汇报体会可以促使我们对过去的经历进行反思，触发思考和思维的深化。最后，我们将为大家介绍一些优秀的汇报体会范例，这些范例可以帮助我们提升自己的汇报能力和写作水平。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇一
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率。
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野。
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论。
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇二
观摩汇报是一种学习和交流的方式，让人们能够从他人的经验中汲取到灵感和启发。然而，对于很多人来说，观摩汇报是一件紧张的事情。近期，我参加了一场观摩汇报活动，自己也作为其中一位汇报人员，以下是我在这次活动中的一些心得体会。
首先，经验的分享是观摩汇报的关键。在观摩汇报活动中，不同的人会分享他们在某个领域的实践经验和研究成果。这种分享是宝贵的，因为它能够让人们了解别人是如何解决问题和取得成功的。在我自己的汇报中，我分享了在团队合作中的一些策略和技巧，希望能够帮助其他汇报人员提高团队协作的水平。观摩汇报不仅是汇报者的舞台，也是观众的学习机会。
其次，紧张是正常的。尽管观摩汇报是一种很好的学习和交流方式，但对很多人来说，站在舞台上面对众多陌生人分享自己的经验是一种极大的压力。在这次活动中，我也感到了一些紧张。然而，我意识到紧张是正常的，它能够激励我尽力发挥最好，更能激发我对汇报内容的热情。通过这次活动，我学会了如何控制紧张情绪，让自己更好地完成汇报任务。
第三，准备是成功的关键。在观摩汇报中，准备充分是至关重要的。只有准备充分，才能够在舞台上自信地展现自己的观点和成果。我的汇报主题是团队合作，为了做好这个汇报，我投入了大量的精力和时间进行准备。我查阅了大量的文献，进行了实地调研，并模拟了多次汇报过程。通过充分的准备，我能够在汇报中清晰地表达自己的想法，让观众更好地理解我的主题。
第四，互动是观摩汇报的亮点。观摩汇报不仅仅是汇报者向观众展示自己的成果，更是一个互动的过程。在这次活动中，观众们通过提问和讨论不仅能够更好地理解汇报内容，还能够与汇报者进行深入的交流。我很享受这种互动的过程，因为通过与观众的互动，我能够更好地了解别人对我的汇报的理解和反馈。同时，观摩汇报中的互动也能够激发观众们的思考和创造力，让他们从中获得更多的启发和经验。
最后，观摩汇报是一种持续学习的机会。观摩汇报不仅仅是在特定的时间和地点进行，更是一种持续学习的机会。通过观摩别人的汇报，我们能够不断学习别人的经验和方法，为自己的工作和学习带来新的思路和方向。这次活动也让我明白，观摩汇报不仅仅是一种交流的方式，更是一种进步的动力。通过观摩汇报，我们能够不断反思和总结自己的经验，从而在今后的工作中更好地实践和创新。
总之，观摩汇报是一种学习和交流的方式，虽然其中可能存在紧张和压力，但通过充分的准备和互动，观摩汇报能够为我们带来很多的收获和启发。通过这次活动，我不仅更加了解了自己的问题和不足，也从他人的经验中获得了新的思考和启示。相信在今后的观摩汇报中，我会更加从容地展现自己的观点和成果，同时积极参与互动，为自己和他人的学习进步做贡献。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇三
观摩汇报是指在一个特定的场合中观察、学习并分享别人所得到的经验和知识。通常情况下，观摩汇报可以在教育、文化、科技等各领域中进行，是一个重要的互相学习、互相交流的平台和机会。在我参加观摩汇报活动后，我深刻认识到了它的好处，感觉受益良多。在本文中，我将分享我的观摩汇报心得体会。
第二段：个人体验。
这次观摩汇报活动使我受益匪浅。通过聆听身边同行的分享，我了解了不同行业领域的最新进展和技术应用。从生态农业到互联网金融，从医疗保健到云计算，涉及各行业的多个层面，让我大开眼界，拓宽了视野，同时还为今后的发展提供了有用的参考和指导。我了解到，观摩汇报的最大价值在于它的实用性，能够使我们更加联系实际、更加丰富我们的知识领域。
第三段：学习收获。
观摩汇报，从广义上来讲，是一个学习的过程。我们通过观察和学习他人的思想和行为，不断地更新自己的认识，从而实现自身的成长。通过我参与的一些观摩汇报活动，我发现在这样的学习过程中，我们应该注重三个方面：首先，我们要积极收集各种资讯，并加以整理和学习；其次，我们要在第一时间对新知识和技术加以应用和实践；最后，我们应该根据实际需要建立自己的专业网络，不断与业内人士进行交流互动。
第四段：心得启示。
观摩汇报的收获不仅仅是知识的累积，更是心态和态度的转变。在观摩汇报的过程中，我们不仅要从别人的经验中吸取营养，还应该用新的视角和思考方式回归自我，以更好地迎接挑战和机遇。我们应该认识到，观摩汇报不是单纯地为了获取新知识和技能，而是要通过对成功人士的学习和探究，不断发掘自身的优势和潜力，从而更好地实现人生价值。
第五段：总结。
综上所述，参加观摩汇报活动，是一次难得的学习机会。它为我们提供了学习新知识，并扩展自身视野的机会，更重要的是，它帮助我们了解自我，集思广益，凝聚团队力量。在未来的实践中，我将进一步发挥自身的优势，不断丰富自我知识领域，以更好地适应时代变革和职场挑战。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇四
在幼儿园的日常教学活动中，一次次的汇报课都是家长们期待已久的时刻。这些展示孩子们的学习成果和成长记录的机会，让我们亲身感受到了孩子在幼儿园接受教育的过程中所换得的进步和快乐。我日前参加了幼儿园的一次汇报课观摩活动，在这个过程中，我深刻地体会到了幼儿园的教育理念和教育方法的独特魅力。
首先，观摩活动的开始是孩子们展示个人才艺的环节。幼儿园的老师们全程引导着孩子们，教授他们相应的舞蹈动作、歌曲节奏和艺术表达。孩子们在舞台上的活泼表演，流露出无限的童真与天真的笑容。这一节目不仅展示了孩子们的个人特长，更重要的是培养了他们的自信心和表达能力。孩子们在幼儿园的团结、友爱和自信能力的培养中，展现出了他们的个性与风采。
接下来，我观摩了幼儿园的课堂教学。课堂上，幼儿园的老师们通过有趣的游戏和活动，引导孩子们参与教学，并培养孩子们的观察能力、思考能力和团队合作精神。在这个过程中，我看到了孩子们的求知欲和好奇心被完全激发了出来。老师们不仅仅是知识的传递者，更是启发孩子们学习与探索的引路人。他们用巧妙的教学手段和方法，使孩子们在发现自然与社会科学的规律中，不断提高对世界的认识和能动性。
在继续观摩中，我看到了幼儿园教师们用心地关照和照顾每一个孩子。无论是在课堂上还是课外活动中，教师们都耐心地倾听、鼓励和引导着孩子们。他们时刻关注孩子的成长和需求，用温暖与关怀填满了孩子们的心灵。幼儿园的每一位教师都是一个慈爱的引路者，他们像孩子们的家长一样，注重培养孩子们良好的品德，关注孩子们的身体健康和心理成长。
此外，我还参观了幼儿园的生活区和活动中心。在生活区，孩子们学习了许多基本的生活技能，例如如何穿衣、如何用餐、如何收拾玩具等。而在活动中心，孩子们通过绘画、手工制作、游戏等活动，培养了他们的动手能力和创造力。这些生活技能和活动中心的活动，都有助于孩子们塑造独立自主、积极向上的个性，同时增强了家庭与幼儿园之间的互动和合作。
通过观摩活动，我深深地感悟到了幼儿园的教育理念。幼儿园注重培养孩子的兴趣和创造力，关注培养孩子的自信心和合作精神，同时注重家庭与幼儿园的合作与支持。通过合理的活动和课程安排，幼儿园让孩子们在快乐中学习，充分展示了幼儿园的教育成果和特色。
总之，幼儿园汇报课观摩活动给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我看到了孩子们的快乐成长和锻炼成果，感受到了幼儿园教育的独特魅力。我相信，在幼儿园这个快乐的大家庭里，孩子们将继续在快乐中学习，茁壮成长。我也将积极参与幼儿园的教育活动，与教师们紧密沟通合作，共同为孩子们的成长与发展贡献自己的一份力量。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇五
在我们每个人的职业生涯中，观摩汇报是一个不可避免的经历。无论是作为观摩者还是汇报者，我们都会因为这个活动而感到紧张。但是，通过这一过程，我们可以获得很多收获和体会。在我参与观摩汇报的过程中，我对紧张感有了更深刻的了解，也从中收获了很多有价值的经验。
首先，观摩汇报的紧张感来自于对自身表现的担忧。无论是做汇报还是作为观摩者，我们都希望能够展现出最好的状态。因此，我们会在汇报前准备充分，希望不出错，不犯错。这种担忧是正常的，但也需要我们适度控制。通过观摩他人的汇报，我明白了担心失误只会让自己更加紧张，而实际上，在场的观众更多的是希望我们能够展现出真实的自己，与他们共同交流和学习。
其次，观摩汇报的紧张感来自于对他人评价的恐惧。在观摩他人的汇报时，我们常常会注意到他人的表现，会根据他人的评价来判断自己的能力和水平。这种评价的恐惧是非常普遍的，但也是不必要的。通过观摩汇报的经验，我发现每个人都是独一无二的，每个人的能力和水平都不尽相同。只要我们专注于自己的汇报，尽力去展示自己的能力，就不必过分在意他人的评价。
再次，观摩汇报的紧张感可以通过积极参与来减少。在观摩汇报的过程中，我们可以通过积极参与来分散注意力，减少紧张感。比如我们可以主动提问，与他人进行互动，分享自己的观点和体会。通过积极参与，我们可以更好地融入整个环境，也能更好地理解和学习他人的经验和观点。在我参与观摩汇报时，我主动与他人进行了讨论和交流，这些交流不仅让我减少了紧张感，还为我带来了新的思考和启发。
最后，观摩汇报的紧张感其实是一种难得的锻炼机会。通过观摩他人的汇报，我们可以学习到很多关于沟通、表达和演讲的技巧和经验。紧张感也能够促使我们更加努力地去学习和提升自己，因为只有经过大量的实践和经验，我们才能更加从容地面对类似的情境。观摩汇报使我明确了自己在表达和演讲方面的不足，也鼓励我加强学习和实践，以提升自己的能力。
总之，观摩汇报带给我们紧张感，但我们不能被这种感觉所束缚。通过观摩他人的汇报，我们可以更好地理解并应对自身的紧张感。积极参与和努力学习是克服紧张感的有效方法，同时观摩汇报也是一个难得的锻炼机会，通过这个过程，我们可以获得更多的收获和成长。在以后的职业生涯中，我相信这些经验和体会将对我有着深远的影响。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇六
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇七
观摩汇报是学习和提升自己的重要途径之一，通过观摩他人的汇报可以学习到优秀的表达技巧和演讲能力，同时也可以发现自己的不足和提升空间。在参与观摩汇报时，我深切感受到了紧张的情绪，但同时也体验到了观摩汇报的价值和意义。
参与观摩汇报的时候，我不可避免地感受到了强烈的紧张心理。首先是对自己表现的压力，担心自己的汇报会出现错误或者遗漏重要内容，这种压力让我很不安。其次是对与他人比较的压力，看到其他同学表现出色，我不禁产生自卑和不安的情绪。
尽管我在观摩汇报中感受到了紧张，但是在参与其中的过程中，我意识到观摩汇报的巨大价值。首先，观摩汇报为我们提供了一个学习的机会，我们可以借鉴他人的优点，改进自己的不足之处。其次，观摩汇报让我们了解到不同领域或者专业的最新发展和研究成果，扩展我们的眼界。最后，观摩汇报还可以培养我们的观察能力和批判思维，学会从不同的角度去看待问题和提出自己独特的见解。
第四段：紧张心理的应对策略。
尽管紧张心理是无法完全避免的，但是通过合适的应对策略可以减轻其负面影响。首先，充分准备是最有效的策略之一，提前准备好知识和材料，对自己的汇报内容熟悉到能够自如地讲解。其次，积极调整自己的心态，相信自己的能力并且坚信成功的可能性。最后，积极寻求支持和鼓励，与他人交流分享自己的忧虑和担心，听取他们的意见和建议。
第五段：总结体会。
观摩汇报虽然紧张，但是它是我们成长和提升的机会，我们应该积极面对并且善于应对紧张的情绪。通过积极的准备和良好的心态，我们可以克服紧张，充分发挥自己的能力和潜力。观摩汇报的过程不仅能够让我们学到新的知识和技能，还能够培养我们的领导才能和团队合作能力。因此，我相信通过观摩汇报，我一定能够在不断地积累经验和提升自己的过程中取得更加出色的成绩。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇八
观摩汇报是指通过观察、学习和反思他人的演讲、表演、讲座等各种形式的表达，来提高自己的表达能力以及思考方式。汇报是将所学知识、技能或者观点，通过演讲的方式对听众进行呈现的过程。观摩汇报既是对观摩者的一次检验，也是对汇报人的一次锻炼。
第二段：习惯和技巧。
在观摩汇报的过程中，除了增进自己的观察能力和思考方式，还需要掌握一些观摩汇报的基本习惯和技巧。例如注意力集中、认真听取、提问疑问等，还可以针对汇报的主题和内容选择不同的表达方式，如以图表、故事、例证等不同形式来说明观点，这些都是能够帮助我们提高观摩汇报的效率，提高自身的口才表达能力的方法。
第三段：培养自我认知。
除了观摩技巧，自我认知也是观摩汇报必须掌握的关键。了解自己的风格和弱点，制定相应的策略和技巧能够帮助自己更好的演讲和表达。要求自己更加深入地了解自己，包括自己的个性、表达风格、强项与弱点。通过分析自己吸引人的特点以及能够获得倾听者信任的方式，从而提高自己的表达水平，同时鼓励自己去努力尝试更多的表达风格，提高表达技能的丰富性。
第四段：培养身体语言。
身体语言也是观摩汇报过程中的重要一环，身体的语言有助于表达我们的感觉、情感和思想。好的身体语言可以帮助我们传达自己的信息，与听众建立连接，提高我们的表达能力的有效性。通过培养良好的身体语言，自然、亲和，达到稳定、刚柔并济的效果。
第五段：总结。
总之，观摩汇报是一种重要的口才表达技巧学习方法，不仅可以提高我们的表达能力，也可以让我们以其他人的角度看待同一个问题，更深入地了解自己，得到启发和成长。通过掌握汇报技巧和习惯，认识自我和积极培养身体语言，我们可以通过观摩汇报更好的提高自己，并让自己在不断学习中追求自我完善。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇九
近日，我有幸参观了某幼儿园举行的汇报课。在这次观摩中，我深刻感受到了幼儿园教育的魅力和培养幼儿全面发展的重要性。以下是我对这次汇报课的心得体会。
首先，这所幼儿园的教育理念以培养人格的全面发展为核心。课堂上，老师引导幼儿在自由游戏中学习社交能力、情感表达和问题解决，让幼儿在愉快的游戏过程中掌握生活和社交技能。通过师生合作，小朋友们学会了互相分享，互相尊重和倾听。这种教育方式不仅增进了幼儿的自信心，还培养了他们在团队中合作的精神，这是教室里无法学到的重要技能。
其次，在这次课堂观摩中，我深深感受到了教师的专业性和耐心。幼儿园的老师们注重培养孩子的学习兴趣和好奇心。他们通过尊重幼儿的兴趣和个性，激发了幼儿的学习热情。在示范课中，教师们采用多种多样的教学方法，如游戏、互动和讨论，使幼儿们积极参与，激发他们的学习动力。同时，教师们耐心地指导幼儿独立思考和解决问题，着重培养他们的观察力和想象力。这种专业和耐心的教学方法，不仅有助于幼儿的全面发展，也为幼儿园的教育工作打下了坚实的基础。
再次，这所幼儿园注重培养幼儿的社会适应能力。在幼儿园的汇报课中，幼儿登台表演，通过与观众的互动和表演，让幼儿们学会了面对人群的表达和沟通能力。此外，幼儿园还组织了一些户外活动，如野外探险、郊游等，让幼儿们接触到更多新事物，培养他们的适应能力和合作精神。通过这些活动，幼儿们学会了与他人合作、分享、互相帮助，这些品质将对他们未来的社交生活起到重要作用。
最后，这所幼儿园注重培养幼儿的创造力和想象力。在汇报课的教学中，幼儿们通过自由绘画和手工制作等活动，锻炼了他们的动手能力和创造力。同时，幼儿园还开设了音乐、舞蹈和戏剧等课程，培养幼儿的艺术细胞和审美能力。通过这些活动，幼儿们不仅能够表达自己的想法和情感，还能够充分发挥自己的想象力，培养未来创造性思维和创新能力。
总之，这次幼儿园汇报课观摩让我对幼儿园教育有了更深入的了解。幼儿园的教育不仅注重学术知识的传授，更注重幼儿全面发展和社会适应能力的培养。通过培养幼儿的自信、合作精神和创造力，使幼儿能够更好地适应社会，为将来的发展打下坚实的基础。希望未来更多的幼儿园能够借鉴这些教育方法，培养出更多全面发展的未来人才。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇十
观摩是一种学习方法，通过观看、借鉴别人的经验和技巧，来提高自己的能力。近期我参加了一次观摩活动，深深地感受到了这种方法的有效性。在这次经历中，我启发颇多，获得了许多收获。本文将分为五个段落，详细介绍我对观摩活动的心得和体会。
第一段，简单介绍了本文的主题——观摩，以及我这次参加的观摩活动的基本情况。
作为一名学生，我深深地意识到观摩对于我个人的重要性。在这次观摩活动中，我去观摩了一场关于演讲的比赛。在这个场合里，我把注意力放在了演讲者和评委上。在我耳朵里旋转的不是他们的声音，而是他们的表演技巧和情感表达，以此来学习花式演讲的方法。
第二段，描述了我在观摩活动中发现的一些值得借鉴的边角料。
在比赛中，我看到了一些新奇的演讲方式，其中最引人注目的是其中一位选手在演讲中加入了很多生动的故事，这样可以增加听众的注意力。我也学到了一些细节技巧，比如讲话时制造一些恰当的停顿和运用一些肢体语言来更好的传达信息。
第三段，分析我在观摩活动中所体会到的成长和收获。
通过这次观摩活动，我学到了许多我以前从未接触过的或者忽略的知识。在看完整个演讲比赛后，我已经可以把观众从我所说的话中捕获，同时也更熟练地运用了一些学到的技巧。这次观摩活动不仅仅让我有了各种新知识，而且也让我对自己的能力有了更加清晰的认识。
在我的观摩体验中，我从来没有感到自己可以完美的掌握所有的情况。相反，我总是发现从别人身上学到了些好东西，也需要继续一个一个的懂得和掌握。重要的是，从别人身上学到的东西，是可以帮助你进一步提高，提高自己的表达和传达能力的。
第五段，展望我在接下来的日子里将如何运用观摩学习的方法来达到自己的成长。
我在此呼吁所有的同学，要积极地参加观摩活动来提高自己的能力，不断地寻找学习资源和机会。在接下来的日子里，我将会尽可能地多去参加观摩活动，不断地通过别人的经验和技巧来提高和完善自己的能力。同时，也希望所有的读者能够迅速抓住机会，通过观摩学习来实现自我提升。
总之，在这次观摩活动中，我真正开始懂得了通过观察他人，学习能够让自己得到不同寻常的成长和提高。而个人也会在接下来的学习生涯中始终秉持这种学习方式，以此来提高自己的能力水平。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇十一
十二月中旬，我有幸参加了名师观摩活动。这次学习机会既难得又宝贵，我认真对待这次听课学习。学习过后，感想颇深，我深感自己功力不足的同时，更被名师的不断创新探索的工作精神所折服。她们真的是，用心在培养孩子们。
上午我们观摩到名师四节教学活动，让我们感受和学习到了上海名师的风采，名师组织的小班数学活动：《小蓝和小黄》，让我又一次感受到老师的语言的魅力，师幼互动达到完美的程度。此节课的创意不错，简单直观的课件，非常的形象，活动中穿插有趣的游戏，增添了活动的'效果。老师以其严谨周密的语言折服了在场所有的老师，在她的活动中没有一句多余的话语，每一句话都有目的性，都有其存在的价值，充分体现了教学的有效性和有趣性，学习内容和幼儿生活经验紧密相连，充分调动了幼儿的积极性，综合了科学、社会、艺术等方面的内容，显示了数字的好玩和美丽。
观摩何洁老师的情景阅读活动《谁也别嘲笑狮子》《一根羽毛都不能动》，给我感受最深的是：平易近人，和孩子们的关系特别亲切，上课真的很轻松，不仅她上课轻松，得心应手，而且我们观看者的心态也是很轻松的，让人感到特别的自然，她组织的活动让我第一次品味到绘本的情景阅读，它内容广泛，不仅仅是语言的学习和作品的欣赏，而且还容纳了数字经验、科学、社会等多方面的内容，让幼儿在欣赏图画内容的同时快乐、有兴趣的学习和体验，感受到绘本的情趣。
期待着自己的行动和理念的变化！
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇十二
__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇十三
我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。
《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。
宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。
这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。
樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。
最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇十四
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未能很好的达到以学生为主体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇十五
11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。
课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。
在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。
通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。
黄朝霞。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇十六
在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：
1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色。
乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。
参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。
参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。
克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。
《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。
《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。
五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：
思考一：学生数据意识。
在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。
学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。
思考二：实验材料的控制。
教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。
“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇十七
xx月xx日我参加了xx镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：
这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围，如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。
这两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，xx小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。
本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。
两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。桥亭小学刘照军老师执教《三角形的特性》一课时，练习有趣味性、实践性、发展性。如：比一比.猜一猜以及开放性的练习，既巩固了三角形的知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。
4月7日上午十点十分教学观摩课准时开始，我听了支教大学生李睿老师的一节英语课，首先我认为这节综合课的设计达到了一定的教学效果，教学方法也比较新颖。新授课由故事引入，加上神光笔的运用，数学和社会课的贯穿，使幼儿完全被教师引导学习，所学知识幼儿也学的特别快，本堂课是成功的。
虽然李睿老师还是在校大学生，但我在她的身上发现了许多值得我们老教师学习的'东西。比如她勇于探索实践，交谈中我得知她在前几天的教学课中发现了神光笔这种带点神秘的东西，于是就巧妙的运用到了观摩课中，新课的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她亲切大方、舒展的肢体语言为新授课的成功增色不少，她的洒脱自信、镇静自若更使我暗自叫好。这是一个优秀的学前教育者必备的。只要虚心请教、准备充分、自信满满，就没有做不好的事。我忠心的祝愿年轻的李睿老师在幼教道路上越走越稳、越走越好、越走越出彩。
当然本堂课也有不足之处，第一、有点拖堂，拖堂的后果就是对于六岁左右的幼儿来说有点坐不住了，纪律稍稍有点乱，教师的语言可以再简练些；第二、故事引入设计很好，但故事没有结尾、没有交代，有点虎头蛇尾的感觉，故事有始有终就更加完善了。总之对于这节教学观摩课感触颇多，希望自己也能够有所感悟、有所提高，能够取长补短，做一个合格的甚至优秀的幼儿教师，这是我一直的心愿和信念。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇十八
5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇十九
昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：
一文本的作用与角色定位。
正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。
赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。
二小组合作与评价机制。
赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。
赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”
赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。
“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。
专业观摩汇报心得体会（模板20篇）篇二十
这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：
教学目标明确。
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。
1、删繁就重，从容指导。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。
所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
2、使用多媒体，以“趣”带“动”
以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱。
因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。
四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
五、教学艺术。
能力去胜任小学语文的教学。