心得体会是一种将自己的感悟和思考进行整理和提炼的方式，它能够帮助我们更好地认识自己和提升自己。小编整理了一些优秀的心得体会样例，供大家学习和借鉴。
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇一
闽台缘博物馆是一座展示福建和台湾文化历史的特色博物馆。我有幸参观了这座博物馆，并且从中收获了许多知识和体会。通过参观这座博物馆，我深刻认识到了福建和台湾的深厚文化底蕴和丰富历史遗产。本文将从整体概况、文化传承、历史背景、展馆特色以及个人收获五个方面来进行介绍和分析。
首先，闽台缘博物馆是一个庞大而精美的建筑群。整个博物馆分为多个展馆，涵盖了福建和台湾的各个方面。我首先参观了闽台交流展馆，展览主要介绍了福建和台湾的地理位置、相同的宗教信仰以及历史渊源。随后我进入了文化传承展馆，展览向游客们展示了福建和台湾的传统文化，如闽南文化、台湾庙宇文化和客家文化等等。这些展馆的设计布局和陈列方式都非常符合各自的特点，并且给人一种身临其境的感觉。
其次，闽台缘博物馆着重弘扬闽南文化和台湾庙宇文化的传承。在文化传承展馆中，我被闽南文化的独特性和丰富性所吸引。展品中的土楼、丝绸、木雕等等都是福建传统工艺的代表。而台湾庙宇文化展馆则展示了台湾的庙宇建筑和装饰，让人深入了解了台湾民间宗教和信仰的多样性。这些文化传承的展览给我留下了深刻的印象，让我更加珍惜和了解自己的文化。
然后，闽台缘博物馆通过展品和文物的呈现，向游客们讲述了福建和台湾的历史背景。参观历史背景展馆，我详细了解了两地的历史发展和关系变迁。我了解到福建和台湾通过海峡丰富多样的交流，不仅在经济贸易方面有着深厚联系，同时也在文化艺术、学术教育等各方面有着广泛的合作和交流。这种历史联系和文化融合促进了双方的共同发展和繁荣。
此外，闽台缘博物馆以其独特的展馆特色而备受游客青睐。比如，在交流展馆中设置了一个模拟海峡两岸交流的场景，游客可以通过虚拟现实技术感受两地的交流互动。在文化传承展馆中，有许多互动性的展览，如制作传统手工艺品和品尝当地美食等等，让游客参与其中，身临其境地感受文化的魅力。这些独特的设计让整个参观过程丰富有趣，使游客们更加享受参观的乐趣。
最后，闽台缘博物馆参观给我带来了很多收获和体会。通过这次参观，我对福建和台湾的文化有了更深入的了解，也更加珍惜自己的文化身份。我还感受到了两地在历史交流和文化融合方面的重要性，这对于我个人的国民素质提升和文化自信具有重要的意义。同时，参观博物馆也让我学到了许多知识，拓宽了我的视野，增加了对各种文化的理解和尊重。
总而言之，闽台缘博物馆是一座值得一游的特色博物馆。通过参观这座博物馆，我不仅对福建和台湾的文化历史有了更深入的了解，而且对两地的交流合作和文化传承也有了更为清晰的认识。希望更多的人能够前往参观这座博物馆，感受闽台两地的精彩和魅力。
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇二
闽台缘博物馆是一座位于福建省福州市的专门收藏和展示闽台文化的博物馆。初次参观时，我被博物馆的精美布局和独特的建筑风格所吸引。从外观上看，博物馆建筑的设计融合了闽台两地的传统建筑元素，展现了两地文化交融的特色。
第二段：展馆内容介绍和参观体会。
博物馆内设有多个展馆，以不同的方式展现闽台文化的方方面面。我首先参观了《闽台历史展馆》，通过丰富的文物、图片和文字资料，全面了解了闽台两地在历史上的交流和合作。最令我印象深刻的是《闽台文化遗产展馆》，这里展示了许多珍贵的文物，如木雕、瓷器、字画等，使我更加深入地了解了闽台两地在艺术领域的卓越贡献。
参观过程中，我还参加了博物馆举办的一场闽台文化讲座。专家通过生动的语言和图文并茂的讲解，让我更加深入地了解了闽台两地的历史文化，增加了我的知识储备。
第三段：感受到的闽台文化魅力。
参观博物馆让我深深感受到闽台文化的独特魅力。闽台文化注重家庭和睦、友谊亲情，强调传统道德观念的尊重和传承。这一点在博物馆中的展览内容中得到了充分体现，让我深感闽台文化的价值和魅力。
在博物馆中我还了解到，福建与台湾一直以来都保持着密切的经济、文化交流。闽台两地的文化传承和发展有很多共同之处，这也是为什么闽台缘博物馆的创办如此重要。博物馆通过展览和讲座等活动，促进了两地文化的传承和交流，有助于加深了解闽台两地的共同文化根源。
第四段：对博物馆的建设及展览的展望。
参观博物馆让我深深体会到了文化交流的重要性。博物馆为人们提供了一个了解历史、传承文化的平台。我希望闽台缘博物馆能够继续举办更多丰富多样的展览和活动，吸引更多的人前来参观学习。同时，希望在展览内容中能够更加注重闽台两地文化的交流与融合，展示和推广两地的独特文化魅力。
通过参观闽台缘博物馆，我不仅了解了闽台两地的历史文化，也感受到了闽台文化的独特魅力。博物馆为人们提供了学习和交流的平台，促进了两地的文化传承和发展。我相信，在闽台缘博物馆的努力下，闽台两地的文化交流和合作会更加深入，两地人民能够更加了解和尊重彼此的文化差异，实现共同繁荣发展。同时，我也期待未来博物馆能够不断丰富自身的展览和教育功能，为更多人提供更好的文化体验和教育机会。
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇三
尊敬的领导：
您好！
我已到贵部门工作了近x个月的时间，期间，我认真的配合完成了每一个营销任务。即便如此，我仍然感觉到自身需要加强学习，为了更好的为公司创造效益，为了更深刻的明白所在岗位职责，为了更完善的认识自我，我报名参加了由专家x老师的《课程》公开培训班。于此，特向您请假自xx月xx日至xx月xx日为期共两天。
为更好的方便同事协调工作，请假期间保证24小时电话开机。特此请假，恳望批准！
此致
敬礼
请假人：
时间：20xx年xx月xx日。
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇四
本次培训主要有以下几项内容：德国职业教育体系介绍、职业能力、教学法、行动为导向方法、课程开发等。通过十天的学习和交流，使我对这些内容有了更深刻、更直观的认识，对行动导向教学法、课程开发以及我的教学理念都有了本质的提升。
同时，德国专家uweheiber博士严谨的工作作风，幽默、风趣的谈吐，给我们留下了深刻的印象。
十天的时间虽然不长，但感觉很累，可是收获也很大，我在培训心得的纸上写下了“累并快乐着”。下面我将自己在这次培训中得到的一些收获与启示表述如下：
一、收获。
(一)培训形式新颖，提升了“学生”的能力。
以前听取的报告讲理念、讲概念的东西比较多，而这次培训比较直观，德国专家系统、深入浅出的讲解，耐心细致的解答及悉心指导，使我们体验了原汁原味的德国教师的上课风格。uweheiber博士不是单纯的进行教学法的语言传授，而是通过完成一个个的具体任务带领学员亲自体验，让学员在课堂上行动起来，在培训的几天里，我们就是“学生”，很多课都要在团队的条件下完成工作任务。在这个过程中，我们这些“学生”的专业能力、方法能力和社会能力得到锻炼和提升。这种做法，充分发挥了大家的主动性和团队协作性。
(二)充分理解了行动导向教学法的真谛。
这次培训，uweheiber博士的精讲，大家的积极参与，特别是行动导向教学法给我们的心灵带来很大的震撼。行动导向教学法正是让学生自己动手自己思考，最大限度的掌握理论和实践技能。
已经不再是我们所说的专业能力和技能，而是将其与企业的用人标准与学生个人将来的长远发展融合进去的职业能力的培养，具体包括：专业能力、方法能力、社会能力、个性能力，而想要在日常的教学过程中培养学生的这些能力，就需要老师认真设计这样的情境，将实际化的企业的模拟或真实案例搬到课堂上，并在其中融入冲突等元素，让学生实现跨界的能力及知识的学习。我们清楚的看到，行动导向教学法真正的体现了以学生为主，突显学生的创造力，教师引导、师生互动，以学生为核心。可使学生更快更好地掌握专业技能，又培养了学生解决实际问题的能力、创造力、独立性和团队精神，符合“学中做，做中学”的理念。
但是这个办法对老师提出了很高的要求，需要他在课前精心地设计这个学习情境，并用在情境进行的过程中，他能够掌控整个教学过程，并且多种教学方法及教学组织形式灵活运用，同时将如何引导、启发学生去制作解决遇到的问题，从而培养学生的方法能力，这是一个老师在不断地摸索过程中才能做到的。还有在整个教学过程及情境的设计中要融入冲突等元素，不断设置障碍，让学生从而获得社会能力及个性能力。另外学生的学习积极性如何被调动起来？需要情境的设计思路、趣味性等达到很高的标准。
(三)对于课程开发有了一个根本的全新的认识。
课程开发是通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。做好课程开发不是一件容易的事情，是一项系统综合的工程。
通过这次学习，我对课程开发有了一个全新的认识，课程开发的过程是将工作过程导向有效融入专业教学。做好典型工作任务分析，针对专业主要工作岗位进行企业调研。确定典型工作任务，划分行动领域，将行动领域与学习领域对应。确定基础学习领域、专业学习领域、拓展学习领域。设计学习情境，引入现场实际项目，由难到易、由繁到简设计教学情境。学习过程要融入社会能力、个性能力和方法能力等的培养。
二、启示。
经过这次培训，我获得了诸多的启示，对如何组织好我们的课堂教学有了一些新的认识与想法。
(一)给学生更多的参与机会、赞赏的眼神是老师调动课堂气氛的关键。
极主动，心情越来越放松，因为uweheiber博士从来都是用一种赞赏的眼神，鼓励的语言来对各小组的作业进行分析点评，从来不批评。这种老师对学生劳动成果的尊重带给我们很大的动力，让我们竭尽全力完成每一次任务。由此给了我很大的启示：教师在课堂上，一定不能打消学生的积极性，无论学生的成果如何，都要从不同的角度给予肯定，课后指出不足和改进的方面，这样学生很容易接受，同时也达到了教师教学的目的。
(二)教学方法需灵活多样、教学内容要精心设计。
行动导向教学法主要是培养学生的四种职业能力，它的组织形式多种多样：老师讲解、学生独立学习、学生在小组内学习、学生作报告、学生展示工作成果、头脑风暴法、小组比赛法、外出参观、课堂作业等等。教学媒介也是，如ppt、发任务单等，运用这些教学方法的目的就是让学生在课堂上行动起来，使学生在行动中训练能力。
我们可以考虑将这些方法运用于课堂教学的某一个小环节，在某一个知识点上运用这些生动有趣的方法，即使浪费些时间，可是达到的效果会很显著的。另外可以在一些适当的内容上多让学生自己去计划、去参与，我想比每次都是老师告诉学生答案要来的生动多了。当然这需要老师去精心设计每一堂课。
(三)把课堂让给学生。
为了体现教师的自身价值，为了使自己上的课受到学生的欢迎，我们不断地进行教学上的改革：教学方法采用案例式教学法、讨论式教学法，教学手段运用现代化的多媒体，考核方式采用多样性考核，目的是调动学生的积极性和主动性。虽然改革后课堂效果有了一些改变，但总是不能杜绝学生上课睡觉、玩手机的这种现象。通过在培训期间的学习和反思，认识到根源在于老师没有把课堂让给学生，教师仍然在扮演着导演加演员的角色，老师总是以讲为主，学生也主要是被动的听，缺乏任务的驱动。这次培训，通过德国专家对教学方法在实际教学过程的运用，使得我们对项目教学法，案例教学法、角色扮演法等教学理念有了更深的理解：就是要彻底改变传统教学中以教师为教学核心的方法。时刻以学生为主体、以能力培养为本位、选取有价值的教学内容、通过基础与专业知识学习为载体、运用合适的教学方法达到培养学生能力的目标。
(四)多让教师参加一些实质性的培训，可迅速转变和提高大部分一线教师的思想意识。
俗话说“百闻不如一见”，这次培训我身临其境。以前也听过参加国培的老师在学校里做报告，但是因为没有实质性地参与学习，所以总是感觉不到实实在在的东西。通过这次的真正参与，才有切身的感受。我想如果多给老师提供机会参加这种类似的培训，即可以让老师开阔眼界，拓展思维，又能让他们转变观念，主动地去考虑如何调动课堂，如何改变课堂。如果将老师们的教学观念由被动变革变成主动改变，我们的教学改革离成功也就不远了。
总之，通过这次学习，我收获很大。我们应该借鉴先进的德国职业教育理论体系，营造一个以学生为中心，在老师的指导下对自己的学习过程进行自我组织，发挥学生主动性、创造性，还课堂于学生的教学大氛围。在此衷心感谢学校给我们提供这次学习的机会。我想只要用心去做，必然会改变我们的课堂，改变我们的学生，进而改变我们的教育。所以，十天紧张的学习虽然累，但我却快乐着！
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇五
闽台缘博物馆是我国福建泉州市的一座以传承、展示和研究两岸文化交融历史为主题的博物馆。最近，我有幸参观了该博物馆，并对其中展示的文物和历史背景进行了深入了解。通过参观，我深刻体会到了福建与台湾之间的深厚历史渊源、文化共同体，也为两岸同胞的共同历史与文化有了更为清晰的认识。以下是我对参观闽台缘博物馆的全过程的心得体会。
第一段：博物馆的概况和导览。
在参观之前，工作人员向我们简单介绍了博物馆的概况和主题。他解释说，闽台缘博物馆以海峡两岸文化交流和建设史为主题，通过馆内的文物、图片和实物还原古代的商贸、艺术、宗教、教育、社会等各个方面的交流，并通过专业人士的讲解，引导游客更好地了解和认识两岸的历史和文化。导游带领我们游览了各个展厅，给我们带来了良好的参观体验。
第二段：深入了解两岸文化渊源。
在参观过程中，我了解到福建与台湾之间的交流可以追溯到数百年前。当时，福建海峡两岸的商人和移民开拓了广泛的商贸网络，并促进了文化和人才的交流。闽台缘博物馆通过展出大量的古代文物和历史文献，展示了这些交流活动的各个方面。我看到了那些古代商贸用具、古籍与字画、建筑和艺术作品，它们向我证明了福建与台湾之间多元化的文化贡献。这些文物使我对两岸文化渊源有了更深刻的认识。
第三段：感受历史的沉淀与跨越。
在馆内，我们还了解了福建与台湾之间的文化交流是如何随着历史的变迁而发展的。在明清时期，因台湾的地理位置和商业繁荣，福建与台湾之间的交流更加频繁。福建人民通过远航、建筑与农业技术的传播，为台湾的发展做出了重要贡献。然而，随着历史的变迁和政治局势的变动，福建与台湾之间的交流中断了数十年之久。直到近几十年来，随着两岸关系的和缓，福建与台湾的交流再度兴盛起来。通过了解这些历史变迁，我对两岸同胞在背景环境不同的情况下，如何保持并发展交流有了更深一步的思考。
第四段：感悟两岸同胞心灵契合。
在闽台缘博物馆，我们还了解到福建与台湾之间除了经济和文化交流，也有许多人文交往。通过岳飞与赖清德、郑成功与康熙皇帝等人之间的故事，我们看到了福建与台湾之间连接两岸心灵的纽带。这些故事告诉我们，尽管两岸之间存在着一些历史心结和政治分歧，但两岸同胞始终有着相似的情感、思想和价值观。这也加深了我对于两岸同胞的心灵契合以及共同追求和平与繁荣的理解。
第五段：对两岸文化的期许与展望。
通过参观闽台缘博物馆，我深刻认识到福建与台湾之间的文化交流是源远流长且深入人心的。同时，我也意识到作为两岸同胞，我们肩负着传承和发展两岸文化的责任。希望未来，两岸文化交流能进一步深化，其中的障碍和分歧能够被消除，让两岸同胞有更为广泛和深入的交流与合作，共同推动两岸文化的繁荣，为推动两岸和平发展作出积极贡献。
通过参观闽台缘博物馆，我不仅了解到福建与台湾之间的历史渊源和文化联系，也对两岸同胞的共同历史与文化有了更深入的认识。这次参观对于我来说是一次启发与思考，更加坚定了我对两岸和平发展的信心和期望。希望未来，福建与台湾之间的交流与合作能够进一步拓展，深化两岸同胞的友谊，实现两岸关系的和平稳定发展。
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇六
俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”早就久闻闽台缘博物馆，今日一见果真名不虚传！
站在广场上，远远可望到八个金光闪闪的大字：闽台缘博物馆。我细细揣摩着个题名：“闽”福建，“台”台湾。“缘”也指我们福建与台湾的情谊。好“闽台缘”啊！
来到二楼大厅，映入眼帘一幅火药爆绘的壁画——“巨榕”。该壁画是由现代艺术家蔡国强爆绘的。画高18米，宽9米。这幅画寓意深远，象征着海峡两岸同胞同文同种、同根同源。
在乡土闽台专题馆，我们不仅可以听到亲切的闽台民谣，还可以看到拜年的团圆场景，闹元宵的喜庆场面，迎春的美妙画卷，……据史书记载闽南人、客家人、台湾人等本是一家亲，都中原。
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇七
今天，我父亲带我去温州博物馆。刚进门，一艘精致的船映入眼帘。我仔细一看，上面有很多恶棍，有的坐着喝茶；有些人站在船头俯瞰远方；有几个孩子在玩，很有趣。
船旁边有一张小地图。父亲来看书法，马上叫我去书画馆。但我对自然感兴趣，所以我去自然博物馆观察动物。当我到达自然博物馆时，许多我称之为未知的鸟在田野里觅食。我跑过去仔细观察。里面有12只鸟，看起来不一样，很生动。过了一会儿，一只雪豹准备咬一只山兔。一个天鹅湖，几只天鹅靠近海洋世界。一条巨大的鲨鱼出现在我面前，吓了我一跳。下面有两只乌龟。最里面的是pk龙和霸王龙。突然，父亲过来对我说：阿吉，已经十点半了，该回家了。我不情愿地走出了门。
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇八
俗话说得好：“耳听为虚，眼见为实。”以前早就久闻闽台缘博物馆名声远扬。今日一见果然名不虚传。
我、妈妈、四姨和姨丈是搭出租车到闽台缘博物馆的。站在广场上，远远望见嵌着大理石的塔顶上刻着几个金光闪闪的大字：中国闽台缘博物馆。“闽”代表福建，“台”代表台湾。“缘”也就是指我们福建与台湾的情谊。好一个“闽台缘”啊！
我们随着自动电梯来到安检门口，进行安检后到达了大厅。大厅的前方摆着一排长长的屏扇，屏扇前簇拥着一盆盆鲜花。大厅的上空吊着一盏水晶大吊灯，闪闪发光的水晶给大厅增添了一层华丽的色彩。“游客们，请往这边走！”听，那边的导游正热情地给游客们介绍。我们随着导游参观了闽台两地的文化、历史演变、包括郑成功收复台湾等重大事件。
我们出了大厅又来到广场上。瞧，那边的喷泉好美啊！一股水柱从水龙头里喷了出来，又由许多个喷水头分成几股小水柱往不同方向喷射。呀，那边的喷泉还会跳舞呢：由旋转式的水龙头喷射出的小水柱在空中转了一圈又一圈，你看，它是不是跳芭蕾舞呢！广场中央的.长方形坛里积满了水，我脱下凉鞋，踏入冰凉的水中。哇，好惬意呀！我舀起水洒向空中，一朵朵水花在那一刻绽开。随即，又化成一滴滴水珠溅到了我脸上。真有种“晶晶亮，透心凉”的感觉！
夕阳西下，我久久地伫立在广场上，不禁思绪万千：闽台缘博物馆记载着台湾与大陆的悠久历史，象征着两岸同胞的友好情谊，它向世人宣告着：台湾自古以来就是中国的领土！
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇九
盼星星、盼月亮，终于盼到了今天！今天，秋风送爽，满目金黄，我背起装满零食的书包和妈妈来到盼望已久的闽台缘博物馆。
一进大门，映入眼帘的当然是那我国最高的那一对“九龙柱”，高19米，宽2米，它象征着吉祥。只见那条威武、神奇的龙，栩栩如生地攀登在一根柱子上，直通云天，仿佛在天上飞行，又像在向各位中华儿女宣告着：“你们都是‘龙的传人’”！龙柱头顶上还有一根避雷针。再朝上面望去，只见刻着“闽台缘”三个大字，我迫不及待地加快了步伐，向大厅走去。
我们来到了大厅，大厅居然种着一棵“树”，原来这是我国十分杰出的工艺品——火药爆破画。这幅画的作者是美籍华侨（泉州人哦）艺术家蔡国强叔叔。画家以扫把为笔，火药为墨勾勒出一棵参天古榕，栩栩如生，恍若“仙树”。这幅画高18米，宽9米，犹如一个“巨人。”闲话少说，我们还是继续探索闽台缘那远古的奥秘吧！
不知不觉中，我们来到了“远古家园”。福建与台湾一水相连，闽台两地原始文化密切联系，共同开辟了远古的家园。收复台湾的伟大领袖郑成功威武地站在我们面前。旁边还有一台电视，还是3d投影。电视上播放着郑成功攻打小日本的场面。在战火纷飞的战场上，郑成功单枪匹马，奋勇杀敌，把小日本杀个精光。
接着，我们去看了黑白无常，古代人的生活、习惯等等，把博物馆游了个遍。
不愧是闽台缘，它展示祖国大陆与宝岛台湾的历史关系，它象征着台湾快点回归，成为祖国的一份子。闽台缘博物馆，我为你感到自豪！
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇十
今天，我和父亲去河南博物馆参观和玩耍。他们非常高兴，学到了很多知识。我们在售票处买票，检票后进入博物馆。
走进大厅，我一眼就看到大厅中央站在我面前的嫦娥一号模型。中间是红色的'，两边是白色的，宽约3米。总的来说，它非常壮观。评论员解释得很仔细。我听得很仔细，学到了一些天文学知识。我又来到了展示实验结果的地方。真有趣！最有趣的是地震。
8人站在上面，服务员按下按钮，踏板振动，从1级开始，然后水平越来越高，直到9级停止地震演习，我头晕，感觉很有趣，学习地震知识：只要人们破坏地球，就很容易引起地震。
我又玩了一架战斗机。我坐在战斗机上，盯着电视屏幕，认真地操纵战斗机，左右，非常有趣。今天，我不仅学到了很多知识，而且玩得很开心。
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇十一
蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。今天是星期五，我们学校组织我们到位于福建省泉州清源山下，西湖之畔的“泉州闽台缘博物馆”参观。8：30，我们就出发了，大概是我带的东西太多，所以一路上我热得满头大汗，直喊累，只好从包里拿出一瓶水，咕噜咕噜的喝了下去。
“终，终于到了”，已经累得快趴下的我说，我们来到门口，首先映入眼帘的是两根矗立在水池旁边的大龙柱，从斜向看，还有许许多多的小龙柱，我从一本书上看到过，这些小龙柱上的龙有48只，而大龙柱只有两条龙，总共50条龙。然后，我们看到了一个水池，水池很浅，参观完大门后，我们来到大厅里，映入眼帘的是一幅用火药炸开制作成的《同文、同种、同根生》的绘画，十分壮观！我和同学们都用手机情不自禁地拍起照来。
接着，我们来到了闽台展厅，一进去仿佛来到了古代，里面都是一些古代人用的东西。有的是化石，有的是以前一些闽台人民的生活场景。还有一些节庆、生命礼俗的文化场景，还有郑成功和施琅将军的一些英雄事迹。最让我印象深刻的`是里面的蜡人像刻得栩栩如生，跟真的一样，十分逼真，真让我们大开眼界。
老师跟我们说，台湾是中国的一部分，所以有五缘，这五缘分别是：地缘，血缘，法缘，商缘以及文缘，台湾的祖先大部分都是从福建这漂洋过海去的。展馆里的文物和风俗图片和我们这里是一样的，这说明台湾人和我们是一家人。听了老师的一席话，真希望台湾快点回到祖国的怀抱！
秋游完了闽台缘，我受益匪浅，增长了许多见识，认识了很多祖国历史的文化。
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇十二
俗话说得好：耳听为虚，眼见为实。我早就久闻闽台缘博物馆大名了。今天，我有幸和快乐作文的老师、同学们一同来到闽台缘博物馆，一睹它美丽的风采。
来到了闽台缘博物馆的广场，放眼望去，那巍峨耸立的两根九龙柱是多么的壮观！上面雕刻精美的九条形态各异的龙，在柱子上蜿蜒盘旋，开心地戏着珠呢！在九龙柱下面，是一个用坚硬无比的石头——磐石做成的卧碑。它象征着闽台两岸的关系坚如磐石。哇！那么无与伦比的柱子是哪位大师雕刻出来的呢？太厉害了！接着，我又把视线转移到了广场的中央，那里有一方倒影池，瞧！池水清澈见底，水面波光粼粼，而且它们无时无刻地在往外面流——与风儿赛跑呢！据说，它还象征着福建、台湾两地的关系源远流长。再抬头望去，只见一朵金灿灿的和平莲在博物馆的顶端盛开着，向我们散播着幸福与和平的福音！
参观完大厅，走进博物馆的内部，在里面，我知道了闽台两地的文缘、地缘、商缘、血缘和法缘上的关系。你瞧，那一幅幅精美的图画、一件件珍贵的文物，似乎向我们倾诉着闽台两地割舍不断的血肉亲情关系。
风还在呼呼地刮着，老师、同学们也已经走了，但我还久久地伫立在广场上，不禁思绪万千：闽台缘博物馆记载着台湾与大陆的悠久历史，它向世人宣告着：台湾自古以来就是中国的领土！
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇十三
今天，在老师的讲解下，我对闽台缘博物馆有了全新的认识。
我们来到广场，放眼望去，广场上的建筑十分有特色，甚是壮观。那高耸入云的石柱尤其显眼。听老师说上面雕刻着九条龙，称为“九龙柱”。我走近仔细地数了数，果真有九条龙，这些龙盘绕着石柱，雕刻得栩栩如生。它还蕴含着深刻的寓意呢！象征着海峡两岸的人们都是龙的传人，关系坚如磐石。
广场正中央有一面巨大的水池，水很浅但很清，如明镜。池水由里往外源源不断地流淌，仿佛在诉说着两岸人民渊远不断的情感。它将博物馆的主体建筑倒映在水中，也成了一道亮丽的.风景线。瞧，那红砖白石的馆顶与倒映连在一起，像个灯笼，又像个中国结。
进入大厅，一眼就看见了闽台缘博物馆的镇馆之宝——火药爆绘壁画。旁边的电视机上播放着壁画爆破的场景，真是壮观，令人震惊。电视机旁的展柜里还陈列着制作这幅壁画的工具，在这，我发现了一张百家姓，原来这幅壁画隐含着180个常用姓氏。我万分震惊，站在画前仔细地端详起来，却没有找到一个姓氏。可我发现画上有一行字：同文同种同根生。这应该代表海峡两岸一脉相承，手足情深的关系吧！
随后，我们走进了展厅。这儿光线暗淡了下来，充满了神秘感，走在里面，仿佛步入历史文化的殿堂。我“贪婪”地吸取着知识。展厅里除了文物，还有音频。当我们站在一级台阶上时，惊喜地发现自己出现在前方的屏幕里，画面里还有花灯、古代人呢！我们仿佛瞬间穿越了。我们对着那群“古代人”招了招手，有的同学还调皮地对他们揪了揪他的辫子，可那些“古代人”却若无其事地从我们身边走开了。在屏幕里，我感兴趣地摸了摸“花灯”，感受着节日的喜庆，仿佛又回到了元宵节那一天。
参观完了博物馆，我心久久不能平静，这次游览，使我受益匪浅，让我明白了闽台缘博物馆的文化内涵。
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇十四
今天，小姨带我参观了大庆博物馆。在这里，许多有趣的动物、神奇的恐龙化石和模型，还有成百上千的昆虫标本让我大饱眼福。
走进博物馆大厅，映入眼帘的是两个黑色的大鼎，足有四米多高，威风凛凛地矗立两旁，像两尊黑面门神。小姨告诉我：“快去二楼，那里才有你要找的“朋友”呢！”我迫不及待地冲上二楼。
我们首先进入了动物区。哇！这里四处回荡着动物的叫声，“呀！这不是金雕吗？”我寻声望去，原来是一个比我小的男孩在看一只栩栩如生的金雕模型。只见这只金雕站在树桩上，展开巨大的翅膀，瞪着圆圆的眼睛，恶狠狠地盯着我，仿佛把我当成了一顿美餐，令我不寒而栗。我拿起相机，把它健美的身姿拍了下来。这时，我才发现栅栏旁边的一块牌子上写着“扎龙湿地”四个字。我继续向前走去，不远处，一对丹顶鹤悠闲地站在草丛中，它们头对着头，好像在说什么小秘密呢！它们旁边的池塘里，一对鸳鸯正在戏水。这时，小姨提醒我说：“快看你的脚下。”啊！好险哪！一条大鳄鱼在我脚边张着大嘴正要咬我呢！我吓的拔腿就跑。
穿过一条长长的隧道，我们来到了恐龙区。我一向喜欢研究恐龙，就兴致勃勃地走了进去。突然！“嗷——”的一声吼叫，把我吓了一跳。原来是一只慈母龙正在呼唤它的孩子。它脖子来回摆动着，好像很着急的样子，难道它的孩子遇到危险了吗？一抬头，一个恐怖的恐龙头占据了我的视野。它张着血盆大口，口中叼着一只腔骨龙。我从它的爪子认出它是一只霸王龙。这种凶猛的肉食恐龙到白垩纪末期才灭绝。趁它没注意，我赶紧从它身边溜走了。耳边又传来几声怪叫，我定睛一看，原来是无齿翼龙在欢迎我呢！它这一叫不要紧，旁边的腕龙也叫起来了。只见它伸长了脖子，使劲摆动尾巴，好像在驱赶侵犯它的敌人。我还看到了许多恐龙蛋和恐龙的化石。令我自豪的是，有一具披毛犀化石竟是在我们大庆市出土的。
最后，我们又参观了昆虫区，看到了许多美丽的蝴蝶和各种各样有趣的甲虫，真是大开眼界！
全中国的小朋友们，如果你有机会来大庆游玩，一定要来大庆博物馆看看啊！这里时时给你新奇，处处令你惊喜，到时候，我愿意为你当导游。
专业闽台缘博物馆心得体会（通用15篇）篇十五
星期天的上午，风和日丽，张老师组织我们去天门博物馆参观流动科技馆。
一进入科技馆，“飞鸟入笼”就映入了我的眼帘，我和小伙伴们立刻跑过去，研究起来。只见一张正方体桌子上面，有一个玻璃罩的大圆柱体，圆柱体里面，是几只黑色的小鸟，最里层是黑色的圆柱体。圆柱体呈空心状，里面有白色的光从缝隙中发射出来。小伙伴们都非常喜欢玩，所以排着队，我也加入了这条队。
终于等到我了，我用手快速地旋转着手轮，看见“飞鸟”在空中快乐地飞翔，张老师看见了我们，走过来告诉我们原理：人眼在观察景物时，光信号通过视神经过大脑形成视觉，但光的作用结束后，大脑的视觉形象并不会立即消失，而是会停留0.1至0.4秒，这就是人眼的视觉暂留现象。
原来这件展品将“小鸟”飞翔的连续动作分解成一幅幅动作连贯的静止画面，随着“鸟笼”快速转动，大脑中暂留的影像会填补鸟笼栅栏所带来的视觉空白，于是人眼便会看到“小鸟”在笼中飞。
我们还参观了许多展品，真是琳琅满目，有“会跳舞的回形针”、“骨传感”、“管中窥豹”、”汽车差速器”等等。
科技馆真神奇啊!不仅有趣，还让我们学到了很多科学知识!