作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
拓印员工作职责 有趣的拓印中班美术教案大全篇一
1．在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。
奥运会开幕式dvd资料；古筝音乐磁带；现代水墨画作品；墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干；勾线笔。
(一)观看奥运会开幕式片断。
(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗？老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样？你看到的画觉得像什么？（放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画）
（请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处）你觉得像什么？（请幼儿说出自己的想法）你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。
出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂亮吗？这幅画还没有取名字呢！你觉得像什么想给它取什么名字？（幼儿说出想法）小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听的名字叫“巨龙飞舞”，（教师把名字写在画上）因为这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。
师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。这些画最神奇的地方就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个游戏，我们叫它水墨拓印画，叫什么？（幼儿说）
(三)水墨拓印
你们想知道到底是怎么拓印出漂亮的图案吗？请小朋友看仔细了。
1、教师示范并讲解。
(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)
(2)用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。
(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
(4)把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放平整。
(5)这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起仔细看一看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听的名字。
(6)想好后拿起勾线笔请客人老师帮助你写上你给你的画取的名字，再盖上土豆印章。
2、请一名幼儿上前示范。
怎么拓印呢？请你们和她一起来当小老师告诉我怎么拓印好吗？一边示范一边说方法，集体评价她的作品。
3、放古筝音乐，全体幼儿作画，教师巡回指导。
(四)展示并交流作品。
老师为你们准备了一幅巨大的卷袖，把你的画放到卷袖上面我们一起来欣赏吧！你最喜欢哪幅画？为什么？可以和你的好朋友说一说，也可以和老师说一说。教师和幼儿一起欣赏并评价作品。
拓印员工作职责 有趣的拓印中班美术教案大全篇二
1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
活动准备：
1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程：
一、创设情景，激发兴趣。
3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。
二、实践操作，自主探究
1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。
（1）你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？
2、小结。
四、引发幼儿继续思考、探索。
拓印员工作职责 有趣的拓印中班美术教案大全篇三
大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。现在正值秋季，当秋叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
3、让幼儿体验版画活动的快乐。
刷子、颜料、树叶
1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张漂亮的图画，你们想不想看？
2、出示树叶拓印画，幼儿欣赏、交流：象什么？
3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？什么不一样？
4、教师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。
1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。
2、交流：小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗？（不一样），请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的？”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢？（反面）
2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢？（反面）我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。（在涂时故意留空白）涂完了吗？（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗？（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄吧！用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
1、选择一树叶，想想你选择的树叶可以变成什么东西？
1、幼儿操作，并添画成为一形象。教师观察指导。
拓印员工作职责 有趣的拓印中班美术教案大全篇四
一导入
当美丽的秋姑娘悄悄的来到大森林里，大森林里呈现出一片迷人的景色，我们一块欣赏一下。
2这首儿好听吗？请大家一块把儿歌读一遍，并思考有谁来参加聚会了？
3聚会开始了，瞧，树上这么多漂亮树叶你们想要吗？那我们就来做个摘树叶的游戏，读对了树叶就送给你。（请你跟我这样读，我就跟你这样读，秋天到，秋天到，风儿阵阵，树叶飘，飘到哪儿？飘到这）
三 情景交融，品读课文。
同学们认字这么好，树叶宝宝可高兴了，他邀请我们走进课文，走进大树妈妈的聚会！
（3）你的回答可真棒,老师真喜欢你！听到老师的夸奖你是什么心情？
（4）好，请用高兴的心情去读读吧！
3看老师手中有几片树叶，代表我要请几位同学到前面那把树叶贴在小动物的旁边。
（1）树叶是怎样来和它交朋友的？
拓印员工作职责 有趣的拓印中班美术教案大全篇五
1、通过寻找和观察，引导幼儿发现幼儿园里有许多不同的树，感受绿色树林的美丽，引起幼儿观察、探索树的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。
2、初步学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。
幼儿大张绘画纸、水粉颜料(柠檬黄、草绿、翠绿)拓印用布团、纸团、泡沫块。
1、感受幼儿园树林的美，激发幼儿创作欲望。教师组织幼儿观察幼儿园小山坡上的树木，引导幼儿了解树木的主要特征，并请幼儿议论以下问题。 这是什么树，叫什么名字? 教师小结：春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。在我们日常生活中可见到很多树，它们的高矮。粗细、姿态，以及它们叶子的形状、颜色都不一样。它们也有一样的地方，如它们都有树干、树叶。现在请闭上眼睛，让自己走进树林里，边听边用心去感受一下春天树林的美(播放音乐)这美丽的树林深处还会有什么呢?……春天的树林是多么的'迷人。树叶有很多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶;有的绿色浅一些，像长出不久的新叶;有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。春天的树林是多么的迷人。
2、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。小朋友，刚才我们欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢? 教师:用什么方法画最好又最有趣呢?让我们试试用布拓印的方法，也许能画出更加迷人的树林。
(一)介绍各种拓印材料。
围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。
(三)幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。
3、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：展出幼儿作品，组成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林散步”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，体验成功的喜悦。