学生畅想未来（专业16篇）

优秀作文的作者往往具备扎实的知识储备和独立思考的能力。接下来，小编为大家精选了一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作的启示。

学生畅想未来（专业16篇）篇一

光阴似箭，日月如梭，不知不觉的，我已经站在了的新起点。这是一个新的开始。

新年的钟声缓缓响起，我又长大了一岁，又向成熟迈了一大步，我已经不是小孩了。在钟声敲响前，我许下了20的新年愿望。我是个中学生，学习对我来说是第一位的，我会在2016年元旦之际好好学习，天天向上，争取取得非常优异的成绩，开开心心过大年。

对我来说，已经成为了过去时，之前的一切事情已经成为历史。我要把目标放在2016年，在新的一年中创造属于自己的快乐和幸福。岁月不留人，新年的钟声无时无刻不在催促着我们要奋力向前，要为了自己的目标，努力努力再努力。我要把愿望变成现实，我相信只要我为了自己的目标不断向前，用尽自己最大的努力，我早晚会有一天实现愿望的。光说不做假把式，我会用实际行动来证明我可以。

新的一年到来了，我们又站在相同的.起点，每个人都会为自己的理想奋力拼搏，谁都不愿落后。时光把过去的一切抹去了，人人都从现在开始，看谁能最终坚持到终点，在终点笑得最灿烂。在20，我还有一部分没有实现的愿望，我要在2016全部实现。也许实现这些愿望就是我新年最好的礼物。

2016对谁都是一样的，也许千万分之一中会有一个幸运儿，但是也有百分之九十九点九九九的概率不是你。在2016，让我们脚踏实地，一步一个脚印，走好自己关键的人生旅程。

2016承载了我们太多的梦想，让我们放飞翅膀，在新的一年里创造辉煌。

【范文2】。

如今，大家都在想一个问题，我未来会有什么职业呢?我会幸福吗?不要担心，只要你为理想付出，你一定会幸福的。如果是我的话，我将会当一个医生救助那些有重病的人，让他们享受人间的美好。

十六年后的一天，我们医院接来了一位患有血癌的病人，经上级召开的会议，由我来担任手术主医生。听到这个消息后，使我又担心，又兴奋。担心的是：如果手术失败了怎么办?我将如何向病人的家属交代?兴奋的是：我要是成功的话，就又挽回一条生命。就这样我犹豫不决的思考了一天，到底接不接这个重大的任务。直到了第二天，我看到了一个电视节目，他讲述了一个患有癌症晚期的病人，因医疗设备太差，家人眼睁睁的看着他离去。旁边的医生也无可奈何。

它使我想到我们医院里那个病人。当时我心想：现在医疗条件这么高，我为何不救他呢?我一定要把他从死神的手里抢回来。就这样我开始做如何能消灭血癌的实验。经过长时间的努力，我发现了一种稀有血型~~山羊的血液中有一种没见过的细胞，经大家的验证后，我们把这种细胞称作lhuyt。随后我把这种细胞提取出来，注射到患有血癌的小白鼠身上。开始的前一周小白鼠没什么反常。

可到了第二周，它奇迹般的会走了。这使我非常激动。可好景不长，到了第三周时小白鼠死了。顿时我的脑海里由如闷雷炸响，异常难受。为了搞清楚是怎们回事，我将小白鼠解剖后才发现，原来lhuyt细胞虽能化解癌症，但它会让动物的血管变大，从而使血管爆裂，喷血而死。之后我查看大量的书籍发现了克制死亡的办法。我带着病人畏惧死亡的心情跑到了实验室。我将lhuyt细胞溶解在镇定剂当中。把它放在一只患有癌症的老鼠身上，果然不出一个月，小白鼠又变得‘‘狡猾’’了起来，而且癌细胞也退化的没了。这真是可喜可贺的事。终于到了给病人做手术的日子了。

那一天，我们将病人推进手术室时，病人的家属和我说一定要救活他。我自在的说了一句：“放心吧，我们一定会把他的癌细胞去除掉”。我给病人输lhuyt细胞是，手都冒汗了。手术就这样进行完了。看着病人苍白的脸加渐渐的红润起来，我是真高兴啊!

“失败乃成功之母”即使你失败了，请不要灰心，相信你日后一定会成功的。就如癌症一样，其实它并不可怕，可怕的是医生没好好付出努力给病人看病。

学生畅想未来（专业16篇）篇二

昨晚随着子夜的倒计时，“五、四、三、二、一”人们在期盼和喝彩声中迎来了20xx年，完成了新旧交替。历史的长河中20xx成为记忆，20xx成了承前启后的中流砥柱，成了历史长河浪花中新的一朵。

历史又进入了一个崭新阶段，生命的年轮又被刻上了一道深深的印记，火树银花不夜天，欢天喜地迎新年。虽然，此时正值隆冬，寒冷侵蚀着祖国的大江南北，在东北更是滴水成冰、哈气成霜，可是，年轻人们都爱瞅着这美好的日子走进婚姻的殿堂，欢快的乐曲和嘹亮的唢呐声使节日氛围变得更加浓烈。

新的一年翻开新的篇章，新的一天就应该有新的气象。早上，那第一抹阳光照耀大地的时候，我就知道今天的阳光与往日不同了，这是新年的第一道曙光，因此它格外的明亮。阳光透过窗口照进我小小的书房，那温暖也与往常不同，是因为新年的阳光吗？怎么感觉格外的温暖，格外的亮堂。新年的心情也大好，今天不用去上班了，不用拼命的在清晨赶时间奔波在生存的路上，可以，用心体会那阳光的温暖，用心感受那阳光的抚媚……披衣站在窗口，温暖来自那明媚的阳光，也来自那新年的喜庆。窗外，阳光下，地上厚厚的冰霜，在泛着光……那光秃秃的树也披上了薄薄的婚纱，风，微微掠过，枝头上不时有晶莹的霜花飘落，像婚纱上那闪光的鳞片闪亮。冬日的景色有些萧条，没了春季的新绿，也没了夏季的缤纷，更没有秋季的收获，可是冬季的景色也有冬季的美，那薄薄的冰霜，那晨曦的阳光还有那光秃秃的树，也是冬季奇异的一景。是因为新年一片响晴，还是因为新年心情大好，窗外萧条的景象也变得美轮美奂，仿佛是在欣赏一幅素描画，虽然，那素描只是淡淡的几笔，还没有浓墨重彩，但它的美丽它的夺目已经勾画在轮廓里，待时日，那素描定会是繁花似锦，鸟语花香的奇异的绚丽画卷。

学生畅想未来（专业16篇）篇三

5月1日,我先来到著名的黄山.俗话说得好：“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,所以今天我要好好地亲近黄山,当然黄山四绝是不容错过的.我先来到黄山四绝的第一绝——迎客松.它果然名不虚传,真的很像一位好客的主人,在招呼着四面八方的来客.告别了迎客松,我又来到第二绝：温泉.听说,这里的温泉有着特殊神奇的`功效,只要在温泉里泡一泡,就能治好很多病.第三绝,乃怪石是也.这些石头形态各异,巧夺天工.第四绝：云海.爬上黄山顶峰,你就会发现自己是站在云雾缠绕的云海之中的,仿佛进入仙境一般.

5月2日,我来到南极洲.这里气温非常低,甚至会达到有零下95度,当然我穿着自动温度调节旅游服,这点温度对我造不成影响.南极是个有趣的地方,听说这里有时连着好向个月是白天,而有时却恰恰相反,连着好几个月是黑夜.到了晚上有时会出现极光,非常美.但由于我还有很多地方要去,所以当晚我便乘坐超速私人直升机飞往青藏高原.

学生畅想未来（专业16篇）篇四

虽然现在是xx年，但是我一开始想象我的。

20是我抉择命运的一年，或许我考上了高中，或许我没有考上高中，因为我的不努力，因为我的不好好学习，因为我的胡乱浪费时间，跨不上高中的大门，就算考上了，那也不是我理想的高中。

我理想的高中是一中，我曾幻想初中毕业自己踏上了去一中的路。心里那兴奋劲无法用语言来形容，我穿着一中的校服，捧着书，漫步在去教室的路上。那脸上骄傲的微笑，樱桃似的小嘴，腮上两个陷得很深的酒窝也在笑。来到教室，上课专心听讲，认认真真做笔记，下课耳朵里塞着耳机，听着那些英文歌曲，还有许多老同学，让我们彼此重新认识，也有许多的新同学，我们可以成为朋友，生活与学习上互帮互助。

老师都是和蔼的，对我们很好，我们可以成为朋友，与我们经常交流沟通，理解我们，我们之间相处很轻松。

时间就像握在手中的一把细沙，总是在不经意间从指缝间悄悄流走，等发觉时，手中的时间已经所剩无几，珍惜现在，把握未来，让我们带着对未来美好的憧憬，我们踏上了征程，去寻找自己的梦想。

学生畅想未来（专业16篇）篇五

一、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述，是作文形象生动的必要条件。抽象笼统，没有具体事例，就不可能吸引读者。如写《假如我是济公》，应集中写好两三件具体事例，可有些同学每段第一句都是“假如我的济公”，接下去就是我将如何如何。每段三五句，一共写了十来段，都是干巴巴的条条，内容不实在，缺少形象性。

二、要有一个明确的主题。畅想型作文有着极为广泛的选材天地，但这并不是说它可以想到什么写什么，它和其他类型的作文一样，也要有一个明确的主题，所选的材料必须围绕这个主题。《假如我是济公》这篇作文，它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善，选择的材料就要能体现这一点。但有些同学写变成济公后，刻苦钻研科学，获得了国家科技奖，这就游离了主题。

三、入题要快。写这类作文，最好直接从场面和情节入手，摒弃一切套话。但有些同学的作文开场白太多，慢吞吞地说了一大堆多余的话，如在写《愚公与智叟的'第二次会面》时，什么“愚公移山是一个典故”，“这个典故有深刻的意义”，等等，先绕了几个圈子，然后再入题，罗里罗嗦，很不简洁。

四、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想，理想是现实的折光，它是经过努力可以达到或能够实现的。有位同学写《假如我是济公》，说济公去看望生病的a的老师，宝扇一扇，使低矮的小屋马上变成了大房子，而且宽敞明亮、阳光充足。这是建立在现实基础上的，因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的。如果换成这样：a老师住在山洞里，阴暗潮湿，济公一扇，立即变成一幢金碧辉煌的宫殿，a老师正在宫殿里批改作业，这就不切合实际了。

学生畅想未来（专业16篇）篇六

梦想，是自然给我们的最美的礼物。有梦想，就有幸福；有幸福，就有憧憬；有憧憬，就有未来！梦想是一种歌唱，梦想是一种渴望，梦想是一种力量。有了梦想，才有动力；有了梦想，才有可能；有了梦想，才有发展；有了梦想，才有明天！

【写作突破导引】

梦想，是前进步伐的加速器，是奋起飞腾的双翼，是创造明日辉煌的“魔棒”！青年人热血沸腾，斗志昂扬，激扬文字，浪遏飞舟，对未来充满憧憬，对人生溢满期盼。因此，“梦想”这个话题，对高一学生而言还是有话可说、有文可写的。

思想要向上。“感情真挚，思想健康”这一要求一直是历年高考语文考纲对“写作”的基本要求，也是我们在写作此话题时必须注意的层面，这一点也是对文章立意的要求。因为“思想”是文章的基石，也是文章的“命脉”，直接决定着文章的优劣成败，所以对文章“思想”层面的要求应成为我们写文章时首先考虑的一个因素。因为人生观、个人经历以及受周围环境影响的不同，每个人对“梦想”的设想也不同，大多数人对未来抱有美好的设想，但也不排除极个别同学因受不良思想影响而对人生抱有厌倦的情绪、或因压力过大而对未来产生悲观情绪。像此种“厌倦”与“悲观”的情绪，只是对生活的片面解读，不是生活的“主流”，不应流露在文章中。正如题目所言，“有了梦想，才有动力；有了梦想，才有可能；有了梦想，才有发展；有了梦想，才有明天”，我们青年学生对明天应当充满希望、充满渴盼，应该用文章表现出我们的魄力与朝气，体现出我们昂扬、奋发、健康的思想。要克服把生活中的小愿望，小目标作为大梦想去立意的错误做法。摒弃那些灰色的、阴暗的、消极的、自私的、狭隘的梦想入文。同时还要注意“梦想”和“空想”的区别，不要把“梦想”写成“空想”。

文体要活络。此题为话题作文，文体自然是不限的。我们在写作时要突破记叙文、议论文、说明文三大文体的限制，选择小小说、戏剧、bbs、演讲稿、日记、电视栏目、人物访谈等多种新颖文体入文，以期在形式先给读者造成一种耳目一新的感觉，从而获得读者的青睐。

作文一

用梦想雕塑明天的朝阳

安徽省怀远县第三中学赵梦娜

我的梦想，闪耀着彩色的光，张开翅膀，飞到想去的地方；

我的梦想，伴随汗水而坚强，大声歌唱，穿过辽阔的海洋。

冰君、莫依、林若、林夕，我们这四个女孩子，在阳光下唱着这首自编的歌谣，追逐着各自的理想。

我们可能还略显稚嫩，但请不要责怪我们，因为我们都是有理想的孩子；

我们可能还微显懵懂，但请不要责怪我们，因为我们都是用梦想雕塑希望的孩子。

冰君

听冰君的歌声，总能引发我无限的“遐想”，尤其能让我想起一首歌曲——《山路十八弯》。她的歌声正如十八弯的山路，总不顺畅婉转。但是，无论她的调跑到哪里，都会在最后一刻及时地赶回来。当然，她的歌声换来的只能是隔壁宿舍的一阵狂笑。

但冰君从不在乎，因为她有梦想。她会苛扣自己三个月的生活费去换一把二手吉他，不为别的，只是为了她的音乐梦想。

这是一个执着追求音乐梦想的女孩，她用执着在雕塑明天的朝阳。

莫依

莫依，一个多么可人的名字啊，听上去总给人一种幽雅、温柔之感。但事实上，莫依的内心是最火热的！她痴迷于作画，她的画技都令自负的美术老师赞赏。暮鼓中，她画着远处抹着夕阳的小山；晨钟里，她画着“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的'李贺；闲暇下，她画面部表情丰富的化学老师……无不惟妙惟肖，栩栩如生。的确，她的画功非常不错，这大概就是天赋吧。她也很执着，她立志要画出人类未来生活的美妙蓝图。

这是一个执着追求绘画梦想的女孩，她用天赋在雕塑明天的朝阳。

林若

自从认识了林若，我才真正明白什么叫“数学天才”，什么叫“艰苦奋斗”，什么叫“穷人的孩子早当家”。林若的父亲早些年就去世了，母亲身体很不好。但林若很争气，话少，努力却最多，成绩当然没得说。我们虽都是乡下来的土娃，但像林若这样家境困难的却不多，因此大家都很照顾她。

林若很自信，对明天充满了希望。

“林若，你的理想是什么？”我问。

“考上大学！”林若望着远处的小山。

“林若，你一定能考上名牌大学，一切都会好起来的！”

“是的，我会努力的，谢谢你，林夕。”

“……”

这是一个执着追求求学梦想的女孩，她用勤奋在雕塑明天的朝阳。

林夕

我，姓林名夕，爱看足球，喜欢下棋。在已经逝去的的十几年时光里，我的生活一直漫无目的。在前面三位室友的激励下，我才明确了自己的人生目标——我要做有“铁娘子”之称的撒切尔夫人。你也许会嘲笑我，认为这是空想。但我坚信，不想当将军的士兵不是好士兵，没有梦想的人生将会更加枯燥无味。那就尽管嘲笑吧！因为我有梦想，我不怕！

我是一个执着追求心中梦想的女孩，用梦想在雕塑明天的朝阳。

冰君还在吟唱她的音乐梦想；莫依仍在勾勒无数个新奇的绘画主题；林若也在埋头耕耘她的大学梦；而我，就在这样的夜晚用简单的文字拼凑别人的梦与我的梦。

我们用心中的未来去感知梦想，用梦想去雕塑明天的朝阳！

【评析】

这是一篇结构清晰、主题鲜明的文章，充满了青春的朝气，体现出年轻人对未来的不懈追求与奋斗精神。

文章标题形象生动，且与正文内容相照应。句式整齐，如“暮鼓中，她画着远处抹着夕阳的小山；晨钟里，她画着‘男儿何不带吴钩，收取关山五十州’的李贺；闲暇下，她画面部表情丰富的化学老师”，具匀称美，在内容上也富诗意，易触动读者丰富的想象。每个人物故事的结尾，都以一句句式相同的句子作结，使文章在整体上更具“建筑美”。人物的出场顺序体现出一种螺旋式上升的逻辑关系，既对人物均衡用墨，同时还让前三位人物为“我”作铺垫，烘托出“我”的形象。

学生畅想未来（专业16篇）篇七

岁月脚步匆匆，来不及向去年挥手，新年到了面前，给人太多憧憬，畅想。

2020对我来说，已经成为了过去，之前的一切事情已经成为历史。我要把目标放在2021年，在新的一年中创造属于自己的快乐和幸福。岁月不留人，新年的钟声无时无刻不在催促着我们要奋力向前，要为了自己的目标，努力努力再努力。我要把愿望变成现实，我相信只要我为了自己的目标不断向前，用尽自己最大的努力，我早晚会有一天实现愿望的。

2021，预示着收获，预示着开始，预示着明天，预示着新的希望……。

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学生畅想未来（专业16篇）篇八

送走了，迎来的是，又一个365天的轮回即将划上句号，人们迎着寒冷的朔气，踏着坚硬的泥土，在凛冽宁静的子夜，等待着新年的到来。

岁岁年年节相似，历代地区节不同。元旦，一个不平常的日子，蕴涵着不平凡的寓意。

它代表着新一年的开始和吉祥。“四季新元旦，万寿初春朝”，南北朝的萧子云在《介雅》中曾经这样形容元旦的祥瑞。

它代表着开拓与创新与魄力，

伟大的革命先驱孙中山先生在1912年决定“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，以宏伟的气魄一改。

它代表着和谐与包容。1949年9月27日，新中国成立之时，决定采用世界通用的公元纪念，并把公历1月1日定为“元旦”，把农历正月初一定为“春节”。

半个多世纪过去了，很多当时红极一时的人和事烟飞云散，但微小的沧海遗珠始终闪烁着光芒。大浪淘沙，历史不会忘记。

元旦的到来，无疑给人们带来了新的希望和寄托。

在迈入新的一年之际，站在年尾岁头的分水岭上，我回想这一年来的点点滴滴，又憧憬着新的一年。

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学生畅想未来（专业16篇）篇九

大学生心理健康关系到大学生成才与否的头等大事。只有拥有健康的心理素质，加之其它积极因素的相互作用，大学生成才才有可靠的内在条件。因此，此次班会为响应学校新生心理健康教育宣传周活动，帮助新生树立心理健康意识，培养乐观向上的心理品质，增强心理调适能力。

二、活动主题。

畅想青春，做优秀大学生。

三、活动目的。

1、大学生活充满机遇与挑战，学生要有良好的心理素质以及积极健康的心态来适应，度过这个人生关键的时刻。

2、培养班级成员团队凝聚力和团队信任感，增强男女同学之间交往，培养同学之间合作与竞争意识。

3、凝聚团队意识，强化团队向心力，强化成员在团队中的自我价值感。

4、增强人际沟通，是全班同学融入集体中。

四、活动介绍及流程。

(一)校内活动。

1、前期准备。

心理委员与班委负责布置教室，确保同学们在感受快乐的同时学习心理知识，做好人生规划。

2、班会序幕。

做一个小游戏，使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行。

3、班会开始。

讲解此次班会的意义，并对心理健康教育宣传活动周进行介绍，把这次班会的安排告诉大家，让同学们有大致了解。

4、心协介绍。

让班内心协成员为全班同学介绍心协，为同学们介绍一些关于如何与人为善的细节以及与人交友的小知识。

5、视频欣赏。

播放几个同学们感兴趣的而且与本次活动相关的视频。

6、疑惑解答。

同学们之间相互讨论在大学学习生活中遇到的疑惑，共同寻找解决的方法，增强同学们之间的相互了解。

7、游戏阶段。

在轻松音乐的播放中，进行例如大冒险文字接龙以宿舍为单位的小游戏，让同学们在集体活动中感到快乐。

8、班会结束。

心理委员总结。

附录：1、活动时间xx年10月21号晚自习。

2、活动地点班级自习室。

(二)校外活动。

一、福利院志愿者活动。

1、前期准备。

由团委与心理委员负责写策划书、与福利院联系，向班内同学介绍邀请班级成员参加，团委负责购买文具和水果以及相应物品。

2、活动流程。

由团委与心理委员组织相应人员乘车到福利院，到达地点后清点人数。将人员分工，一部分成员打扫卫生，一部分负责与孩子们开展活动，给孩子们送去温暖，发放文具、水果、糖果等。为孩子们表演节目，给唱歌、交他们画画，进行互动活动。

3、活动时间。

xx年10月22日下午2：00整。

4、活动地点。

位于火车站附近的福利院。

附录：1、福利院负责人要求人数上的限制，精选20名班内成员参加了本次志愿活动。

2、购买用品及车费由班费报销。

学生畅想未来（专业16篇）篇十

时光匆匆，转眼间，六年过去了。六年啊！我尝尽了无数喜怒哀愁……以前，我常盼着毕业，可真正轮到我，伴着别人羡慕的目光，我眼底流露出无尽的哀愁……在留恋简单而美好的小学生活的同时，开始畅想繁忙而丰富的中学生活。

在初中，又新增了好几门学科：历史，地理，化学……这无疑是告诉我们初中生活会更加繁忙。如果不管理好自己的作息和时间，肯定会给自己带来许多麻烦，不仅没有时间组织活动，就连学校里的功课也无法按时完成。所以，我得给自己计划一张作息时间表，合理安排时间。数学是最让我头疼的科目，所以，我会把大部分精力花在理科上，把理科分数往上拉。我会努力刷题，认真听课，有不懂的'就请教老师和同学……我最拿手的学科当然就是语文了，在语文学有余力是我会温故而知新，并且帮助别的同学，课外习题也要常做！同时，我要多看可外事，多读经典名著，增长知识。

毕业自后，我最怕的就是朋友相处了。毕业后，相处两年的同学们各奔东西，有的甚至以后再也见不到了。怕和曾经的同学失去联系，又怕和新一个班的同学相处不融洽，被孤立。我性格开朗，有一个挚友，可我们却不在一个学校，为了保护我们之间的友谊，我们会在周末一起出去“浪”！

在下一学期，我希望有一个幽默风趣的老师，年龄差距不大，之间没有隔阂。我不指望他能像我的母亲，而是希望他能像我的一位好友，一起倾诉心声，成为我的“启明星”，给我只像一条正确的道路。

年轻的音符在飘散，滋润着明天的理想。告别了，我那简单而又美好的小学生活。你好啊，我那繁忙而又充实的初中生活！

学生畅想未来（专业16篇）篇十一

比如说，你在吃饭时，桌上摆着一些让你馋涎欲滴的菜，你却因筷子短而吃不到。这时，你只要一按座位下的电钮，再轻轻说一声自己喜欢吃的这道菜的菜名。在你一眨眼的功夫之余，将摆在你面前的是什么？是你刚才因筷子短而没够着的那道菜。

或许有人会问：“为什么这道菜会在短短的时间里出现在你面前？”原来啊，座位下装有机器，你可不要小看这机器，它的功能可大啦！在你用餐时，往往是因自己喜欢吃的菜在“远方”而火冒三丈。有了这小机器，你不必担心吃不着可口的菜肴。

“随心所欲”可以把你吃饭时碰到的“困难”统统解决。你瞧，它的胃口可真大！“肚子”里有让你感到惊讶的食物——录音机可以把你喜欢吃的东西录进去，现通过电线输入到机器的手中，机器手可长可短，随乐所愿。

你看吧！只要你有了“随心所欲”，无论在什么时候，都会吃到可口的菜！你说它棒不棒？

学生畅想未来（专业16篇）篇十二

未来，很遥远。未来不能盲目，一样的人不一样的梦，不一样的未来。

未来在生活中很遥远，也很渺茫。但未来在梦中却变得触手可及，人的一生充满奇幻，不一样的未来不一样的人生。未来每个人都会拥有，而拥有的是你自己想得到或不想得到的。

未来的生活，未来的环境，未来的乡村，未来的城市，未来的社会，未来的地球。在未来这么大的海洋中寻找属于你自己的未来很不容易，也很难寻的一条道路直通向美好的未来。

我畅想我的未来。会在绿色而又生态平衡的环境中，拥有个人的企业，公司，做老板，住楼房，拥有一个美好幸福的家庭。

我畅想乡村的未来。一条笔直的高速公路旁种着无数花，草，树。而在树的旁边有一座座高大而又美丽的。还有那一座座美丽而又吸引人的小洋楼，在停车场有无数的，这小汽车带着我们走向城市，走向社会。

我畅想城市的未来。那将是多么美好，一座座贸易桥直搭向市场，满城的楼房。别墅是那么耀眼夺目，人们富裕了，国家富裕了。地球也和谐美好了。

我畅想社会的未来。各国之间都架起了一座座的友谊桥，各国贸易往来频繁，为社会的和谐增加了一份光华，在这样的社会中再也没有了战争，没有了求救声，没有哭喊声。

我畅想地球的未来。现在的生态环境也日异在变化，未来的地球是生态平衡还是充满了战火硝烟。在未来的地球上是否人类将不存在，是否还会重现冰河世纪。随着天气的变化，未来的地球是否真的没有生命体。我畅想地球的未来，那将是一片美好的天地，人类和谐共处，生态环境平衡。人将拥有更美好的地球村。

未来既然能想出来，当然也得用手去做，去努力。才会实现未来和谐的社会，华丽的城市，美丽的乡村，绿色的环境，美好的生活，与我们人类唯一的家园。

未来的辉煌，未来的灿烂，是我们90后奋斗的目标，一起为未来奋斗吧！90后。

文档为doc格式。

学生畅想未来（专业16篇）篇十三

师者，传道、授业、解惑也。初为人师时，当然把这积句话当成真理。作为教师首先要博览群书，先有一桶水才能教给学生一杯水，这是当时的理解当然的看法。

第一次教《七根火柴》时，为了把课教好，把自己对教材的理解尽可能地教给学生，我反复钻研教材，又翻译一些资料，设计好几套方案，几资助推敲终于确定讲课方案。

先出示教学目标：（1）紧扣线索展开故事情节的写法。（2）自然环境的烘托作用。

上课伊始，我要求学生读两遍课文，然后要求学生朗读课文挑出生僻字，安排思考问题完成第一个目标。

师：“本文的线索是什么？”

生：“卢进勇”.生：“七根火柴”.生：“草地”.师：“线索是指贯穿全文的人、事物等，你们好好再想想”.生：“草地”.生：“无名战士”。

师：“你们再想想，这个线索是人还是物？”

学生在教师的急燥的情绪下显得有点紧张，开始小声的嘀咕，到底是人还是物呢？由于我把问题局限在“线索”这一点上，脱离教材牵制学生的思维，造成学生思维的没有了信息源，凭空想象，忽视了教材的背景，使思维受到阻碍。

我注意到学生一时拿不定主意，就说：“同学们看一看文题”。

学生马上回答：“线索是七根火柴”。

这个问题终于解决了，我马上追问：“本文是怎么展开故事情节的呢？”

学生一时又沉默了（这个问题问得太宽泛了），以至于学生不知从何下手，于是我又问：“那你们想想什么叫故事情节？”

生：“开端、发展、高潮、结局。”

师：“很好，那么本文的这几个部分在哪呀？你们找一找吧！”

学生开始看书寻找问题的答案，最后终于把故事情节找出来了。我又忙问：“那本文的线索和故事有什么关系呢？”

学生马上回答：“贯穿全文”。

师：“是‘贯穿’还是‘紧扣’？”

生：“紧扣”！

第一个目标终于完成了，下课铃也响了。这节内容不多，确没有完成教学任务。现在看来，原因有三：一、教师的'角色没定好位，没有把学生当成这节课的主角。教师用自己的想当然的所谓“启发”式思维，结果恰恰把学生的思维紧锢了，学生的思维空间变得越来越狭小，没发挥的畅想的余地。

二、没有处理好教材。教师把教材看懂了，而学生只看了两遍课文，就急忙应付教师的提问。

三、把理解感悟教材的意境，变成了寻找答案的智力游戏。

学生畅想未来（专业16篇）篇十四

学生畅想未来（专业16篇）篇十五

学生畅想未来（专业16篇）篇十六

校园歌声飞扬，一字一句，唱着少年那充满幻想的心灵；校园舞蹈翩翩，跳出了少年活泼向上的性格。

少有的开心、欢愉，在学校园展现的淋漓尽致；少有的痛苦、忧愁在学校园展现的潇潇洒洒。这或许是校园的独特魅力。

我的文章的灵感大都来自音乐，特别是安静、忧伤的音乐。我能从那份安静、忧伤体会到与别人不一样的感觉，偶尔也会流下眼泪，这或许是作家都有的多愁善感吧。我是一个喜欢安静却不安静的女孩，我很少安静，只是因为我不喜欢安静带来的消极，因为我不喜欢安静得没有自己的性格。我想心底的安静，那或许是最好的'安静吧。

在尘嚣中，飞扬的裙摆，是庸俗男人的最好归宿；在凡尘中，英姿勃发的俊俏，是庸俗女人的最好归宿；然而我，却想有一个知己，虽然父母是人生中最好的朋友，但是他们不可能时时刻刻都是最理解孩子的。同龄的知己却能理解同龄的人，可现在能真正值得相信的人生知己又有几个呢？现实的区别或许就在这里吧。

用心去聆听校园之声，用爱感受校园之声，用手去触摸校园之声。校园之声，心灵之声，请用最真的心、最真诚的爱、最美丽的眼去聆听、感受那心灵的校园之声。

在学校园里，翩翩飞舞的蝴蝶，翻起了任性女孩的日记；在学校园里，娇艳的玫瑰，聆听着学子琅琅的读书声。在学校园里，一切都变的那么生机勃勃，富有魅力。

雨过后，在学校园的天边，一条七彩的彩虹出现。仰望天空是那么明净，像是透明的琉璃一样。

就象张含韵唱的“我喜欢酸的甜，这就是真的我，每一天对于我都非常新鲜”在学校园里，一切都是酸酸甜甜，一切都是那么的新鲜，所以，校园是瓶酸奶，一点酸，一点甜，美美的滋味，细细得体会。请用心去体会，相信能给你不一样的感觉！

今天你是一个无名小辈，明天也许你是超级巨星！