工作心得不仅是对自己工作的总结，也是对团队协作和组织环境的反思，可为未来的工作提供参考和借鉴。随着社会和工作的不断变化，写工作心得已经成为许多人必备的技能之一，下面是一些优秀的工作心得供大家参考。
阅读心得水浒传篇一
“山东及时雨，孝义黑三郎”，“仗义疏财，忠肝义胆”，“梁山呼保义，郓城宋公明”，这一切的声音，都在共同呼喊着一个名字——宋江。一个父兄眼中“孝字为先”的孝子，一个朝廷眼中“水泊草寇”的顽劣之徒，一个由“忠”和“义”交织而成的历史碑文。
施耐庵笔下的宋江是《水浒传》中矛盾的中心，在报效朝廷和建设梁山中，在尽孝道和上梁山中，他始终处于矛盾之中。但最核心的是他在“忠君”与“仁义”间的选择。
宋江是“仁义”的，“及时雨”的称谓非他人所能及，“救晁盖”、“济武松”、“杀阎婆”、“三打祝家庄”，这一幕幕至今仍然历历在目。“生死之交一碗酒”是他的人生信条，“急人之所急”是他的做事准则，这一切，都树立了他在一百零八将中的地位，位列天罡，执掌地煞，何等的荣耀;大块吃肉，大碗喝酒，何等的畅快;劫富济贫，攻城掠地，何等的威风。
但这恰恰是施耐庵为宋江吹响挽歌前的空响，宋江毕竟还是一个郓城小吏，在他的骨子里，透着的是对大宋王朝忠贞报国的志向。“敢笑黄巢不丈夫”是宋江留在望江楼的诗，看似轻视朝廷，实为他因报国无门而自叹息。不论是晁盖打曾头市后的私见宿太尉，还是水淹高太尉后的盛情款待，抑或是晁盖死后，替换“聚义厅”为“忠义堂”大匾，处处透着他对朝廷招安的渴望。然而他却忘了，在腐朽的赵宋王朝里，哪有他一个郓城小吏的生存空间。可悲呀，可叹!可怜梁山一百零八将盛极一时，最后却落得死散凋零。
纵然面对这些，宋江在忠与义之中还是放下了曾经紧握的刀枪，在忠与义之间做出最后的选择。对于宋朝的毒酒，他一饮而尽，想以死“表明忠义”，更令人叹惋的是，为防止李逵再反朝廷，也让其服毒酒随他而去;留下的只有“茫茫乾坤方圆几何，成大任，重大义，男儿本色……”的悲歌。
宋江在施耐庵的笔下完成了自己的使命，他在忠与义的交织中，迷失了自己，最终只能淹没在宋王朝的浪花之中。在“忠君”与“仁义”之中，他选择了忠君，选择了一条看似美丽却永无出头之日的道路。他走了，或许他依然会笑对朝廷，依然毫无怨恨，而留给我们的却只有无尽的感慨。
如果可以重来，我愿看那个真正“笑黄巢”的宋江，那个水泊里“替天行道”的宋江。听，他唱起了那首歌，在芦苇水道中飘得很远、很远：“生死之交一碗酒。”
阅读心得水浒传篇二
水浒传，是中国古代四大名著之一，也是中国文学的瑰宝。这部作品以描写梁山好汉的事迹为主线，展现出了人间真情和社会风貌。阅读每一段，我都有深深的体会和心得，下面我将从五个方面分别谈谈我的感受。
首先，水浒传每一段都展现了中国古代社会的黑暗和腐败。盗贼横行、官府贪污腐败、人民生活艰难，这些情节让我看到了旧中国的无奈。然而，作品中也有一些真诚善良的人物，他们面对黑暗与邪恶时，依然坚守正义之心，代表了当时一些有良知的人们。这让我深深反思，我们应该像梁山好汉一样，勇于站出来，为社会的公义而奋斗。
其次，水浒传每一段都有着深刻的人物形象。无论是英勇善战的宋江，还是聪明机智的武松，每一个人物都有着鲜明的个性和特点。通过他们的形象塑造，我看到了作者对于人性的深刻洞察。每一个人物都有自己的美好与不足，让我感受到了人性的复杂与多样。这也让我明白，一个人的优点与缺点并不决定他的命运，重要的是他如何面对困境、追求真理。
再次，水浒传每一段都充满了正义与牺牲精神。梁山好汉们背负着正义的使命，为民除害，与恶势力斗争到底，最终成为了民间的英雄。每一段都展现了他们的勇气和牺牲精神。他们为了信仰，为了家人，甚至是为了无私的爱，不惜付出代价，让我深深感动。这也让我明白，每个人都可以成为英雄，只要我们有勇气站出来，为正义与真理奋斗。
此外，水浒传每一段都有让人深思的道德问题。在书中，有很多悲剧发生的原因，很多时候是由于人们的贪婪、狡猾和不择手段。这让我反思了人性的弱点及其对命运的影响。只有真诚与正义才能战胜邪恶，这是作者想要告诉我们的道理。读完水浒传，我深切的明白到了，无论身处什么样的环境，我们都要保持正直和善良，用自己的力量改变现状。
最后，水浒传每一段都有引人入胜的情节和精彩的结局。作者运用生动的文字和紧凑的叙事方式，让读者无法停下阅读的脚步。每一段的结局都意外而精彩，每一次的冲突和转折都让人紧张不已。这让我想到了人生，我们也需要不断的面对各种困境和挑战，在战胜自己的过程中不断成长。
水浒传每段的阅读心得体会，让我深刻认识到了人性的复杂与多样，也让我明白了正义与牺牲的重要性，更让我深深感动。这部作品不仅仅是一部小说，更是一部展现人性与社会的巨大力量。它不仅具有历史的价值，也给我们现实生活中带来了许多启示。通过阅读水浒传，我学会了如何坚守信仰，如何为正义奋斗，如何面对困境与命运。这将对我的人生和成长产生深远的影响。
阅读心得水浒传篇三
小说《水浒传》的电视剧版本我小时候看过无数遍，但，当我现在阅读了原着之后，对其中的一百单八将全都有了全新的认识，特别是对他们兄弟之间的感情之深，情感更是敬佩不止。
那是一个民不聊生，政府十分无能的时代。老百姓穿不暖，吃不饱，睡不足过着生不如死的日子。就在这个时候在山东诞生了一个名唤“宋公明”的押司。他扶穷济贫，江湖人称“及时雨”.这个及时雨在梁山泊中聚集了天下好汉，共一百单八将。他们来自五湖四海，但聚集在这里，目的只有一个——扶穷济贫，处死贪官。
在朝廷眼中他们是草寇但是在我眼中他们是英雄，是好汉。他们虽然杀死许多官员。但那些都是贪官，他们杀人只杀坏人，好人即使站在敌方战线上，他们也不会去动这些好人的一根汗毛!
他们十分讲义气。
在第四十回中，宋江与戴宗被抓取判了死刑。梁山泊上十几个好汉连同李逵等人都在斩首当天一同劫法场，救出宋江与戴宗，最后一同上梁山。
这一百单八将将将都有自己的性格特点，在这里无法一一讲出，若想了解，就去读一读原著吧!
阅读心得水浒传篇四
水浒传是我国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠，它讲述了宋江带领106个好汉力挽狂澜的故事。在阅读过程中，我每段的心得体会都不尽相同。以下，我将以连贯的五段式来分享我的阅读心得。
第一段：初读的新奇与震撼
水浒传是我第一次接触古代长篇小说，其中的情节、人物塑造、叙事方式等都给了我很大的冲击。尤其是水浒传的开篇，描述了宋江在入宋前的坎坷遭遇和被招安之后的艰难立足，让我对主人公的不幸命运产生了共鸣。同时，书中的英雄形象也令我兴奋不已，像是晁盖、宋江、林冲等人，他们英勇善战，义无反顾地拼搏在保家卫国的道路上，让我时刻保持着对正义力量的信念。
第二段：人物形象的丰满与多样
水浒传给我留下深刻印象的一点就是其中涌现出的千奇百怪的人物形象。除了主要的好汉角色，书中还有鲁智深、史进、燕青等形象各异的人物。鲁智深是个拳打镇关西、脚踢狮子山的降龙义士，他的豪爽个性和豪迈胸襟令人仰慕。而史进则善于善于水战，他的机智和智勇使他成为了众人眼中的智多星。这些丰满生动的人物形象使得整个故事更加丰富多彩，读来倍感亲切。
第三段：历史背景的折射与启迪
作为一部反映北宋末年民变的史诗巨著，水浒传的每段都折射出了当时社会的贫富悬殊、官场险恶等方面的问题。例如，湖南制寇账的故事坑蒙拐骗地从农民手中收取巨额税赋，同时也揭示了当时官府腐败的情况。这些历史背景真实地展现了人们的生活现状，并给我启发，让我对今天的社会也有了更深入的理解。
第四段：情节的曲折与跌宕
水浒传的情节曲折起伏，让我充分体会到了“富贵险中求，死生随掌握”的艰辛与紧张。从宋江治军、发兵到强攻方腊寨的过程，每一步都充满了无数的困难和风险，但主人公们始终坚持不懈，为了民族的繁荣和人民的幸福而努力奋斗。他们在生与死的边缘穿梭，情节变化的跌宕让我毫不疲倦地阅读下去。
第五段：读书心得的体会与思考
通过阅读水浒传，我对中国传统文化有了更深入的了解，尤其是对忠诚、勇敢、仁爱等价值观的理解更加深刻。在水浒传的每段中，我都能感受到英雄们秉持正义的品质和他们对亲友的情谊，同时也看到了他们在面对逆境时的顽强不息。这些品质和精神深深打动了我，让我对生活有了更多的思考和感悟。
通过每段的阅读心得，我对水浒传有了更全面的认识。它作为一部真实反映社会现象和人民情感的伟大作品，不仅给我带来了阅读的乐趣，更使我受益匪浅。通过这一阅读体验，我深深体会到文学的魅力和对人生的启示。
阅读心得水浒传篇五
一提到《水浒传》，很多人就会想到“英雄”、“正义”、“劫富济贫”……给这本书戴上这些光环，我并不反对，可是在我的眼中，我还看到了“亲情”，学生读书心得——读《水浒传》有感。《水浒传》中有许多感人的亲情，它们使我感动非凡。就说说几个我印象深刻的吧。
手足之情
武大郎和武松是亲兄弟。武大郎依靠卖烧饼为生。每天起早贪黑，挑着担子在街头叫卖。这一点一滴，武松全看到眼里。看着哥哥这么辛苦，武松心里很不是滋味。电视剧里有一个场景，不知道原著里有没有。冬天，外面下着鹅毛大雪，武松看见武大郎挑着担子在街头卖饼。武松忙跑上前去要帮哥哥挑担，哥哥极力劝阻了。俩兄弟在街头互相争着挑担。最后武松说不过哥哥，只好作罢。又问道：“哥哥可冷?”哥哥摇了摇头说：“不冷，不冷。”武大郎抢着说：“这雪下得大，你快回家，这饼还剩一点儿，卖完就回家。”武松说：“那我陪哥哥一起卖。”武大郎说：“快回家!”说着，便挑着担子快走了。武松望着哥哥矮小的背影，心酸油然而生。后来，得知嫂嫂对哥哥不忠，害死了哥哥，更是一怒之下杀死了嫂嫂等人。
是啊，这份手足之情是让人多么为之动容啊!兄弟之间不分你我，这才是真正的手足啊!这不禁使我想到了我自己。我也有一个弟弟，可我们曾几时爱惜过这份手足情。尤其我，弟弟还小，年长的我更应该去谦让，去维护这份来之不易的亲情。有一次，他算术题做不出来，我去教他。可是，怎样教他都不会，最后我生气地说了一句：“你真笨!”便走开了。结果他很生气，几天都没和我说话。现在想来，我当时应该去鼓励他，而不应该责怪他，毕竟我们是兄弟，我还比他大。虽然我们的兄弟情是普普通通的，但从《水浒传》中我懂得了：无论怎样，我都要去珍惜这份情义。
读完《水浒传》，我学会正义、嫉恶如仇，更懂得了手足情，父母情，它让我受益匪浅。
阅读心得水浒传篇六
四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了，好辛苦！可是，我总算明白了很多道理。
不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，可是却有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。
我试想，假如让他来到我的身边，相信没有多少人能有他这样的魅力。这不是因为他的相貌，也不是因为他有所么高挑的身材，更不会是他有大把的财富，就一点，就是他那在别人眼中芝麻大的优点。请不要小看他那芝麻大的优点，在这世界上就要灭绝了。
我总觉得我们在生活中对于朋友甚至亲人少了一份亲情，少了一份哥们儿友情。
我清楚的记得，在我咿咿呀呀学语时，我经常毫无顾忌的到邻居家吃饭，没有礼节，没有拘束，仅有欢乐。邻居家的姐姐此刻和我还是和原先一样好。在我哭着闹着不上幼儿园时，我们和邻居经常一齐聊天，可是我们开始装上了一扇木门。
此刻当我明白为了未来奋斗的时候，我家的门也变成了三厘米厚的防盗门。这就像一条河，让我们和邻居的感情隔在天地两岸。这就像《礼记》里说的：“今大道即隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。”
我们的社会很自然的少了一份爱，一份及其重要的爱一份关怀。对于关怀，也许只需要一句简单的问候，或者是一个会心的微笑，就能让人喜笑颜开，就让人感受母亲般的关怀。不要太吝啬，一句问候、一个微笑不会让你失去什么，只能让你的人格得到升华。
阅读心得水浒传篇七
水浒传是中国古代四大名著之一，描写了宋朝末年的社会动乱和英雄豪杰的传奇故事。这部小说别具一格的描写手法，引人入胜的故事情节，深刻的人物塑造，令人感悟颇深。在阅读水浒传的过程中，我体会到了五段不同的阅读心得。
首先，我在阅读水浒传的过程中深刻感受到了传统美德的力量。小说中的宋江、林冲等英雄人物以其崇高的世间修养和高尚的道德情操而令人折服。他们舍身忘我，义无反顾地投身于保家卫国的斗争中，以死力的力量镇压了各种不法之徒。他们的形象受到广大人民群众的敬仰和崇拜，成为无数人心目中的楷模。通过阅读水浒传，我深深感受到了传统美德对于一个人和社会的力量，这让我更加深刻地理解到了传统文化的重要性。
其次，阅读水浒传让我思考了人性的复杂性和社会的黑暗面。小说中，一些以宋江为代表的英雄人物在为民除害的同时，也展现出了人性的复杂性。他们有时不择手段，甚至违背道义，采取暴力手段来解决问题。这让我思考，一个人是否应该以牺牲他人的利益为代价来追求自己的正义呢？另一方面，在水浒传中，我们也看到了统治者的腐败与不公，以及社会经济的分配不均。这些现象令我深感社会的黑暗面，也促使我思考如何改善这些问题，营造一个更加公正、和谐的社会。
第三，水浒传引起了我对历史的兴趣和思考。水浒传描写了宋朝末年的兵乱动荡，使我对这一时期的历史产生了浓厚的兴趣。通过阅读水浒传，我了解到了宋朝末年社会的动荡和政治的腐败，也对中国古代历史有了更加深入的了解。同时，水浒传中的人物形象和故事情节也让我思考了历史的真实性和真相究竟是怎样的。历史是由人书写的，人的主观因素始终无法避免，因此我们应该如何从历史中找到真实的线索，准确地了解历史的发展和演变呢？这些问题促使我对历史学科产生了浓厚兴趣，并督促我进一步去深入研究历史的真实性。
第四，在阅读水浒传的过程中，我对创作的艺术性有了更深的认识。作者在水浒传中运用了大量的细节描写和对话表达，使小说更加生动形象，让人如身临其境地感受到故事情节和人物的鲜活。作者的倒叙手法和情节的设计让读者一次次追寻着故事的发展，产生了悬念和紧张感。这种全新的文学手法让我对小说创作的艺术性有了更深的认识，也对我写作和理解文学作品起到了积极的影响。
最后，水浒传中丰富的喜怒哀乐也让我从中汲取了正能量。小说中有欢笑和喜悦，也有悲伤和痛苦，世间百态尽显。通过阅读水浒传，我感受到了阳光和希望，从中学到了勇敢和坚持。有时候人们面临的是压力和困难，然而无论是身陷囹圄还是深陷黑暗，只要心怀勇气，就一定能够逆境而上、战胜困难。
综上所述，阅读水浒传让我受益匪浅。通过阅读，我不仅对传统美德有了更深的理解，也思考了人性的复杂性和社会的黑暗面。同时，水浒传也引发了我对历史的兴趣和思考，深化了对创作艺术性的认识，同时从中汲取了正能量。这些阅读心得让我更加有信心面对生活的挑战，成长为一个更加优秀和积极向上的人。
阅读心得水浒传篇八
在读完《水浒传》的第六回后，我深感这是一部富有哲理和教育意义的经典之作。第六回以《路过草庵村 真遇豺狼奸》作为副标题，讲述了鲁智深行走于草庵村时，遭遇了埋伏，并在与杨志合力斩杀了凶恶之徒，展现了江湖义气和英勇正义的精神。
第二段：勇斗豺狼，巩固江湖地位
第六回以水浒中的英雄人物鲁智深为主角，通过他与杨志的合作，充分展示了他们的勇猛和无畏的精神。在这回的故事中，鲁智深展现出他强悍的身手和毅力。尽管在近身搏斗时面临巨大的压力，但鲁智深用他的智慧和勇敢保护了自己和杨志。在斩杀凶恶之徒之后，他们的名声得到了更广泛的传播，巩固了他们在江湖中的地位。
第三段：江湖义气，众志成城
本回中所描述的鲁智深与杨志的合作展现了江湖义气的重要性。尽管鲁智深与杨志之间有过节，但在面对共同敌人时，他们放下了个人恩怨，同仇敌忾。他们的合作彰显了众志成城的力量，也揭示出江湖人物虽然性格迥异，但在危机时刻能够团结一致，共同抵御外敌。这种江湖义气不仅体现了水浒人物的胸怀和情感，也传递了关于友谊和团结力量的深刻思考。
第四段：正义和邪恶的斗争，人性与命运的思考
第六回中，我们不仅可以看到正义与邪恶的斗争，还能感受到人性与命运的思考。凶恶之徒对待无辜村民的残忍行为，引发了读者对于道德和伦理的思考。鲁智深和杨志的出现，代表了正义的力量，能够制止邪恶势力的蔓延。他们的行动激励了人们对于正义和公正的向往。同时，《水浒传》通过这一情节也启示了读者，人性的善恶在面对逆境时会有所体现，而命运的抉择也可能影响个人和集体的未来。
第五段：人物塑造及修炼
通过第六回的阅读，我对鲁智深这个角色有了更深的认识。他不仅是一个勇猛善战、武艺高强的人物，更是一个富有正义感和同情心的人。与杨志的合作，体现了他对友谊和合作的珍视。在与凶恶之徒作战的过程中，他表现出了镇定和果断，展现了他的胆识和智慧。这使得他在读者心中的形象更加立体和深刻。同时，第六回也呈现出了江湖人物刻苦修炼的一面，他们在武艺上的不断追求与修炼，展现了他们对于自我提升和完善的追求。
总结：
通过阅读《水浒传》第六回，我们可以领悟到正义与邪恶的斗争，江湖义气的重要性以及勇敢正直的精神。这些情节和主题引发了我对人性和命运的思考，并对鲁智深等人物塑造和修炼的描写产生了深刻的印象。这部作品在描述水浒英雄的同时，恰到好处地反映了当时社会的现象和人们普遍关心的问题。通过阅读《水浒传》第六回，我更加坚信正义与勇气的力量，也更加热爱传统文化的魅力。
阅读心得水浒传篇九
《水浒传》是人人皆知、家喻户晓的一部经典名着，虽然大家读后的感受不一样，收益也不一样，可它全文灌输一个思想：对国家要“忠”，对朋友要“义”，对父母要“孝”，更让人懂得什么叫知恩图报，什么叫忠孝两全。
我在日夜啃读这本书后，感受也非常深刻。印在我脑海里挥之不去的是：及时雨宋江和小旋风柴进的仗义疏财，武松高大魁梧、单身决斗猛虎的勇猛和豪爽，吴用的足智多谋，更难得的是外表粗鲁的李逵却有一颗非常善良孝顺的心……。这些情节像电视一样，一幕一幕的一直在我脑海里回放。
读完这本书，我思绪万千，我的心情久久不能平静。我感谢我母亲给了我生命，感谢老师无怨无悔的教我知识，更感谢我的祖国这么强大，有这么好的条件，让我们无忧无虑、幸福的生活。
读完这本书，我体会到一定要关心亲人，关心同学，孝顺父母，感恩老师，感恩祖国。我在暗暗发誓：以后一定要好好读书，认认真真学习，明明白白做人，长大后做一个对国家有用的人，不辜负父母和老师的期望。
我非常喜欢《水浒传》这本书!
《水浒传》心得体会2
阅读心得水浒传篇十
第六回《水浒传》是我读完整部小说的感想。这一回以“凌寒威震山东道”为开篇，一直延续到宋江探朱元璋部分，展现了宋江起义的渐入佳境。作为整部小说中的重要篇章之一，第六回给我留下了深刻的印象。通过阅读，我领略到了正义与邪恶的较量，人物形象更加鲜明，在平凡中见到了伟大。这里面有着很多值得学习和思考的东西。
第一段：武松英雄豪杰的形象
《水浒传》第六回以武松与西门庆斗法为开篇，展现了武松英勇的一面。武松身手矫健，擅长武艺，正直勇敢，是一个有着赤胆忠心的英雄人物。他在雨夜击败了西门庆，捍卫了自己的妻子和尊严，坚定了正义的力量。同时，武松也是一个忧郁的人物，背负着家庭的责任和不幸的命运，他的悲剧性命运令人为之感叹。
第二段：智勇双全的宋江
作为主角，宋江在第六回中的形象更加丰满。他以聪明才智和深思熟虑的行动展示着他的才华。他懂得如何运筹帷幄，如何布局战略，展现了他的智勇双全。以林冲为首的好汉聚集，宋江展现出了超凡的领导力和胆识，成功挑起了梁山泊义兵的大旗，并打响了武装斗争。他的形象更加立体化，使人对他的敬佩之情更加深厚。
第三段：悲怆人物的写照
除了正面人物的英勇形象，第六回还描写了一些悲怆人物。比如武松的红娘潘金莲，她以自己的美貌引诱武松上钩，最终导致了武松的悲剧结局。这种描写在小说中充满了戏剧性的冲突，展现了社会现实的残酷和人性的扭曲，令人深思。这些悲怆人物的写照给人以启示，让我更加警醒地审视社会现象和人性弱点。
第四段：反腐倡廉的深刻思考
第六回中，悟空和高正是另一重要的角色。他们在丽春院抓贪官的情节中，展现了对腐败的反抗和倡廉的精神。他们勇敢地揭露了官员的贪腐行径，挑战了权威和体制。他们的形象展示了人性善良和正义之志，深深触动了我。这种反腐倡廉的精神是值得我们学习和推广的，也是社会进步的重要因素之一。
第五段：自由意志与命运的对立
整个第六回中，自由意志与命运的对立成为一个重要主题。人物在命运的制约下，挣扎着寻求自己的选择和释放。他们通过痛苦和伤痕，最终获得自己想要的自由。这种对立关系也让我思考自己的命运和人生选择。人生并非只有一条道路，而是有着各种可能性。正如桃花源中“无系牛羊，无设田畴”的自由生活，自由意志与命运的对立让我更加看到了人生的多样性。
总结：第六回《水浒传》给我留下了深刻的印象。通过对正义与邪恶、英勇与悲怆人物、反腐倡廉和自由意志与命运的思考，我更深刻地理解了小说的主题和人物形象。这种深入思考激发了我对正义、勇气和人性的思考和追求，也给了我一个更广阔的思考空间。读完这一回后，我更加坚信，只有信仰和努力，才能真正实现伟大的人生价值。
阅读心得水浒传篇十一
我总觉得我们在生活中对于朋友甚至亲人少了一份亲情，少了一份哥们儿女情。
现在当我知道为了未来奋斗的时候，我家的门也变成了三厘米厚的防盗门。这就像《礼记》里说的："今大道即隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。"
我们的社会很自然的少了一份爱，一份及其重要的爱——一份关怀。不要太吝啬，一句问候，一个微笑不会让你失去什么，只能让你的人格得到升华。
水浒传阅读心得300字篇3
阅读心得水浒传篇十二
水浒传，这部中国古典小说被誉为“世界文学宝藏”。它以清明上河图中描绘的南宋东京为故事背景，描述大约一百名反贼英雄，他们组成了“草寇山泽”，反抗朝廷的不公和腐败。尽管这个故事是在我离开高中之后读的，但我相信，如果我的父母陪读了我一起阅读这本书，我可能已经对中国的历史和传统有了更深入和广泛的理解。
第二段：分享
陪孩子阅读水浒传，不仅仅是一件可以创造良好家庭氛围的事情，更重要的是可以培养孩子优秀的价值观，可以给孩子一种全新的学习和思考方式。后面我会举几个例子来说明这一点。
第三段：启迪
当我读到梁山泊的一众英雄们的故事时，我深深地感受到了他们的正义和勇气。他们坚信自己的信仰，勇敢地站起来反对不公。我从这些故事中学到的就是，即使在逆境中，一个人也可以坚持自己的信念，勇敢地站出来维护自己权利的思想。
第四段：启示
此外，我在《水浒传》中还发现了一个非常重要的启示，那就是团结的力量。在这个故事中，每个英雄都有自己独特的才能和个性，他们之间存在冲突，但他们最终团结一致，实现了“雪中送炭”的事业。这启示我们，“团结就是力量”，在团结的状态下，任何事情都可以完成得非常好。
第五段：结论
陪孩子阅读水浒传并不仅仅是一个节日活动，也不仅仅是一个愉快的娱乐方式，它更是一种教育方式。通过阅读水浒传，孩子们可以学到很多闻所未闻的知识，也会受益于这些源自于中国古代的英雄故事。我们要做的就是，在他们阅读的过程中尽可能多地与他们进行讨论和分享，这也是我们自己不断学习和成长的过程。通过陪伴我们的孩子成长，我们也会不断地成长和发展！
阅读心得水浒传篇十三
第一段：引言（150字）
《水浒传》是中国文学史上一部具有丰富人物形象和情节的经典之作。通读了《第六回水浒传》之后，我对人物的性格特点、情节的发展以及作者的叙事手法有了更深刻的理解。本文将对《第六回水浒传》进行阅读心得的总结，旨在探讨人物塑造的力量及其价值。
第二段：人物塑造（250字）
《第六回水浒传》有着众多生动鲜活的人物形象，其中最让我印象深刻的是宋江和卢俊义。宋江是一个心机深沉、善于计谋的角色，他常常运用智慧解决问题，帮助梁山波折。卢俊义则是一个义气纯粹、憨厚老实的人。他对待朋友始终如一，坚守着自己的道义，是个难得的忠诚之人。通过对这两个角色的塑造，作者成功地展现了人物的多元性格和经历。
第三段：情节发展（250字）
《第六回水浒传》中的情节紧凑扣人，使人无法忽视。水泊梁山的组成不再是一群个体的群雄，而是开始形成团结一致的力量。他们一起面对强敌，共同克服困难，展现了合作与团队的力量。同时，情节中对后主的杨太尉的塑造也很有意思，他既是一个杀人无数的角色，又有能力统一局势。这种情节发展既增加了读者的阅读兴趣，也是作者寓言性的创造。
第四段：叙事手法（250字）
《第六回水浒传》中的叙事手法独树一帜，给人以深刻的印象。作者运用典型的描写方法，以生动的语言和鲜明的形象描绘了人物形象。他善于使用对话的方式，通过人物之间的交流来展现不同性格的刻画。同时，作者对情节的安排也非常巧妙，使得整个故事紧凑有条不紊。这种叙事手法不仅增加了作品的吸引力，更富有思考深度。
第五段：思考与收获（300字）
通过阅读《第六回水浒传》，我对于人物塑造以及故事情节的发展有了更深入的理解。在现实生活中，就像宋江和卢俊义一样，每个人都有自己的特点和经历。人们可以通过不断努力提升自己的智慧和勇气，像他们一样善于应对各种情况。同时，合作和团队精神也是解决问题的重要因素，团结一致的力量会让我们在困境中不断成长。另外，作者通过对人物形象的描绘和叙事手法的运用，引发了我对于文学的思考与思索。我明白到作家在描写人物时的细致观察和生动描写能力，以及合理安排情节的重要性。
总结：《第六回水浒传》是一本值得阅读并深思的作品，通过对人物塑造和情节的发展的剖析，我们可以从中获得很多启示，并且在生活中有所借鉴。阅读过程中，我对于文学的热爱和探索的欲望更加深厚。希望我们都能通过阅读和思考，不断提升自己，成为对社会有价值的人。
阅读心得水浒传篇十四
我这几天不知怎么，连最爱的电脑游戏也没玩了，竟恋上了平生最厌的书。大家别误会，我没变成小书虫——什么书都看。而是单单迷上了《水浒传》。
想必一百八位好汉大家都熟悉吧，也一定会有崇拜的好汉吧。我最崇拜的是李逵。
我想起“黑旋风斗浪里白跳”那一回便气不过，我的偶像竟被张顺打得好惨，又因为张顺后面的一席话，使张顺也成了我的‘呕’像。什么“黑旋风沂岭杀四虎”，“李逵打死殷天锡”还有……只要有他英勇奋战的身影，我就会更加仔细的看。
不仅他的武功我很欣赏，他的性格我也喜欢。敢说敢做。直率不俱恶势力，路见不平。拔“斧”相助。
但我还从中看到贞忠报国的宋江，智勇双全的卢俊义、法术高强的公孙胜……
令人称赞的好汉也是一些小人逼出来的。高俅、蔡京等人不知逼死多少百姓。也正是他们逼出了梁山一百单八将，我十分痛恨他们。
《水浒传》里人的形象都跃然于纸上。是一本值得看的小说。
水浒传阅读心得300字篇2
阅读心得水浒传篇十五
作为家长，陪孩子阅读是我们共同的责任，也是培养孩子好习惯、启发孩子智慧的良好途径。水浒传作为一部中国古代文学经典，无疑是非常适合用来陪孩子阅读的。在陪孩子阅读水浒传的过程中，我深刻地体会到了以下几点经验和心得。
第一段：了解背景，激发兴趣
水浒传是一部有几百年历史的书，语言古雅，描写的是百姓斗争反抗统治阶级的故事。为了让孩子更好地理解和感受水浒传的内涵，我们可以在阅读之前，告诉孩子历史背景和社会环境，帮助他们了解古代历史文化，并引发他们的阅读兴趣。我带着孩子看了一些古代历史的图片和视频，让他们了解古代文化和生活，他们对水浒传产生了更深的兴趣。
第二段：精读经典，感悟人生
在阅读水浒传的时候，我和孩子共同品读经典，关注故事情节，感受人物性格，体会他们的善恶之间，深刻领悟到人性的复杂性。例如，孩子很喜欢宋江，对他忠诚不二的品质十分欣赏。我和孩子一起讨论宋江的人生哲学，理解他的选择和决策。通过阅读水浒传，我们不但感悟到文化传承的重要性，也领悟到人生哲学的精髓，从中汲取到自己生命的力量。
第三段：创设情境，提高阅读效果
阅读不只是简单的文字阅读，我们可以通过对情境的刻画、音乐的配搭、视频的展示等方式来提高阅读效果。例如，在阅读故事时，在合适的时间加入适当的音乐，营造出更为浓郁的氛围。 孩子最喜欢听的是武侠配乐，我选择了一些经典的武侠音乐，把故事的主题观精心呈现。在孩子听后，就自然产生了更多的联想和想象，使阅读效果更好。
第四段：阅读交流，培养良好性格
在阅读水浒传的过程中，我和孩子不仅在阅读上互相交流和理解，更重要的是，通过对人物性格的分析，学习对于人的评价和判断，培养出良好的性格。在儒家文化的熏陶下，注重个体的成长和社会的和谐，给孩子灌输了正确的价值观念，使孩子从小学会“仁、义、礼、智、信”，培养他们健康、向上的心态。
第五段：延续阅读，传承经典
“教孩子读书，不如教孩子学会读书”。在孩子阅读水浒传的过程中，我必须让孩子了解，学会阅读后的延续，将知识变为自己的能力。我们可以把阅读的情感、感受、体会、思考全部收录下来，形成读书笔记，以便以后再次拿来读书。 孩子读书的终极目标应该是让阅读成为自己的习惯，不仅能够给自己带来繁盛的思想，也延续了阅读的价值。我们希望孩子把阅读成为自己的一部分，让孩子在阅读中感受到丰富的人生经历和哲学智慧的积淀。
总之，陪孩子阅读水浒传，我从中收获了很多，这也是我感悟到的阅读的真谛：阅读不仅仅是为了学知识，更是为了学会阅读和思考，培养良好的思想与品格。希望您们父母也能与孩子们一起阅读水浒传，感受阅读的乐趣，并取得意想不到的收获。
阅读心得水浒传篇十六
阅读可以丰富孩子的知识积累，提高阅读和理解能力，同时也有长远的益处。作为一位家长，我们陪孩子阅读是一件非常重要的事情。而《水浒传》这部古代长篇小说，是一本值得孩子读的经典之作。我和孩子曾经一起读过这部小说，下面我将分享一下我的心得体会。
第二段：读书前的准备工作
在开始阅读《水浒传》之前，我向孩子介绍了书中的主要人物和故事情节，并告诉孩子这本书的重要性和价值。此外，我也鼓励孩子自主的去思考和推断一些内容，让他在阅读中获得更多的乐趣。我们还在互相交流的过程中不断分享感受，让孩子更加主动地去探究书中的内容。
第三段：阅读中的享受
阅读《水浒传》的时候，我常常会给孩子讲述一些个人感悟和故事情节，让他更好地理解书中的内容。同时，从孩子的反应中也能得到很多有趣的启示。阅读中的磨合也是我们增进彼此关系的一种方式。孩子从中学到了诚实、友爱、勇敢等优秀品质，这对其将来的成长和发展也起到了不少的帮助。
第四段：阅读后的回顾
在阅读《水浒传》之后，我会和孩子一起回顾这段时间的共同学习经历。与此同时，我也会关注孩子在阅读过程中的一些变化和收获。通过回顾的方式，不仅能够加深孩子对该书的理解，还能够让其更好地发掘书中宝贵的人生经验。
第五段：总结
陪孩子阅读《水浒传》虽然需要花费一些时间和精力，但是我认为这是值得的。与孩子共同探究古代小说，既有对孩子成长的帮助，也让我在阅读中收获不少乐趣。我还要在日后的教育中更加重视和关注孩子的阅读，帮助他们在书中寻找更多的人生意义。
阅读心得水浒传篇十七
《水浒传》是我国四大名著之一，也是今年暑假我所看过的书中印象最深刻的一本书。
北宋时期，腐败的朝廷皇帝昏庸无能，奸臣当道。那时候，官逼民反，其中最有名的就是梁山泊的一百零八位义士。他们全是仁义之士，在当时被一帮奸臣逼上梁山。
读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠、义。
忠体现在：比如宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,最终接受朝廷的招安。一个”义”字,更是包括了太多的内容：《水浒传》中一百零八好汉为兄弟,为朋友赴汤蹈火,两肋插刀,那种兄弟间的感情展现得淋漓尽致。
《水浒传》真是本好书!
阅读心得水浒传篇十八
去年春节期间，中央一套上演了电视连续剧《水浒传》。为了更多的了解《水浒传》，我异常到书店买来了原著，并且对其反复研读了多遍。
小说描述的是北宋时期宋江领导的一支起义军构成、壮大至失败的全过程。小说以太尉高俅为中心，刻画出了各个地区大大小小的贪官、污吏和恶霸。比如：镇关西、蒋门神、西门庆等等……。他们一个个面目狰狞，使整个社会暗无天日，民不聊生。所谓“官逼民反，民不得不反”的事实，在小说中得到了充分的反映。小说中以很多的笔墨塑造了林冲、鲁智深、武松等一大群梁山英雄的形象。小说中智取生晨纲、大闹清风寨、倒拔垂杨柳等一系列故事情节都描述得绘声绘色，引人入胜。
在梁山的108将中，我觉得最不完美的要数宋江了。他理解招安，虽然处于好意，一来为兄弟们找个归宿，二来能够名正言顺地去精忠报国，铲除奸臣。可是皇帝却还是把宋江一伙人视为草寇看待，招安只可是是皇帝想利用宋江等108将为工具，去扑灭各地区大大小小的农民起义。其中在攻打方腊时，梁山众人损兵折将。两头蛇解珍、中箭虎丁得孙等正偏59员将领战死沙场。船火儿张横、青面兽杨志等正偏10员将领半路病亡。燕青、武松2人不愿要什么封赏，各自奔东西去了!最终仅有27人如期返朝。而宋江、卢俊义等5员头领又先后被四大奸臣所害死，上演了一出遗恨千古的杯具!
读完这本《水浒传》后，我的感想很深。如果宋江不去谋什么招安，而是去联合江南人马一齐反抗昏帝，那么我相信，最终的结果必须是天下的百姓都过上了幸福的日子。在方腊与儿子方天定入刑场时，有一位诗人不仅仅发出了感叹：“宋江重赏升官日，方腊当刑受剐时。善恶到头总有报，只争来早与来迟”。但我却觉得宋江的“善”并不是真“善”，与此相反，方腊的“恶”也不是真“恶”，而是为了打击昏庸无能的皇帝，为天下的老百姓造福!