读后感是与书中内容相结合的个人思想和情感的交融，是对书籍的一种回响和体验。以下是小编为大家收集的读后感范文，供大家参考和学习。
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇一
幼儿园需不需要教幼儿阅读以及如何教？这个问题其实很值得我们去探讨。现在，早期阅读在幼儿园已经步入白热化阶段，家长也非常重视孩子在这一方面的学习，因为早期阅读不但是幼儿成长发展的需要，也是在为幼儿未来的学业陈能够就打基础。吴放老师也认为，这种教育开始得越早，孩子得益就越大，将来的收获也就越显著。
关于阅读，美国国家阅读研究所是这样定义的：阅读是一个从文字引申意义的复杂过程。它包含了一下所有的方面：（1）把文字与相应的语音练习起来的能力；（2）解读新词汇的能力；（3）流畅地阅读的能力；（4）掌握足够的信息与词汇的能力；（5）掌握通过文字建构意义的有效技能，以及（6）发展并保持阅读动机。
其实对幼儿来说，兴趣非常重要。因此，就这点，我们应从兴趣开始培养，让这成为孩子的一种需要，不可或缺的，从而培养其爱读书的好习惯。
对于孩子来说，他们真正认识的字并不多，我们也不可能要求幼儿认识多少字，能读懂这个故事。培养幼儿的阅读能力，重要的还是在于培养幼儿基本的阅读技能，教给他们如何读，培养的是一种好的习惯。比如说，读书要从左到右，自上而下进行，书要一页一页从前往后翻；对图书要爱惜，不折损，不撕页，不在书上乱涂乱画等等。这些习惯、方法都应从孩子上小班时就开始培养。
因此，良好的阅读习惯是不能忽略的，教师在这一块也应该重视起来，不要一味让孩子懂得什么，知道什么，最重要的是培养他的一种兴趣，一种阅读的好习惯。
幼儿园数学教育，在教学过程中，都是比较乏味的。从教的过程中，我也发现了，幼儿对学数学的兴趣并不高，而且也较难掌握，长期以往，孩子间的差距就拉大了。
其实，数学教学并不仅仅局限于某些与数字或算术有关的教学活动中，尤其对幼儿来说，数学知识存在于他们身边的事事处处，而他们从事的各种游戏活动中也都会包含一些与数学知识有关的内容。
在美国教育中，幼儿就是通过游戏，通过动手在探究和发现自己生活中事物的共性、特性、逻辑性已经可转换性。比如让幼儿学习长度测量，教师不仅仅用叉子作为测量工具，而是为幼儿提供了更加具体，与他们生活联系更加密切，更加有趣的方法，用空的可口可乐罐来测量，通过这个活动，并通过这个活动的延伸（如使用积木、铅笔等工具来测量），幼儿便理解了测量的基本概念。
其实，在我们生活中，处处都涵盖着数学的内容。幼儿园的桌子有方的，但也有圆的；积木是三角形的，有红色的、蓝色的，很多不同的颜色；有的小朋友高一点，有的小朋友矮一点……这些都是我们随处可以看到的，空余的时候我们就可以和孩子一起聊天，进行随机的教育，在这样的环境下，孩子没有了上课的压力，也就学得更开心，记得更牢了。
数学在生活中无处不在，我们在从教过程中，也可以利用身边幼儿常接触的事物以及方法来帮助幼儿更好地理解数学在生活的意义。
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇二
《金波讲故事》好像也叫《一起长大的玩具》。总之，不用管这些了，我觉得这本书特别有意思。而且很美，比如说它在自然之歌上写道：“巍峨绵延的群山，回环曲折的流水，婀娜多姿的植物，神秘迷人的日月星辰……”
看！里面有好多我没见过的词语呢。
这也许是金波爷爷小时候看到的情景吧。
我最喜欢的一章叫《我的冬蝈》。这一章特别长，算得上是章节里最长的了，足足有二十三页了，但是我还是看完了。
这个故事讲的是金波和冬蝈蝈的故事。他每天都给冬蝈蝈喂食，听蝈蝈鸣叫，一听，就有一种真实感，画面感。
那夜里，金波养的蝈蝈好像真的叫了起来。嗯，我听的真真切切，那小小的声音。
我一直有个问题，就是金波为什么喜欢养蝈蝈？
也许是金波的快乐吧。
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇三
金秋十月，秋姑娘身穿金色的袍子，挎着“丰收”的篮子，乘着风驾着云向人间走来，她从篮子里掏出金灿灿、红艳艳的亮粉，一路撒向树木，霎那间，树木都换上了一件件新衣，变得五彩缤纷，好像在向秋姑娘致敬呢！
我继续向前走去。远处的山上好像着火了一般。走近一看，哦！原来是一片枫树林。枫树绿中透着点点红意，是那么的富有生命力。枫叶叶片呈龙爪形，正好五片，就像一只只小巧玲珑的巴掌，软软的，可爱极了。它的边缘还不规则地镶着一圈花边。像小扇子一样的银杏叶，上面密密地布满了叶脉，一半绿，一翩翩起舞。在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙，仿佛一下走进了童话世界。
你们知道树叶为什么回落下来吗？那是因为树叶老了，它宁愿捐献出自己的身躯，让下一代生长环境更好，生长得更加茂盛。俗话说得好：“落叶不是无情物，化做春泥更护花。”
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇四
《和孩子一起跳舞》是旅美教育学者吴放老师结合自己多年的教育经历撰写的，作者将自己的教育生活以简洁朴素的语言，生动鲜活的故事，书信的形式娓娓道来，读起来倍感亲切。书中从儿童篇、课程篇、教学篇、行为管理篇、教师发展篇、家园沟通篇、随感篇纪录了作者所看、所听、所做、所想的一些事例直观而又生动的刻画了幼教工作的多姿多彩，一封封信抨击在我心灵深处，处处流露出作者拥有一颗博大的爱心，善于倾听与理解儿童；具有敏锐的专业的眼光，仔细观察与及时捕捉生活中的小事，通过环境的创设，发挥其应有的教育价值。这是一个完美的教师，既有精深的理论素养，又有丰富的实践经验，是值得我用心去学习与效仿的。
《行为管理篇》中有这样的一篇文章《允许孩子们在行为的反复中学习与成长》有这样的一段描写：“你班上有这样的一个孩子，平时常会犯一些错误，对老师的批评教育也很容易接受，但不久又会犯一些小错误。”让我想到我班也有一个幼儿正是文中所讲的那样，记得梁梁刚插班进来时，他非常好动，总是喜欢这里摸摸，那里挤挤的，平时我行我素，开展活动时也不认真，于是我们开始教育他，他很容易就接受了，但好景不长，没几分钟有出现了这样的情况，一些幼儿甚至开始响应他，一起这里摸摸，那里挤挤，再教育他时，又会说：“老师我知道错了，我再也不那样了。”我们只知道幼儿的自我控制能力差，动作，行为往往比较冲动，想到什么就是什么，看到什么就说什么。
但《和孩子一起跳舞》给了我不一样的想法，当孩子反复出现“问题行为”时，老师不妨自我反省一下，先看看自己的教导方法是不是合适，有时候，只要改变一下方法，效果就可能好得多。于是我给他布置了一个任务，让他从“值日生”工作做起，给他一些小小的任务，并且要求他不能影响其他的孩子开展各种活动。在这过程中，他的“问题行为”也慢慢的好转了许多，有时还能成为老师的小帮手。
儿童是富于想象的。书中第一个故事的主人公叫乔嘉，她每天放学离开幼儿园有一个固定节目，扮演各种角色与母亲游戏，通常是小动物，偶尔也会当一两次其它角色。这在孩子们的生活里随处可见，除了把自己想象成各种角色外，孩子也会把各种事物想象成有生命的对象（即泛灵说），孩子还会将一种物品想象成另一种物品，或者做一个动作来代替。正是有丰富的想象，孩子才能顺利地游戏，在想象与游戏中，孩子们的身心是愉悦的。
“孩子像太阳，每天把光明带给我们；孩子像星星般闪耀，颗颗都放射出它特有的光芒；孩子像花儿朵朵，只要得到足够的时间、关爱与耐心，他们就会绽放；孩子像湿的水泥，千万当心你会在他们身上留下的、无法磨灭的印记……”孩子就是这样的，需要成人多一些关注，少一些干涉；多一些引导，少一些制止；多一些欣赏，少一些责备，才能长成参天的大树，成为社会的栋梁。
用书中的一句话与大家共勉：“保持一颗童心，学会用儿童的眼光看世界，世界就会变得更美好。”也祝愿大家拥有美好的心灵，永葆青春的活力。
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇五
今天，我学习了一篇课文叫《愚公移山》，在我们现代的.生活中肯定会遇到一些难事，有些人要求效率，要求三下两下就做完了，还有些人做事认真，滴水穿石，铁杵磨成针，最后也一样做成了。其实愚公移山不是真移山，只是让我们学习这种精神，孜孜不倦，坚持不懈。
比如说，我有一次看了一本古代的故事书，也许很多人都看过。李白小时候是一个学习成绩很差，爱逃学的孩子，有一次他看见一个老奶奶把一根铁杵在石头上磨来磨去，忍不住好奇，就问道：“您在做什么呀?”老奶奶回答：“我要把它磨成一个会针。”李白听了心中暗笑：真是的，还能磨成针?过了一段时间，李白又看见老奶奶，没想到老奶奶真得把铁杵磨成了针。李白从此受到了震动，从此好好学习，后来成了一位伟大的诗人。
俗话说冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一时之功。所以，我建议，以后大家做什么事一定要持之以恒，孜孜不倦，把自己的困难攻克！
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇六
《和孩子一起跳舞》是旅美华裔教育专家吴放教授结合自己多年的教育经历撰写的，作者以书信的形式将自己的教育生活以简洁朴素的语言，生动鲜活的故事娓娓道来，读来倍感亲切。全书从童心篇到随感篇，篇篇深入人心，不管是对待孩子、对待工作、对待家长，处处流露出作者那颗博大的爱心以及对幼教事业的忠诚，她具有敏锐而又专业的眼光，善于倾听与理解儿童，仔细观察与及时捕捉生活中的小事，并且通过环境的创设，发挥其应有的教育价值。
每每读到这里便想起这样一句话：有一种品德叫高贵，有一种精神叫品德。吴教授具备了！我们作为教师，爱孩子就是我们教师的职业品德。要相信每个孩子，因为每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。在我们心中，永远不能有“坏孩子”这个概念。只有从内心热爱孩子，以诚相待，关心孩子，理解孩子，体谅并帮助孩子解决生活和学习中的难处，才能真正激发他们的求知欲，调动孩子的学习兴趣。
我深信：付出一分爱，就会有一份回报。爱是打开教育之门的“金钥匙”，是促进幼儿健康成长的“滋补品”。作为一名幼儿教师要热爱和尊重每个孩子。走进孩子的童心世界，了解每个孩子的性格特点、感情世界。用平等的眼光去对待每个孩子，使孩子同时也喜欢老师，愿意和老师玩，在愉快的氛围中游戏。在一日活动中我时刻关注孩子，哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我对孩子的爱。我采用鼓励表扬的方式，捕捉幼儿的闪光点。在教育活动中及时给予幼儿以评价，树立幼儿的自信心，同时也是对幼儿的一种肯定。
爱是建立良好师幼关系的“桥梁”。作为新世纪的幼儿教师，更要从多方面教育幼儿，用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一个孩子，让孩子在幼儿园开心度过每一天，茁壮成长！
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇七
这本著作的作者是旅居美国的华裔教育专家吴放教授，书中以信笺的方式向我们描述了笔者走在幼教之路中的心路历程，收纳了吴放老师的发给好友的50封信件，分别有童心篇、课程篇、教学篇、行为管理篇、家园沟通篇、随感篇七个部分。涵盖了教师教学的各个方面，对我的理论思考和教学实践有很好的指导意义，是一本好书。
喜欢书中的每一个篇章，因为是同行，更因为同样喜欢这份工作，所以在每篇文章中都有共鸣之处，从中感受到笔者对儿童、对教学、对家长的工作理念。
吴教授喜欢并善于观察儿童，在童心篇的文章中，每一篇都展现笔者不同的观察角度，有对一位儿童的跟踪观察，有对儿童互动交流过程中的偶发性观察，有对班级宠物小兔和孩子之间的活动记录，有对特殊儿童的特别观察，处处体现出教师对孩子的关爱和关注，尤其是特殊（盲童、肢残）的孩子的教育和照顾，让我非常感动，在一个班级中有两个不同残疾的儿童，想必对老师的日常教育教学制造了不少难处，但字里行间透露出的对“上帝特别眷顾的孩子”那种恋爱和宽容，真实看见了两个小家伙的乐观和向上，他们和伙伴间和谐的交流，他们在活动中积极的表现，感受到他们性格的阳光和灿烂，孩子们真的在吴教授的班级中享受着童年的快乐，残疾对他们来说没有丝毫影响。
佩服吴老师对孩子心理环境创设的能力，给特殊儿童创造和正常孩子同样的教学机会和条件，没有把生理残疾作为孩子不能做或者不想做的借口，任何活动都有他们的身影，有困难也应自己解决、有机会要积极争取，培养特殊孩子自信、自强、自立、乐观的性格是吴老师和孩子的家长共同的愿望。为孩子默默支持、帮扶、付出爱心的老师最终道出自己和特殊孩子接触中的感想：“我对自己教过的身有残疾的孩子们格外地偏爱，但这种偏爱不是出于怜悯，却是出于感激。”感激孩子出现在她的生活中，感激孩子对于她的影响，“教我把眼光放得更远，使我的心胸更加开阔，更加懂得真心每一个生命。”从残疾孩子身上学到了生命的意义和博爱的胸怀，使我这个读者也深受感动。
同样换位思考一下，如果我是吴老师，我会怎样对待那些孩子呢？我相信我的爱心不会比笔者少，但对待孩子的方式和针对他们的教育理念会怎样定位呢？通过这两个生动而又温馨的例子，为我和同行们指名了一个方向，特别的关注、特别的帮扶、特别的鼓励、特别的指导，但不是包办和宠爱，是给孩子同样的机会和条件，给与更多赞赏的目光和言语。
在课程篇中，我可以了解到美国对幼教的不同划分方式，2—4岁是学前班阶段，5岁是幼儿园阶段，6岁开始小学阶段。同时对不同领域的教学提出自己的见解，印象深刻的是对早期阅读的诠释，提出“幼儿期阅读能力的培养是一个“水到渠成”的过程”，创设宽松的阅读环境，和孩子们席地围坐，在老师翻阅优美绘本的同时，倾听老师娓娓讲述感情十足的故事。鼓励孩子自主阅读、坚持阅读，养成读书的习惯也是吴教授崇尚的理念。
这本书值得我经常重复阅读，里面有许多值得我学习，需要在今后的时间里潜心阅读，从中获得更多的感悟。
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇八
儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术厚厚的一本书翻完，作者对女儿的一片爱心跃然纸上，本书是作者送给女儿的一份生日礼物，也是作者对自己培养孩子全过程的一个系统总结，李镇西老师既是一个学校的教育者，又是一位家庭教育者，视野全面客观，不存在厚此薄彼，以偏盖全之说，正适合当下有心于教育孩子的既是教师，又是家长的我们阅读。作者从日常生活中的一点一滴，一事一物入手，阐述了教育其实并不高深，寻常处，见真谛。
书中，李镇西老师告诉我们“家长也是教育者”，“教”“育”是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。我从未认为教育孩子只是学校老师的事情，也从不认为把孩子送到学校自己就完全放心，万事大吉。但在实际行动中却在这样做，读完本书后自觉惭愧。
李镇西老师记录女儿生命成长的历程，是用心在记录。从女儿一颦一笑到女儿许多的第一次，无不体现了一位伟大父亲对女儿的记挂和关爱。第一次随爸爸妈妈坐公交车，第一次呈现出笑的表情，第一次独坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……无不体现出伟大的爱心。十八年，父亲从年轻到中年，从女儿呀呀学语到幼儿园到小学到初中到高中到亭亭玉立的大学生，失败则鼓励，迷惘则开导，困惑则解惑，始终充满期待充满微笑。
李老师在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人！而什么是快乐呢？李镇西告诉女儿：“快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐！快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！原来，快乐就是如此朴实的一个概念。
是的，世界上的孩子千差万别，不同的家庭，不同的环境，自然有着不同的孩子。这些孩子不一定智慧超常、才高八斗，不一定都能成名成家，铸成大器，不可能样样优秀，处处超越别人。但是，不论怎样的孩子，我们应该把他们培养成善良和快乐的人，塑造孩子完整的人格，让他们拥有一个幸福的人生。所以，“让女儿成为一个快乐的人！和女儿一起快乐地成长！”是李镇西坚定不移的家庭教育理念，也应该成为我们教育子女坚定不移的理念。
翻看多遍后，才发觉何谓“最好”？只有对比才有好坏，而此中的“最好”，却不是让家长们之间互相比较出来的“最好”，而是家长用心与自己比较后得出来的“最好”！此“最好”无固定的评判标准，无论工作性质的不同，无论贫富，无论地域差别，此“最好”只在家长自己心中，我们做家长的，在面对自己的孩子（也可以说是我们自己一生最伟大的作品、艺术品）时，能够做到问心无愧，倾心付出，尽职尽责即可。正象苏霍姆林斯基所说的那样，我们的教育，重点不在于教会了孩子语文、几何、物理、化学等知识，一般人估计一生都用不上那些几何、化学之类的东西，我们的教育，重点是在于教会孩子如何做人！做最好的家长，就是让孩子做个优秀的人！每个孩子都各有特长，都充满自信，勇敢面对挑战。
总之，读完李镇西老师的书，我觉得书中每一篇小文章，每一个小故事，每一个微小的人生片段，一两句话的教育感悟……都给人一种温暖的、健康的、向上的感觉，一种爱的感觉。最后，再次用李镇西老师的话共勉吧：“与孩子（女儿）一起成长，是责任、是幸福、也是一门艺术。”
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇九
孩子在幼儿阶段是养成良好的生活习惯和良好的品行的最关键的时期。在这个阶段里，把小孩培养好孩子的性格和生活习惯，不仅会给我们这些家长减轻很多的负担，也有利于小孩的健康成长。十年树木，百年树人，教育孩子是一件需要非常的耐心，和付出很多精力的事情，我们一定要足够耐心，足够宽容。下面是我的一些育儿心得。
幼儿时期的小孩，表达能力或许还没有太好，但是已经初步具备了表达自己简单意愿，想法的能力。有时候我们做家长的总会有这样的想法，小孩还那么小，什么也不懂。就什么都提他想了，自己觉得合理了就行，也不管小孩是怎么想的。其实这样在无形之中就忽略了小孩的感受，长期以往，小孩就不会和你表达心理的感受，而且会反感你为他所做的一切。学会倾听，尽量多让小孩表达他自己的想法，意愿。你会发现一个小孩的世界是多么的有趣可爱。你也会得到一个善于和你交流的小伙伴。
有些家长比较严格，对小孩比较苛刻。也许，你们是希望孩子从小就对自己严格些，培养成良好的生活习惯和品行。但是很多失败的案例告诉我们，太严格往往会适得其反。玩，是小孩的天性。小孩对这个世界一无所知，做错事情不可避免，如果他们每次错了，都会得到责怪，他肯定会常常觉得很懊恼，毕竟很多东西他确实不懂，而且有时候他连自己错在哪里都不知道。但是赞美和表扬就不同，批评给孩子带去的是负能量，而赞美是正能量。多赞美，他就会更有信心去做事情，对这个世界保有足够的好奇心，他会满怀欢喜的去探索。但是凡是都要有个度，家长的表扬要有原则，孩子若是犯了原则上的错误，该批评的，还是得批评。
多锻炼小孩的动手能力，让他多帮忙做一些力所能及的事情，既有利于小孩的身心发展，也是孩子和父母极好的互动，可以增进与孩子间的感情。孩子也会在劳动中收获到很多。
以上是我的一些关于育儿的小心得，希望能给大家带来一些启发。
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇十
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”每每读到辛弃疾的这首《天净沙・秋思》时，我便想起了家乡，想起了爷爷。然而，我并不喜欢这首词所刻画出的萧瑟凄清之景，亦不喜欢那种悲凉忧伤之情。
我一直觉得，和爷爷在一起的时光就像是家乡最明亮的一缕星火，闪亮，绚丽。我喜欢小时候放学路上轻松欢快的惬意：我的口中哼着轻盈的小曲儿，我的脚踩在松软的嫩土上，哪怕只是路过门前的老杨树，我也觉得自己那一刻的脚步是蹦跳的。
我是在爷爷家长大的，直到初中，我才随父母来到广东。自我能独自从学校回到家开始，每到放学的时候，爷爷都会握着扇子，穿着他那似乎多年没有换过样式的凉鞋，坐在家门前的杨树下等我。
这棵老杨树是我太爷爷年轻时种下的，寓意着我们这个大家庭会像这杨树一样焕发出蓬勃生机。现在它已经100来岁了，比我爷爷的年龄还大，爷爷总说，看到这棵老杨树，就像看到太爷爷。所以呀，每次爷爷严肃地教导我时，我就会不服气地反问他：“你小时候老杨树有没有对你指指点点呀？”这样的时候，爷爷对我的批评都只有同样的收场，那就是我和爷爷一起笑了。
我最喜欢夏天，不为别的，就为一点小小的`骄傲。夏日炎炎，这棵老杨树的树荫下就成了一块儿风水宝地。一到晌午，邻居都争先恐后来树底下占个位。“条条大路通罗马，可有的人出生就在罗马”，此话说的就是我和爷爷啦。我们早早就切好西瓜，带上小桌子，坐在门前，下起棋来。虽然爷爷总是把最大最甜的那块儿西瓜给我吃，但这个“糟老头子”下起棋来一点儿也不让步，至今我都不是他的对手。别家孩子搬着小板凳来看我和爷爷下棋，时而还急得他们说上几句。“观棋不语真君子，不要说话，这是我和爷爷的棋局！”我心里自豪极了，也有点显摆的意思。邻人们都羡慕我们祖孙俩，说我有个好爷爷，我当然也会补充一句“我爷爷有个好孙儿！”大家都笑了。欢声笑声，塞满了整个家乡，塞满了整个夏天。
去年的某个时间，爷爷染上了伤寒，下肢不能动弹。可是已来广东上学的我却直到今年春节才知道。一进家门，我看到爷爷坐在轮椅上看向我……他强挤出的笑容，似乎想要告诉我，他一点都不痛。然而，就在那一瞬间，眼泪不自觉地从我眼眶里涌出来。那些在老杨树下乘凉的夏天，那些把最甜最甜的西瓜留给我的夏天……一瞬间，我的世界仿佛也陷入了一片昏暗。
爷爷握着我的手，“娃儿，推我去树下转转吧。”我扭过头，偷偷擦干了脸上的眼泪，“好，爷爷，我们去看看老杨树。”
老杨树枝繁叶茂，依旧是那样焕发着不老的生机。它是那样挺拔，那么高大。我想，虽然爷爷的腿不能动了，但爷爷的内心应该也像这棵老杨树一样吧。看到爷爷脸上露出真挚的笑容，我也跟着笑了起来。
我想，这棵老杨树也一定在默默为我们爷俩高兴。
那些和爷爷在杨树下欢玩儿的时光，是我一生中最难忘的美好时光。我坚信，爷爷一定会战胜病魔，像老杨树一样焕发出不老的生机。愿家乡一切如故，老杨树永远挺拔，愿爷爷始终安好。
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇十一
看书速度慢，是一个硬伤。
说实话，我真的不知道该如何继续这个话题，一方面，我觉得没什么，另一方面，又有着骨子里的放不开，所以，我给自己按了暂停键，关于这个问题点，在适当的时机，恰当的话题里，再重启吧！
不知道从什么时候开始，看书，连封面和简介，甚至是自序，引文都一一看的很仔细，比如这本书，正反封面摊开就是一整幢公寓层叠，不同的房间透露出不一样的亮光。而有些房间里，是灰暗的。结合书里的内容，我感受到了封面的用意，恰好就是对故事内容，对四个主角人物，对人生的一种折射！这是一本具有励志性质的小说，才华横溢却被当作怪人，有交际障碍的王子，画得一手让人惊叹画作，却遭遇父母关系破裂、男友吸毒背叛、有过一段穷奢极侈的生活――仿造假货，从中获得暴利、后泡沫破灭，无法回归从前，以为从此不会再拿画笔的女主角，从小由外公外婆养大，表面放荡不羁、粗暴，实则却拥有着非常善良柔情一面的厨师，这三人，再加上回不了家的厨师外婆，机缘巧合，竟然住在了一起，成了相互取暖的家人！
书里有一段话，很是生动的说明了书名，也深深的打动着我：
“在这之前，他们确实饱受生活的折磨，好在他们很久以前就已经鼓起勇气，直面挫折。当然，这也是很久以来他们第一次感觉拥有了一个真正的家。”
“事实上，他们这个家要比普通家庭更加美满，因为这是一个通过选择、经过奋斗、期待很久的家，一个不求任何回报、只希望他们幸福地生活在一起的家。就算不那么幸福，也没有关系，他们现在已经不像从前那么苛刻了，只要在一起就好，对于他们来说，能够生活在一起已经是一份从天而降的惊喜了。”
四个差点被生活击溃的人，相互抱成了团，用彼此的温暖，融化了心中的伤痛和坚冰！作者的文笔非常非常的好，书里有不少打动我的描述文字，看这样的书，你不一定会热泪盈眶，除非你刚好有相同的经历，但你就是忍不住被深深的吸引着，然后会延伸出更多的反思。作者安娜，被誉为法国“说故事的天才”，真不是浪得虚名，透过平凡的人物和简单的故事，展现生命的本质和意义！好书，推荐给你！
作者采用穿插回忆的方式来讲述四个人的成长经历故事，每一个人，都是自己故事的载体，都有着完全不一样的经历。优秀的人，都有相似的经历，而悲伤的人，也都有着共同的悲伤源头。比如书里的卡米娜和弗兰克，这对最终在一起的爱人，他们的童年，都是缺少父母的爱的，成年后一度的叛逆，和缺席的父母，息息相关。好在，女主有来自父亲的柔情，男主有来自外婆的疼爱，最终，走过了颠簸，踏上了平坦的路！这段相同的经历，再次的提醒着我，原生家庭对孩子的影响是一辈子的，你可以不给她们丰富的.物质生活，但一定不要变成那个阻碍孩子寻找幸福的拌脚石！用心的爱，始终是你可以给予的，也是她们最需要的宝贵的财富！
故事主角人物之一――波莱特，是弗兰克的外婆，也是其生命的守护者、抚养者，她的故事，是那样的平常，又是和那么多的人故事历程如此惊人的相似。她作为女人，在追求自己孩子时的历程，是如此的让人心酸而想拥抱她！由于极度的渴望，导致了后来的悲剧，因为爱过了头，就成了害！还好她在面对另外一个孩子时，及时扭转了爱的方向。但，不可避免的，裂缝存在心里，已难抹去，于是成了她心底是最深的痛。她说“你……你知道吗，当人老的时候，最可怕的是……最可怕的不是日渐衰退的身体，而是那些埋藏在心间的悔恨……它们总是时时萦绕在你的脑海之中，肆意地折磨着你……”
在一起，就好！既是冲破黑暗寻找到光明的顿悟，也是顺利人生中的起点，在一起，就认真的过好当下的每一步，然后一切就好！
《在一起，就好》推荐给你！愿你能在别人的故事里，找到自己奋力前行的力量！
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇十二
2020年一月份，全国爆发了严重的疫情，一个名叫新型冠状病毒的家伙迅速侵略了中国。一时间，全国陷入了疫情的恐慌之中。在疫情爆发期间涌现出了许多抗疫英雄。
1月21日晚上，微博上的一张照片让所有人都热泪盈眶。钟南山院士在赶往武汉的火车车厢里，疲惫的睡着了，并附言道:84岁的他建议公众“没什么特殊情况，不要去武汉“，然后自己义无反顾赶往武汉防疫第一线。这一幕让人不禁红了眼眶，钟南山院士不顾自己生命的安危，毅然决然的奔赴一线，与白衣天使们共同抗疫。他们是英雄，是守护千百家身体健康的使者。钟南山院士已有高寿，两鬓斑白，满脸皱纹。但他并不忘记人们，他在紧急关头，挺身而出，他带领医护人员们英勇奔赴战场，他似一只火炬，点亮了人们心中的希望之火。他与病魔展开战争，从生死线的边缘挽救了一个又一个人的生命。
他不畏惧，“没有紧急事情不要去武汉。”然而他却在第一时间赶赴医疗一线，他让我们相信医疗技术，相信中国。他的话犹如定海神针，让中国成千上万的人民看到了战胜病毒的希望。
在病毒爆发的时刻，无数英雄涌现出来，他们是人民生命的守护者，是无私奉献的神圣医者。他们大爱存天下，他们的精神值得我们佩。让我们共同抗击疫情，让神州大地重现勃勃生机。
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇十三
《在一起》讲的是一家人为了全力救治患有白血病的孩子多多所经历的一切，在他们的努力下，多多终于康复了！全家人中我最敬佩的是多多的母亲―郭英。
郭英在自己的孩子患重病后非常冷静。仍然坚守在自己的工作岗位上，甚至亲自上山采草药治好了别人的孩子。不像她老公秦大庆，孩子一生病就慌了神，无心工作，甚至和领导顶撞打架，最后被迫离开了公司，失去了唯一的经济来源。所以遇到困难，一定要冷静，绝望和惊慌非但于事无补，反而会耽误事。
郭英有绝不认输的信念，始终和多多在一起。再次怀孕，为了不给自己留后路果断放弃；面对病重的孩子、无力承担的医疗费、一次又一次失败的配型结果、离家出走的`丈夫，始终不抛弃、不放弃，克服了常人难以想象和忍受的痛苦煎熬，终于苦尽甘来。
郭英作为一个母亲，勇于牺牲自己成全孩子。为了脐血配型，牺牲了自己的感情；遭遇车祸后，为了两个孩子的生命，情愿牺牲自己的生命。我想，母爱的伟大莫过于此。
这就是我最敬佩的人，能够用母爱罩住整个世界的人。所有的这一切，都是因为她是：母亲！
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇十四
一封没有寄出的情书使男人几乎晕厥，一个十分偶然的发现，男人才知道自己的女人已经有了亲密男友。
男人拿着这封信不知怎么办才好，他一直在深深的爱着自己的这个女人，她是他的最爱。他知道现实社会的男女之间的一些说不清楚的事情，但他万万没有想到这些事情竟发生在自己女人的身上。他迷茫了，他也糊涂了。
他不知道为什么会发生这样的事情，他的脑海里不断地在思索着，不知道怎么去面对这件事情。
很长时间的呆滞，他还是把这封情书原封不动的放在原来的地方，默默地继续着在发现这封信时在做的事情。
很晚了，自己的女人回来了，说是加班。这个时候男人才想起很长时间自己的女人都是以加班、请客户吃饭等等原因搪塞回家晚的原因。
他还是像以前一样问寒问暖地对待这个已经有了其他感情寄托的女人，因为他知道自己很爱她。
第二天，女人还是照常地去上班，还是早早的就走了。男人也匆匆的出门上班，一夜未眠使男人不慎走错了道路，在转弯的时候他看到了自己不愿意看到的一幕，自己的女人和一个潇洒的男生手牵着手在那里窃窃私语。男人几乎傻了，几乎将车撞向交通隔离带。女人无意中看到了这一切。
晚上女人很早得回家了，但男人没有回来。很晚了，男人一身酒气的回家，女人向他解释一切。男人只是听着，没有说任何的话。
第二天的上午是周六，女人没有像以往那样又外出。他只是静静的陪着昨晚喝醉酒的男人，为他擦拭着还有些醉意的面颊，他知道男人是不会喝酒的。
沉默了很久，女人向男人说，自己很快的可以和这个男人分手，以后不再来往。男人哭了，对她说，是不是自己做得不够好，或者是因为别的什么原因?女人只是说，不是。男人一直在追问原因，女人没有回答。
一个月后的一天，男人和朋友聚会给女人打电话说一起参加，女人说临时有事情不能去。
聚会后男人因喝了一点酒，找到了一个可以解酒的咖啡厅，准备喝一点咖啡解酒开车，免得被交警抓现行。当他就坐的一刹那，听到了一个熟悉的声音，他知道那是和他同床共枕的自己的女人的声音。
“我们会永远的在一起，不离不弃”一个男人说：“你就是我的老婆，我会爱你一辈子”女人说：“不准骗我”
男人明白了一切，他悄悄的离开了，心中有着无限的怅惘，漆黑的夜空似乎也在为他哭泣，点点的细雨滴滴答答的打在在他的脸上，似乎这个世界是那么的冰冷。
女人这天回去得很晚，当她惴惴不安的进入家门的时候，发现男人并不在家，她长出了一口气。开开灯，坐在沙发上，被紧张冲淡的激情又回到了她的身上。但她环视四周的时候，发现在沙发的茶几上有一张字条：
亲爱的，我知道我们并没有婚约，只是由于相爱才在一起，如果你真的喜欢你的那个男人我并没有权力力反对和阻止，如果你只是一种游戏，我还是希望你停下。当你累玩累的时候，你喜欢回来我还是在等你，永远，因为我是爱你的，爱你不是简单的一句话，也不是一种人人理解的东西。有的人一辈子也不会理解，但我是理解的，我愿意给你一个让你理解的爱，一个让你一生也不后悔的情爱。
爱你的男人。
女人看后……。
他们的婚礼我是参加的，很热闹，虽然他们很殷实但婚礼很朴实但很隆重，他们的宝宝的名字也是我给起的，是个男孩子，很像女人，很清秀。
(爱是一种责任也是一种彼此的忠诚，如果没有了这些爱就会很无奈，但是爱的坚持会感动一切迷失的心灵，关键是要看你是否能够用宽容的心去对待)。
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇十五
在一次偶然的机会，我从学校图书馆借到了一本书《来生我们一起走》，一借到这本书，我就迫不及待的读了起来，每当上课铃响时，我只能依依不舍地放下这本书，每当老师宣布下课时，我就马上从台板里取出这本书，又开始如饥似渴读起这本书来。我好像一刻也离不开这本书似的，对他爱不释手。
书里主要讲的是：在刚过去的5.12大地震中，在汶川的一所中学里，5个因为没有来得及逃出教室而被困在了地震塌下的水泥钢筋下，在漫长的三天三夜里，他们为了维持自己的生命，不让自己一睡不起，所以这五个可怜的孩子，在重重废墟下孩子们开始谈论起自己的家庭，这5个孩子的身世各有各的不同：酷爱绘画的小洁；把母亲称为自己家保姆，事事都要争第一的雅楠；爸爸是自己班主任的子皓；可爱娇小的女生思雨，还有曾经干过不好事情，而重读高三的的依冉。他们谈着谈着，就渐渐意识到自己曾经干的事是多么的愚昧而无知，可是……这一切都太晚了,已经来不及了。小洁、雅楠、子皓，他们都先后为了保护最年少的孩子——思雨，而先后飞向了美丽的天堂，但是他们都是笑着离开人世的，因为他们在飞向天堂之前，明白了人世间最重要的事情——爱。
看完了这个故事，我真的是感慨万千，那时我才真正明白什么叫做患难之中间真情，真的很佩服这五个孩子。
我印象最深的一个孩子是雅楠，她什么都要争第一，这其中也包括了学习，所以她是班长。雅楠一直认为，她的妈妈很丢他的脸，她一直和同学说他妈妈是她们家的保姆。但她不知道，她的妈妈真的很爱他，她妈妈卖垃圾，有很多都是为了雅楠，雅楠到最后终究是理解了她的`妈妈，她妈妈知道了一定非常欣慰。看到那里我不禁联想起了自己的生活。
在一个秋末，我的奶奶从衣柜里拿出了许多衣服，花花绿绿的，看着这些衣服，我心里十分高兴，可是把衣服拿过来仔细一看时，心里就不怎么高兴了，她们不是因为放久了而布满了黄渍，就是十分宽大不适合我穿，当然我勉强试了一试，可奶奶却说十分好，还让我一直穿上，当我像粽子一样，被衣服层层包裹起来时，我觉得，我俨然是一个80年代的小姑娘，那时我心里就开始慢慢抱怨。
现在看了这本书，心里又有说不出的话来，真是想不出我当时是怎么想的，我要从现在开始，好好地对待奶奶，补偿以前对奶奶的不礼貌。一会儿，我又认为我是一个十分幸运的人，因为雅楠、依冉、子皓认为到自己的错误时，以经来不及了，他们已经来不及改正了，而我可以改正，可以让家人重新认识到自己，我的确很幸福。
这本书给我带来了许多，希望你以后有机会也看看这本书。
……。
最优和秋叶一起学读后感（通用16篇）篇十六
人生得一知己足矣。品着古人发自内心的感慨，我也感同身受。是啊，了解自己的能有几个呢？洋洋、小雪、盼盼我掰着手指数着与自己深交的朋友，隐隐觉得，还应该有一个人dd茅台。
认识茅台是在小学四年级。学校里要选5名学生参加县里的微机比赛，结果预选的15名同学中有我。当然，也有茅台。
当时学校里只有10台电脑，所以老师要求两个人合用一台电脑。为了公平起见，开课的当天下午老师就请校工把余下的两台电脑抬进了仓库。我不幸地和茅台使用一台电脑。
在那以前，我从来没有碰过电脑，什么事情都得从基础学起。记得那时开机关机都独辟一节课专门给我们讲呢。茅台以前就学过电脑，而且对它研究颇深。所以他常笑我笨，说我连这么点东西都学不会。我总是气急败坏地骂他一通，谁教他笑话我呢！
从此，闹剧开始了。
我和他常起冲突，经常对骂，课下骂，放了学更是大骂特骂。记得有一次，洋洋偷偷地把他爸爸妈妈的名字告诉了我，我趾高气扬地喊着他爸爸妈妈的名字，气得他连书包都摔了。
闹剧一天天上演着。
一天晚上，我也洋洋偷偷地溜进了他的宿舍，把他好不容易从伙食房借来的开水一倾而泻，然后挺满足地走了。
他后来知道是我干的，但他却没有报复。这使我很惭愧，可是见到了他，还是忍不住要冷嘲热讽一通。我和他的交往告一段落。
我和他常起冲突，经常对骂，课下骂，放了学更是大骂特骂。记得有一次，洋洋偷偷地把他爸爸妈妈的名字告诉了我，我趾高气扬地喊着他爸爸妈妈的名字，气得他连书包都摔了。
闹剧一天天上演着。
一天晚上，我也洋洋偷偷地溜进了他的宿舍，把他好不容易从伙食房借来的开水一倾而泻，然后挺满足地走了。
他后来知道是我干的，但他却没有报复。这使我很惭愧，可是见到了他，还是忍不住要冷嘲热讽一通。我和他的交往告一段落。