在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
经典诵读学生视频篇一
一、教学目标
1.了解演讲时仪态动作的重要性。
2.掌握演讲时身姿风度、上下台步伐、站立姿势等基本要领。
3.通过观看视频和亲身实践对这一节内容有更深入的领会。
二、活动准备
1.教学主题
2.准备道具、材料
教学演示视频、表达喜怒哀乐各种感情的演讲稿若干篇
三、教学流程
1.播放教学视频
2.让学生自己讨论分析视频中的动作与第一天自己上台演讲的不同
3.讲解演讲姿态步伐等的要领
a.上下台步伐
b．站立姿势
站立一般宜取丁字步，两腿不要紧贴在一起，前后交叉距离要适中。要注意把全身重量始终放在一只脚上，另一只脚虚设，能保持身体平衡即可。两手不做动作时自然下垂，微微弯曲。
c．手势动作
常见的手势动作有上举（抬）、下压和平移、斜劈（挥）等几类，每类中又可分为单手和双手两种，每种均可有拳头式、掌式。
4,将准备好的稿件《我的祖国啊》发给学生，播放配音，让学生上讲台实际操练并且点评。
第二节
一、活动目的
1.通过为学生都熟悉的动画片配音，激发学生的兴趣，调动学生参加的积极性。
2.由于动画片的原声配音在语气、语调等方面都比较突出，因此可以通过实践的形式帮助学生复习巩固上午所学的相关内容。
二、活动简介
老师首先选取5段动画片视频片段，学生相互组合成3~5组，电脑上轮流播
放5段动画片，每组成员自主选择，并相互揣摩角色的性格和说话方式，运用上午所学的相关知识。最后每组上台配音，老师进行评价记录，评比出“惟妙惟肖奖”“最佳创新奖”
三、活动准备
5段动画片视频以及相应的对白纸质稿件（如果让学生现场抄录会浪费大量的时间）
经典诵读学生视频篇二
炎炎夏日，新华书店的避暑之旅，开启了妈妈和我的亲子阅读新型模式。最近看的沈石溪动物小说《狼国女王》，在我的心海中荡起了层层涟漪，更新着我对女生资本的感悟。
女狼王紫葡萄在管理狼之队的过程中，歪歪脖大公狼不愿接受女王的管理，独自离开狼群，斜斜眼公然夺食并侵犯她至高无上的权利的时刻，她也从不以武力解决，凭的是女性的资本——宽容。而当歪歪脖大公狼饥肠辘辘、无家可归的生死一刻，女王不计前嫌，收留了歪歪脖还给他吃麋鹿肉，凭的是女性的资本——大气。在大公狼黑三掉进泥潭，即将一命呜呼的时候，她用自己尾巴，冒着死亡的危险，救出了一个身有残疾的大公狼，凭的是女性的资本——仁慈。正是她拥有了女性的资本——宽容、大气和仁慈，才赢得了狼家族全体成员的尊重。
事实胜于雄辩：中国第一位女性诺贝尔奖得主屠呦呦，见证了女性在生物医学界研究领域的成就非同凡响;20xx年里约奥运会，中国女排力克塞尔维亚女排，夺得了本届奥运会冠军，时隔，中国女排再次站上奥运最高领奖台。网上流行这样一串文字：有一种奇迹叫中国女排，有一种精神叫女排精神。高端领域，女性拥有杰出的成就;奥运领奖台上，女排让天下人刮目相看，似乎人类发出了胜利的号角：女性有着成功的资本!
作为00后的女生来说，我们为女排而骄傲，我们为女性而自豪!新时代的女生，不再以“男尊女卑”为标尺;不再以“天生柔弱”而自居;不再以“女子无才便是德”作为金科玉律。而是，有着“谁说女子不如男”的花木兰的斗志;有着“弱胜强，柔胜刚”的智慧;有着“德才兼备”的实力。
女生，亮出我们拥有的资本，打造人格的无限魅力，绽放生命的流光异彩，照亮人生的条条大路吧!
经典诵读学生视频篇三
在日常生活中，我们经常会看到一些人口中不停地念叨着古代经典的诗词，让人非常感到惊讶，因为他们对这些古籍经典的理解与了解程度远远超过了我们。为了能够更好地了解古籍中隐藏的种种智慧，我决定读一本书，这本书便是《经典诵读》。在这本书的帮助下，我经历了很多独特的心路历程，今天我将介绍一下我在读书过程中的体验和感想。
第一段：弘扬传统文化的价值
《经典诵读》聚焦于古代经典名作的诵读与理解，展现了这些古典名篇的内涵与价值。在此之中，作者即是以传承弘扬中华民族优秀传统文化为使命的，彰显了古代文化对于我们当代人思维的熏陶作用。而通过学习古代文化遗产的经典著作，我们能够更好地了解中国文化的底蕴和精髓，弘扬民族文化及民族精神，也让我们明白了，正因为有了古代文化的支持与指引，所以中国历史才有着它的丰厚内涵与卓越质量。
第二段：促进心智的成长与进步
除了文化传承之外，《经典诵读》还具有强大的助推个人情感智慧成长的力量。因为《经典诵读》中的文本从情感、认知、意义等方面，帮助我们更加深刻地把握古代经典的真正含义。同时，对于读者而言，我们对经文的深刻理解和设想都能够融合进我们我们日常工作和生活中，提升我们心智的结构和实力，对于促进我们内心情感的成长和进步有很强的借鉴意义。
第三段：反思现今社会的人文素养
在当代社会中，由于文化盲和人文素养薄弱的人们越来越多，致使我们在日常生活中，无法优雅地表达自己的情感、想法和灵魂，以致于我们往往处于精神沙漠，难以望见精神生活的远方，而《经典诵读》证明了文化的深度和价值，也为我们建立了斗志新的新路径，激发我们建立强大的文化修养，帮助我们提升自我品位的努力。
第四段：破解古典文化知识的晦涩难懂
很多人会觉得古典文化知识很难懂，不能够深入理解。《经典诵读》中的文本则帮助我们破解了这些晦涩难懂的文化，通过课文讲解和自己的理解，我们能够更好地认识到古代文学作品的内涵和精神，并得到了加强这个过程的指引和支持。
第五段：结尾思考
终身学习是人们追求无尽可能性的行径，而古代文学著作所蕴含的种种丰富内涵、深刻东方智慧，亦值得我们去追寻。我们可以从它们中汲取营养，思考其中的缘由，认真了解其中的故事情节和人物考察，在汲取智慧的过程中，去补充自己的生活境界，也在逐渐发掘自身的潜能的过程中，去密切与这个世界的联识。相信我们在未来的生活中，肯定能够在经典文学作品中找到自身更强大的动力与支撑！
经典诵读学生视频篇四
甲：国学经典穿越千年时空。
乙：书声琅琅承续中华文明。
甲：中华民族具有自强不息、厚德载物、中道和谐的精神。
乙：这就是中华民族赖以安身立命的根文化精神。
甲：民族精神需要代代传承。
乙：代代传承需要我们来延续。
甲：让我们来弘扬中华民族的根文化，增强我们的民族自信心和自豪感，融真善美品质于一身，做内涵丰富的一代新人。
乙：今天，我们包信中心校本部师生在这里欢聚一堂，举行国学经典诵读比赛，目的就是要传承我们的根文化。
甲：让我们用热烈的掌声预祝本次比赛圆满成功。
乙：现在我宣布，包信中心校本部国学经典诵读比赛现在开始。
甲：悠悠五千年，承载着中华民族的文明。
乙：滔滔黄河水，润育者华夏儿女的生息。
甲：在这悠悠的岁月中，《三字经》给人展示了一个伟大民族的文明。
乙：在这悠悠的岁月中，《三字经》向我们讲述一个伟大民族的进程。
甲：我们今天重读《三字经》，让我们来感悟这国学经典的博大精深与内涵吧!
乙：有请六一班同学准备。
甲：有请六二班上台，六三班准备。
乙：有请六三班上台，五一班准备。
甲：沐浴经典，对接伟大心灵。
乙：诵读经典，沉浸在圣贤理性的光辉之中。
甲：让我们在经典中寻求这天地灵气。
乙：让我们在经典中感受这万物之精华。
甲：让我们在经典中寻求道德之楷模。
乙：让我们在经典中陶冶道德之情操
甲：那么就让我们在《三字经》中去寻找这完美的答案吧!
乙：有请五一班齐诵《三字经》，五二班准备。
甲：有请五二班齐诵《三字经》，五三班准备。
乙：有请五三班齐诵《三字经》，四一班准备。
甲：百善孝为先。
乙：做人诚为本。
甲：孝敬父母是做人的基本标准。
乙：诚实守信是为人处世的道德标准。
甲：今有道德楷模谢延信，大爱无疆。
乙：古有孝父典范香九龄，能温席。
甲：诚实是一轮朗耀的明月。
乙：守信是一道山巅的流水。
甲：让古今道德模范在这里升华。
乙：让诚实守信在这里闪耀光芒。
合：让我们来倾听四一班诵读的《三字经》中所讲述的一个个感人故事吧!
甲：四二班上台诵读《三字经》，四三班准备。
乙：四三班上台诵读《三字经》，三一班准备。
甲：黑发不知勤学早。
乙：转眼便是白头翁。
甲：少壮不努力。
乙：老大徒伤悲。
甲：这都是教育我们要努力学习的名言警句。
乙：如囊萤，如映雪，如负薪，如挂角。
甲：这就是《三字经》中古人刻苦读书的典范。
乙：让我们牢记这些名言警句。
甲：让我们以古人刻苦读书为榜样。
合：为中华之崛起而读书。
甲：有请三一班诵读《三字经》，让我们走进古人刻苦读书的世界里。
乙：有请三二班上台诵读，三三班准备。
甲：有请三三班上台诵读，二一班准备。
甲：父母呼，勿应缓，父母命，行勿懒。
乙：父母教，须敬听，父母责，须顺承。
甲：孝敬父母是中华民族的传统美德。
乙：晋朝的王祥的孝心感天，自然界中万物甘愿为其去命。
甲：东汉董永孝心感天，才留下《天仙配》这一美丽传说。
乙：《弟子规》中给我们指明了孝敬父母的标准。
合：让我们承《弟子规》之训教，做孝敬父母的好孩子。
甲：请听二一班诵读的《弟子规》，二二班准备。
乙：二二班上台诵读《弟子规》，二三班准备。
甲：人之初，性本善，性相近，习相远。
乙：说明人之善良是人的本性。
甲：美丑善恶是人在后天形成的。
乙：古人说的“近朱者赤近墨者黑”就是这个道理。
甲：让我们在良好的环境下健康成长。
乙：让我们弘扬真善美，拚弃假恶丑。
合：做一个品学兼优的好学生。
甲：请一一班学生齐诵《三字经》，一二班准备。
乙：请一二班学生齐诵《三字经》，一三班准备。
甲：请一三班学生齐诵《三字经》。
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：国学经典展示了传统文化的博大精深。
乙：国学经典充满了浓郁的中国风味。
甲：经典传承文化。
乙：雅言浸润人生。
甲：读经典美文。
乙：做爱国少年。
甲：让我们去品味这经典的芳香。
乙：让我们去感受这经典的力量。
甲：让经典伴我们成长。
乙：让经典为我们树立榜样。
合：努力营造一个读国学经典，做孝敬模范;读国学经典，做爱国少年;读国学经典，来纯洁我们的心灵。让国学经典在我校生辉，结出丰硕成果。
经典诵读学生视频篇五
第一段：引言 （字数：100字）
中国传统经典是中华文化的瑰宝，诵读经典是中华民族精神的血脉。诵读经典不仅有利于提高语文素养，也对陶冶情操、塑造人格有着重要的作用。通过诵读经典，我深刻地体会到了中华文化的博大精深，更激发了内心的爱国之情和文化自信。下面，我将以我诵读《论语》、《大学》、《中庸》的经历为例，分享我对中国经典诵读的心得体会。
第二段：《论语》：道德修养的指南 （字数：200字）
《论语》是中国古代的经典之作，它以语录的形式记录了孔子及其弟子的言行，围绕道德修养展开了对话。在诵读《论语》时，我深受孔子的思想和学识的感染。他的言谈举止庄重，处处体现着对道德、礼仪的追求。通过诵读《论语》，我明白了做人要有修身齐家治国平天下的宏伟理想，并且要通过言行举止来塑造自己的品性。《论语》为我明确了人生的目标和价值观，使我意识到只有修身齐家治国平天下，才能真正做一个有道德、有修养的人。
第三段：《大学》：修身齐家治国平天下的方法 （字数：200字）
《大学》是一本以教育为主题的书，是儒家经典《礼记》的一部分。《大学》的核心思想是“修身齐家治国平天下”，他告诉我们，只有从自我做起，努力修身，培养自己的良好品质，才能达到个人的完善。通过诵读《大学》，我明白了为人处世的原则和方法，学会了如何善待自己，如何树立正确的家庭观，如何对待身边的人和事，如何以积极的态度奉献社会。诵读《大学》不仅给我指明了道路，也给了我启示，让我在生活中学会了如何更好地修身养性，提高自己的综合素质。
第四段：《中庸》：道德的枢纽 （字数：200字）
《中庸》是中国古代经典之一，它是儒家经典《礼记》的中篇。《中庸》以孔子的言行为主线，阐述了人的行为应该坚持中庸之道。读《中庸》，我感受到了人生的思考和矛盾，明白了中庸的重要性。诵读《中庸》让我认识到，要做到自己的每一种行为都符合中庸之道，并不是一件容易的事情，需要不断地反思和修正自己的行为。我发现，只有当人们都能做到行为中庸，才能避免过分，才能做出真正有利于自己和他人发展的行动。《中庸》教会我如何在日常生活中坚持与中庸之道相契合，让我们更好地自助智取，让我们做一个有道德、有修养的人。
第五段：结语 （字数：100字）
通过诵读中国经典，我不仅能够深入了解中国古代的文化，更能够在现实生活中得到启示和指导。中国经典是历代先贤留给我们的宝贵财富，它们以深刻的思想和智慧，指导着我们的道路。诵读中国经典让我懂得了做人做事的道理，明白了修养的重要性，也培养了我对中华文化的热爱和自豪感。我相信，在中国经典的启迪下，我们的国家和民族会赢得更加辉煌的明天。
经典诵读学生视频篇六
最近，我读了一本名为《经典诵读》的书籍。这本书不仅给我带来深刻的思考，而且也改变了我的概念。在经典与当代生活之间，我感受到了无法想象的联系。本文将阐述我对《经典诵读》的心得与体会。
第二段：经典的魅力
经典作品在传世间为什么能够长久地存在？因为它们面对的是人性问题，能深入人心，引发共鸣。而且，经典作品具有普遍性，无论你在任何时代都会有触感。例如，《论语》中孔子的思想与现代的成功学十分相似，这也证明了它的普遍性。
除此之外，经典作品还具有美的魅力，通过自己独特的方式展现出各种美。例如，中国古典小说《红楼梦》中详尽的描写和色彩鲜艳的人物让人相信，美是存在于内心与外在于一体的。
第三段：经典诵读的重要性
经典诵读的目的在于理解和接受它们的思想，而不仅仅是简单地阅读。经典诵读对于研究中国文化有重大作用。如果没有诵读经典，我们不能理解中国文化的特殊性，并不能真正地了解中国。通过与古时的人交流，经典不但能够改善我们的价值观，而且能够影响我们的生活方式。
第四段：经典与现代社会的联系
经典作品能够让我们更好地适应现代社会。阅读经典作品能够让我们看到更多的世界，让我们拥有更广阔的眼界，更深刻的思考以及更加完整的看待这个世界。例如，录取理由。通过理解中国古人的孜孜不倦的努力与刻苦，能够帮助我们更好地面对日新月异的现代社会。
第五段：总结
经典作品是中国文化的重要组成部分，是中国文化传承的重要工具。经典诵读不仅可以开阔我们的视野，让我们去完美自我。更让我们更好地理解历史、哲学和文化的影响，并且获得新思路和智慧。因此，我们应该保持对经典的敬畏和不断学习的态度，将其带入我们的生活中。
经典诵读学生视频篇七
根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。
一、用心写字、浸润心灵
本学期在社团活动中，我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。
二、潜移默化、端正习惯
写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排；书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距；能自我提出哪些不足点等等。
一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。
三、书法比赛、形式多样
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
一学期下来，我发现学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期一节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的能力提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。
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经典诵读学生视频篇八
经典诵读，是一种对古往今来文化瑰宝的敬畏和传承。它让我们的心灵之旅变得更远，更深入。通过诵读，我们可以感受到古人的智慧，也可以更好地理解自己。
在经典诵读的过程中，我深深地体会到了中国传统文化的博大精深。每一篇经典都如同一颗璀璨的明珠，照亮我们的心灵。我仿佛看到了孔子在阳光下微笑，听到了孟子在夜幕中吟唱。
在诵读的过程中，我也发现了一些自己的不足。例如，在发音方面，我还需要更加准确，以便更好地传达经典中的精髓。在理解方面，我也需要更深入，以便更好地领悟古人的智慧。
但是，我也收获了很多。通过诵读，我更加深入地理解了《论语》、《道德经》等经典。这些经典中的智慧，对我日常生活中的行为，思考方式都产生了深远的影响。
经典诵读，不仅让我有了更丰富的内心世界，也让我在行为上有了更多的反思和改变。我更加注重和谐的人际关系，更加珍视尊重和理解。
总之，经典诵读，是一次心灵之旅。它让我更加敬畏我们的文化，也让我更加珍视我们的历史。我深信，经典诵读会让我们的生活更加美好。
经典诵读学生视频篇九
第一段：介绍中国经典诵读的背景和意义（字数：200）
中国经典诵读是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族优秀历史文化的重要遗产。诵读经典不仅能够增加人们对中华文化的理解和认同，更重要的是能够培养人们的品德和情操。中国经典诵读有助于培养人的修养和文化内涵，提高人们的道德水准和文化素养。
第二段：个人经历与感悟（字数：300）
作为一名热爱文化的人，我对中国经典诵读一直抱有浓厚的兴趣。每天黄昏时分，我都会在院子里漫步，身边环绕着古老的经典诵读声，中华文化的殷殷传唱令人陶醉。在诵读的过程中，我慢慢地领悟到中国经典诵读的独特之处，它并不是简单地背诵文字，而是要真正理解其中的内涵和情感。通过细细品味文字背后的深意，我对中国传统文化有了更加深入的认识，也逐渐发现了其中蕴含的智慧和凝聚的精神。
第三段：中国经典诵读的秘诀与技巧（字数：300）
要想真正理解和领悟中国经典诵读的内涵，我们需要掌握一些秘诀和技巧。首先，我们应该有一颗虚心求教的心态，不停地学习和研究。其次，我们要加强对经典文化的了解，通过学习古代文化背景和历史知识，帮助我们更好地理解经典的含义。此外，我们还要注重修身养性，不断提高自己的道德素质和修养水平，从而能够更好地体悟经典中蕴含的思想和情感。
第四段：中国经典诵读的现实意义（字数：200）
中国经典诵读不仅仅只是为了传承和弘扬中华文化，它还有着更为现实的意义。现代社会的快节奏和浮躁环境往往让人们追求物质利益而忽视了精神追求。经典诵读的过程恰恰能够帮助我们放慢节奏，静下心来领悟其内涵，培养自我修养，提高道德情操，从而拓宽人们的思维深度和广度。
第五段：感受和期望（字数：200）
通过中国经典诵读的学习和实践，我深深感受到了中国传统文化的博大精深和智慧灿烂。我希望能够将这种学习和体悟延续下去，继续深耕中国经典诵读这片土壤，实现自我价值和社会价值的双丰收。同时，我也希望能够把中国经典诵读的触角延伸到更广阔的社会范围，让更多的人能够走进其中，感受其中的美妙和神奇。通过共同的呵护和坚持，我们可以让中国经典诵读的音乐，在时空的长河中永恒传唱。
总结：中国经典诵读是中华民族优秀文化的珍贵财富，通过诵读中国经典，我们可以增进对中华文化的了解和认同，同时也提高自己的修养和素养。通过不断学习和实践，我们可以更好地理解经典的深意，同时也可以将中国经典诵读的美好传递给更多的人。让我们共同呵护和传承中国经典诵读，让其在时代的长河中继续传唱，发扬光大。
经典诵读学生视频篇十
中学经典诵读是我成长过程中的重要经历，这项活动不仅让我掌握了优秀作品的精华，也让我仰慕了伟大作者的精神风貌，收获颇丰。下文将介绍经典诵读对我带来的启示，以及如何发挥它的教育意义。
第二段：发现文学中的人性价值
经典诵读让我发现了文学中的人性价值——经典作品是千百年来人们创造出来的精神财富，其背后蕴含着敬畏生命、爱世界、守信奋斗的伟大情感。如《红楼梦》中的贾宝玉对人间的慨叹，“人生自是有情痴，这是多少怨多少恨”，虽是小说故事，却让我们了解到了一个人的思想、情感、精神世界。经典诵读不仅是一种阅读，更是一种爱心、智慧、品德的熏陶，让我们在领悟享受美的同时，更有人生的启示。
第三段：掌握语言艺术的精髓
诵读经典名篇，让我深刻领悟到学习语文的必要性和课程目的——语言艺术的运用。在这里，我们可领略作者巧妙运用语言艺术塑造人物形象、描绘自然景象、表达社会现象等表达能力。如《竹石》中的“空山不见人，但闻人语响”，深刻地体现了中国文化的“以物言志”、典雅曼妙的诗意，令人们读后陶醉在诗词美之中，也让我们对语言的掌握和运用有了更深刻的理解。
第四段：增强文化认同感
中学经典诵读加强了我对民族文化的认同感。中国传统文化有着博大精深的内涵，其中包含了本民族的习俗习惯、历史传统、哲学思想以及文学艺术等各方面的内容。在这些“文化基本总量”中，中学经典诵读极大地贡献着我们能够深入参悟文化底蕴，对中国文化产生认同与理解。例如，我们在《红楼梦》中可以感受到肆意逍遥、贵族风范，而在《诗经》中则可以品味到平民文化、自然景观和现实主义的思想佳作。
第五段：引用名言，直击精神内涵
经典诵读濡染了我的文化气息，提升了我的人文情怀。一些名言警句当前仍在我的记忆中徘徊，它们警示着我们修身、齐家、治国、平天下的思想追求：如英国文学研究者鲁宾逊的名言“如果有一所稍微好一点的学校，在教育时强调美德和品德的重要性，比任何其他的培训都更有可能以美德、品德和崇高的智慧来造就人的造诣”，告诉我们只有拥有美德，才有可能拥有崇高的智慧，而拥有智慧，则只有走向美德、品德方向。而经典诵读，正是引我们去领悟这种境界，弘扬这种理念的一种重要手段。
结论：
中学经典诵读，并不仅是诵读经典名篇，更是塑造人格、增强文化认同、提高语言文学素养的宏大教育工程。经典诵读所引领出的认知体系，会使得我们的文化思想得以净化，教育意义值得称道。我希望更多年轻朋友们能够参与到经典诵读活动中，去感悟人生的另一侧，也许在这里，你会发掘自己的更多潜力，推进自己的人生之路。