热门做一个负责任的心得（案例21篇）

心得体会是一种对自己所学、所思所悟进行总结和提炼的方式，有助于加深对知识的理解和记忆。这些范文或许能够让我们更深入地理解和认识心得体会的价值和意义。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇一

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇二

作为家长，我们最终的目标就是要培养出一批具备高素质、健康成长的下一代。这并不是一件容易的事情，需要我们做好各方面的准备和付出。其中，作为最亲密的人，负责任的家长无疑是孩子成长的重要保障。在这篇文章中，我将分享我自己的心得体会。

第二段：营造良好家庭氛围。

一个有温馨、有爱的家庭氛围是每个孩子都渴望拥有的。作为家长，我们需要通过言谈举止、待人接物来为孩子树立一个良好的榜样。我们应该鼓励孩子们积极地参与家庭活动，培养他们的家庭责任心。当然，我们也应该尽量避免家庭内的冲突和争吵，让孩子们感受到家庭的温暖和爱。

第三段：注重孩子的教育。

孩子的教育是每个家长都非常重视的一项工作。在这里，我想提醒家长们，不要把孩子的教育局限于书本上的知识。我们应该注重孩子的人格品质和社交能力的培养，给他们提供多样化的教育和学习环境。同时，我们也应该对孩子开通透明的沟通渠道，了解他们内心的感受和需求，帮助他们成长。

第四段：保障孩子的身体健康。

一个健康的身体是孩子成长的基石，而家长的责任就是保障孩子的身体健康。我们应该合理规划孩子的饮食和运动，定期体检，及时发现和治疗疾病。在孩子生病时，我们要给予足够的关怀和照顾，让他们感受到家长的温暖和呵护。

第五段：引导孩子树立正确的人生观。

最后，我们需要引导孩子树立正确的人生观。我们要告诉他们，每个人都有自己的优点和不足，要尊重他人，不要妄自菲薄或夸大自己的优点。我们还要让孩子明白，生活并不总是一帆风顺的，要有勇气和毅力去面对困难和挑战。最重要的是，我们要教育孩子们，无论在何时何地，都要保持良好的道德品质和行为表现。

结尾：

养育孩子是一项漫长而艰辛的工作，需要我们付出很大的心力，但回报也必然是丰硕的。我相信，只要我们做好了负责任的家长，给予孩子足够的关爱和教育，他们定会茁壮成长，并为社会做出自己的贡献。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇三

在职场上，经常会遇到那些不负责任的工作态度，他们对自己的工作不负责、不认真，这不仅影响了个人发展，也对整个组织造成了不良的影响。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。

首先，一个工作不负责任的人往往会表现出敷衍了事的态度。他们对于工作中的每一个细节都不够注意，只顾应付，缺乏对事情的认真态度。这样做不仅会影响工作质量，也会给他人带来麻烦。因此，我们在工作中要时刻保持认真负责的态度，对待每一个任务都要尽心尽力，以确保工作的质量。

其次，缺乏工作责任心的人往往容易拖延工作。他们总是找各种借口推脱工作，拖延处理事情的时间。这样不仅会造成工作上的繁琐和混乱，还会建立一个不负责任的形象。所以，要有良好的工作习惯，高效地完成工作任务，不要让拖延成为自己工作中的一种习惯。

同时，不负责任的工作态度也常常表现为不履行承诺和不走心的工作。许多人在面对问题时，往往会轻易地承诺并允诺解决问题，但在具体行动中却很少见到实际行动。这样的行为无疑会伤害到他人的信任，并且会让人怀疑其诚信度。因此，我们必须珍惜每一次承诺，并切实付诸行动，用行动证明自己的诚信度和责任心。

此外，一个不负责任的人也容易推卸责任。当问题出现时，他们会找各种借口把责任推给他人，而不是勇于承担自己的责任。然而，推卸责任只能逃避现实，无法解决问题。相反，我们需要勇于承担责任，并主动解决问题。只有这样，才能根本地解决问题，同时也展现自己的责任心。

最后，一个好的团队需要每一个成员都具备责任心。一个不负责任的成员不仅会对整个团队造成负面的影响，还会给其他成员增加沟通协调的困难。因此，在团队合作中，我们应时刻提醒自己，保持认真负责的态度，积极配合团队完成工作，并给予其他团队成员足够的支持。

总而言之，一个不负责任的工作态度不仅会影响个人的发展，更会影响整个团队的工作效率。在职场中，我们要时刻警醒自己，树立良好的工作习惯和责任心，认真对待每一项工作，并以实际行动证明自己的能力和诚信度。只有如此，我们才能在职场中立于不败之地，并得到他人的尊重和认可。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇四

作为家长，我们肩负着很多责任。不仅仅要照顾孩子的生活起居，更要负责他们的教育和成长。而要成为一位负责任的家长并不是易事，需要我们不断摸索和探索。在这里，我想与大家分享我的一些心得体会，希望能够对大家有所帮助。

第二段：要倾听孩子的内心世界。

成为一位负责任的家长，首先要做的是倾听孩子的内心世界。孩子们的思维方式和我们成人不一样，需要我们有耐心与他们沟通交流，理解他们的需求和想法。这种倾听不仅能够帮助我们更好地了解孩子们，还能改善我们与孩子们之间的关系，让孩子们感到被重视和尊重。

第三段：要以身作则。

作为家长，我们的言行和态度对孩子们的影响非常大。因此，一个负责任的家长要务必以身作则，做好自己的表率。一方面，我们要遵守社会公德和道德规范，另一方面，我们也要保持积极向上的态度，这样才能引导孩子们走向正确的道路。

第四段：要培养孩子的独立性。

现代社会竞争激烈，适应能力和独立思考能力成为了重要的竞争优势。因此，作为家长，我们应该尽可能地培养和提升孩子的独立性。让他们学会自己照顾自己的事情，让他们自己做出决定和选择，这样才能让孩子们更好地适应社会环境和独立生活。

第五段：要关注孩子的学习和成长。

最后，作为负责任的家长，我们必须把重心放在孩子的学习和成长方面。首先，要关注孩子们的学业情况，帮助他们解决遇到的困难和问题。其次，要望孩子们的兴趣和特长，让孩子们有机会发挥自己的才能。最后，要教育孩子们做人的道理，让他们具备正确的价值观和人生观。

结语：

作为家长，我们的责任非常重大，然而成为负责任的家长并不是难事。我们只需要坚持以上几点，不断变化和学习，就能够让我们的孩子们茁壮成长，成为真正有用的人才。希望这些心得体会对大家有所帮助，谢谢！

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇五

第一段：引言（100字）。

在孩子成长的道路上，培养他们的责任心是每一个家庭、学校和社会的共同关注点。作为一名活动组织者，我深刻体会到负责任心在活动中的重要性。通过组织一次社区志愿者活动，我认识到了负责任心对于个体和整个社会的积极影响。

第二段：活动策划与准备（200字）。

策划和准备是一个活动的关键环节，负责任心需要在此时得到充分展现。我们首先确定了活动的目标和主题，以传递关爱社区的理念。然后，我们制定了详细的活动计划，包括志愿者的招募和培训，活动场地的准备和设备的购买。我把这个过程作为一个机会来锻炼我的组织能力和协调能力，确保所有事项得到妥善安排。

第三段：活动展开与执行（300字）。

活动展开时，负责任心的体现体现在对细节的关注和对团队的引领上。我们为志愿者提供了清晰的任务分工和安全注意事项，在保证活动顺利进行的同时，也确保了志愿者的安全和参与感。在活动执行的过程中，我时刻保持警惕，及时解决出现的问题，并鼓励志愿者之间相互合作，增强团队凝聚力。

第四段：与参与者的沟通与反馈（300字）。

为了活动的顺利开展，我们与参与者保持积极的沟通。在活动前，我们通过社交媒体、宣传海报和学校通知向社区居民宣传活动的重要性，并鼓励他们积极参与。参与者的反馈帮助我们了解活动的正面和改进的方面。我与参与者进行交流，认真听取他们的建议和意见，不断改进活动的执行方式，以实现更好的效果和参与体验。

第五段：结语（300字）。

通过这次活动，我深刻认识到负责任心的重要性。只有在积极参与并承担责任的过程中，我们才能更好地发挥个人的能力和团队的力量。负责任心还让我学会了更加细致周到地照顾他人的需要，并提供帮助和支持。这种心态无疑对自我成长和社会进步都起到了重要的促进作用。通过这次活动，我深深明白只有在具备负责人的心态和行动中，才能真正影响并改变我们所处的环境，让我们的世界变得更加美好。

总结：

活动负责任心是一种积极的态度和行为，对于组织和参与者都非常重要。通过策划和准备，活动的顺利进行以及与参与者的沟通和反馈，我深刻认识到负责任心的重要性，并在实践中不断增强了我的负责任心。活动负责任心的培养不仅对个人成长有益，更对社区和整个社会的发展起到积极的推动作用。只有通过积极参与和承担责任，我们才能真正改变和影响我们所处的环境，为人们创造更美好的未来。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇六

作为一位负责任的家长，我们的最大使命就是培养健康、快乐、自信的孩子，为他们的未来打下坚实的基础。然而，如何成为一位好的家长并不是一件容易的事情。在这篇文章中，我想分享一些我的心得与体会，希望能够帮助更多的父母朋友成为负责任的家长，给孩子们带来更好的成长环境。

第二段：积极的沟通。

沟通是家庭教育的重要一环，也是家长与孩子之间建立信任、增进感情的关键。作为家长，我们需要与孩子保持积极的沟通，鼓励他们谈论自己的感受和想法。同时，我们也需要倾听孩子的心声，理解他们的需求和期望。通过积极的沟通，我们可以更好地了解孩子的内心世界，帮助他们解决问题，消除疑虑，增强信心。

第三段：严格的要求。

严格的要求并不是道德绑架，而是一种对孩子的爱和责任。作为家长，我们有责任教育孩子做人做事，培养他们的自律和责任感。因此，在孩子的成长过程中，我们需要对他们进行明确的要求和限制，让他们知道什么是正确的，什么是错误的，如何做出正确的决定。在严格的要求下，孩子们会变得更加自律和自信。

第四段：尊重孩子的个性。

每个孩子都是独特的个体，有着不同的兴趣、爱好和人格特征。作为家长，我们需要尊重孩子的个性差异，给予他们多样化的成长空间，让他们能够充分发挥自己的潜能。同时，我们也需要为孩子提供适当的指导和帮助，在他们的成长过程中给予关注和支持。只有这样，孩子们才能感受到家长的爱和关心，才能在成长中不断进步。

第五段：父母身教。

最后，家长们要注意的是自身的行为和言传身教。孩子们开始形成自己的人生观和价值观，他们会从父母的言行中感知到正确的道德观念和行为准则。因此，作为家长，我们需要时刻注意自己的言行举止，做出正确的行为示范，传递正确的价值观念。只有通过自身的努力和付出，我们才能成为真正的负责任的父母。

结语：家庭是每个人最美好的情感港湾，家长们的言行举止对孩子的成长会产生深远的影响。通过负责任的沟通、要求、尊重和身教，我们可以成为更好的家长，孩子们也将会在这样的环境下健康成长，迎接更美好的未来。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇七

校长是学校中的核心人物，他们的领导能力和责任心对于学校的发展起着至关重要的作用。近年来，越来越多的学校开始实行校长负责任制，让校长成为学校的第一责任人。在参与推行校长负责任制以及担任校长后，我深刻体会到了这一制度的重要性和优势。

首先，校长负责任制能够提高学校的整体管理水平。作为学校的领导者，校长担负着制定学校发展计划和目标的重任。他们需要根据学校的实际情况，制定出科学、合理的管理模式和策略。通过有计划的管理和有效的组织，校长能够推动学校向着正确的方向前进，提高学校整体管理水平。在我担任校长期间，我始终坚持以学生的发展为中心，注重学校教育教学质量的提升，使学校的整体素质得到了显著提高。

其次，校长负责任制能够促进师生的积极向上。作为学校最高领导者，校长可以给予师生们更多的鼓励和支持。校长能够帮助教师更好地完成教学任务，并及时解决他们在教学过程中遇到的问题。同时，校长也要注重与学生的沟通，关心他们的成长和发展。我经常与教师们进行交流，听取他们的建议和意见；同时，我也会定期召开班会和座谈会，与学生们进行面对面的交流。通过与师生的密切互动，我相信师生们会更有动力，更加努力地工作和学习。

第三，校长负责任制能够提高学校的绩效和竞争力。校长是学校的管理者和决策者，他们的领导风格和能力将直接影响学校的绩效和竞争力。我深刻认识到，一个有活力和创造力的校长能够带领学校走向成功。因此，我不断提升自己的能力和素质，不断学习和参加培训，以更好地适应当下的教育形势和发展需求。我相信，通过我的努力和带领下，学校将能够在教育领域中脱颖而出，提高学校的绩效和竞争力。

第四，校长负责任制能够增强学校的凝聚力和团队合作精神。校长是学校的核心团队领导者，他们需要发挥团队建设的重要作用。在我担任校长期间，我注重与教职员工之间的沟通与合作，积极推动师德师风建设和团队凝聚力的提升。我鼓励教师之间互相学习和借鉴，共同进步；同时，我也鼓励教职员工之间互相信任和合作，形成良好的工作氛围。通过这样的调动和凝聚，学校的凝聚力和团队合作精神得到了极大的增强。

最后，校长负责任制能够实现学校的可持续发展。作为学校的最高领导者，校长需要有更长远的眼光和战略规划能力，为学校的可持续发展制定出相应的发展目标和策略。我始终坚持将学校的发展与社会需求相结合，注重培养学生的实际能力和综合素质，使学校能够适应和引领时代的发展。通过不断创新和改革，学校的可持续发展得到了有效实现。

总而言之，校长负责任制是一项重要的制度安排，它能够提高学校的整体管理水平、促进师生的积极向上、提高学校的绩效和竞争力、增强学校的凝聚力和团队合作精神，实现学校的可持续发展。作为一名校长，我深刻体会到了这一制度的重要性和优势，并将始终以正确的教育理念和高度的责任心服务于学校，为学校的发展贡献自己的力量。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇八

第一段：引言（200字）。

校长负责任制是指校长在学校管理中全面负责，担负起学校发展的决策、执行和评价等职责。对于现代学校管理的完善和提升，校长负责任制起着关键作用。作为一名教育工作者，我有幸参与了校长负责任制的实施和推广，通过这一过程，我收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对校长负责任制的心得体会。

第二段：确立目标并形成共识（200字）。

实施校长负责任制的第一步是确立目标，并通过广泛的沟通和协商，形成共识。作为校长，我必须与全体教职工以及学生家长进行多次深入的交流，了解他们的需求、关切和期望。在这个过程中，我发现通过积极倾听和尊重他人的意见，能够建立起良好的信任和合作关系。只有形成共识，才能够更好地推动校长负责任制的落实。

第三段：建立规范的管理体制（200字）。

校长负责任制的核心是建立起规范的管理体制。作为校长，我要在学校管理中遵循公正、透明和依法依规的原则，确保每一个决策都是公正合理的。我要进行有效的资源规划和绩效管理，确保学校在教学质量、学生发展等方面能够持续提升。同时，我要注重教师的培养和发展，激发他们的工作热情和创造力。只有建立起规范的管理体制，才能够使学校管理更加科学化、规范化并取得更好的效果。

第四段：提升教育教学质量（200字）。

校长负责任制旨在提升教育教学质量。作为校长，我要注重教师的专业发展和提高教育教学能力。为此，我鼓励教师参加各种专业培训和学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法。同时，我还建立了定期的教学评价和反馈机制，及时了解教师的教学表现和学生的学习情况，并提供针对性的指导和支持。通过这些措施，学校的教育教学质量得到了显著提升。

第五段：共同成长与发展（200字）。

校长负责任制的实施过程也是一种共同成长与发展的过程。在这个过程中，我深感教育是一个团队的事业，只有全体教职员工紧密团结、共同努力，才能够取得良好的成绩。我充分发挥团队领导者的作用，倡导团队合作和互助精神。通过多次的团队建设和沟通交流活动，促进了学校管理团队的凝聚力和协作能力的提升。每一位成员都能够在不断实践、反思和成长中，不断提升自身的管理能力和领导素质。

总结（100字）。

通过实施校长负责任制，我深刻认识到校长的角色和责任。只有校长肩负起全面负责的职责，才能够带领学校走上发展的道路。校长负责任制不仅提升了学校的管理水平和教育质量，也促进了教职工的专业发展和团队协作能力的提升。我相信，在全体教职员工的共同努力下，学校的发展定能迈上一个新的台阶。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇九

本课要学习的内容做一个负责任的公民，指的是公民要信守承诺，勇担过错自觉承担责任，其核心是负责任的表现，做一个负责任的公民该怎么做？理解它关键就在于理解信守承诺，我们许下诺言，也就意味着承担责任，我们信守承诺，也就会为自己赢得信任，失信于人既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人，对集体的利益造成损失。坚决履行诺言，是我们负责任的表现，学生已学过，公民要承担关爱集体的责任，关爱社会的责任，就是在此基础上的发展，由于它还与提高自身的道德修养，健康成长有直接联系，所以在本学科有主导地位，正确理解负责任的表现是自觉承担责任的核心。教学的重点是负责任的表现，自觉和担责任的含义，做法，解决重点的关键是树立“承担责任光荣，推卸责任可耻的”责任意识。

二、目标及分析。

1、目标定位。

（1）理解负责的表现。

（2）记住公民自觉承担责任的含义及做法。

（3）做错事时，会主动承担责任。

2、目标分析。

理解“信守承诺，勇担过错”是负责任的表现，指的是中学生承担责任的两方面要求。

记住，公民自觉承担责任，就是我要承担责任，我愿意承担责任，我主动承担责任，而不是要我承担责任，被迫被动地承担责任。学校反思自己的责任，在承担责任中成长，在反思中我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行自己的责任，并在承担责任中成长。做错事时，敢于承认错误、勇于承担相应的责任，也是负责任的表现。中学生有了过错，不应该逃避和推卸责任，而应该主动承认自己的过错以及由此产生的后果。

三、问题诊断分析。

她陷入矛盾之中……产生这一问题的原因是多方面的，吴小玉本身还不能正确理解，做错事，勇于承担，这是负责任的表现。要解决这一问题，作为中学生的吴小玉就要努力学习，体谅父母，学会自觉承担责任，其中关键是经常反思自己的责任。

四、教学支持条件。

本节课不使用多媒体。

五、教学过程设计。

设计意图：帮助学生认识到“信守承诺，勇担过错”是负责任的表现。承诺就意味着要承担相应的责任，承认错误，也是一种负责任的表现。而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气，错了，就要勇于承认错误并承担相应的责任。

例题1承担责任与中学生有没有关系。

师生活动。

（1）负责任的表现是什么？

信守承诺，勇担过错。

（2）怎样理解信守承诺？

承诺就意味着自己要承担相应的责任、失信于人，既是对自己不负责任也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体造成损失，慎重许诺，坚决履行诺言是负责任的表现。

（3）为什么勇担过错也是一种负责任的表现。

承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果，更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认错误，并承担相应的责任。

（4）出租车司机的做法说明了什么？

说明他为国家、社会负责，勇担责任，并为之付出行动。

（5）出租车司机关爱社会的行为对我们有何教育意义？

作为公民在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起对社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

问题二公民怎样自觉承担责任。

设计意图引导学生反思自己在学校、家庭、班集体和社会中承担的各种责任，并作出自我评价，认识到每一个人都应积极主动承担自己所面临的各种责任做责任的主人，享受承担责任的快乐，而不是消极被动地面对自己该承担的责任，做责任的奴隶。

例题1怎样理解做责任的主人？享受承担责任的快乐？

师生活动。

（1）自觉承担责任的含义是什么？

自觉承担责任，就是我要承担责任，我愿意承担责任，我主动承担责任，而不是要我承担责任，被迫被动地承担责任。

（2）怎样理解承担责任的快乐？

承担责任的态度不一样，感受体会就不相同，我们要自觉承担责任，同积极的心态来面对纷繁复杂的责任。努力做责任的主人，从而享受积极承担责任带来的快乐。

（3）公民自觉承担责任该怎么做？

学会反思自己的责任，我有什么责任？我主动承担了吗？我尽心尽力了吗？在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中成长。

（4）自觉承担责任由什么意义？

负责任能够建设一个美好的社会，能够改善我们的学习、工作和生活环境能够铸就我们高尚的民族精神，负责任使人获得更多的信任和自由，增长才干，获得责任意识。

需要我们从小培养责任意识，锻炼自己承担责任的能力，培养起对家庭、学校、国家和社会及对自己负责任的习惯和精神等。

六、本课小结。

怎样自觉做一个负责任的公民？负责的表现有哪些方面？做责任的主人，享受承担责任的快乐。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇十

第一段：引言（100字）。

活动负责任是指在组织和参与各类活动时，能够展现出对活动的负责任态度和行为。负责任的参与者会全身心地投入活动，在活动中践行自己的职责，尽力保证活动的顺利进行。参与活动负责任是每个人都应该具备的素质，它能够帮助我们更好地与他人合作、提高自己的组织能力和解决问题的能力。在我个人参与活动的过程中，我深刻体会到了活动负责任的重要性，也从中学到了许多有益的经验和教训。

第二段：负责任的参与态度（200字）。

活动负责任首先体现在参与态度上。负责任的参与者会充分理解活动的目的和意义，并且愿意积极参与其中。在活动开始前，我会认真准备，学习相关知识和技能，为活动的顺利进行做好准备。在活动的过程中，我会全身心地投入，认真履行我所分担的职责，确保活动的各个环节都能够顺利完成。即使在活动遇到困难和挑战时，我也会坚持下去，尽力解决问题，保证活动的顺利进行。

第三段：团队合作和协调能力（300字）。

活动负责任还需要展现在团队合作和协调能力上。每个活动都是一个团队的集体努力，只有团队成员之间能够密切合作、互相协调，才能够取得良好的成果。在我参与的活动中，我努力发扬团队精神，尊重他人的意见和建议，与团队成员进行有效的沟通和协商，共同制定出最好的行动方案。在活动进行过程中，我也积极承担起自己的任务，与团队成员相互配合，协调各项工作的进展，确保整个活动的顺利进行。通过团队合作和协调，我深刻体会到了团队的力量和合作的重要性，也使我自身的组织能力和团队合作能力得到了提升。

第四段：问题解决与应急能力（300字）。

活动负责任需要我们具备一定的问题解决与应急能力。在活动过程中，难免会遇到一些问题和突发情况，这时我们需要及时做出反应，并且快速有效地解决问题。在我参与的一次志愿者活动中，由于突发天气情况，原计划的活动场地无法使用。在这种情况下，我迅速组织团队重新安排活动场地，并与相关组织进行有效沟通，最终成功解决了问题，确保了活动的顺利进行。通过这次经历，我深刻认识到问题解决与应急能力的重要性，也相信只有我们具备这样的能力，才能在活动中保持负责任的态度。

第五段：总结和展望（200字）。

通过参与活动负责任，我深刻体会到了负责任的重要性，以及它对我个人的提升和发展的积极影响。负责任的态度使我更加认真对待自己的工作和责任，通过与他人合作，我也提高了自己的团队合作和协调能力。在解决问题和应对突发情况的过程中，我也增强了自己的应急能力。未来，我将继续保持负责任的态度，不断提升自己的能力，更好地为活动的顺利进行和团队的成功贡献自己的力量，成为一个更加优秀的活动参与者。

总结：活动负责任是每个人都应具备的素质，通过积极参与活动并负责任地行动，我们可以提高自己的组织能力、团队合作能力和问题解决能力。活动负责任对于我们个人的成长和发展具有重要的意义，也能够推动活动的顺利进行。通过我个人的参与经历，我深刻认识到了活动负责任的价值和作用，也为我的未来成长指明了方向。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇十一

作为一个现代社会中的一员，负责任是我们应尽的义务和责任。它不仅仅是对自己的行为负责，更是对他人和社会的关怀和尊重。在过去的一段时间里，我深刻体会到了负责任的重要性，并从中获得了一些心得体会。

首先，负责任让人更有自信。尽责是一种勇气的表现。当我们能够对自己的行为负责并为之承担后果的时候，我们会感到自信满满。这种自信不仅来自于我们对自己能力的肯定，也来自于我们强大的内心。在处理困难和决策时，负责任是我们最有力的支持，让我们能够自信地向前迈进。

其次，负责任是一种对他人尊重和关怀的表现。在一个社会中，我们不能只关注和重视自己的利益，而忽视了他人的需求和权益。负责任能够让我们意识到，我们的行为和决策会对他人产生影响，因此我们需要在做出决策和行动时考虑到他人的感受和需要。只有这样，我们才能建立起和谐、互相尊重的社会关系。

再次，负责任是一种对社会的奉献和回馈。社会是由我们每一个人构成的，每个人都有责任为社会的发展和进步做出自己的贡献。我们不能只享受社会的福利和成果，却不愿意为之做出努力。负责任让我们在个人发展的同时，也关注到了社会的问题和需要。作为社会的一份子，我们有责任为社会的发展贡献自己的力量。

最后，负责任让我们更加坚韧。人生并非一帆风顺，困难和挑战时常伴随着我们。面对困难时，负责任是我们坚守初心的动力。负责任让我们对自己的目标和使命保持坚定，不轻易放弃，坚持不懈。只有在克服了种种困难和挑战后，我们才能获得更大的成长和收获。

正如俄国作家陀思妥耶夫斯基所言：“负责任心的表现，是人的尊严和力量的表现。”负责任是每个人的义务和责任，也是我们作为人类的基本品质。在社会发展的过程中，每一个人都应当认识到自己的责任，并努力为之去行动。只有当我们每个人都承担起自己的责任，共同建设和谐美好的社会，我们才能够迈向更加光明的未来。

在我的成长和发展过程中，我逐渐认识到了负责任的重要性，并从中学到了很多。负责任赋予了我自信、尊重、奉献和坚韧的品格。在今后的生活和工作中，我将继续坚守负责任的原则，为自己、为他人、为社会尽一份力量，努力成为一个负责任的人。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇十二

随着同学年龄的增加，他们对环境更加熟悉了。在对环境进一步观察中，他们会发现一些更有深度和价值的问题，对环境问题也有了更多的认识。

“生物与环境（二）”这一单元就是要引领同学经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在同学心目中初步建立起的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。在这一探究过程中，偏重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉和动植物和微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。

2、《课程规范》规定：

《课程规范》十分强调生物间、生物与非生物间的联系，强调知识的应用。

科学课程要让同学接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜。他们会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，从而激发热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。

“生命世界”的内容规范的确定是要让同学尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的认识。“生命与环境”局部具体内容则十分强调联系和应用。

“生命世界”这局部内容的学习不应拘泥于生物学上的专用名词和概念，要让同学深入探究生物生命活动中一些有意义的问题，有助于他们对生命实质的认识上升到新的高度。

3、在教材中的位置。

生命世界——生物与环境——生态系统——做一个生态瓶——生态平衡——维护生态平衡。

4、在单元中的位置。

整个单元以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物和其栖息地。

整个单元的教学由10个主题活动组成。首先从观察熟悉的'“蔷薇花丛”开始，研究“花丛”中动植物间的关系，认识生态系统；研究它们之间的食物联系，认识食物链和食物网。然后从设计和建造生态瓶开始，观察生态瓶内的动植物和微生物；研究改变生态瓶的控制条件，推测和观察条件改变后的生态状况，初步感受生态平衡的意义。最后将研究推广到真实的大自然中，推测草原上某种动植物增减或某种环境改变后生态平衡状态的变化，进而认识引发沙尘暴的原因；在了解学习国家《野生动物维护法》的基础上，通过上网、访问、实地考察等多种形式认识了解野生生物和其栖息地；进一步关注自然界的珍稀动植物，在此基础上进行调查研究，做一个某种珍稀动植物生存现状和维护措施的调查研究报告，并提出自身的看法和见解。

因此，我们可以用以下脉络来掌握“做一个生态瓶”在本单元的地位：

蔷薇花丛观察生态瓶改变生态瓶。

他们是什么关系做一个生态瓶。

食物链和食物网显微镜下的生命。

维护生态平衡。

维护野生动植物和其栖息地。

保护珍稀动物和植物。

4、教材结构。

观察认识池塘生态系统——设计做一个生态瓶的方案——制作一个生态瓶。

二、同学情况分析。

1、知识准备。

五年级的同学，通过科学课的学习，已经接触了解了常见的植物、常见的动物、常见的其他生物、生物的生命周期、生物的繁殖、生物的结构和功能、生物的基本需求的一些生物基本的但比较零散的知识；也经历体验过观察探究植物、动物的过程与方法。通过本单元前3课的学习，初步了解了生物之间的相互关系。同时，通过日常生活也听说过生态建设、生态维护、生态系统等比较复杂的生物学名词。一局部同学甚至还能对上述名词有一定的了解。因此他们在设计生态瓶制造方案时，同学是能够考虑到一些动植物之间相互依赖、相互影响的关系。

2、同学的观察兴趣。

应该说大局部同学对于观察花草和小动物还是有较浓厚的兴趣的。制作、并长期不时地观察生态瓶里的动物和植物，对于大局部同学是具有相当的吸引力的。（自己在上半年，曾在三个多月的时间里，对一个11岁的女孩作了不间断的观察，有趣的是，她兴趣坚持时间最长的是在自家阳台上种一棵豇豆，从下种，到收获，到植株枯萎的里，连续培植、观察95天。假如植株不枯萎，这个纪录会更高。）。

3、认知需求。

在研究蔷薇群落、农田群落后，同学自然愿意将目光转向其他类型的生物群落。

经历了前面几个学期的观察探究，特别是本单元前面3课的学习体验，他们感受了蔷薇群落、农田群落里各种生物之间以和生物与非生物之间相互联系、相互影响，是一个统一的整体，即是一个生态系统。还感受到在这些相互关系中最显性、最直接的食物关系。他们发生观察探究其他类型的生物群落（生态系统）的欲望，这是我们引导同学经历“做一个生态瓶”主要心理基础。同时，也顺利地引发同学进行“观察生态瓶”等以后课程的学习。

三、教学目标。

（一）《教师用书》设定的教学目标和想法。

1、通过观察池塘里生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，以此为蓝本设计生态瓶的建造方案。（在本单元《它们是什么关系》中，同学已经认识了自然环境下的生态系统，本主题第一局部主要是分析、理解池塘生态系统中生物之间、生物与非生物之间的关系。）。

2、能根据设计方案和实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。（实际条件是我们进行方案设计的依据之一，因此必需在方案中体现出来，我认为制作时主要是根据方案进行）。

3、能相互听取意见，一起协作制作生态瓶，并分工进行管理和观察。（这是小组合作的一般要求）。

（二）重新设定的教学目标和理由。

1、科学探究:能积极地参与讨论、做一个生态瓶的活动，一起协作制作一个生态瓶。（积极的参与讨论，特别是做，是每位同学对“生命世界”前期学习的回顾和综合运用）。

2、情感态度与价值观：分析池塘里生物与环境的关系，以此为基础提出设计一个生态瓶的建造方案。能在课后个人制作一个生态瓶并坚持观察，关注生态瓶的变化。（这是后续学习的起点和同学持续发展的必要保证。）。

3、科学知识：理解池塘里生物与环境的关系，了解制作一个生态瓶的过程。（只有理解生物与环境的关系，才干设计出科学的方案；了解制作过程，保证了课后自身制作的胜利）。

四、重点、难点。

1、重点：生态瓶建造方案的设计。

2、难点：在设计方案时考虑，尽量让动植物活在自然环境中一样，主要是指动植物的数量比例。

五、学习方法的指导。

本活动的教学中教师要引导同学主要用观察、设计、制作的方法来学习。其中开始与结尾两局部主要用观察的方法，第二局部主要用设计的方法、第三局部用制作的方法。

大致是以下的学习流程：观察——设计——制作——观察。

1、观察：开始局部全班观察池塘群落的图片（影视资料），全班或小组讨论池塘群落生物之间、生物与非生物之间的相互关系，形成池塘群落的一般模型；结尾局部观察自身制作的生态瓶，进行记录。

2、设计：以小组为单位，以池塘群落为模型，为水生动植物模拟一个人工池塘群落。以池塘群落中生物之间、生物与非生物之间的相互关系为依据，小组人员之间开展讨论，最终确定设计方案。其中记录员的作用相当重要。

3、制作：根据自身小组的设计方案，按顺序制作一个生态瓶。

六、教学预设。

（一）池塘里的生态系统。

意图：理解池塘生态系统中生物与环境的关系，建立池塘生态系统的模型，为小组的方案设计和制作提供必要知识准备、情感激发。

同学可能会回答：池塘里有水草、鱼、小虾、螺蛳、鸭子、河蚌、荷花、荷叶、青蛙。他们会说出池塘里的一些生物，教师逐步引导同学说出池塘里的非生物。

·这些生物中哪些是水生植物？（水草、荷）。

·它们的生存需要哪些条件？（泥沙、水、阳光）。

·这些水生植物为动物提供了哪些协助？（食物、氧气、住所、躲避动物的攻击等）。

·池塘里的非生物对生物又有哪些协助？

（二）设计建造生态瓶。

意图：对池塘生态系统知识以和前期学习的知识的综合运用，直接为下一环节的制作提供依据。在讨论“为生物的生活考虑哪些问题”这一环节时，突破难点“在设计方案时考虑，尽量让动植物活在自然环境中一样，主要是指动植物的数量比例。”

1.小组讨论设计建生态瓶的方案。

我们的生态瓶。

设计方案。

准备用什么资料。

哪些生物来生活？

生物。

非生物。

为生物的生活考虑哪些问题？

生态瓶模型图。

2.组际交流设计方案。

（三）做一个生态瓶。

意图：进一步理解生物与环境的关系，检验方案设计的合理性，为课后的自身制作积累经验，为后续观察活动提供真实的资料。

1.准备相应的制作资料，如透明的玻璃缸、玻璃瓶，也可以是大可乐瓶剪去上半局部。

根据小组讨论决定的方案制作生态瓶，贴上标签。同学可以根据自身的喜好，给生态瓶取一个有创意的名字。

生态瓶标签样本。

生态瓶名称。

瓶内生物。

制作者。

管理者。

2.小组商量生态瓶的放置与管理，观察与记录。

（四）课后自身制作一个生态瓶并持续地观察记录。

意图：对人工池塘生态系统的观察记录落实到每一个同学身上，保证观察的时空条件。

板书：

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇十三

责任是一种使命，一种做人的态度。著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功与失败”。所以，今天我演讲的主题是：做一个负责任的人。

先和大家讲个新闻：大连一名公交车司机在行车途中突发心脏病，在此千钧一发的危急关头，他做了三件事：将车开到马路边停下、把车门打开、熄灭发动机，以确保车辆、乘客的安全。这位普通的司机在他平凡的工作岗位上生命不息、尽责不止，用生命谱写出责任神圣的壮丽乐章。

可能大家都觉得这些事离我们很远，其实我们每天都肩负着很重的责任：在学校里，我们要努力学习;在家里，我们帮父母做家务活;出门在外，为社会做点事……大千世界，草有责任，花有责任，大树有责任。无论什么生命，都有自己不可推却的责任。

责任，是不可丢弃的使命，它肩付在人们的身上。我想我们无论心在何时，身处何方，只要牢记自己的使命和责任，就是一个有责任感的人，就能成为一个让人敬佩的人。从现在起，让我们每个人都富有责任心，去战胜一次次突如其来的考验吧!

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇十四

责任和担当植根于中华优秀传统文化，是民族精神的重要组成部分。中华文明源远流长、博大精深，中国人独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心，也培育了以爱国主义为核心的民族精神。作为民族精神的坚定传承者，中国共产党领导全国人民在革命、建设和改革的各个历史时期，不断丰富和发展中华民族精神，不断赋予责任担当以新的时代内涵。

责任和担当是我党的优良传统，是我党先进性的重要体现。习近平总书记强调，是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，这是检验每一个党员干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面，是中国共产党人的鲜明政治品格。

责任担当是全面建成小康社会和实现中国梦的必然要求。当前，实现中华民族伟大复兴和中国梦的新时代已经开启。我们面临着国际格局的深刻变动、国内社会的深刻变革、社会思想的深刻变化，并且这种变动、变革、变化的广度和深度前所未有，不确定因素和难以预见的风险与考验越来越多，我们肩负着新的更为艰巨而繁重的历史任务。特别是，当前我国改革已进入深水区、攻坚期，中国同样也会面临中等收入国家的三大陷阱，在全面深化改革中推进伟大事业任重而道远，每名党员干部具有直面矛盾的勇气、敢于担当的精神。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇十五

这本书看前是没有悬念的，西点执行力的王笑菲，我听过两次他的大课，且我司也接受过他们公司的一次内训。一个跟我同龄的人，能带领一个这么大的企业，创造出不菲的销售业绩，且几千人面前做演讲依然神态自若，令我汗颜啊。

如果把这本书浓缩成两个字，就是责任，也可以说是结果，说教固然无味，但辅以一些故事还是比较容易读的，用了两个晚上睡前时间就看完了。

作者的意思其实再直白不过，一个人要成功，要负责，要面向结果，只有拿出好的结果，才能创造价值。最后是作者经典的三大标准：坚守承诺、结果导向、绝不放弃!

这本书应该所有的老板看完，都会想给员工买一本，确实，如果所有的员工都能按本书所说的方法，负起责任，做出结果，那所有管理的难题都将迎刃而解。但说起容易做起难，在现实生活中，有如下困难：

1、能做到百分百负责的人，少有，难找。现实情况是，针对简单的责任，60%都能做到100%负责，针对困难的责任，可能只有20%能做到60%的结果。

2、结果有些时候很难定义，很难考核。我现阶段遇到的问题很多是，一个要求下去，收上来千奇百怪的各种结果，而我也难以辨别好坏。

3、现实中的惩罚有一定困难，自罚已经被证明不是可以持续发展的方法，而且惩罚的方法也有江郎才尽的危险，而如果少了自罚，所有的惩罚都难以被落实。

总之，本书做为励志书籍中的浅显版，值得初入职场的年轻人看看，当然，更重要的是践行其中的思想。

不可否认，本书也有草草成书的嫌疑，与作者平常的讲课比较起来，并无更多新意，而且有几处马脚：

1、用了唐骏的例子来证明责任感，本书在20xx年8月出版，正式唐骏陷入学历门的时间，估计那时作者已经急得跳脚但却覆水难收了，而头顶那么多光环的打工皇帝已经被证明有n多的无法自圆其说的光辉经历。

2、后面转到责任的标准偏生硬，有拼凑的嫌疑。

3、另外爆个小料，别看名为西点，照片也显示去过西点，但实际上，作者及其公司跟西点没有任何关系，书中照片的那个老外估计也是西点中名不见经传之辈。

瑕不掩瑜，最后，我还是表达下对我这位同年的作者的欣赏之处：民族主义，希望我们祖国繁荣富强的心愿是很好的。让我们抗起责任，踏踏实实地把日常工作做好，把我们的户外休闲的悠度品牌及理念广为传播，也是一种莫大的成就与责任。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇十六

时间过的好快，学期又要临近结束了，最近工作实在太忙，育儿心得迟迟没有交给老师，下面就我和孩子的相处，讲讲自己的体会。

一、爱。

做父母的都会爱自己的孩子，怎样才是真正的爱，却大可商榷。现在普遍方式是，物质上无微不至，精神上麻木不仁。在我看来这不一定是爱，真正的爱一定会努力让孩子有一个幸福的童年，以此为孩子一生的幸福奠定基础，舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度时光，让孩子经常享受到活生生的亲情。

二、诚信。

父母要培养一个有责任心，以诚待人的孩子，就要以身作则，做诚信的表率。常言道：“身教重于言教”，父母的行动对孩子来说是无声的语言，有形的榜样。“人无信不立”，为了培养孩子的诚信习惯，在日常生活中，父母对待孩子一定要诚信，不要说话不算话。因此，父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答应孩子的事情，就一定要做到；如果不能兑现，应及时向孩子解释，向孩子道歉，让孩子从内心理解和原谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。如父母言而无信，一而再，再而三，孩子会对父母产生不信任感，并认为说了话可以不算数，慢慢地他们也会这么做。

三、自尊。

自尊心是一个人品德的基础。孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，会留下难以愈合的伤口，甚至会影响他的一生。作为父母的我们应保护孩子的自尊心，并注意培养孩子的自尊心。不粗暴的对待孩子，作为爸爸妈妈要善于抓住生活中的点滴小事，向孩子讲清简单的道理，教育和培养孩子从他人的位置考虑问题的习惯，从而懂得只有尊重别人，才能被别人尊重的道理。孩子争强好胜，有上进心，并且希望得到家长的赞许，但由于年幼无知，难免出现过错或做事不如大人意。对此，不能过多责备孩子，而应抓住其微小进步，激发孩子的积极性，使他们克服不足，让他们在不断的进步中增强自尊心和自信心。当然，一味地表扬、奖励、赞许孩子，会使孩子产生虚荣心。必要的批评，慎重的处罚，也是培养孩子自尊心的一个很好的手段。

培养一个优秀的孩子，不是一朝一夕的事情，是一个漫长的过程，要家长耐心，细心，以上是和女儿的相处中琢磨出来的，和各位家长交流分享。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇十七

白衣天使会救死扶伤起更多得了新型冠状病毒的人，快递小哥会准时的将完好无损的快递送给买货人，卖菜的老伯会找到附近的医疗队所住的地方为他们送些新鲜的蔬菜，交警叔叔会在大马路上为开车的人们测量体温，看看他们是否发烧…这就是他们的责任和担当。

然而我只是一位四年级的小学生，新型冠状病毒对我而言非常的强大，只要稍微一不留神就会被病毒感染。我不能像白衣天使一样赴第一前线，与时间赛跑和病毒较量。不能像科学家那样研发消灭新型冠状病毒的疫苗。但我作为中华民族的一份子，当国家遇到困难，我不能无动于衷。虽然我不能给国家做出大贡献但也不可以给国家填麻烦。我要呆在家里认真的上网课，学习v校互动和写作业。能不出门就不出门，即使必须出门时也要带好口罩配合小区保安叔叔测量体温。这就是我的责任与担当。

每个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成。疫情期间只有当我们担当了自己责任时，才能把事情做好，战胜病毒，赢得胜利。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇十八

2020年，是我们全中国14亿人口都要牢记的一年。

一声令下，全国封锁，所有的人都在家自我隔离，把病毒拦在门外。我们敬爱的白衣天使们冒着生命危险冲在第一线，没日没夜地奋斗，因为我们把消灭病菌的责任都压在了他们的肩膀上。科学家也在马不停蹄地研究可以治疗这种病菌的药物，因为这是他们的责任。警察叔叔们也日以继日地查找病毒可能感染的人群，维护着我们老百姓的安全。各行各业的司机叔叔阿姨们辛苦的工作着，为我们运输各类物资。还有很多很多.....每个人都有自己的责任。写到这里，我突然想起我的责任是什么呢?我，作为一名小学生，应当不给国家添乱。从疫情到现在，我还没有出过门呢!我现在要好好读书，学好知识，不管我将来要干什么，我都要报效祖国!因为这是我的责任!

周恩来为中华之崛起而读书，而我，为圆一个中国梦而读书。我们一定要把中国建设成一个大的国家!

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇十九

本课依据课程标准：“我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”部分中的“知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。”和“懂得人因不同的社会身份负有不同的责任，增强责任意识。”

【教学目标】。

1.知识目标。

2.能力目标。

（2）慎重许诺，努力践行诺言的能力。

（3）自主反思自己责任的能力。

（4）学会承担责任，努力履行责任的能力。

3.情感、态度与价值观目标。

（1）树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。

（2）体验享受承担责任的快乐。

【教学重点】。

（1）慎重许诺，践行诺言。

（2）承认错误，承担责任。

【教学难点】。

以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。

【教学方法】体验式教学，采用讨论法、角色扮演法。

【课时安排】1课时。

【课前准备】。

（1）教师在课前充分了解学生在学校和家庭生活中对于责任的认识，对自己的责任意识有何评价。

（2）学生在课前查阅相关资料并寻找现实社会生活中中学生（或者自己）存在哪些负责任行为与不负责任的行为。

（3）学生反思自己如何对待自己应该承担的社会责任，准备好讨论发言材料。

【教学过程设计】。

教学环节。

教学活动设计。

设计意图。

导入新课。

通过前面的学习，我们知道了负责是对每一个人在人生各个阶段所承担的多种社会身份的共通性的道德要求，它贯穿于每一个人的一生。因此，我们也要努力做一个负责任的公民。那么，我们怎样才能成为一个负责任的公民呢？今天，我们就一起探究这个问题。

慎重许诺。

假如你遇到下面这种情况，你该怎么办？

1.如果商场送货工不能按时送货……。

2.如果商场送货工准时把电视机送到而李家没人等候……。

3.有没有两全其美的办法？

总结：

我们许下诺言，也就是意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，就会赢得他人的信任。

如果失信于人，会有什么后果？你有过失信于人的经历吗？

这是本课的重点之一，教师在对上一个活动这样总结之后，自然过渡到本环节，同时引导学生思考讨论题。

在讨论中对学生的表现给予肯定的评价，以激发学生的主体参与热情。在此基础上通过教师的总结和点拨，引导学生自觉认识到：承诺是一种责任，履行承诺是一种能力。践行诺言是对自己和他人负责任的表现。要做到慎重许诺，“言必信，行必果”。

勇担过错。

如果你是她，你该怎么办呢？

如果你是公司的部门经理，你将如何处理此事？

你有过勇敢地承认自己的错误的经历吗？说出来，与大家共享一下。

结合自己的经历，谈谈“勇敢认错”和“逃避责任”分别会给自己带来什么样的影响？

总结：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果则更能考验我们的勇气和道德修养。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。

每个人都不希望犯错误，那么，怎样才能防患于未然，避免意外过错的发生呢？

总结：其实，人非圣贤，孰能无过，犯错误并不可怕，可怕的是为避免因犯错误受批评或惩罚而说谎。《中学生日常行为规范》规定：不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。在做了错事时最好的办法就是实话实说，勇敢地承认自己的错误，自觉地承担责任。一个人只有敢于正视自己的错误，并自觉承担错误所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更稳健。

这是本课的重点之一，本设计意在为学生创设一个情境，引起讨论。让学生在自我反思的体验和坦诚交流中进一步理解，在做了错事时最好的办法就是勇敢地承认自己的错误，自觉地承担责任，这是一种负责任的表现。

面对冲突。

总结：

一个人可以同时具有多种身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。正是在对这些责任的履行中，他作为一个人的完整性才得到了充分的体现，他的责任意识也得到了加强。

（1）紧迫性。首先确定哪个责任更紧迫，就应当先履行哪个责任。

（2）相对重要性。即某一责任相对于其它责任的重要性。

（3）时间要求。就是要考虑履行责任的时间以及自己可能拥有的时间。

（4）可以利用的资源。个人是否拥有诸如设备、体力、金钱或特殊的技能等必要的资源。

（5）相互冲突的利益与价值观。即在决定履行某一责任时，需要考虑感兴趣的事情或者自己相信的价值观。

（6）其它的解决办法和途径。一个创造性的解决办法可以帮助人处理好两难的抉择冲突。事实上，不管你如何进行选择，我们必须清楚的是：承担责任的态度不同，感受和体验就不同。

讨论中教师应注意及时点拨，通过讨论，引导学生自觉认同一个人可以同时具有多种身份，每一种社会身份都要求其承担相应的责任而且要自觉、主动地承担责任，才能真正成长起来。

履行责任时出现冲突，怎么办？这是本课的重点之一，也是每一个人都想弄清楚的问题。讨论中要引导学生联系生活和学习实际去分析，引导学生理解承担责任的态度不同，感受和体验就不同。

快乐担责。

因此，我们要以积极的心态来面对纷繁复杂的责任，努力做责任的主人，从而享受承担责任带来的快乐。怎样才能享受到承担责任带来的快乐？你有过承担责任后非常快乐的感受吗？说出来，与大家分享一下。

总结：具有责任感是心理健康的标志之一。有些人之所以会得心理疾病，是因为他们没有学会或丧失了负责任地生活的能力。对这些人最好的治疗方法是：帮助他们接受现实，使之学会以负责任的行为方式处理生活问题。从心理卫生的`角度看，强烈的责任感具有心理保健的作用。因为，它可以使人把履行各种职责看成是自己分内的事，还可以让人体验到尽职守责后的幸福感和成就感，因而，我们才能享受到承担责任带来的快乐。

引导学生以积极的心态来面对纷繁复杂的责任，努力做责任的主人，从而享受承担责任带来的快乐，这样才更容易达到较好的效果并留下深刻的印象。

反思责任。

从小到大，每个人都或多或少地感受过承担责任后的快乐，当然，在承担责任的过程之中，或者在承担责任之后，我们也都知道了承担责任的代价。但是，我们决不会因此就逃避责任、放弃责任，因为，这是成长的要求和代价。我们要在以后的日子里学会反思自己的责任。

总结：自觉承担责任，就是我要承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被动地承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任带来的快乐。

这是本课的落脚点，在学生讨论的过程之中注意从个人对他人、对家庭、对集体、对国家对社会甚至对整个人类所应担当的责任的角度进行点拨和引导，尽量使之与学生的生活紧密相连，从而加强学生的感受和体验。

小结。

在课堂活动结束之前，一定要通过回顾本课内容，对本课的知识进行梳理，展现本课的逻辑主线，引导学生对本课有一个整体的认知，以达到体验-感受-內化（实践）的目的。

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇二十

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的.各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残渣。

在欧洲，一些国家歧视华人，其主要的原因是一些华人不修边幅，不讲卫生，不注重小节，不懂礼貌，不守秩序和法规等行为所引起的。例如；在西班牙，乘坐地铁时，两个讲上海话女士，大声不停的讲话，很是让周围的人反感。此外，还有一些国人根本不懂得礼仪，参加正式晚宴或音乐会时不穿正装，被拒绝入门时还和人家吵架，更受不了的是，有些旅游团体在吃自助早餐时，边吃边揣，吃完了，自己的兜里也满满的―――――为了留着中午吃。像这样的小事有很多很多举不胜举，这些不礼貌，不拘小节，不守规矩，没教养的行为不但受外国人歧视，就连有修养的国人也看不懂啊，同样遭到嘲笑和鄙视。

不要因小节而害大义，每个国民都应该有要求自己的主动性，从我做起从现在做起！是的，中国比以前富裕了；城市亮了绿了高了，可是中国人的素质，文明修养怎么就还没变！惭愧啊，惭愧！

真担心那些紧盯着中国的国家，将会有怎样的反应。无论怎样，国人，请您虚心的改正吧，而不是一味地寻找托词，为自己的短处找借口论辩是最愚蠢的，请做一个文明国家的文明公民吧！

热门做一个负责任的心得（案例21篇）篇二十一

抢抓机遇，需要充分发挥每一位党员干部的创造力和执行力。党员干部要善于认识机遇，把握机遇，用好机遇，更重要的是还要学会创造机遇，在制度和科技创新方面多作努力，大胆先行先试，克服在抢抓国家政策机遇的问题上“慢半拍”、“慢一拍”、“不合拍”的不足。

要善于发现问题和解决问题。一名优秀的党员干部，需要具有强烈的问题意识，在实践中发现问题，在探索中提出问题，敢于直面问题，以责任和担当研究问题，以政治智慧回答问题，以实干精神解决问题。只有抓住新时代本质，以问题为中心，为群众排忧解难，工作才会更扎实有效，人民才会更加满意。

要在工作中严格自律和清正廉洁。“忠诚、干净、担当”的好干部标准是相辅相成的，在作风建设和经济社会建设上，一个党员干部如果过不了廉政关，就不可能会有什么担当可言。党员干部要始终把“干净”作为个人修身之本，坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的诱惑和侵蚀，只有恪守清正廉洁的道德底线，党员干部的责任和担当才能实实在在转化为优良的作风和人民满意的政绩，才能真正为泗洪经济社会发展做出应有的贡献。