通过写心得体会，我们可以更加深入地思考自己的学习方法、工作技巧和人生态度。以下是一些著名学者的心得体会，他们通过自己的研究和实践得出了一些有价值的观点和结论。
热门村干部外出参观心得体会（案例12篇）篇一
作为村干部，外出是我们必不可少的工作。在一线实践中，我们所经历的点点滴滴，也是我们提高自身能力的最好途径之一。在这篇文章中，我将分享我从外出工作中所体会到的一些心得体会。
第二段：广阔的世界。
外出时，我们可以获得更广阔的视野，看到不同的风景和文化。我曾到一些发达地区实地考察，在与当地的有关领导和干部以及专家对谈时，我深感自己的知识和眼界都是有限的。这让我意识到，我们的大地宽阔，外面的世界更加奇妙。只有不断开阔自己的视野，才能更恰当地从本土出发，更迅速地适应和融入世界的潮流。
第三段：开阔思路。
外出为我们打开了头脑和思路。仅凭待在村里了解大事小情显然是不够的，这样我们所做的事情和处理的问题只是一种模拟，很难得知到底影响的是待在村里的百姓或是前方的大局。外出后，我们能更加直观地看到其他村的发展状况，或者可以从其他地区的成功经验中学习，这样才能拓展我们的思路。
第四段：提升能力。
外出是提高自身能力的重要途径之一。外出时，我们身临其境，感受到身体的轻度疲劳和精神上所产生的困难，让我们可以更加有目的地寻找问题及解决方案。而这种实际斗争中所获得的抗压能力和协调能力是仅仅待在村里研究和讨论大家难以锻炼获得的。通过长期的外出实践，为我们积累经验，提升技能等能力提供了更详细和更深刻的体验数据，实践是准确超越理论的唯一途径。
第五段：总结。
在此次外出工作中，对我来说，能够去到更多地方进行实践已经是一种特权，同时也是一种巨大的财富。我愿意借此机会，向各位村干部建议，要务实地看待外出工作，要不断增长自己的视野和思路，不断提升自己的能力实力，从而更好地为百姓服务，贡献自己的力量。
热门村干部外出参观心得体会（案例12篇）篇二
近日，我作为村干部参观了一次城市的现代化建设。通过这次参观，我深刻感受到了城市发展的魅力和农村发展的差距。也正因此，我更加坚定了致力于农村发展的决心，并领悟到了村干部的责任和使命。
首先，参观城市的现代化建设让我意识到了农村发展的巨大落差。城市的高楼大厦、宽阔的道路、完善的公共设施，无不体现了城市的繁荣和文明。而相对于城市，农村的发展依然存在着很大的差距。农村的道路狭窄、基础设施滞后、公共服务薄弱等问题，限制了农村经济的发展以及农民生活水平的提高。这样的差距，让我深感农村的发展任重道远。
其次，参观后我认识到了村干部的责任和使命。作为村干部，我们是农村发展的中坚力量，我们肩负着推动农村经济发展、改善农民生活的重要任务。我们不能只关注自己的个人问题，更要着眼于全村的发展，为农民谋福祉。我们要在改善村庄基础设施建设方面做出努力，争取政府支持和资金投入，使农村的道路更加通畅，水电等公共设施更加完善。同时，我们要带领农民增加收入，开展农业产业化经营，推动农村经济实现跨越式发展。只有这样，我们才能更好地履行村干部的责任和使命。
再次，参观城市的现代化建设激发了我对农村发展的热情。现代化建设的成果证明了人的智慧和努力是可以改变自然和社会的，让农村也能实现现代化不再是一个幻想。只要我们坚持不懈地努力奋斗，我们相信农村也能迎来美好的明天。在这个过程中，我们需要不断学习新知识、掌握新技术，提高自身的素质和能力，为农村发展贡献我们的智慧和力量。
最后，参观后我意识到了农村发展的重要性。城市的现代化建设给我们提供了一个鲜活的例子，告诉我们农村发展的重要性不容忽视。农村是国家的根基，农业是国家的支柱产业。只有农村发展了，农民的生活水平提高了，国家的整体经济发展才能更加稳定和健康。因此，我们要把农村发展作为工作的重中之重，充分发挥村干部在推动农村发展中的积极作用。
综上所述，通过这次参观，我对农村发展有了更加深刻的认识。作为村干部，我们要以此为契机，正确认识自己的责任和使命，坚定决心，在推动农村发展、改善农民生活方面不遗余力。只有这样，我们才能为农村经济的繁荣、农民生活的幸福做出我们应有的贡献。
热门村干部外出参观心得体会（案例12篇）篇三
村干部是服务基层的重要角色，他们的行为和言论代表着我们党和政府的形象，也决定着基层治理的质量和效果。近年来，随着社会经济的发展，许多农村地区也积极推进乡村振兴，这就要求村干部更加积极有效地服务好农村群众。而为了提高他们的服务能力和管理水平，培养他们的视野和思想境界，组织干部们进行外出考察和学习是很有必要的。在这样的背景下，本文将结合笔者亲身经历，探讨一下村干部外出的收获和体会。
第二段：拓宽视野。
外出考察是一次重要的拓展视野的机会。到外地访问学习，可以领略其他地区的自然风光和人文特色，了解其他地方社会经济的发展状况和管理经验，这对于农村干部来说是一个很好的机会。在去年十月份，我所在的省组织了一次县级以上村干部的考察活动。我们前往了湖南和贵州两省，参观了当地的一些农村合作社、电商企业和农畜产品加工厂，亲身体验了当地村民的风土人情和生活方式。通过这次考察，我了解了不少当地的商业模式和行业特点，这些对于我们村里的农业转型和发展都有很大的借鉴意义。
第三段：提升管理水平。
外出考察不仅拓宽了视野，更重要的是提升了管理水平。人们普遍认为，经贸交流、各地合作是对推动中国市场经济发展的一个极大推力，但对于基层干部来说，相互学习、压榨成果是实现更好工作的方法。通过参观其他地区的基层管理机制，我们可以了解到其他地区管理水平的提高和创新。如当地政府采取举办培训班、建立党员考评和加强队伍建设，这都能帮助我们更好地开展乡村工作。此外，其他地区群众的创业活动、科技创新等，都能带给我们借鉴和启示，从而推进农村各领域的改革和发展。
第四段：增进感情和交流。
除了通过考察学习，村干部之间的互动和交流也是很重要的。每个地区的文化和传统都有所不同，而又有共同的关注点和问题，也有相似的解决思路。通过和其他地区的干部沟通交流，我们可以充分地了解其他地区的情况，从而加深个人之间的交情、建立合作伙伴，从而更好地服务三农群众。
第五段：结语。
对于村干部来说，外出考察不仅仅是一次整合资源、学习经验的机会，而且是一次拓宽自身视野、提升管理水平和拓展人际交往的机会。在外出考察的过程中，我们应该积极学习和反思，以推动乡村振兴战略的落实，更好地服务广大农村群众。
热门村干部外出参观心得体会（案例12篇）篇四
第一段：介绍村干部的背景及参观目的（约200字）。
村干部是我国基层党组织中的重要力量，担负着维护社会稳定和发展乡村经济的重要责任。为了深入了解基层工作的艰苦与不易，增强对村干部的理解和支持，近日我参观了所属村的村干部。此行的目的是通过近距离的观察、沟通和互动，更深入地了解村干部的工作情况，进而思考如何更好地推动农村的发展。
第二段：村干部的辛勤工作与艰苦生活（约300字）。
通过参观和与村干部交流，我深刻认识到村干部的工作之艰苦。他们要不厌其烦地带领村民做好各种工作，与各类团队协调合作，保障农村的正常运转，为农村发展贡献自己的力量。尽管他们的工作量如此之大，但他们的收入却相对较低，生活水平并不高。许多村干部都是无偿工作，为的是能够更好地为村民服务，这种奉献精神让我深受感动。
第三段：村干部在推动农村发展中的作用（约300字）。
参观村干部使我进一步认识到他们在促进农村发展中的不可替代的作用。村干部是联系党和政府与农民之间的桥梁和纽带，推动着农村经济的发展。他们带领村民整治水利设施，推动农业现代化，组织农村社会事务的处理等，为农民提供更好的生活和发展条件。他们不仅是农村发展的中坚力量，也是农村改革的重要推动者。
第四段：村干部的问题与挑战（约300字）。
尽管村干部在促进农村发展中发挥了重要作用，但也面临着一些挑战和问题。一方面，一些村干部存在工作不力、腐败甚至滥用职权的问题。这些人的存在影响了村干部整体形象，并对农村发展带来了不良影响。另一方面，村干部的工作压力巨大，同时也缺乏相应的培训与支持机制。这些问题需要得到重视和解决，为村干部提供更好的工作环境和发展空间。
第五段：对村干部工作的启示及个人成长（约300字）。
通过参观村干部，我深刻认识到他们是基层党员干部的重要群体，是党联系人民群众的桥梁。在今后的工作中，我将更加关注农村发展，积极参与基层工作，用自己的行动为农村的发展贡献力量。同时，也意识到村干部的工作需要得到更多的支持与关注，我将通过关注村干部、参与基层工作等方式，为促进村干部的工作提供帮助与支持。
总结：通过本次参观村干部，我进一步了解了他们的工作环境、工作内容以及工作压力等方面的情况。同时，也看到了村干部所具有的奉献精神和责任感，为农村发展做出了巨大的贡献。未来，我将继续关注并参与到农村发展中，用自己的力量为农村增加发展的动力。
热门村干部外出参观心得体会（案例12篇）篇五
近年来，村干部参观学习的热潮在中国农村兴起。通过参观其他地方的村庄，村干部们能够汲取经验、提高思路，为农村的发展做出更多贡献。最近，我也有幸参加了一次村干部的参观活动，并从中获得了很多心得体会。今天，我将就这次参观的经历和感受，谈一谈村干部参观的重要性、所获得的启示以及对今后工作的影响。
首先，村干部参观活动对于推动农村发展来说具有重要的意义。农村发展仍然面临着许多问题和挑战，而这些问题往往是与地域相关的。通过参观其他村庄，我们可以看到不同地区的发展成果及存在的问题，从中寻找到切实可行的解决方案。这种跨区域的学习和交流，有助于整合、迁移和复制成功的经验，推动农村工作迈上新的台阶。
其次，参观活动使我深感农村发展的差距和不平衡。虽然中国农村发展取得了很大的进步，但在一些贫困地区，依然存在着很多落后的现象。在参观中，我看到了一些村庄的农田整治、工厂建设、教育和医疗等方面的典型案例，这让我更加清醒地认识到了农村发展的不平衡性。只有深入了解这些差距，才能更好地寻找解决问题的途径。
再次，参观活动让我感受到了农村发展的速度和进步。参观中，我看到了许多村庄在农业、农村旅游、农副产品加工等方面的创新实践，取得了显著的成果。这些成绩无不凝结着村干部们的辛勤努力和智慧，让我为之感动和骄傲。这些进步充分证明了农村发展的潜力和前景，也带给我更多的信心和动力，坚定了我要为农村的未来而努力奋斗的决心。
最后，参观活动对我的个人成长和思考也产生了深远的影响。通过与其他村干部们的交流和合作，我了解到了不同地区村庄的管理经验和工作方法。这种经验的互相借鉴和学习，无疑能够提高我们自身的决策水平和工作效率。同时，通过参观活动，我也加深了对农村发展的认识，进一步明确了自己的责任和使命。我深信，只有不断学习和提高自己，才能更好地为农村发展贡献自己的力量。
总之，村干部参观活动是一种重要的学习方式，对推动农村发展、加深对农村问题的认识、提高个人能力都具有积极的意义。通过这次参观活动，我从中受益匪浅，不仅对农村发展有了更深刻的认识，也进一步明确了自己的发展方向。希望未来能有更多的村干部能够参加这样的活动，相互学习、共同进步，为中国农村的发展贡献更多力量。
热门村干部外出参观心得体会（案例12篇）篇六
第一段：引言（200字）。
村干部作为担负着促进农村发展和农民福祉的重要角色，需要不断提高自己的能力和水平。近日，我作为村干部参观了一次学习研讨活动，深受启发。这次参观不仅使我对农村现状和农民的需求有了更深刻的认识，也让我明确了自己的责任和使命。
第二段：认识农村现状（200字）。
参观过程中，我看到了农村的变化，也意识到了农民的需求。在乡村振兴政策的带动下，许多地方的农村经济发展迅速，农产品的质量和产量也得到了提高。然而，仍有一部分贫困地区的农民生活困难，不少年轻人外出打工，农村老龄化问题逐渐凸显。这些问题提醒着我们，作为村干部，要积极参与扶贫工作，为农民争取更多的利益。
第三段：感悟与启示（300字）。
这次参观让我思考了很多，我认识到只有真正立足于农民的需求，才能更好地做好工作。我们要积极践行乡村振兴战略，加强产业发展，提高农民收入。同时，我们还应该关注农村教育、医疗等基础设施建设，提升农民的生活质量。除了物质上的需求，我们还要关注农民的精神慰藉，引导他们树立正确的价值观，提高自身素质和文化修养。
第四段：自我反思和规划（300字）。
通过参观后我反思自己的工作，发现还存在一些不足之处，比如对农村基层问题的了解不够，农民的意见和建议未能充分听取等。我意识到要积极加强自身的能力和知识储备，提高服务意识和工作效率。同时，我还要主动与农民沟通，及时了解他们的需求和问题，争取他们的支持和理解。未来，我将制定明确的工作计划，定期开展调研，不断完善自己的工作方式和方法。
第五段：展望未来（200字）。
通过这次参观，我更加坚定了为农村振兴做出贡献的信心和决心。我希望能以更高的标准要求自己，勇于担当，积极创新，努力为农村发展贡献力量。我相信，在政府的大力支持和农民的共同努力下，农村将会变得更加美好，农民的生活也会越来越幸福。
总结（100字）。
这次参观之后，我对农村现状有了更深入的认识和理解，同时也看到了自己在工作中的不足之处。我将以这次参观为契机，加以反思和改进，不断提升自己的能力和素质，为农村振兴事业贡献自己的力量。
热门村干部外出参观心得体会（案例12篇）篇七
在农村中，村干部是农民群众最亲近的干部，他们的工作宗旨是服务群众，推动农村经济发展。然而，在实践中，一些村干部却很难做到这一点，往往是因为他们对外界缺乏了解，思维僵化。对此，村干部参加外出培训或考察，可以帮助他们开阔视野，了解社会最新动态和先进的管理经验，提高自身能力和素质。
第二段：外出前的准备。
在出行前，村干部需要做好充分的准备。首先，需要对目的地进行充分了解，做好行程计划；其次，要了解本次培训、考察的主要内容和目标，明确参加的意义和目的；最后，需要准备充足的物资，比如现金、文件、笔记本电脑、手机等，以备不时之需。
第三段：培训和考察的收获。
通过参加外出培训和考察，村干部可以收获很多。首先，他们可以学习到先进管理经验和先进农业技术，了解到目前社会的发展和变化趋势；其次，可以接触到不同的管理模式和工作氛围，了解到管理、服务和发展的方式和方法；最后，可以结识一些业内的专业人士和同行，学习到他们的成功经验和智慧，通过交流和合作，推动自己村庄的发展。
第四段：成功案例。
村干部外出参加培训和考察的成功案例是很多的。比如，浙江省某县的一位村委会主任，通过参加全国农村社会组织创新发展研修班，学习到了社会组织管理和服务的新理念和新模式，回到村里后，带领村里成立了村民自治组织，汇聚了村民的智慧和力量，在提高村庄基础设施建设和经济发展等方面做出了重要贡献。
第五段：总结。
村干部是服务群众、促进农村发展的重要力量，而参加外出培训和考察则是开展这项工作的有力方式。通过学习先进经验和技术，结交专业人士和同行，村干部们可以不断提高自身的能力和素质，为实现乡村振兴做出更大的贡献。因此，在今后的工作中，村干部应该注重学习和培训，不断提高自己的水平和素质，为村庄和农民群众做出更有效的促进和贡献。
热门村干部外出参观心得体会（案例12篇）篇八
随着工作的推进和社会变革的深入，乡村发展成为当今社会关注的热点之一。作为承担基层治理重任的村干部，积极了解和参观其他地方的乡村发展现状，对于提升自身业务水平和推动村庄发展具有重要意义。最近，我作为村干部组织了一次参观交流活动，亲自参观了他乡的乡村发展现状。通过这次活动，我深有体会地认识到了乡村发展的方向和道路。以下是我参观后的心得体会。
首先，乡村振兴必须注重产业发展。在参观的过程中，我看到许多乡村在产业发展方面做出了重大突破。他们积极发展特色农业，培育农村旅游等高质量的产业，为农民提供了更多的就业机会和收入来源。相比之下，我们村庄的产业发展仍处于初级阶段，缺乏整体规划和科学布局。因此，我们乡村干部要重视产业发展，积极引导农民转变观念，发展新型农业，拓宽村庄经济发展渠道。
其次，乡村振兴必须有先进的农村治理机制。在参观活动中，我发现许多乡村通过建立村务公开制度、农民自治组织和农村社会组织等方式，推动了农村治理水平的提升。相比之下，我们村庄的农村治理机制还需进一步完善。我们乡村干部应当加强和农民的沟通与交流，倾听他们的意见和建议，共同制定适应自身村庄实际情况的农村治理机制，实现农村社会管理的科学化、法治化和人性化。
此外，乡村振兴也需要广泛培养和吸引青年人才。在参观中，我见到了一些年轻有为的村干部、农村创业者和知名企业家。他们应对挑战，追求梦想，通过创业、创新催生了一批优秀的产业和项目，为乡村振兴作出了积极贡献。相比之下，我们村庄短期内缺乏产业带动力，很难吸引到年轻人才的加入。乡村干部应该主动走出去，寻找合作机会，引进科技与产业资源，吸引更多的年轻人才投身农村振兴事业。
此外，我还发现乡村振兴必须保护环境和传承乡土文化。在参观的过程中，我看到了许多乡村利用自然与文化资源，发展生态农业和文化旅游，提高了乡村发展的内涵和质量。与此相反，我们村庄的环境保护工作还需加强，文化传统也面临消失的风险。村干部应当加大力度，保护好我们的家园，传承好我们的传统文化，让乡村更加宜居和具有吸引力。
最后，乡村振兴是一个系统工程，需要全村居民的共同参与和付出。我深切感受到这次参观活动带给我的震撼和启示。作为村干部，我有责任激发农民的内生动力，推动全村居民形成共识和共同行动，共同打造美丽乡村。
总之，通过这次参观交流活动，我深刻认识到了乡村振兴的重要性和紧迫性。我们作为乡村干部，要有拼搏精神，不断学习和进步，为乡村的发展贡献自己的力量。只有这样，我们才能共同努力，让我们的家园变得更加美丽、富饶和幸福。
热门村干部外出参观心得体会（案例12篇）篇九
根据院党委的统一安排，我有幸参加了“转型升级，提质增效”的上海和宁波两地的调研考察学习。通过这次考察学习，我的收获颇多，既开阔了视野、拓展了思路，又解放了思想、创新了观念，这也是院党委组织这次外出考察的初衷。针对这次考察，将体会与收获汇报如下：
凡是一个组织或是单位都需要进行各方面的管理，而管理必须严格，才能收到好的效果。通过对通用汽车生产车间流水线和宝钢热轧厂的参观考察，并听取了宝钢热轧厂张四华厂长关于宝钢企业的汇报，在惊叹于现代化、智能化和高科技给我们带来巨大收益和便利的同时，更是对一个企业的企业文化的塑造和形成表示由衷的赞叹。通用汽车生产车间流水线每个环节分工明确，各自在规定时间完成份内的工作，这种严格严谨的工作方法和工作方式对我触动很大。联想到公司、项目和机台的管理，我们的疏漏确实很多，管理的力度不够，管理的水平也有待于提高。
严格管理要有严肃的纪律。俗话说：“无规矩不成方圆。”，单位、项目或是机台要有自己的规矩，包括各种要求和约束等都要真正落实到位，不能放任自流。要让组织中的每个成员清楚自己应当做什么，应当怎样做。
严格管理要有严厉的制裁。俗话说：“不撞南墙不回头”。对违反纪律的人如果没有严厉的处罚是不行的，光靠自觉是远远不够的，只有对违犯纪律的人进行严厉的制裁，才能够起到管理的作用，否则就会是一盘散沙。
严格管理要有严密的组织。俗话说：“鸟无头不飞，人无头不走。”一个组织里的层层骨干带头作用是十分重要的。要使每名骨干在以身作则的同时，能够引导其它人共同完成好各项工作，这样的管理才能落到实处。
通过对宝钢热轧厂和通用的参观、学习与交流，在听取宝钢热轧厂张四华厂长的汇报后，我认识到现代企业的发展不仅与企业的资本、人才、技术有关，更重要的是企业规范化管理。宝钢的服务理念、企业文化、管理机制在长期的演变过程中已经根植于宝钢体制之中，形了强大蓬勃的生命力。宝钢集团在企业管理模式上为我们提供了许多宝贵的经验，给我们带来了极大的工作启发，这一精神财富为今后从事更多业态的管理奠定了基矗。因此，我们应结合自身的特点对宝钢的管理模式予以恰当的“移植”、摸索和创新，从做好服务品质入手，打造行业品牌形象。
在对员工进行专业技能培训的同时更应注重个人素质方面的培训，注重培养他们与人沟通、协作的能力。当企业管理者的标准高于被服务对象的标准时，服务质量才能得到持续提升。只有培训出一支高素质的人才队伍，才能充分体现管理能力。
鼓励职工技术创新、技术改革，充分调动职工的工作热情。
及时准确掌握国家产业政策和投资方向，把握各种机遇，使企业生产多元化。单一的生产企业面对市场竞争即有优越性也有风险性，正确把握政策与时机，不断扩大生产经营范围，合理利用本地优势资源，在海洋地质调查、非常规油气勘查、天然气水合物勘查方面夯实基础。
此次考察学习不但为我的专业学习与发展指明了方向，而且让我清楚的认识到，我应更加努力学习，在学习中勤动脑、善思考，不断优化知识结构，拓宽知识层面，把自己煅炼成为真正熟悉业务、胜任工作的“多面手”，为三院的发展贡献自己的力量。
热门村干部外出参观心得体会（案例12篇）篇十
20xx年9月，在 的带领下, 的部分技术管理人员和先进职工赴南京线路器材厂和中斌紧固件公司等地进行了别开生面、形式鲜明的参观学习活动。在这有限的几天里，我们主要参观了这些企业的生产车间，听取了所到之地领导关于企业建设和企业发展的经验介绍。我们不仅感受到了他们的热情好客，更重要的是我们吸取了很多有价值的经验。并且，通过参观沿海发达地区，的的确确开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念。他们的许多发展理念和工作措施很值得我们认真学习和借鉴。
此次参观学习感受很深，收获非浅。实地的考察参观学习极具特色。
一是参观学习活动内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过观摩考察，切实地感受到了沿海发达地区的先进性，看到了龙头企业和我公司存在的差距，也看到了我公司在新一代领导班子带领下具有的优势，激发了员工的工作热情，促进了员工团结向上的理念，奏响了企业提速前进，坚决完成年度目标的最强音。
二是参观学习活动形式新颖。这次参观学习，大家互比互学，通过发达地区和本地的比较，领略了企业和地区的发展亮点；外出交流考察，通过对龙头企业的实际学习，把目光投得更远，奔赴行业发展最前沿，做到了内外兼顾，远近结合。
三是参观学习活动气氛热烈。通过参观学习，共谋发展，总结过去，描绘未来，展现出奋发进取、积极向上的精神风貌。
四是参观学习活动收获显著。这次，我们集中几天的时间，领略了沿海地区和部分企业近几年来的巨大变化，感受了龙头企业发展的浓厚氛围，学习了他们通过不断地创新，推进企业发展的成功经验，看到了跟我地在一些方面的差距，同时看到了发展的巨大成果。有危机感，也有了参照，有了目标，更有了干劲。我们作为欠发达地区，领略了沿海发达地区思想解放，寻求发展的强劲意识。
热门村干部外出参观心得体会（案例12篇）篇十一
200xx年6月6日我很荣幸参加了由甘肃省幼教学会组织的omep中国委员会第五届西部学前教育学术报告与幼儿园活动展示。在次期间，聆听了香港大学教育学院荣誉副教授黄惠吟教授的《幼儿情绪健康与社会性发展》的学术报告和来自全省各地州市县的优质观摩课34节;同时也参观了省城的五所幼儿园。在每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，她们团结、进取、敬业、乐业、精业。通过各园园长的介绍，我们了解到每个幼儿园都是遵循幼儿身心发展规律，把幼儿健康教育摆在首位，注重幼儿身心和谐发展，培养幼儿良好的行为习惯、个性品质，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高。在短短四天的参观学习中，真是受益匪浅。
作为新时代的幼儿教师，通过此次的参观学习，使我对工作有了进一步的感悟。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为我们环境的主人。
当我们怀着别样的心情踏进各所幼儿园时，能感受到大都市的生活气息，老师们充分利用了空间。屋顶上垂挂，用网状物、纱状物垂挂东西，垂挂的东西有海洋里的动物、垂柳树枝、花等，或用纸卷装饰好后，进行垂挂。在布置环境的同时，老师还结合孩子的日常生活活动配合教育。如：老师把一幅墙布置成一幅行为习惯的棋盘，张贴图文并茂的棋盘内容，内容上挂好回形针或贴贴扣，并附有棋的玩法，巧妙的把平时我们做的游戏棋放大到墙上，不仅布置了环境，还附含了游戏，孩子可通过贴和挂玩行为习惯棋，掌握和培养行为规则。类似的还有：《动物找家》幼儿通过提示，帮小动物找家。
《比大比小》一边是数字房子，一边是比多比少，根据数字房子上的数字，填上相应数字。另外，为了幼儿的发展需要，从孩子的成长出发，配有养殖园、种植园、长长的走廊、宽敞的大厅，孩子的创作室、图书室、人工草坪。观看了他们的幼儿园环境，感受到一股浓郁的儿童化气息，从院内设施的摆设到孩子的班级布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自立能力的值日生工作，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，体现在种植方式、及不同材料制作的种植罐子。同样的种植豆子，就有不同的表现方式：魔豆、魔豆从哪里钻出来，用粗管子作成毛毛虫状种植罐种植;我们爱喝水、我们不爱喝水，体现喜湿、喜干的植物;自制温室;不同种类的土壤种植同种种子的比较;不一样的叶子的展示;谁的植物长得高，每人种同一种植物进行比较……同时，附有观察记录本，供幼儿自由记录。在植物角里，渗透了科学区的游戏，如：自动浇水工，上方挂一罐水，吊一根棉绳垂到一盆花上，花盆里的花就永远不会干枯。还有发展孩子动手能力的丰富的操作材料和操作平台，有展示孩子风采的专栏，在和家长交流的平台上，我们还看到教师的成长记录、简介，孩子在园的表现情况，孩子的一个月保教费，伙食费的通知等等。
在兰大幼教中心幼儿园，我更能感受到幼儿园的历史，我就象游玩公园一样，在绿树丛中，掩映着教室，当在教室的窗外看到教师在带孩子学小鸟飞的时候，在门外看到宽敞的教室的时候，我们有的是感叹!
在听课过程中，每一位参赛教师对教材的选择大胆，具有创新。有音乐欣赏、美术欣赏、综合活动、地方性课程等等。
热门村干部外出参观心得体会（案例12篇）篇十二
随着新课程改革的不断推进，基础教育改革正在成为教育主管部门、学校、家长以及社会各界关注的焦点。教育改革中的现代学校教育管理已成为业内人士共同关注的问题，为了对新课程改革下的学校管理、课堂改革与实施、课堂教学、校本发展、学生管理、研究性学习等一线校长们普遍关心的操作层面的理念与举措的深层次探究与学习，9月20日——10月7日，我有幸随县教育考察团去吉林、江苏、青岛、上海等四省市共九所先进学校学习考察，使我耳目一新、深受启发，我深深的感受到此次随团学习考察，对于提高自身素质具有很大的帮助作用，更为重要的是：通过在先进学校的听课观摩、听经验汇报、与名师名校长的经验学习中，找到了很多解决学校发展与名校创建工作中一些难以解决的问题的答案，引发了我更深层次的思考。在此，仅将我此行的所见、所闻、所感、所悟真实的写出来，做为我们不断学习、借鉴先进学校办学经验，探求我校发展的一个参照。
一、用质量和效益，打造出支撑学校科学发展的品牌。
此次考察的九所学校中，很多学校都曾经深刻的体味过学生生源不足、办学规划小难于发展发经历(如北郊学校)，有的学校前身底子很薄，只是村办中学(如江苏省泰兴市天兴镇洋思村的洋思中学)，这些学校所处的地理环境，人口较稠密，学校网点分布较多，优胜劣汰的周期短、速度快，所以学校越是规模小、越是底子薄，就越是要发展、快发展，不然随时都会有被并转吃掉的可能。
北郊学校是上海市虹口区的一所普通九年一贯制学校，这所学校由原甘霖中学、大连西路小学、曲阳中学等三所基础均较为薄弱的学校合并而成，目前有62个教学班，近三千名学生，员工人数达220名。建校几年来，在虹口区多项大力扶持初中、促进初中均衡化发展的优惠政策支持下，坚持依法自主办学，信守"为每个孩子创造美好未来"的办学理念，向社会作出了提供优质教育与优质服旁的承诺，大胆变革学校制度和学校文化，用质量和教学效益，成为一所在虹口区范围内倍受广大市民认可和欢迎的公办学校。
北郊学校的郑杰校长亲自拟定了《北郊学校三年发展规划》，提出了“为每个孩子创造美好未来”的办学理念和“静思、能群”校训，确定了“管理与合作年”、“学习与服务年”、“质量与创新年”等三年的工作方针、重点与实施方案，并以“文化兴校”为抓手，拉开了北郊学校崛起的序幕。
科学完善的现代管理制度是成就学校质量和教学效益的根本和坚强保证。他们花半年时间架构了以质量为中心的学校质量制度体系，该体系预期达到以下目标：
1、六十二个班级规模条件下的质量保证。
2、九个年级跨度的质量效益。
3、三校合并的质量观念和质量标准的一致性。
4、赢得更优异的社会信誉和满意度。
为实现上述目标，他们借鉴了成功地运用于企业界的“全面质量管理”思想，确定了四项原则：
1、将学生作为关注焦点;。
2、质量管理者职权责统一;。
3、质量过程无缺陷;。
4、促进质量的持续改进。
1、在原则指导下，做出了三项变革：
向社会公开学校的质重承诺;。
2、质量管理制度文件化;。
3、以质量为中心的组识机构变革。
为取得良好的社会信誉，也为质量改进提供动力，他们向学生和家长作出了“提供优质教育与优质服务”承诺，与每一位新入学的学生家长签订了质量保证书，其中由校方向家长和学生作出了十一项质量承诺;由教师作出承诺十项。这实际上也是让顾客看到提供优质教育和服务的决心。承诺主要包括以下内容：
1、承诺坚持教育服务的公益性，承诺不搞有偿家教和收费补课;。
2、承诺质量过程信守学校《质量手册》;。
3、承诺教育的公正性，不歧视任何一名学生;。
4、承诺校园安全;。
5、承诺尊重法律规定的学生基本权利。
在北效学校没有常规的政教处、教务处等教学管理机构，学校先后成立了“质量监察室”“信息室”“学术与课程开发室”“质量主管室”等机构来执行和完善质量管理，完成质量管理职能的体系化。
北郊学校机制以“客户为中心”，由此引发的变革更为深刻和彻底：
二是在教育教学领域，师生关系调整与改善，使充满生命力的课堂有望真正出现，而教育教学改革中的瓶颈——师生关系紧张也将不攻自破。一批教师提议的新型服务项目前所未有地开了出来，一批以管理方便为由并不以学生为中心的制度被重新拿出来讨论,使得学校变革有了更加强劲的动力。
上海北郊学校作为集中了初中建设中几乎所有问题的“样板”学校，除了学校兼并、经费投入、硬件建设、师资队伍、生源问题等等，还因为出了个“另类”校长而闻名上海。
在来上海北郊以前我曾有幸在网络中读到过郑杰校长的《品牌经营与学校形象设计》一个长篇论文，曾被他关于学校发展和名校建设的一些理论所折服，被他的几乎有些前卫的学校教育管理思想而感到惊叹!在来北郊学校后，真正跻身于这所位于胡同中的占地不过9亩的上海及至全国都知名的九年制学校里，第一次如此真切的能处处感受到这所学校超前的品牌意识、竞争意识、质量意识、效益意识，让我深深的感到，北郊学校品牌的成功是用质量和效益打造出的支撑学校科学发展的品牌，是郑杰和北郊人辛苦追求的质量保证和学校价值诉求的结果。
从北郊回来以后，在不断总结、梳理北郊学校成功经验的同时，我一直在反复的思考着郑杰的一句话：“一个好校长就是一所好学校”，是呀，对学校来说，品牌是向社会、家长、学生作出的质量承诺和保证;对家长和学生来说，选择一个品牌的学校，就是选择了一种身份和体验;对整个社会来说，品牌学校——尤其是的领导型品牌学校的存在，将影响或带领一种潮流和文化，名牌学校作为文化重镇，在领导社会思潮、变革陈旧文化方面的主导作用确实应引起我们的重视呀。我们学校的情况与北郊学校改革前的情况在一定意义上来说是相似的，所以我们应该好好的学习一下北郊办学成功的经验，或许就如郑杰校长所说的“只要创造就有机会”!
二、营造和谐、向上的校园文化氛围，激励引导师生健康发展。
做为一名校长，我也清楚的懂得：校园是陶冶学生情操和培育学生成长的摇篮，优雅、整洁、现代化的学校环境有利于学生的健康成长和学习，因此我们学校也比较注重校园环境和文化建设，但在实践的设计和操作中，常常觉得有很多不足和困难，尤其是作为乡镇中心校规模较小，可用于校园环境和文化建设的资金较少，如何平衡两项建设的关系，用最少的投入发挥最大的作用，一直是一个不容易把握和解决的问题。此次有幸随团考察四省市九所先进学校，让我从中受到了一些启发，获益菲浅。
此次考察活动中青岛市有三所学校(城阳高级中学、一中、流亭小学)，学校校园环境建设十分突出，整体形象大气壮观，格调高雅。教学区、办公区、生活区、运动区布局合理，综合设施高档、齐全。校园环境集科学性、文化性、审美性于一体，亭榭、画廊、雕塑，相映成趣;绿地、假山、人工湖，触目皆春。校园网、多媒体教室、微机室等现代化教学装备完善，图书馆藏书丰富。在上海奉贤中学我们看到，图书科技楼、教学楼、实验楼、行政楼、报告厅、体育馆、田径运动场宏伟漂亮;多媒体教室、电子阅览室、计算机房、语音室和心理咨询室等现代化教学设施设备先进，校园网络四通八达;学生公寓、教师宿舍楼和食堂等生活辅助设施齐全;校园内环境幽雅，河、湖、桥、路纵横交错，绿化景观令人赏心悦目。上海奉贤中学占地314亩，投资近3亿，建筑面积6、4万平方米，绿化率达70%，一泓曲水，沿校园蜿蜒穿行，碧波荡漾的人工湖、跨河小桥、休闲广场、回廊水榭、花草树木等绿化景观令人赏心悦目，充满诗情画意。“躬行楼”、“春晖路”、“清源河”、“觉浅湖”、“敬贤桥”等取名则充满文化韵味。学校校园园林建设直接投资超过1千万，是较为典型的园林式学校，光就学校校园环境建设程度足令我们叹为观止。
在所参观的九所学校中，我认为给我了最多发现和启示的却是上海北郊学校和江苏洋思中学，尽管这两所学校的校园环境建设规模和层次根本无法与上面四所学校相比，甚至形成了鲜明对比(同是上海学校，奉贤中学占地314亩;北郊学校占地仅9亩)，却又都不约而同的在“小处”作起文章，建立独具创意而又鲜活灵动、蕴含理性与睿智的校园文化，让每一块空地都有教育内容，每一面墙壁都能有语言，使整个校园处处充满了无限的生机与希望。
郑杰校长认为：学校的变革要真正的发生需要两项前提：一是导向，二是动力。学校的文化是变革的导向，只有重视文化的塑造，形成共同的价值观，学校才能向即定的目标前行。
所以，北郊学校的“重建”计划重点在构建“现代学校文化和现代学校制度”。北郊学校特别注重学校文化建设。郑杰提出“校长应成为学校文化领导者”的全新管理理念，建设完善规范的现代学校管理机制，在重建现代学校文化方面北郊学校最为突出的有五个亮点，特别值得我校关注：
(一)确立共同的价值观——学校文化的核心。
(二)运用各种方法，加速共同价值观的内化。
(三)充分借助各类文化载体，共创学校文化个性。
(四)精心设计学校形象，体现浓郁的现代意识。
(五)诚心关注员工人生，提高员工幸福感。
学校文化是长期演进、积淀的结果。各类文化载体的活动充实了学校文化血肉，并使学校文化富于个性。他们希望北郊学校的学校文化是现代的、人性的、开放的、自然自足的，就如同“草根”(他们的校刊名)，虽默默无言，却蕴涵无限生机与活力。他们放手发动员工共创这一学校文化个性。校园文化社团组织达30多个，各种活动丰富多彩，各年组可以根据自己的需要决定参加相应的社团组织，目前员工入会率高达97%，真正体现了师生员工是丰富校园文化的创造者。
学校形象是学校文化的外显，学校确定专人以价值观为依据设计学校形象。首先是校舍形象。在学校标准化建设中精心安排了建筑样式、教师办公室和学生教室的格局，不求豪华，而使用廉价的材料追求明亮与简捷，凡装修过的每一个角落都有值得玩味的细节，传递出强烈的现代感。
其次是其他文化产品。他们将网页、橱窗、校标、宣传册、奖状、校刊、告示栏、书面通知、喜报、名片等物均纳入了形象设计的视野，共同体现学校价值观。
郑校长认为更重要的形象展示在于员工的行为态度。他要求员工拥有四种基本气质：德性、教养、敬畏、思考。等等这些，正与青岛三校和奉贤中学相反，从小上做文章，从校园文化上大手笔、大写意。
这一点上我们应该学习的还有洋思中学，洋思中学位于江苏省泰兴市天星镇洋思村，是一所村办中学。1980年创办，当时只有5个班，两排平房，15名教师，大专1人，40%是代课教师。发展到现在的面向全国招生，成为拥有固定在校生3000多人的全国知名学校。
走进面积并不大，但却到处姹紫嫣红，风景如画的洋思中学，硬化的道路纵横交错地穿插在校园的每个角落。小桥流水，杨柳依依，银杏吐叶，绿草如茵。大门口北侧造型奇特的大雕塑，无论从什么方位看，都是一个大大的问号，大大的问号下面就是一本翻开的书，我想这也许是洋思文化的一个反应吧。在整个校园，随时可以看到一条条醒目的标语,道路两旁,教学楼正面写着：“你一定能行”、“没有教不好的学生”、“抬头走路”、“洋思是大家的”;在学生宿舍门口两侧的墙上写着“迎着晨风想一想，今天该怎样努力?踏着夕阳问一问，今天有多少长进?”。甚至于在浴室可以看到“学会洗澡，提高素质”;在宿舍可以看到“学会睡觉，提高素质”;在餐厅可以看到“学会吃饭，学会关心他人，提高素质”、“文明宿舍”、“文明餐桌”。学校的橱窗里有时事政治，有体育、娱乐方面的新闻，有学生的日常生活、情感波澜等等，道理的灌输，知识的传授，情操的陶冶，也是无声的管理，在整个校园内都是实实在在的语言，就是这些朴素的语言在每天的生活中影响和教育着每个孩子，这正印证洋思中学的“学校无小事，处处是教育”的理念，同时也向我们展示了其独具特色的校园文化。
三、现代的教学理念，科学高效的教育管理和教学改革。
在没到洋思之前，我一直认为“先学后教，堂堂训练”仅是一个课堂教学模式，具有严格的时间界限。通过听报告，听课方知，“先学后教，堂堂训练”不仅仅是一种教学模式，更是一种前瞻的教学思想，其实质是：课堂教学过程中都让学生去学，去探索，去实践，而教师在其中只是“向导”“路标”起着“引路架桥”的作用。这里的“先学”就是教师用简洁的语言提出本节课的学习目标并提出自学的有关要求之后，学生带着问题在规定的时间内自学相关的内容，自学的形式可以看例题、读课文、看注释、做实验，发现疑难问题做上记号，做与例题相关的习题等。“后教”就是学生在先学的过程中，教师通过巡视掌握学习情况，发动学生通过讨论质疑，交流发言等方式来解决“先学”中出现的问题，对所学内容有疑难的学生相互合作，达到“兵教兵”的目的，“当堂训练”就是达标检测，让学生在课堂上完全独立地快节奏地完成作业。可以看出，在洋思的课堂上，有一条非常明晰的主线，就是活动贯穿于整个教学活动的始终，充分体现学生的主体地位，教师的“导”紧紧围绕着学生的“学”，学生的“学”每一步都离不开老师。
如果把洋思中学的课堂教学模式比作一面旗帜，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，从洋思的管理档案以实地考察情况，可以了解到洋思中学严明的责任制，洋思以常规管理要求为准则，以教学为中心，制定了各类人员的岗位职责，各项工作管理考核评比奖罚制度，逐步形成民主、科学严密的调控机制。既有备、讲、改、辅、考的过程管理目标，也有学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率”指标，更有学生德育、教师业务进修和传、帮、带的工作要求。考试一直是人们关注的热点，也是洋思实践教学责任制考核的主要内容。他以从提高洋思教学质量的目的出发，改进考试方式，控制考试频率，讲究考试效果。另外，洋思中学每人都有一本考核簿，功过得失逐一记载，据此量化打分，以分计奖，奖罚分明，这样敢抓善管，把制度规定中的教学全程、常规，逐步内化为教师学生的习惯尽快形成了好的教风、学风、校风。
洋思中学的管理制度非常详细，从各班学生进餐厅吃饭的时间;去操场做操的路线次序，午休不准脱衣入睡，洗澡的次数时间，上多媒体、体育课、音乐课等排队入场，都作了无微不至的规定。在洋思中学集合排队是学生每天做的最多的一件事。可以说，看不到课间追逐打闹的学生。严格要求的军事化管理，把那些学习与生活上懒;行为习惯差、学习基础差的“教不好的学生”强制性的管理起来，统一的制度要求;大量的补缺补漏学习时间，人盯人的层层包保与竞争，将“教不好的学生”教好，而洋思和北郊两所学校成功的一个共同点就是：招收“包子生”(即我们所说的“差生”、“学困生”)。
当然，洋思中学还有他的“培尖补差”“以生定教”的战略及为人师表的校长作风，还有很多特色，也许就是洋思的这种特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。实际上从系统论的角度来理解学校的教学与管理，那么只有学校教学和管理双管齐下，且二者在特定的背景下相辅相成健康发展，学校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中学做到了，所以它成功了。这一点也是我此次考察学习中印象最深刻的一点，以前一直以为媒体介绍的“洋思现象”多少有些离奇，只有真正走进它时，我才真正的认识到，“洋思现象”离我们并不遥远，通过努力，只要我们能及时更新教学理念与做法、提高教学质量、改革教师评价及激励机制、细化管理制度，我们也可以成为某种意义上的“洋思”。
四、对今后学校工作的几点思考：
这次学习与考察活动的所闻所见，对于我无疑是一次彻底的和充电。我带着疑问在观摩与取经与找到答案，对照我校的现状在实地考察中，时时都在思考如何加快我校的发展，缩短与先进学校的差距，回来以后这一段时间以来，我一直也在对照与比较中苦苦的思索，想了很多：
1、立足学校实际，努力提升校园文化氛围和品味，优化育人环境。
本次所考察学习的九所学校都无一例外的打出了“文化立校”的旗帜，校园环境和文化建设各自不同，但却各有过人之处。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的、甚至是残缺的，教师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策教师很难及时认同，人际关系紧张，官本位思想严重，学习氛围不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，加班加点、封闭高压这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲哀。
我想，对于我们学校，今后必须要精心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，做为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不可一蹴而就，需要慢慢积淀与生成，但千里之行、始于足下，从现在做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。随着不断积淀的文化的生成，学校特色将日益明显，学校将有无限发展的可能，因为精神的力量是无限的。
2、科学细化教育教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证。
与所参观的学校相比，我们现在的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们要结合我校具体学情的基础上，充分的发扬民主重新审查制度各项制度及要求，如骨干教师和星级教师等级评定制度、课程结构设置优化制度、尝试调整教师分配机制，利用活工资部分，初步实现多劳多得、优劳优酬，打破平均主义和职称工资级别终身制等不利于教师发展的机制，进一步激发和调动教师的工作积极性。
现代教学论认为：所谓教学，就是教师有效合理的组织学生进行学习的活动。正如洋思中学蔡林森校长所说：“一个孩子能学好，能成才，决不是教师教出来的，而是靠学生自己学出来的;课堂教学怎么样才叫做完成教学任务，也不是教师讲完了、讲清了就行了，只有学生学会了才算完成教学任务。”
反思我们的教学，教师都应教什么?不少教师在教什么的问题上依然是抓住大纲、教材中提出的重点内容反复讲，其实质仍然是“以教为本”，未必适合学生的需要。“以学为本”则不然。学习是学生自己的事，教师只是随机点拨，即便重点也不是教师包办，而是指导学生自己去学习。基本过程一般是：揭示课堂教学目标，进行自学前的指导;加强督查，为后教做准备;运用多种形式帮学生释疑解难。对学生通过自学能掌握的，尽量不教。即使是大部分学生难以掌握的内容，也不一定是教师直接教。可以启发学生，独立思考，独立解决;也可以让学生讲，学生讲对了，教师不必重复;学生讲的不完整，教师补充完整;学生讲错了，教师给予更正。
我仔细研究了洋思中学“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，我觉得实施前教师必须要精心设计好训练。就训练时间安排而言，可以集中训练，也可以边学边练、边教边练。就训练形式而言，可以是口头训练——开口说一说;可以使操作训练——动手做一做;可以是思维训练——动脑想一想;也可以是观察力、记忆力、注意力等单项能力训练。当然，最常用的训练还是当堂作业。就课堂作业而言，一要保证时间，二要严格要求，像考试一样完全独立作业，快节奏保质完成，让学生养成雷厉风行的作风。
在以学生为主体的教学理念指导下，“先学后教、当堂训练”就不会流于形式。教师讲的时间根据疑难问题的多少而定，疑难问题多，讲的时间就多一点。课堂结构总体说是“先学、后教、当堂训练”三段式，但是具体运用还要根据实际而定。多数课还是学生学一点，教师教一点，学生再学一点，教师再教一点——分散学、分散教、分散练;不同年级、不同学科、不同类型，“先学后教、当堂训练”的方法不尽相同。正所谓“教学有法，教无定法”。
在提高教师队伍素质方面初步打算是做好以下工作：抓好学历补偿教育、苦练教学基本功、增派骨干教师外出学习、大胆使用青年教师等，前期首先要设法改善一下教师平时工作和学习的环境，由于我校地处偏僻，交通信息不便，教师能外出学习进修的机会相对较少，所以初步设想是，想先争取一点资金给老师建一个电子备课室，让教师能利用计算机和网络资源加强学习和教学准备，提升自身素质。
其次是要积极立足校本教研和培训，加强教师间的横向学习，提升教师队伍的整体素质。准备尝试洋思中学的做法，鼓励师徒结对，以老带新，以高带低，缩短青年教师的成熟周期。
最后，校长、教导主任坚持天天听课，发现问题，及时解决，使新教师一上讲台就不走弯路，从而保证了学校课堂实施素质教育整体水平的提高。
总之，对四省市九所先进学校的考察，使我感触很深，先进学校的很多经验和做法值得我们去深入研究，并结合本校实际来全面推动学校的各项工作。
感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切的了解到了发达地区先进学校的教育现状，有机会解读了先进的教育理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我们的许多教育灵感。相信在我校今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆。