通过写心得体会，可以进一步加深对所学知识的理解和掌握。推荐以下心得体会范文给大家，希望对大家的学习和写作有所帮助。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇一
家务活是我们日常生活中不可或缺的一部分，不仅可以帮助家人分担家务负担，还可以培养孩子的责任感和独立性。作为四年级的学生，我开始逐渐承担起家务活，经历了一段时间的实践，我对这个过程有了一些心得体会。
首先，做家务活需要认真细致。作为孩子，我们可能没有成年人那样的经验和技巧，但我们可以通过认真的态度来弥补。在扫地拖地的时候，我会尽量找出每一个角落，每一块地砖上的污垢，以确保地面干净整洁。洗碗的时候，我会仔细擦洗每一个碗盘，保证它们完全干净。认真细致地做家务活，不仅可以让家人满意，也能够培养自己的细致观察力和动手能力。
其次，做家务活需要有耐心。家务活有时可能会让人觉得枯燥乏味，但我们不能因此而草草了事。有时候，我会在家务活的过程中感到疲惫和无聊，但我明白这是一种责任和义务。为了让家里整洁舒适，我需要付出努力。在倒垃圾的时候，如果装满的垃圾袋很重，我也会坚持不懈地拿到垃圾桶那儿，这样才算是完成了任务。有时候，擦洗浴室的墙壁和地板也需要花费不少时间和精力，但只有付出足够的耐心，才能做好家务活。
再次，做家务活可以培养我们的独立性。在家里承担家务活的责任是我们在成长过程中必须面对的一部分。刚开始我可能会有些不适应，但通过这一系列的实践，我逐渐意识到自己的能力。家务活让我学会照顾自己和自己的生活环境，也让我认识到独立的重要性。当我自己完成一个家务活时，我会得到成就感和满足感，这种感觉无法言喻，但却让我更加有动力去做好下一项任务。
此外，做家务活还能够培养我们的协作能力。在家庭中，每个人都应该参与到家务活中来，共同分担家庭的责任。为了让家里更加和谐，我会积极主动地帮助家人完成一些家务活。在收拾房间的时候，我会和兄弟姐妹一起合作，每个人分工合作，互相帮助。在烹饪饭菜的时候，我会和爸爸或妈妈一起合作，分工明确，互相配合。通过这些合作，我学会了如何与人合作，如何互相帮助，这对于我的人际关系和未来的学习和工作中都是非常重要的。
总结起来，作为四年级的孩子，我开始逐渐接触和承担一些家务活，这个过程让我受益匪浅。通过认真细致、有耐心地做家务活，我培养了自己的责任感和独立性，同时也锻炼了我的观察力和动手能力。家务活还让我明白了合理分配任务和互相协作的重要性，这对我未来的成长和发展都具有积极的影响。我相信，通过继续努力和积极学习，我会越来越好地完成家务活，为家庭的和谐和舒适做出更大的贡献。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇二
寒假来了，而每年寒假我最期待的事就是回外婆家，因为我可以见到很久不见的表哥表弟们。
我和妈妈坐着爸爸同事的车也赶往榆中县的甘草店，在7点多的时候我和三弟已经到达，2二弟也在20分钟后来了。大家欢聚一堂，都和这个一岁的弟弟玩的不可开交，小弟弟更是激动得不得了，一直折腾到12点多才睡。
第二天，天色未明，我们三个兄弟便跟着姥姥去奶厂买奶，给小弟弟喝。到了中午，我们吃完饭后穿了三根玉米棒找了一些干柴与一个瓷花盆来当烧烤玩。经过了好多次的失败终于吸取了教训，不能过一会就拿起来看看而是要经常放在火上，停留一下再转。玉米便“噼里啪啦”的响了起来，我们三个都高兴极了。终于，车来了，意味着我们要走了。我们收拾好东西，坐上了汽车。小弟弟却哭了起来，我地下了头，真恨没跟小弟弟多玩会儿。
时间飞逝，我期盼着明年寒假的到来。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇三
四年级是学生们逐渐长大并开始承担责任的年级。我们除了完成学业，还要学会做一些家务活。在这个过程中，我积累了一些心得体会。
家务活是属于每个家庭的责任，它不仅能够让我们学会独立和责任心，还能培养我们的日常生活技能。通过做家务活，我们能够锻炼自己的动手能力，学会照顾自己和他人，同时也能增加与家人之间的交流和互动。
第三段：我在家务活中的经验。
在家务活中，我尝试过很多不同的任务，例如扫地、洗碗、收拾房间等等。我发现做家务活需要耐心和细心。第一次做的时候我可能会不太熟练，但随着时间的推移，我逐渐掌握了技巧和节奏。我也明白了不仅要完成任务，还要保持整洁和有条不紊。只有这样，我们才能真正发挥家务活的价值，并乐在其中。
通过做家务活，我学会了如何管理时间和合理安排任务。当我完成一个任务后，我会感到成就感和自豪感，这进一步激励我去处理下一个任务。此外，我还发现做家务活不仅能够帮助我锻炼身体，还能培养我在困难面前坚持不懈的品质。这些优点让我在生活中更加自信和独立。
第五段：结尾。
总结来说，四年级做家务活的经历给了我很多收获和体会。家务活虽然简单，但是它培养了我很多重要的品质和能力，比如责任心、独立性、耐心和细心。我相信，这些经验和能力将对我未来的学习和生活都有着积极的影响。我希望更多的同学也能尝试去做家务活，从中体会到其中的乐趣和价值。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇四
冬天是盼来的，盼由孩子们负责。盼着，盼着，北风呼啸，是冬的味道。盼着，盼着，冬就来了。
冬天跟着第一片雪花飘落。拾起窗沿上的小雪花，还没等看清，她已经羞涩的溜掉了。昨天还坚硬的土地，今天被软绵绵的雪花覆盖了。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的，白的扎眼。小孩子们忙着堆雪人，打雪仗，滑雪橇。呲溜，摔了一跤，不要紧，地面软着呢。昔日的桃花、杏花、梨花都已离去，取而代之的是洁白、精致的小雪花。虽然没有了夏天的百花争艳，但雪的宁静祥和也让人感觉舒缓而幸福。闭了眼，成千上万的雪精灵翩翩起舞，瞧，他们多开心啊！北风呼啸，让人联想到当年红军翻了多少山，越了多少岭，历了多少辛，吃了多少苦用生命换来了今天的宁静，不由自主的行起了军礼。
初冬是忙碌的。大人们忙着储备冬天的粮食，准备冬天穿的衣服、裤子、鞋子。
深冬是休息的季节。干了一年的活，也该放松一下，约几个朋友一起来唠唠嗑，喝喝酒，打打麻将。先爽那么几个月，囤足了力气应付下一年的工作。在外奋斗的年轻人也回来了，回忆着往事，兄弟一起扛艰难，克险阻，“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”。兄弟情谊足以融化冰霜，温暖一屋子。人，动物都在自己的家中，和家人在一起，温馨，温暖。
冬，是一个老兵，老练、稳重且娴熟。冬，是一只雄鹰，攒足力气，准备再次高飞。冬天的人，是一团火，用希望和热情点亮了整个冬，也点亮了整个人生。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇五
天气越来越热了，树上的知了声开始叫起来了，这一切都在告诉着人们，夏天来了。
天空中，火辣辣的太阳照得我们汗水直流，热烘烘的风儿吹在我们身上难受极了。白云在天上无力地飘来飘去，它也想找个地方躲起来乘凉。大树被火辣辣的太阳照得垂下了头。草地上的小草就像口渴极了，一个个都耷了下来，小动物们都躲在自己的家里乘凉、避暑，只有知了在树上不停地知了，知了地叫着，好像在说热死了！热死了！
池塘里荷花开放了，有粉红的，有粉白的，被绿茵茵的荷叶映衬着，真美呀！小青蛙坐在荷叶上呱呱呱地叫着。蜻蜓在荷叶上飞来飞去，不停地忙着捉蚊虫。向日葵迎着火红红的太阳开放了，茉莉花也散发出了淡淡的清香。
夏天的水果很多，有红通通的西瓜，有粉嘟嘟的水密桃，有又酸又甜的梅子，有宝石一般的草莓我最喜欢吃西瓜，因为西瓜是夏天避暑的水果了。
男孩子们穿上了短袖、短裤，女孩子也穿上了漂亮的花裙子。因为天气很热，游泳池里的人也多了起来，五颜六色的泳衣就像一朵朵彩色的花儿在水里飘来飘去，美极了！
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇六
我是一名四年级的小学生，近期对于家务活有了一些新的体会。作为一个孩子，家务活对我来说本是一项陌生又繁琐的任务。但现在，我意识到通过做家务活，我能够成长并培养出许多好习惯。
第二段：培养责任心。
做家务活让我产生了更多的责任心。以前，我总是指望爸爸妈妈来照料我的一切生活细节，但现在，我能够主动地参与其中。比如，我会主动帮爸爸妈妈打扫房间，整理书桌，收拾玩具等等。一开始，我会觉得这些活动很烦琐，但是当我完成它们后，我会感到一种满足感，我也开始体会到家庭的重要性和珍贵。
第三段：培养独立性。
做家务活还给了我更多的机会来独立思考和行动。以前，爸爸妈妈为我洗衣服，但现在我已经能够自己收集并分好颜色的衣物。我还学会了如何正确地使用洗衣机，掌握了洗衣的技巧和时间管理能力。通过这些实践，我发现其实我能够很好地自己生活，不再依赖别人。
第四段：增强家庭和谐。
做家务活也有助于增强家庭的和谐。在我执行家务活的过程中，我会和爸爸妈妈交流，分享我的见解和困惑。这样的交流不仅让我感到被关注，也加深了我们的亲密感。同时，通过合作做家务，我也学会了尊重他人和协作的重要性。我和爸爸妈妈配合得很好，我们共同努力，家庭变得更加温暖和睦。
第五段：总结经验和收获。
总体而言，通过做家务活，我培养了责任心、独立性和协作能力。我意识到，家务活对于孩子的成长非常重要。它不仅能使我们学会照顾自己，还能培养我们的品德和家庭观念。我相信，未来的日子里，我会继续勇敢地去尝试和完成更多的家务活。我希望通过这些努力，我能够变得更加成熟和自信，为我自己和家人创造一个美好的家。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇七
家务活是我们生活的一部分，是培养孩子独立和责任心的好机会。作为四年级的学生，我们也开始主动参与家务活的分担。在这过程中，我积累了一些心得体会。
首先，我认识到做家务活是一种责任而不仅仅是任务。当我意识到自己应该为家庭做出贡献时，就会主动地去做家务活。例如，我每天负责打扫房间。刚开始时，我觉得这是一种繁琐的任务，但慢慢地我明白了打扫房间不仅仅是为了家人的舒适，更是为了给自己一个整洁、有序的环境，提高自身的生活质量。
其次，做家务活可以培养我们的团队合作精神。家里每个人都应该有自己的分工，互相帮助、鼓励才能完成家务活的高效率和质量。我家的例子是，我负责扫地，姐姐负责擦桌子，妈妈负责洗衣服，爸爸负责做饭。我们互相合作，互相帮助，使家务活变得简单而有趣。
第三，做家务活可以培养孩子的耐心和细致观察力。因为家务活中常常需要细心和耐心，比如擦玻璃、整理衣柜等。我曾经觉得这些活计很烦恼，但在妈妈的指导下，我学会了细心观察，擦拭每一个角落。当我看到家里焕然一新的时候，忍受劳累的喜悦感油然而生。
第四，家务活也是培养孩子独立性的很好方式。通过分担家务活，孩子们学会了自己照顾自己，不再依赖父母。譬如，一个人会整理好自己的书包，将垃圾扔进垃圾桶，这些小小的举动看似微不足道，实则是懂得了责任和关心。
最后，做家务活不仅是一种锻炼身体的方式，还有助于培养孩子的生活技能。在家务活中，我学会了如何洗衣服、熨衣服、做简单的饭菜等。这些生活技能将对我未来的生活有所帮助。
总而言之，通过四年级的家务活，我收获了许多。我意识到做家务活不只是完成任务，更是一种责任和关爱。做家务活可以培养团队合作精神、耐心和细致观察力，并且培养独立性和生活技能。我会继续坚持做好家务活，为家庭做出更多的贡献。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇八
夏天，是一个炎热而美丽的季节。
早上，我搬一张小椅子，坐在院子里乘凉。空气清新，却没有一丝凉风。小鸟在枝头上吱吱喳喳的，好像在举行唱歌比赛。蝉在树上知了——知了——没完没了地叫着，仿佛在嚷：太热了，太热了。
中午，太阳像一团火，炙烤着大地，连大树也低下了头，一副无精打采的样子。但田野的秧田却绿油油的，显得非常有精神，它们就像一群群孩子在跳舞，又像一望无际的绿色的海洋。哇！庄稼卫士——青蛙来了，只见它一会儿跳到田埂上，一会儿游到水面，一会儿又沉到水底，真有趣！
傍晚，我们全家人吃过晚饭后，去池塘边看荷花。荷叶挨挨挤挤的就像一个个碧绿的大圆盘，又像一块块圆形的翡翠。在翠绿的荷叶中，那一朵朵亭亭玉立、冰清玉洁的荷花，像一位位披着轻纱在湖中沐浴的`仙子，含笑伫立，娇羞欲语。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色小莲蓬，这不禁使我想起了那令我垂涎三尺的莲子粥。一阵微风吹来，荷花的阵阵清香扑鼻而来，我又不由得想起了香远益清，亭亭净植的句子。
夏天真美啊！她给我无穷的遐想和快乐，我爱这美丽而充满快乐的夏日。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇九
冬季已经悄悄来临，他没有秋天那样穿上华丽的服装，仅增了一件雪白的衣裳，轻盈的洒在地面。顿时，大地变成了雪的世界。一望无际的雪摇摇晃晃的落到地上，给大地披上了一层雪衣。
冬把礼物洒在东营的地上，向人们展现冬的迹象。
校园里，大街上，房顶上覆盖着一层厚厚的积雪，树木不畏寒冬挺直了腰板，生机勃勃，他是严冬中的战士，与寒冷抵抗。
校园内，学生们的脸蛋苹果似的红，笨重的身子在校园内蠕动，不时向手中哈着暖气。同学们耐不住严寒早早跑到教室取暖，尽管没有暖和，但已摘下皮帽观赏雪景。教室的门关得死死的，班内缭绕着一丝丝暖气。这时，冬不能进去了。但依旧在外主唱冬的旋律。
冬听见了孩子们朗朗的书声，越来越活泼。寒风欺打着窗户发出吱吱的响声。窗外洁白无瑕的雪花像柳絮一样，挂起了通天雪帘。远处的房屋隐隐约约，构成了一幅优美的山水画。
马路上，行人寥寥无几，来往的路人在寒风中穿过。花园里，在晶莹剔透的冰层上雕刻着点点妖娆多姿的花……傲霜斗雪的梅，花中君子兰花……宛如一幅百花朝凤图，给冬添了一份色彩。
冬，没有春的莺歌燕舞；夏的莲叶满湖，秋的瓜果丰收，但他是一个银装素裹的雪的世界，是孕育春的摇篮。飘逸的神韵，冰清玉洁的风采，是如此的优美动人。恰似月宫桂树，如嫦娥打翻的胭脂。他正释放自己独特而含蓄的美！
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇十
家务活是我们日常生活中不可缺少的一部分，通过参与家务活，可以培养孩子的责任感和独立性。近期，我开始在家做一些家务活，虽然有时候会感到累，但通过这个过程中我学到了很多东西。下面就让我来和大家分享一下我的心得体会。
第一，家务活可以磨炼意志力。曾经，我觉得家务活无比繁琐乏味，但随着我多次的尝试和坚持，我逐渐发现其中的乐趣。我在家里负责打扫卫生，开始的时候总是很不喜欢这个任务，但我明白，做起来也只有我自己会感到舒服，于是我培养了一个习惯，每天放学后都会抽出半个小时的时间来打扫我的房间，这样房间就一直保持整洁了。通过这个过程中，我发现自己的意志力得到了增强，我能够坚持做自己需要做的事情，无论何时何地，都能坚持下去。
第二，家务活让我学到了更多的生活技能。在家做家务活，我不仅要学会打扫卫生，还要学会煮饭、洗衣服等等。以前，我从来没有接触过这些家务活，现在我已经可以独立完成这些任务了。尤其是煮饭，以前我一直觉得这是大人的事情，可是在一次机遇中，我尝试着煮了一顿简单的午餐，虽然不是很成功，但是我从中学到了很多。我知道了煮饭的步骤和注意事项，同时也增加了对食物的理解和感激。
第三，家务活培养了我的耐心。在做家务活的过程中，往往需要特别的耐心，不能急躁。比如，洗衣服的时候，需要一个个衣服清洗干净，这需要时间和耐心。之前的我总是喜欢快速完成任务，但是通过做家务活，我明白了一切都需要有个过程。我发现，当我耐心的完成每一个细节的时候，即使花费的时间比较长，但是最后得到的成果也是非常满意的。
第四，家务活帮助我更好地跟家人相处。在家中做家务活的时候，我意识到家务活不仅仅是分配任务，更重要的是团队合作。我和我的家人一起打扫卫生、做饭，通过合作，我们可以更加互相理解和沟通。家务活是我们一家人一起享受的时光，不仅可以共同完成任务，还能增加亲子关系。
第五，家务活让我更懂得珍惜生活。通过自己参与家务活，我明白了许多家务活背后的辛苦和付出。曾经觉得理所当然的事情，现在我开始更加珍惜每一个家庭成员的付出。我明白家务活是我们共同的责任，只有大家一起努力，才能享受到一个温馨舒适的家。现在，每当看到家里整洁的样子，我就会感到无比的满足和幸福。
总之，四年级做家务活是一场成长的过程。通过做家务活，我学会了坚持和耐心，培养了责任感和独立性。我相信，通过这个过程，我会变得更加成熟，更好的适应生活。我愿意继续做家务活，为我的家庭贡献一份力量，同时也感受到家庭的温暖和幸福。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇十一
春天，春暖花开；夏天，骄阳似火；秋天，瓜果飘香。但是，这些都没有我喜欢的季节——白雪皑皑的冬天好。
今天，星期六，我早晨起床后打开窗户一看，哇！天地之间一片白茫茫，房子上、道路上、路边的车子上……世界上的一切事物都变成雪白的了。看着这一片雪景，我的心不由得痒痒了。立刻跑进卫生间，用最快的速度洗漱完毕，慌慌忙忙地扒了几口饭，便立刻冲下楼，边跑边喊：“我散步去了！”
一打开黑色的大门，我便扑入了冬天的怀抱。脚下是软绵绵的厚厚的一层白雪，我弯下腰，捧起一大把雪，使劲把它们捏成一个又大又结实的雪球。我把雪球向高高的大树上抛去，顿时，树上的积雪像瀑布一样倾泻下来，我还来不及躲闪，雪末就落了我一身。我向院子里走过去，看见有几个小朋友正在打雪仗，我很快就加入到他们的队伍里了。
我们分成两队，每队四个人。没有任何比赛规则，我们就开战了。我躲在一个完全被大雪覆盖的大石头后面，忽然，我看见一“敌方”队员的一条腿露出来了，哈！机不可失，失不再来。我立刻捏了一个大大的雪团，朝那个人的腿扔过去。“啪！”一声，“耶，打中了！”我高兴得大叫起来。快，趁热打铁，我又相继打中了另外两个“敌人”。正在这时，我发现“敌方”的队长躲在一棵树后面，正准备向我方一个战友开炮。我赶快捏了一个雪球，悄悄地绕到他的后面，“簌——”我的炮弹向他飞去。结果投高了，雪球重重地打在了树干上，树上的积雪哗哗地落下来，我对那个人喊道：“怎么样，我这招仙女散花不错吧？”
玩累了，我们意犹未尽地各自回家了。望着窗外的雪景，我不禁感叹：“下雪真好啊！”
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇十二
家务活是指在家中需要进行的各种事务，如打扫卫生、整理房间、洗碗洗衣等。四年级的我开始逐渐参与家务活，并在这个过程中体会到了许多。
家务活虽然看似琐碎，但对于家庭的和谐和成员的健康成长起到了重要的作用。我从小开始参与家务活，不仅提高了自己的动手能力，还学会了关心他人、分担家庭负担。在家庭中做家务活，我学会了如何照顾自己和他人，培养了自己的责任心和家庭意识。
第三部分：家务活的收获。
从最初的不适应到现在的熟练，我在做家务活的过程中获得了很多收获。当我扫地、擦桌子时，我能见到自己的成果，感到自己的努力是有价值的。当我倒垃圾、整理书桌时，我能感受到动手的乐趣，发现了自己的潜力。同时，我也学到了如何和他人合作，如何更好地管理时间，如何用心完成每一项任务。
第四部分：家务活的困难和挑战。
做家务活虽然有许多收获，但也面临着一些困难和挑战。有时候，我会觉得家务活太多太累，想要逃避。有时候，我会因为不懂得如何做而感到沮丧。然而，我明白这些都是自己成长的过程中必须经历的困难，只有克服了困难，才能变得更加强大。
第五部分：家务活的启示与感悟。
通过参与家务活，我深刻领悟到做事需有始有终、持之以恒的态度。只有坚持下去，才能看到收获。同时，我也学会了如何与他人相处、相互帮助，培养了团队意识和合作精神。做家务活还让我体会到了家庭的温馨和重要性，我学会了珍惜家庭，对家人更加关怀和尊重。
总结：
做家务活是一项有挑战性的任务，但也是一次宝贵的成长机会。通过参与家务活，我学到了很多东西，不仅提高了自己的动手能力，培养了责任感，还培养了与他人合作的能力。在未来的成长中，我将继续参与家务活，学习更多的技能，成为一个更加优秀的人。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇十三
“孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限的感慨……”优美的音乐在我旁边响起。“掌声”，这两个字经常诱惑着我，鼓舞着我，激荡在我幼小的心灵里。
课堂上，胆小的我不敢举手回答老师提出的每一个问题。可是当同学们精彩生动的发言得到热烈的掌声时，我也好想站起来用自己的实力博得老师与同学的称赞啊！我虽然总在顾虑中失去哪些掌声，但是多么渴望得到它啊！
记得有一次，上语文课，班里大部分的同学都积极举手发言，争先恐后地当小勇士。唯独我像一个局外人一样，木木的坐在那里纹丝不动。俞老师似乎发现了我的沉默，竟然使用了“点将战士”，叫我来朗读课文。
我先愣了一会儿，随后便小心翼翼地站了起来。我明显发觉自己的腿在微微颤抖。俞老师见我站在那儿不说话，便给我使了个眼色，似乎在说：“朱静，相信自己，你能做到的。”我被老师弄得手无足措，只顾站在那儿冒冷汗。
走出教室，我觉得天空似乎更蓝了，花儿似乎红了，连平时害怕的狗也变得更可爱了……。
是啊，掌声让我有勇气面对现实，过失。现在我想为我自己鼓掌，也为下一次更热烈的掌声。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇十四
这是人教版教材第八册第七组的第三篇精读课文，课文记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时，发现了一位举止特别的青年，经过多次观察，作者不仅发现他所画的鱼活灵活现，还发现了他是一位聋哑人，经笔谈了解到青年对鱼之热爱达到了忘我的境界，所以钦佩之情油然而生。作者在平实的叙述中，加上对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、动作细致入微的描写，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。
二、说目标：
结合文本的特点，紧扣本单元：“留心人物外貌、动作、神态等方面描写，交流故事中获得的启示。”这一目标，根据四年级学生的学情，引导学生抓住描写人物的外貌、动作、神态的语言文字，感受人物的形象。我是这样定位教学目标和教学重点。
1.学会本课两个生字。在语言环境中理解“工笔细描、一丝不苟、挥笔速写”等词语的意思。(知识)。
2.立足重点段落和句子，抓住文中描写青年画鱼和看鱼的句子，多层次、多角度地感悟语言，提高学生语言感悟能力，培养学生语感。体会抓住人物的语言、动作、神态描写的方法，并学以致用。(能力)。
3、理解鱼游到了纸上和游到了心里的关系。
4、凭借具体的语言文字，让学生领悟聋哑青年做事勤奋、专注的优秀品质。(情感)。
学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
教学重点：让学生抓住重点句和重点词，感悟青年看鱼和画鱼的句子，感受聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
三、说方法：
立足重点段落和句子，抓住文中描写青年画鱼的句子，多层次、多角度地感悟语言，提高学生语言感悟能力，培养学生语感。体会抓住人物的语言、动作、神态描写的方法，并学以致用。
四、说过程：
第一板块：谈话导入，创设情境。
第二板块：初读感悟，整体感知。
出示要求让初读课文，通过文中的词语和句子让学生认识这位聋哑青年的印象，利用词语来归纳课文的主要内容，可以更好地引导学生进行深入地研读课文。
第三板块：品词析句，感悟“忘我”
在这一环节，抓文中描写青年画鱼时的“静静地”展开教学。因为这个“静静地”正是这篇文章的词眼儿，充分展现了聋哑青年“专注”、“忘我”的境界。
首先感悟“画技高超”高超的句子，他从正面直接描写了青年精湛地画技，这是本文的重点段，我采用以下几个步骤展开教学：
第一步，指名读，要求读正确;。
第二步，看图识义。出示几幅分别用工笔和速写作的金鱼图让学生进行分辨，明白工笔和速写的这两个词汇的区别，受到了美的熏陶，也为感知青年精湛的画技作铺垫。
第三步，补白想像。课文在描写青年挥笔速写金鱼动态时，一笔带过，可让学生展开想象：你仿佛看到了青年画了哪些金鱼的动态?通过想象，感受青年高超的画技，同时也体会了课题“鱼游到了纸上”的含义。
第四步，感情朗读。让女生用缓慢地语速读工笔细描部分，体会青年的一丝不苟;让男生用稍快的语速读挥笔速写部分，感受青年画技的娴熟。
出示女孩的叫声“鱼游到了纸上”，这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。并指导学生抓住“惊奇”读好这句话。抓住第8小节大家的赞叹、议论，从侧面对青年精湛的画技进行描写。找到后，让学生展开想象，大家会如何赞叹，又会怎么议论呢?利用文中的插图进行说话训练，注意人物的语言、动作、神态，进行一次说话训练。这样的训练，紧扣阅读教学目标，将阅读与表达整合，在比较中，既让学生感受到青年观鱼时的全神贯注，又增加了语言实践的机会，使学生在实践中提升语言运用的能力，同时还有学法上的迁移运用，一箭多雕，实现了1+12的功效。
第四板块：总结内容，布置作业。
在学生快速浏览课文的基础上，引导学生说说自己对青年的认识，让人物的形象在学生的心中立体起来，学习人物的优秀品质，从而达到教育目的。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇十五
我常常想，什么才算得上真正的关心呢?因为一个男孩的举动，让我有了明确的答案。
也就是那一次，我知道了什么是真正的关心和善意的谎言，而且在以后的日子里，我也经常学着他的样子，去关心帮助每一个需要关心的人。
因为，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间!阳光与温暖也无处不在!
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇十六
1．认识4个生字，会写11个生字，正确读写“花、港、清澈、一壶茶、一丝不苟”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．培养学生的阅读能力，学习作者观察和描写人物的方法。
4．学习聋哑青年忘我的学习态度，培养做事勤奋、专注的品质。
5．培养学生的学习兴趣，善于与人合作的态度。培养学生的问题意识。
教学重点、难点。
1．理解课文内容。
2．引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。
教学准备。
1．cai。
2．生字词卡片。
3．课文插图。
教学过程。
一、情境引入，激发兴趣。
1．cai出示“齐白石的虾，徐悲鸿的马”。
2．学生讨论，进行简单归纳。
细致地观察。
…………绘画美丽图画。
认真地做画。
设计意图：先由美术大师的画引入，让同学们联系已有的学习经验，谈谈画家为什么能够画出美丽图画？初步认识到：细致地观察、认真地态度才能画好画。再引入新课，让学生带着问题去学课文，引起学生学习课文的兴趣。
二、朗读课文，整体感知。
1．用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读流利。
设计意图：让学生带着问题朗读课文，整体感知课文，对文意有一个初步的整体印象，以便学生更深入地理解课文。
三、再读课文，走近人物。
1．课文告诉了我们：青年是怎样的一个人，聋哑青年是如何学画鱼的？课文中哪些地方描述了青年中特别的学画，认真做画的过程？默读课文，找一找、划一划、批一批。
2．小组内交流。
3．全班交流（根据学生发言，cai出示相关语句，帮助感悟）“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着，金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”
“全有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致，有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”
设计意图：本环节采用自主学习，小组合作．集体交流的形式，让学生深入挖掘聋哑青年形象。并了解人物学画、做画过程。通过入情入境地朗读，引导学生领悟：青年人虽然聋哑但专注勤奋，这是他的画赢得大家齐声赞叹的原因。
四、美读课文，归纳总结。
cai展示青年“观鱼成癖，画鱼如生”图片，指导学生有感情地朗读文中对聋哑青年外貌、神态和动作的描写。谈谈小女孩说：“金鱼游到了纸上”，为什么青年却说：“鱼先游到了我的心里”。
总结出：青年通过长期的认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在大脑中形成了准确的形象，再把金鱼画像、画活了。
设计意图：反复地阅读作者平实、直白的描写，寥寥数笔勾画出青年观鱼成癖，画鱼如生的`人物特征。引导学生学习作者写作手法：通过外貌、神态、动作的描写刻画人物。并总结出青年为什么能让鱼游到心里、游到纸上。
五、拓展延伸，情感升华。
1．从这位青年由“心中有鱼”到“纸上游鱼”的学画过程，我们可以看出他有什么样的好品质。
2．回忆一下我们学过的课文中有没有具有这种品质的人？
设计意图：谈谈书上、生活中、周边人物忘我的学习态度，勤奋做事的故事。引导培养学生养成做事认认真真、一丝不苟的精神，实现本节课情感教育目的。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇十七
在成长的道路上总会受到表扬或批评，表扬就像一面战鼓时刻鼓舞着我们，给予我们自兴，让我们勇往直前，我也受到过很多的表扬，在被表扬时心情是那么的`愉悦，那么的开心，就像吃了一块蜜糖一样，心中是那甜蜜，我得到了表扬作文。
我是一个大懒虫，那是一天早上，妈妈又开始叫我起床了，“笑笑，快起床都几点啦，会不起来，太阳都晒屁股啦”我那不争气的眼睛，朦朦胧胧的眯着一看，今天哪有什么太阳啊！随后就开始打架了，我放弃了早起，开始迷迷糊糊的睡了，妈妈见我又在睡，直接硬把我拉到了厨房，说；“你自理能力太差一定要锻炼锻炼，今天你帮我打两个鸡蛋就可以继续睡觉了，小学五年级作文《我得到了表扬作文》。”我听到有活干慢慢的缓过神来，开始努力回想妈妈以前是怎样打鸡蛋的，随后拿起鸡蛋以迅雷不及掩耳之势，敲碎放入电饭煲里，第一个鸡蛋就这样成功了，非常完美。我开始大意了，觉得打鸡蛋是那样的简单，我开始敲碎第二个，一时间没有反应过来鸡蛋黄洒了一地。妈妈说：“事事开头难，下次就会打鸡蛋了，这也是我预料之内，但是打进了一个鸡蛋已经不错了，下次一定要多干事。”这时我心中抱怨道：“自己会做为什么非叫我做呀！”
受到表扬是那么的甜蜜我以后一定会多做好事。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇十八
“乐博”机器人三周年庆典就要开始了。我们每个人都要表演一个节目，现在我正努力地准备着。我表演的节目是吉他独奏《爱的罗曼史》。
周年庆典还有五天就要开始了，可我弹的曲子还有很多地方不熟练。曲子中有很多“大横按”，那些“大横按”我一个也弹不过去。每天晚上一写完作业，我就跑到房间里练琴，一练就是好几个小时，有的时候都忘记吃饭了。我还经常上网查一些关于弹吉他的技巧。就这样过了五天，我的手上起了一层厚厚的老茧，我的琴技也有了很大的提高，现在“大横按”在我眼里，就像弹“小横按”一样简单了。
演出马上就要开始了，我的心里就像打鼓一样“咚咚”直响，手心里冒出了冷汗，腿也跟着软了。上台前，妈妈对我说：“你不用紧张，你想想你都练了这么久了，不会出错的。如果上台时你还有点紧张的话，那你就不要看台下的观众，当成你在家里练习就好了。”我听完妈妈的话后，顿时就有了勇气。主持人说：“下面有请徐君泽同学，给我们带来吉他独奏《爱的罗曼史》。”我走上了舞台，吸了一口气，看着台下这么多的观众，我又忍不住紧张起来。但我又想起了妈妈说的话，便调整了状态，开始弹了起来。在我弹到最后的一个“大横按”时，忽然弹错了，怎么办啊，这下尴尬了。可我看到妈妈在台下为我加油，我又重新找回了原来的曲调，完成了演出。当我弹完时，台下响起了雷鸣般的掌声。
这次演出，在我的努力和妈妈的鼓励下顺利完成了，我得到了观众的掌声，真是开心。
精选干家务活体会到了小学四年级（模板19篇）篇十九
为了帮助学生理解课文，我采用了多种形式的朗读，如：“游”和“画”的对比朗读；想象鱼的动态的词语进行扩展读；将文字还原成真实的画面来读；通过音乐感受文字来读。在教学过程中进行了学习方法和学习习惯的渗透，即抓住关键的词语理解课文内容，养成不动笔墨不读书的好习惯。课堂上给学生充分的时间自主读书，整体感知，互相交流。课堂上鼓励学生大胆质疑提出不懂的问题，并且通过再读书自己解决问题。自己不能解决的问题，再通过相互合作学习，尝试解答。课堂上也应有生生互学的场面。组内解决不了的共性问题由小组代表写在卡片上提出来大家共同解决，在学生提出问题的基础上教师和学生共同梳理排序。在这一环节中，让学生充分发表自己的见解，多给学生活动的机会，让每个学生都动起来，克服课堂上教师活动多、学生活动少的现象。
一节课下来还有许多不尽如人意的地方。如：对学生评价的语言欠缺，读中感悟落实不到位。同时也认识到，课堂教学中，教学机智十分重要。我们一直说：备课，最重要的是备学生。但是，我觉得，教师的备课，除了要备教材、备学生，还要备自己。因为，教师是教学内容的设计者，必须准确地把握教材，了解学生学习的特点，才能采取合适的教学手段，设计精彩的课堂语言，让学生成为学习的主体，而不是被老师牵着走。同时，教师还要有收放自如的应变能力：当课堂中出现问题时，要及时解决，让课堂教学始终围绕一条主线，把教学目标贯穿在各个教学环节之中。
语文，是一门充满遗憾的艺术。每一次的遗憾和失败，虽然让我心情沉重，但也让我在语文的教学之路中不断地看清自己的不足，带来思考。