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班主任工作发言稿篇一
各位领导、老师：
早上好！在座的各位大多都是经验丰富、成绩卓著的老班主任，你们身上有太多值得我学习与请教的地方。作为一名新手，在班主任这个岗位上，我既没有取得什么成绩，更无经验可言。只能结合本人一学期来的工作谈几点体会与感受，不当之处，敬请指正。
一、真心关爱学生是班主任工作的灵魂所在
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”班主任只有怀着严父、慈母和挚友的情感去关心学生的学习、生活、思想动态等，才能使师生真正达到情感共鸣。有爱心才有资格教育孩子，知道如何爱孩子才能成功地教育孩子。正如苏霍姆林斯基所说：“教育技巧的全部奥妙在于如何爱学生。”住宿学生王虹，夜间常有腿抽筋的现象，难受无比。我了解到这一情况后，立即找到她，详细询问了她出现此种现象有多长时间，具体表现如何等，并及时与其父母联系，建议他们利用假期时间带王虹去医院认真检查。此后，每隔一两天，我都热心地问她最近怎样，感觉如何，并将上网查询的一些资料提供给她。想不到，这些平常的举动，却让她和她的父母非常感激。本学期报名之时，她的父母还对此一再表示谢意，让我感到莫大的幸福。我深深觉得，爱是为师之魂，爱是幸福之源。
二、深入了解学生是班主任工作的前提基础
如果仅仅拥有爱心而不能了解学生，那么这样的爱是空洞的，虚幻的。只有全面了解每个学生的性格、脾气、爱好、需求与愿望等，才能对症下药，有针对性地开展工作，达到最佳教育效果。为此，我努力与学生接触，经常找学生谈心，注意对学生观察。我要求学生每周至少写一篇周记，无内容和字数限制，只强调一个“真”字。他们将自己的经历，感想，心情，困难，建议毫无隐瞒地付诸笔端，使我走进了他们真实的内心世界，了解到了许多我并不知晓的情况，收获了不少建设性的意见。对于每个学生的每篇周记，我必及时而又认真地批阅。实践证明，这样做不但克服了他们直接面对班主任时的害羞和畏惧心理，而且拉进了师生之间的距离。此外，我还在班上设立了班级留言簿，同样也成为了学生倾吐心声，交流想法的园地。
三、寓教育于活动中是班主任工作的方法之一
空洞而又重复的说教，会使学生感到厌烦，其效果甚微，难以持久。而丰富多彩的集体活动却是学生乐于参与的，活动不仅能开阔学生的视野，提高他们的交际能力、实践能力，增强团结和协作意识，而且其产生的教育效果也是深刻的、持久的。
对于每天都有的晨会课，我总是认真备课，或针对班级近来出现的问题进行讨论，或介绍国内外的新闻热点，或讲述意味深长的哲理故事??总之，力求形式多样，生动耐听。上学期，我校举行了广播操比赛，赛前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，关键要表现出最好的自我。要么就不参加，要么就全力以赴，认真对待。我亲自挂帅，利用活动课及课余时间，喊口令，练动作，并责任到人，分组强练。学生徐可，动作协调能力差，老跟不上节奏，主动向我提出不参加比赛，以免影响全班成绩。我当即笑着问他：“你难道不是班上一员吗？没事，尽力就行。”随后的几天里，我发现他经常课间一个人在走廊上加练。我想，当我班获得第一的那一刻，他是最激动的。
元旦将至，不少学生在周记中表达了想搞一次联欢会的愿望。我欣然应允，但同时指出，要搞就要搞得象样，要搞就得人人参与。同学们热情高涨，报名踊跃，认真排练，十分投入，我也置身其中，帮他们找歌词，配伴奏，做道具，布背景。终于，一台节目丰富，精彩纷呈的联欢会诞生了。这一过程中，同学们互相协作，大胆展示，增进了友谊，融洽了关系，释放了情感，更加强了班级集的凝聚力。
以上就是我个人对班主任工作的几点粗浅认识和一些不成熟地做法。今后，我将不断加强理论学习，用心工作，力争使自己成为一名称职的初中班主任。
班主任工作发言稿篇二
本学期我担任七（1）班班主任，为了更好的管理好班级，查找自己的不足之处，寻找与兄弟班级的差距，汲取同仁们在班级管理方面的成功做法，我将本班情况做如下概括：
一、本班基本情况及优点
本班共有32名学生，男生17人，女生15人，经过前半学期的努力，学生在生活习惯、学习习惯、文明礼貌、上都有了很大的变化，涌现出了以刘洋洋、王小念、张家熙、王武洲等这样的尖子生，为后进生的学习树立了榜样，在良好学风养成上起到了带头模范作用。
二、存在问题
1、作为刚入校不久的七年级学生，作息时间不规律、良好习惯还未养成、认知理解能力有限、卫生习惯差，经常迟到，上课注意力不集中，课间喜欢大吵大闹，课间操不认真，排面不整齐，步子乱等现象，更有甚者，喜欢乱翻别人的东西，生活自理能力太差，不论大小事宜，班主任必须亲力亲为。
2、由于种种原因，学生基础知识薄弱，两级分化严重，学习内容欠账太多，有个别学生10以内的加减法还不能脱口而出，抄作业现象时有发生。
3、由于部分学生是单亲、离异、留守儿童，家庭监管不力，缺乏关爱，自信心不足，性格孤僻，沉默寡言，学习积极性不高，不求上进，受社会不良习气影响，攀比心理强，沉溺于手机上网聊天，早恋、打架斗殴时有发生。
4、个别后进生自由散漫，破罐子破摔，没有集体意识，还有顶撞老师现象，态度及其蛮横，喜欢用不上学、辍学、玩失踪来威胁老师，老师迫于压力，只好好言相劝。
三、整改措施
1、培养学生良好的行为习惯和学习习惯，完善班级各项管理制度，制度要走在事情的前面，防患于未然，召开安全教育主题班会，保管好自己的财物、相互监督，鼓励举报坏人坏事，自己能做的事情，不必劳烦家人、同学及老师，养成良好的作息就寝习惯，早睡早起，劳逸结合。利用大课间充分发挥文体委员及班干部的作用，增强集体荣誉感以及班级凝聚力。
2、对学生实行分层教育教学，让优等生讲题，学生自己动手做，充分发挥小组长的带头模范作用，将课堂还给学生，教师针对学生存在的共性问题集中讲授，学会换位思考，多站在学生的角度思考问题，充分利用课余时间给学生补课，在确保合格率的前提下，使处于及格边缘的学生能尽快步入到合格的行列。
3、多深入学生中间，课堂是学生的好老师，下课后是学生的好朋友，多关心后进生，上课经常提问，多鼓励，使后进生能感受到班级的温暖，经常与家长保持联系，家校共建，争取获得家长的理解与认可，密切关注学生的学生生活动态，对于能避免的冲突（学生之间、学生与家长），尽快将矛盾消灭在萌芽状态，处理好师生关系，多找学生谈心，了解学生内心深处的真实想法，“晓之以理，动之以情”，让学生形成正确的是非观和人生观。
班主任工作发言稿篇三
班上是一个小集体、小社会，班级教育工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系，要想把班级其他工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，还要扎实推进班级体制。就我对个人方面而言，我深刻体会到要想做一个不好的班主任，管理好班级，需要做好这样几点：
每一份都有其所担负的责任与义务。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境或者说完全承当的控制能力和行为。作为班主任，责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会杨庄镇明确自己肩负的文学事业，我们的教育也就不太可能成功。社会赋予我们教师的责任无疑是重大。
我个人的简单认知理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责管理了，就是对教育负责，就是对社会负责。每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯都是不可能上达到学校和老师要求的，特别是非常对于那些学习成绩比较差，而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。
我班每天都有不够遵守纪律，上课不听讲，下课不能按时完成作业的情况发生，我都是课余看着他们把没做完的作业、没改完的题一一做好，尽数订正秘书处后才回到办公室休息。这样长期坚持到底下来，给学生这样一个功过：不必想着不完成作业回家就能回家，不能在老师眼皮底下偷懒、逃避作业。
一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能构成情感的共鸣，能开花结果。作为小学一年级学长，不但要有责任心，还要有爱。
所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件者优越的还是差的，都十分需要老师的快乐，我一直坚信“星星再小，也会发光”，不歧视每一个教师，这也无疑成为管理工作我管理班级的教育理念。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的.手牵着他们的左手，我的眼睛注视他们的眼睛．我随着他们流泪而流泪，我随着他们笑容而笑容。”美好的人生是为爱所唤起，并为科学知识所引导的。从这一角度讲，美好美好未来人生的开始掌握在我们教师手中。
我班学生赵俊红每次作业都配线做得很烂，有几次依然不完成作业，我了解到原因是父母都外地在外地打工，跟着姥姥生活，姥姥不识字，没法给他读题，所以就不会写作业。于是，我每天下午放学后都帮他读题，辅导他写作业，这样使他倒下的讲授不至于落下。
像父母没在身边，自控能力又差的学生，对她们的关心不能表现在某一个时间段，而是需要我们马骋地关心他们，爱自己的孩子是人则，挚爱别人不爱的孩子才是教师最高境界。
付出我们的爱让他们像正常的小朋友一样学习和，养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人格和价值观，从而超出教育的真正目的。
班主任教育学生要有耐心和恒心。我们指望一种简单的方法解决所有的问题，学生的成长过程，能力、品德、身体发展战略不是一节课、一次考试所能同意的，没有反复的训练或是实践是没法成功的。
思想教育、行为习惯的养成操作过程投资过程常常是不断重复、不断推进的过程。不要期望你强调一遍的丑事，学生们就能做的极好，更不能期望用一遍就能纠正他们的很多缺点和一些迟滞。
比如，一年级新生入学，对日常行为习惯了解和遵守的意识几乎为零，有些男同学同学上课不会听老师的讲话，往往是老师刚刚落下话音，好多学生马上就会重复答道你这个问题，而且是一个接着一个，一个声音高过一个声音的使劲喊着，按下这个，那个又开始说话，弄的老师心力交瘁，苦不堪言，上一节课的感受不是授惑解疑、传播知识，到像是一场唇舌大战，脑袋都大了一圈，有一种一种一节课胜过一个月的觉得。
这样的场景在一年级新生入学的课堂上，屡教屡犯。每当这种时刻我复合型先平静自己的心情，付出耐心和恒心来反复训练、培养学生的良好习惯，教会他们如何听课，如何学习。教会他们安静、有秩序的做事。
我在班主任教育工作中所，力求做到：做实事、埋头苦干；“但问耕耘，不问收获”；不急功近利，而要默默进取；不是看破红尘，而要一种“也无风雨，也无晴”的洒脱和坚韧。抱有一颗尽心尽力做好我的教育教学工作。
正如陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”。做老师虽然辛苦，但教师节一束束鲜花送到你的面前、走在马路上听到一声“老师好”、假日收到一个问候或问候谈心的短信、得到家长和社会的认可时，所有的辛苦、劳累还有不疲累平衡都随风飘去。
班主任工作发言稿篇四
做每件事都应该有自己的原则，当班主任也应该如此，我觉得我当班主任一直努力遵循着如下几个原则：
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学习就是源头活水，只有不断学习才能保持良好的状态，才不至于被职业倦怠束缚了手脚。我们身边就有很多优秀老师和模范班主任，经常向他们讨教，经常到他们的班级去看一看听一听实地观摩，就会受到很大启发；经常阅读班级管理类的书籍，既能提升理论水平，又能学到实用妙招。我很欣赏魏书生老师管理班级的方法，所以由他撰写的《班主任工作漫谈》被我翻了一遍又一遍，我希望学习更多处理班级“疑难杂症”的办法，就认真拜读了《班主任兵法》，我希望让班会提升档次，就努力效仿《魅力班会是怎样炼成的》一书中所提到的做法，我总认为，即使我不是第一个想到某种办法的人，但是只要我通过学习和模仿掌握了那种方法，我就是成功的；把握每次外出学习的机会，对于领导派我外出学习，不管时间长短地点所在，我都是满怀感激的，所以格外珍惜，而且我相信，既然是学习的对象，就一定有值得学习的地方，只有努力收获更多才不枉一行。学习让我常怀敬畏，愈感卑微，不敢懈怠。
集体利益高于一切，尤其是在面临困境的集体之中，更应把集体利益置于最高地位，也只有每个成员都这样想这样做了，这个集体才能更兴旺。我们学校这个大集体所作出的每一项决策也许不一定都适合学生的长远发展，但既然在某个时段被提出并且需要班主任贯彻执行，就一定有其特殊的原因和必要性，所以，作为班主任，不折不扣地完成学校安排的各项工作是应该的，也只有每个班都按要求做到了，我们整个学校才能形成一个整体才会有更强的战斗力。
无论是值得表扬的事情还是需要面对的问题，我都会在第一时间内做出正面回应（除非有特殊安排），有时是班会课上，有时是利用晚读报谈话时间，有时是找个别学生谈心，有时是在下操后、吃完饭后，有时是和家长一起探讨解决，更甚至是在我自己的语文课前3三分钟时间。，我认为，学生的思想问题没有得到及时解决，学习效率肯定不高，因此，不留问题过夜，及时处理已经发生和可能发生的事情，不仅是我这类性情急躁的人遵循的原则，也应该成为每一个班主任在处理大多数问题时的原则。
我常对学生说的一句话是“笑到最后的才是笑得最好的”。所以在他们成长的每一个环节中，不管他们取得了多好的成绩，该表扬的大张旗鼓地表扬之后，我就会让他们忘记过去的成绩，重新确立更高的目标，制定实现目标的方法措施，并且督促他们努力去完成。我相信，没有最好，只有更好。
作为班主任，有些时候为了应对眼前，可能会不得不做某些事，但是更多的时候，我们还是有选择哪种做法的自由，所以，从学生的终生发展考虑，培养学生良好的学习习惯、生活习惯、体育锻炼习惯，帮助学生形成学生良好的交际能力、心理承受能力，都是非常有必要的。我有一个很朴素的想法，那就是，我希望我自己的孩子成为一个怎样的人，我就怎样去要求我的学生们。但很多时候这些朴素的愿望并不能通过文化课的学习就能实现，而是在平时的一点一滴中慢慢实现的，比如通过温馨有创意的班级布置，通过新颖让人期待的班会课，通过学生的自主管理，通过班级量化记载，通过轻松愉快的小游戏，通过师生相邀的远足，通过推心置腹的交谈，等等，这些做法虽然需要花费很多的时间和精力，但是确实能够起到非常好的效果，尤其是对那些学习并不是很突出的学生，效果往往更为显著。
以上所说仅仅只是我个人不成熟的看法，我知道我自己很多时候做得也不是很到位，但是我也知道我是在努力去做的，我希望大家做得更好，我更希望我们学校明天会更好。
班主任工作发言稿篇五
新学期已经到来了，咱们班主任老师又开始要忙碌起来了，一个学校最辛苦的角色就是班主任，我们可以堪比是孩子们在学校的妈妈，我们的工作要做的面面俱到。
上学期各位班主任老师都干的非常不错，工作中有些非常好的例子，朱秋萍，周明雅，王娟，刘红玉，杨萌竹，王爱青这些老师，政教处各项工作做得非常积极，上交的材料从来不漏交，不少交，在疫情防控工作中各项数据上报即使，严格追踪在家外出的学生信息，在上学期末政教处检查各项疫情防控材料，物品时，这些班级的材料很完整，不漏填，不超前填，请病假的学生需要到校后上交的材料都很全面，班级管理我相信大家都是有目共睹的，学生纪律，无论是下课上课还是就餐这些方面，这些班级做得很好，在上学期疫情防控阶段，学校要求上厕所排队，有班干部管理，或老师跟队。低年级的老师大部分做得很好，能跟班，高年级的会找班干部带领，管理很到位，贾刘伟老师我见过许多次自己带队上厕所，管理有序，低年级张芳，刘冠中，朱秋萍老师，这些都是我们班主任队伍中做得比较突出的，还有很多干的好的老师我没有说到，并不代表大家做得不好，那么新学期即将开始，我们想要开好头，抓好班主任工作，想要新学期干的不辛苦，有头绪，那么今天我们一起来学习一下班主任一天的工作职责都包含哪些，帮助班主任老师新学期更轻松的开展工作。
一，班主任的职责：
班主任工作包括什么呢三个字，人，事，物。
（一）人的管理（学生）
1、品德教育——也是养成教育，新学期，好习惯的养成很重要，想要一学期干的不累，这个头要开好，根据学生年龄和心理特点，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。早上到校在规定时间，不提前，不在校园周边买东西，进校门见到老师问好，下课文明游戏，无声就餐，放学做到快静齐，关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，六五班杨萌竹做得很不错，跟学生处的像朋友，遇到学生有犯错的时候不要一味的指责，要了解事情背后的原因，上学期周明雅老师班级有几个孩子去社区做坏事，老师做得很好，家长也会很配合，即解决了问题也让孩子在错误中吸取教训，得到了一次教育。
2、家校合作——认真作好家，校联络工作。可以适当的进行家访，关心和指导学生的校外生活。我校每学期可会进行一到两次家长会，但是目前疫情现状不利于我们开集体的家长会，那么班主任老师要不定时的和家长们进行沟通，让家长做好配合工作，尤其是问题学生，后进学生。
（二）事的管理——日常工作与活动
1、制定计划——根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班级工作计划，确立班级工作目标（远期，中期，近期）。跟我们上好一节优质课是一样的，大家要用心制定新学期计划，通过本学期的日常管理和活动我们要让班级发展最后呈现一个什么样的结果是我们每一位班主任老师需要认真思考的，有的班级可能就是干到哪说到哪，到学期末还是一盘散沙，或是管理没有方法和针对性，这样的管理是无效管理。
2、建设班级文化——培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学，守纪，崇美，向上的班风。
3、重视班干部选拔和培养，班干部和值日生都是需要认真负责的学生，对于一些拉帮结派，或是没有管理能力的学生我们要弃用，尤其是学习小红帽值日生的选拔，必须要有责任心，有正能量，不能无故不到岗，或者是老师换人没有通知到政教处，这样的事情如果发现不再培养使用，学期内我们要有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次班干部会议，明确职责，总结好的，分析不好的，使班级工作顺利开展。开好每周一次的班队会，做好班队会记录，按时上交政教处，学校讲话后的时间一定要充分利用，在教育，不要直接写作业，讲课，就如家长车辆不让停学校两侧这个事情来说，就要多说，才能有效果。而且要落实，任何事情讲完之后要落实，就如早上未带红领巾和家长送门口来说，要问为什么，今后该怎么做，一次两次超过三次该怎样等。
（三）物的管理——班级财产
1、课桌椅，等木质用品——定期清洗，如有损坏及时报修。
2、电器用品——了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，如班班通的使用，紫外线灯的使用，不要让学生去恶意使用，一旦损坏立即报修。指导学生正确使用并教育学生爱惜。
3、环境布置——班级文化是营造学生学习良好氛围的重要一点，班级文化创设的好，学生学习的气氛就到位了，比如读书角，好文章分享角，绿色植物等，其实班级就像家一样，布置的温馨人在里面也舒服。
5、学生物品——教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。尤其是书包的摆放，低年级许多都在地上扔着，找书就去地上抛，这样不像课堂了，有些班级让学生买了挂钩，可以挂在桌子侧边，或者是直接放在桌兜里面。
二，好习惯培养
新学期政教处希望班主任老师重点放在好习惯的培养上，政教处提出几点好习惯培养要求；
（一）一声问好：
1、走进校园后主动向老师，同学问好。
2、学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。
3、在家庭，社区也要学会问候他人。
（二）两个轻声：走路轻，说话轻
在上学期的工作中，我们发现这是最难培养的好习惯。
1、在各个楼层的楼梯口，都有提醒的话语，上下楼梯不奔跑，不吵闹，靠右行。
2、上下午的广播操，听到音乐，各班由小干部统一指挥，快速安静地走出教室，在门口排好队伍，整齐下楼。做完操后整齐无声的回班或者上厕所。
3、课间休息说话要轻。不要大喊大叫，文明游戏。尤其是低年级
4、午间就餐，下楼整齐排队，不说话，到餐厅前先整队，再按照值班老师要求分批进餐厅，进餐厅不跑不说话，打完饭后回到座位无声就餐，吃多少打多少，不浪费粮食。
虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但是中国有句老话——万事开头难。记住两个一定：一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培养小干部的能力，要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才逐渐放手。所以开学的第一个月十分重要，尤其是新班主任，不仅你在了解学生，学生也在研究你的底细，所以，新接班的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多思考。希望今天的培训可以给大家带来收获，帮助到大家。
班主任工作发言稿篇六
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
首先感谢学校德育处搭建“名班主任工作室”这一平台，我感到既兴奋又紧张，兴奋的是我很荣幸地成为了名班主任工作室的成员之一，紧张的是荣誉即责任，责任即使命，从这一刻开始，工作室成员和学员们不仅承担着努力促进自身专业发展的责任，还肩负着引领班主任群体专业成长，在学校德育工作中发挥示范、带头、辐射作用的使命。
十年来，我一直从事着班主任工作，我深谙班主任工作的重要性。
可要真正做到一名合格的班主任，不仅需要我们有爱心、热心，更需要我们不断学习。面对发展中的学生，我们必须实行发展中的管理，而我们班主任的工作性质又决定了我们要坚守住自己的岗位。班主任工作室的出现无疑以最佳的方式解决了这个矛盾：既不需要脱离岗位，又能广泛开展学习，从而提升自己的管理能力水平。
作为班主任工作室成员，我们一定会积极参加工作时各项活动，按照工作计划要求做好本职工作：
一、认真学习教育教学理论，钻研班级管理专业知识。一直以来，我都在积极阅读班主任有关书籍，如张万祥的《给年轻班主任的建议》王晓春的《问题学生诊疗手册》陈宇的'《班主任工作十讲》魏书生的《班主任工作漫谈》李镇西的《爱心与教育》，学习一些案例和先进经验，取长补短。工作室成立之后，借此机会，更有注重理论学习，并做好笔记，时刻鞭策自己进步和提升。
二、理论指导实践，做好班级管理。重视安全教育，以班级微信群为平台，每天公布学生到校情况及请假情况;上好班会课，每次班会以年级确定的主题为主，同时辅以能够打动学生，增强教育效果的素材为载体;积极完成安全教育平台上的学习，督促学生认真观看视频，参加网上答题，拒绝家长代办;借学校组织活动之机，培养学生团结向上，积极参与，珍惜荣誉的优秀品质，同时提高班级凝聚力。
三了解与掌握最新的教育管理信息，相互学习抱团成长。向我们班主任这个团队的所有同仁学习，积极参与工作室的一切活动，主动参与研讨，虚心请教，调动学生参与班级管理和活动的举措比较欠缺，我将主动向学校和年级领导及德育处的各位老师请教，向兄弟班级学习，力争使所带班级同学更有热情，更有朝气，并把工作落实到实处，取得良好效果。
“独行快众行远”心有多大，舞台就有多大。让我们坚定信念，团结一致，牢记使命，不忘初心，积极参与工作室的一切活动，为工作室奉献一切力量，使个人发展更快，提升更高，一齐打造市一中优秀班主任团队，树立德育品牌，做德育的排头兵。
班主任工作发言稿篇七
各位领导、老师、远道而来的朋友们：
学任务。今天我发言的题目是：把握最佳教育时机。
一、对班主任工作的认识
班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。
领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是成功的。
教育学生，要寻找最佳教育时机，才能达到最佳教育效果。什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢?这需要我们动脑筋认真分析。
中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作经验交流会上说过：“教育要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。”所以我们要避免简单、粗暴，避免草率、武断，采用科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。
二、怎样才算爱学生
我们都在提倡爱学生，对自己的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就谈不上教育。
“亲其师而信其道”，但一味让学生“亲其师”，老师在学生心中没有威信，他也不一定“信其道”。所以在爱的基础上，要与学生斗智。
最近读了一本书，叫《班主任兵法》，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成“敌人”，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，采取行之有效的手段，也未尝不可。只有这样，才能把工作做得尽善尽美。
三、班级情况分析
今年一开学，担任七四班班主任，一个个新的面孔，两排大高个，人高马大，自叹今年运气不佳，摊上这个班，也就只好尽自己最大努力走着看了。
们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生，家长花高价把孩子送到这里，他们期望值很高。刚开学，我就感觉到，一场刀光剑影的激烈战斗将要击鼓开场了。
说起来，咱教地理，副科老师，一大周才上三节课，学生谁看得起?一开始，班级军心不稳，好几个学生组团找校长调班;晚上放学不准到小卖部买东西，第一天抓住八个，我班占七个;晚上在寝室，几个学生说笑打闹到半夜;集合站队，总有几个人嘻嘻哈哈。
我知道，这是学生对老师的火力侦探。你找他们谈话，犹隔靴搔痒;你大发雷霆，他们看你笑话。因为有些学生在社会力量学校多年的生活经验，他们知道老师不会把他们怎么样，其实，老师也不敢把他们怎么样。
古人说，“知己知彼”，才能“百战不殆”，摸清敌情，才能制定作战方案。经过一个多月的摸底排查，与原来的老师交流，与家长沟通，找同学侧面了解，我基本摸清了学生的情况，在交往中，学生也了解了老师。不时在学生面前露两手，使老师的形象在学生的心目中也有了一定的地位，教育的时机也逐渐成熟。
四、案例分析
1、高奇，外校转来，有网瘾，学习无动力，坏习惯多，几乎天天犯错。家长零售水果，经济比较困难。但他生活艰苦，不浪费钱，也能体谅父母。为了对他教育，我想了各种方法，都不见效果，于是我就想，干脆用经济手段来教育他吧!罚他钱!罚多少?出手得恨，罚他一百!让他亲自打电话给家长。来送罚款!
可想而知，他心里是多么不情愿!他爸来了，在楼下见了我，我先掏给她一百元钱，让他交给高奇，让高奇当众把钱交给我。
戏演完了，一招瞒天过海，高奇发生了转变。现在，各科老师都夸他。
事后，家长打电话，原准备下学期回老家上免费学校，现在说啥也不走了，不管经济再困难，也要在这上。
2、李晓林，原六三班学生，数学成绩优秀，有一定的领导组织能力，开学初被任命为体育班长。后来自己对自己放松要求，大错不犯，小错不断，自甘堕落，不好好学习，对于这样的学生，温柔的谈心，显得苍白无力。
有一次语文课上，不注意听讲，还顶撞老师，被叫进办公室后，死不承认。一向不大发脾气的我，终于等来了机会。心想：现在发脾气，也算师出有名!一阵电闪雷鸣、狂风暴雨，连我那个用了好长时间的杯子，也粉身碎骨，做出了牺牲，同办公室的老师都为之一震。
我不反对，在战场上，两军交战狭路相逢勇者胜，在班级管理上，一味纵容总是不行，有些学生简直气人，咱又不能动手打他解恨，只好拿杯子出气，也算是杀鸡给猴看，声东击西吧。
一场激烈的战斗结束了，办公室里像狼藉的战场，我又把战火引到教室，同学们吓得大气不敢出，我做了推心置腹的讲话，同学们大多伴着泪水写日记，李小林终于后悔地流下了泪水，他低头认错了。
这一天，晚饭都没吃。直到晚上放学，我买了两箱方便面发给同学，又请张主任、王校长唱红脸，到班级做安抚工作。这场闹剧才算收场。
鞭挞虽然叫人疼痛、叫人难堪、叫人遗憾，但收获的却是佩服、是奋进、是成熟。