我通过总结，发现了自己在学习和工作过程中取得的一些成绩和亮点。在这里，小编为大家推荐了一些精选的心得体会范文，供大家参考和学习。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇一
20xx年11月1日至3日，很荣幸我与冉校长一起参加在xx小村举办的全国“早期干预研讨会”。本次会议由台塑企业暨王xx社会福利慈善基金会、勤劳社会福利慈善事业基金会、xx大学早期疗育研究所主办，xx小村合办，中国残疾人福利基金会、中国残疾人康复协会公益支持。
在“早期干预研讨会”上，台塑企业管理中心常务委员xxx、中国残疾人福利基金会xxx理事长等出席了开幕式并讲话。本次会议有来自124个机构的200多人参加。
本次会议有来自台中教育大学的xxx教授、来自北京师范大学特教系的xx教授、来自xx师范大学特教系的xxx副教授等8名老师为我们讲授了关于康度机构课程训练设计与幼儿园接轨、家长参与儿童康复训练、居家疗育、发展迟缓儿童初筛工具等8大方面。在收获了满满的知识，老师们还利用他们晚上的休息时间给我们分两个区城进行了“康复机构”和“居家疗育”的议题座谈。
通过本次研讨会，我学到了很多。首先了解了中国融合教育的现状与发展以及在我们的康复机构里应该怎样设计与幼儿园接轨的训练课程；其次,我们还了解了家长参与孩子康复训练的重要性及如何帮助家长参与孩子的康复训练；接着我们学习到了如何将康复机构的训练课程延伸到居家疗育及相关策略;最后我们还学习到了发展迟缓儿童的初筛工具及活动延伸策略以及慢飞天使健康体适能教师手册及教学dvd应用。
通过参加此次研讨会，我感受颇多，首先在专业知识面前，我们学校的部分专业已经跟上了前沿的步伐在开始实施，我们的融合教育及早期干预也已经在顺利实施，作为学校的一份子，我为我们现在所实施的一些训练方法和分配策略而感到骄傲。但同时我也认识到了目前工作中的一些不足之处，在以后的工作中要更加细致地来设计我们的教学课程,根据孩子的发展情况找到更加准确的适合孩子的教育教学目标,把学校的康复训练与家庭疗育相合，使孩子的潜能最大化发挥出来。
在融合教育方面，我们需要加强对现在的幼儿园和小学的一些教学内容，教学方式的了解，多与幼儿园和小学加强联系或者做一些与他们一起的联谊活动，促进了解的同时增加孩子们融合的机会；在居家疗育方面，我们要多与家长沟通，首先要让家长意识到他们在家庭疗育中的必要性和重要性，同时帮助家长学习在家庭生活中应该怎样有效的陪伴孩子，让孩子在机构里学到的内容在家庭生活中得以充分而自然的运用；在面对发展迟缓的孩子我们首先要呼吁大家注意观察自己的孩子，发现问题要有积极的心态去面对，进入机构对孩子进行评估后才能有针对性的训练。
最后我想说：天下没有容易做的事，也没有不可能的事，虽然我们的康复之路走的很艰难，但我们要一起加油，相信自己一定可以。让我们一起积极参与到孩子的活动中，合理期待，一起陪伴孩子愉快的走过这段学习旅程。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇二
部编版语文教材一翻开，水墨画风的插图，舒适的图文的编排，再加上名家名篇的编排，浓浓的语文味和传统文化素养扑面而来，让我对教材有了不同的感受。
部编版教材在阅读的编排上做了精心安排，一方面是重视培养孩子阅读的能力，例如：阅读策略单元，提出要学习提高阅读速度的方法，通过借助阅读提示，教会学生一些通识方法，实训练重点和方法，来强化阅读速度，从而提高学生阅读理解能力。另一方面就是实际运用，精读课文中学的方法，根据课后练习题运用在略读课文进行实践。不仅仅是略读，提高阅读速度，不可能一蹴而就，要提醒学生课外阅读时有意识地运用相关策略和方法，以落实“学习在课内，运用在课外，从而养成良好的阅读习惯。”教材将“快乐读书吧”设置为课程，这就将散漫的课外阅读规范化，引导学生进行大量阅读，只有这样方法配合实践才会真正有效的促使学生阅读能力和理解能力的有效提高！
另一方面，课文的学习不仅仅是阅读的理解，还有对于表达的训练。例如：作为习作单元，教学目的不仅仅在于了解记叙文的特点，更重要的诗引导学生了解基本的写作方法，体会其好处并学会运用按一定的顺序来写一件事。
通过培训，让我得知部编教材在课文的选取、习题的设计、实践活动的安排等方面，努力切入当代小学生的语文生活，适应时代的需求，体现时代性。教材的课文有较多的更新，注重经典性并适合语文教学。努力做好价值观的“整体渗透”，让语文所包含的语言、情感、审美和价值观教育融为一体。
教材不仅选文精美， 编排独具匠心，更是聚焦了“语用”，明晰了语文知识和能力点， 增强了语文学习的趣味性、实践性。课文编排的主要特点是突出双主线，努力体现语文学习体系与教学“梯度”， 突出语文课程的核心目标—— 学习语言文字运用，强调语文与生活的联系，以语文能力培养为主线，体现层级序列，增强实践性、操作性。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇三
最近，我们学校举行了一场学习研讨会，邀请了几位教育专家来为我们讲授学习方法和提高学习成绩的技巧，通过这场研讨会，我收获颇丰。
首先，我认为，在学习中要注重视野的开阔。在会上，讲师分享了许多他们学习、工作或旅行的经验，这让我们开阔了眼界，对世界有了不一样的认识。例如，一个讲师分享了他在大学期间如何利用暑假去哈佛大学学习，他如何通过自己的努力，在竞争中脱颖而出。这让我明白了在学习中要不断拓宽自己的视野，才能有更加全面的认识和思考。
其次，我们学习过程中的方法也要不断创新。如今的学习形式越来越多元化，对于学生来说，应该多掌握一些学习技巧，帮助自己更好的学习。在会上，讲师们分享了一些自己的学习方法，比如在学习语文时，可以利用课外阅读强化自己的语感；在数学学习中，可以通过对题目的分割和分类，提高自己的解题能力。通过这些分享，我深刻认识到了学习方法与学习效果之间的密切关系。
最后，学习是一个长期的过程。学习的道路上一定会遭遇各种困难和挫折，但是只要不断尝试和坚持，就一定会迎来成功。在会上，讲师们分享了一些关于时间管理和压力缓解的方法。这些方法听起来很简单，如分段学习、错峰学习、足够的休息等等，但实际上，只有真正做到了，才能真正发挥出它们的效果。
总之，在这场研讨会的学习中，我认识到了学习的重要性与暑假的珍贵。我会将这些方法与经验应用到我的学习生活中，争取在今后的学习中，不断提高自己的学习效率和学习成绩。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇四
3月12号我县九年级历史研讨会在卧龙北校召开，全县各学校九年级历史教师全部参加，会上有两位教师举行了公开课，有九名教师做了典型发言，最后，高明主任针对今年中考考点做了总结，通过这次会议，我学习了很多内容，现总结如下:
一、卧龙学校来陆老师讲的是一堂复习课，（新民主主义的兴起）这一单元知识多，涉及的面广，学生掌握的知识多虽然，这节课也有不妥的地方，但陆老师通过多媒体，利用小组合作手段，从不同的侧面把这节课上的那么精彩，值得我学习，同时，陆老师注重中考考试的热点，重点以及新闻等内容，利用小组讨论、小组合作让学生在学习到知识的同时，接近中考，提前接近中考题，使学生对中考不会产生紧张。
二、郭老师讲述的是一堂新授课（蒙古的兴起与元朝的建立），从开始到结束就是一堂享受的课，从老师的语言、肢体的使用都是那么的完美，特别是郭老师的过渡词，真的是无可挑剔，从课件的使用到学生对知识的学习，从讲解知识到学生的巩固，郭老师那是下了一番功夫的，美中不足的就是，可能有点紧张，有些词语说的还是不够熟练，视屏有点多，学生自主交流的时间不够，没有练习板块，但这些都不能影响郭老师的这堂课的精彩。
三、张安宝老师做了典型发言，他从几个方面介绍了九年级历史的复习方法。
1、做足功课，认真备课，就是教师在课下从考点、共建知识框架、热点、周年做好备课。
2、删除81个不考的知识点。
3、分层教学，就是抓差生。
4、自信，通过不同的手段让学生相信老师，老师说的内容就是重点。
5、答题方法，针对选择题和材料题给入学生不同的答题技巧。让学生做答题时少走弯路。这样有利于学生更好地学习历史。
四、高明主任针对20xx年中考情况，结合以前出现的问题，从考试的内容到教师的思想变化进行了总结，分析了现在的形式以及热点，从思想上加强了教室的改变。
总之，通过这次县历史研讨会，我学到很多知识，如何通过复习让学生在最短的时间内把握知识，如何锻炼学生的解题能力，如何关注热点、重点等等，受益匪浅。今后，我一定改变我以前的做法，加强对学生的监督，课下认真备课，课上认真解答学生的问题，争取使自己的历史成绩有所提高。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇五
三、专家或教师代表点评研讨课并提出高三历史教学的思路与策略。
现就学习观摩内容谈几点体会：
二是强调一轮复习要讲全讲透，不炒“夹生饭”。
二、成绩的取得在于“谋智”，高三历史复习讲究方式和方法。
首先，明确三轮复习攻略：一轮侧重专题，二轮侧重通史，三轮侧重查漏补缺和专项提升；一轮要全面，二轮要整合，三轮要精细。
其次，恰当运用史料教学，教学中渗透多元史观。史料的运用不仅可以帮助学生理解一些重难点知识，而且，也是更为重要的一点，那就是教师在课堂上花时间引导学生分析材料，会在潜移默化中提升学生的材料分析能力，进而提升他们的做题能力。关于史观这个问题，束鹏芳教授认为在中国语境下，史观是宏观概念，对于高中历史，“所谓史观，无非是从某种角度阐释历史”。
综合之下，本人认为在仔细分析高考真题的基础上，课堂上有必要向学生介绍多元史观；但同时也有必要引导学生养成多角度分析历史的学科意识与学习习惯。再次，重视讲练评结合，评的过程一定要做好解题方法的指导。当前有句流行语：“重要的事情说三遍”。对于高三复习，学法指导应体现在每一次的习题评讲中。另外，注重联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。
最后，切实做好集体备课工作。
三、视野的拓展在于交流，高三历史教师讲究“走出去”和“听进来”。江阴长泾中学的刘俊老师在其发言中讲到四条路，让人印象深刻且深受启发。那就是：“盯紧专家的路”、“看好别人的路”、“走好自己的路”、“让学生自己走路”。闭门造车绝对是异想天开，因此要多与外界交流，“打探消息”，将别家优秀教学经验结合本校教情学情进行融合整合，打造出一条高效的高考复习路。
最后借用江苏省天一中学陈立军老师的一段话结束本次心得撰写：三尺讲台，舞台虽小，但你我挚捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但你我驰骋古今中外，意韵旷美；拥有，历史人承担着责任；奉献，历史人体验着喜悦；创造，历史人感悟着成长；与历史相伴，我们享受着幸福！
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇六
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”草长莺飞的五月，我满怀着热情与期盼来到有“天下第一奇山”之称的黄山，参加第七届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会。一份期盼，一份无法言说的兴奋充盈着我的内心。
近距离接触专家，记录名师课堂，品味他们睿智的语言和深邃的思考，仿佛来到了教育领域的一片新天地，让我如明镜般看到自己的不足，在学习中不断感悟，提升，成长。
李静纯老师的讲座《小学英语教师教学基本功》博得大家阵阵欢笑与掌声。他诙谐幽默的语言深深地吸引了我，同时也让我意识到：作为小学英语教师要有扎实的基本功，基本功不是与生俱来，而要靠老师们不断训练。教学是一种手艺，而教师是一个手艺人。他绘声绘色的讲授，让我对教师所具备的基本功又有一个更深的了解，了解到教学基本功的重要性，面对儿童不同于面对成人，课堂场景不同于日常场景，外语教学不同于母语教学，师生关系不同于亲子关系，学校规则不同于家庭规则。在今后的教学中我要不断完善自己的教学基本功，加强基本功训练，把成人心换成童心，用动作和语言拉近师生间的距离。
包天仁教授的话语让人沉思，催奋进。也许当前有很多问题困扰着我们，但要培养学生学习兴趣，动机是很关键的一个因素。要进一步弄清小学英语性质、原则、目的。小学外语教学是一门语言课，无论什么方式都要让学生学到语言，体验成功。细细揣摩他的话语，我深切地感受到在教学中既要关注学生学习动机又要注重学生学习能力，记忆能力，归纳复习能力的培养。
走进黄山中学，感受名师别样的精彩，行动的花儿，如期绽放。步履匆匆我们观摩了三十二节来自不同省市优秀教师的现场课，穿梭于不同年级、不同类型的英语课堂，领略他们不同课型的教学风采。选手们各具特色，各显神通，精彩纷呈，让我饱尝了一顿教学盛宴。
第一天，我聆听了第二会场的现场说课。参赛说课稿的设计都围绕着新课标要求展开，教学过程体现新课标的精神，重点突出学生课堂主体性，教师主导性。教学程序设计对教学目标的把握和教学重难点的确定大都建立在对具体学情的分析上，以学定教。周诗杰老师的点评发人深思：一节课为什么设计？怎样设计？依据什么教学理念设计？怎样教才是最有效的？说课也需要一定技巧，听众是否从说课中明白教学内容？要用什么方式吸引听者这需要语言技巧。
“百家争鸣，百花齐放”，接下来的现场观摩课令人眼花缭乱。如果将一节课比作一首乐曲，那么在这首乐曲中，学生就是乐团的乐手，教师则是指挥家。一节课优秀与否，教师的素质极其重要。我们欣赏有纯正外语发音，肢体语言丰富，声音甜美，极具亲和力的教师。其中留下印象最深的是来自河南的教师，她亲切自然、表情丰富、口语流利、教学技能娴熟，充分显示了教师个人素质，让人觉得听她的课是一种享受。
每节课都经过精心设计，每位教师都使出浑身解数，每个环节都力求新颖。如在导入环节，来自西藏的教师用简笔画在黑板上画了一棵圣诞树引出课题christmas。再如天津老师在课伊始播放宠物视频，what’s the name of my pet?以轻松的方式和亲切的口吻激起学生兴趣，然后引起学生对animals的喜爱，环环相扣，层层深入。
印象最深的是黑龙江马老师带来的绘本教学。绘本比一般纯文本更能激发孩子的兴趣。在课堂上马老师通过图片、背景音乐、动作多种载体，抓住学生注意力，吸引学生主动参与到活动中。对于绘本教学专家认为绘本与其它课型有所不同，它是悦读——语言——信息的过程。绘本教学它本质意义上和常规的看图讲述故事教学相通而不相同。关键就在于它的自身特点是图文并茂，情节发展有序的书本式的表达。因此，我们要给予学生自主阅读的机会，把以学生为主的学习融合在绘本教学之中。
稳扎稳打，步步为营，从单元目标具体到每个模块教学设计，对文本进行合理加工整合，这是上海课的特点。在平时的课上,我常常照着书本上课,没有做到融会贯通，对于教材的内容也是绝对服从。今后要从教教材转变成用教材，保留重难点，加入学生感兴趣的内容，灵活处理教材。如海南省教研员吴晓所说：“吃透教材是关键。把握文本，整合与补充，教不是教教材，而是由教材教，教的时候关注情境创设，关注学与教，学与用结合。”
赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此精彩的课堂？为什么学生们会听得乐此不疲？我想，一堂好课背后需要太多的付出。
首先教师要有扎实的基本功。英语课作为一门语言课程，关注的是师生间的交流，这包括语言、情感、表情、肢体等。在多媒体课件的辅助下，我们往往忽略了基本功训练。在平日的教学中我总依赖于课件，备课时把过多的心思放在制作课件上，以至于课被课件牵着鼻子走。回归最原始的课堂，提高自身素养，学好各种技能，让学生真正喜欢我的课，这是我应努力的方向。
帕斯卡尔说：“人是一根能思想的苇草。”思想能使渺小的人变得高贵有尊严。
学生学会了什么？预设的课生成了什么？课堂给学生带来了什么？在语言学习上应怎样突出内容？教学是否从点到面，从个别到整体，由浅入深？关注低年级学生的语音渗透，寻找发音规律，加强语音辨认……这些都是我们在教学中应思考的。
皖之行，载之归。这次观摩研讨会不仅让我了解到了前沿的教学教育改革动态，也为我今后的课堂教学指明了方向。培训是短暂的，但收获是充实的。离开黄山的那一刻，我知道：教学的道路上我并不孤单，因为我结识了那么多的知名专家教授、那么多优秀的教师。铭记我们的引路人，携上我们的同行者，背上沉甸甸的行囊，站在新的起点，踏上新的征程！
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇七
最近参加了一场关于学习研讨的会议，收获颇丰，深感受益匪浅。在这次会议中，我结识了许多志同道合的人，听取了许多优秀的经验分享和学习方法，使我受益良多。
在这次会议中，我深刻认识到了学习方法的重要性。许多人都有过这样的困扰，学习了很久，却效果不佳，这可能是因为我们没有找到适合自己的学习方法。学习是一件高度个性化的事情，只有找到适合自己的学习方法，才能事半功倍。
会议上，有许多人分享了自己的学习方法，从课堂笔记到阅读技巧，都让我受益良多。例如，有一位分享者介绍了自己每天晚上看视频时的方法，先预览视频内容，再梳理预习知识，最后再看视频，这样学习效果非常好。还有一位分享者介绍了自己记笔记的技巧，利用颜色和符号来区分重点和难点，这样看笔记会更加清晰，也能更好地帮助我们复习。
会议上，还有一个让我印象深刻的环节，就是小组讨论。我们在小组中讨论学习方法，分享自己的经验和困惑。在这个过程中，我结识了许多志同道合的人，他们有不同的职业背景和学习经验，却都有一个共同的目标，那就是追求更高的学习效果。在小组中，我们互相交流，互相启发，互相鼓励，让我感受到了学习的美好。
总之，这次学习研讨会给我留下了深刻的印象。我认识到了学习方法的重要性，并且学习到了许多实用的方法和技巧。通过小组讨论，我也结识了许多志同道合的人，这将会是我的学习之路上的重要支撑和动力。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇八
随着社会的不断发展，人们对于知识和技能的需求也在不断提升，而学习研讨成为了获取知识与技能的重要方法之一。我在学习研讨过程中也有很多收获和感受，下面就让我来分享我的心得体会。
第一段，学习研讨可以扩展视野，拓宽思路。
参加学习研讨会议是一种探究和分享的过程，从不同角度的交流和研讨中我们可以了解到更多的信息和思路，拓宽自己的视野和思维方式。与相关领域的专家学者交流，听取他们的学术研究成果，理性思考并互相探讨，会使我们的思路相对于以往更开放，更多元化。
第二段，学习研讨有助于提升自我素质和能力。
在学习研讨中，我们可以通过自我的思考和互相交流不断地提高自我素质和能力。通过自我思考和总结，我们可以更好地了解自己的不足和需要完善的地方，同时与他人的交流也能够让我们了解到别人优秀的想法和方法，有了借鉴和启示，也能够提升自身的能力。
第三段，学习研讨可以增强合作意识和团队精神。
在学习研讨中，我们往往面对的是领域内最专业的人员，他们的经验和实践都能够给我们带来极大的启迪和帮助。团队合作的过程会让每个人的优点得以能够充分发挥，相互补充成长，同时也因为共同的目标和兴趣，让团队的凝聚力更加的强大。
第四段，学习研讨可以满足自我成就感和认同感的需求。
作为一个成年人，每个人都希望在社会中获得一定的成就和认同感，学习研讨会议可以满足这样的需求。在研讨会中，我们可以向着自己制定的目标逐步前进，感受到自己不断成长和前进的成就感，也能够获得专家和同行的认可和尊重，进一步增强了自我满足感和自尊心。
第五段，学习研讨要始终坚持实践指导理论。
虽然学习研讨会议可以给我们带来很多的启示和帮助，没有实践也就无法验证这些启示和理念的可行性。学习研讨要始终坚持实践指导理论，将自己在实践中探索出来的思路和解决方案分享给其他人，将知识转化为自己的技能，进而为自己的工作和事业注入新的力量。
总的来说，学习研讨是一种非常有意义的学习方式，通过参与不同的会议可以提升自身的素质和能力，扩大自己的视野和思维方式，同时也能够满足自我成就感和认同感的需求。在参与学习研讨会议的过程中，我们也应始终坚持实践指导理论，将自己的知识转化为自己的技能。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇九
会议研讨是工作中常见的一种形式，比如企业内部的会议、行业交流会，以及学术研讨会等。参加这些活动，不仅可以让我们了解最新行业动态，还可以与其他人共同探讨问题、交流观点，拓展视野、增强能力。在这篇文章中，我将分享我参加一场研讨会的体会和感悟。
第二段：研讨的主题。
这次研讨的主题是关于品牌战略的探讨。在会议上，我们一起聆听了国内三个不同行业的品牌代表的分享，以及权威专家的观点。从他们的演讲中，我们了解到了品牌战略的重要性，如何构建一个成功的品牌形象，以及如何抓住当下的市场机遇，有效推广自己的品牌等。
在研讨会上，不仅有分享和演讲，还有参与性的环节。例如，我们被分成不同的小组，进行了角色扮演，模拟了品牌的定位和推广。这样的活动让我更深刻地了解到品牌定位的意义，同时也增强了我的团队合作能力。此外，还有问答环节和互动，让我们可以向专家请教问题，与其他代表交流经验。
第四段：总结和感悟。
通过这次研讨会，我更清晰地了解到品牌战略对于企业发展的重要性。而想要构建成功的品牌形象，需要多方面的考虑，如品牌定位、推广渠道、用户体验等。同时，在研讨会上学到的技能和知识，也能够在以后的工作中得到应用。
第五段：结论。
在这次研讨会中，除了学到专业知识和技能外，我也感受到了与其他人交流的乐趣。在这个过程中，我们不仅可以得到启发，扩展视野，还能结交新的朋友。因此，我相信参加这样的研讨活动，对于我们的个人成长和职业发展都有着积极的意义。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇十
在我们的人生中，学习是永远不会停止的一件事情。而学习研讨就是一种大家一同学习、相互探讨、共同提高的学习方式。在我参加学习研讨的过程中，不仅学到了知识，也学到了更多学习的方法和技巧，更重要的是学习了如何在不同的场合中舒适自信地表达自己的观点。
第二段：反思自我。
在学习研讨中，我深刻意识到自己存在的不足之处。比如自己的表达能力，自己的思维能力等等，这些都给我提供了很好的反思。当我听到别人对同一问题的观点有不同看法时，我开始怀疑自己的观点，重新思考问题，这样就帮助了我更深入地理解问题，提升了我的思考和分析能力。
第三段：借鉴他人。
在学习研讨的过程中，我有机会听到不同背景、不同文化背景和不同专业领域的人分享他们的想法和经验。这让我很受益，因为我有机会借鉴他们的经验和知识，帮助我更深入完善自己的观点和思路。同时也学习到了如何对待不同的观点，如何做到尊重他人，以及如何在团队中合作共同进步。
第四段：提升自我价值。
学习研讨也是一种提升自我的方式，通过和他人比较自己的知识和能力，找到自己的不足之处，更好地锤炼自己的才华和技能。此外，通过研讨学习，我还学会了如何对待挫折和失败，在同伴的帮助下，我能更快地从失败中站起来，找到改进的途径，重新走上正确的道路。
第五段：总结和赞赏。
在学习研讨的过程中，我受益匪浅。不仅学到了更多的专业知识和技能，也学会了团队合作、沟通技巧、理解他人和支持他人等社交能力。相信这种学习方式不仅仅在我的职业生涯中受益良多，也将带给我更丰富的生活经验。我感激同伴们的支持和教导，并将借此机会感谢他们帮助我成长。最后，我也期待着更多的学习研讨经验，以此去帮助我更深入、更广泛的认识这个世界，成为一个更加完善的自己。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇十一
作为现代社会的一份子，追求知识和技能的渴望已然成为每个人共同具有的心态和追求。考虑到个人学习的感性体验，研讨和合作式学习已经成为非常重要的学习方式。本文将分享在研讨和学习过程中的一些体会和感想。
第一段：研讨的重要性。
在繁忙的现代都市当中，大多数人缺少充足的时间去自学使用新的工具或掌握新的技能。因此，在这种情况下，研讨是一种非常重要的学习方式。一方面，研讨能够让每个人在互相协作的环境当中共同探索和交流新的想法、技术以及策略。另一方面，研讨鼓励多样性的思考方式，因此使参与的人们具有更强的创新意识，并且能够更好地解决社会上发生的各种复杂的问题。
第二段：不同角色的学习。
在学习研讨的过程中，每个人都扮演着不同的角色。透过分享和讨论来共同展现出不同的思考方式和能力。在这个过程中，每个人都能够展示自己的专业分野，比如市场营销，管理方法，产品设计等等。这种交流和分享的方法能够在实践中证明不同专业团队之间的协作是多么重要，因为每个人都能从不同的角度理解问题。
当然，与学习普通的课堂课程不同，研讨过程显然也会有一些挑战。首先，每个人都来自不同的文化背景和思考方式，因此在讨论和互动的过程中意见的分歧是非常普遍的了。其次，对于教练或领导者来讲，正确的指导和管理也是非常必要的一项任务。在这个过程中，教练需要确保每个成员拥有相似的理解和相关的知识背景。
第四段：助于发现新的机会或解决问题。
尽管研讨过程困难重重，但是它依然是非常有益和有价值的。研讨有助于每个人共同学习新的技能或知识，并且分享各自的经验和教训。同时，这一过程也能通过多方分享和互动促进创新，解决多样性管理问题，发现更好的解决方案和意见。
第五段：完美和谐。
当然，在研讨和合作式学习的过程中，理想的情况是达到一种完美和谐境界。在这种状态下，每个成员都能够以尊重和理解的态度来参与交流。在这个过程当中，每个人都需要塑造自己的完美形象，以便更好地与自己的团队成员沟通和交流。在学习研讨的过程中，学习团体的和谐共处，和每个成员的积极配合是实现共同目标的关键。
说到这里，不难看出研讨和学习体验是每个人成长的不可或缺的一部分。在学习研讨的过程中，我们能够认识到与其他人协作时的各种挑战，但同时也会理解和体验到具有卓越表现的团队所能带来的收获。最终我们能够更好地发展自己的技能、知识和能力，并且在人生的各种经历和挑战中得到经验和教训。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇十二
第一段：介绍学习研讨党史的重要性和目的（200字）。
学习党史是加强党性修养、推进党的事业发展的重要途径。近年来，党组织逐渐重视党史学习教育，提出了“三学”（学原著、学党史、学系列讲话）重要要求。通过深入学习党史，党员可以更好地了解党的发展历程、理论观点和先辈们的奋斗经历，从而推动新时代中国共产党的事业取得更大成就。
第二段：学习党史的方式和方法（300字）。
学习党史可以通过多种方式进行，例如阅读党史文献、参观党史场馆、听取党史讲座等等。而研讨党史的方式能够更好地加深对党史的理解和感悟。在研讨中，可以通过小组讨论、座谈会等形式，激发党员的学习热情和参与度。同时，还可以结合现实问题，引导党员用党史知识解决现实困惑，提高自己的政治能力和领导水平。
通过学习党史，我深刻地意识到党的历史是一部光荣而艰辛的奋斗史。党在艰苦条件下创立，为了实现共产主义的理想，先辈们经历了无数的艰难困苦和生死考验。他们不畏牺牲，坚持信念，为人民利益奋斗，为国家独立和发展作出重大贡献。党的历史告诉我们要坚定理想信念，永远保持奋斗精神。
党史也告诉我们党的发展不是一帆风顺的。历史上，党面临了许多困难和挑战，但党不断总结经验、自我革命，使自身得以发展壮大。通过学习这些历史，我们要牢记党的初心使命，不忘初心，始终保持党的先进性和纯洁性。
第四段：学习党史的启示和意义（200字）。
学习党史的最大启示是要坚定不移地跟党走。党的历史告诉我们党是最可信赖的组织，干什么都要按照党中央的要求去做。同时，党史还告诉我们要想真正跟上党的步伐，就必须紧跟时代的发展和前进潮流，不断学习和提高自己。作为新时代的党员，我们要不断增强“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
学习党史的意义也在于教育引导党员坚持正确的价值观念和行为准则，增强道德修养，严格要求自己，做到求真务实、清正廉洁。只有这样，我们才能够在各自岗位上为党和人民作出更大贡献，真正成为一名合格的共产党员。
第五段：总结对学习党史的重视和遗憾之处，展望未来学习党史的方向（100字）。
党史学习教育的深入开展，使我们深刻认识到学习党史的重要性。但在实际学习中，我们可能还存在学习时间不够充足、学习形式单一的问题。因此，在未来，我们需要更加注重学习党史的实效性，发挥党支部和党员个人的引领作用，切实将党史精神融入到自己的工作和生活中，为实现党的历史使命贡献力量。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇十三
随着教育的不断发展，学习方式也在不断的改变和创新。学习研讨作为一种新的学习方式，为广大学生提供了一个互动、合作的平台，使学习更加活跃和有效。通过研讨，我深刻体会到了学习的乐趣和效果。在这篇文章中，我将分享我在学习研讨中的心得体会。
首先，学习研讨能激发学习的主动性和积极性。在传统的教学方式中，老师往往是知识的主要来源，学生只需要被动地接受和消化这些知识。而在研讨中，学生不再是被动的知识接受者，而是参与者和合作者。每个人都有机会发表自己的观点，充分展示自己的能力。这种参与的过程激发了学生学习的动力，培养了他们的自信心和积极性。
其次，学习研讨能够培养学生的合作精神和团队意识。在研讨中，学生们需要相互配合、相互支持，共同解决问题。每个人都有机会发表自己的观点，而不必担心被其他人批评。这种平等和尊重的氛围促进了团队的凝聚力，培养了学生的合作意识。在研讨的过程中，我经常看到不同的想法互相融合，最终形成更全面的结论。这种合作的精神也会在学生日常生活中产生积极的影响，使他们更好地与他人合作。
此外，学习研讨还能够提高学生的思维能力和解决问题的能力。在研讨过程中，学生们需要深入思考和分析问题，找到最合理的解决方案。他们需要提出问题，并且寻找不同的答案。这种思维过程能够培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。在我参与的研讨中，我发现通过和他人的讨论和交流，我的思维变得更加开阔，能够从不同的角度看待问题。这种思维能力对于解决现实生活中的问题也非常有帮助。
最后，学习研讨能够提高学生的表达能力和沟通能力。在研讨中，学生们需要清晰明确地表达自己的观点和想法，并且与他人进行有效的沟通和交流。通过研讨，我学会了更好地组织语言，用简洁明了的方式表达自己的观点。我也学到了倾听他人的观点，并且学会了适当地进行反驳或提出自己的异议。这些沟通技巧不仅对学术研究有帮助，也对人际交往非常重要。
总而言之，学习研讨是一种非常有效的学习方式，它能够激发学生的主动性和积极性，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的思维能力和解决问题的能力，同时也提高学生的表达能力和沟通能力。通过学习研讨，我深刻体会到了学习的乐趣和效果，这种学习方式将在我未来的学习中继续发挥着重要的作用。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇十四
部编版语文教材一翻开，水墨画风的插图，舒适的图文的编排，再加上名家名篇的编排，浓浓的语文味和传统文化素养扑面而来，让我对教材有了不同的感受。
部编版教材在阅读的编排上做了精心安排，一方面是重视培养孩子阅读的能力，例如：阅读策略单元，提出要学习提高阅读速度的方法，通过借助阅读提示，教会学生一些通识方法，实训练重点和方法，来强化阅读速度，从而提高学生阅读理解能力。另一方面就是实际运用，精读课文中学的方法，根据课后练习题运用在略读课文进行实践。不仅仅是略读，提高阅读速度，不可能一蹴而就，要提醒学生课外阅读时有意识地运用相关策略和方法，以落实“学习在课内，运用在课外，从而养成良好的阅读习惯。”教材将“快乐读书吧”设置为课程，这就将散漫的课外阅读规范化，引导学生进行大量阅读，只有这样方法配合实践才会真正有效的`促使学生阅读能力和理解能力的有效提高！
另一方面，课文的学习不仅仅是阅读的理解，还有对于表达的训练。例如：作为习作单元，教学目的不仅仅在于了解记叙文的特点，更重要的诗引导学生了解基本的写作方法，体会其好处并学会运用按一定的顺序来写一件事。
通过培训，让我得知部编教材在课文的选取、习题的设计、实践活动的安排等方面，努力切入当代小学生的语文生活，适应时代的需求，体现时代性。教材的课文有较多的更新，注重经典性并适合语文教学。努力做好价值观的“整体渗透”，让语文所包含的语言、情感、审美和价值观教育融为一体。
教材不仅选文精美，编排独具匠心，更是聚焦了“语用”，明晰了语文知识和能力点，增强了语文学习的趣味性、实践性。课文编排的主要特点是突出双主线，努力体现语文学习体系与教学“梯度”，突出语文课程的核心目标——学习语言文字运用，强调语文与生活的联系，以语文能力培养为主线，体现层级序列，增强实践性、操作性。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇十五
第一段：介绍学习研讨的背景和重要性（200字）。
学习研讨是一种集体学习和研究的方式，通过同学们之间的互动和合作，促进知识的掌握和理解。在现代教育中，学习研讨已经逐渐替代了传统的单向教学，被广泛应用于各个学科的教学中。学习研讨既有助于学生自主学习，又能培养学生的合作意识和团队精神，因此对于学生的学习效果和发展都具有重要意义。
学习研讨的最大优点就是激发学生的学习兴趣和积极性。相对于传统的单向教学，学习研讨能够使学生更加主动地参与学习过程，积极思考问题，而不是被动地接受知识。此外，学习研讨也能够促进同学们之间的互动和合作，培养学生的合作意识和团队精神。通过与同学们的交流和讨论，我能更好地理解和消化所学知识，并且也能够从同学们的观点中得到启发，提升自己的思维能力和创新思维。
然而，在学习研讨过程中也存在一些困难和挑战。首先，学习研讨需要学生具备一定的自主学习能力和批判性思维能力。而这些能力往往需要在长期的学习过程中培养和提升，对于一些学生来说可能会有些困难。其次，学习研讨需要学生积极地参与讨论和交流，而有些学生可能因为害羞或者缺乏自信而不敢积极发言。此外，一些学生也可能在研讨过程中表现出过分竞争和自我主义的倾向，影响整体的学习氛围和合作效果。
第四段：如何克服学习研讨中的困难（300字）。
为了克服学习研讨中的困难，我发现培养良好的学习习惯是非常重要的。首先，我会尽量提前准备好课程材料，并且在研讨前对相关知识进行预习，以便更好地参与讨论。其次，我会尝试主动参与课堂讨论，并且鼓励和尊重其他同学的发言。我也会尽量克服自己的害羞和自卑情绪，勇敢地表达自己的观点和想法。同时，我也会注重合作和团队精神，与同学们共同完成研讨任务。通过这些努力，我发现我的学习效果和能力得到了显著提升。
通过参与学习研讨，我的学习能力和思维能力得到了显著提升。在学习研讨中，我从同学们的观点和思路中得到了新的启发，不再局限于自己的思维方式。同时，学习研讨培养了我的合作意识和团队精神，让我了解到合作对于解决问题和取得成功的重要性。通过与同学们的交流和合作，我逐渐成为一个优秀的团队成员，也更加自信和勇敢地表达自己的观点和想法。
总结：
学习研讨作为一种新的教学方式，对于学生的学习效果和个人发展具有重要意义。尽管存在一些困难和挑战，但是通过培养良好的学习习惯和积极参与，我们可以克服这些困难，并且在学习研讨中取得更好的学习效果和个人发展。在未来的学习中，我将继续努力提升自己的学习研讨能力，不断取得进步。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇十六
有幸参加数学课堂教学研讨会，受益良多，讲课老师给我们呈现了一节节精彩的课。每节课都让我感受到老师们深厚的教学功底，以及对教材的深入挖掘。
《长方体正方体的认识》，课堂容量大，让学生在充分探索中主动获取新知，充分体现了学生学习的'主体地位。学生在摸一摸，搭一搭、数一数等过程中总结出了长方体正方体的特点，课堂节奏紧凑、环环相扣，层层递进，让学生充分去感知，同时练习设计由易到难，富有层次性，充分体现了课题的高效性，数学课不再枯燥乏味。
《角的认识》，教师平易近人，教学贴合低年级学生的年龄特点，一步一步引导学生走近角、认识角、会画角，遵循学生的发展规律，教师从学生熟悉的生活入手，在生活中找到角，指出角，角有尖尖的头部，胖胖的身体，多么形象的比喻。一句小眼睛看老师，把学生的注意力紧紧的拉回课堂中来。
数学来源生活，在听课过程中，老师们都注重从生活中抽象出数学知识，通过“找生活中的长方体和正方体”、“桌角保护套是什么形状的”、等等，让学生体会数学就在身边，增加学习积极性。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇十七
第一段：引言（总起受益与感悟）。
学习是一生的伴侣，而研讨则是提高学习效果的有力武器。我曾参与了一次以“学习研讨”为主题的培训，通过这次研讨，我深刻体会到了学习研讨的重要性以及其对个人能力的提升。下面我将就我对学习研讨的心得体会进行分享。
第二段：拓展视野与积极参与。
学习研讨的一个重要作用就是拓宽视野。在研讨的过程中，我们既可以借鉴他人的优点与经验，又可以从不同角度审视问题，这样的互动开阔了我的思维，使我对知识的认识更加全面深入。除了从研讨中获取新的见解，积极参与研讨也能锻炼个人的表达能力。在研讨中，我不仅被迫克服羞涩与害怕，还要积极争取发言机会，通过与他人的互动，我的口语表达和说服力都得到了提高。
第三段：改善合作能力与人际关系。
学习研讨的过程中，无论是小组的合作还是与其他参与者的交流，都需要我们展现良好的沟通与协作能力。通过和他人的互动，我意识到成功的研讨离不开有效的沟通和紧密的团队协作。而在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，了解他人的需求，并积极提出建设性的解决方案，这不仅加深了与他人的合作关系，也提升了自我在团队中的作用。
第四段：激发自主学习与创新思维。
学习研讨是一种主动学习方式，而主动学习有助于培养我们的自主学习能力。在研讨中，我们需要自己查阅资料，整理思路，形成自己的见解，并能将这些见解灵活运用于实际问题中去。这种自主学习的方式，让我们从被动的接受者转变为主动的参与者，激发了我们对学习的兴趣和热情。除此之外，学习研讨还能激发创新思维。在研讨中，我们常常面临新的问题和挑战，需要不断地思考和探索解决的方法。通过这样的思考过程，我发现了很多以前未曾想到的解决方案，并培养了自己的创新能力。
第五段：结语（受益与展望）。
通过参与学习研讨，我收获了许多宝贵的经验和知识。我拓展了视野，提高了合作能力，培养了自主学习能力和创新思维。在今后的学习和工作中，我将继续运用学习研讨的方法，以提升自己的综合素质。同时，我也期待能够参与更多的学习研讨，与更多的人交流，共同进步。学习研讨不仅是个人成长的重要途径，也能为社会的进步做出积极的贡献。我们应该珍惜并善于利用学习研讨这一工具，不断完善自己，不断创新进取。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇十八
观摩学习研讨是一种学习和交流的方式，参与其中能够开拓眼界，借鉴他人的经验，提高自己的专业水平。我曾有幸参加了一次关于高效团队合作的观摩学习研讨活动，通过这次经历，我深刻体会到了团队合作的重要性和学习的必要性，下面我就此谈谈我的心得体会。
首先，观摩学习研讨可以带给我不同的经验和观点。在这次研讨活动中，我们受邀观摩了一家以高效团队合作为核心的企业。通过与他们的交流和观察，我发现他们的团队合作非常紧密，每个成员各司其职，共同努力完成任务。他们还非常注重信息沟通和团队协作，每个人都有权利表达自己的观点和意见。这次观摩给我了很多借鉴的经验，让我对团队合作有了新的认识。
其次，观摩学习研讨还能激发我的学习热情和求知欲。在研讨活动中，专家学者们向我们分享了很多前沿的理论和实践经验，让我对团队合作有了更深入的了解。他们还提供了很多学习的资源，如书籍、论文等，让我能够进一步拓宽视野。这些宝贵的学习资源和经验让我觉得学习是无止境的，同时也激发我对专业知识的渴望。
再次，观摩学习研讨让我对自己的不足有了更清楚的认识。通过观摩其他团队的合作，我发现他们的沟通能力和决策能力都比我们的团队更强。原来，我们在工作中经常会遇到信息沟通不顺畅、决策欠缺效果等问题。这次观摩给了我一个反思自己团队问题的机会，让我意识到自己需要提高自己的沟通和决策能力。这次观摩学习对我来说是一次非常有益的体验，让我更加明确了自己的不足之处。
最后，观摩学习研讨还能提供一个交流和合作的平台。这次研讨活动不仅有来自不同领域的专家学者的分享，还有其他团队的成员参与其中。在和其他团队的交流中，我深刻感受到了团队合作的力量和价值。每个团队都有自己独特的经验和见解，通过交流和合作，我们能够相互学习，共同提高。这次研讨活动的交流给我留下了深刻的印象，也让我明白了合作的重要性。
总而言之，观摩学习研讨是一种极具价值的学习方式，能够拓宽视野，增加经验，提高专业水平。通过参与研讨活动，我对团队合作有了新的认识，激发了学习的热情和求知欲，发现了自身的不足，并且找到了一个与他人交流和合作的平台。我相信，通过不断观摩学习研讨，我能够不断提高自己的能力，成为一个更出色的团队成员。
优质会议学习研讨心得体会（案例19篇）篇十九
xxxx年5月10日—12日，我有幸去东庭参加了z省“生本高效语文阅读课堂教学理论与实践研究”成果展示研讨会。会上聆听了省语文教研员李家栋老师做的理论讲座。接着便是z省特级教师薛法根的精彩课堂展示以及薛老师与观众的现场互动。随后，是来自全省的五所实验区学校的推出的7节生本高效课堂展示。时间虽短，收获颇丰。现将自己的点滴体会梳理如下：
李家栋老师先介绍了生本高效语文课堂存在的问题和研究成果，这让我对今后的语文教学有了明晰的方向感。
1、明确了其内涵。生本高效语文课堂是以促进学生生命发展为本，关注了学生生活经验，尊重的学生生长需要，遵循了语文学习与语文教育的规律，师生共建的、生态的、在一定时间内实现教学效益最大化的语文课堂。
2、形成了若干理念。如全面了解学生，充分尊重学生、学课文是为了学语文，教学内容=预设内容+生成资源。先学后教、以学定教等。
3、课堂是生命课堂、生活课堂、生活课堂、生成课堂、学生学习语文是自自主实践，主动预习、主动读书、主动记忆、主动思考、主动表达、主动合作、主动延伸的课堂。教师在课堂中是少教中的教，只叫学生不会的。
4、基本要素已经明确。李家栋老师引领大家研讨并确定了“生本高效”课堂教学的结构，即尝试自学、合作交流、探究解疑、拓展补充、评价反馈五步，统一建立《自主学习记录本》。
薛法根老师的《真理诞生于一百个问号之后》，更让人领略到了大师的风范。薛老师打破了我们以往的教学思路，展现了一种全新的教学理念。通过让学生反复质疑，引导学生概括出议论文的写法。我相信，学生上完这堂课弄明白的不仅是议论文的结构和写作方法，更重要的是一种辩证的思维方式。
通过这几天的观摩学习，我发现这7节展示课都体现了“生本高效”。比如说，在田晓玲老师的《凡卡》一课上面，学生就表现的很好。田老师在带领学生理解“和爷爷一起砍圣诞树”来反衬凡卡悲惨的命运一段时，反复指导学生填空：“多么的日子啊！”让学生自读自悟，使得感情与主人公共鸣。尤其是田老师自创了一段文字，让学生根据自己的理解朗读时，学生精彩的表现赢得了阵阵掌声。此时，教学难点巧妙的被解决了。再比如说，在王璇老师执教的《穷人》一课，老师通过引导学生通过环境描写、心理描写体会内容和表达方法，学生创造性的理解了课文。
两天的学习，有些东西是有感而难言的，因为明确了方向，所以我会坚持不懈地去尝试，追求生本高效的语文课堂。