我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得感悟的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得感悟要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鉴参考，希望可以帮助到有需要的朋友，我们一起来了解一下吧。
听评课感悟心得篇一
通过培训，我有幸聆听了教育专家们对新课程的讲座及和同行的深入交流、使本人获益非浅。回顾对去年课堂质量测验的项目和传统体育项目的学习，既让我们提升了教育理念又让我们在学习中体验到了理论联系实际的重要性。为我们以后的教学工作打下了坚实的物质基础。现在把自己的小小体会谈一下：
1、更新观念，提高认识
新的课程标准，体现以人为本的思想。即体育从学生的发展、学生的需要出发。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。学习是经验的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。通过自主的知识建构培训活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。
2、正确树立“健康第一”的思想。
体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。
新课程强调改变原有单一、陈旧，以教师为中心的教学方式，建立和形成以学生为主体的教师学生互为中心师生互动的多样化教学方式。传统的课堂教学方式基本是单一灌输――接受，使学生完全处于被动接受状态。
3、选择教材根据情况实际。
新教材给了教师更为广阔的发挥空间。教材只是一个实现教学目标的工具，不必再以教材为核心，教师可根据教学目标，学生实际去更好地寻找资料，采取多样的方法与途径组织教学，增加课堂培训活动空间，同时给学生以施展自己才能、说自己想说、问自己想问的问题，从教师从同学那里得到启示帮助，增加了与同学交流的机会。
4、师生关系将更加和谐。
传统教学形成的师生关系，实际上是一种不平等的关系。体育教师不仅是教学过程中的控制者，学习的指挥者，体育培训活动的组织者和体育成绩的判定者，对学生的评定具有绝对的权威。
5、学生学习成绩评价方式的转变。
新课程改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需要，发现发展学生的潜能，促进学生在自己的水平上发展，发挥评价的教育内能。
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听评课感悟心得篇二
的年度评优课已经结束了，留给人无尽的思考，细细品味，犹如由几十道精美的菜肴组成的美味大餐，各具特色，回味无穷，齿颊留香;又如走进教学艺术的百花园，群芳争艳，色彩斑斓，美不胜收。无论是上课的老师还是评委老师均感觉收益颇丰。教师的内心感受也起了微妙的变化。不再把评优课看作是一种负担，而是看作提高自身教育教学能力的很好的锻炼机会;不再过重的看待评优课的分数高低，而是注重自己在这次活动中的收获有多少。这次活动的成功开展，基于学校的重视。自从学校安排专门的教研活动时间以来，无论是学科中心主任，还是各位老师，从重视程度上都有了前所未有的提高。每次活动都能从教育教学的的每个具体问题进行探讨。更是基于生化组老师自律自觉的意识增强的结果。无论是教学经验丰富的老教师，还是年轻教师，均感受到成长给自己带来的快乐。一、谈收获，为激励我们前行。教师个人素质高：生化组全体教师责任心强，都能精心准备。课堂充满激情。教态大方自然，语言不仅精炼、准确而且有较强的亲和力。如邓晓青.郭静.王月梅.乐园.张秋红等始终面带笑容，不紧不慢。王伟，张庆伟钟甫等老师的语言精炼，句句直至要害。所有老师对教材的重点.难点把握准确。对教材知识掌握准确，初三化学能注重知识的拓展与知识体系的建立。教案的书写认真细致。课堂的驾驭能力较强。课堂组织形式多样：为了突出重点突破难点，各位老师都想了高招。如初二生物三位老师都设置了抓阄的游戏环节，突破生男生女的遗传几率问题;初一的两位老师都拍摄的学生在食堂就餐的照片以及学生自己写的食谱。初三化学的赵彦虎和张秋红老师也设置了游戏环节等。这些都极大的激发了学生的兴趣，便于对难点的突破。其他化学老师都设计了3个左右的学生活动，充分调动学生的思维。还有的提前布置了预习作业(如自己先构建知识网络)。基本的提问、学生板演练习、口头回答问题、教师的评价的基本形式全部应用自如。教学设计构思巧妙：教学设计上各位老师各具特色。目的都很明确，提高课堂的教学效果。如化学张庆伟的课：设计时能仅仅围绕金属活动性顺序的核心进行。从真假文物的鉴别活动到金属的性质，上升到金属活动性顺序，再由活动性顺序指导做题，在总结金属“金三角”同时也涉及到金属活动性顺序。生物王月梅的课：以自身情况为引入课题《人的性别遗传》到游戏的设计.再到学生调查班级.年级.学校的男女生比例的作业的布置，都显示出教师的设计用心。重视学生能力的培养：学习知识的最终目的是发展能力。这次活动中各位老师都重视的课堂教学中学生能力的培养。从初三化学的几节复习课的习题选择上看。所选择的习题确实能培养学生的信息获取.整理.归纳.比较.分析。包括实验方案的设计与评价。能够将一轮复习上升到一定的高度。生物课中能然学生去调查年级、学校的男女生比例、甚至上网查找相关资料等都体现都学生能力的培养。体现学生中心，重视情感培养：新课程理念体现的比较到位，充分认识到学生是学习的主题。重视对学生的情感培养。如：教学一改以往的教师讲授为主，全部通过学生活动的设计，充分调动学生的思维。游戏环节的设计也注意到了学生的参与程度。分别采用了分组比赛，小组合作，学生板书，课前播报，生物的作业布置上能让学生为自己或家庭设计健康的食谱，合理膳食等。在提问时有的老师能关注到男女的差异、回答问题不积极的学生等。在教学中教师的评价语言多样，以鼓励为主。也能运用学生评价，这些都很好的发展了学生的情感。
听评课感悟心得篇三
1.同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神。所有关心你的人都在为你祝福，为你喝彩!
2.你是一个敏感细腻的孩子，平时严守纪律，与人为善。和你接触的时间越长，越觉得你是比较聪慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一点自信，所以使自己的潜力没有好好发挥出来。还想回味你的佳作在网上发表的喜悦吗?希望你积极参与课堂讨论，练好钢笔字。张老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些，一定会比现在更出色!
3.你是一个听话的好孩子。这个学期老师与你有了比较多的接触，所以老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是?你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑，做作业的效率也比较低，所以你的成绩并不非常理想。希望你能勤奋学习，牢记“一分耕耘一分收获”的道理，争取优异的成绩。
4.我对你最满意的是，你能够理解老师对你的帮助，还能虚心接受老师和家长的批评，正因为这样，你下半学期的表现不错，让老师感到欣慰!你的作业又干净又工整，批阅时真是赏心悦目。你能歌善舞，是班级中的文娱积极分子。你头脑是聪明的，可学习成绩还不够理想，老师认为主要是你上课听讲不够全神贯注，不能最大限度地约束自己。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在学习上，终有一天会到达成功的彼岸!
5.你那手漂亮的软、硬笔书法让同学们羡慕不已，这其间也倾注了你许多的心血。在其他方面你同样也是出色的，因而成绩一直优秀而稳定。如果你胆大些，在同学们面前大方些，相信你会有更多展示自己各方面才能的机会，你也必将得到更多的发展，更大的进步。
6.常能看到的是你略带害羞的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你的热情有礼，友善助人，你的认真学习，都给大家留下了很好的印象。如果在课堂上也是这般热情，活跃并且勇敢。我想，笑容将会更加灿烂。
7.你活泼、开朗;你又调皮、贪玩。相信这是你我还有爸爸妈妈都心知肚明的。老师想告诉你的是??滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深;成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从来不气馁，勤于动手动脑，靠自己的努力，终于成了一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功!
8.你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。但有时粗心大意，学习潜力尚未发挥，遇到问题不敢问老师，你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习方法有待改进，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。继续努力吧，我深深地为你祝福!
10.你以《爸爸我本不是差生》一文而让全班同学刮目相看。从此你以崭新的形象出现在老师、同学、家长的面前。任何一次班上的集体活动，你都主动出谋划策。男篮比赛中，你让同学们改变打法，让不可一世的对方招架不住;最让老师头痛的是大扫除，我们班开始老是得不到满分，当另一位同学接受挑战的时候，你也主动参与进来，与她一起督促同学做，直到检查得了满分为止;教室门窗的关锁，你也主动包揽，而无一句怨言。你的进步缩短了你们父子之间的距离，抚慰了那妈妈受伤的心灵。你是好样的!你以事实告诉人们“我本不是差生”!老师因有你这样的学生而骄傲!
听评课感悟心得篇四
在我们的成长历程中，无论是在学校还是在工作中，我们都有机会参加评优、获奖的竞赛中。而在这些活动中，我们不仅能够展示自己的才能与实力，更能够从中收获许多宝贵的经验和体验。接下来，我将分享我参加评优、获奖活动的心得体会。
第二段：认真准备、专注参加
在参加评优活动前，我总是认真准备，尽可能了解比赛规则及评分标准。在这个过程中，我密切关注自己的优点和不足之处，并且尝试找到改进自己的方法。在比赛过程中，我始终保持高度专注和投入，尽全力发挥出自己的实力，并且严格按照要求完成所有相关环节和任务。通过这一系列的认真准备与专注参加，不仅能够增强自信心，也能够提高自己的竞争力。
第三段：收获经验、充实自我
参加评优、获奖活动不仅是一种比赛，更是一次学习和成长的经历。在比赛中，我们能够接触到各个领域的专业人士、行业领袖等等，从他们身上学到许多经验的同时，也能够了解到相关领域的最新动向和趋势。同时，这样的评优、获奖活动也能够让我们不断地充实自己的知识储备，提高我们的专业水平以及实践能力。
第四段：积极反思、持续改进
参加评优、获奖活动的过程中，我们不仅能够根据评审委员会的评价反思自己的不足之处，还能够通过观察其他选手的表现来寻找自身的劣势。尤其是在得奖后，诸如颁奖典礼、庆功晚宴等等的环节中，我们可以与其他得奖者互相交流，分享成功的经验和技巧，从而更好地推动自己持续改进和提高。
第五段：总结回顾
回顾自己参加评优获奖活动的经历，我深刻体会到：参加评优获奖活动可以推动自己不断提高，增强自己的竞争力和实践能力，同时也能够从中获得一定的经验和收获教训。因此，无论是在学校还是在工作中，我都会全力以赴地参加类似的活动，积极争取荣誉，努力为自己的未来打下坚实的基础！
听评课感悟心得篇五
人生如一场旅程，有荒芜的沙漠，也有美丽的风景。在这漫长的旅途中，我们必然会面临各种考验。在我的大学生涯里，获得各种荣誉是我不断前行的动力。今天，我要分享一下我的评优获奖心得体会。
第一段：诚实守信，为自己正名
大学时期是一个人性格和思想最容易塑造的时期，我们参加各种比赛和活动，也是一个体现我们人格品质和价值观的机会。我曾经参加一次模拟招标比赛，由于比较刁钻的题目难度和时间不够充裕，我没有按时完成并上交了作品。我当时很后悔，很想拿回作品，改正错误。后来，我决定去找负责人说明情况，并道歉和申请重新提交作品。我很庆幸有这样的机会让我诚实守信，为自己正名。
第二段：积极参与，收获成果
大学生活充满机会与挑战，每一次机会都是一个考验同时也是一个展示自我的平台。参加比赛、组织活动、参加志愿服务等都让我体验到了完全不同的生活。我曾经参加了超过20个的比赛和活动，其中有26个获奖，并且获得综合二等奖。这让我深刻体会到，只有积极参与才能收获更多，只有过程优秀才能收获成功。
第三段：坚持不懈，追求卓越
学生时代的每一个荣誉都是一个支柱，它承托着我们的理想与信念。在我的大学生涯中，有很多次我尝试放弃，但是我从来没有放弃过追求卓越的信念。我的成绩也由此一路攀升，不断超越自我，不断成长。我的父母告诉我：坚持不懈就是成功的关键。
第四段：感恩他人，永远谦逊
大学是一个充满多元化和竞争的舞台。为了成为一个更好的自我，我时刻保持谦逊感恩的心态。我深知，每一个荣誉都是离不开任何事情的。正是因为他们的努力和帮助，我才能在竞争中脱颖而出。因此我非常感恩他们，同时也会更加热情的去帮助他们。
第五段：胸怀梦想，不断前行
在我大学生涯中，我不断收获各种荣誉，这些荣誉极大地鼓舞了我不断前行的梦想。我坚信，只有不断前行，坚持自己的梦想，坚信自己的价值，才能获得不可替代的成功，成为一个真正优秀的人。我将继续前行，并为我的梦想努力奋斗。
总之，在大学生活中获得荣誉是一件非常自豪和充实的事情。它既是鼓励我们前进的动力，也是展示自己的舞台。我们不断积累经验和学习新知识，可以帮助我们在成长道路上更上一层楼。我希望我的经历和体验能够为同龄的小伙伴们提供帮助，让我们一起追求卓越，创造自己的辉煌。