范文是一种经过总结和概括的优秀文章，可以作为我们写作的参考。接下来是小编为大家整理的范文范本，希望能够为大家提供一些写作思路和创作灵感。
职员的实验教育（汇总14篇）篇一
自开展新教育实验以来，在上级领导的大力推动下，全县上下在积极探索新教育实验的发展路径，现已走过二个月余，回顾前情，很有必要和大家一起。
总结。
探讨今后我校如何更有成效地开展好新教育实验，以达到事半功倍的目的。
1.学生发展目标：学生总体成绩有较大提高；
学生人均阅读量和阅读能力有较大提高；
学生的写作能力有较大提高；
学生的口头表达能力有较大提高；
学生有积极向上的精神风貌，快乐自信、大方儒雅、求知欲强；
学生文体成绩有较大提高；
学生创新思想和创新能力有较大提高；
学生交流合作意识有较大提高。
教师人均阅读数量与阅读能力有较大提高，教师人均写作数量与写作水平有较大提高，教师教研数量及水平有较大提高。
这两个多月来，我们发现：
1.做得较好的方面：
（1）工作态度方面。有部分教师富有责任心，比较有激情，积极进行新教育的探索，有部分教师处于观望、被动推动的状态，甚至有的教师还没有行动，只是停留在语言交流层面。
（2）工作成效方面。做得较好的行动有书香校园建设、晨诵、午读等，卓越课程有等做得较好，家校合作共育有朱亚平等做得较好。
2.存在的问题：
（1）工作的连贯性还不够。上学年共有20个新教育实验班级，多数班级本学期未发现有什么更好更深地推进举措，也许是我们没有发现。
（2）工作的整合性还不够。从大家制作的美篇来看，目前已开展的新教育实验比较散，没有集中、持续开展。新教育实验不是一锤子买卖，不是一蹴而就，讲求的是长期探索，久久为功。台湾作家张晓风说：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”也就是说，我们三小开展新教育实验，追求的是在六年的新教育实验过后，要把三小的孩子培养成能读会写、能说会道、快乐自信、大方儒雅、健康向上、体魄强健、善于创新的三小少年。
只有分数，过不了明天。”上个星期，教科体局下发了《2019——2020学年度小学教育质量综合评价奖励方案》，大家在讨论稿中可以发现，总分300分中新教育实验就占95分，由此可见，新教育实验是全校所有教师的教育行为，提高学校。
教学。
质量是每位教师共同的责任。
三、
1.推进全学科阅读。目前，我们学校开展亲子共读有些误区，以为亲子共读就是完成任务，就是语文课的延伸，就是识字练习的延伸，就是进行思想教育。我们语文老师要引导家长正确地进行亲子共读，要及时地发现并进行纠偏。上周六进行一年级家长阅读座谈会上有一个家长说三年的时间要读完300本绘本，这种精神非常值得提倡！苏霍姆林斯基说：判断一个学生会不会学习，一是看他有没有达到2000小时的朗读积累，二是看他有没有达到2000小时的阅读积累。所以，开展新教育理念下的阅读，不是语文老师的独角戏，应该是语文、数学、英语、美术、音乐、体育、信息技术、科学等全学科老师的事，应该全学科齐头并进，今后，所有学科的老师在布置阅读作业时，都要适当布置本学科的阅读书目，请大家务必不折不扣地落实到位。学生阅读量大了，学习成绩再差也差不到哪儿去！
2.推进说写绘。读写之间说为桥。童喜喜的说写课程真正做到了以说促想，以说练听，以说带读，以说助写。美国实证研究专家、教育学博士叶仁敏通过严谨的实证研究工作得出的结论是：开展童喜喜说写课程的学生“写作得分达到极其显著差异……无论男女，实验组学生的写作得分远远地高于对照组”。目前县属学校推送的美篇来看，做得较多的是说写、读写绘，我觉得这种做法值得大家学习，开展说写、读写绘，既做好了卓越口才的培养，又提高了学生的审美能力，更提高了学生的写作能力提高了分数，一举多得，何乐而不为？说写课程还要在家里进行，以榜样带动的方式，老师们要鼓励家长们和孩子们一起说写，达到家校共育的目的。
3.推进共同体建设。初步设想是参照名师工作室的理念，十大行动中每个行动组成一个团队。大家知道，动车跑得快的原因是每节车厢都自带动力系统，若干个车厢的动力形成合力才会跑得快。同样的道理，每个行动由若干名教师组成研究团队，应该会走得更好更快。
4.缔造好完美教室。我们认为：
包括教室装饰（教室装饰最重要的是师生的作品）；
包括班级课程、班级故事、班级庆典、班级活动、班级共读共写共生活。
（2）一间教室，应该以民主的方式生成自己的游戏规则；
（3）一间教室，应该有自己的道德人格系统，更好地形成学生的道德人格，新教育的道德人格发展三境界六阶段学说是缔造完美教室最重要的元素。我们应引导学生以此去理解整个世界，同时以此指导学生在教室中的共同生活。
（4）一间教室，应该要有教师自己的独特风格。
（5）一间教室，应该要有自己的生命场。
（6）一间教室，应该有自己的班级日历。
5.推进教师专业阅读。我们没有很好的生源，没有更多的名师，我校是一支平均年龄33.4岁的教师队伍。大家知道，名师成就名生，名师名生共同成就名校。教学质量不好，很大原因是教师水平不好，反过来，教师水平不好也可能是教学质量不好。我们三小教师队伍要快速发展，新教育已经为我们指明了一条新路，那就是教师成长的“三专模式”，即专业阅读+专业写作+专业发展共同体。专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业写作是站在自己的道路上奋进，专业共同体是站在集体的肩膀上腾飞。读好专著，写好随笔，写好反思，应该是我们这支年轻队伍专业成长的最好方式。
6.推进学校宣传。在今天之前，我校新教育的宣传方式是各自做美篇分享自己的好做法，这种方法比较耗时费力，会增加老师的工作负担，学校开展的教师工作调查中大家也反映增加了老师的工作量。因此，我们不做假新教育，要做真新教育，不要表面的热闹，要让学生真正受益，要减少工作量，改进宣传方式，采用：
（1）如果有好的做法，鼓励大家做好美篇宣传，以便互相学习互相提高；
（3）每周的读书分享内容以学校微信公众号的形式推送。
7.念好“学查补”三字经。学：学字当头强本领；
查清病症找对点；
补好钉牢促成效。
在新教育交流群中说到：我始终虔诚地相信，理想的教育需要三样东西：爱、激情、人文。这三样东西是每个教育者每天必须携带的三件宝。我觉得正是如此。期待下一阶段，我们三小的新教育更精彩！学生更受益！
职员的实验教育（汇总14篇）篇二
要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”;分析×××。
学生姓名、学号、及合作者。
实验日期和地点(年、月、日)
实验目的。
目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。
实验原理。
在此阐述实验相关的主要原理。
实验内容。
这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。
只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图)，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。
实验结果。
实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。
对于实验结果的表述，一般有三种方法:。
1.文字叙述:根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。
2.图表:用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。
3.曲线图。
应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。
在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。
讨论。
根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论?实验结果有什么意义?说明了什么问题?这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的.理论或生活经验硬套在实验结果上;更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。
另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。
结论。
结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
职员的实验教育（汇总14篇）篇三
20xx—20xx学年第一学期，我在辽宁师范大学海华分院法律专业一年级《法理学》期中考查时，将“intel未来教育项目”和“法学诊所教育”模式结合起来，以“权利和义务的相互关系”为主题，进行了一次“多媒体情景下的法学诊所教育”实验，现将实验过程和有关体会报告如下，敬请批评指正。
首先，主持教师制定单元计划（见附件1）和课题单元计划实施表（见附件2）。
然后，在10月中旬进行课堂调查。调查结果：1、在199名学员中，经常上网的大约80%以上，知道操作powerpoint软件的仅有两人，其中一名还是从计算机专业转入法律专业。2、知道操作excel软件的为零。根据此种“诊断”，教师立即简单的演示如何使用powerpoint软件和excel软件，要求学生课后尽快自学掌握。
11月2日到3日，使用多媒体演示文稿《课题指南》见（附件3）布置课题，学生分组，每三到四人为一个小组。
11月3日到11月8日，学生开始选题和进行文献搜索。
11月8日，在海华分院电脑教室，教师进行“网络文献搜索实验演示”，设定的搜索主题为“自由权”，要求使用google搜索引擎进行文献搜索，学生和教师每人一台电脑同步进行网络文献搜索，以“学生搜索到的文献和教师搜索到的文献是否保持一致”作为学生搜索结果是否合格的标准。实验结果：在一个班级的80余名学员中，达到合格的学员数为零！原因为：教师键入的关键词是“论自由”，而学生键入的关键词都是“自由权”或者“自由”。根据此种“诊断”，教师立即进行针对性的教学，指出全体不合格的根本原因是“关键词确定错误”，并讲授如何思考关键词和如何进行高级搜索。
11月3日到11月底，学生制作多媒体演示文稿，并且互相交流，互相评价。教师利用课余时间根据学生要求进行具体的“诊断后的对症教学”。例如，某小组的题目为“家长可以跟踪孩子吗？”学生只是简单堆砌了案例、图表和相关法规作为素材，并且结论和作为观点论据的素材之间没有逻辑关系。教师便立即“对症下药”，就“法律问题和法律结论之间的法学逻辑关系是什么？”向学生进行具体讲解辅导，使学生很直观的得到了所需要的思路和知识，明白了如何取舍素材和强化论据和论点间的逻辑联系，从而达到了训练法律思维方法的教学效果。
12月1日到12月5日，组际互相交换多媒体演示文稿，使用评价量规（成绩表）互相进行初步成绩评定。
12月8日到9日，学生进行多媒体文稿演示讲解，就讲解部分由教师进行讲评，指出问题，讲授解决问题的方法。
最后，教师对学生讲演部分打分，加上学生互评成绩，以确定该小组最后成绩（也是每个小组成员的平时考查成绩）。
通过讲评，发现在大学法律专业一年级新生中，存在如下比较普遍的问题：
首先，对社会现象和社会关系缺乏基本的了解和认识，更难以从纷繁复杂的社会现象中发现有价值的问题。例如，大部分同学都只是简单的根据教师《课题指南》中列举的具体课题设计自己的课题，而不会从生动具体的社会现实中发现具有法理学探讨价值的事例。解决这一问题的根本方法是中学教育体制和教育方法的改革。
其次，社会科学知识比较贫乏，自主思考和分析问题的能力差，大部分人只能够被动的重复教材知识和简单抄袭他人观点，缺乏自主批判精神。究其原因，是因为学生长期处于家长和中小学教育“包办代替”的不良教育方式所致。解决方法是加强实践教学，阅读与课程有关的参考书目，开拓知识视野，强化批判现实精神的灌输和教育，解决学生知识贫乏现象的进一步加剧。
第三，简单堆砌素材，不会对搜索到的材料进行综合分析和运用，挖掘材料中具有研究价值的部分并得出合理的结论。例如，很多同学在演示文稿中都仿照教师的演示文稿使用了和课题有关的数据和表格，但是却无法对表格中的数据进行分析并且得出结论。解决方法是加强方法论教育，训练思维，使学生掌握正确的和科学的思维方法。
——结论”模式组织课件。这是传统的灌输教育方式所造成的，解决方法是加强社会实践教学活动，大力开展诊所式教学活动，教导学生灵活运用所学知识去发现社会现象和问题，再联系教材内容进行分析得出自己的结论，同时修正自己对知识和原理的错误理解。
第五、只见文字，少见图片、表格和其他表现手段。其原因在于形象化思维能力缺乏，同时检索能力严重不足也是造成这一问题的关键原因。解决方法是强化启发式教学方法，引进现代西方教学理念，比如诠释式和案例式教学，组织读书会和文学沙龙等有益开拓头脑的课余活动。
最后，跑题现象时有发生，所演示的课件和教师要求的题目相去甚远。例如，在《课题指南》中，教师要求学生以“假如失去继承权”为题目，探讨法理学意义上的权利和义务的相互关系，结果几乎所有以此为题的小组都在其演示文稿中都集合了关于如何放弃继承权的法律规定以及如何进行放弃继承权公证等民事法律知识，使法理学课题被错误理解为继承法课题。造成这一现象的原因主要是学生学习底子薄和听课注意力不集中所致，对此，只能依靠端正学习态度，勤奋学习和一定的课堂纪律要求来解决。
在本次实验中，我除每班占用大约四个教学课时进行“课堂调查”“课题指南”“网络文献搜索实验演示”和“多媒体文稿演示讲评”外，其余工作均在课余时间进行，同时也正常完成了法理学教学大纲所要求的全部教学内容，取得了一定的教学效果（见学生体会），更主要的是“诊断”出了法律专业大学新生在专业课学习方面的一些“病灶”，便于在今后的教学中改进教学。同时，我个人也有如下几点教学体会：
（一），此种教学方法的最大优点是可以直接培养学生的综合素质和能力，尤其是培养下列能力：1、寻找和发现问题的能力；2、文献搜索和综合运用能力；3、主动分析和理解问题并且解决问题的能力；4、团队协作的能力；5、计算机操作运用能力；6、课余自学能力。将这种教学方式作为学生期中考查项目和评定平时成绩的根据，是完全可行的。
（二）、事先要对学生进行课堂调查，事后要进行反馈调查。
（三）、培养学生文献搜索的能力至关重要。我国法律专业大学生“动手”能力不足的首要问题是：遇到案例不会查找和搜索相应的法律法规。在本次实验中，教师进行“网络文献搜索实验演示”是一种创造性的新型教学方法，对于法律专业的大学生很有价值，可以作为培养学生动手能力，强化在理论和实践之间进行“头脑搭桥”的一种教学工具。
（四）、要使学生的注意力始终牢固的集中在课题问题和课题结论之间，防止学生课堂注意力和兴趣的转移。
1、课题单元计划7、课题单元计划实施表。
2、课题指南8、计算机使用规则。
3、学生分组名单9、评价量规（成绩表）。
4、学生体会文章。
5、学生多媒体演示文稿共47组。
6、多媒体文稿演示解说规则。
职员的实验教育（汇总14篇）篇四
一、实验理念：
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入一年级各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高专业发展为凭借，提高自己的实验水平。以精致的班级管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长。
二、指导思想。
坚持科学发展观，全面推进素质教育，提升教育教学品味，促进自己专业成长，促进学生全面发展，促进个人素质教育健康、和谐、快速发展。
三、重点工作。
（一）全面推广“晨诵、午读、暮省”经典诵读活动。
1、“晨诵、午读、暮省”，营造书香校园。
晨诵：每天安排1次晨诵，时间为20分钟，要充分利用好校本教材，一年级可以儿童喜闻乐见的儿歌为主，辅以古典诗词，每周背诵儿歌或古典诗词不少于两首。
午读：每天安排1次午读，时间为20分钟，时间安排在下午预备前20分钟，形式可多样化，即可集体组织共读，也可由学生自由读。
暮省：暮省时间安排在下午放学时间，一般由学生在家里和父母共同完成，每周不少于3次，每次时间一般不少于10分钟，内容以当天午读内容为主进行反省，写出读书心得及体会，体现师生共读，亲子共读。
读书笔记、读写绘：每周一节阅读绘本课，完成1幅读写绘；教师读书笔记，每周不少于1篇，要体现师生共读内容；家长读书笔记，每周不少于1篇，要体现亲子共读。
手抄报：以新教育内容为主题展现童年生活，每人每月一幅。
2、落实课时安排，丰富阅读形式。
坚持上好每周一节阅读课，大力开展“大阅读”活动。丰富阅读形。
式，鼓励学生与经典相约，以名篇为友。学生可以朗读诗歌、读故事、读绘本为主。
（二）精选主题，深化德育教育。
以新教育实验为依托进行借鉴创新，大力开展德育活动，交给学生一生有用的东西；注重培养学生良好的习惯，把养成教育做为学校德育的一个主题，如生活习惯、运动习惯、阅读习惯、写作习惯等；同时要加强学生心理、理想、感恩等方面的教育，把公民教育、生命教育贯穿其中。
（三）加强学习，促进专业成长。
每学期至少读2本优秀书籍。充分发挥网络作用，要在网上建立博客和主题贴，记录和反思教育教学生活，在更广更高的平台上与更多更优秀的人进行交流，实现自身专业的习飞跃，每周发帖不少于1次。
相应学校自我教学反思和备课级教学反思制度，每学期以书面的形式上交反思报告。
（四）积极参加赛课，构建理想高效课堂。
以“先学后教、当堂训练”为基本课堂教学模式，以人为本，科研兴课，借鉴新教育有效课堂项目的研究成果，探索高效的课堂教学模式，给学生充分自学的空间、交流的空间和拓展的空间，使他们学会学习、学会阅读、学会思考、培养合作意识、团队精神，把课堂变成学生求知、展示和升华智慧的舞台。
1、进行教师与学生读书心得交流活动。
3、班级墙面布置、图书角建设。
1、与其他教师交流课题开展情况。
2．开展“小学生爱国诗词诵读“活动。
1．与其他教师交流实验课题研究进展。
2．开展班级之间图书漂流活动。
3．师生一起写作，共享教育的幸福。
1．与其他教师交流实验课题研究进展。；
2．开展“师生共写随笔”读书活动。
3．开展“阅读之星”评比活动。
1．。
总结。
一学期课题活动，部署下学期课题实验规划。
2．学生古诗文诵读比赛。
职员的实验教育（汇总14篇）篇五
5月27日,在王经理的安排下我们参加了由中国礼仪院院长周思敏为主讲的商务礼仪培训讲座.
由于周老师的飞机误点,我们不得不在现场看一遍又一遍的中央台关于e光美容的报道.第一次参加这样的活动,竟开了这样的一个头.当时的我在想:又是一个无聊的商业活动吧!
当周老师随着音乐跑步上台时,我眼前突然一亮:原来穿着套装也能运动的如此美丽啊!真不亏是万人迷啊!
周老师做了简短的自我介绍后,就用他的一小段如何送礼的电视节目开始了我们今天的课程.虽然都是些我们平时的行为习惯，可让我体会到它们的学问好大啊!
比如：
送礼------一个在我们日常生活中最寻常的行为.可它竟有着很多的学问.比如过年时,烟酒茶糖是送给老人的最佳选择;给一口之家送礼还得讲究按女主人，孩子，男主人的顺序等等。
访友------我们联络感情最好的途径。告诉我们在去朋友家前要预约，说好留不留下用餐。那就有了如果不用餐在半小时至一个小时就可离开;留下用餐，要在餐后表示感谢，逗留20分钟后就可离开。还有主人对客人在门口就不必进行挽留等。
握手、拥抱、-----职场礼仪中最基础的方式。可就这简单的动作，却有着这样的口诀：
握手：大方伸手，虎口相对，目视对方，长度七分，面带微笑，男女平等。
拥抱：左脚在前，右脚在后，重心在左腿，胸贴胸，手抱背，脸靠右。
小小行为，大大学问。在竞争激烈的年代里，对自身的修养素质要求越来越高。就如我们在面试时，别人对你一无了解。只能从你的行为动作中去了解你，去观察你是否符合他的要求。所以千万别让小细节出卖了你，别让小动作毁了你。
周老师还有她特有的讲课方式：互动式。这样的方式带动了全体学员的积极性，也提高了教学质量。在我们日常的管理中，需要的是底下的人和你一起做好自己部门的工作。那就要他们和你一起密切的配合，那也另一种互动。用自己的魅力感染别人。
在我们的生活、工作中，我们都应该牢记，灵活的运用周老师说的：五多：多微笑、多鼓励、多承担、多付出、多赞美;五少：少抱怨、少批评、少指责、少虚伪、少是非;五力：财力、魅力、能力、亲和力、持续力。做一个自己的经营者，为自己的人生导航。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
职员的实验教育（汇总14篇）篇六
今天早上早早起床，去参加周思敏老师的讲座—《你的礼仪价值百万》非常幸运，能够和周老师合影留念，并得到她亲笔签名的书，今天最高兴的是回答了周老师的一个问题---首因效应也得到纺织出版社张主任的礼物。很开心。还认识了新朋友—王静，这个一直以来非常干练和可爱的小妹妹。
礼仪就在我们身边。不论你的言行举止，还有你的优雅，藏在一颦一笑中。我觉得周老师最好的地方，就是妆画得很精致，脸上很白，粉红的粉扑衬上她那西瓜红的裙子，色彩很艳丽，非常上镜。我一直就很想学化妆，找到适合自己的妆容。粉底很重要，悄悄藏起了和掩饰了所有的斑点，显得脸色非常干净。
向优秀的人学习，我想起了著名的主持人—李静，超级访问的创造者。曾几何时，感觉她还没有那么漂亮，大大咧咧的风格，自从当了妈妈以后，越来越有味道，有内涵，而且漂亮，而且形成了自己的特质。这是我一直很想找寻的东西。
职员的实验教育（汇总14篇）篇七
摘要：
以探究高校实验室安全教育改革为目标，结合天津农学院实验室安全改革的经验，对当前高校实验室安全改革进行了探讨和研究，提出了高校应加强实验室安全教育与管理的建议，以期为学校营造一个和谐、安全校园环境。
关键词：
高校是培养国家高级人才的场所，而高校实验室更是高校人才的科研基地和人才培养的必备场所[1]。
高校实验室安全问题不容忽视，它不仅是社会和经济稳定的组成部分，而且也是学校安全管理的组成[2～6]。
高校实验室本着“预防为主、安全第一”的原则，落实高校实验室安全管理的各项规章制度、章程，坚持“我为人人，服务高校”方针，使高校的教师和学生在实验室操作得到保障。
随着我国经济建设的快速发展，致使高校办学层次的多元化、学校管理制度不断深入以及高校实验室的对外开放，使高校实验室的管理使用出现了许多矛盾和问题。
针对目前高校实验室管理出现的诸多问题，做好实验室的安全教育工作，预防高校实验室事故的发生，对现今高校实验室安全教育意义重大。
为了适应国家应用型技术性人才的培养，各高校办学规模在逐渐扩大，办学层次也趋于多元化。
各高校的实验室规模也在不断扩大，实验室设备更新和淘汰速率不断上升，实验室的使用频率也在提高，各课程的实验项目不断翻新，实验室对外开放的时间和次数不断增加。
而各种新型的实验设备操作规程，各种化学试剂的正确使用、实验室的水、电、气安全管理以及由于实验室在各种实验中产生的废气、废水、废渣如何排放等，直接关系到学校人员和校园环境的安全，这使得高校实验室安全管理更为重要。
2.1加强实验室安全管理，有利于保障实验室的安全。
为了迎合国家“一带一路”发展战略，天津农学院提出多元化的办学理念，做到培养天津沿海都市型农业特色专业的人才，开展学科建设与人才培养相结合。
该校现有4个天津市级重点学科，其中国家级观赏植物资源开发工程实验室一个，天津市级重点实验室一个，国家级实验教学示范中心一个，国家大宗淡水鱼加工技术研发分中心(天津)一个，这些实验室功能齐全，可以承担学校各种教学与科研任务。
加强实验室安全管理，可以使教师、学生提高安全意识，从而降低实验室的各种安全隐患，使高校教师和学生人身安全得到保障。
2.2加强实验室安全管理，有利于提升学校的管理水平。
由于高校实验室使用效率高，对外开放性强，人员密集，各种实验设备使用要求不尽不同，而且在实验结束后，各种实验设备消耗所产生的废气、废水和废渣如何排放，都要有相应的规定。
因此，有必要提高实验室的管理水平，加强实验室管理人员的安全教育，制定各种规章制度，有助于高校管理水平的提高。
2.3加强实验室安全管理，有利于提高学生的素质。
高校学生的安全意识并不是天生具有，而是通过学校的安全教育才能获得。
加强实验室安全管理，就必须制定各种规章制度，让学生遵守，使学生养成自我控制、自我约束的能力。
通过对大学生实施实验室安全的教育，可以使学生懂得如何应对各种实验室的突发事件，如何进行自救和对他人施救，做到在实验室发生突发事件时，把损失降低到最小化。
因此，加强实验室安全管理，有助于高校学生修养和素质的上升。
3.1安全观念不强，安全意识不深。
目前，各高校只重视发展学校的科研水平和教学质量，而对高校的实验室安全观念意识淡薄，不重视实验室的安全管理。
实验室的规章制度形同虚设，实验室安全教育宣传不够，实验室的管理体制不健全，存在各种安全隐患，上至学校领导和管理人员，下至学生均缺乏实验室的安全观念，这给高校实验室的安全带来巨大隐患。
3.2管理体制不健全，缺乏监管机制。
目前，高校管理部门繁多，实验室的安全管理，由教务处、保卫处、设备管理处和校办共同管理，进而出现了各部门分工不明确，责任不明确，遇到问题互相推诿，办事效率大大降低，管理体制不健全，进而遇到问题出现“盲区”，无人敢承担责任。
再有，学校缺少专门的监管部门，监督各部门对实验室安全管理的实施情况。
3.3安全制度不严，安全检查不力。
目前，高校的实验室安全管理制度不健全，落实不到位。
例如，各高校没有明确如何处理废气、废渣、废水规章制度。
有些化学实验产生的废气未经任何净化处理直接由排风扇排放到室外，对校园环境产生直接威胁。
再有，大学物理实验产生的各种废渣直接丢弃校园垃圾场，没有进行回收，造成教学资源的浪费。
有些实验后遗留的动物尸体和微生物培养物，也没有经过任何处理直接掩埋，日积月累，产生的毒物、废气、废渣对周边环境的危害不可忽视。
3.4设备实施老化，安全隐患大。
有些学校的实验教学楼于20世纪70年代建成，实验室土木结构老化，墙皮脱落，造成安全隐患。
学校实验设备更新较快，各种大功率电气设备屡屡出现，导致实验教学楼用电负荷过大，私搭电线现象不断增加，实验室私建防护栏、防盗窗，造成实验室安全通道堵塞。
再有，高校实验室安全管理资金不足，资金落实不到位，各种消防器材老化，一旦发生火宅事故，将损失掺重。
4.1落实责任，健全安全管理体系。
高校教学实验室安全工作，直接关系到广大师生的生命财产安全，关系到学校和社会的安全稳定。
各学院要高度重视教学实验室安全工作，真正落实教学实验室安全责任制，健全安全管理体系。
首先要理顺管理部门，做到各部分分工明确，健全岗位责任制。
成立学校实验室安全管理委员会，有校长牵头负责管理，做到对全校实验室安全的全面管理。
其次，建立各院级实验室安全管理部门，分管本院实验室的安全任务，做到各个实验室安全工作，落实到个人，互相监督。
学生进出实验室要有记录，包括实验学生负责人的签字、实验人数、实验次数、试验日期、分组数目、实验所使用的设备、耗材以及实验的废液、废渣的处理情况要有记录备查。
4.2加强教育，强化人员安全意识。
高校实验室的安全，要依赖于实验管理人员和高校学生的安全意识。
因此，有必要对高校的管理人员和学生进行安全教育，使他们增强实验室的安全意识。
例如，学校的宣传栏定期张贴实验室安全教育常识，在学校网页上成立实验室安全栏目，不定期组织实验室管理人员的安全教育进行培训，开展安全教育讲座。
给学生进行安全调查问卷、安全知识有奖竞赛，邀请消防技术人员给学生、管理人员以及实验授课教师进行交流座谈，普及消防知识和应急突发事件的处理知识。
把安全教育落实到学校的每个管理人员、教师和学生。
4.3完善制度，建立安全保障机制。
健全学校实验室安全管理机制，学校成立专门的实验室安全督导小组，校领导负责，由教务处牵头组建，安全督导小组成员由各学院实验室主任担任。
每周例行对高校实验室的情况进行检查，包括实验室的卫生、水路电路、门窗、学生做完实验后废水、废渣、废气的如何排放等均记录在案，并进行书面总结。
检查中遇到实验室安全隐患，要限期整改，并要进行问责。
情况严重者，学校要通报批评。
安全隐患整改完毕后，实验室安全督导小组要进行回访检查。
此外，检查中对实验室安全管理好的单位和个人，要进行表彰，并给予物质奖励。
实验室安全保障机制，要做到奖罚分明，只有这样，才能杜绝高校实验室安全隐患的出现。
4.4强化培训，提高人员业务素质。
实验室管理人员的业务素质是高校实验室安全的重要保证。
因此，要定期对实验室管理人员进行技术培训。
各高校应当将实验室安全教育和消防知识纳入学校培训计划中，邀请消防技术人员对学校实验室管理人员、学生、任课教师进行消防知识的讲解。
各高校应在每年进行消防演练。
只有经过这样的培训，才能提高学校实验室管理人员的业务水平，提高他们的自身修养，为学校营造一个和谐、安全校园环境。
实验室安全是高校科学研究和学生实验教学的基础。
近些年来，天津农学院一直重视学校的实验室安全。
首先，学校成立实验室安全督导小组，由校长牵头，教务处监督，各学院院长和实验室主任担任成员，定期对各学院的实验室进行安全检查，遇到问题，限期整改;其次，学校领导作为学校安全首要的责任人，学院领导和各学院实验室主任作为本学院实验室安全第一责任人，任课教师作为学生实验教学的责任人，都要签订实验室安全责任书，做到层层把关，出现问题立刻追究责任人。
最后，学校还建立了实验室安全的奖罚体制，把各学院的实验室安全管理作为年终的绩效考核。
对实验室安全管理好的单位和个人，学校给予奖励;对实验室管理出现问题的单位和个人，要给予批评和罚款。
实验室安全管理工作是长期的、系统的工程。
高校实验室安全状况复杂，因此加强高校实验室安全管理就显得尤为重要。
[1]胡昱.高校化学实验安全教育方式的探讨[j].实验技术与管理，2012，29(6)：212～214.
[2]刘林涛，田慧珍.高校实验室安全体系改革研究[j].实验技术与管理，2013，30(1)：212～214.
[3]朱莎娜.大学化学实验室的建设与管理[j].实验科学与技术，2012，10(2)：185～187.
[4]史天贵，彭绍春，兰山，等.高校实验室综合改革的思考[j].实验技术与管理，2016，33(2)：1～3.
[5]邓留，张翼，罗一鸣，等.化学实验安全教育和管理教育改革的尝试[j].西南师范大学学报(自然科学版)，2014，39(9)：195～199.
[6]王超.开放性实验室建设的难点及对策[j].衡水学院学报，2014，16(4)：82～84.
作者:宋东颖单位:天津农学院。
职员的实验教育（汇总14篇）篇八
老师们、同学们，大家好！
根据上级安排，元旦放假时间为元月1日，1月2日按时上课课。明天我们就要走进新的一年----2014年了，在此我祝贺每位老师和同学们新年快乐！祝愿同学们在新的一年里健康快乐，学习进步！为了让同学们度过安全、健康、愉快的假期，我向大家提出以下要求，希望大家注意收听，并认真落实。
1．今天下午离校前，请同学们彻底打扫教室、清洁区卫生；关好教室、门窗及电源；
2．要注意交通安全。元旦放假期间有些同学可能走亲访友、外出游玩等等，外出的机会多，往往容易引发各类安全事故。而假期车流量大，街道、道路拥挤，因此同学们在假期中要特别注意交通安全，严格遵守交通规则，文明走路，不随意乘坐“三无”车辆和超载等不合格车辆。不能骑电瓶车、摩托车等机动车辆（未满12周岁的学生禁止骑车上路）。
3．要强化自我管理。不看不健康的电影、录像、书刊；不进游戏室、网吧等限制未成年人进入的场所；在家上网时，也要注意网络安全，在网上，不要轻易给出能确定身份的信息，如：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。
4．要遵纪守法，做合法公民。要爱护公物，游乐场所的健身设备、绿化等公共设施要爱护，共同维护社会、家庭的安定和良好秩序，做遵纪守法的好公民。
5．注意自我保护。在假日外出时要征得家长或监护人的同意，并向家长或监护人告知去向，注意交通、人身、财产等方面的安全；不要与社会闲杂人员以及陌生人交往和随行。自己在家时，如有陌生人来访，不要私自随便开门，要及时与家长取得联系。在家中玩耍时，不要攀缘登高，更不能在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事故。
6．要注意用电、用火、用气等安全，防止火灾、触电、煤气中毒等事故的发生。禁止燃放烟花爆竹，以免炸伤、烧伤。
7．要注意饮食卫生。假期中不要暴饮暴食，不要食用过期变质食物，不买、不食用“三无”食品，以防发生食物中毒事故。杜绝各种不良的生活习惯。
8.要讲社会公德，讲文明礼仪，在家要孝敬父母长辈，多为父母做一些力所能及的家务，多向父母献上一份亲情爱意。
9.冬季天气干燥，特别要小心火烛，不玩火。不得燃放烟花爆竹。希望同学们认真做到以上几方面的要求，使自己在2014年里有个快乐的开始。
各班班主任老师要根据本班实际情况，对学生在假期安全事项提出具体要求。
最后，祝老师们、同学们新年愉快、身体健康、心想事成！
陕县实验小学。
2013年12月31日。
职员的实验教育（汇总14篇）篇九
为全面实施素质教育，深入推进课程改革，全面提高教育。
教学。
质量，办好人民满意的教育。根据《xx市区域推进新教育实验工作实施方案》精神和区教育局要求，结合我校实际，特制定本学期新教育工作实施方案。
一、指导思想。
深入贯彻落实科学发展观，以《滨州市区域推进新教育实验工作实施方案》为指导，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求,让学校教育充满生机和活力，让新教育实验惠及广大师生，全面提升教育质量，推进我校教育教学快速发展。
新教育实验的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”，帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”。本学期，我校将继续深入开展新教育实验工作，学习、借鉴新教育的核心理念和“十大行动”策略，以新教育实验为实践平台和总抓手，探索推进素质教育的有效途径，促进我校进一步更新教育观念，树立科学的教育观、质量观和发展观，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，扎实推进素质教育。推动深化我校课程改革、教学改革、管理改革，实现教师行走方式、学生生存状态、学校发展模式、教育科研范式的转变，实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”的目标。
三、
实验范围。
全体学生。
依据上级部门相关要求，结合我校的实际情况，我校将从以下几个项目全面进行实施与研究。
（一）营造书香校园。
1.加强图书室建设，图书量要按照相关标准配齐，特别是要配备与新教育相配套的书籍。图书要向师生敞开借阅，阅览室要向师生经常开放，促进师生广泛而深入地阅读。
2.围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性“晨诵-午读-暮省”读书活动，确保晨诵15分钟，午读30分钟。营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围，培养师生热爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成爱读书的良好风气。
3.举行“经典诗文诵读竞赛”、“最感动我的一本书”和“我最感动的一篇文章”活动，组织阅读有经验的学生介绍读书的方法，组织学生读书笔记的评比和展览及读书主题班会等活动。
（二）师生共写随笔。
师生共写随笔，就是通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。提升教师的教育理论，提高学生的写作能力，创建师生共同的精神家园。
（三）构筑理想课堂。
继续深化我校的“五环节”教学模式和教师个性化教学模式。落实“六度”、“五还”要求。“六度”，即参与度，亲和度，自由度，整合度，练习度，延展度；“五还”，即把学习的主动权还给学生，把讲台还给学生，把黑板还给学生，把展示还给学生，把课堂上的作业权还给学生。
（四）培养卓越口才。
充分发挥课堂口才训练主渠道的作用，课堂上“把话语权还给学生”，让孩子思考，让孩子说话，让孩子讨论，让孩子争论，让孩子的口才亮起来。
1．开展好“课前三分钟主题演讲”活动。演讲内容：低年级可以围绕身边发生的事情，以所见、所闻叙述性为主；中年级以所见、所闻、所思为主；高年级可以是时事播评、好书介绍、读书体会等，以所感、所悟为主，也可以结合学科特点开展演讲活动。活动中，要注意学生参与的广泛性。
2．积极开展讲故事、辩论会、演讲比赛等活动。各班要按照班级读书活动的要求积极开展活动。低年级：讲故事比赛、古诗背诵比赛等；中高年级：诗文背诵、新闻报告会、课本剧表演比赛、专题演讲会等。
（五）聆听窗外声音。
通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，引导学生热爱生活、关注社会，通过社区与学校互动，促进学生形成多元的价值观。
1．开展活动，丰富学习。与综合实践活动课程相结合，让学生走出课堂，走出校园，走向社会，通过调查、访问等形式了解需要的知识，与学校特色建设相结合。学校可根据自己的特点组织一些活动。如，以“生命安全教育”为特色，学校可邀请交警、消防、公安官兵作报告，可通过学校多媒体观看录像报告，还可带领学生前往深入实践，亲身体验。
2.与课外阅读相结合。窗外的声音一种是用耳朵去听，另外一种可以用眼睛去“听”。书籍为学生打开了更大的一扇窗户，我们要指导学生和“大师”交流，让他们能听到更多的有利于他们成长的声音。
（六）缔造完美教室。
缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其要旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。
1.以班级文化构建为总体目标。让班级有自己的班训、班徽，有丰富的班级活动，有温馨的班级环境，人文的班级制度，积极的班级管理等。
2.通过师生、亲子共读、共同实践、共同表演等等，让教师、学生、家长共同编织美好的教育生活。
3.以晨诵午读暮省为基本生活方式，让班级拥有自己比较成熟的适合学生需要的晨诵与午读课程。精心组织好每天的晨诵、午读活动。
优化环境，形成合力。规范过程，逐步推进。
科研先导，注重实效。家校一体，合力推进。
立足实际，形成特色。
六、实验工作的保障措施。
加强领导，强化职能。
组长：李xx。
副组长：李xx。
组员：刘xx。
指导小组组长：傅xx。
副组长：刘xx。
组员：李xx。
职员的实验教育（汇总14篇）篇十
1、绥阳一小、土溪完小、天桥完小、何坝完小要继续保持在全校班级、全体教师中开展实验的良好势头;龙泉二小、进化完小、花坪完小、龙泉一小、龙泉三小、西山完小、大石完小要在上学期的基础上，进一步动员更多的实验教师和实验班级参加实验。
2、积极鼓励和发展非实验校教师以个体形式加入新教育实验，学年内不计划发展新教育加盟校。
二、系统、规范开展新教育三大版块实验。
3、除大石完小、西山完小和实验个体可以选择版块开展实验外，其余学校都要全面开展教师专业发展、构筑理想课堂、儿童“晨诵—午读—暮省”课程。
4、激发教师内在热情，开展教师“三专”。教师专业阅读，贵在坚持，贵在挤时间。县课题组提出读书倡议，落实靠共同体成员间相互激励和个人省察;每学期共读三本书，本期9—10月份读《给教师的建议》，11月份读《静悄悄的革命》，多读几遍，加上研讨、做读书笔记和写读书体会，收获肯定越来越多，12月份后的共读书目待定;个人根据自身基础，每学期选择1—3本学科类书籍或其它专业书籍开展阅读，也可以多读一些童书;每期《读写月报·新教育》杂志要在实验教师中传阅。教育随笔每人每周2篇以上，并尽可能发到博客上。学校专业发展共同体要互相尊重，团结合作，相互勉励，多一起交流、研讨，当共同体内有人松懈时，要及时友好地提醒对方;建议教师在3月下旬针对自己现有的专业水平，制定专业成长和有效课堂的学年个人计划，计划中要制定学年度个人目标及达标措施，并自我约束，认真落实计划和有效调整个人发展思路。
5、统筹安排学校的有效课堂研讨活动。学校校长和中层干部一定要带头上研讨课，积极参加每一次研讨活动;学校每周要安排1—2节研讨课，一学年下来，每位教师都至少执教1节研讨课;每学期安排几节学科骨干示范课;建议研讨课使用“新教育有效课堂框架”备课，采用陈大伟教授的观点参与观课，主持议课，议课的重点放在“框架”各版块落实教学目标的有效性上，当然，也可以反过来研讨目标是否切实合理。
6、实验班级要规范开展新教育儿童课程。晨诵的内容要认真选择，要吸收新教育的.最新成果，并将古诗文诵读、英语口语交流或朗读、经典课文朗读融合进来;学生随笔要在“共写”上下功夫;读书课的开展要灵活多样，要重视学生阅读兴趣的激发培养和读书过程的有效督促，上好主题探讨课;儿童课程的实施方法，一是学习借鉴，以前培训学习有资料，专帖上也有详尽资料可取;二是针对学校或班级实际，创造性地实施，更加有效、易于操作的方法即是好办法。
7、在校际间开展有效课堂研讨，每学期3次(详细日程表近日征求学校意见后公布);活动由县课题组牵头，由承办学校领导主动对接参与学校的领导安排好活动议程。
8、明年4月份召开凤冈新教育第二届研讨会(承办学校待定)。
三、以行政推动为杠杆，深化新教育实验。
9、县课题组将尽力争取局领导的支持，出台对实验校、实验教师的鼓励措施或奖励方案;教育局即将下发的全县师德修养考核方案中预计会有关于教师成长的加分细则;争取教育局补助一定的实验经费或划拨活动经费。
10、学校领导要进一步健全和完善学校的管理制度，积极鼓励教师投身实验，鼓励班级开展实验，每月或每学期针对班级实验、教师专业发展进行一次考核，兑现奖惩;学校要为实验开展提供必要的条件和经费支持。
11、学校校长和中层干部要积极带头参加专业阅读、专业写作、有效课堂研讨等活动，并认真制订每学期的实验活动日程表。
四、继续挖掘和培养本区实验骨干，充分发挥骨干的示范和引领作用。
12、县课题组、实验校都要充分相信教师的潜能，为积极分子的学习成长创造条件和平台;实验骨干要发扬积极肯干、甘于奉献的精神，义务承担县课题组和学校安排的工作;每位实验教师都要自加压力，积极进取，力争做一名优秀的学习者、实践者、思考者。
五、充分利用网络平台开展新教育共同体活动。
13、县课题组打理好博客群，各校要继续办好自己的博客，开设个人博客的实验教师也要持之以恒，打理好自己的博客;鼓励实验班级开设实验专帖，实验教师建立个人博客，并邀请所有个人博客加入博客群;继续qq群开展在线沙龙、读书会以及交流活动;鼓励有兴趣的教师加入新教育专业阅读小学群。
14、鼓励教师到“教育在线”论坛中的对应版块、学科、年级中浏览学习，借鉴别人好的经验，并参加交流或讨论。
15、为了便于工作开展，特落实县新教育共同体有关项目负责人。项目负责人要不计得失，不计报酬，主动完成好相应的工作。
六、管理和使用好移动图书馆的资源。
16、充分利用移动图书馆藏书开展教师专业共读和学生共读;年内争取再建1—2所“灵山—新教育”移动图书馆;加强图书流动的管理，最大限度地发挥图书的使用效率。
七、继续争取和落实好“灵山—新教育”凤冈项目。
17、已与灵山基金会负责人达成共识，10月份将派部分教师和校长到江苏跟班学习。
18、争取灵山基金会赞助我区教师参加明年在江苏海门召开的新教育实验第九届研讨会。
19、继续争取新教育研究中心的支持、关心和他们的学术指导。
20、明年5月份左右，将对6所加盟校的实验工作进行评估，推荐2—3所学校到新教育研究院审查，力争有两所学校能在明年年会前通过新教育研究院的审查批准，成为新教育挂牌校。
职员的实验教育（汇总14篇）篇十一
12月26日，港科大的老师为我们开展了一次实验室安全教育讲座。老师以高校发生的实验室爆炸为切入点，着重讲明了实验室安全在保障人身生命安全和社会经济效益具有重要的意义，安全是实验室工作的首要要素。通过半天的培训，老师以其丰富的理论和实践安全知识为我们今后实验室安全管理及实践方面提出了许多重要的改进措施，使我们在此次学习中受益匪浅。以下是我在本次培训实验室安全学习的体会：
(1)建立健全安全管理制度。
实验室的运行离不开制度的管理，实验室安全制度是一件自实验室建立将一直贯彻执行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效预防安全事故发生的重要举措。根据实验室的特殊性，应当制定一般安全守则，消防安全，水电安全，化学品安全，生物安全，辐射安全，特种设备安全，一般设备安全，常用安全标识等一套实验室安全手册，以上手册要与实验室实际相结合，制定具有实验室特色的安全手册。
(2)树立安全意识。
实验室安全关系到每个人的人身安全，良好的安全意识对预防实验室安全事故具有重要的意义，培养大家的主动学习知识以及注意安全行为。实验室作为一个特殊的行业，产生的不安全安全因素主要有不安全的环境和不安全的行为，其中实验室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蚀、保证压力容器和气瓶的安全、电气安全和防止环境污染等方面。加强以上方面的管理，创造安全、良好的实验室工作环境，是每个实验室工作者必须认真完成的工作。其次，不安全行为主要有不适当的态度、缺乏知识或技能以及不适当的机械或物质的操作行为，因此各实验室新录用人员进入化验室实习和上岗前都必须经过实验室安全知识培训，上岗考核中必须有此项内容的考核，实验室安全考核达到要求后方可从事其它操作技能方面进行考核。在岗检验员每半年至少一次实验室安全知识培训，强化安全知识。
(3)践行安全操作行为。
树立了安全意识，践行安全操作行为是至关重要的，实验过程要规范使用实验器具，通风厨，试剂，气瓶，危险品，电力等各项关系实验室安全的设施，对每个实验室人员进行必要的安全教育，让大家知安全，懂安全，进行安全操作，明白各自岗位出现安全事故的处理方式。
(4)落实安全监督与培训。
安全监督是保证安全制度有效运行的必要措施，监督能有效起到持续践行安全制度，时刻提醒大家注意安全问题，对潜在的安全问题起到及时发现、及时预防，对各项实验室安全环境起到有效的改进和维护作用，因此实验室应建立自己的安全委员会，由安全责任人进行每天的安全检查，填写安全记录，实验室每个安全员互相之间进行安全监督。安全培训是安全管理不可或缺的部分，培训能有效的提升大家的安全意识，让大家明白实验室哪些地方可能出现安全事故，出现安全事故如何处理，而且培训是一个不断进行深化的过程，要定期进行安全培训，起到一个时刻警醒的作用，在安全问题前面不可出现丝毫松懈。
(5)做好安全事故预防措施。
安全事故预防为主，不出现安全问题才是我们安全生产的最终目标，因此要做好安全事故的预防措施。首先实验室需要一个良好的安全工作环境，其次根据实验要求配置相应的实验防护器材，而后进行安全实践教育与培训，规范安全操作，明确各安全标示的意义，接着进行安全实验实践演练，对各安全器具进行实践操作，另外还要注意各安全环节的监督检查，从开始实验到整个实验结束都进行有效的安全事故预防，从而保证大家的人身和财产安全。
“生命”，一个多么鲜活的词语;“幸福”一个多么美妙的境界;“安全”，一个多么古老的话题。
届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。
由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富!为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。
所以，这学期上王老师的《大学生安全教育》课受益匪浅。
作为一名当代大学生，我就感觉，现代社会整体治安复杂化，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。
就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳-楼、自杀…的案例越来越多。
但是，对步入大学校园的我们来说，我们应该做的是学会独立面对社会，独立生活，学习知识，增长技能，而一切的前提还是我们“健健康康”的活着，平安比什么都重要!
16课时的学习，主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护、饮食安全和性安全等方面的问题：
对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。
谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。
在讲课过程中，王老师多次提到王大伟教授，王教授曾做过一项调查，结果显示，气温每上升一度，性侵犯上升两个中国作文点。
尤其女生来说，更应该掌握保护自己的技巧。
校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。
王老师在课上也教给了我们不少摆脱异性纠缠，应对性骚扰的方法。
另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。
在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。
也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。
我认为，这决不是安全的全部。
即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。
交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。
可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。
因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。
这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。
如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。
爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。
处于青春期的我们正在走向成熟，性生理和性心理的变化的正常的。
但是，大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。
对于大学生而言，应该树立科学的无产阶级的恋爱观。
具体的来说，有以下几方面的内容：第一、建立志同道合的爱情;第二、摆正爱情与事业的关系;第三、懂得爱情是一种责任和奉献;此外，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。
所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。
通过学习《大学生安全教育教程》这门课程，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩!
职员的实验教育（汇总14篇）篇十二
一、实验理念：
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。
二、实验板块：
1.儿童课程实践研究。
晨诵：全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，要充分利用好校本教材《黎明诗韵》，各班级晨诵内容要相对统一，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。
低段读写绘：一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级每周一节阅读指导课，学生完成1篇读书笔记，隔周进行一次绘本教学与阅读教学研讨，学校新教育实验工作室或年级组每月举行一次新教育实验方面的展示评比活动。
2.理想课堂实践研究。
在__年7月份的海门新教育年会上，我校的新教育实验子课题《关于构建理想课堂的实践研究》已被总课题组正式立项，从新学期起，新教育实验工作室要组织骨干教师进一步充实研究团队，利用新教育有效教学框架，实施“全员参与，全课程覆盖”的新教育实验活动机制，凡省市县骨干教师、学科带头人、“333”、“555”培养对象和各教研组都要根据校子课题选择二级子课题开展构筑理想课堂的新教育实验，努力探索构建理想课堂的理论与实践，不懈追求有效教学的三重境界。
除每周常规的教研活动之外，新教育实验工作室每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。
3.教师专业发展实践研究。
以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，以绩效工资考评为杠杆，全面促进教师的专业化发展。
本学期中心小学教师阅读的重点书目为《教育走向生本》，镇属小学重点阅读的书目是《精神的雕像》，新教育实验工作室要定期组织对教师全员读书活动检查指导与评比考核，确保有行动、有痕迹、有成效。在完成规定读书笔记的同时，男45周岁以下，女40周岁以下的教师都要做教育博客，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、做博客。
__年月度主要工作安排：
3．落实本学期儿童阅读课程实践研究任务指标。
4.启动每月一事活动。
1．晨诵课观摩。
1．绘本阅读课观摩。
2．开展世界读书节活动，启动第六届校园读书节。
3.学生手抄报比赛。
4.教师全员读书测试交流活动。
1．“我的教育故事”演讲比赛。
2.第六届校园阅读节成果展示活动。
3.亲子阅读家校研讨会。
4.教师读书笔记、教育博客展评。
1．“在阅读中成长”教师读书沙龙活动。
2.编写学生读写绘成果集。
3．教师优秀博客结集成册。
4.书香班级、书香家庭，评选“阅读小能手”、“写作小能手”.
七、八月份：
1．开展暑期系列读书活动，丰富学生假期生活。
2．上学年优秀实验教师座谈会。
4．参加县读书工程表彰大会。
1．晨诵案例、阅读指导课案例评比。
2．“我心中的伟大祖国”演讲比赛。
1．准备县书香校园建设现场会。
2．学生绘本、读书笔记展评。
3.二级子课题研究案例、研究论文评比。
1．__’“我的教育故事”征文评比。
2．二年级学生“讲绘本故事”比赛。
3．领导教师专业阅读笔记（博客）展示评比。
职员的实验教育（汇总14篇）篇十三
记得那是一个天气晴朗的星期天，我和妈妈一起去逛天一广场。过马路的时候，我没有听妈妈的阻止，只是兴奋地在马路中间蹦蹦跳跳，早已经跑出了横行道的界线，全然不顾妈妈急切地叫喊声，而自顾自悠闲地奔跑着。看见妈妈吓得面红耳赤，追得气喘吁吁，竟然还恶作剧地笑妈妈这么胆小。就在我得意洋洋的时候，忽然，一辆摩托车从我的跟前急驶而来，擦身而过。直觉得右腿膝盖处一阵撕心裂肺的.疼痛，我强忍着疼痛辛苦地低头一看，不仅吓了一跳，原来是摩托车的排气管把我的腿烫伤了，还丢了一大块的皮啊，隐隐的还有几丝血丝渗出来。我终于受不了那疼痛，便号啕大哭起来，这时妈妈早已经吓得脸通红通红的，接着又变得惨白惨白的，她心疼地一把把我搂在怀里，眼睛里的泪水汩汩地从妈妈的脸上滑落到我的伤口处。此时此刻，我真的后悔极了！可是后悔又有什么用啊，唉，真是自讨苦吃了！
只听妈妈的叮咛又在我耳边响起：“勇敢点，谁叫你不听话！穿马路怎么可以乱跑呢，今天还算运气好，如果把你撞到了怎么办啊？是你自己的责任，撞了也是白撞的！这样也好，吃点苦头买个教训了，以后可要遵守交通规则哦！”我羞愧得无地自容，使劲地点点头！从此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不乱穿马路乱闯红灯了，总是小心翼翼地拉着爸爸妈妈的手，规规距距地过马路。
在这里，我还要呼吁所有和我一样顽皮的小孩，一定要自觉遵守交通规则，好好地过马路，当然也包括那些为了赶时间而闯红灯的大人们，请大家一定要爱惜生命！只要大家都能树立安全意识，就会杜绝交通事故的发生，这样，我们的生活才会充满希望！
职员的实验教育（汇总14篇）篇十四
坚持以科学发展观为指导，继续整体推进新教育实验，重点营造书香校园，缔造完美教室，打造和美课堂，培养卓越口才，促进教师专业成长，让每位师生都能幸福快乐成长，深度演绎学校“和美”文化特色。
二、主要措施。
（一）抓好正式立项的子课题“营造书香校园”的实验研究工作。
大力推进“晨诵、午读、暮省”的儿童课程，使之成为我校师生的一种积极的生活方式。
晨诵——继续抓好每周二、四的新教育晨诵日，坚持用美妙的诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。晨间诵诗要挑选那些适合当下儿童、意义深远的诗，既能够让孩子一下子感觉到它的力量与美，又无法对其全部奥秘进行把握，每一次朗诵都会带来新的感悟，而从新的感悟中又将萌生出新的力量与美。因此，晨间诵诗是需要千挑万选，反复咀嚼、吟诵、玩味的。本学期学校将加强晨诵的检查指导，及时发现榜样教师，进而推进日常诵诗、生日赠诗和情境诵诗。可将孩子仿照晨诵诗创编的小诗或晨诵的感悟，整理到“晨诵本”上，配上相关画面，每学期不少于5次。
第1页。
共4页。
年级（3～4年级），开始逐步从绘画中淡出，而加大文字阅读；结合讲故事，加大整本书的主题探讨；并开始进行历史故事与人物传记的阅读。在高年级，则主张共读方面以主题探讨为主，加大自由阅读的量，加入自然科学方面的阅读，将阅读与儿童文学创作相结合。每共读一本书，老师要用心推介、积极推进、组织好交流汇报，切实提高学生阅读兴趣，并注重过程资料的留存（照片、设计方案、相关资源、读后感、读书卡、读书小报、家长感言等），及时上传到“教育在线论坛”的班级主题帖中，学校将定期组织评价。低年级用好“写绘本”，中高年级用好“亲子共读本”。
暮省——继续培养学生每天在完成学业后，能够思考与反省自己一天的生活，并且用随笔、日记等形式记录下来，师生之间可以通过日记、书信、批注等手段，也可以通过共写班级日记、观察日记、童话文学创作等多种形式，相互编织有意义的生活。
12月底及时向市课题管理中心提交课题研究进度工作报告。
（二）打造和美课堂。
1.组织阅读学习盛新凤“和美语文”课堂教学专著，针对我校上学期探索的“和美教学框架”展开研讨，进一步完善。
2.依托每周的“相约一三五”校本教研平台，开展青年教师亮相课，骨干教师示范课，每位教师上一节录像研讨课，加强教研组研课评课活动，构建我校和美教研文化，突出抓问题式的主题教研，让教研成为日常的方式，让老师们坚守住自己的教室，自己的课堂。
第2页。
共4页。
教师，组建骨干团队。
（三）缔造完美教室。
1.每位师生要再次清醒地认识到自己班级的使命、愿景、价值观，选择班级格言或主题诗；努力营造班级特有的文化氛围，形成班级特有的风气，研发卓越课程。
2.发现典型，加强榜样言说的力度，必要时开放教室。
3.注重实验过程资料留存，及时更新完善“教育在线”的班级主题帖。
（四）促进教师专业发展。
1.加大专业阅读力度。分小组开展全校性的共读，让读书会成员组织年级组共读和讨论；组织项目主持、行政干部、青年教师参加读书会，成为学校共读的核心骨干。
2.每位老师专业成长博客，规定每周发教育随笔或教学反思不少于一篇，每月发读书感悟不少于一则，每学期发教育教学论文不少于一篇。定期评价、评选表彰优秀博文，学期末评选星级博客。
3.制定个人成长规划，完善个人钻也成长档案，积极主动参与学校组织的校本培训，不懂就问，善于学习他人长处，活学活用。
4.加大外出培训力度，严格管理外出培训学习，落实培训效果。
说明：
第3页。
共4页。
帖）。
第4页。
共4页。