作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
小学六年级美术教案湘教版篇一
【课时建议】1课时
情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，增强对非物质文化遗产的认知，培养学生对本民族非物质文化遗产保护和传承的观念和意识。
【教学重点】通过调查学习、了解古老的雕版印刷技术的制作方法、过程，以及它对复制和传播民间年画所起到的重要作用。通过欣赏、分析，了解年画的历史发展及作用，感受门神带给人们的威武、神奇的美感。提高学生对非物质文化遗产的认知，培养对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识。
【教学难点】门神形象的构思设计。
【突破方法及模式】
【媒体使用】
师：多媒体课件、学生照片、学生作品等。
生：课本、卡纸或素描纸、颜料、水粉或彩色笔等。
【教学过程】
一、课前积累
1、收集有关门神、年画的资料、图片以及相关信息。
2、把收集好的资料进行统一整理，分类。
【设计意图】
通过查询信息，使学生做到心中有数，为课程的顺利奠定基础。分类整理资料提高学生的分配能力。
二、导入新课出示课件
1、电脑展示图片网页
提问：同学们如果你们都想得到这张美丽的图片，你会用什么方法得到？
1、思考、质疑并回答
学生演示（复制——粘贴）当今社会是高科技发展的社会。我们每个人如想得到同样美的事物并不难，只需要利用“复制”就可以得到并通过“复制”把文化得以“传播”，既省时又方便。2、学生互相讨论、交流：
那在古时候，人们想去传播文化他用什么复制的方法呢？
揭示课题——复制与传播课件欣赏
1、了解雕版印刷的历史发展、制作过程。（教师做适当的补充）
总：我国是世界上最早发明雕版印刷的国家，古老的文明正是靠着他们的“复制”才得以传播至今。
2、欣赏雕版印刷作品并引出木版画。
3、欣赏并总结木版画的制作过程、方法引出年画。
总：年画的制作工艺，经历了一个漫长的历史演变过程。最早是全部以手工描绘的“生笔画”，后来发展为以定型样稿为底本，把透明白纸覆于其上，一张一张地照样拓描，叫做“过稿活”。这种工艺生产年画数量也很有限，不能满足广大人民的需求。后来木刻印刷术引入画界。
【设计意图】了解雕版印刷的历史及相关知识，激发学生民族自豪感。了解书中文字进一步感受雕版印刷的艺术价值。欣赏雕版印刷作品引出木版画这一艺术形式。以及相关知识。
四、赏析探究
学习年画相关知识。
1、引导学生质疑。
提问：（1）年画有多少种形式？
（2）年画有什么内容？
（3）年画图案中的寓意及故事？
（4）年画在色彩上、题材上、构图上有哪些特点？
2、欣赏教材中的年画及教师课件展示的内容、不同形式年画。
3、了解四大年画之乡。（课件和实物）（1）天津杨柳青年画。（2）山东潍坊寒亭年画。（3）江苏苏州桃花坊年画。（4）四川绵竹年画。
以上四大年画之乡，在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。4、课件欣赏并了解有关“门神”的知识。（起源和发展）（1）同学们听说过或见过那些门神？（2）欣赏不同地区的门神。（3）门神有哪些特点？【设计意图】经过讨论，学习本课的重点。总结出年画鲜艳浓烈、节日气氛浓郁、题材广泛丰富、情趣盎然的特点。并了解四大年画之乡感受不同地方年画的区别与美感，了解门神的形象及特点，解决教学难点启发学生构思。
五、实践体验
1、教师演示：
门神的设计方法。
2、创作实践：
作业要求：设计门神的画像，并运用对比色大胆表现。
六、评价展示：
1、组织学生交流作品。
2、思想教育：
现在，保留下来的珍贵老版年画已经不多了，我们要懂得格外珍惜。
【设计意图】教师示范演示引导学生发散思维，拓展学生思路，鼓励大胆创新。培养学生欣赏、评价的能力。感受成功的喜悦。
七、板书设计：复制与传播示范课件
八、课堂反馈：
展评通过学习本课，学生从中了解有关雕版印刷的历史、制作过程与方法以及它的欣赏价值。了解民间传统年画颜色鲜艳浓烈、节日氛围浓郁、题材广泛丰富、画中情趣盎然的特点。感受其装饰与色彩的美感。
九、分层作业：
全体学生：根据自己搜集的信息，整理一份有关门神的调查报告，或设计制作一副门神的画像。
十、教学反思：
这堂课的内容十分的新鲜、有趣。这是学生现有知识范围内的一个盲点，在平时对课外知识的学习中，往往会漏掉这部分内容。但是，通过这次的学习，发现绝大部分学生对传统知识的渴望还是有发展空间的。民俗的东西，流传了千年，这种传承本身就十分的有魅力。从学生的此次作业质量来看，不少孩子将门神的特征加以了自己的理解表现，甚至还有美化的想法展示。这说明，他们对课程本身进行了探索洗涤，并学会了用自己的语言去表达这种情感，课程效果不错。
小学六年级美术教案湘教版篇二
1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
2、能力目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
3、解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。
了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
教师课件展示：提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同
揭示课题：装饰色彩
师：装饰色彩常常和现实生活中的.色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。
比较写生色彩与装饰色彩上它们之间有什么不同吗？三、作品展览，激发创作激情
优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快。
三
1、学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么装饰色彩？给人什么感觉？
2、评价作品用色的方法和效果。
展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。
小学六年级美术教案湘教版篇三
1、通过让学生们对比欣赏图片加上讲解，了解果壳箱的内外结构和功能，初步学习果壳箱设计的基本知识。
2、能够设计出实用美观的果壳箱，并运用立体纸工的形式来表现。
3、通过果壳箱的设计与制作，增强学生的环保意识，培养学生的设计意识和创新精神。
用纸张等材料设计并制作一个造型新颖的果壳箱。
学生动手设计制作果壳箱模型。
课前准备（学生）课前让学生事先了解下各式果壳箱的特点，并准备彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。（教师）果壳箱图片、范作。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
（1）师：同学们，平日里你把随手的垃圾都丢哪里呀？
生：我们都会把垃圾丢在垃圾桶里面。
师：接下来就请同学们跟随老师一起来学习如何设计制作小小的果壳箱。
学生：有方的，有圆的。有金属的，有塑料的
问：那么果壳箱具有什么作用呢？
生：......
生作答。师总结箱盖，开口，箱体，标示，基座等基本结构。
（2）学习果壳箱上常见的几种标识。
（3）简易示范
通过多媒体课件简易示范果壳箱的制作步骤
课件出示，让学生们看看学生的作品，说说这些果壳箱的优缺点。学生讨论回答。
较单一；有的果壳箱敞开口散发出垃圾的异味；有的果壳箱投入口太小，不方便投入；有的投入口加盖，同学怕碰脏手，影响同学投放；没有进行分类等等问题。下面就请你们结合我们自己学校的果壳箱，如果让你重新设计校园的果壳箱，你会有什么样的新想法？同学们可以从以下几个方面说：
（1）果壳箱的外形设计你有什么新的想法？
（2）果壳箱的投入口你有什么创新设计？
（3）对于果壳箱的功能设计，你有什么独特的想法？
（1）个人或合作用纸张等材料为我们校园设计制作一个造型新颖、功能独特、装饰美观的果壳箱。
（2）提醒学生制作过程中的安全性。
（3）学生动手制作（课件显示作业要求和注意事项，在轻快的音乐声中，学生制作，适当指导并鼓励学生创新）
（1）自我评价与互相评价。展示自己的作业，并介绍作品最得意或不足之处。学生之间相互参观交流，选出最喜欢的作业，并说说理由。
（2）教师评价。根据学生的评价，评出最佳设计奖、最佳制作奖等。
（1）今天，同学们的设计让老师大开眼界，感兴趣的同学还可以为自己生活的周边也设计制作一个既美观大方有新颖实用的果壳箱。
小学六年级美术教案湘教版篇四
1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。
2、能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。
烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。
一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。
1、播放烟花录像，幼儿观看。
2、提问：烟花有哪些颜色?谁能用好听的词来说一说?看上去像什么?
3、老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。
4、提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢?
(第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的.颜色是五颜六色的。)
二、学习用颜料表现烟花
1、提问：烟花一般是在什么时候放的?那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢?
2、教师示范
(1)学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。
(2)学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?
2、个别幼儿练习
提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么?
3、老师小结
(第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么?”用玩的方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。)
三、幼儿操作，教师指导
1、鼓励换色
2、鼓励构图丰满
四、展示评价作品，
提问：你最喜欢哪一幅烟花?为什么?
(最后环节引导幼儿带着想象与美好的审美感受去评价自己及他人的作品。)
小学六年级美术教案湘教版篇五
1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的.喜悦。
2、培养团结协作精神和良好的交际能力。
：组织学生进行采访活动并制作采访结果。
：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。
带上相机、画笔，小记者们上路吧！
1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。
2、各组按原计划进行采访活动。
1、用文字形式表达。
2、照片（待冲洗）。
3、用绘画或综合方法。
小学六年级美术教案湘教版篇六
1、培养学生热爱环境的意识
2、从不同的`视角表现人与自然和谐相处的主题
1、构思构图
2、色彩和谐，主题鲜明
电教、教具、学具准备：图片、vcd
1、谈话
人类是自然的儿子，自然是人类的摇篮，只有和谐相处，人类才有美好的未来。
2、欣赏vcd，分析地球现状
现状：森林面积缩小，
全球气候变暖，
物种迅速减少，
空气严重污染。
3、提问：
如何改变这种情况呢？你希望人类和自然和谐相处吗？
看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。
如何构思，如何表现的？
为学生素材，启发这生思维：
你打算如何做？又如何表现？
学生创作，教师巡回指导。
注意：
构图要饱满，色彩要和谐。
1、作业展示
2、学生自评、互评，教师综合。