写心得体会可以帮助我们发现自己的优势和不足，为个人成长提供指导。9.这次比赛让我充分发挥了自己的才华和潜能，也明白了持续努力和坚持的重要性。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇一
童谣是一种简洁、生动的儿童文学形式，广为流传于各个民族和国家。通过童谣，孩子们可以接触到美妙的音乐、有趣的词句，同时也能培养他们的语言、情感及认知能力。自从我开始写童谣以来，我深深地感受到了它的魅力。下面我将分享一些我对写童谣的心得体会。
首先，写童谣需要用心观察生活。童谣是描写生活的一面镜子，因此写童谣就需要我们用心去观察生活中的点滴细节。这些点滴细节可能是季节的变化，可能是小草在微风中轻轻摇摆，也可能是小鸟在树枝上欢快地歌唱。无论是哪个季节，哪个场景，哪个动物，都可以成为我们写童谣的素材。只有用心去观察生活，我们才能写出生动有趣的童谣。
其次，写童谣要注重语言表达的准确性和美感。童谣注重的是文字的美感和音乐的节奏感。我们要尽量用简练的语言表达复杂的事物，用生动的词句描绘美好的画面。同时，我们还要注意童谣的韵律和节奏，让它具备律动感。只有准确地表达了我们的思想和感受，才能使读者对童谣产生共鸣，从而引起他们的兴趣和好奇心。
再次，写童谣应该关注受众的需求。童谣是为儿童创作的，所以我们在写童谣时应该关注儿童的需求。我们要尽量用他们听得懂、喜欢的语言和节奏，写出他们容易接受的内容。在选择题材时，我们可以关注孩子们身边的事物、他们感兴趣的事情，以及他们所关注的社会问题等。只有站在儿童的角度去思考，我们才能写出适合他们的童谣。
另外，写童谣需要独特的创意和想象力。童谣是一种可以让我们发挥想象力的创作，不受限于现实的束缚。我们可以想象小动物的世界、远方星星的故事，或是创造一个充满奇妙的幻想世界。只有通过独特的创意和丰富的想象力，我们才能创作出新颖、有趣的童谣，吸引读者的注意。
最后，写童谣要坚持不懈。写童谣是一个需要长久的积累和坚持的过程。我们要定期地写作，不断地提高自己的写作水平。同时，我们还要不断地阅读、研究优秀的童谣作品，向前辈们学习，提高自己的艺术修养。只有持之以恒，我们才能写出更好的童谣作品。
综上所述，写童谣需要用心观察生活、注重语言表达的准确性和美感、关注受众的需求、发挥创意和想象力，以及坚持不懈。通过这些方面的努力，我们才能写出精彩的童谣作品，为孩子们带去快乐和启发。同时，我们也会因为写童谣而收获美妙的创作体验和成长的喜悦。让我们一起用心去写童谣，为孩子们带来更多欢笑和惊喜吧！
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇二
童谣是一种富有中国特色的文化形式，通过儿时的游戏歌谣来表达中华文化的精髓。这些童谣既能给孩子们带来快乐，又能教育他们学习中文和培养他们的情感。在我学习中华童谣的过程中，我深深地体会到了童谣的独特魅力和教育价值。
首先，中华童谣的独特魅力在于其简单明了却又富有诗意的歌词。每一个儿时的童谣都有着简洁、易懂的歌词，但却蕴含着深刻的含义。比如《指南针》，它是一首关于方向感的童谣，歌词中唱到：“东南西北各有方，用指南针找到左右”。这首童谣不仅能帮助儿童学习方向，还能培养他们的方向意识和探索精神。通过这样的童谣，孩子们能够迅速掌握歌词中的内容，并体会到其中所蕴涵的智慧。
其次，中华童谣的教育价值在于其培养了孩子们的情感和态度。在传统的中华童谣中，很多歌词表达了亲情、友情、爱国情怀等情感。例如，《小白兔乖乖》这首童谣讲述了小白兔与妈妈之间的深情厚意，《好好学习天天向上》这首童谣表达了对学习的重视和追求。这些童谣通过简单而直接的歌词，培养了孩子们的感恩之心、友善之情和追求卓越的态度。
再次，中华童谣还能帮助儿童学习中文和提高语言表达能力。作为母语学习的工具，童谣在语言学习方面有着不可替代的作用。透过儿时的歌谣，孩子们能够掌握基本的词汇和句子结构，培养语言的感知能力和语感。而且，童谣的歌词往往朗朗上口，通过反复唱跟读，孩子们还能够提高口语表达能力，培养流利的中文发音。
此外，中华童谣还能帮助孩子们了解中国的传统文化和价值观念。很多童谣都与中国的传统节日和习俗有关。例如，《过大年》这首童谣用简单明了的歌词表达了过年的热闹和欢乐，《郊游》这首童谣讲述了人们周末郊游的乐趣。通过学习这些童谣，孩子们不仅能了解中国的节日和传统，还能传承中华文化，增强家国情怀。
总的来说，中华童谣在情感、语言学习和文化传承等方面都具有不可替代的教育价值。它的独特魅力在于简单明了却又富有诗意的歌词，能够引发儿童们的兴趣和好奇心。通过学习中华童谣，孩子们不仅能够提高语言表达能力和培养情感，还能够了解中国的传统文化和价值观念。因此，我们应该重视中华童谣的教育意义，推广和传承中华文化的精髓，让更多的孩子在童谣中感受到快乐和教育的双重力量。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇三
童谣是儿童成长过程中不可或缺的一部分，它是儿童对整个世界的感悟和理解的表达。中华童谣作为中国传统文化的瑰宝之一，具有丰富多彩的形式和内容，深受年轻一代儿童的喜爱。在学习、传唱和演唱中，我对中华童谣有了一些新的认识与体会。
首先，中华童谣传承了丰富的文化内涵。童谣以简洁明快的语言，生动形象的描述，寓意深刻的内容，向儿童传递了深厚的文化底蕴。例如《小白兔舞》这首童谣，在简短的数十字内，融入了舞蹈形象的描述，通过兔子的舞姿展现出了中国传统舞蹈的风采，给儿童们留下了深刻的印象。在学习和传唱中，我能感受到每一首童谣都蕴含着丰富的文化内涵，让我对中国传统文化有了更加细腻深入的了解。
其次，中华童谣培养了我对语言的敏感性和表达能力。童谣以朗朗上口的韵律和押韵方式，帮助儿童培养语言的感知能力和敏感性。在学习童谣过程中，我发现自己更加容易记忆和理解词汇、句式和语法。而且，在尝试演唱童谣时，我会更加注重音韵的把握，以及如何通过声音和语调来表达童谣中的情感和意境。这样的练习不仅使我在语言表达方面更加自信，而且对提高我写作能力也有很大的帮助。
再次，中华童谣增强了我对集体意识和团队合作的认知。童谣经常以集体唱和的方式进行学习和表演，这就要求我们在学习过程中积极融入集体，与小伙伴们一起合作，共同完成演唱任务。通过练习和排练，我学会了互相协作，分工明确，相互配合，使整个演唱更加和谐流畅。这样的经历让我认识到，只有通过团队合作，才能取得更好的效果，这对我以后的学习和工作都非常重要。
最后，中华童谣让我感受到了快乐和幸福。童谣以欢快、活泼的曲调和内容，让我在学习和演唱中感受到了快乐和幸福的心情。当我通过与小伙伴们一起演唱，或独自在角落里默默地吟唱时，我能感受到童谣给予我的内心慰籍和放松。这种快乐和幸福不仅影响了我的情绪，也让我更加热爱中华童谣，愿意用心去传承和发扬这份快乐。
总之，学习中华童谣让我体会到了传统文化的深厚内涵，提高了我对语言的敏感性和表达能力，加强了我的团队合作意识，让我感受到了快乐和幸福。中华童谣是一道独特的文化景观，通过学习和传唱，使我在快乐中感受到了传统文化的魅力，也将这份魅力传递给更多的人。这让我更加自豪和珍惜自己的文化传统，也希望能为中华童谣的传承和发展做出自己的努力。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇四
童谣是指以儿童为对象，以模拟和表达儿童世界为目的的民歌形式。童谣以其简单的形式、生动的表达、富有节奏感的旋律而备受儿童喜爱。我曾经写过一些童谣，通过这个过程，我对童谣创作有了一些心得和体会。
首先，写童谣要注重情感表达。童谣是儿童游戏和生活的写照，其中包含丰富的情感。写童谣时，我会回忆起自己儿时的快乐、烦恼以及纯真的情感，尽量在作品中融入这些感受。比如，在写一首关于放风筝的童谣时，我会想象自己初次放风筝的兴奋和激动，用词和旋律来表达儿童独有的喜悦和好奇心。通过注重情感表达，童谣更能引起儿童的共鸣，让他们在欢乐中感受到生活的美好。
其次，写童谣要注重形象描绘。儿童天真可爱，他们对事物有自己独特的理解和表达方式。因此，在写童谣时，要尽量使用生动的语言，通过形象描绘来吸引儿童的注意。比如，在写一首关于雨的童谣时，我会用词如“雨滴纷纷扬扬地落下，像是天空的洗衣洗衣机，洗净了大地的尘埃”，通过这样的描绘，让儿童感受到雨水的清凉和大自然的神奇。形象描绘不仅能让儿童容易理解，还能培养他们的想象力和表达能力。
第三，写童谣要注重节奏感。童谣是一种带有歌唱和游戏性质的民歌形式，因此，在写童谣时要注重节奏的安排。我会在写作过程中琢磨出与童谣内容相适应的曲调，并用简单明了、富有节奏感的词句来表达。比如，在写一首关于唱歌跳舞的童谣时，我会保持一定的速度和节奏，让儿童听起来有一种跳动的感觉，同时也能让他们跟随旋律一起唱歌、跳舞。节奏感的展现不仅能增加童谣的趣味性，还能培养儿童的音乐感知能力。
第四，写童谣要注重教育意义。童谣不仅仅是一种娱乐的形式，更是一种教育的工具。在写童谣时，我会思考如何通过童谣传达给儿童一些有益的信息和价值观。比如，在写一首关于友谊的童谣时，我会强调友谊的重要性，并传达给儿童要善待他人、关爱他人的思想。通过童谣的教育意义，可以潜移默化地引导儿童形成良好的品德和习惯。
最后，写童谣要保持孩子的视角。童谣的创作要尽量贴近儿童的生活和思维，保持孩子的视角。写童谣时，我常常会以儿童的角度去观察和思考问题，力求站在儿童的立场上去表达和描绘。通过保持孩子的视角，童谣才能更好地引起儿童的兴趣，让他们在欣赏童谣的同时，也能增加对世界的认知和理解。
总而言之，写童谣是一个既有趣又有挑战的过程。我通过写童谣，不仅能够回忆起自己儿时的美好时光，还能通过童谣的形式传递一些有益的信息和情感给儿童。我会继续努力创作更多有趣、富有教育意义的童谣，为孩子们带去更多欢笑和温暖。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇五
童谣是儿童语言的华彩瑰宝，给了我们快乐和童真。而中华童谣更是我们文化传承的重要组成部分，它以独特的方式将传统文化融入其中。通过学习中华童谣，我收获了许多，对中华文化有了更深的理解，也感受到了传统艺术的魅力。在这里，我想和大家分享一些我对中华童谣的心得体会。
首先，中华童谣让我们领略到了中华文化的深厚内涵。中华童谣中的歌词充满了风花雪月、山水田园的意境，让人感受到了中国古代文人的生活情趣。比如《咏鹅》，这首童谣通过对鹅的描绘，展现了中国古代文人对自然的热爱与赞美之情。童谣中还有许多与传统节日相关的歌词，如《过大年》，《吃元宵》，让人们感受到浓郁的民俗气息。通过学习中华童谣，我们能感受到传统文化的独特魅力，更深刻地理解中华民族的性格与情感。
其次，中华童谣是一门传统艺术的瑰宝。童谣中融入了各种各样的传统音乐元素，如古琴、古筝等乐器的声音在其中跳跃，让人耳目一新。比如《小白兔乖乖》，童谣的旋律是欢快活泼的，让人忍不住随之拍手叫好。中华童谣的旋律多样化，节奏明快，让人们在享受音乐的同时，也能感受到传统艺术的魅力。打开童谣的世界，我们会发现其中的乐器声音让人陶醉，旋律让人心醉。
第三，中华童谣贴近生活，是我们童年的记忆。童谣中的歌词内容贴近孩子们的日常生活，让他们能够轻松地理解与接受。比如《小蝌蚪找妈妈》，这首童谣让我想起小时候在湖边看到的蝌蚪，仿佛能够回到童年的时光。童谣中的歌词内容和音乐旋律让人耳熟能详，记忆深刻。每当我们唱起童谣，都能勾起我们童年的美好记忆。
第四，中华童谣是我们语言能力的锻炼。童谣的歌词内容通常简单易懂，语言规范。孩子们通过唱童谣，不仅能陶冶情操，还能提高语言表达能力。比如《蓝花花》，这首童谣的歌词简单易懂，是学习拗口歌曲的好材料。通过学习中华童谣，我们能够提高表达能力，更好地与人沟通。
第五，中华童谣是我们中华民族优秀传统文化的重要组成部分。童谣是中华民族的瑰宝，它凝结着中华民族的智慧和情感。通过唱中华童谣，我们能够深刻地感受到中华民族的团结与传统美德。童谣中的诗意和音乐旋律传承了中华民族的优秀传统文化，将中华文化融入其中，弘扬了中华民族的精神。
总之，学习中华童谣给我们带来了无限快乐和有意义的成长。它不仅让我们感受到中华文化的深厚底蕴，还提供了锻炼语言能力的机会。中华童谣是我们值得自豪的文化瑰宝，它让我们重新定义了童年的快乐。相信通过学习中华童谣，我们能更加热爱我们的祖国，更好地传承和发扬中华民族的优秀传统文化。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇六
第一段：引入儿童谣的重要性（200字）。
儿童谣是儿童文学的重要组成部分，它不仅能够让孩子们快乐地学习语言，还能够培养他们的音乐素养和情感表达能力。儿童谣以其简短有趣的文本和朗朗上口的旋律深受孩子们的喜爱，成为他们童年记忆中不可或缺的一部分。通过学习儿童谣，孩子们可以提高语言能力、培养想象力，同时也能够增强他们的自信心和团队合作能力。
第二段：儿童谣对语言能力的提升（200字）。
儿童谣是学习语言的好助手。在儿童谣中，词汇经过精心的挑选和编排，简短明了、富有韵律感的句子让孩子们更容易理解和记忆。例如，“蜘蛛爬上山，蜘蛛五个肚子饿”，通过诗意表达使得孩子们学习到了“肚子饿”的意思。儿童谣通过重复和押韵的方式增强了孩子们的语感，从而提高了他们的语言能力。此外，儿童谣还可以帮助孩子们提高词汇量、培养语音语调感知能力和语言表达能力。
第三段：儿童谣对想象力的培养（200字）。
儿童谣在简短的句子中蕴含了丰富的想象力。例如，“捉泥鳅放蜜蜂，蜜蜂嗡嗡笑哈哈”，这样的句子通过夸张和拟人的手法将动物与动物之间的互动形象化，让孩子们在欢快的氛围中进行联想和想象。孩子们可以通过儿童谣中各种各样的生动形象，创造自己的世界，激发他们的创造力。同时，儿童谣还可以培养孩子们对自然界的认识和观察能力，拓宽他们的视野。
第四段：儿童谣对自信心的增强（200字）。
儿童谣的朗朗上口和轻快的节奏让孩子们快乐地参与其中。当孩子们能够熟练地背诵和演唱儿童谣时，他们会感到一种成就感和满足感，从而增强自己的自信心。同时，儿童谣通常需要孩子们进行合作和互动，例如在游戏中唱歌、表演等。通过与他人的合作交流，孩子们能够获得他人的认同和赞赏，从而进一步增强自信心。
第五段：儿童谣对团队合作能力的培养（200字）。
儿童谣的学习往往需要孩子们进行合作和共同努力。在唱儿童谣的时候，孩子们需要协调节奏和声音，形成整齐划一的合唱效果。在儿童谣中进行身体动作的配合时，孩子们需要互相配合、同心协力，发展团队合作能力。通过儿童谣的学习，孩子们能够培养出良好的合作意识和团队精神，为以后的学习和生活奠定基础。
总结：通过对儿童谣的学习，孩子们可以提高语言能力、培养想象力，同时还能够增强自信心和团队合作能力。作为父母和教育者，我们应该给予孩子们更多的机会去接触儿童谣，帮助他们发展多方面的能力，为他们的未来打下坚实的基础。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇七
儿童谣是一种抒发孩子内心感情的方式，它可以激发孩子的创造力和想象力。在我参与编写儿童谣的活动中，我深深体会到了儿童谣的魅力。下面我将从创作的过程、对孩子们的影响以及对社会的意义三个方面来谈谈我的心得体会。
第二段：创作的过程。
编写儿童谣的过程并不是一件简单的事情，它需要我们用敏锐的观察力和丰富的想象力去捕捉孩子们的心声。在此过程中，我发现了孩子们与成人的不同之处。他们看世界的角度更加单纯，对于平凡的事物会产生浓厚的兴趣，这使得我们在编写儿童谣时需要有更加细腻的感受力。同时，我也深切感受到儿童谣的包容性。无论是童心未泯的大人，还是内心深藏儿时梦想的中年人，都可以参与其中，在共同创作中感受到快乐和幸福。
第三段：对孩子们的影响。
儿童谣深深地影响着孩子们的成长。它不仅鼓励孩子们用心去观察周围的事物，提高他们的观察力和专注力，还培养了他们的语言表达能力。孩子们可以通过儿童谣来学习和熟悉汉字，了解一个一个字的意义，并且更好地运用到他们的日常生活中。同时，儿童谣也激发了孩子们的思维和想象力，帮助他们开拓思维，激发创造力。
第四段：对社会的意义。
儿童谣不仅仅是一种娱乐活动，它还承担着更重要的社会意义。儿童谣可以传承国家的文化，鼓励孩子们了解自己的文化根源，培养孩子们的民族自豪感。通过编写和传唱儿童谣，孩子们能够更好地了解自己的民族文化，增强对传统文化的认同感。此外，儿童谣也是一种传统文化的保护和传承，它使得传统文化在现代社会中得以延续。
第五段：结语。
通过参与编写儿童谣的活动，我深深体会到了儿童谣的魅力和影响力。它不仅是让孩子们在玩乐中学习的方式，更是一种培养孩子们积极向上、乐观向前的心态的媒介。通过儿童谣，我们可以更好地了解孩子们的内心世界，帮助他们健康成长。同时，儿童谣也是传承国家文化的重要手段，它让我们更加珍惜和保护传统文化，使之在现代社会中得以传承。因此，我相信儿童谣将会在未来的发展中有着更加广阔的前景。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇八
第一段：中华童谣的悠久历史和独特魅力（200字）。
中华童谣作为我国的传统民歌形式，拥有悠久的历史和独特的魅力。童谣以其简单明快的曲调和儿童友好的歌词，深受儿童喜爱。在中华童谣中，我们可以感受到中国传统文化的瑰宝，如《两只老虎》、《小毛驴》等经典童谣。这些童谣不仅给孩子们带来欢笑和乐趣，更重要的是传承了中华民族的优秀文化，培养了孩子们的音乐素养和爱国情怀。
第二段：中华童谣的教育价值（200字）。
中华童谣不仅是一种娱乐形式，更具有重要的教育价值。童谣的音乐特点使儿童能够轻松地学习、记忆和理解。童谣中蕴含的情感、行为和价值观念，对儿童的品格和道德发展起着积极的引导作用。例如，《捉泥鳅》这首童谣，以贪心与诚实为主题，告诫着孩子们要诚实守信，不要贪图私利。通过唱童谣，孩子们能够在愉悦的氛围中接受教育，潜移默化地形成良好的习惯和价值观。
第三段：中华童谣的保护和传承（200字）。
然而，随着现代社会的发展，传统中华童谣面临着逐渐消失的危机。越来越多的现代儿童更喜欢追逐时尚的流行歌曲，对传统童谣的兴趣越来越少。因此，保护和传承中华童谣成为当务之急。我们可以通过多种途径来实现这一目标，如在学校开展中华童谣课程，邀请专业人员教授童谣知识和技巧；召开中华童谣大赛，吸引更多的儿童参与其中。同时，家庭也是传承童谣的重要环节，父母可以与孩子一起唱童谣，培养他们的兴趣并传承中国文化。
第四段：中华童谣的创新和发展（200字）。
为了使中华童谣更好地适应现代社会的需求，我们还需要进行创新和发展。在童谣的创作中，可以融入更多现代元素，使童谣更加贴近孩子的生活。比如，可以根据不同地区的特点，创作具有地方色彩的童谣，让孩子们更好地了解自己的家乡文化。同时，借助现代化的技术手段，如动画、游戏等，可以让中华童谣更有吸引力和趣味性，吸引更多的儿童参与。
第五段：中华童谣带给我们的收获（200字）。
通过学习和传唱中华童谣，我深刻体会到了它带给我们的收获。首先，童谣让我感受到中华民族的独特文化，增强了我对祖国的热爱和自豪感。其次，童谣培养了我的音乐素养和审美能力，让我从小就能够欣赏和欢快地演唱各种音乐作品。最重要的是，童谣教会了我一些道理和价值观念，如诚实守信、友爱互助等，对我个人的成长和发展产生了深远的影响。
总结：
总而言之，中华童谣作为我国的传统民歌形式，具有悠久历史和独特魅力。童谣不仅娱乐孩子们，更重要的是具有教育价值，能够培养他们的音乐素养和品格发展。为了保护和传承这一瑰宝，我们需要广泛开展相关活动，同时进行创新和发展，以适应现代社会的需求。通过学习和传唱中华童谣，我们能够收获文化认同、音乐素养以及道德品质的提升。正是因为中华童谣的存在，儿童们才能在欢乐的歌声中茁壮成长。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇九
童谣是儿童文学的重要形式之一，它以其简单明了的词句和欢快动听的旋律，深受儿童喜爱。在学习、欣赏和创作童谣的过程中，我深刻体会到童谣的独特魅力和教育意义。
首先，童谣给了我一个愉快的学习环境。在学习童谣的过程中，我可以放松心情，沉浸在诗歌的世界中。童谣的词句通常简短易懂，旋律轻快优美，让我不知不觉地进入到一个充满童趣和幻想的世界。在这样一个轻松的氛围下，我可以更加专心地学习，轻松愉快地领悟知识。
其次，童谣培养了我对语言的感知和理解能力。童谣的语言简单明了，很容易引起我对词汇的兴趣。通过学唱童谣，我可以不断接触、学习和理解新的词汇和表达方式。在与同伴一起演唱童谣的过程中，我们可以互相学习、交流，并通过对童谣的讨论来提高语言表达和理解能力。
另外，童谣也培养了我对音乐的爱好和欣赏能力。童谣的旋律通常简单而优美，很容易被我所接受和喜爱。通过学唱童谣，我可以培养对音乐的感知能力，提高音乐的欣赏水平。每当我用清脆悦耳的歌声唱出心中的童谣时，我可以感受到音乐带给我内心的宁静和快乐。
此外，童谣还有着浓厚的教育意义。童谣中有很多寓意深远的内容，可以启发我对生活和人性的思考。通过学习童谣，我可以了解到不同的文化背景、人物形象和价值观念。例如，童谣《小白兔乖乖》告诉我们要守时守序，童谣《朝东边飞翔的鸽子》让我们了解到鸽子的优雅和和平的象征。这些童谣帮助我深入了解社会和人性，培养了我正确的价值观念和道德观念。
最后，童谣给我的启示是要保持童心。童谣充满了儿童的天真和纯真，它们使我感受到了儿时的欢愉和无忧无虑。在忙碌和复杂的现代生活中，童谣提醒我要时刻保持对世界的好奇和对生活的热爱。童谣教给我如何用一颗童心去感受世界的美好，珍惜每一个快乐的瞬间，不被烦恼和压力所困扰。
综上所述，童谣给我带来了愉快的学习环境，培养了我对语言和音乐的感知和理解能力，具有浓厚的教育意义，并启发我保持童心。无论是作为儿童学习的辅助工具，还是作为儿童文学的重要形式，童谣都将继续在儿童成长的道路上发挥着重要的作用。我将继续欣赏、学习和传承童谣，让它的魅力永远陪伴着我。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇十
童谣是中国古代文化宝库中一颗璀璨的明珠，在中国传统文化中，居于非常重要的地位。下面是本站小编整理的中华优秀童谣，欢迎大家阅读。
1、忙坏老出租爷爷开出租，跑遍京城路，忽然一天转了向，地点认不出。爷爷去书店，买本新地图。使了两天又转向，总是路不熟。爷爷回到家，天天改地图。每天画到后半夜，也没搞清楚。千万人携手，描绘新首都，日新月异北京城，忙坏老出租。
2、两只小狗两只小花狗，一对好朋友，昨天吵了架，今天一起走。都说“忘忘忘”，又笑又点头。
3、橘子船剥个橘子瓣儿像只小黄船儿小船开到哪儿妈妈嘴里边儿。
5、抖空竹。
空竹空竹绕绕，老人咧嘴笑笑;空竹空竹抖抖，大家精神抖擞;空竹空竹蹦蹦，蹦个花样弄弄;空竹空竹嗡嗡，嗡声响砌天空。线儿绕，空竹叫，老人笑，孩儿闹，全民健身都需要。
6、汉字谣汉字四四方，优美世无双。甲骨铭千载，钟鼎刻辉煌。竹简记春秋，绢帛录诗行。电脑传信息，妙字组华章。楷草隶篆行，欧柳颜赵王。横平竖又直，龙飞凤也翔。从小学规范，长大写得棒。
7、小鸟。
一只小鸟叫喳喳，它在笼里想妈妈。爷爷把鸟放了吧，树林才是它的家。我多陪您聊聊天儿，一样让您乐哈哈。
8、过生日。
不要妈妈做新衣，不要爸爸买蛋糕，不要爷爷摆酒席，不要奶奶把菜烧。买把小铲栽棵树，买只小桶把水浇，小树生日我生日，小树长高我长高。
9、一本书两扇门一本书，两扇门，里头藏着小小人。小小人，故事多，讲了一个又一个。又好看，又好听，多读好书变聪明。爸爸妈妈也来看，还请我当小先生。
1、量词歌一张桌子两杯茶，三棵柳树四朵花，五条鱼儿水中游，六只鸭子岸上耍，七本书，八幅画，九面彩旗呼啦啦，十个娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭，这些量词要记清，千万不要弄混它。
2、雪地给我拍照啦下雪啦，下雪啦，
遍地都是白花花。小妹妹，爱雪花，
清早起床笑哈哈。跑出门，摔倒啦，
雪地印个胖娃娃。小妹妹，乐坏啦，拍着小手叫妈妈:“快看啦，快看啦，
雪地给我拍照啦!”
3、画妈妈小铅笔，手中拿，今天我来画妈妈。画双眼睛咪咪笑，画个嘴巴笑哈哈。明天我要去上学，要是想妈妈，我就看看这张画。
4、柳丝。
春风来到小河边，拉着柳丝打秋千。一边玩，一边喊：鱼儿鱼儿别害怕，这线儿不是钓鱼杆。
5、报警电话。
火警电话119，消防车，快快走;急救电话120，救护车，快快行;匪警电话110，警车快快向前冲。求救电话不乱打，遵纪守法好娃娃。
1、小蚂蚁。
抬着蜻蜓回家去。蚂蚁蚂蚁我问你，为何能有大力气?人心齐，泰山移。
2、我给小鸟来盖屋我给小鸟来盖屋，不用砖来不用木，提小桶，扛小锄，房前屋后去种树。一棵树，一幢屋，欢迎小鸟来落户，小鸟飞来感谢我，又唱歌来又跳舞。
3、蝴蝶与蜜蜂。
小蝴蝶，穿花衣，飞到东来飞到西。看到蜜蜂在采蜜，急急忙忙飞过去。蜜蜂蜜蜂你瞎忙，穿了一身破衣裳。不信咱俩比一比，谁的衣服最美丽。蜜蜂听了笑眯眯，不比穿衣比努力。穿的再好不。
劳动。
人人见了不欢喜。
4、红黄绿三兄弟红黄绿，三兄弟，站在路口真卖力，红哥哥，瞪眼睛，告诉我们立刻停，黄弟弟，眨眼睛，提示我们慢慢行。绿弟弟，亮眼睛，告诉我们快快行。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇十一
读童谣是我童年时光里最美好的记忆之一。童谣以其简单的语言和欢快的旋律，成为了许多儿童最早接触到的文学形式之一。童谣充满了童真和快乐的氛围，而且它们的浅显易懂的特点也适合儿童学习。读童谣不仅能带给孩子们快乐和欢笑，还有助于他们语言的发展和认知能力的提升。
第二段：读童谣的收获。
童谣朗朗上口的韵律和重复的节奏可以帮助我记住很多古老而经典的词句。它们常常描绘了生活中的各种场景，如家庭生活、自然现象、动物世界等，并用简短的语言表达了相应的情感。通过读这些童谣，我不仅能够学习到许多新的词汇和表达方式，还能感受到童谣中蕴含的真实生活的喜怒哀乐。此外，读童谣还可以培养我的语感和节奏感，提高朗读的能力。
第三段：读童谣的启示。
童谣中的教育意义不容忽视。它们常常通过简短而清晰的故事情节，传递着一些道德和价值观念。比如《捉迷藏》告诉我们要有勇气和信任；《小白兔乖乖》教导我们要听爸爸妈妈的话；《小毛驴》告诉我们要乐观向上。这些童谣往往以善良和正直的人物为榜样，引导孩子们树立正确的价值观和行为准则。读童谣使我从小培养了对美好事物的向往和追求，同时也懂得了待人以诚和善待他人的重要性。
第四段：读童谣的情感世界。
童谣中的生活场景和角色塑造正是由于切合儿童的生活经验和情感需求，使得童谣充满了温情和浪漫。读童谣时，我会和童谣中的人物产生共鸣，并感受到他们的喜怒哀乐。有时，我会为小动物逃脱困境而欢呼雀跃；有时，我会为温暖的家庭生活而感到温馨；有时，我会为失去的友谊而感到伤心。童谣让我在浸泡在无忧无虑的童年，同时也感受到生活中各种情感的真实存在。
第五段：读童谣的建议。
读童谣是一种美好的文学体验，同时也是培养儿童兴趣和阅读能力的有效途径。为了更好地读童谣，我们可以创设适合阅读的环境，如准备一些童谣书籍和图画故事书。家长可以和孩子一起欣赏、研读和演唱童谣，提高他们的朗读和表达能力。另外，学校和幼儿园也可以组织一些读童谣的活动，增强孩子们的阅读兴趣和参与感。总之，读童谣不仅带给我们快乐和欢笑，还能够开拓我们的眼界和丰富我们的情感世界。
通过读童谣，我感受到了它们给予我的喜悦和快乐。童谣中那纯真的情感，让我回忆起了那段无虑的童年时光。童谣是我们成长过程中的重要伴侣，它启迪了我们的智慧，丰富了我们的情感世界。在今后的日子里，我将继续常常去感受这份快乐和美好，与自己的孩子一起读童谣，分享童谣所带给我的一切。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇十二
童谣作为儿童文化中不可或缺的一部分，在世界各地都有着悠久的历史和广泛的传播。童谣以其简洁明快的语言、生动活泼的旋律，引领着儿童进入一个充满趣味和幻想的世界。在我与童谣相识、相伴的过程中，不禁让我产生了一些心得体会。
首先，童谣给予了我愉快的儿童记忆。小时候，我每天都会跟随着妈妈或奶奶的节奏，哼唱着童谣的旋律。那些乐透着童趣与温馨的歌词，百听不厌。它们无论是描绘田园风光的“远远的草原上，白白的云；草长莺飞二月天”还是让人忍俊不禁的“大家来找茬，好玩躲猫猫”都能勾起我无尽的想象力和记忆中的美好时光。
其次，童谣为我打开了想象力的大门。童谣有着简单却意味深长的歌词，它们诙谐、幽默，又富有启迪意义，似乎在告诉小朋友们一个重要的道理。我仔细去听童谣中蕴含的哲理，总能发现一些潜在的道德教育或人性启发。例如，在《小毛驴》中，它告诉我们开心喜欢自己的长相非常重要；而在《自己自己不管别人管》中，它则教育我们坚守自己的信念，不受他人干预。这些简单的童谣借着幼稚的旋律和歌词，穿透了孩子们初试人生的心灵，不断引导他们思考、理解和接受。
同时，童谣教给了我生活中的一些道理和智慧。童谣通过对自然、社会和人生的描述，向小朋友们传授了一些简单却深刻的道理。在《小白杨》中，童谣以“小白杨挺在堤坝边，风吹雨打不动摇，风吹雨淋对他可笑，他还干干净净，背影笔直摇摇晃晃，就是要枝繁叶茂！”告诉我们要坚持真我，勇敢面对周围的压力和嘲笑；在《梅花》中，童谣以“梅花虽香也堪笑，只会在雪中开”道出了对才情与人格的赞美，教育我们要谦逊与坚守。
最后，童谣不仅让我享受到欢乐，还带给了我一些语言表达的技巧。童谣歌词中常常运用押韵和对仗，使得歌词更加易于记忆和传颂。我记得小时候第一次背诵《儿歌行》时，一句接一句的“李白乘船将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”仿佛一种韵律，给人以愉悦和记忆的享受。通过大量朗诵童谣，我不仅培养了一定的朗诵能力，更调整了自己的语调和咬字能力。
在我对童谣的心得体会中，这些只是冰山一角。童谣的美妙旋律和灵动歌词是我成长的见证，是陪伴我度过童年快乐时光的恩赐。童谣带给我惊喜与欢笑，教给我生活智慧与道德观念。它们无私地诉说着童年的呐喊，点亮了我生命中最快乐的一段时光。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇十三
童谣作为儿童文学的一种形式，是经典的民间传统。它以简洁的语言、朗朗的韵脚和生动的图画，吸引了无数孩子和成年人。小时候，我也爱唱童谣，对于我来说，唱童谣不仅是一种娱乐，更是对生活的感悟，给我带来了种种心得与体会。
首先，唱童谣让我学会了欣赏美好。童谣中描绘的种种情节，诗情画意，总能带给我愉悦与惊喜。比如《两只老虎》，通过悠扬的音调、明快的节奏，让我们仿佛置身于大自然中，看着两只老虎快乐地跑着。还有《小星星》，当我们在漆黑的夜空中唱起这首童谣时，不禁期待那闪烁的小星星能给我们带来美好的祝愿。童谣中充满了喜庆和温馨，它们给予了我们对生活的美好期待，让我们学会了从中发现和欣赏世界的美好。
其次，唱童谣让我学会了保持童心。童谣中的人物和情节常常充满了童心的想象和奇妙，它们带给我一种独特的快乐和童趣。比如《小兔子乖乖》，通过描述小兔子的活泼可爱，童谣告诉我们即使在严肃的生活中，我们也应该保持一颗孩子般的纯真和单纯。童谣还使用了大量的幽默和夸张手法，比如《捉影子》，它让我们感受到了幽默与乐趣。这些童谣告诉我们即使长大了，也要保护那颗童心，不断地去发现和创造快乐。
再次，唱童谣让我学会了表达情感。童谣中传递的情感常常鲜明而直接，通过轻松的曲调和简单的歌词，能够很好地表达自己的情感。比如《画眉朝阳》，当我唱起这首童谣时，不禁想起了那温暖的早晨和画眉的清脆鸣叫，那种感觉仿佛真的陪伴在我身边。童谣的情感表达让我学会了倾诉自己的情感，学会了用简洁的语言表达自己的内心。
最后，唱童谣让我学会了思考生活的道理。童谣中蕴含着许多生活的道理和哲学思考，在听唱童谣的过程中，我常常会思考其中隐藏的意义。比如《小白兔白又白》，通过描述小白兔的心灵成长和追求自由的过程，童谣告诉我们人生的路上并不容易，需要我们付出努力和不懈的追求。再比如《小蜗牛》，虽然它的动作慢，但却坚持不懈地前进，它告诉我们只要坚持，就一定能够达到目标。这些童谣给予了我对于生活的思考和启发，它鼓励我发现并追求自己的理想，让我学会了从童谣中汲取智慧。
总之，唱童谣是我童年的美好回忆之一，它给予了我欣赏美好、保持童心、表达情感和思考生活的能力。童谣就像一扇窗户，让我们可以透过它欣赏到生活的多彩和美好，也是我成长道路上的指引。唱童谣不仅是一种娱乐，更是对生活的感悟和思考，它培养了我对美的感知能力和对生活的热爱，成为我人生中不可或缺的一部分。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇十四
童谣，作为一种具有悠久历史的民间艺术形式，是每个孩子成长过程中熟悉的朋友。童谣不仅是一种歌唱与歌咏的方式，更是一种特殊的文化传承形式，通过简洁、明快的歌词和轻快的旋律，传递着丰富的情感和知识，激发着孩子们对生活和学习的兴趣。在我多年的接触和学习中，我深深地体会到了童谣的独特魅力。
首先，童谣给予了我对音乐的热爱和感悟。童谣中简练而不失意境的歌词，搭配着优美的旋律，使我对音乐有了更深的理解和热爱。在我弹奏钢琴或吹奏口琴的过程中，童谣中的旋律总是在我的脑海中回荡。无论是忧伤的《小毛驴》还是欢快的《蜗牛与黄鹂鸟》，每一首童谣都像是一幅绘画，让我沉浸其中，感受音符的起伏和动听之处。童谣曾经传递给我快乐、悲伤、欢欣等各种情感，让我对音乐有了更深入的体会。
其次，童谣让我对词语和韵脚有了更加敏感的感知。童谣的歌词往往采用押韵的方式，形成了独特的韵脚。这种韵脚的使用不仅使童谣更加优美动听，更培养了我对于词语之间音韵感的敏感性。通过接触和学习童谣，我逐渐能够发现词语中蕴含的美感和与音乐的契合之处，从而使我的表达和创作能力得到提升。童谣让我在无意间感知到了音韵之美，培养了我对于语言之美的热爱和追求。
再次，童谣让我对于生活和学习有了更加积极的态度。童谣中往往蕴含着某种稚嫩而真挚的情感，教育着我对于生活中种种问题的看法和态度。比如，童谣中的《捉迷藏》告诉我，生活中困难或许会让我产生畏难情绪，然而只要勇敢面对，希望和乐趣就能找到。这种乐观豁达的情感在我成长过程中，起到了积极的引导作用。童谣曾经教育过我对待生活和学习应该积极向上、充满信心和勇气。
最后，童谣让我在童年的记忆中留下了浓墨重彩的一笔。每当我回忆起童年时光，童谣的旋律总是伴随在我身边。那时的我，在操场上与小伙伴们手牵着手，载歌载舞地唱着童谣；那时的我，躺在床上，妈妈为我唱着童谣，温柔的声音滋润着我的心灵。童谣也是我和父母亲亲密交流的桥梁，我们经常一起唱着童谣，度过了无数快乐时光。这些美好的回忆，成为了我童年的一部分，时常让我感到幸福和感恩。
综上所述，童谣不仅是一种歌唱与歌咏的方式，更是一种拥有独特魅力和影响力的民间艺术形式。通过童谣，我热爱音乐，感悟词语的美感和韵脚的独特之处，学会乐观积极地面对生活和学习，同时在童年的回忆中留下了深深的印记。童谣是我成长过程中的重要朋友，将伴随我一生，给予我美好的体验和意义。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇十五
童谣是儿童最喜爱的文学体裁之一，它以其简洁明快的语言、生动形象的描写以及朗朗上口的节奏，深受孩子们的喜爱。在我与童谣相伴成长的过程中，我深深地感受到了童谣的魅力和教育意义。通过阅读童谣，我不仅提高了自己的语言表达能力，还培养了自己对生活的热爱和对美好的追求。
首先，童谣给予我丰富多样的语言表达方式。童谣中的词语简洁明快，韵律流畅，通过朗朗上口的节奏和押韵，使得孩子们更容易记住并掌握这些词汇。例如，童谣《小星星》中的“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”让我感受到了词语间的和谐与互动，还激发了我对星空的向往。通过模仿童谣的押韵方式，我逐渐掌握了押韵的技巧，并能够更好地运用于写作和表达中。童谣中的词语还常常运用了比喻、拟人等修辞手法，让我对语言的表达有了更深刻的理解。
其次，童谣通过形象的描写带给我生动的感受。童谣中的形象描写多为简洁明了的小场景，这些小场景往往使我产生了一种身临其境的感觉。例如，《捉泥鳅》中的“热竹鼓团团，凉漾漾泥鳅追”让我仿佛看见了孩子们用竹鼓仔细捉拿泥鳅的情景。童谣通过细节的描写，将我带入了一个个美好而有趣的故事中。这些生动的形象在我脑海中留下了深刻的印象，也让我学会了用形象化的语言去表达自己的感受和想法。
再次，童谣培养了我对生活的热爱和对美好的追求。童谣中常常描写了孩子们热爱生活的场景，让我对生活充满了希望和热情。例如，《捉泥鳅》中的“凉洲里，游泳不怕冷，捉鳅鱼，趁它不防身”让我看到了孩子们享受生活的乐趣。在阅读这些童谣的过程中，我深深地感受到了生活中美好的一面，也学会了积极地对待生活中的困难和挫折。童谣的乐观向上的情绪也影响了我的日常生活，让我更加快乐地与人交往，积极面对生活的各种挑战。
最后，童谣开阔了我的视野，丰富了我的思维。童谣中的故事情节常常是别具一格，开拓了我的思维方式。例如，《孔融让梨》这首童谣中的故事让我懂得了让与做人之道。童谣引领我去思考更重要的问题，开阔了我的视野。同样，童谣也让我对历史文化产生了浓厚的兴趣。通过阅读童谣，我了解到了许多优秀的传统文化和人物故事，拓宽了我的知识面。
总之，阅读童谣是我童年时期最美好的回忆之一。通过童谣，我提高了自己的语言表达能力，培养了对生活的热爱和对美好的追求，开阔了自己的视野，丰富了自己的思维。童谣给予了我无尽的欢乐和启迪，陪伴我走过了一段段快乐的童年时光。无论是在我的成长过程中，还是在日后的人生中，童谣都将象征着纯真与温暖。我相信，无论时间怎样流转，童谣永远都会是我美好记忆的一部分，也会是我心中永远不变的陪伴。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇十六
童谣歌是儿童从小就接触的一种文化形式，它以简单的语言和曲调，贴近儿童的生活和情感，既能让他们学会语言和表达，又能开展他们的创造力和音乐感知。笔者在多年的教育实践中发现，童谣歌不仅可以培养儿童的语言表达和音乐欣赏能力，还能给他们带来乐趣。本文将结合个人体会，探讨童谣歌对儿童成长的积极影响。
首先，童谣歌给予了儿童自由表达的空间。儿童天性活泼好动，喜欢通过各种方式表达自己的情感和想法。童谣歌以简单易懂的歌词和流畅的曲调，为儿童提供了自由表达的平台。儿童可以通过唱歌、跳舞和演唱会等方式，将自己的情感表达出来。这种表达方式让他们感到自在和快乐，同时也让他们学会用语言表达自己的想法，培养了他们的口头交流能力。
其次，童谣歌丰富了儿童的音乐欣赏能力。童谣歌的曲调优美动听，独特的韵律感吸引着儿童的注意力。通过学习和演唱童谣歌，儿童可以感受到音乐的美妙和变化，培养他们对音乐的兴趣和理解能力。同时，童谣歌中的一些音乐元素，如节奏、音调和音色等，也能够帮助儿童培养听觉感知和音乐感知能力。长期接触和学习童谣歌，可以为儿童日后的音乐学习打下良好的基础。
此外，童谣歌通过生动的歌词和情节，激发了儿童的创造力和想象力。童谣歌的歌词通常简单易懂，富有想象力，描述了丰富多彩的儿童生活场景。儿童可以通过跟着歌词的内容想象自己的场景并进行角色扮演。这种角色扮演的活动可以激发儿童的创造力和想象力，让他们学会独立思考和解决问题。同时，通过创造性的表达，儿童也能够更好地发展自己的认知和自主学习能力。
此外，童谣歌还承载了一定的教育功能。童谣歌中的歌词往往含有一定的教育元素，如正确的言行礼仪、环保意识和安全意识等。通过学习和演唱这些歌曲，儿童能够接受这些良好的价值观和道德观念。同时，童谣歌也可以通过反面教材的形式，涉及一些不良行为和后果，引导儿童正确思考和判断。通过童谣歌的教育功能，儿童不仅能够获得正确的道德观念，还可以培养自己的社会适应能力和责任心。
综上所述，童谣歌对儿童的成长具有积极的影响。它给予了儿童自由表达的空间，丰富了他们的音乐欣赏能力，激发了创造力和想象力，并具有一定的教育功能。在儿童的学习和生活中，童谣歌是一种不可或缺的文化资源，应该得到更多的关注和推广。通过学习和演唱童谣歌，儿童能够在欢乐中抒发自己的情感，提升自身的文化素养，实现全面发展。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇十七
童谣是儿童最初接触的音乐，也是他们最容易接受的音乐形式。童谣歌曲通常以简单易懂的歌词、悦耳动听的旋律为特点，深受孩子们的喜爱。在我七岁时，我开始学唱童谣歌曲。多年以后，每当我回忆起童年时期伴随我成长的童谣歌曲，依然会感到一种亲切和温暖。通过学唱童谣歌曲，我深刻体会到了它们的美妙与魅力。
首先，童谣歌曲的歌词简单易懂，以传递美好的价值观为主旨。如《小星星》的歌词：“小星星，你悄悄地告诉我，你是如何闪耀，如何变成漂亮”的歌词，明确表达了珍惜自然美、积极向上的价值观念。这样的歌词不仅容易让孩子们明白，还能够通过歌曲的形式引导他们积极向上的生活态度。在我学唱童谣歌曲的过程中，我深刻认识到，童谣歌曲是一种很好的培养儿童正确价值观的教育方式。
其次，童谣歌曲给孩子们带来了快乐和自信。在我学唱童谣歌曲的过程中，每当我唱出一首童谣歌时，身心感到愉悦和快乐。童谣歌曲的旋律简单优美，使我能够很快地掌握和唱出来，这让我在表演时感到自信满满。一次次的成功经历进一步激发了我对音乐的热爱，并培养了我自信的性格。童谣歌曲的乐趣和自信是我不断学习和进步的源泉。
再次，童谣歌曲是培养儿童语言能力和表达力的有力工具。作为一位音乐老师，我经常看到孩子们在学唱童谣歌曲的过程中，能够更好地掌握语言，表达自己。通过反复学唱，他们熟练掌握了音与声的关系，使他们在日常生活中更加流利地表达和沟通。童谣歌曲的重复学唱和韵律感培养有助于发展儿童语音语调的敏感性，提升他们的语言能力。
此外，童谣歌曲还能够培养儿童音乐细胞和音乐欣赏能力。学唱童谣歌曲的过程中，我经常会听到老师用各种不同的音色和节奏演唱，这让我对音乐的多样性有了更为深刻的理解。同时，童谣歌曲的旋律简单易学，容易被儿童接受，进一步促进了他们对音乐的热爱。学唱童谣歌曲不仅令我对音乐产生了浓厚的兴趣，同时也促进了我对音乐的感知和欣赏能力的培养。
综上所述，童谣歌曲在培养儿童价值观、快乐与自信、语言表达能力以及音乐细胞和音乐欣赏能力等方面具有重要作用。童谣歌曲不仅是一种儿童接触音乐的方式和工具，也是一种培养他们身心健康发展的重要途径。作为一名音乐教师，我深知童谣歌曲的重要性和意义，因此我将继续传承和推广这一美好的音乐形式，让更多的孩子们能够从中受益，感受到音乐的魅力与快乐。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇十八
童谣是一种儿童文学的形式，以其简短的篇幅、轻快的韵律和生动的形象，给孩子们带来了无穷的乐趣和启发。在童谣中，我深深感受到了它独特的魅力，并从中获得了许多心得体会。
首先，童谣的韵律给人带来了欢快的节奏感。童谣旋律简单明快，每句的音节和音调都具有一定的规律性，这使得它们更容易让孩子们记住和吟唱。在儿童时期，我经常和小伙伴们一起合唱童谣，跟着音乐的节奏一起唱，感受到了快乐的共鸣。这种欢快的节奏感不仅令人愉悦，同时也有助于培养孩子们的音乐感和语言表达能力。
其次，童谣通过形象的语言带给孩子们直观的感受。童谣中使用了很多形象生动的词语，比如“一片白鹅毛，仨小鸭子”、“小猴子捧来半个桃”等等。这些形象和生动的表达方式，使得童谣更容易引起孩子们的兴趣和想象力。当我在童谣中听到这些有趣的描述时，总是会脑海中浮现出相关的图像和情景，仿佛置身其中。这种直观的感受让我对诗歌与现实之间的关联有了更深刻的理解。
此外，童谣中智慧的概念亦给予我许多启示。尽管童谣简短，但许多童谣中包含着深刻的道理。比如，著名的童谣《捉迷藏》中提到：“一二三四五，我躲进来。六七八九十，我找到你。”通过这种简单的数数方法，我们不仅可以扩展孩子们的数字概念，还能启发他们思考，明白你追我赶的快乐与人生的启示。童谣中蕴含的智慧，让我感受到诗歌的独特魅力，不仅能够给予我们欢乐，在其中也能够获取到人生的智慧。
同时，童谣的传统也对我有了深远的影响。童谣是一种具有悠久历史传统的文学形式，自古以来就在人们的生活中扮演着重要的角色。童谣陪伴着无数的儿童度过了快乐的童年时光。而我也将童谣视为一种宝贵的传统，我感到责任重大，要将童谣的独特魅力传递给更多的人。从小到大，我始终坚持学唱童谣，并尝试自己写一些儿童诗歌和童谣，希望能够用自己的方式延续这一传统。
总的来说，童谣给予了我许多宝贵的体验和启示。它的简单、欢快的韵律，形象的语言以及蕴含的智慧，都使我对诗歌产生了浓厚的兴趣和热爱。童谣是一片充满童真童趣的海洋，当我在其中徜徉时，总能收获到快乐与智慧。我相信，童谣将继续陪伴着无数的孩子们成长，并传承下去。
最热中华童谣心得体会（通用19篇）篇十九
文明。
是历史以来沉淀下来的有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。小朋友应该从小就要讲文明。下面是本站小编整理的中华文明童谣欢迎大家阅读。
教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑。
学习。
争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定要遵守，
见到老师有礼貌。
同学之间要友爱，
友谊。
小手牵得牢。
爱护公物放心上，
树立新风我做到。
同学们，要记牢，
上下车时队排好。
上了车，不乱跑，
准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，
安安静静秩序好。
有座位，不去抢，
老人小孩照顾到。
下车时，不拥挤。
耽误。
时间。
易摔跤。
讲文明，讲礼貌，
开开心心上学校。
要让大地绿起来，
要让天空蓝起来，
要让江河清起来，
要让空气净起来，
要让花儿开起来，
要让鸟儿唱起来，
要让环境好起来，
人人从我做起来。
文明礼仪儿歌。
少先队员要做到，
讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，
路遇老师先问好。
同学相见说声早，
礼仪常规最重要。
进校要走人行道。
上下楼梯不乱跑，
遵守规则向右靠。
看见纸屑勤弯腰，
爱护环境莫忘记。
上课听讲神不跑，
积极发言勤思考。
下课不追不打闹，
同学不能大欺小，
团结。
友爱校风好。
校----风----好!