三只蝴蝶教案美术活动反思(模板5篇)

时间:2024-09-23 作者:GZ才子

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

三只蝴蝶教案美术活动反思篇一

蝴蝶属于一种昆虫,品种多样,下面我们一起来看看其中一种——花蝴蝶,以下就是应届毕业生小编为大家编辑整理的小班美术活动《花蝴蝶》教案,希望大家喜欢。

1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。

2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。

3、能尝试探索并运用不同材料完成作品,体验创作的乐趣。

1、经验准备:对盖印画有初步的尝试,认识蝴蝶。

2、材料准备:各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。

3、挂图、幼儿美术画册。

4、环境布置:在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。

1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。

2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀,用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。

1、教师:“花园里有三只蝴蝶,一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了,你们看,它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的,请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”

2、教师:“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹,感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印,还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)

1、教师(出示卡纸):“老师这里有一张彩纸,我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友,好吗?”

2、师生共同讨论,教师讲解。

(1)教师:“盒子里有许多的瓶盖,怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”

幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出,在调色盘边缘掭一掭,印在卡纸上,接着紧挨着在它的右边再印一次,蝴蝶的'两个大翅膀就印好了。”

(2)教师:“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”

幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一个略小些的瓶盖,用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀,要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友们真能干!”

(3)教师:“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”

幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案,要小心不能印到翅膀外面。”

(4)教师:“最后用笔画出蝴蝶的两只触角,一只美丽的蝴蝶就画好了。”

(5)教师:“把这只蝴蝶剪下来,送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)

1、教师:“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶,送给三只蝴蝶做朋友吧!”

2、教师:“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置,我们盖印时要注意,不能印偏了。翅膀里的图案也一样,最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”

3、幼儿操作,教师给予个别指导,帮助有困难的幼儿完成活动。

4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。

1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中,带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师:“小朋友们,你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?”

2、教师:“三只蝴蝶有了这么多朋友,真高兴,他们让我谢谢x x 班的小朋友们,因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!”

三只蝴蝶教案美术活动反思篇二

1、引导幼儿熟悉和领略故事的内容,并劈头学会三朵花和三只蝴蝶的对话。

2、引导幼儿举办演出,感觉伙伴间彼此喜爱的感情。

蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片

本日有客人老师来我们班做客,我们接待。尚有3位小客人也来我们班做客,请小伴侣听谜语猜一猜它们是谁:“昆虫之中我最美,人称我是会飞的花朵”引入课题。

老师通过纸偶教具报告故事,讲到下起大雨来时,提问:“溘然下起了大雨,三只蝴蝶奈何避雨呢?假如你是蝴蝶你怎么办?请小伴侣说说本身的避雨履历。那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的.。”

我们的故事太动听了,有个电视导演要把它拍成电视,名字就叫《三只蝴蝶》,传闻中2班小伴侣很智慧想请小伴侣当演员,演员要会说台词我们来练练吧:

(1)先练蝴蝶向花请求避雨的对话(全体、个体,要求按照情节突出语速)

(2)操练花对蝴蝶的对话(全体、个体)

(1)一组8人戴头饰演出,其他小伴侣当观众为演员打分。

(2)请两组幼儿别离演,其他幼儿打分。全班幼儿演出,老师拍摄

红花、黄花、白花知道错了,打电话给我,请所有蝴蝶去他们那儿玩,老师带你们去。

三只蝴蝶教案美术活动反思篇三

1、尝试在湿画法中用盐进行作画,感受其所产生的奇妙的肌理效果。

2、积极参与玩色游戏,体验活动带来的乐趣。

棉签、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布。

(一)导入课题。

1、师:我们来猜个谜语“头上两根须,身穿花彩袍,飞舞花丛中,快乐又逍遥。”

2、师:一只白蝴蝶飞出来了,它要去参加蝴蝶选美会。看看这只蝴蝶是什么样子的?我们小朋友也来画一到两只白蝴蝶去参加选美会好吗?先不涂色也不画花纹。待会老师教你们给蝴蝶穿一件漂亮的衣服。画完后带着你的图画回到位置上,让你的蝴蝶在地上休息休息。

(二)讲解示范

2、师:啊呀~好冷啊。洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想,你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快,不然蝴蝶会着凉的!刚洗完澡衣服要穿的厚一点——上色深点。薄薄的一层会冷。穿好衣服棉签放在颜料盆里。

3、师:为了让蝴蝶更美一些,我们最后再给它撒点“香粉”吧!穿的美美的,而且香香的肯定会赢一一撒盐法。只要撒一点点就够了,而且要撒的均匀,太香也不好。

4、那撒了盐之后蝴蝶是不是更美了?画面干了以后就可以看出来了。我们一起看看。(展示另一幅已完成的撒盐画)

师引导幼儿观察。“香粉撒过的地方有什么变化?象什么?”

5、蝴蝶的衣服上好像开出了许多漂亮的小花,这件衣服真美啊,穿着它去参加比赛一定会赢。小朋友你们也给自己的蝴蝶穿上漂亮的衣服好吗?记住要先洗澡,后穿衣,最后别忘撒香粉。

(三)、幼儿创作,师巡回指导。

l、正确使用棉签,控制好水分。

2、上色动作快,注意色彩的衔接。

3、撒盐要均匀且量少。

(四)、欣赏交流作品

师:你知道我们撒的“香粉”是什么吗?——盐。原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。盐会吸收水分,留下象雪花、蒲公英状的痕迹。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

师:我们的蝴蝶也差不多干了,一起来看看吧。你喜欢哪只蝴蝶为什么?

(五)、结束

师:我们带着自己的'蝴蝶去参加选美会吧!

三只蝴蝶教案美术活动反思篇四

蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫,有的孩子还有过捉蝴蝶的经历,但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不一定了解。结合中班幼儿的年龄特点,为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶图片,发现蝴蝶的对称美,激发幼儿表现创作的欲望,培养幼儿的创造性思维。

1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿,并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶,初步感知对称以及画面的布局。

2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

3、感受蝴蝶的美,产生爱护它们的情感。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

1、蝴蝶图片。

2、范例一张。

2、勾线笔、蜡笔、白纸。

教学重点:

引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。

教学难点:

能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

1、欣赏蝴蝶图片

提问:春天来了,花儿都开了。瞧,美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。

小结:蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀,翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的'触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

提问:蝴蝶的翅膀是什么样的?

小结:蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大,下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

1、教师演示

提问:瞧,老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗?

小结:

(1)对折——将方形的纸进行对折,折出两个长方形。

(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半,现在我们在这半张纸上画蝴蝶,只要画一半蝴蝶就行了,但必须从对折线上开始向外画。

(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

(4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

2、幼儿制作

提问:接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!

1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

小结:我们身边的蝴蝶实在是太美丽了,它们一直忙着帮我们采花蜜,我们应该好好的爱护它们,保护我们周围的环境,让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。

2、共同布置环境。

学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

活动目标是了解不同蝴蝶的形态,学习对称剪纸的基本方法,发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握,兴趣是最好的老师,兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情,使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价,幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,总之,本节课幼儿兴趣很高,绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品,学会取人之长,补己之短,使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

三只蝴蝶教案美术活动反思篇五

人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题

“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察。

二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。

“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求:

1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。

1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

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