精选小学老师家访心得体会（案例20篇）

心得体会是通过对某一事物、经历或学习过程的反思和总结，形成的个人体验和领悟的文字表达，它可以帮助我们深化对事物的理解，提升自我认知。以下是一些经典的心得体会例句，将会为大家展示一个思维的世界。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇一

家访是学校与家庭教育之间的重要纽带，对于小学老师而言，家访更是了解学生家庭环境、促进家校合作的有效方式之一。我曾经参与过多次家访活动，从中收获颇多，今天我就这方面的体会与大家分享。

第一段：体验家庭环境。

在家访中，我有幸进入了许多学生的家庭。不同的家庭环境，不同的生活习惯，都让我受益匪浅。有一次，我去了一个家庭非常贫困的学生家中。房间狭小，家具简陋，但是一进门就看到学生的父母正在努力做饭准备晚餐。他们与学生一同生活在这样的环境下，却对学生的学业极其重视，对我热情友好。这个家庭让我明白，虽然物质条件有限，但是家庭对于孩子的教育热情却是无可比拟的。这样的经历让我更加珍惜眼前的每一个学生，不论他们的家庭背景如何。

第二段：促进家校合作。

家访能够有效促进家校合作，建立起良好的沟通渠道。通过与家长面对面交流，我了解到了学生在家庭中的优点和不足，家长们也对孩子的学情和学习问题有了更深入的了解。家校合作，不仅仅是学生与老师之间的合作关系，它是整个家庭与学校之间的共同努力，追求学生全面发展的目标。在家庭访问中，我与家长们讨论教育问题、交流教育经验，共同制定孩子的学习计划。这样，家校之间的合作不再仅仅停留在表面，在教育理念上达成共识，才能更好地为孩子的成长提供支持。

第三段：了解学生的特点。

每个孩子都有自己独特的性格和特点，通过家访，我能够更好地了解学生的个性和需求。曾经有一个学生在学校表现非常优秀，但是在家庭中却总是不安分，难以安静下来学习。通过与他的家长交流，我了解到他是一个对事物充满好奇心的孩子，无法长时间保持专注是因为渴望探索新事物。在和家长共同商量之后，我们制定了一份个性化的学习计划，更注重培养他的实践能力和兴趣爱好。通过家访，我发现许多学生都有自己的特点和需求，家校共同合作才能最大程度地开发出他们的潜力。

第四段：增进学生与老师的感情。

家访不仅是了解学生，也是增进学生与老师之间感情的重要机会。在家访中，我和学生家长进行了深入的交流，家长们对我的工作给予了高度赞扬和肯定，这让我倍感鼓舞。与学生的家长面对面交流，我感受到了他们对孩子的深情厚意，也感受到了对我的信任和尊重。这种感受使我更加坚定了为学生提供更优质教育的决心。在学生心目中，家访也是老师关心他们、了解他们的方式，这无疑会增加他们对我的信任和依赖。

第五段：启发家庭教育意识。

除了了解学生，家访也能够启发家庭教育意识，让家长们进一步认识到自己在孩子教育中的重要责任。在家访中，我通过与家长进行交流，教导他们针对不同的孩子给予不同的教育方式，激发孩子的学习兴趣和潜能。同时，我也鼓励家长们多关注孩子的生活细节，鼓励他们养成良好的学习习惯和行为规范。通过家访，我深感学校教育和家庭教育的互补性和重要性，只有家庭教育和学校教育齐头并进，才能更好地培养出担当民族未来的栋梁之才。

家访是学校与家庭之间的重要沟通方式，对于小学教师而言，家访不仅仅是一次访问，更是一次学习和成长的机会。通过家访，我体验到了不同家庭环境，建立起家校合作的良好沟通渠道，进一步了解学生的特点并增进学生与我的感情。同时，家访也能够启发家庭教育意识，促进家庭与学校共同努力，为学生的全面发展提供有力支持。希望通过我的努力，能够让更多的家庭教育意识得到唤醒，为孩子的成长开辟更广阔的道路。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇二

昨晚的家访活动按计划顺利进行，在此，我和叶老师感谢各位家长对本班工作的大力支持以及你们的热情相待!下次的家访对象我们会提前通知。本次家访状况总结如下:。

×××:斯文秀气的小敏在家乖巧。昨日下午在家帮忙搞清洁，自己收拾房间。有礼貌，热情待客;对于家长和老师提出的意见能虚心理解，但学习仍欠主动。

×××:在家表现好。可爱的小姑娘很有公主般的高贵气质，喜欢看书，能自觉完成作业。昨晚她弹了一首练习曲，我弹了首梦中的婚礼，期望小玟以后能坚持天天练琴(昨晚我弹后发现自己满指灰尘哪，那琴可能少弹)。弹琴不但能增添人的优雅气质，而且能帮忙你变得更加细心。加油!

××:一双乌溜溜的大眼睛闪烁着智慧的光芒--这个小男孩真聪明!经常自己一人在家，做作业，看电视，上网。家里有很多课外书，下周要向他借几本看。“聪明的孩子总是很粗心”，这句话说得不错，小宏做事要仔细点哦。

×××:这是一位落落大方的小姑娘，十分有礼貌，老师一到就忙着招呼了，请坐啦，倒茶啦，端水果啦，呵呵，真是一位好客的小主人!她在家很听话，用心主动做家务。两位班主任都夸她越来越细心呢。

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精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇三

最近，我参加了一次家访，走进了农村小学的教室，深刻感受到了农村小学老师的辛苦和努力。在这次家访中，我对农村小学老师的工作和生活有了更深刻的认识和体会，下面我将分享我的心得和体会。

第二段：家访经历。

在很多人的印象中，农村小学教师的工作是轻松的，但实际上却是非常辛苦的。他们不仅要担任教师工作，还要做许多与工作无关但又极为重要的事情，如生活、管理等。这需要他们付出大量的时间和精力。但是，即使他们这么辛苦努力，他们的工资却并不能让他们生活得很好。

第三段：农村小学校园的实际情况。

我们在农村小学校园里看到了很多问题和困难，例如教育设施和教育设备都很简陋，学生的家庭背景和学习环境都很差，导致学生普遍表现不佳。

尽管面临这么多困难和挑战，农村小学的老师们依然坚守在教育一线，他们不畏困难，不怕辛苦，全心全意地教育、培养和照顾年轻一代。

农村小学老师的奉献精神非常值得我们尊敬，他们用自己的辛勤劳动，让农村的孩子们能够享受到优质的教育。他们不像城市里的教师那样拥有好的教育条件、先进的教学设备、优质的教育资源，他们只能靠自己的真情、耐心和努力，为孩子们提供无微不至的关怀和帮助。他们努力让每一个孩子都能够接受均等的教育。

第五段：总结。

农村小学老师的辛勤付出，为农村孩子的成长和未来打下了坚实的基础。正是这些默默奉献的老师，为农村小学的发展，培养出了许多优秀的学生，并且也让农村的孩子能够享受到优质的基础教育。我们应该常怀感恩之心，珍视他们的工作和奉献，勇于为他们营造一个更加和谐、富裕的社会环境。同时，也应该提出建设性的意见和建议，帮助农村小学老师们解决困难和问题，共同推动农村小学的良性发展。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇四

得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。

11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇五

20xx年1月14日寒假伊始，基础医学院14名老师奔赴辽宁建平、凌源等10个县，开始了为期6天的贫困生家庭的家访，现将心得体会总结如下：

基础医学院的领导和辅导员老师在家访前专门召开了家访工作部署会议，结合往年走访工作经验的基础上确定了54名贫困生家庭为走访对象，基础医学院领导和辅导员老师共同参与走访活动中，在高松书记的带领下深入到各个贫困家庭，充分掌握了贫困生家庭实际情况，为后续贫困生的帮扶工作的'开展奠定了良好的基础，同时学校拨专款为贫困生家庭送去温暖。

家访过程中，所有老师心系学生，不辞辛苦，早出晚归，在6天的家访中走访了50名贫困家庭及时将学校领导和老师的关心传递到每个贫困生家庭，未来能说贫困生安心学习，使他们的家长无后顾之忧，每走访一户辅导员老师都向贫困生家长详细介绍了学校对贫困生的帮扶政策。同时在家访过程中辅导员老师与学生家长就学生在学校与家中的生活学习表现进行了沟通交流。

通过此次家访，全面了解了走访贫困生的家庭状况，了解了寒门学子求学的不易。密切了学校及辅导员老师与贫困生及家长之间的联系，使家长对学校的各项政策有了更进一步的了解。同时也提升了辅导员老师的思想政治素质和工作水平。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇六

作为小学老师，在教育教学工作中，家庭教育扮演着重要的角色。为了更好地了解学生与其家长的关系、识别学生面临的困境、调整教学策略，很多学校都开始推行小学老师家访活动。家访是一种与学生家庭进行直接交流沟通的方式，能够增强师生家长之间的互信，为学生提供更全面的教育服务。通过这些家访经历，我深刻体会到了家访的重要性和价值。

第二段：家访过程中的收获和困难（200字）。

家访过程中，我深入学生家庭，与学生家长进行面对面的交流，亲身感受到了他们的关注和期待。在与家长的交谈中，我了解到了学生在家庭环境中的成长情况、学习习惯、兴趣爱好等方面的具体情况。通过与家长共同探讨学生的问题和挑战，我对学生有了更全面的了解，并通过与家长的合作，制定出更有效的课堂策略和辅导方案。然而，家访过程中也面临着一些困难，例如学生家庭的背景差异、家长的工作时间安排等，这些因素都可能影响到我们的交流和合作。

第三段：家访对学生教育的积极影响（200字）。

家访的最终目的是为了更好地关注学生的全面发展，并提供个性化的教育服务。通过家访，我不仅能了解学生在家庭中的具体情况，还能通过与家长的交流和合作，帮助学生解决遇到的困难和问题。家长也能通过家访了解到学校对学生的关心和重视，增强家校合作的信任与亲近。通过家访，我发现一些学生在家庭环境中可能面临的问题，如缺乏关爱或家庭压力过大等，能够及时采取措施，提供必要的帮助和支持，从而促进学生的健康成长。

第四段：有效推行家访的策略和措施（300字）。

家访是一项重要而复杂的工作，成功的家访离不开良好的策略和措施。首先，要与家长保持积极的沟通，换位思考，理解家庭情况。其次，建立良好的师生家长关系，增加互信和合作意识，从而更好地推动学生的发展。家访前需要进行准备，了解学生家庭背景、学习情况等信息，明确家访的目的和内容。重要的是，家访不仅仅是一次交流，而是建立长期的沟通机制，与家长共同制定出解决学生问题的具体方案，形成良好的教育合力。

第五段：家访的展望和总结（300字）。

家访活动虽然在教育教学中扮演着重要的角色，但在实施过程中仍然面临着一些挑战。例如时间和精力的限制，以及家庭背景差异等因素都可能影响到家访的效果。因此，我们需要不断完善家访制度和方法，制定合理的家访计划，充分利用好这个机会，提升学生学习的质量和水平，促进学校与家庭的更好合作。通过家访，我意识到教育不仅仅是在课堂中进行，而是需要全社会的共同努力，尤其是学校与家庭的紧密合作，才能为学生成长提供更好的环境和条件。

总结起来，小学老师家访是一种深入学生家庭了解学生情况、促进学校与家庭合作的有效途径。通过家访，教师可以更好地了解学生的需求、家长的期望，并提供适当的支持和指引。家访的推行需要良好的策略和沟通技巧，同时也需要与家长保持长期而密切的联系。虽然家访面临一些挑战，但通过家访，我们能够建立更紧密的师生家长关系，促进学生全面发展，让教育工作更加深入人心。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇七

在中国的广袤农村，许多学生的生活和学习情况比城市孩子要差很多。因此，在这个特殊的环境下，家访农村小学老师是非常重要的，他们是孩子们的重要指导者和关注者。在这篇文章中，我想谈谈自己作为一名城市老师进行家访农村小学的心得体会。

二、体验：对农村教育的感受。

在进行家访的过程中，我深刻地感受到，农村孩子们的生活环境和城市孩子完全不同。他们住在简陋的房屋里，经常需要跋山涉水去学校上课。然而，这些困难却没有影响到他们的学习。他们勤奋好学，不怕吃苦耐劳。在家长的帮助下，他们保持着对知识的渴望，这令我深感钦佩和感动。

三、观察：家庭对孩子教育的重要性。

通过这次家访，我发现了农村家庭教育的重要性。在访问中，我发现，许多孩子的家长在接受我们调查时表达出了对孩子未来的期望和关切。他们希望孩子们通过学习能够有更好的发展和未来。也正是这些家长的努力和关注，才让孩子们拥有了一个良好的学习环境。

四、分析：如何帮助孩子得到更好的发展。

在我访问过程中，我一直在思考如何帮助农村孩子们更好地发展。经过和许多老师交流和研讨，我意识到，提高孩子的教育水平需要老师们和学生家长的共同努力。在课堂上，我们需要根据学生们的实际情况，灵活地调整教学方法，在学生家长的帮助下，也需要了解孩子们的兴趣和特点，让教学更贴近学生的实际需求。

五、总结：体会与感恩。

通过这次家访，我更加深入地了解了农村教育的重要性，并意识到了自己作为一名教师的责任和使命感。我将继续投入更多的时间和精力在教学中，让更多的孩子们能够获得更好的发展。同时，我也要感恩和尊重那些为孩子们教育事业默默耕耘的农村教师，他们是孩子们最好的老师和导师。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇八

本学期，我校开展了“爱心家访”活动，在我走访的学生中有一名是单亲家庭的孩子。走访中我发现由于家庭的破裂，导致家庭教育残缺不全，生活在单亲家庭中的孩子，往往缺乏较好的教养和学习上的指导。同时，家庭破裂给孩子的心灵蒙上了一层阴影，真可谓“城门失火，殃及池鱼”。在今后的教育工作中，还需要我们用爱心为他们撑起一片温馨的天空，因为这些“娇嫩花朵”更需要“阳光雨露”的滋润!

孙某某，一个比较多动的学生，长得比较小，上课时也不能认真听讲，课后作业更是一塌糊涂。通过和他母亲的交谈，得知其父亲也在威海，但是从来不过来探望母子二人，从孩子7岁到现在孩子就没有见过爸爸。母亲靠每月1200元的工资维持二人的生计。

了解了他的家庭情况，我从他的家庭情况入手，和他谈“感恩”，要感恩自己的妈妈，是妈妈每天的辛苦付出，才有他在宽敞明亮的教室学习的机会。但凡他有一点进步就表扬他，一个星期过去了，我发现他再也没有拖欠过作业，上课听讲也比以前认真了许多。

家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。

无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处的真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。

单亲家庭的孩子，是一只受惊、受伤的小鸟，情感有时很脆弱，教师应该多方面的关心他们，照顾他们，既要做他们的老师，又要做他们的父母。多给他们生活上的温暖照顾，多给他们精神上的坚强支持，也可以说应该成为他们生命的支柱。

有机会多了解孩子的家庭情况，从而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多进行家访。即做孩子的教育工作，又应该做单亲家庭孩子的父母的知心朋友，多体贴他们，也要倾听他们的苦衷。多在他们面前表扬他们的孩子，切忌告状式的家访。把老师教育孩子的构想，多讲给他们听，和单亲父母共同作培育孩子的规划。

单亲家庭的孩子，如同一棵幼苗，我们老师、家长、社会多给他们充足的阳光，适量的水分，适度的肥料，让他们茁壮地成长吧!

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇九

人们常说，“教学相长”，而在农村小学教学中，更需要家长与老师的配合。在家访农村小学老师之后，我深感这种合作之中所能带来的效果。接下来，我会详细讲述在做家访时所收获的心得体会。

第二段：感受到了家庭教育的重要性。

作为一名小学老师，我深刻理解着家庭教育对于学生的影响。经过一次次家访，我发现很多同学的成就是与家人的支持密切相关，许多学生的想法也往往与家庭背景不无关系。因此，我在教学中也更加注重与家长的沟通和联络。

第三段：家长的支持和鼓励对学生的帮助很大。

在与家长交流时，我不仅能够了解到学生家庭情况，而且可以获得他们对孩子学习的关心。他们会热情的询问孩子的学习情况，帮助孩子完成作业，讨论孩子需要什么样的支持和帮助等等。这种亲子教育的互动会使孩子感受到家庭的重要性，并增强他们的自信心和学习热情。

第四段：倾听和信任是合作的基石。

作为一名老师，我时刻保持与家长的联系，建立起互信互敬的关系，也对学生成长有着很重要的意义。在与家长的互动中，我认真倾听他们的关切和期望，也沟通了学生在学习中的状态和情况，双方建立了彼此信任的关系，这样的关系也会形成家长、老师和学生共同关心学生成长的良好局面。

第五段：总结体会。

在与家长沟通的过程中，我深感到了合作的重要性，这种合作关系汇聚着师生、家长，互相学习、互相支持。合作关系的建立需要双方倾听，信任和理解，通过对学生的关注，双方也达成了互同的目标：促进孩子的健康成长。因此，在家访农村小学教学中，家长和老师的配合越来越重要，能够有效促进学生的主动学习与成长。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇十

周五下午因有事外出就没再登过q，幸好周六上午及时看到了信息，否则就错过周六下午的家访。

家访是一门科学，教师要多从心理学、教育学的角度出发，通过家访给学生送希望，给家长传方法，使学生在学校教育、家庭教育的有机配合下得以健康成长。心灵的共鸣会使家访的.教育意义更加长远！

周六下午我赶紧跟公司领导和娃兴趣班老师请假，急匆匆地驱车赶回家里，和爷爷、娃一起在家期待着班主任廖老师的到来。下午4点左右廖老师准时来到家里，一进家门就开始和娃聊起天来，亲和力感动着我们。能明显看出廖老师对学生的用心良苦、时刻记着班里每位学生的优缺点，真心感谢廖老师对娃的耐心指导和谆谆教诲，用鼓励式地教育引导着，鼓励娃用99%的优点去加油、努力改正那1%的小缺点，让娃严肃端坐在廖老师面前，郑重地点头、回应着老师对他的殷切期望。廖老师这种鼓励式教育让人敬佩，不仅让我们家长看到希望，也让娃对自己更加有信心、有动力去做好、学好！

廖老师自己身体欠安，但还坚持顶着烈日，一家一家地走访，对学生的热爱和关注让人感动、敬佩不己，谢谢廖老师，相信您的学生们一定更加努力学习，为自己、为班级争光。老师，您辛苦了！

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇十一

x月13日和14日，根据学校的安排，我和__老师利用休息时间，深入到部分学生家中进行家访，感受颇深。

学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也非常热情。给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家长进行了交流。同时，我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利。

此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发现，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没办法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。

还有两个孩子，家庭背景极为相似。都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个孩子上学。__的妈妈，生活态度乐观，积极向上。在不影响照顾孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说：“我这样做既不影响照顾孩子，又能贴补家用。苦点累点怕啥呢？”我问她：“孩子理解你吗？”她说：“两个孩子可懂事啦！学习很自觉，而且常常操心我照顾我。”我说：“是你积极乐观的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感。”__在学习上积极上进，与妈妈的榜样作用是分不开的。

另一个孩子苟佳怡的妈妈，全职在家照顾孩子，但是她却不停地向我诉苦：“我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没办法管了……”我说是因为她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上整天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。

同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的问题，是家长的素质问题。

这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”，而应该是老师与家长之间的心与心的交流，携手教育好孩子。教师用真诚打动，用智慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲。

今后，进行家访，应该成为我们工作的常态。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇十二

连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习情况不一样，家庭背景也不一样，但他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的积极。

六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们。但由于平时都是妈妈在管孩子的学习，因此在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很积极的家长。

在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很积极，但孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但他们对孩子的'成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识，而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课老师交流也好，自身给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提升。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给自身的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好，但我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自身学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，但前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性。

一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不但学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才能培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。

经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但从谈话中我们知道家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很积极，但孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但他们觉得自身的家长非常的负责任。

在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不但如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不但加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇十三

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇十四

杨雪童活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。

星期三的中午，我在通知家长的状况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。

点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好?”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在那里了。“那你为什么不愿意学习呢?”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈?有什么不开心呢?没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我…。”哦!心结最后打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不能够用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正。

孩子的脸上最后又露出了笑容。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇十五

在这次家访活动中也发现了一些问题，如：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们信息老师和我们的信息课。

人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。

学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。

总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是三十九分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

尤其是四年级的学生，正是思想与行为习惯波动的时期。良好习惯的养成比取得10个好成绩更为重要。有的家长一味地认为孩子成绩好其他什么都无所谓了，我们就要帮助家长树立正确的教育观念，让孩子更加健康地成长。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇十六

为了促进教学与管理，我校组织教师对学生进行了家访。在家访的过程中，我们和学生家长进行了面对面的交流，真正了解到了家长们的心声：有对我们的肯定，也有我们需要改进的地方。

家访时，大多数家长对我们学校给予了高度评价，这些评价主要表现在如下几个方面：

一、学校的饭菜质量不错。有些家长说道，在学校里天天都能吃上肉，比农村吃的要好。孩子正是长身体的时候，学校能不惜财力购买肉质食品体现了以人为本、对学生成长负责的态度。

二、老师关爱学生，家长放心。家长们说道：孩子回家后会告诉他们哪哪老师爱生如子，家长在诉说的过程中透露出来的是真诚、感激、放心。

三、学生成绩优秀，家长满意。作为家长，在普及九年义务教育的今天，他们能够舍弃近在身边的学校花费较高的学费来我校就读，其中一个重要的原因就是对孩子的成绩抱有一定的期望。学生自从来到学校后，成绩有了好转，家长们感到欣慰。

四、学生长大了，能体谅父母，能帮他们做些力所能及的家务，家长很感动。据许多家长反映孩子回家后能主动地帮助家长承担家庭责任，如：扫地、烧锅、叠被子等，这减轻了父母的负担，家长们好评如潮。这验证了犹太的一句经典语录：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了；儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。从教育学生感恩父母的角度讲，有个别学校让孩子给家长洗脚，作为家长会有如何感受？不言而喻！

在与家长的沟通过程中，偶尔也会听到一些建议，我们都及时做了笔录：学生的成绩下滑了；孩子花钱很厉害，经常吃零食；学生回家不做作业等。这些个别属实现象，我们会在以后的教学管理中认真开展教育，践行对家长的承诺。

这次家访之所以能取得圆满的成功得益于我们学校平实的工作做得扎实到位。贵在平实，在今后的教学管理中，我一定会牢记并付诸于实践。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇十七

这次家访中我感受最深的是我们班的纪xxx同学，她因为母亲离家出走，父亲常年不在家，使得她的`心理积极脆弱，动不动就要离家出走。但我们去她家里她的爷爷奶奶很热情，跟我们讲了很多关于她的事情，从奶奶的话里我们不难看出即使心理有问题的孩子同样也是他们疼爱的孙女。所以我们更应该有义务把他们教育好，教会他们自立自强，教会他们感恩。这一切都牵动着我们的心，我们一直也在行动着!

家访让我看到了孩子们的生活环境及这段时间在家的作业情况，让我看到了家长眼里的孩子们，也让我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇十八

春意扑面而来，作为教师的我们孕育着祖国的花朵。这次世界性的疫情，孩子们不得不在家进行网课学习，而老师们也是线上督促孩子学习和作业，没有实课堂，老师也很不容易对孩子的学习情况及时了解。这次借着家访的机会我们深入到学生家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

由于景阳特殊的地理位置加上泥泞坑坑洼洼的路面，去往家访的道路是艰难险阻的，我们不会因为这而打退堂鼓。走过这段施工路程就是我要访问的第一个学生家庭。

有个学生的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不理想，我们告诉他不要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣。他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，就喜欢学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。但是孩子自觉学习，作业也完成的很好，来看看这个六年级男孩的作业简直是赏心悦目。

但有的孩子自觉性不高，这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。

让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。

还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。这次家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇十九

接触久了，才逐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在老师面前显得与其他同学没有什么不一样，但老师一走，他就会来个一百八十度大转弯，骂脏话，冲击门房，欺负女同学……一次次恶意的举动，伤害了好多同学，也伤了我的心。总之几乎所有坏事被他一个人全包了，每天都有老师、同学来向我告他的状，不管我怎么教育，他总是当面一套，背后一套。没办法，我只好到他家去家访。

20xx年10月28日，星期五，学校放月假，我和班里数学老师刘飞一起到他家进行家访。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、学习都在这间不大的房间内，虽然小，但摆设有序，十分整洁，并不显得拥挤。他奶奶一看见我们去，马上放下手里的事情和我们打招呼，眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。“是我家孩子又闯祸了吧?老师对不起，给您添麻烦了。”说着，就把袁丹宇喊来，劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇一直低着头一声不吭，脸上任何表情。我一见，忙制止他奶奶，说：“其实，骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的情况。”他奶奶愣了一下，说：“老师，我家孩子闯祸了吗?”此时，袁丹宇用乞求的眼光看着我们，我忽然想起了家访的初衷。于是，我摇摇头，说：“事情并不是你想象的那样。”当着袁丹宇的面，我开始向他奶奶夸他的优点，如：勤快，有礼貌，脑子聪明等等。他奶奶听得有点疑惑了，袁丹宇却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热打铁地说：“是啊，他的习惯不太好，但他也有他的优点。而且，我相信他那些不好的习惯以后也能一一改正，我相信他。袁丹宇，你说是吗?”袁丹宇一听，连连点头。

同时我们也在他奶奶那了解到，他爸妈在农村养鱼，去年因为水灾，一年的辛苦全被大水冲走，而且还负了很多债。孩子生来就有先天性的心脏病，因为家庭条件的不允许，一直到学前班才做手术。手术后，孩子体质不如别人，干什么都慢慢的，学习上不如别人，又没爸妈的辅导。说着说着，老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来……。

临走的时候，我特意交代袁丹宇，让他记住对我的承诺，我等着看他的行动。他郑重其事地点了点头。

以后的日子里，袁丹宇在渐渐的，一点一滴的进步着，也常常克制不住，毕竟他个孩子，偶尔犯错误时，我没有去责备他，而是更多的关爱和鼓励，并且让同学们谅解他，帮助他。

之后的一天，他跑到我身边悄悄的塞给我一张纸条，“老师，谢谢你那天家访没有向我奶奶告状，要不……老师我错了，我会改的……”

看着他写的话，我仿佛走进了他的世界，多么单纯的孩子，我的眼睛湿润了，我也开始反思我的家访之路。的确，“告状”式的家访对孩子来说并非帮助，只能让孩子多受一次家长的责骂而已，甚至会引发孩子的叛逆情绪，加深师生间的隔阂，是不利于教育的。教育工作者，理应把家访看作是和家长交流的机会，多去了解孩子，关爱孩子，听听他们的心声，那样你会有更多收获的!

精选小学老师家访心得体会（案例20篇）篇二十

我的儿子小余是北街小学六（1）班的学生。x月12日，他的班主任王少国教师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。

王教师一方面介绍了孩子在学校里的学习情景，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情景。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示热烈的欢迎，对教师们的辛勤付出表示由衷的感激！

一向以来，学校教师给了余宸傲亲切的关怀和谆谆的教诲。这次王教师称赞了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，王教师也直言了他的一些不足：比如上课发言不进取，做作业和考试时容易犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合教师，发挥家长应有的.作用，提醒他少犯错误，鼓励他在班级工作中以身作则，锻炼自我的综合素质。

王教师还详细地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮忙做家务等等，我们都如实相告。王教师肯定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了提议。我们必须配合教师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，坚持家校联系，全面提高他的成绩和本领。