心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
时间的礼物心得体会篇一
认知：
1. 记住一些有关惜时的格言、谚语。
2. 懂得时间是宝贵的，一去不复返。时间也是公平的，每人每天都有24小时。
3. 知道现实生活中，时间意味着胜利，时间意味着财富。
4. 知道珍惜时间、努力，才能成为有用的人。浪费时间的人将一事无成，最终后悔莫及。
情感：
1.感受到时间的宝贵。
2.为浪费时间而惋惜。
行为：
1.抓紧时间，不随便浪费时间。
2.珍惜时间，、做事不拖沓、不磨蹭。
教学建议
教材分析：
本课是依据课程标准三至五年级“勤奋”中的有关珍惜时间的教学内容和基本要求编写的。本课侧重说明时间是宝贵的，要珍惜时间。课文采用了生喜爱的童话的形式，把抽象的时间拟人化，更符合生的年龄特点，更易于激发学生的兴趣。同时运用对比的方法，说明惜时的意义和浪费时间就是浪费生命的道理。
教法建议：
1.由于生缺乏时间观念，教学时必须强生对时间的认识。除了看钟，听时钟的脚步声外，还可创设情境，让学生体会时间的长与短，平凡与珍贵。
2.本课是采用童话体裁编写的，教学中，有条件的学校可运用童话特点，配上美丽的画面、悦耳的音乐，通过声、形激情，创造良好的教学氛围。
3.教学中要把握好两点。一是要避免与下一节课“讲效率”内容重复，二是要注意防止将学生引导到死读书上去。
4.教学中应结合班级学生的思想实际，抓住一两个突出问题加以解决，使教学落到实处。还应积极引导学生做到“今日事今日毕”，今天应该完成的事情绝不拖到明天。
教学设计示例
1.时间是宝贵的，它是留不住的，一去不复返，是用金钱买不到的。
2.时间是公平的，它对于每个人都完全一样。
3.现代社会，时间意味着胜利和财富。
4.要珍惜时间，抓紧时间不浪费，、做事不拖拉。
；
由于学生时间概念差，对时间的存在缺乏感觉，对于时间的长短、多少不能直观认识，因此会给教学带来一定的难度。
过程:
一、猜一猜。（谜语导入 ，激发兴趣。）
同学猜谜语
板书： 时间
二、说一说。（了解学生对时间的原有理解程度。）
1.让同学说说表示时间的词都有哪些? (年、月、日、时、分、秒。)
2.请同学试着用"时间"一词说一句话。
三、看一看、听一听、做一做。（使学生初步感受时间的重要性）
1. 看一看
出示日历
提问：今天是几月几日？
请同学用红笔圈出今天的日期。
出示闹钟
观察闹钟
提问：现在是几点？
请同学在日期旁边记下此时此刻的时间
2. 听一听
师：现在让我们一起来听一听时钟的脚步声。
同学听
3.做一做
师：让我们用一分钟的时间来做一些事情。
分组让学生分别写字、做算术题、画画、读课文等。
提问：说一说，在一分钟里，你都做了哪些事情？
小结：
四、分析课文，讲明道理。（使学生知道时间的宝贵。）
1.出示课件。（根据课文内容改编）
思考：
（1）时间老人送给兄弟俩的礼物是什么？一样不一样？
（2）兄弟俩对待时间的态度分别是怎样的？结果如何？
板书：老人的礼物
2、小组交流：
3、小结：
时间是非常公平的：它对于每一个人都是完全一样的，一天24小时；对它的态度不同，它就会给人们带来不同的结果。它给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下悔恨。时间又像流水一样，流过去就再也不会头，再也不复返了。
五、举实例进一步说明时间的宝贵。
1.小组交流：
2.放视频：（"议一议"中的内容），让学生说出时间的重要性。
板书：意味着生命、财富、胜利
4.小结：
时间真是太宝贵了，珍惜时间就是珍惜生命、胜利和财富；浪费时间就是在浪费最宝贵的生命。时间真是无价之宝呀！
六、联系实际，提高认识，指导行为。
1.分析"议一议"中的格言1。
出示闹钟
提问：现在几点了？
出示格言：
"光阴好比河中水，只能流去不流回。"
请同学谈一谈对这句话的理解和感受？
2. 分析"议一议"中的格言2。
提问：你认为方勇说得对吗？为什么？
请你帮帮方勇，告诉他错在哪儿，应该怎样改正？
出示格言：
"人生百年几今日，今日不为真可惜。"
请同学谈一谈对这句话的理解和感受？
3.小组交流：
（2）今后你打算怎样珍惜时间？
4.小结：
我们应该珍惜时间，做事不拖拉、不磨蹭，做到今日事，今日毕。
板书：不拖拉 不磨蹭
今日事 今日毕
七、全课总结 激发情感
时间是无价之宝，对于每个人都非常重要。让我们从现在开始，珍惜时间，抓紧时间，做到今日事，今日毕。
探究活动
1. 回家后，请爸爸妈妈讲讲他们小时候是怎么对待时间的，现在又是怎么对待时间的，有什么感受。
2. 课间，采访高年级同学，先请他们用时间一词说一句话，然后请他们谈对时间的感受，再和他们交流对时间的看法。
3. 与家长一起搜集有关珍惜时间的散文、格言，和家长合办一期有关珍惜时间的家庭小报。
4. 全班同学参与办一期珍惜时间的展览，摆在校园中与全校同学交流。
5. 在班中举办一次有关“珍惜时间”的小小演讲会，会上可以让同学扮成小记者，现场采访同学们的感受。
6. 以小队为单位，利用双休日走进社区宣传珍惜时间的道理，课以自治宣传卡，编些小快板、小品等。
时间的礼物心得体会篇二
爱，是父母送给我们的礼物；责任，是磨难送给我们的礼物；勇气，是困难送给我们的礼物；但最珍贵的却是时间送给我们的礼物——回忆。
“小明叫你出去玩。”妈妈喊道。我一听到这句话，就像飞向蓝天的小鸟，万分开心。可就在我即将冲出家门的那一刻，我看到了那搁置已久的毛笔，不尽又陷入了回忆之中。
那是一个寒冬的早晨，我拎着一个装着毛笔的袋子，来到了书法教室里。一进教室，一幅毛笔作品就映入我的眼帘，那幅作品是用行书写的，十分流畅，笔画之间似乎充满了无限奥秘，令人遐想联翩，也就是这幅作品让我爱上了书法，开始了我的书法生涯。
开始的时候，我只是练习笔画，并没有感到什么困难。可随着时间的推移，我练习的字越来越多，作业也越来越多，这令本来就被学校作业压得动弹不得的我更加疲惫，我越来越想放弃，可妈妈没有说什么，只是强迫我写。我心想，这毛笔字有什么用？我都快被累死了，正好马上有个比赛，考砸了我就不学了。
听到这句话，我呆住了，从此以后，我比之前更加努力地练习。终于，我在考试中取得了不错的成绩。
小明的叫声把我从回忆中唤回，我看了看那支毛笔，对小明说：“今天我不玩了，我还有一些作业呢。”说罢，我拿起毛笔，在回忆的清香中练起了书法，享受着回忆送给我的独特礼物。
时间的礼物心得体会篇三
;在物质丰盈、科技如洪流席卷世界的时代，追求形而上的精神境界并不容易。人们在为生活奔波之余，仅仅追求一种能把握的浅薄的“小确幸”，对精神更深层次的超越、向往几乎消退为渺远的虚幻灵光、稀薄不可及的天边云彩。
但有一部分作家不曾耽溺于物质的深海，他们仍想在文本上努力建构文化意味上的陆地家园，让读者内心的根脉吸附于文化的土壤，長成一棵靠近灵魂的树。
米兰·昆德拉说，现实世界的本质是稍纵即逝，而且只配被人忘得一干二净。沈嘉柯的写作并非为了迎合市场而刻意感悟生活、提炼生活中可作为“平民励志英雄”的自我或他者，他的文字是有野心的。写起在世的、遗憾的、濒临消失的、幽微的人事，笔调悠缓，如故人坐于读者面前喝茶叙旧，在一种自然、温柔的气氛中感染读者。
作者新作《你的孤独，比这世界更动人》，主要书写三个维度的内容：故土经验、文艺观察、社会审思。
在第一个维度上，透过作家自身城镇成长经验，我们看见一个时代背过身去，故乡与游子的关系变得疏离。作者用诗意的细节，将祖辈、父辈、发小的深情厚谊连同故土饮食、风物一同保存至书中，一翻开，故乡就醒了，往事深处的少年并未被时间粗暴的手掌摩擦而变得苍老。
在第二个维度上，我们可以瞥见作家日常在书籍、影视文本上阅读颇丰，涉猎古今中外。古希腊史学家波里比奥曾说：“最具有教训意义的事情莫过于回忆他人的灾难。要学会如何庄严地忍受命运的变化，这是唯一的方法。”在他者叙述当中，我们参照自我生活，收获间接经验，进一步增强承受人生悲喜无常的能力。早期以评论随笔“登场”的沈嘉柯，对文艺作品有细腻、精准的观察。面对这些文本，他看到的尽是人生，产生的思索感悟给人启迪。
黄仁宇先生在《关系千万重》中梳理过世间关系，莫过于生存关系、性关系和经济关系。沈嘉柯新作的第三个维度也在审思这些关系。大学毕业后走入社会的他，开始与方方面面的各种领域亲密接触，关系的蛛网撒下来，黏结他的命运。他注视社会的角落，凝视那些失落的面庞，并尽最大的力量把时代的面相展现，在事件与修辞之间，他找到了一个合适聚焦的姿势。
这是一个文化与情感容易被忽视的时代，群体关系不断解体，裹挟每个人的虚无感愈发强烈。我们身上的孤独需要被一种力量治愈，而这部作品带来了可能。作者见过天地、众生和自己，将行进中纷繁诡谲的世界吸纳于自己笔端，书中写下的每个字句皆有矿物的纹络，这是时间送来的礼物。
相关热词搜索：;时间的礼物心得体会篇四
认知：
1. 记住一些有关惜时的格言、谚语。
2. 懂得时间是宝贵的，一去不复返。时间也是公平的，每人每天都有24小时。
3. 知道现实生活中，时间意味着胜利，时间意味着财富。
4. 知道珍惜时间、努力学习，才能成为有用的人。浪费时间的人将一事无成，最终后悔莫及。
情感：
1.感受到时间的宝贵。
2.为浪费时间而惋惜。
行为：
1.抓紧时间学习，不随便浪费时间。
2.珍惜时间，学习、做事不拖沓、不磨蹭。
建议
教材分析：
本课是依据课程标准三至五年级“勤奋学习”中的有关珍惜时间的内容和基本要求编写的。本课侧重说明时间是宝贵的，要珍惜时间。课文采用了生喜爱的童话的形式，把抽象的时间拟人化，更符合生的年龄特点，更易于激发学生的学习兴趣。同时运用对比的方法，说明惜时的意义和浪费时间就是浪费生命的道理。
教法建议：
1.由于生缺乏时间观念，时必须强化学生对时间的认识。除了看钟，听时钟的脚步声外，还可创设情境，让学生体会时间的长与短，平凡与珍贵。
2.本课是采用童话体裁编写的，中，有条件的学校可运用童话特点，配上美丽的画面、悦耳的音乐，通过声、形激情，创造良好的氛围。
3.中要把握好两点。一是要避免与下一节课“讲效率”内容重复，二是要注意防止将学生引导到死读书上去。
4.中应结合班级学生的思想实际，抓住一两个突出问题加以解决，使落到实处。还应积极引导学生做到“今日事今日毕”，今天应该完成的事情绝不拖到明天。
设计示例
重点：
1.时间是宝贵的，它是留不住的，一去不复返，是用金钱买不到的。
2.时间是公平的，它对于每个人都完全一样。
3.现代社会，时间意味着胜利和财富。
4.要珍惜时间，抓紧时间不浪费，学习、做事不拖拉。
难点；
由于学生时间概念差，对时间的存在缺乏感觉，对于时间的长短、多少不能直观认识，因此会给带来一定的难度。
过程:
一、猜一猜。（谜语导入 ，激发兴趣。）
同学猜谜语
： 时间
二、说一说。（了解学生对时间的原有理解程度。）
1.让同学说说表示时间的词都有哪些? (年、月、日、时、分、秒。)
2.请同学试着用"时间"一词说一句话。
三、看一看、听一听、做一做。（使学生初步感受时间的重要性）
1. 看一看
出示日历
提问：今天是几月几日？
请同学用红笔圈出今天的日期。
出示闹钟
观察闹钟
提问：现在是几点？
请同学在日期旁边记下此时此刻的时间
2. 听一听
师：现在让我们一起来听一听时钟的脚步声。
同学听
3.做一做
师：让我们用一分钟的时间来做一些事情。
分组让学生分别写字、做算术题、画画、读课文等。
提问：说一说，在一分钟里，你都做了哪些事情？
小结：
四、分析课文，讲明道理。（使学生知道时间的宝贵。）
1.出示课件。（根据课文内容改编）
思考：
（1）时间老人送给兄弟俩的礼物是什么？一样不一样？
（2）兄弟俩对待时间的态度分别是怎样的？结果如何？
：老人的礼物
2、小组交流：
3、小结：
时间是非常公平的：它对于每一个人都是完全一样的，一天24小时；对它的态度不同，它就会给人们带来不同的结果。它给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下悔恨。时间又像流水一样，流过去就再也不会头，再也不复返了。
五、举实例进一步说明时间的宝贵。
1.小组交流：
2.放视频：（"议一议"中的内容），让学生说出时间的重要性。
：意味着生命、财富、胜利
4.小结：
时间真是太宝贵了，珍惜时间就是珍惜生命、胜利和财富；浪费时间就是在浪费最宝贵的生命。时间真是无价之宝呀！
六、联系实际，提高认识，指导行为。
1.分析"议一议"中的格言1。
出示闹钟
提问：现在几点了？
出示格言：
"光阴好比河中水，只能流去不流回。"
请同学谈一谈对这句话的理解和感受？
2. 分析"议一议"中的格言2。
提问：你认为方勇说得对吗？为什么？
请你帮帮方勇，告诉他错在哪儿，应该怎样改正？
出示格言：
"人生百年几今日，今日不为真可惜。"
请同学谈一谈对这句话的理解和感受？
3.小组交流：
（1）在平时的学习工作生活中，你有过浪费时间的现象吗？
（2）今后你打算怎样珍惜时间？
4.小结：
我们应该珍惜时间，学习做事不拖拉、不磨蹭，做到今日事，今日毕。
：不拖拉 不磨蹭
今日事 今日毕
七、全课总结 激发情感
时间是无价之宝，对于每个人都非常重要。让我们从现在开始，珍惜时间，抓紧时间，做到今日事，今日毕。
设计：
探究活动
1. 回家后，请爸爸妈妈讲讲他们小时候是怎么对待时间的，现在又是怎么对待时间的，有什么感受。
2. 课间，采访高年级同学，先请他们用时间一词说一句话，然后请他们谈对时间的感受，再和他们交流对时间的看法。
3. 与家长一起搜集有关珍惜时间的散文、格言，和家长合办一期有关珍惜时间的家庭小报。
4. 全班同学参与办一期珍惜时间的展览，摆在校园中与全校同学交流。
5. 在班中举办一次有关“珍惜时间”的小小演讲会，会上可以让同学扮成小记者，现场采访同学们的感受。
6. 以小队为单位，利用双休日走进社区宣传珍惜时间的道理，课以自治宣传卡，编些小快板、小品等。