在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
红薯的种植教学反思篇一
“一年之计在于春”，春天是个播种的好季节。这不，这周我把我精心挑选的花盆带到了学校，因为徐老师说这周我们要种凤仙花。
好不容易等到了这一天，大家都显得十分兴奋，可自带花盆的只有寥寥无几的八位同学。无奈之下，姚老师把她自己的花盆都借给了其他同学。准备完毕，徐老师就领我们大家到操场上去种凤仙花。
我们先挑选了一些饱满的.，没有受过损伤的种子，然后到老师那儿领适量的土壤放入花盆中，之后在土壤的表面按几个小坑，深度差不多1厘米，每个小坑里放1粒种子，再用土盖上，最后就是到洗手间去给它浇适量的水，并把它放在温暖的地方。
播种之后就是我们细心观察它的成长过程了。我们应该适时给凤仙花浇水，施肥，并且把它发芽、长叶等成长的点滴过程都记录下来。
我渐渐喜欢上了科学，只要细心观察，我们身边到处可以发现与科学有关的事物。
红薯的种植教学反思篇二
年级第一单元是《植物的生长变化》，这个单元，要求让学生亲自种植凤仙花，（凤仙花的生长周期是4个月的时间），并且让学生在种植的过程中通过观察、纪录了解绿色开花植物的生长，一般要经历种子发芽――幼苗生长――枝叶生长――开花结果这四个阶段。
在每个阶段都要求学生通过观察、测量、纪录和比较来描述植物的变化，并用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关的信息。但是在这个单元，总觉得是在纸上谈兵，也觉得是在浪费学生的时间，虽然我在理论上告诉了学生植物生长变化的过程，以及植物根、茎、叶各部分的作用。看着坐在下面的学生，感兴趣的又有多少人呢？从课堂上下来真是有种莫名的失落。这样的课堂，自然不会怪学生，课后我也想了很久，我个人认为：
第一，凤仙花的种子学生难弄，虽然他们都生在农村，但凤仙花没有谁特意收集了它的种子。
第二：凤仙花的生长周期（3～4月播种，6～7月种子成熟）贯穿整个学期，老师的教学任务也完不成。
《种植我们的植物》这一课，我仅让学生掌握了种植植物的方法和步骤，课上我仅能用一个一次性杯子给学生做示范，布置作业让他们回家后自己种植。但根据课后的了解，真正种的人非常少，而且种的质量也不高，因为他们一部分学生住在学校，种植植物的条件不够充分。
总之，这个单元，我总是觉得这个单元不太适合学生，主要是条件有限，资源有限，很多试验不能到位。
红薯的种植教学反思篇三
科学陈老师给我们发来凤仙花的种子，让我们回家立即开始种植，我按照老师的指导，准备了材料：一个透明一次性杯子、一张纸巾、一些泥土。
有了种子和材料，我就迫不急待地开始种植。第一步，先用笔尖在杯子下面戳几个洞;第二步，小心翼翼地把纸巾铺在杯子里;第三步，把泥土地放进杯子;第四步，把种子放在泥土上;第五步，再铺上一层薄的泥土;第六步，浇水。
给种子安好家后，我坚持每天给凤仙花浇水，把它放在阳光照射到的地方，早上上学前还特意到阳台观察，看有没有发芽，可一连过了10多天，一点变化也没有。有些和我差不多时间种植的同学们都说他们的凤仙花发芽了，我不耐烦了，就去问科学老师，老师回答说：“凤仙花的发芽期是比较长，你再耐心等等吧!”
又过了7天，凤仙花出土一星期了，这时它茎高1.6厘米，两片淡绿色的叶子都平展着。叶子长1.2厘米，宽8毫米，这时，它像个害羞的小姑娘。
我决定把凤仙花移栽到大点的花盆，让它更好地生长。
晚上，我做了个美梦，梦见在我精心培育下，凤仙花茁壮成长，开出美丽的花朵。
红薯的种植教学反思篇四
《科学》这门课对于学生来说，有的内容学生易懂也爱学，可有的内容离他们的生活较远，他们就不爱学，怎样才能让学生对学习内容感兴趣呢？我觉得教学中我们应该注意几点：
看到他们的想实践精神，我窃喜，这是孩子对生物产生了兴趣。借着这个东风，我说：“种子就在你的身边。你家里的食物，带子的，带核的，就是种子。如：豆类，瓜果类......”
孩子们一听恍然大悟，马上表示回家亲自栽种。还有的说拿到学校来和教师一起种。
其次，引导学生会问。学生不会提问，是因为他们不知从哪入手，不知提什么样的问题。教师应注意通过示范提问，向学生展示发现问题的思维过程，使学生受到启迪，有法可循。在示范提问的基础上，教师还应注意启发引导，让学生尝试提问。
最后，科学课上，学生提出的问题、回答的答案有时文不对题，与教学内容相差甚远，这时教师要及时给予积极鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，进而再给予点拨和启发，让学生逐渐树立起我能学好科学的信心。
红薯的种植教学反思篇五
这个暑假，，妈妈交给我一个任务，那就是种植凤仙花。
第一个星期，小芽从土里探出了头，它好奇地左顾右盼。一阵风吹来，两片小小的圆圆的子叶随风跳起了舞，好像在说：“小主人，我一定会开出美丽的花儿的。”转眼又过了几天，它的子叶上方长出了几对叶子，它们交叉着，舒展开那带着小锯齿的叶子，尽情地享受着阳光的沐浴，嫩绿的茎也是芝麻开花——节节高。
一个多月里，花盆里的凤仙花一天天地长大了，一层层绿色的叶子互相交叉重叠，显得非常的茂盛，底下的子叶变黄了，掉了下来，而茎却越长越红，越来越粗壮了，长出了像竹子一样的“节”。一天清晨，我来到阳台上看凤仙花，惊奇地发现一滴滴晶莹的露珠整齐地排列在叶子边缘，像一串透明的水晶项链，让人真不忍心去碰它一下，“扯断”这美丽的项链。
又隔了几天，我来到阳台上，在一株凤仙花的叶丛底下，发现了一个个绿色的小花苞。那花苞就像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶丛中，不肯见人。没过几天，凤仙花便陆陆续续地开放了。盛开的凤仙花是淡粉色的，像一只只粉红的蝴蝶，张开翅膀，在绿叶丛中飞舞，花瓣下还拖着一条小小的“尾巴”，漂亮极了!还有那些花骨朵儿们养精蓄锐地积存着营养，一个个饱胀得马上就要破裂似的，有些又像一个个小姑娘，涨红了脸，羞答答的。
自打这天起，我每天都要到阳台上看我心爱的凤仙花。每天，凤仙花都精神抖擞地挺立在那儿。可是有一天傍晚，我回家来到阳台上，发现一株株凤仙花都耷拉了下来，无精打采的，垂向花盆的四周。我见了，非常着急，立刻倒来了一脸盆的“饮料”给它们喝，把它们一棵棵扶好贴在墙上，让它们站直，心想：都怪我的粗心。
今天早上出门时忘了给它们浇水了。快喝吧!快喝吧!希望你们能早日恢复元气。吃完晚饭，我又来到了阳台上，惊奇地发现凤仙花简直变了副模样：茎坚强地挺直了腰杆，使劲地往上长，花和叶也恢复了往日的光彩。我兴奋地想：它的生命力多顽强啊!凤仙花虽然没有牡丹的高贵;没有茉莉的芳香;没有兰花的高雅;也没有玫瑰的艳丽。
但是，平凡的凤仙花点缀了世界，美化了环境。我爱你——凤仙花!