在高二阶段,教师编写教案有助于合理安排每一堂课的教学内容,使教学有序进行。如果你正在编写初三教案,不妨参考一下以下的教案范文,或许能给你一些启发和帮助。
当世界年纪还小的时候教案篇一
很久很久以前,当世界年纪还小的时候。
雨不知道自己该学些什么,学吹动嘛?可是它笨拙的脑子学什么都学不会,最后它哭了,但哭着哭着,它忽然找到了自己最容易的事了,那就是有时下雨有时不下雨。
毛毛虫知道雨找到了自己最容易做的事。毛毛虫也开始努力学习,不久后毛毛虫学会了织茧,让自己变成一只美丽的蝴蝶。
小朋友,你知道小树学会了什么吗?
风开始学飞,学着怎么带来凉爽,它也试过做别的事,但都没有成功。
小草知道风已经学会了飞,也学起本领来。他不知道自己该学些什么,学唱歌吗?有时它觉得这主意不行,有时又觉得这主意还行……所以,它学会的是春生,秋枯。
雷开始学习打鼓,它很快就学会了因为只有一种方式,那就是,跟着雨、跟着雨、跟着雨。
一提到容易,那万物都在干嘛?我们去看看吧!
春天开始学善良,学着怎么才会让她变美。她也试过变得暴躁,可老是被朋友批评,所以她还是学会善良、温柔。
白云开始学变美,学着怎么才不邋遢,它也试过变邋遢,可老是不行,所以她才学了变得不邋遢。
白云的哥哥乌云看见了,就说“妹妹学了变干净,那我就学变邋遢。”于是,他学会了变邋遢。
小朋友,你知道哪些万物做了哪些事吗?
当世界年纪还小的时候教案篇二
很久很久以前,当世界年纪还小的时候,每样东西必须学习怎么生活。
大树开始学长叶,学着怎么开花。当然,他也试过做别的事,比如说唱,他粗糙的声音,把这个全新的世界吓坏了。
小草不知道自己该做些什么。学长叶吗?它觉得生长在沙漠这主意不好,生长在草原它又觉得这主意不错。它一直无法决定,一会儿被风吹向这里,一会儿被风吹向那里。于是它学会的是不断摇摆。
星星学习发光,他学得很快,因为他爸爸太阳妈妈月亮都会发光,所以就叫星星发光。但是星星只喜欢妈妈一起,而月亮只晚上出来,所以它每次也晚上出来。
那时候生活就是这么简单。每样东西只要弄清楚自己做什么最容易就好了。
世界在缓缓变化,万事万物在自由生长。花从泥土中脱颖而出;动物和人类只要睁开眼睛,就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。
这个世界还相当有顺序……
哦,不要再讲了,最好再从头开始讲。因为这个世界没有结局,却有很多很多的开头。
很久很久以前,当世界年纪还小的时候……
当世界年纪还小的时候教案篇三
很久很久以前,当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。
云开始学习在天空中飘浮和变化,它也试过做别的事情,可是都没有成功。比如说当个棉花糖,虽然小朋友们能看到,但是吃不到。
星星想,我学些什么呢?月亮在变化我就来学发光吧!可是我一个人怎么能把夜空照亮呢?我要和其他星星一起照亮夜空,于是,星星学会了团结。
风开始学如何把人们需要的风送给大家,它很快就学会了。大风使劲吹,小风轻轻吹,每天都是这样使劲吹,轻轻吹,不停地重复着。
那时候生活就是那样简单,只要万物都做最容易做的事,这世界就很有秩序了。
哦!不要往下讲了,最好再从头开始。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。
很久很久以前,当世界年纪还小的时候……
当世界年纪还小的时候教案篇四
当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。
小花开始学生长,学着怎么开放。它也试过做别的事,但是都没有成功。譬如说长大,它太小了,长不大。
小鸟不知道自己该学些什么。学飞吗?于是,它学会的是飞。
那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化,万物在自由生长。雨从云里落下,滴进泥土里。人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好……只要万物都做最容易做的事,这世界就很有秩序了。
这世界还相当有秩序……
哦!不要往下讲了,最好从头再开始。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。
很久很久以前,当世界年纪还小的时候……
当世界年纪还小的时候教案篇五
很久很久以前,当世界年纪还小的时候,世界上诞生的每一个事物都一定要学习怎样生活。
太阳开始学习变色,学着怎么调节温度,还有什么时候出来,什么时候躲起来……太阳也尝试过其他事情,但都不行,比如说太阳学习洗脸刷牙,当太阳洗脸的时候世界瞬间变暗,把大家给吓坏了。
小鸟不知道该学什么,它看了看自己的这双翅膀,心想:“对呀!我可以学习飞行。”小鸟开始本站学习,尝试了好几次都失败了,但是小鸟还是不甘心,准备再试一次,当小鸟第二次飞行时,终于成功了。所以它学会的是飞行。
雨一直藏在云朵里,但是雨并不会下去,只能看着下面其他雨水勇敢地落下去,但是它很想学这项本领。突然有一天,它勇敢地跳了下去,滴进了泥土里。它学习的是滴进泥土。
在那时候,只要每个事物做自己会的事情就可以了,这样世界就相当有秩序了。
当世界年纪还小的时候教案篇六
这篇文章第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程,文章浅显易懂,在教学的过程中,先生学生找出文章中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领,这样就很容易掌握课文的主要内容。
文章最后的三个省略号给人留下了无限的想象空间,引发人的思考。同时,还是文章内容的延续,给读者留下了广阔的思索空间。
一、生字词教学。
我很注重生字词的教学。在这堂课中,我除了让同学们用各种方式读生字词,还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。如,熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样提高了学生学习生字的兴趣。我发现,在我的引导下,同学们发挥想象,“创造”出了很多谜语和歌谣来记生字,效果非常好。
二、通过重点句子把握文章思想。
这篇文章对于孩子们来说,理解起来有点困难。因此,以重点句子为突破口,通过把握重点句子的意思来把握文章的中心,如,在教学过程中,我抓住了“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。”提炼出“明白自己的优缺点,树立不断学习的信心”这样的主题,以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握,学生对课文的理解更加深刻。
不足之处在于,对学生的朗读指导不够细致。在这堂课的教学中,
我没有把朗读作为重点,没有通过反复朗读让同学们把握课文内容,而是把过多的精力放在了重点句子的讲解上,导致部分同学对文章中心把握不够。希望在今后的教学中把朗读放在首位,注重朗读,注重对文章整体的把握。
当世界年纪还小的时候教案篇七
当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么应对这个世界。
风儿不知道学什么,他就静静的,就好像不存在一样。突然,他发现自己可以吹,他能把小花吹弯了,把柳树吹成另一种漂亮的姿势。风儿很骄傲,他想把石头也吹一吹,怎奈这个时候的石头,已经力大无比了,任凭风儿再怎么吹,也岿然不动。
小草急于想见这个世界的模样,她开始疯狂地冒着芽儿。花儿也不甘示弱,使劲地吐露芬芳,向这个世界展示着她的美丽。
很快,这个世界上的所有植物都加入到大世界的。阵营中来,整个世界顿时一片新绿,到处欣欣向荣。
就这样,世界慢慢地丰富了起来。
这个时候,动物们也来了,有长颈鹿,有野牛,有羚羊,有小兔子,很多很多他们迫不及待地长大,也迫不及待地与世界正面接触。他们的一言一行都好像在和这个美丽新世界打招呼。
哦,当世界还小的时候,人类呢,他们在哪里,我还不知道,大概还在酝酿阶段吧!
当世界年纪还小的时候教案篇八
当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。
小鸟开始学飞翔,学着降落和捉虫。它使劲的拍动着翅膀。它学会了飞翔,又去学习唱歌,它努力地唱着歌,到最后它唱出了美妙的歌。
猫头鹰不知道应该学些什么,学捉虫吗?白天它觉得这主意不好,晚上它觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复,它学会了夜里捉虫。
星星开始学眨眼睛,它很快就学会了。因为只有一种方法,那就是一直眨眼睛,一直眨眼睛,一直眨眼睛……。
那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。这样我们的地球就已经很有秩序了。
当世界年纪还小的时候教案篇九
当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。
老虎开始学捕猎,学着怎么撕咬猎物。它也试过别的事,但是都没有成功。譬如说爬树,它那种能力,连小猫都不如。
豹子不知道自己该学些什么。学捕猎吗?晚上它觉得这主意不好,白天它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好一下子跑到这里,一下子跑到那里。它学会的是高速奔跑。
蜗牛开始学习爬动。它很快就学会了,因为只有一种方式,那就是一直向前爬,向前爬,向前爬。