总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校培养班主任工作总结篇一
育，要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操;碰到教师多数时候也能主动问好。
三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：
1、努力创造良好的学风，根据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反思近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。
2、加强与科任教师的交流，配合各科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。
3、举行了两次有针对性的主题班会。为了提高学生学习数学和英语的兴趣，我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感，对取得进步的学生及时地进行表扬，增强他们学习的信心。针对期中考情况，在期中考后进行了一次学生的学习方法交流主题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。
4、经常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。
5、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。
6、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
7、抓好学生的考前教育，特别是期中考试和期末考试。考试也是一种诚信教育的体现，要求学生通过考试来检测一个阶段的学习成果，坚决抵制考试作弊行为。在两次考试过程中没有一起学生违规违纪行为，达到了诚信教育的目的。
四、努力创建一个民主的班集体。通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名在新的环境中的班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名优秀的班主任。
学校培养班主任工作总结篇二
光阴似箭，转眼一个任期就已过去。回顾三年来，我认真学习政治理论，全面贯彻党的教育方针，忠于教育事业，热爱本职工作。克服自身各种困难，积极调整心态，加强师德修养，以身作则、为人师表。在教育教学工作中虚心向老教师请教，向骨干教师学习。其间，有苦有乐，有失败与也有收获。现就我任期内工作简要总结如下：
在这三年的教学工作中，我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作。作业全批全改，认真及时，充分了解学生的学习信息，以便在辅导中做到有的放矢、因村施教。广泛涉猎多学科知识，努力形成比较完备的知识结构体系。多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。同时，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让其天性和个性得以自由健康的发展，使学生在视、听、触觉中培养了创造性思维能力，变“愿我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。三年来，我积极参加学校的各项教研活动，有教学论文《授人鱼，不如授人以渔》获县级三等奖。实践证明，三年来我所授班级所授学科在历次半期、学期考试中均名列前茅。
要管理好一个班级，该用什么方法呢？这个问题我进行了思考，并在实践中不断总结探索。
1、儒法结合。我在培养班级民主气氛的同时，制定了切实可操作的班级公约，使班级管理“有法可依”。
2、尽量给更多同学奖励。我在班里设立了各种形式的奖项，以让更多的同学得到表彰。因为教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。
3、认真组织学生进行半期或学期学习总结，并指导其拟定相应的学习计划，选出其中有代表性的总结或计划在班上宣读并点评。
4、建立健全班队两委，建设一支负责任的服务型的班干部队伍，并在班上推行班、队值周制和定期述职制度，取得良好效果。
5、充分利用班会课，抓住一切可以利用的机会，做好学生的思想工作。多年的教育教学工作使我们深感思想教育的重要性。你想让学生切实按照老师的要求去做，你就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其他问题也就迎刃而解了，可谓“磨刀不误砍柴工”。
6、以“高标准、严要求”为原则，以身作则，为人师表，用自己的点滴言行影响学生。
总之，在三年的教育教学中，我干了一些工作，也取得了一些成绩，但工作永远没有最好，成绩也只能代表过去，相反在工作中还存在诸多不足，如学生学习两极分化严重，行为习惯不够规范等。在今后的工作中，我一定发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
学校培养班主任工作总结篇三
班主任老师老师做学生的思想工作时，会不会有这样的感觉?大道理已经说尽，学生却已经厌烦。归根结底，是我们的道理太过枯燥，缺乏有血有肉的内容。
我的班主任老师工作的经验表明，通过讲故事说道理，学生一般都听得很认真，也能把道理说的很透。因此，我平时比较注重收集一些这方面的故事，以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育，效果自然比较明显。
怎样才是一个优秀的班主任老师?仅仅是各项活动拿第一?错!我在和学生交流的过程当中才知道，一个优秀的班主任老师应该是懂得付出，并在付出中感到快乐的人。付出是一件快乐的事，当我们在帮助别人的时候，不应该去希求回报，而是享受这份付出的快乐，在海边看见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海，就说：这么多鱼，你怎么能救得过来?没人会在乎你这么做的。” 那小男孩拣起一条鱼说：“这条在乎”，又拣起一条说：“ 这条也在乎。朴实的语言中，却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名教师，一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的，但是，对那位学生呢?所以，我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程当中，犯各种错误都是有可能的，更可能的是出现反复，作为教师，一要付出，二要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的回报时，你能够扪心自问：我无愧于良心。这就够了吧。
以上是我自己这学期班主任老师工作的一些收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生情绪变化最激烈的时候，教育的时机也就凸显得最明显。当时机出现时，平庸的教师可能会火冒三丈，或者牢骚满腹;而高明的教师则是高瞻远瞩，胸有成竹。正确把握教育的时机，是我们教师必须修炼的一项内功。
学校培养班主任工作总结篇四
时间飞逝，一转眼一个学期又过去了。在这一学期里，和其他班主任一样付出了辛勤的汗水，同时也收获着学生的成长与进步。细细数来，带5班学生已经一年了。在这一年里，见证了不少中下层学生的进步。自我感觉要想成功的转化学困德困生，并不那么容易。下面是自己的一点小结。
有人说“没有爱就没有教育”，其实没有爱就更没有学困、德困生的转化。有些班主任，因为这些学生学习不好，或者是表现不好或者两者皆有之，而对这些学生感到很厌烦，甚至就直接放弃，任其自生自灭。这是一种错误的做法。其实作为班主任，要舍得在这些暂时落后学生身上下功夫，花时间，这是不仅是职责所在，更是爱学生的一种体现的。并且班主任对待他们要坦诚、有真情，不虚伪。现在的学生懂得的东西多，自尊心也很敏感，任何的敷衍塞责都逃不过他们的眼睛。
学困生，或者德困生，或者是学、德两困生，都是可以改变的，不是一成不变的。事物都在发展变化中，这些学生也是一样可以成为某些方面很优秀的学生。关键是我们班主任如何引导，如何帮助他们。在他们内心深处一样渴望进步，渴望得到老师和同学的理解、帮助和肯定。我们做班主任的就是要把激发他们进步的动力。把对他们有利的积极因素扩大和发展。一些班主任常常把学生入学的成绩视为学生整个学习阶段的学习水平而忽视学生的潜在能力。在这种观念支配下，教师对学生刚开始就丧失信心，无形之下学生的学习热情受到冷漠、压抑和伤害，年复一年，恶性循环 ，这样学生始终是学不好的。
转化学困德困生，需要借助集体的力量。老师一个人的力量是有限的，如果只靠一个老师来去帮助一个班的学困德困生，老师是忙不过来的，另外学生受到良好的同龄人的社会环境熏陶，同辈的舆论力量和榜样力量的教育比班主任个人的教育力量要好得多。所以要借集体的力量。借助集体的力量，很重要的一步就是把学习好的和学习困难的学生安排同桌。所谓的“同桌效应”要被充分地发挥出来。其次，要整个班都形成一个良好的学风、班风，学困德困生，自觉性一般比较差，从众心理比较明显。再次，集体要及时对个人作出恰当的评价，特别要不失时机地表扬他们的优点和细小进步，以激励其自尊心和自信心。最后，集体要委托给他们完成一定的任务，提供获得成功的机会。后进生学生蕴藏着上进心，他们渴望进步，渴望成为一名好学生。交给一定任务，让他们出色地完成任务以获得成功。这样可以使他们获得成功的喜悦，增强前进的信心和勇气，激发他们不断向上。
在以后的工作中，我将继续努力想办法帮助学困德困生进步。
学校培养班主任工作总结篇五
时光流逝的真快，一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多，这一年下来，我深深的体会到，面对这些从幼儿向小学过渡的孩子，一定要有耐心、有爱心，对待他们要和风细雨，对他们的心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。这学期我做了如下工作：
回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在学校举行拔河比赛时我先在班上进行鼓励和动员，孩子的士气特别高涨，在比赛的过程中我也不断的激励，孩子都把全身的劲都使出来了，有些孩子手都被绳子勒的流血了，但仍不放弃，虽然最后我们班没有得到名次，但我教育孩子只要大家尽力就行，不要为此而伤心，可是还是有孩子伤心的哭了，从这次活动孩子的凝聚力更强了。
德育故事虽然没有强调，作为个性参与，但为了让自己班主任工作更加完善，我总是积极地记录自己的成长历程。我们段规定的是两篇，但我总会抽时间超额完成任务。其实也不是为了加分，这一项任务无形在督促自己平时善于观察每个孩子的言行，多与孩子谈心。
一年级的孩子年龄小，所以校报投稿一直是两位班主任在参与。我也没有依此为负担，反而感觉可以让自己锻炼写作水平。我和另一位班主任互相提醒，总能按量及时完成投稿任务。虽然我们的孩子没有参与，但也总会在报纸发放时引导孩子阅读。
虽然孩子已经不再哭闹，但每周总会有家长反映，孩子到返校日的早上情绪就变了，为了改变这种状况，也为了做好保苗工作，我们段就商量每周离校日抽出一节课进行总结。第一次是我和另一位班主任总结，班上孩子学习和生活情况，后来我们就引导小组长进行总结，效果很好，并且有家长反映孩子回家也会高兴的与家长分享。
1、重视与家长的联系。借助校信通及家庭作业全面了解学生情况,对一些学习有困难的孩子家长提出要求，让他们为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样、并采取合理的教育方法。离校日至少与两名家长接送的孩子交流，周日与两名坐班车学生的家长电话沟通。
2、多关注内向孩子的心理变化。这学期班上流失的是学习成绩最好的孩子，原因是孩子的身体不好，其实我也特别自责，每周总会听孩子说肚子疼，并且也发现孩子吃饭也特别少，我也没有及时与孩子交流，更谈不上什么措施了。另外有个别孩子不爱说话有什么事总是回家告诉家长，然后家长再给我硕，我显得很别动，我下学期一定会多与这些孩子交流，做他们的知心朋友。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
学校培养班主任工作总结篇六
班主任工作的工作实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上;那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，这对于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向，制定出切实可行的教育计划。其次，多从生活上给予帮助和指导，最行之有效的办法便是深入宿舍，检查的同时，更多倾注的是爱心。
其实一个班关起门来就是一个大家庭，那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢：
1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生，给他们以更多的关注，更多的投入;精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。给他们一个展现自我、实现自我的机会，平时多争取时间接近他们，不断在学习和生活中鼓励他们，时间也证明我的做法取得很好的效果。
2、正确看待优等生。首先，严爱优等生。优等生谁都喜欢她们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，要做到不宠坏她们，更不迁就她们。优生不单纯是学业、工作方面要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，容易骄傲自满，要严格要求，警钟常敲，才能克服其自身的弱点，让她容入这个集体。
3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，她们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。她们是班级体的一面镜子，特点就是希望老师重视她们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握她们的心理特点，调动她们的积极因素，正确对待她们的反复，始终如一地尊重、理解、信任她们。
我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人，明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性，使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。所以我经常的会参与一些班级劳动，在日常的学习和生活中特别注意自己的一言一行、一举一动，尽量做到以身示范。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了一定的起色，学生的整体素质在不断的提高。但在成绩的背后有更多的缺点和不足,所以下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，多向老班主任请教,争取取得更加辉煌的成绩。
学校培养班主任工作总结篇七
在这个过程中带着一种博大的爱，去关心孩子，爱孩子，带着一种伟大情怀去教育孩子，普度孩子，感受着孩子成功的喜悦，进步的快乐，转变的自豪，个人价值感爆棚。
在这个过程中，我就是抱着这样一种情怀与使命，用心去爱孩子们，进班的第一刻起我就告诉他们要有“两种改变，改变思想，改变行为”“说到和得到中间还有两个字是做到”“做为班主任，我不是影响你的第一人，但我绝对会成为影响你一生的人”，“天再高，又怎样，努力踮起脚尖更接近太阳”“哭没有用，眼泪换不来饭吃，化悲痛为力量，才是最重要的”“人不能苦一辈子，但总要苦一阵子”……，这些励志的话每周几句，抄在班风记录本上，人人熟记，熟背成诵，潜移默化的影响着他们，指导着他们，激励着她们不断前行，不断努力，形成了良好的班级氛围。并且确定班歌《相信我们会创造奇迹》，班会前必唱，通过一些感恩、励志教育故事，小视频潜移默化的影响，写感受，做分享，真正触动心灵最深处；我始终坚信即使现在孩子不能够真正理解，但在今后的人生道路中，某个瞬间，会想起，会记起，会对他的人生起到指导作用，甚至改变他的人生轨迹,影响他的一生.
也许这就是对大爱，对情怀最好的诠释吧，做一名有大爱，有情怀的班主任，真真正正的做教育，为天地立命，为万众立心，为往胜继绝学，为万世开太平！
学校培养班主任工作总结篇八
本学年我担任06数控（3）班班主任工作。一学年以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以班工作计划为依据，开展班级管理工作。推行素质教育，严格落实学校制定的各项措施，努力使06数控（3）学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。总结如下几点：
主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修、晚休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的'感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在期中考试后有了明显的改观。
充分利用班会，队会，早会对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，思品课结合时速分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。一年以来，我班未发生任何安全事故。
在今后的工作中，还有许多做法值得我 去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，争做一个合格的班主任。