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小学思政课培训感悟（优质16篇）篇一
习近平总书记指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们要深刻把握思政课的重要意义，深刻理解以习近平同志为核心的党中央对于思政课在党的事业全局中的战略定位，自觉地按照党中央决策部署理直气壮地开好思政课，确保高校正确办学方向，确保落实立德树人根本任务，确保党的千秋伟业后继有人。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置，作出一系列重大决策部署。，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，指出高校是意识形态工作的前沿阵地，做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。3月18日，他在学校思政课教师座谈会上指出，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。第一次就一门课程专门召开全国座谈会，表明党已经把办好思政课上升到治国理政的战略层面。208月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，突出强调“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用”，在教材体系、教师队伍、课程效果、党的领导等方面提出了一系列具体实施意见。
思政课是高校坚持社会主义办学方向的核心课程。习近平总书记强调，我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。这彰显了我国高校的人民立场和政治属性，高校思政课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地。我们办中国特色社会主义大学，就要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题。我们要培养担当民族复兴大任的时代新人，这是我国高校思考、谋划和推进“双一流”建设的逻辑起点，也是必须牢牢把握、须臾不可动摇的正确方向。高校只有抓住这个根本任务，才能真正办出中国特色世界一流大学。育人为本，德育为先。思政课是全面贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的、担当民族复兴大任时代新人的主干渠道。培养担当民族复兴大任的时代新人，需要运用的思想教育途径多种多样，但都要围绕思政课这个主渠道形成相应体系;需要开展的立德树人工作千头万绪，都要通过思政课这个龙头形成合力。办好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人，是实现这一育人目标的根本途径。
思政课是关系党的千秋伟业后继有人的重要课程。我们党自成立以来，就以实现民族伟大复兴为己任，以实现共产主义为最高理想，党的事业就是在一代代有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀青年的艰苦奋斗、前仆后继中不断取得革命、建设、改革的伟大成就的。党要实现民族伟大复兴的千秋伟业，需要一代代社会主义合格建设者和可靠接班人接续奋斗，需要每一代青年人都跑好自己的历史接力棒、走好自己这代人的长征路。
青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。思政课正是进行社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程。只有理直气壮、坚持不懈地办好思政课，才能培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才，才能让党的千秋伟业后继有人、薪火相传、生生不息。
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇二
为提升教师教学技能，促进教师成长，积极准备全省高校思想政治了课教师教学技能大赛，公共教学部思政教研室于9月17日上午在日省楼s101开展了教研活动。本次活动特邀请省内专家于咏华教授、李六合副教授，针对思政教研室王丹丹老师主讲的《弘扬红船精神走在新时代前列》作出有关教学技能方面的点评，思政教研室全体教师参与交流学习。
本次活动，首先由王丹丹老师就《弘扬红船精神走在新时代前列》一课进行现场教学；随后由授课经验丰富的于老师和李老师就授课中的技巧问题、使用教材能力等方面分别给出中肯的建议；最后思政教研室全体教师根据两位点评专家的意见和建议，结合自己授课中的问题展开交流。
教研活动是教师探讨教学技能、进行业务切磋、相互学习、提升自我的平台。本次教研活动促进了思政教研室各位老师之间的思想碰撞、理念交流，使每一位教师都收获了宝贵的教学经验，让每一次的.授课不再是一个人的冥思苦想，而是大家智慧的结晶。
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇三
五月十五号那天，我参加了新教师的第二轮培训。那次培训更加注重实践，通过听名师的课来让我们切身感受该如何将理论与实践相结合。第一节课是二年级的《鸟岛》，陈艳老师给我们呈现出了一个丰富多彩的鸟岛，让我们和学生一起到海西皮游览了一番。第二节课是五年级的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老师则给我们描绘出了一幅美轮美奂的月夜图，课堂中，王老师将话语权交给孩子们，让他们去评价文章，说出好在哪里，我发现孩子们的语言表达能力非常棒，我想这与王老师平时的努力是分不开的。这两节精彩纷呈的`课使我受益匪浅，在课堂教学方面我还有很多的地方需要努力。
中午的时间，黄海路小学的领导则组织我们参观了学校，这使我们对黄海路小学的校园文化有了更深的理解。学校的广场充斥着浓郁的儒家文化气息，而展览厅里学生的作品又让人赞不绝口，最使人印象深刻的是学校的图书馆，里面的布置很温馨，藏书很丰富，让我待上一整天也是愿意的。下午我们听了两场讲座，一场是有关于建构生态式课堂的，一场是梁培斌校长讲述的他的经历。
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇四
走出大学校门后的一年，我有幸通过考试，成为教师队伍中的一员，即将开始我人生中的新征程。虽然有过一年的工作经验，但这对于伟大的事业来说，却是极其渺小的，是远远不够的。教育局考虑的很周全，为了让我们新教师尽快适应教育工作，特地对我们进行了培训，培训中几位校长为我们做了精彩的讲座，讲座的内容很丰富，包括新教师该如何去努力的成长、新教师该树立怎样的教育观念去走好第一步、怎样做好班主任工作，以及教师职业生涯规划和专业成长。
几天的培训下来，自己感触颇深，收获颇多，也让自己对以后的教师之路有了更深的理解和更远的计划。
培训中让自己感受最深的就是，作为一名新教师，该如何去规划自己的职业生涯，让自己永远保持工作的热情。我认为首先要有一个明确的目标。我的目标就是一年适应，两年胜任，三年探索自己的教学风格。培训中_校长讲到，新教师上岗前要找一位自己的师傅，所以我把自己的第一年定为拜师学习和模仿的阶段。自己的教学理念和都十分欠缺，需要多听、多看、多请教，更要多讲，才能一点点的锻炼自己，让自己尽快的融入到教学工作中，适应教学。在自己度过“适应阶段”后，就需要尽快“胜任”，这就要不断的去充实自己。
首先就是先提高自己的专业教学技能，包括教师的一般基本功也就是“三笔一画”、多媒体教学的熟练应用，和课堂教学的基本功也就是处理教学重点、难点，以及有一套自己的管理学生的方法。这个期间最重要的就是不断学习，去掌握新的教学理念和教学方法，并能够结合自己学生的特点，将其应用到实际教学中去，力争早日胜任教学工作。
一个教师的标志就是有一套自己的教学风格，所以我定的第三年的目标，便是探索自己的教学风格，能熟练运用各种教学方法，能够完成规定的教学任务，达到优秀的教学成绩，在学生中有较高的威信，这个目标是十分艰巨的，但我会努力朝着这个方向去发展、去努力，并付诸实际的行动!
前面只是自己的一个短暂的职业生涯规划，对于以后漫长的教师之路，我还又一个更远的理想，就是做一个让学生愿意与你交心的老师。他不管在学习或生活上有困难，都愿意和你说让你去帮助他;他有高兴地事情也喜欢与你分享，我希望自己在孩子们心里撒下的不仅是知识的种子，还有阳光，有对生活的热爱。也许这个理想很难实现，但我会一直为之努力，一生都去追寻!
这几天的培训里收获最大的还有一点，就是几位校长都提到的，做一名型的教师。一句印象最深的话，是校长说的：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。可见反思是教师积累教学经验的最有效的方法。努力去做一名反思型的教师，不断对自己的教学进行反思，不仅可以获得宝贵的经验教训，更可以及时发现新问题，提高自己的教学水平，实现自我超越。而且经常性的反思也可以让我们时刻保持清醒头脑，清楚自己处的位置，这样才能有进步的可能，才能不断成长。
几位校长共同提到的还有一点，就是读书。不断地读书去充实自己。我们一直认为孩子在校园中学习成长，而我们教师更应该与学生一起学习成长。那我们就需要不断地去读名家著作，观摩名家课例，不断地补充丰富自己，更能寻找到自己的不足。我想，随着我们阅读量的增加，我们会更轻松的去掌控教学，也会让自己的课堂更加生动，让自己的学生更加爱学。读书不仅可以让我们的教学不再死板无趣，也会让我们的生命不再乏味孱弱。所以我会让书籍伴我在今后的教师之路上成长。
最后还有一点收获就是热爱学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。我想这与我的理想是相通的的。
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。我想，总会有一天，我会成为那个能在学生心中播撒阳光的老师。
“以智慧教书，用情感育人”这是我走上教师这份工作时的，也将是我为了热爱的教师职业而奋斗一生的追求。以上是我对本次培训的一些，作为一名新教师我将时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的态度去对待今后每一天的工作。并为自己的理想而去奋斗终身!
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小学思政课培训感悟（优质16篇）篇五
少年强则国家强，国家的兴旺是一代又一代青少年强的根本所在，那要怎样才能让青少年强呢?答案显而易见，教育是根本也是基础，那么老师就是根系，只有根系发达，吸收丰富的营养才能让苗成长，思想课作为学生思想健康发展的重要课程，思想课老师承担着重要职责，学校成为主体。
首先，思想课能否吸引学生，主要取决于教学的内容和方式方法。当前思想课教材比以往内容简单，同时设计了较多活动与链接，所以教师在授课时不能仅局限于教材内容，而要注意课外知识的扩展，将课堂内容与学生逐步扩展的社会生活紧密联系起来，让学生真正感受到思想课学习的重要意义。当然，教师也不能一味追求各种教学素材的堆积，使思想课成为一节各种故事、图片、案例的展示课，除了满足学生的好奇心外一无所获。教师在开展活动和讨论的过程中，不能仅仅追求课堂气氛的活跃，教师要积极参与，耐心指导，让学生领会活动所蕴涵的道理与观念，在活动中实现认识的深化。我们在把学生从机械记忆和被动接受知识的学习中解放出来的同时，也要交给学生科学的学习与思考的方法。
其次人，学校及老师要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。要坚持建设性和批判性相统一，传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮。要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。要坚持统一性和多样性相统一，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教。要坚持主导性和主体性相统一，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇六
在如今这样一个网络信息时代，各行各业都从现代化信息工具带来的便捷种获利，尤其是网络的普及，彻底的改变了我们的生活和工作方式。在这样的背景下，我们的学校也增设了许多现代化的教学设备，同时开通了网络，旨在为我们的英语教学提供更多的资源。在这些年的教学中，我也一直致力于使用网络、电脑、投影设备等设计声情并茂的教学课件，希望能通过生动的教学培养学生的英语学习兴趣，同时提高学生的英语水平。但是一段时间的实践证明我的工作效果平平。
这挺令人失望的，我分析了工作无法取得进展的原因。英语作为一门语言学科，在实际的教学中尤其重视听、说、读、写间的相辅相成。而小学生处于语言学习的启蒙阶段，其好奇心和兴趣是教学中重点要把握的。这就要求我的教学课件在涵盖需传输的知识的同时，要兼顾学生的心理特点以及教学情境的趣味性和互动性。因此要同时满足这样的要求，课件的制作是一个需要很大投入的工程，而我所在的学校，师资相对匮乏，一个英语老师需要带8个班的英语(相信这样的情况在许多农村学校并不罕见)。这就使我无法有如此多的精力去制作这么多的课件。同时还有一个重要的语言教学因素：发音。发音是语言的核心，但是许多的英语老师由于实际原因，其发音与标准的发音还是有一点距离的。这也造成了许多的方言英语和哑巴英语。
在这种情况下，小学英语空中课堂的出现无疑使我们为之一振。小学英语空中课堂采用了小班同步教学的模式，电视里的教师虽身处只有六个学生的小课堂，但他的教学是面向电视机前的大课堂的。课程与目前小学教材同步，外籍教师的加入对于培养学生的语感有很大的帮助。课程的形式即符合教学的科学性，同时内容生动，形式活泼。每节课时在20分钟，便于教师合理安排授课时间。
好的东西出现了，怎么用好它又成了一个重要课题。所以这次培训的出现确实是一个应时之举，通过这次培训，我们学习了以《小学英语空中课堂》为中心的`新式授课方式的操作，同时也看到了一些优秀的应用范例，效果是明显的。
在今后的工作中，我们将以这次培训的收获为基础，逐步摸索在自己学校进行《空中课堂》授课的实践方法，希望是光明的，但摸索的道路可能还很曲折。我觉得这其中的难点在于教师角色的转变，在采用了《空中课堂》的授课形式以后，老师的主要任务将变成如何引导学生学习《空中课堂》中的内容，并对其中重要的知识点进行强调。如何完成这一角色的转换将是后面工作的主要课题!!
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇七
非英语专业教师的我，在从事英语教学工作刚满两年的情况下，受学校委派我参加了20_年暑期小学英语教师培训班的学习，对于我这个门外汉我收获很多。
洒溪小学的李芳老师教学了十多种英语教学中运用的游戏，部分游戏李老师还组织我们亲自进行操作和演练。这些游戏对于提高英语课堂气氛很有效果，部分游戏对教学识记单词很有用，可以利用游戏尽量让学生做到学中有乐，乐中有学。她还提供了一些英语教学中常用的组织用语，回去后我打算全部背下来，尽量让自己在英语课堂教学中利用英语组织教学。
另外几位老师的授课，也让我受益匪浅，长寨小学的胡燕老师，她对工作的热爱，在教学中的那份激情值得我学习。一完小的梁有风.杨海燕老师的课堂教学经验让我深受启发，在今后的教学中要吸取这些优秀教师的先进课堂教学经验，让自己的课堂教学效果得以提高。
本期培训教师对我们要求严格，在学习过程中虽然辛苦，但我们学到了实实在在有用的东西。
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇八
现在，有很多的学生不愿意主动学习甚至讨厌学习，造成这个现象的主要原因不光是因为学生自身的不努力，也有大部分的原因是因为老师没有找对教育学生的正确方法，每个学生的性格特点都是不一样的，因此，我们教职人员在教育学生的时候一定要找好方法对症下药，让每位学生成人成才！
就拿我们实验中学来说吧！实验中学的孩子们大多都是偏科生，语文高数学就低，数学高语文就低，并不是他们不优秀，而是因为他们并没有达到全面发展的地步。有些孩子在初中的单科成绩可以达到年段前十，可是总成绩却并不理想，因为一些孩子只对某一科有兴趣对一些学科丧失了兴趣，导致一些成绩并没有很突出却科科都能及格的学生超过了他们。
作为实验中学的教职人员，为了孩子们更好的明天，我认为我们都应该做到以下几点：
作为班主任，要着眼于学生的现在和未来，坚持以学生思想道德可持续发展的心态来做好这项工作。一方面，学生容易忽视了思想道德建设，另一方面，良莠不齐网络文化对容易学生产生较大的冲击，而学生在走向社会之前，也不能忽视相关思想政治修养。良好的思想政治修养将有助于学生今后的可持续发展，理应成为班主任的工作重点。
1、避免架空化。有些班主任对思想政治教育采取架空化的办法，将班会课变成做自己所任教科目的练习课，据我观察，这当中不乏教学优秀教师参与其中。还有些班主任认为，思想政治教育就是政治教师的任务，学生通过上思想政治课已经受教育得够多了，作为班主任，没有必要再重复罗嗦。还有些班主任认为，本班学生看上去已经进入正轨，也没有什么不良行为迹象，没有做思想道德教育的必要。事实上，职中学生处于青春期，思想暗流涌动，不表现出来不等于没有思想的交锋。
2、避免空洞说教、泛泛而谈。班主任进行思想政治教育的常见误区是空洞说教、泛泛而谈。事实上，只有心灵才能够打动心灵，班主任要坚持以美育人。而所谓“以美育人”，即凭借现实中存在的美对学生进行美育。学生思想政治工作要坚持做到以美育人，对学生进行美的培养，以美好的形象和事物去影响和感染人、打动人、教育人，使他们在美学理论指导下健康成长。用身边的例子，让他们颇感真实，也就更能打动学生的心。因此，坚持以美育人，既有理性主义的精神升华又有人文主义的情感沟通，才能真正达到了吸引人、说服人、培育人、塑造人和升华人的目的。
3、避免过高拔高要求。学生害怕被拔到过高要求的标竿上，只有切合他们实际情况的思想道德要求才能让他们主动自觉地追求。因此，我也尽量要求他们把相关的行动落实到生活中去。比如，以学生自愿为原则，组织学生慰问孤寡老人、对智力有障碍的儿童进行上门辅导；参加社区青年志愿者活动；自愿帮助学校老师进行午休巡查等工作。在此过程中，我引导学生通过活动体验，感受来自内心的喜悦，并且安排班会课让他们说出自己的心声，与同学分享内心的快乐，而且将相关的感想记录下来，放入班级日志，做好存档工作。
1、深入了解学生所阅读的书籍、所关注的网站、思想上亟待解决的问题。
每一届学生都有他们的特点，学生所关注的热点也不一样，因此作为班主任也要与时俱进地改进自己的办法。作为班主任，我比较注重向学生了解思想动向，尤其注意观察他们阅读的书籍，希望从中*有关思想动向。这项工作主要是利用课间时间来进行了解。重点班的学生除了阅读《读者》、《青年文摘》、《少男少女》这些杂志之外，也会阅读《明朝那些事儿》、《货币战争》、《水煮三国》等利用轻松幽默笔法来描写历史、经济的著作。而普通班的学生常见的杂志有《可乐》报、《少男少女》、《故事会》、《新故事》、《篮球》，还会追逐潮流看《惊悚e族》等诡异的杂志，阅读《暮光之城》等流行书籍。对于上述杂志，我也会向学生借来阅读，从中尽量感受他们的思想倾向，以便对症下药。而学生也非常乐意将相关书籍、杂志借给我，一方面觉得我作为班主任尊重他们的兴趣和爱好，另一方面我也能够及时跟他们探讨当中的相关问题，还有就是因为我能够及时归还杂志，从不影响他们正常的阅读。在获得学生信任的情况下，通过与学生展开相关探讨，获得某种程度的共识之后，我会含蓄地提出我的看法，对一些不良方面提醒学生要加强辨别能力，学生对此也能愉快地接受。
2、高效利用班会课进行思想政治教育。
一般一周只有一节班会课，班主任只有充分利用好班会课的效率，才能产生较好的效益。所谓：“磨刀不误砍柴时”，学生的思想道德教育有实效，将会很好地促进学生的学习。在开展班会课时，要充分发挥学生展示观点、展开论辩的思维过程，老师只做必要的、及时的点评或者点拨。而班主任教师将相关论题告诉学生提前准备，学生完全可以利用课余饭后的零碎时间进行讨论、思考，不会占用到其他过多的时间。
3、利用班级文化进行思想政治教育。
班级文化是一个班级精神风貌的集中体现，所以我作为班主任也非常重视班级文化的建设。首先是名言警句的收集，每个人都找到一句作为自己最喜欢的座右铭，激励自己奋发向上。通过整洁的桌椅、明亮的窗台环境、生动活泼的黑板报设计，激发学生积极向上的精神风貌。另外，利用学生之间，互相找出对方的优点，又有助于建立一种和谐的班级文化。我常常跟学生说，同学之间更多的是合作，合作学习文化知识，合作学习如何走过心理焦虑，合作学习如何正确看待小范围的竞争，树立起正确的观念。
4、关注社会，及时结合相关案例、报道进行思想政治教育。
高中班主任利用生活中的事例，直面社会，进行相关的讨论，可以提高学生的思想觉悟。比如，20xx年“*门”发生后，据《广州日报》报道，广州的中学生风传“门”的照片，对此，有些班主任避而不谈，或者只是轻描淡写地告诉学生：“学生不宜。”其实，班主任老师大可以大方讨论这个问题，教育学生正确看待“门”。不仅可以从成长过程、人性特点、心理性格、思维等角度进行分析，还可以分析明星从不愿露面到最后站出来的考虑过程，指出当我们遇到个人危机的时候应该如何应对，遇到突发事件的时候的处事方式等等。而通过云南“躲猫猫案件”，教育学生如何正确、恰当、巧妙、变通地行使个人权利。
孩子们是祖国的花朵，是中国未来的希望。播种的是孩子们的父母，浇灌的却是我们教师，为了孩子们更美好的明天，为了中国更辉煌的未来，我一定会尽出我微薄的一份力，让实验中学的孩子们茁壮成长！
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇九
我参加了北师大版小学数学第四版新课标新教材的培训，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，教师的成长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下：
一、教材整体分析。
(一)、两调整。
1.调整到本册教材的有三处，分别是原二年级下册中“混合。
运算”和“加与减(二)”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最后一单元。
2.调整出本册教材的有三处，分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数除以一位数的除法”和“生活中的推理”后移到三年级下册;原“时间与数学(二)”和“观察物体”内容后移到四年级下册;“可能性”后移到四年级上册。
(二)、两整合。
将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。
1、第五单元“周长”将“花边有多长”和“地砖的周长”两课合并为一课，
2、第七单元将原来的“认识年月日”、“看日历”“猜生日”整合为一课，
(三)三新增。
新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。
(四)三重设。
二、教材特色介绍。
1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探索解决问题的方法与策略。
2、将计算和解决问题有机结合。
3.以寻找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。
4、大数目的加减混合运算，很容易出错，教科书突破了这一难点。
5.教科书非常重视图表表示问题,读懂图表等基本素养的培养.
6.乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理解算理。
7、从“回顾”入手展开学习活动，调动已有认知基础，建立起已有生活经验和所学新知识之间的内在联系。
8、用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的认识。
9、利用相关内容发展学生的空间观念。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。
通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师要想构建高效课堂，必须改变教师的教育方式，改变传统的教学方式。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇十
在上个月，我参加了为期__天的小学班主任培训，这次的培训让我收获很大，通过和我一起参加了班主任培训的人的交流，让我对这个职业有了新的认识，有了新的理解和感悟。
首先我对小学生的心理方面有了一定了解，作为一名班主任，我们除了平常的授课之外，与同学们的交流也是必不可少的。我们平常说的一句话，对朋友和大人说可能没什么，但是会对小学生产生一个非常重要的影响，小学是人生的一个重要阶段，是最为脆弱，心思最敏感的时期。作为一名老师，我们有时候上课难免会带着一些个人情绪，可能是学生们的成绩太不理想，可能是我们生活中遇到了不顺的事情，但是这些负面情绪东西绝对不能在上课的时候表现出来，有时候我们教育某个孩子的时候，不自觉的带入了个人情绪，那么孩子就会敏锐的感觉到，他会觉得你的这个情绪是专门针对他的，这样下去，很有可能会影响到孩子的身心健康，我们伤害到孩子的往往不是恶语，是不经意的忽视，是不经意冷漠的眼神，因此在学生面前，我们要格外注意自己的一言一行。一个好的.班主任会对学生和班级产生好的影响，反之亦然。
其次就是在上课时要有自己的特色，不能只是单纯着书本念，这样的效率是最低的，可以在上课的时候穿插个小故事，或者是自己的见闻，这样很容易调起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。
我不禁想起了我高中时的班主任，那是在很久以前，我高中的记忆都褪色的差不多了，但对班主任的印象还是鲜明的保留着，那是一个很受同学欢迎的班主任。和学生们一起打球，那个时候那些学生不会再叫他老师或是班主任，而是亲切的叫着他们给班主任起的外号，我还想起来，好像在打球的时候，只要班主任一在打球的场面就会变得异常激烈，谁都想在班主任面前好好表现一下，我想，这就是一个好的班主任所带来的积极影响吧，大概也是受了他的影响，所以我现在也想成为一个好的班主任。
这次的培训让我收获颇多，足够我消化好一阵子，我决定要好好改变一下自己的风格，不过改变风格是一件困难的事情，需要慢慢来，但至少有了一个大致的方向，在以后的日子里，我会继续做好班主任的工作。
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇十一
参加小学思政培训之前，我对这个词汇感到陌生。以前，我们小学的课程主要着重于学科知识的传授，而社会主义核心价值观的灌输则少之又少。因此，我对思政培训的效果、内容及运用方式产生了很多疑问。在培训前，我期待着从中获取到一些有益的教育方法，能够更好地将社会主义核心价值观融入到小学教育当中。
第二段：思政知识的启蒙与学习。
在培训中，我们首先接触到了社会主义核心价值观的基本概念。通过学习，我渐渐认识到社会主义核心价值观是指民主、奋斗、自由、平等、法治、爱国、敬业、诚信、友善等一系列的价值取向。每一个价值观都承载着丰富的内涵，都需要我们去深入体会与理解。思政知识的启蒙，帮助我们从小树立正确的价值观，为将来的成长打下坚实的基础。
第三段：思政教育的课堂实践与效果。
思政培训的一个重点，是将学到的知识有效地转化为实际的教学行为。在培训中，我们进行了大量的课堂实践，探讨了如何以更好的方式教育培养学生。通过分组讨论、案例分析等活动，我们学会了如何针对不同情景和学生特点，选择合适的教育策略。在实践中，思政教育渗透到了我们教育的方方面面，使我们更加具备了塑造学生良好价值观的能力。
第四段：思政培训的改变与收获。
思政培训不仅仅是知识的传授和教育方法的学习，更是一次对自我的反思和成长的机会。在培训过程中，我们不仅学习了社会主义核心价值观，也深入了解了自己身上是否存在着不正确的价值观。这让我们对自己的行为与思想进行了审视，并意识到了自己需要改进的地方。思政培训的收获远不止于课程的学习，还包括了对内心的反思和对未来教育工作的规划。
第五段：对未来思政教育的展望与期待。
通过思政培训的学习和实践，我们认识到思政教育的重要性和必要性。我们深切体会到，只有把思政教育真正融入小学教育中，才能培养出更多德智体美全面发展的学生。因此，我们希望未来能够得到更多关于思政教育的培训机会，学习更多种类的教育方法，并不断提升自己的专业素养。我们希望能够通过思政教育，为学生的成长和社会主义核心价值观的传承做出自己的贡献。
总结：
通过这次思政培训，我对小学思政教育有了更加清晰的认识和深刻的体会。思政知识的学习与实践，让我明白了价值观对于学生的重要性，也帮助我反思自己的行为和成长方向。我将积极将思政教育运用到小学教育中，通过培养学生良好的价值观，为他们的全面发展和社会主义核心价值观的传承贡献自己的力量。同时，我也期待在未来能够有更多的机会与岗位，不断学习和提升自己的思政教育水平。
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇十二
人们说：“教育是一种心灵的唤醒。”而我说培训则是一种思想的冲击，一种心灵的洗礼。
本学期__班主任主要开展了以下的培训：读书交流会、学习微课制作、全镇公开观摩课、主题班会展示课，以及外出学习新班会课模式。通过本学期的培训使我清楚的认识到：新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质，班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作。以下我将谈谈我的收获。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”在开学初，我们开展了一次读书交流会。在交流会中，每位老师分别从不同的方面谈及自己在教育教学过程中所遇到的问题，还有从书中所吸取到的经验，以及道出了以后作为班主任的我们该努力的方向。
老师们的各抒己见，让我明白到：班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
在老师们所提到的一些案例中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况。老师们所采用的应对方法为我提供了宝贵的借鉴机会，也让我意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
担任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙，单纯地以为班会课只能布置工作，形式单一，枯燥乏味。但自从上学期的培训学习，我对班会课有了新的认识。
而本学期由谢__老师展示的主题班会课《拥抱亲情，感恩父母》，又让我有了新的启发。_老师的课以老师作引导，通过说一说、看一看、写一写、唱一唱等多种有趣的活动，层层深入，让学生在活动中感受与反思，最后产生共鸣。
而由__老师所展示的品德与社会课《方块字里探春秋》则以学生小组合作的形式展开，多种游戏的结合让学生加深了对中国艺术文化的理解，使学生在乐学的氛围下加深了对祖国的热爱。
这两节课的精彩纷呈，让我想起一句话：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在平时的教学工作中，其实处处有教育，我们可以善于发现，善于引导，多开展活动，不做“一言堂”，充分利用一切资源对学生进行思想教育，日积月累，学生的素质自然会得到提高。
新社会，新科技，新理念。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。
本学期通过微课的制作学习，我的业务水平有了一定的提高。在听了刘亦文老师和李慧华老师的微讲座，我开始对如何上好一节品德课有了进一步的认识。而__老师所开展的专题讲座《小学生主题班会的有效探讨》则从根源上找出了上好班会课的有效性，让我对班会课的有效开展有了进一步的反思。
而最令人难忘的是到__小学参加由__老师主持的《小学班会课模式创新》论坛。该次活动中，首先由两位老师以生动活泼的形式，向我们展示了内容充实的微班会，接着就展示了微班会课《叠衣服》进行了研讨。
在场教授和老师们所提出的专业意见，让我明白到：新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
例文例文1人们说：“教育是一种心灵的唤醒。”而我说培训则是一种思想的冲击，一种心灵的洗礼。本学期__班主任主要开展了以下的......
3篇在日常学习、工作抑或是生活中，我们常常会随着经历的不同，而对某些事或人有不同的感悟，这个时候，就可以把这些感悟都写下来。那么，感悟文章到底要怎么......
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇十三
五月，有幸被学校安排去上海参加班主任培训，聆听专家、名家的思想和做法，可谓感触颇多，唯久久在心里翻腾的是对教师、对班主任工作的本质的认知。
做大餐而不是快餐，这是我对教师这个工作的新认识。快餐是什么，方便、快捷，但只是填饱肚子，无所谓口味的优劣，更无任何营养可言。而大餐则不同，色香味俱全，讲究营养搭配，是健康生活的首选。做为教师，特别是小学班主任，我们不仅要做事，更重要的是育人，教会学生如何做人，如何做一个好人，这远不是几天、几月就能做到的，需要几年甚至十几年持续不断的培养和引导才能实现。从全国劳模李莉到国家突出贡献专家赵谦翔，从原团中央青少部教育顾问王芳到华东师范大特聘资深心理咨询师，他们的事迹和讲述的经验无一不透示着这一观点。曾经有一位学者，访问过一位年纪过百的老者，当那个学者问道你为什么这么长寿时，那位老者似乎很开心，他的脸上泛着微笑，过了许久老者才高兴地回答：“我现在很快乐，我昨天很快乐，我的一生都很快乐!”那位学者顿时觉悟了之后，他把快乐作为人生的基准，每天清晨对着镜子微笑，让自己的一天都充满快乐。快乐很简单。
懂得等待才有收获，懂得付出才有回报，想起自己常常想凭一两句话就把孩子培养成德、智、体、美全面发展的好学生，心中充满惭愧和内疚，今后，必当沉下心来，一步一个脚印，与孩子一同健康成长!
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇十四
对于小学生来说，培训班是他们提高学业水平的一种常见方式。在我参加培训班的一段时间里，我收获了很多。我深感培训班带给我不仅仅是知识，还有些许感悟和体会，下面我将以五段式的形式，向大家分享我在培训班中的心得体会。
第一段：人生的第一课。
在培训班里，我结识了许多优秀的同学，不仅在学业上学习了很多，还从他们身上学到了很多做人的道理。我记得那一次英语竞赛，我因为紧张得严重失误，结果名落孙山，我感到非常沮丧，好像整个世界都崩塌了一样。不过，我的培训班同学并没有嘲笑我，他们鼓励我继续努力，并分享了他们自己的经历，让我明白失利并不可怕，重要的是保持信心和勇气。这一次的经历让我深刻地明白了在困境中不放弃的重要性。
第二段：学会真正的自学。
在培训班里，老师会给我们布置一些课后作业，这也是一次自学的机会。8年级的时候，我遇到了高难度的几何题，眼看着考试就要到了，我感到非常棘手。然而，在培训班老师的建议下，我勇敢地面对了它们，坚持一个一个地解，慢慢地，我发现它们也不是那么难。通过自己的努力，我成功地掌握了这部分知识。这次经历让我懂得了只有自己去学习才能真正理解和掌握知识。
第三段：发现自己的潜能。
培训班为我提供了一个展示才华的平台。在这里，我参加了许多学科竞赛，获得了一些荣誉。最让我自豪的是在一次英语演讲比赛中获得了一等奖。在这之前，我从来没有想到自己会有如此出色的表现。这个奖项激发起了我的自信心和对自己潜能的认识。这次经历告诉我，只有勇敢地去尝试新的事物，才能够发现自己的才华。
第四段：树立正确的学习态度。
在培训班的学习过程中，我逐渐意识到学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是培养正确的学习态度。培训班的老师注重纪律，教导我们要端正学习态度，每天按时完成作业，并且提醒我们学习的目的是为了增长知识，提升自我。她们告诉我们，学习不是一蹴而就的过程，需要持之以恒的努力和坚持。这些教导深深地烙印在我的心中，让我明白只有保持良好的学习态度，才能够取得更大的进步。
第五段：寻求帮助，取得进步。
在培训班里，老师们鼓励我们遇到问题及时寻求帮助。他们会耐心解答我们的问题，从而帮助我们理解困惑的地方。在我遇到难题时，我也学会了主动向老师请教。通过与老师的交流和指导，我迅速解决了难题。这个过程让我懂得，有时候寻求他人的帮助并不可耻，而是一种勇气和智慧的表现。
总结起来，培训班不仅仅让我学到了知识，更教会了我一些做人的道理。通过培训班，我学会了在困境中不放弃，自学自立，发现自己的潜能，树立正确的学习态度，并且勇敢地寻求他人的帮助。这些经历不仅帮助我在学习中取得了进步，也使我变得更加自信和坚强。我相信这些体会和感悟将会伴随我走过人生的每一个阶段，成为我人生中宝贵的财富。
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇十五
经过思想政治教育的学习，使我对自己有了更深刻的认识。作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。
要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主人，要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。
学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的和示范者。
学生的`一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。
教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。
小学思政课培训感悟（优质16篇）篇十六
2022年7月，我有幸参加了南谯区2022年“国培计划”中小学思政课教师政治素养及教学能力提升研修学习，聆听了几位专家的讲座与教学，使我进一步的认识到思政课的重要性以及自身的使命和责任感。
办好思政教育，是落实立德树人根本任务的关键。教师作为学校教育的主力军，讲好思政课，争做新时代真善美的“播种者”义不容辞。在聆听省特级教师吴晓静校长专题讲座《关注核心素养，落实“关键课程”》后，我心有所思。
在培训过程中，专家老师们通过精神准备和深入挖掘新课程标准，结合教材对课程进行系统总结。通过学习，我们认识到要想教好新教材必须认真体会和把握新课程标准，准确把握新课程对教师的要求，进行认真精心备课，立足大中小学循序渐进，螺旋式整体规划，准确定位，帮助学生确立正确的政治方向，提高学生思想政治的学科核心素养。
思想政治教学必须依据课程标准，花时间和精力去深入研究教材，提高教学的针对性。在培训过程中，培训老师认真分析思政教材内容，进行深入浅出的分析，既有理论高度，又有结合具体教学实例进行展示，有助于我们系统把握教材内容，更好完成教学任务。
新课程标准对教学提出了新要求，作为一线教师，不能墨守成规，应该结合新要求不断研究新方法，提高思想政治教学的有效性。本轮培训，我也学习了不少新的教学理念。在平时教学中，引入新课程理念进行教学，采用灵活教学设计，认真研究教学方法，提高思想政治课教学效率。
思政课教学不是难以攀登的高楼，不是一座难以跨越大山，它就在我们身边，一言一行，一举一动，教育就在妙不可言中生成。我们要注重学习，勤下功夫，不断提升自己的学习力和思想政治素养。让我们共同努力，做一名有理想信念的幸福人，有道德情操的榜样，有扎实知识的教书匠，有仁爱之心的播种者！