是什么样子的?他们有什么不同?(引导幼儿观察印第安人的头饰,脸部彩绘)
二、教师示范,材料介绍
1、为了让客人不再孤单,我们今天要制作一些印第安人,和他做朋友。制作印第安人需要用到“纸筒、胶泥、diy活动眼睛、羽毛、四色小木棍、毛条、卡纸、记号笔、剪刀、工具刀”
步骤:
第一步:需要用胶泥在纸筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。
第二步:用辅助材料(羽毛、四色小木棍、毛条、眼睛)这些材料来进行装饰。
t:羽毛可以用来做什么呢?——引导幼儿说出自己的想法。规则提醒
1、材料用多少取多少。
2、作品完成后,放到展台上。和同伴相互说说自己的作品是如何做的。
三、幼儿操作,教师指导观察
重点关注指导幼儿先制作印第安人的五官,然后用辅助材料进行装饰。(幼儿完成了五官,教师发辅助材料)
四、作品展示,幼儿欣赏
1、请做好了的幼儿,将作品放在展示台上,幼儿和幼儿之间互相介绍自己的作品。
2、教师请个别幼儿来介绍自己的作品。
3、教师总结:肯定幼儿的创新,以及粘土技能的提升。
处进行介绍。
中班手工的教案(模板15篇)篇五
2、长地上画一条横线。
1、感受秋天的气息。
2、培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。
3、练习听信号向指定方向跑。
1、组织幼儿做简单的准备活动。
2、宝宝在横线后面,孩子排成一列横队,每人手持一个风车。在孩子的前方5米,画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌:“小风车,真好玩,我一跑,它就转。”然后教师发出口令:“跑”幼儿手持小风车,向前跑去,跑到横线后边站好,游戏重新开始。
3、教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑,指定的方向应该有变化。
4、为确保安全,场地应平整;游戏中应防止孩子相互碰撞;风车手柄不要太长。
教师变换指定方向。
小风车。
小风车,真好玩。
我一跑,它就转。
跑的慢,转的慢。
跑的快,转的快。
转呀转,转呀转。
秋风跟着风车转。
你们学会了吗?
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中班手工的教案(模板15篇)篇六
1、引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。
2、让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。
【活动准备】:
绿色正方形纸,剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、ppt、视频、小青蛙的歌曲等。
活动过程:
一、激趣,引发制作的兴趣。
1、教师学青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引发孩子的学期兴趣。
听,谁来了?(青蛙),小青蛙在干什么?(张大嘴巴呱呱的叫)。
2、幼儿用手指动作表示青蛙叫(四指并拢,与拇指一张一合表示青蛙张嘴动作)。
来,用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。(为玩青蛙做动作准备)。
请几位幼儿到上面来用教师提供的青蛙带领大家一起玩一玩。
3、你喜欢这样的小青蛙吗?那我们自己也来做一个,好吗?
二、借助视频、ppt引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。
1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的?用了哪些方法?
利用视频,教师将青蛙头拉开,让孩子仔细观察,然后介绍一下。
幼儿讲述后教师小结:眼睛是贴上去的,舌头是画上去的,张大的嘴巴是这出来的。
2、利用视频帮助孩子了解制作的方法和步骤。
(1)出示圆筒形,提问:
青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的,你会把正方形的纸变成圆筒形吗?
请一幼儿到视频上来展示。
自评:幼儿有过卷玉米的经验,因此这一环节基本没有问题,再次示范是给哪些掌握不太好的幼儿重温。
(2)圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴?
教师利用视频进行展示和比较,让孩子观察,然后请孩子说说,并请个别孩子上来示范,然后教师再次正确示范:将圆筒压扁,然后对边折,分开的两边再对边折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指压平。
自评:这个环节也不是太难,但是纸张因为有了一定的厚度,在对折的时候不太容易,因此一定要强调每折一步要压平。
当孩子完成这一步,就可以让孩子伸进手指试一试,能否一开一合。
(3)添画嘴巴和黏贴眼睛。
在哪里画上小青蛙红红的舌头?眼睛贴哪儿?
提醒孩子黏贴眼睛时,胶水要涂在下边多余的地方,这样眼睛才会站立起来。
3、借助ppt进一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼儿动手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圆筒时胶水要少一些,等稍微干一干再压平,以防黏住。
2、提醒孩子折的时候尽量对齐,折的地方要用手指压平。
3、鼓励同伴间互相帮助,完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、请孩子套上青蛙头,自己练习灵活的张嘴巴。
2、跟着《小青蛙》的音乐一起来表演一下。
让我们的小青蛙一起来唱歌吧。
小朋友都喜欢听故事,尤其是“小蝌蚪找妈妈“的故事情节深深吸引了他们。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程。围绕着故事情节,我们为孩子们设计了一系列圆形折叠粘贴活动,有水草、鸭子、小鱼、蝌蚪、荷叶、荷花、青蛙等,本活动是其中之一,这些都是为孩子们学习制作连环画《小蝌蚪找妈妈》做前期准备。
1、继续学习将圆形纸折叠成椭圆形,并拼搭组合粘贴成青蛙的技能。
2、迁移已有的经验,尝试用圆形纸折叠其它形象丰富画面内容。
3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。
1、课前听过《小蝌蚪找妈妈》的故事。
2、学习过故事中有关的圆形折叠粘贴内容。
3、背景图一幅,各色圆形纸片若干,胶棒等。
一、引起兴趣。
出示背景图,幼儿观察。
提问:
1、这是什么地方?有什么?
2、在池塘里发生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的妈妈了,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁呢?(青蛙)。
3、青蛙是长得什么样子的?(幼儿自由讲述)。
二、讲解示范。
提问:
1、青蛙的.身体、腿是什么形状的?(椭圆形)它们有什么不同?(大小)。
重点:怎样折叠出同样大小的青蛙腿?(知道同样大小的圆形纸片,折叠部分的大小会影响椭圆形的大小)。
2、青蛙的身体和腿是怎样拼搭的?(请个别幼儿操作示范)。
3、请你做这样的一幅图片,你会有困难吗?请你说出来,我们大家一起来帮忙解决。
三、操作活动。
1、学习折叠青蛙,按自己的意愿添加相关的内容。
2、帮助辅导个别能力弱的幼儿,使其能完成作品,体验成功的快乐。
3、整理好学习用具。
四、结束讲评。
你在折叠粘贴的时候,遇到什么困难?是怎么解决的?
活动延伸:
让幼儿欣赏连环画《小蝌蚪找妈妈》,引起幼儿再次活动的欲望。
中班手工的教案(模板15篇)篇七
知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能,掌握其镂空的基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画,并应用于多种造型和创造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣,提高对美的感受能力,养成做事预先规划的好习惯。
掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。
把握粘土平面中镂空的造型技法。
多媒体设备,传统民间艺术剪纸图片,幻灯片和学生。
作品若干幅,超轻粘土一块,手擀棍一个,干净的平面板,牙签,彩色墨水。
一、欣赏激趣、诱发问题。
1、欣赏不同的剪纸作品。
a、剪纸作品为什么剪不断,怎样剪才不断?
b、什么是阴刻和阳刻,阴阳的造型特点区分是怎样的?
教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面,不管是阳刻阴刻,都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
c、我们可以镂空出那些图案和花纹?
师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的`造型与特征。
d、欣赏精美的镂空立体实物,师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知。
1、把纸粘土从包装中取出,感受材料的特性,学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法:用手擀棍擀平,并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如:
等干后揭起,作品两端拴个草绳,粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品,开展学生自评互评活动。
四、学生在课堂中的不同创意。
中班手工的教案(模板15篇)篇八
1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。
2、感受有规则图案所表现出的美。
3、在操作过程中体验创作的乐趣。
1、莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分类装在各个小篓子里。
2、一次性白色小蛋糕盘。
3、课件:蔬菜拼盘视频(厨艺大赛情景展现)。
4.活动前组织幼儿把手洗干净。
一、猜一猜
根据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜,引发学习兴趣。
(出示切片或切段的蔬菜,让幼儿观察并猜出名称。)
2、师:不同的蔬菜可以切出不同的形状,如果把它们拼在一起会是什么样子呢?我们来看一看厨艺大赛中的拼盘比赛吧。
二、看一看
1、欣赏厨艺拼盘比赛视频片段。
师:厨师们在比赛中制作的这些蔬菜拼盘好看吗?厨师为什么要这样摆放呢?
小结:利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受,引起食欲。
2、作品赏析:选取比赛视频中几张经典有趣的拼盘图片,引导幼儿进行讨论、分析,说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片,摆出了什么造形,这样摆给人一种什么感觉,等等。幼儿逐一欣赏、评析,感受蔬菜拼盘的形状美、造型美、色彩美,从中得到设计图案的启发。
三、拼一拼
1、师:小朋友也来做厨师,来一次蔬菜拼盘比赛好吗?
提示:制作拼盘时,先要想好自己要拼什么,选好自己要用的材料,然后注意蔬菜颜色、形状的搭配,注意图案的对称。
2、幼儿操作。幼儿到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜,拼出自己喜爱的图案。教师巡回指导,鼓励幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。
四、比一比
请幼儿将做好的蔬菜拼盘摆在指定桌面上,请客人老师和好朋友来看看,并向他们介绍自己做的拼盘。
五、小结
鼓励幼儿多吃营养丰富的蔬菜。
中班手工的教案(模板15篇)篇九
学习运用捏,团,搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。初步了解毛毛虫的外形特点,感受泥工活动的乐趣。
能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
能团得比较均匀,正确压坑使用辅助材料。
橡皮泥,火柴、牙签若干,背景音乐。
1、欣赏毛毛虫,引起兴趣。
2、教师示范讲解。
展示活动工具:橡皮泥、牙签、火柴。结合儿歌"橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏呀搓一搓,团一团呀团成球,毛毛虫身体长又长,插上眼睛和触角,桌子上面它来爬"进行教学。
3、引导幼儿操作。
4、幼儿操作,教师辅导。
教师和孩子一起制作毛毛虫,注意用儿歌引导幼儿。鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝,并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。教师重点帮助能力差的幼儿。
5、展示作品。
幼儿送毛毛虫宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感。将作品布置在背景桌面:毛毛虫温馨小家,播放背景音乐,幼儿互相欣赏作品。
中班手工的教案(模板15篇)篇十
1.运用橡皮泥做出各种形状的鱼,并装饰鱼和盘。
2.结合生活经验,合理想象和表现鱼的不同烧法。
3.感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
1.自制课件ppt,背景音乐。
2.幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
3.每人一个煎盘(大蛋糕盘)、黄色油画棒、橡皮泥每人一盒、各种形状的模子。
一、设置情境,引起幼儿学习的兴趣。
(播放课件)师:今天是小猫的生日,朋友们给它送来了很多礼物,是什么呢?(幼儿猜,请2-3名幼儿回答)
师:对的,它是一条黄色的鱼,那它的身体是什么形状的呢?(圆形)看,在身体的前面是什么?(鱼头)鱼头上有什么?(圆圆的眼睛)还有?(红红的嘴巴)
师:小朋友说得真好,小鱼圆圆的身体后面还有……(一条小小的尾巴呢)
师:再仔细看看,小鱼身上还有什么呀?(鱼鳍)
师:对了是鱼鳍,小鱼用来游泳的。
师:瞧!小鱼身上都有漂亮的花纹呢!
师:朋友们送的鱼真多呀!许多鱼儿游来了!这些鱼儿是什么样的呢?(……)
教师小结:你们说得真好,这些小鱼身体的形状不一样!身上的花纹也不一样呢!
师:小猫收到了这么多的鱼,可开心啦!心想,如果能把这些鱼烧成各种不同的口味儿,请朋友们一起来吃那该有多好啊!
师:那这些鱼可以烧成什么味儿的呢?(酸酸甜甜的糖醋鱼真好吃、美味可口的红烧鱼也不错、香香脆脆的椒盐鱼我喜欢、鱼汤的营养最丰富了、酸菜鱼也好吃的。)
师:说了那么多,老师的口水都快流出来了!看,小猫已经烧了几盘鱼了。(出示图片)
师:你觉得怎样?这些鱼漂亮吗?(漂亮)哪儿漂亮呢?
师:小猫真聪明,盘子的周围还摆上了圆圆的胡萝卜片,三角形的水果片,像个花边,使这盘鱼看上去就更加诱人了。
师:看到怎么多好吃的鱼。老师忍不住也想来露一手。
二、教师做鱼,边示范边讲解:
师:先找一个干净的煎盘,再抹上一层黄黄的油,油抹好了,要放鱼了,放一条小红鱼把橡皮泥分两份,一个大,一个小,拿一个大的捏一捏、搓一搓、压一压,圆形的小红鱼来咯,尾巴呢?在这儿呢!拿出我们的小工具画出鱼头,头上还有眼睛呢,瞧!这是小鱼的鱼鳍,小红鱼身上还有黄色的小花纹呢,最后再画出尾巴和鱼鳍的花纹,使小鱼变得更漂亮了。小红鱼快熟了,我们放点什么作料呢?(幼儿说,老师徒手做)放点青葱,放点黄黄的姜片、放点红辣椒、到点醋、放点糖。
师:真香呀,鱼煎熟了,盘子周围少点什么呢,我还用三角形的水果片来装饰,找一小块橡皮泥,搓一搓、压一压,最后拿出模子按下去,水果片就出来了,摆在盘子周围,要摆满哦。一盘酸酸甜甜的糖醋鱼做好了。
师:来闻一闻,香不香!好不好看!你们想不想也来煎一盘?
师:想一想你煎一条什么形状的鱼,它身上的花纹又是什么样儿的呢?还不要忘了在盘子边上用各种形状的水果片、胡萝卜片进行装饰,让你煎的鱼更香、更美、更诱人。
四、幼儿作画,教师巡回指导(背景音乐)
师:小朋友烧了这么多的鱼,我们和小猫一起来看一看。这是谁给小猫烧的鱼?真香。看这儿还有一条不一样的,是谁烧的?小猫收到这么多的鱼,真高兴,我们来给小猫唱生日歌吧!(齐唱歌曲)
师:小猫你慢慢吃鱼,我们该回家了!再见。(教师带领幼儿走出教室)
中班手工的教案(模板15篇)篇十一
1.能够认真观察图片,大胆想象讲述图片的内容。
2.能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。
1.生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。
2.《小船悠悠》的故事挂图或课件。
3.塑料盒、塑料盖、泡沫,瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。
1.小朋友你知道今天是谁的生日吗?
2.海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会,我们怎么去呢?
3.你想对海龟爷爷说什么祝福的话?
1.海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的生日宴会?
2.它们是怎么去的?船是什么样?
3.引导幼儿用完整的语言进行讲述。
师:请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。
(1)请幼儿说说最喜欢哪知船,为什么?
(2)哪知船最牢固,为什么?
(1)幼儿自由操作,教师巡回指导。
(2)邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。
(3)大家相互讨论,相互评价,什么样的小船好,牢固。
师:你们常年生活在陆地上,这次为了给我祝贺生日,你们都下海了,我太高兴了,来来,你们都坐到我的背上来吧……我带你们游游大海。
活动在自然欢快的气氛中结束。
活动延伸:
1.鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。
2.日常生活中收集关于船的资料,并与同伴进行交流。有条件的情况下,还可以开展船的生成活动。
中班手工的教案(模板15篇)篇十二
:
这段时间我们班在开展《虫虫,虫虫飞》的主题活动,每天吃午餐前,我都会跟幼儿玩一些手指游戏,有一次教幼儿玩手指游戏说到一根手指头变变变变成毛毛虫的时候,他们对毛毛虫都表现出很感兴趣,有的孩子们在午餐散步的时候谈论毛毛虫在哪里呢?毛毛虫到底是什么样子的?《纲要》指出,教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物”,把握时机,积极引导。为了满足幼儿的探索兴趣,我设计了本次手工制作活动《毛毛虫》。
1、认识毛毛虫的外形特征。
2、尝试使用剪刀剪圆,学会把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。
3、学会安全使用剪刀,激发幼儿对手工制作的兴趣。
观看毛毛虫图片、在家和爸爸妈妈阅读绘本《好饿的毛毛虫》
教学ppt、制作好的毛毛虫一条、幼儿操作材料(各种颜色的彩纸、水彩笔、剪刀、固体胶、铅笔、白纸)
一.出示绘本好饿的毛毛虫绘本封面导入,引发幼儿兴趣。
1.出示封面图片。
(幼儿讲述)
2.出示制作好的毛毛虫。
小结:毛毛虫头是圆圆的,头顶上有一对触角,脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体长得长长的`、圆滚滚一节一节的,有许多个不同颜色的圆形连续不断黏贴而成。
二.观看视频,讲解示范制作毛毛虫的方法。
1.观看视频。
师:你们知道老师用哪些材料制作毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看老师究竟是怎么做毛毛虫的。
2.幼儿说一说毛毛虫是怎么做的?
师:老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,老师是怎么做毛毛虫的?
三.幼儿操作,教师巡回观察与指导。
1.师:小朋友们想不想做一条属于自己的毛毛虫?
2.师:小朋友们在做毛毛虫时,要安全使用剪刀哦。
3.师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。
四.展示作品,作品评价。
1.将幼儿的作品进行展示。
2.请幼儿介绍自己的毛毛虫。
五.延伸活动
拿着自己制作好的毛毛虫回家和爸爸妈妈创编故事《毛毛虫的故事》。
中班手工的教案(模板15篇)篇十三
1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪"花瓣",锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,"太阳花"作品一幅,背景图画一幅。
一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。
小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作,教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的.纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画,请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
1、幼儿共同欣赏,相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览,装饰班级,共同迎接新年的到来!
中班手工的教案(模板15篇)篇十四
知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能,掌握其镂空的基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画,并应用于多种造型和创造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣,提高对美的感受能力,养成做事预先规划的好习惯。
掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。教学难点:把握粘土平面中镂空的造型技法。
多媒体设备,传统民间艺术剪纸图片,幻灯片和学生作品若干幅,超轻粘土一块,手擀棍一个,干净的平面板,牙签,彩色墨水。
一、欣赏激趣、诱发问题。
1、欣赏不同的剪纸作品。
剪纸作品为什么剪不断,怎样剪才不断?
什么是阴刻和阳刻,阴阳的造型特点区分是怎样的?
教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面,不管是阳刻阴刻,都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
c、我们可以镂空出那些图案和花纹?
师生共同欣赏传统镂空的'装饰花纹的造型与特征。
d、欣赏精美的镂空立体实物,师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知。
1、把纸粘土从包装中取出,感受材料的特性,学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法:用手擀棍擀平,并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如:
等干后揭起,作品两端拴个草绳,粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品,开展学生自评互评活动。
四、学生在课堂中的不同创意。
一.趣味的纸粘土制作。
一、教学目标:
知识目标:
1.了解彩泥和纸粘土的特性。
2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。
德育目标:
进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动,提高学生的学习兴趣,树立环保意识,培养自主探究精神和团体协作品德,共享创作成果与经验。
能力目标:
通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学,使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能,提高学生的综合素质,促进知识迁移,培养创新精神和实践能力。
二、教学重点:
雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。
创意设计构思与交流活动。
难点:造型个性化的表达。
过程设计(教学或学习过程):
第一课时。
一、导入新课。
出示课前制作好的纸粘土作品,提问:
同学们知道这是什么吗?(灰姑娘的高跟鞋)。
这高更鞋用什么做的吗?(纸粘土)。
谈一谈高跟鞋的造型特点。
对比书本的古代雕塑人物(兵马俑、三国演义雕像)与现代的雕塑作品两者之间的联系。
二、介绍彩泥。
1、彩泥的优缺点。
优点:有鲜艳的色彩、芳香的气味,易于塑造等特点。
缺点:由于橡皮泥的特性,它是一种粘稠的泥质感觉,有油,使用时间长会刺激手指,影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化,甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。
3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
1纸粘土的介绍。
超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂,由于膨胀体积教大,比重很小,一般为0.25~0.28,做出来的作品干燥后的重量是干燥。
3、纸粘土的保存方法。
密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少。
许水使其变软,完全干燥了的话是无法变软的,因为含有纸浆的成分,完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏纸粘土的作品。
5、介绍纸粘土的使用。
你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性,光滑的表面和极轻的质量,它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分,可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明:做玩偶的头部,可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座,在外表用纸粘土包覆成型,当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑,作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系,厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
6、纸粘土作品的制作方法。(示范教学)。
中班手工的教案(模板15篇)篇十五
1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。
2、在用自制的风车的过程中,体验成功的.快乐。
风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。
教师:小朋友们看看老师在玩什么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样的?
1、教师:风车是怎么做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)。
2、教师:你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用什么材料呢?
1、教师:你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们什么?
2、教师:剪的时候要注意什么?从什么位置开始剪了?
3、教师:安全图钉怎么钉?钉在什么位置?
4、教师:你还有什么困难吗?
教师:现在请小朋友跟着开始动手制作风车吧。
(教师巡回指导,并帮助能力差的孩子完成制作。)。