为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
信息道德教育活动方案篇一
调查人:调查时间:调查地点:
不方便的地方我的建议
2、全班交流
教师:大家一起来交流一下,谁来说说你生活的社区有哪些不方便的地方?你有什么好的建议?(生交流,师引导并评价)
3、教师小结:你们都有一双善于发现的眼睛,并根据生活需要,提出了非常好的建议。如果把你们的建议带到社区居委会,我想居委会的叔叔阿姨看到了也会感谢你们的。相信经过大家的共同努力,我们周围的设施会越来越完善。
三、深化感悟,引导生活
活动三:画设施,表感谢
1、画设施
教师:通过交流两个调查表,我们知道公共设施是为我们生活服务的,他们的存在极大地方便了我们的生活,结合自己的生活感受,你想对它们说些什么吗?可以夸夸它们。(生答)
教师:从同学们的交流中看出你们是一群懂事的孩子。那就给你喜欢的公共设施画张画像吧。也可以发挥你的想象,设计出未来的公共设施的摸样。
2、交流
和其他同学说一说自己画的是什么,它们给我们的生活带来了哪些便利。(生交流师引导)
3、教师小结:从你们的介绍中,老师听出了你们对公共设施的喜欢。
活动四:护设施,从我起
1、行为辨析
(课件出示教材插图)
球掉进菜园子里,不要踩进菜地去捡,用竹竿把球拨出来;垃圾入箱;玩耍时踩在公园的长椅上;在公用电话亭写下电话号码等。
(生答)
2、指导生活
(先小组交流,再全班交流)
教师:(出示《小学生日常行为规范》有关爱护公物的条文)爱护公物是学校要求每一位同学必须要做到的,希望同学们以后都能够自觉爱护公物、遵守纪律。爱护我们生活的地方,你应该怎样做?把你们在爱护公共环境和设施方面能做到的都写下来,或是制作爱护公共设施的`宣传标语。开始行动吧!
(学生活动)
教师:同学们不仅要把标语写出来,还要把它记在心里,并付诸于行动。就像儿歌中说的:公共设施作用大,人人生活需要它。你我共同维护好,家园美丽城市佳。
教师:你们制作了哪些宣传标语?(生展示)
教师:把制作的宣传标语贴到这块宣传板上,可以利用周末拿着宣传板出去宣传。
教师总结:这里是我们生活的地方,是我们共同的大家庭,我们只有共同努力爱护这里的一草一木,爱护这里的公共设施,我们的生活才会变得更美丽、更方便。
教师:同学们,你们的想法不仅切实可行,而且有创意。生活中要把我们的想法变成行动,保护公共设施!用实际行动让社区变得更温暖。同时,请将你们把自己的表现记录在“成长记录袋”里,期末评出一批“公共设施小卫士”。
信息道德教育活动方案篇二
爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈
能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。
怎样感谢爸爸和妈妈。
怎样感谢爸爸和妈妈。
一、导言
我们每一步成长,都饱含着爸爸妈妈的关爱,每一点小小的进步,都离不开他们的耐心教诲。
板书课题:爸爸妈妈抚育我
二、引导学生看例图
图1:蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;
图2:上学第一天,爸爸送孩子去学校,引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;
图3:在爸爸的鼓励下,孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;
图4:在风雨交加的时刻,有爸爸坚实的`臂膀可以依靠。
三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!
四、谢谢爸爸妈妈
1、导言
爸爸妈妈抚育我们很辛苦,我们应该怎样感谢他们呢?
2、分析例图
上图中,孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事,不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿,学会孝敬父母和长辈。
3、给爸爸妈妈一个惊喜。
4、记住特别的日子。
(1)爸爸的生日
(2)妈妈的生日
5、在这些特别的日子里,我们应该怎样做?
6、写一写:我准备
信息道德教育活动方案篇三
我的成长相册、成长中的纪念物。
使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。
感受家庭成员间的亲情。
感受家庭成员间的亲情。
一、引导学生看p19插图:
(1)图1是教室里,几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。
(2)图2是学生在介绍照片中的自己,讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片,寻找自己成长的足迹,感受自己的成长与家人的密切关系。
二、请你拿出几张自己的`照片,说说拍照片时的年龄和情景。
三、成长中的纪念物
1、导言
我们有许多成长中的纪念物,它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。
2、分析例图
四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。
3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!
4、说说看到这些东西后,你有哪些感受?
5、写一写自己的感受。
信息道德教育活动方案篇四
1、熟悉自己生活的地方的环境和公共设施,知道它们为我们的生活提供的便利,并体验它们给自己带来的快乐,进而更加喜欢自己生活的地方。
2、关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施,能为保护环境和设施做力所能及的事情。
3、培养学生的社会参与意识。
了解周围的环境和设施,知道它们为我们的生活提供的方便,并体验它们给自己带来的快乐,进而喜欢自己生活的地方。
关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施,能为保护环境和设施做力所能及的事情。
教(学)具准备:
教师:课件。
学生:完成两份调查表。
一、引入话题,唤醒生活
教师:(出示图片)同学们,你们认识它们吗?
(生答)
教师:对,是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。谁来说说它们有什么作用?
(生答)
(生答)
教师:护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施,我们的生活真方便。它们在公共场所供大家使用,为大家服务,就是公共设施,有了它们呢,我们的生活真方便!所以,我们要认识它们,爱护它们,这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。
板书课题:爱护身边的设施
二、合作学习,体验生活
活动一:说设施,话方便
1、交流调查表,感受公共设施带来的方便
教师:在你生活的社区,周围有哪些公共设施?给你的生活带来哪些方便?课前,老师让你们到自己生活的社区走一走,看一看,问一问,完成调查表,并把新增加的设施标记出来。你们都完成了吗?先在小组内交流一下。
教师:刚才老师看见每个小组的.同学都讨论得很热烈,下面请同学们说一说自己生活的地方的环境、设施以及为我们提供了怎样的方便?(生答师评价)
教师:还有谁也生活在这个社区?有没有补充?(生答师评价)
教师:继续交流,你生活的社区的设施情况。(生答师评价)
2、感受设施的逐步完善和发展变化
教师:同学们,你们自己动手动脑,了解了这么多公共设施及他们的作用,真了不起。那在你们调查的过程中,你发现周围哪些设施是新增加的?(生答)
教师:这些新增加的设施给你们的生活带来了哪些方便?(生答)
教师:是呀,随着社会的发展,公共设施的建设将更加完善,我们的生活将会更加方便,生活也会越来越美好。
3、补充资料,加深感受
(播放视频)
教师:你们都看到了些什么?从中感受到了什么?想说些什么?(生答)
教师:是呀,有了这些公共设施,我们的生活才更加快乐,更加美好。
活动二:知不便,提建议
1、调查表二
教师:但我们也知道,在我们生活的社区,在我们学习的校园……都还处在不断发展、完善中,课前的调查中,老师让你们留意自己生活的社区有哪些不方便的地方,并作为社区的小主人,针对不方便的地方提出自己的建议,完成调查表(二)。
(出示课件)
信息道德教育活动方案篇五
1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活。
培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
多媒体课件
学生完成“校园垃圾报告”。
一、新课导入
2、出示校园美景图片,学生畅所欲言。
二、我为学校出点力
1、教师:学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾,他们决定调查校园垃圾问题,你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
2、教师;我们的`学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
3、学生交流:学生课前进行调查,补充调查报告。
课件出示校园垃圾调查报告:
(一)校园中的垃圾问题
1、有些同学随地扔垃圾。
(二)大家对“校园垃圾”问题的看法
1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理,扔垃圾不方便。
(三)我们的建议
1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。
教师:我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议。
(四)我们学校有待改进的地方
(五)大家不同的看法
三、制定行动方案
教师:学校可以改进的地方,很多与我们的行为相关,请同学们做一个行动方案,赶快行动起来吧。
四、教师总结