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呼吸科医护团队事迹材料 呼吸内科护理团队介绍篇一
icu夜班一组10人，7名护士、3名医生。其中，护士负责卫生消毒、标本统计、执行医嘱等，还要随时观察病房需要;医生则根据病人情况实时研判，调整诊疗方案。
值班医生要一直待到早上8点半，趁回清洁区喝水的间隙，记者和值班医生张巍聊了几句。“最艰难的时候已经过去了，过去了就好。”张巍今年40岁出头，从正月初一忙到现在，还没回过家。他说：“很想念老婆孩子。”
护士文媛说，有一次患者情况危急，张医生来不及做好全套防护就冲进了病房。张巍说：“我小时候3000米跑得特快，身体底子好，我这样‘百毒不侵’的人就该冲在前面。”
对自己“宽松”，对别人却很“严苛”。在icu采访的时候，张巍几次催促：“你们记者在icu待着太危险，快点回清洁区吧，我们不放心。”
每一位重症病人的康复背后，是医护人员的倾情付出。金银潭医院已累计出院近1200人，治愈率稳步提高。
当晚临近12点，记者见到一位穿着绿色格纹衣服的老年患者，他面带笑容做了一个胜利的手势。“刚来时王老病情很重，一说话就喘。”负责照顾的护士说，近来他的状况有所好转，能开玩笑了。
凌晨3点多，下一班护士们正准备进病房。雨声仍急，灯火通明，看不清他们的面庞，只听到一句齐声的“武汉加油”。
呼吸科医护团队事迹材料 呼吸内科护理团队介绍篇二
蒿光艳，女，49岁，党员，副主任护师，护士长。
1988年7月自济宁护校毕业，分配在济宁市第一人民医院工作至今。1993年9月至1996年7月在济宁电视大学完成护理专科学习，2000年12月至2004年12月完成潍坊医学院护理本科自修学习。
1988年7月至2015年8月在济宁市第一人民医院心内科工作，2015年9月至今在医院呼吸内科工作。2001年9月任心内一科科聘护士长，独立完成科室管理工作，2007年5月担任心内科副护士长，2015年4月任心内科护士长，2015年9月至今任呼吸内科护士长。2008年担任山东省护理学会老年病护理专业委员会委员，2014年被聘为副主任护师。
自工作以来，始终牢记白衣天使的职责，工作积极认真，以饱满的热情努力好学，工作表现出色，受到领导和老师们的一致好评，于1990年被评为济宁市市直卫生系统优秀团员，1995年被评为济宁市第一人民医院首届“十佳护士”。担任护士长期间，充分发挥和调动每位护士的工作积极性，团结向上，注重培养护士的专科护理能力和水平，对患者热情服务，细心照护，带出了一支能力超群，服务优质的护理团对，2005年12月心内科护理团队被评为“山东省青年文明号”，我任号长，2007年5月我所带领的护理单元被评为山东省首批“护理服务示范病房”，科室多次被评为医院的先进集体。科室先后培养出市级、省级操作技能比赛的冠军，先后为医院培养出6名优秀护士长。我本人分别于2007年、2009年、2010年、2011年、2012年、2016年6次被评为医院“十佳护士长”，2016年被评为医院“优秀党员”。
2011年始医院成立专科护理小组，我任高血压专科护理小组的组长，2017年任哮喘专科护理小组的组长。任组长期间，带领小组成员学习专科知识的同时，还组织了患者联谊会、健康教育讲座、进社区为居民进行健康筛查和健康宣教等丰富多彩的活动，提高了社区居民的健康意思和防病治病知识，深受广大群众的欢迎和好评。2014年9月做客济宁电视台《名医直播间》，进行了“常见心血管疾病家庭护理”的健康知识讲座，2015年被评为济宁市道德模范，2017年5月被济宁市科协评为济宁市科普教育先进个人。
作为一名护士，深知活到老学到老的道理，工作之余不断学习和探索专科知识，努力提高为患者健康服务的能力，2001年2月至7月在上海第二军医大学护理系进修学习，2008年9月参加了广东省人民医院举办的为期半个月的“护理质量持续改进学习班”，2012年5月至2012年9月参加北京大学医学部“emba”高级研修班学习，2016年5月至6月在浙江邵逸夫医院进修学习护理管理。每年参加专科业务或护理管理方面的学术会议3至4次，提高专科理论和管理方面的新知识、新理念，促进科室护理专业的不断发展。
我们医院是一所集医、教、研于一体的三甲医院，科室护理工作还担负着医学院校的教学和实习带教任务，2007年1月至2009年1月被济宁医学院聘为护理学兼职讲师。近年来还承担着护理系、医疗系实习学生及医院新入职护士的岗前培训工作，每年有3至4次的岗前培训讲座，并在护理部组织的护士培训中担负2至3次的讲座任务。
在做好医院工作的同时，积极响应国家卫计委将医疗资源下沉的号召，每年都会跟随医院社区卫生服务部、护理部到二级、一级医院进行业务讲座、护理查房和工作指导。
从事临床护理工作29年来，共发表国家级论文2篇，省级论文4篇，主编著作1部，参编著作4部，获国家级使用新型专利2项。主要擅长心血管系统常见疾病护理、急救护理、呼吸科常见疾病护理老年病护理、护理管理、护理教学等工作。