最新帮扶留守学生活动记录内容 学生看望留守儿童心得体会(优秀5篇)

时间:2024-09-09 作者:ZS文王

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帮扶留守学生活动记录内容篇一

留守儿童是指因为父母工作等原因,而被迫留在农村老家,与父母长期分离的儿童。他们在生活上常常感到孤独和无助,缺乏充足的关爱和教育资源。为了关心他们的成长,提高他们的生活质量,我校举办了一次留守儿童关爱活动。我作为幸运的志愿者之一,有幸参加了这次活动。

第二段:见面活动及对留守儿童的印象

在活动中,我们志愿者首先进行了简短的自我介绍,然后进行了一系列的互动游戏。通过这些活动,我第一次接触到了一些留守儿童,认识了他们对生活的态度和一些问题。与我之前的想法不同,这些留守儿童并不是像传说中那样悲伤和孤单,他们有自己的兴趣爱好,有团结合作的意识。他们之间互相帮助,友善对待。虽然他们的生活条件不如我们,但他们热爱生活,乐观面对困难,这让我深深地感动。

第三段:与留守儿童互动的经历

在与留守儿童的互动过程中,我发现了许多他们的需求。他们对知识的渴望超出了我预料,他们对学习的热情让我大吃一惊。因为缺乏家长的陪伴和指导,他们往往在学习上遇到困难。我之前并没有意识到这一点,但通过和他们的交流,我深刻地意识到了他们需要我们的帮助。于是,我们制定了一个教辅方案,帮助他们提高学习成绩。在这个过程中,我不仅从他们那里学到了坚持不懈的精神,还找到了发掘和培养潜力的方法。

第四段:影响和改变

通过这次参与留守儿童关爱活动的经历,我收获了很多。首先,我深切地感受到了团结友爱的力量。在这次活动中,每一个志愿者都付出了很多努力,但我们并没有感到疲倦和不甘。我们相互鼓励,相互扶持,让每一个留守儿童感受到了温暖和关爱。其次,我也认识到学生与留守儿童之间的差距是可以缩小的。通过我们的帮助和关心,他们的学习成绩有了明显的提高,心理问题也得到了缓解。我相信,只要我们用心去关心他们,留守儿童的未来会变得更加光明。

第五段:对未来的展望和期待

参与留守儿童关爱活动让我在情感和认知上都得到了巨大的提升。在以后的日子里,我将继续关注留守儿童问题,并尽我所能提供更多的帮助和支持。我希望通过自己的努力,能够让更多的人了解这个问题,关注这个群体,创造更多的机会和平台,让他们能够得到更好的关心和教育。我相信,只要我们每个人都能为留守儿童付出一份爱心,他们的未来将变得更加美好。

帮扶留守学生活动记录内容篇二

2000—2001学,在市教委、镇党委、政府的关心下,在全体教职工的支持下,本人忠于职守,务实工作,为把学校办成具有科技、劳技教育特色的办学水平较高的省级实验小学而竭尽全力。超额完成市教委下达的各项任务。学校被评为江苏省绿色学校、省弘扬陶行知思想、省推进素质教育先进集体、省环境教育基地、苏州市文明单位、苏州市科普工作先进集体、江苏省青少年科技活动先进集体。在第十二届国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛中获先进学校称号。

一、办学方向

1、全面贯彻党的教育方针。以提高学生的全面素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面贯彻全教会关于推进素质教育精神,面向全体学生,正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系,以新的教育观念指导学校工作,学生的过重负担得到有效控制,使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。

学校有明确的三风建设目标,经过多年的努力,目前已形成了“认真、勤奋、刻苦、向上”的校风,“团结、守纪、好学、创新”的学风,“修身、敬业、爱生、奉献”的教风。学校以“面向新世纪,培养现代人”为目标,以劳技、科技教育为载体,全面实施素质教育,先后制订了《城北中心校素质教育规划》、《城北中心校推进素质教育方案》、《学校十五发展规划》、《精神文明建设规划》等,做到学期有工作计划、每周有工作安排、学校有大事记载,每学期均有工作总结。

学校做好布局调整计划,结合改造薄弱学校,2000年九月撤并了比较薄弱的民乐小学,并将小河岸小学的培智班搬至中心校,使施教区适龄儿童享受现代平等教育。

2、实现教育目标

在推进区域性素质教育过程中,本校十分注重面向全体学生、面向学生的全面发展,以提高人的素质为目标,做到“减负增效”。严格按照课程计划,开足上好各门课程,有计划组织开展各类课外活动和社会实践活动,开设的兴趣小组20多个,还充分利用双休日对300多名学生进行计算机初级培训,学生参与面广,人数多,效果好。在参加市、省、全国各类竞赛活动中取得令人瞩目的成绩。据不完全统计,一年中学生参加市以上竞赛获奖人次达100多人次。有十多个项目在全国、省比赛中获一、二等奖。小学四率均达100%,全面完成各项事业指标要求。学校科技、劳技教育特色鲜明,有满足特色教育的设备、设施--生物园、标本室、天象厅、省优秀自然实验室等,有事业性强、乐于奉献的有特长的老师,在进行特色教育研究的基础上,有突出的特色成果,在省内外有很高的知名度。学校的计算机教学、外语教学成果喜人,英语情景剧参加市素质教育现场表演获好评,计算机初级考试通过率高。

二、管理体制和领导班子

3、管理体制

学校经过多年的探索,已形成了校长负责、党支部监督、教代会参与的民主治校的管理体制。凡学校重大事情,均要通过党支部讨论、校行政商量,教代会审议后由校长执行,确保了校长决策的准确性。同时在这过程中,使决策形成全员共识,确保贯彻的效率,如学校规划、计划、基建、教师奖罚、职务评聘、考核方案等。本学年根据上级用人制度改革政策,学校与教职工签订了合同,变国家用工为单位用工并清退了部分临时工。

4、领导班子

参加全国骨干校长研修班培训,副校长等几名干部参加市教委组织的校长提高班学习,不断“充电”,提高教育教学管理水平。

5、依法办学

没有规矩,不成方园。制订和贯彻执行学校章程,是认真贯彻落实全省教育法制工作会议精神,进一步加大依法治校、依法治教力度的重大措施。学校章程是规范学校管理的重要依据。因此本校在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上对学校以前制订的各类规章制度进行不断完善,经过广泛的讨论、修改,再讨论,再修改,最后交教代会通过,形成学校第一部章程。使各项管理有章可循,走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子,成功地实现学校管理由常规管理向法规管理的转变。学校的一些重大事情。如素质教育十条基本要求,减负工作,行风建设,重大基建项目、发展规划等贯彻落实,就是校长根据学校章程,依法管理,得到有效落实的最好说明。

三、教师管理和提高

6、教师管理

经过创建省实小和多年的培训教育,本校已初步建立了一支政治素质较好,业务水平较高的教师队伍。基本能满足教育教学工作的要求,教师学历达标率100%。大专以上学历达60%,学校通过实施师表工程,加强师德 教育、法制教育,通过采取树身边的先进人物,实施名教师工程,结合行风建设,采用不定期座谈会,师生、家长问卷调查,严格依法考核奖罚力度,坚持表彰和查处相结合等措施,收到良好的效果,未发现有教师体罚和变相体罚学生,有偿家教等违法违纪现象发生。

7、教师素质提高。

每学期,学校认真制订了教职工政治学习计划,做到时间、内容、组织和台帐四落实。期末进行考核。根据学校特点,认真制订了教师培训计划,鼓励教师参加继续教育,教师形成了“两热”:一是进修热:如计算机、英语双考100%的青年教师通过考核,100%的青年教师取得普通话培训合格证书,100%的青年教师参加苏州市计算机中级培训,100%的青年教师通过现代教育技术考试,60%以上的教师取得大专学历,有14人参加本科学习。二是教研热:学校广泛组织教师磨课活动,以课堂教学六优化,以“新精活实”为目标,坚持上挂牌课、精品课,钱四芳等老师在省、市级上公开课受到好评,学校定期组织对外进行课堂教学研讨活动,好课和较好率达85%以上,目前,本校共有苏州市学术带头人1人,昆山市学科带头人3人。并有一支数量较多的校级骨干教师。

四、教育教学工作

8、德育工作

学校将德育置于首位,组织网络健全,制度落实,基地有特色,计划、措施到位,课题研究注重实效,德育效果好。学校是苏州市德育先进学校,被评为苏州市文明单位。建立了校长、教导主任、少先队辅导员、优秀班主任组成的德育领导小组,建立了家长学校,做到有计划地开展法制、心理辅导等宣传教育,家长学校是苏州市合格家长学校。建立了社区教育组织,还建立了十多个校内外教育基地。学校花20万元建成的生物园是一个融思想品德、劳技、科技教育为一体的综合基地,发挥出良好的教育效益。建立了班主任等德育考核制度,档案齐全。德育工作做到网络健全,制度落实,资源丰实,效果良好。

9、教学工作 教学常规健全,“六认真”工作扎实,学生作业量符合减负要求,严格控制考试次数,一学期只进行一次语数期终考试,课外兴趣小组20多个,学生参与面达90%以上。

重视教学基地建设,特别是生物园、标本室、天象厅为学生提供了特有的实践基地,所有专用教室和教学仪器设备,得到合理、充分的利用,资料台帐齐全,自然实验室被评为省优秀实验室,目前正在创建省标准化实验室;图书人均达27册,借阅平均每学期每生达20册。教科研活动深入开展,资料规范。2000年10月27日由苏州教科所对学校“九五”主课题“培养小学生创造能力的探索”进行了成果鉴定。与会专家一致认为该课题研究立足现实,面向未来,设计规范,思路清晰,措施扎实,成果显著,为培养小学生创造能力、全面实施素质教育提供了经验。该成果(结题报告)发表在《实小科研集粹》上,并荣获苏州市优秀教科研成果三等奖。学校参与的国家级课题“活动课程与中小学生科学素质的提高”和国家级课题“昆山市多媒体辅助教学的应用”已完成了成果 的搜集、整理工作,即将参与省分课题组织的结题仪式。本学期申报了学校“十五”主课题“现代农村小学科技教育的研究”,旨在探索现代教育形势下,农村小学开展科技教育的方法、评价。一年中,教师撰写的论文有24篇在市级以上范围发表、交流、获奖。其中,昆山市级9篇,苏州市级9篇,省以上6篇。有1人被评为苏州市教育科研先进个人,1人被评为昆山市学术带头人,学校被评为苏州市教科研先进集体。

10、体育卫生工作

本校是苏州市贯彻体育卫生两个条例先进学校,被评为苏州市优秀卫生室。本学期接受苏州市体育、卫生两个条例的复查,获得优秀等级并作为省先进集体推荐到省。学校严格按两个条例要求,上好两操两课两活动,每年举办校田径运动会和各类体育单项竞赛活动,如田径、航模、乒乓球、女篮、跳绳、广播操等比赛。还积极组队参加省市各类比赛。平时带好校级田径队,女子篮球队和航模队,坚持常年训练。上好健康教育课,开展健康教育、卫生教育的宣传工作,定期为学生进行体格检查,认真开展六病防治工作,加强食品卫生管理,无食物中毒发生。学校的体育卫生工作还延伸到社会,结合科普宣传周、世界环境日、爱鸟周等活动,用黑板报、小报、演讲、上街宣传等形式向社会宣传,深获群众欢迎,干部的好评。

11、美育工作。

坚持课堂教学和课外活动相结合的原则,开展丰富多彩、形式多样的课外艺术教育活动,培养学生欣赏美和创造美的能力。严格按要求进行音乐、美术教学,平时建立了舞蹈、音乐、书法、美术等艺术兴趣小组,还组织双休日活动,深受家长的欢迎。

12、劳技教育

劳技教育是本校的特色教育,学校除以按大纲要求进行劳动教育外,充分利用生物园劳动基地,根据当地的经济建设实际,自编教材,如无土栽培、生活插花、烹饪、缝纫、金工、木工等,积极开展种养实践活动,学生每天按班级轮流到基地参加劳动实践,作观察记录,还努力探索劳动课内外教学模式。小河岸完小结合中德合作劳技教育试点,在烹饪、缝纫、传统工艺等方面进行劳技教育的研究,为学生创造了劳动实践、培养劳动态度、学习生活知识、培养动手能力的有利环境。

五、行政工作的常规管理

13、机构和制度

学校行政机构设置齐全。各职能部门均明确岗位职责和考核办法,各个职能部门和条线部门期初有计划,期末有总结,措施扎实,工作到位,本校教导处、教科室均是昆山市优秀科室。

14、管理和服务

学校严格执行学籍管理规定,管理资料由一名副教导专人负责搜集整理、归档,资料规范、齐全。

建工程项目、两个校办厂停业所有资产全部进行审计。在昆山市规范收费检查和苏州市校务公开检查中,本校的资料和做法得到检查组的表扬。

学校十分重视校园管理,建立一整套校园管理制度,如门卫管理制度,护导值日制度,安全保卫制度,食堂管理制度。校园环境整洁,环境教育氛围浓。食堂人员树立服务育人思想,保证800名师生的中餐供应和1200余名学生的饮水,师生较满意,一年中无责任事故发生。

六、办学条件

15、教育经费

学校预算外收入60%以上用于改善办学条件,学校出售店面房收入188万元、校办厂拆迁补偿还12万元,自筹50万元,共计250万元。经决算主体工程212万元,部分甲供项目、另星工程、装修工程、绿化工程、各类规费、等造价370万元。目前尚欠120万元(有部分房产)。全部为教职员工办理了医疗保险,教职工的福利待遇都得到了落实,全年教职工人均收入在1.5万元以上,货币分房资料全部送到镇政府待批。

16、学校设施

绿化、供电符合要求,教育仪器设备、专用教室、办公条件等设施符合要求,图书室、阅览室、报刊杂志,生均图书超过标准。卫生室配备了专职校医,资料齐全。

一年中,中心校由于学生人数骤增,教学用房紧缺,校舍陈旧,与省实小不相称,严重制约学校发展,经努力,得到了党委、政府的支持学校综合楼新建,但由于政府受集资款困扰,在政府不投资资金的前提下,学校充分利用现有资源自费开发,多渠道筹措资金,克服困难重重,确保了工程按期完成,并于2000年9月1日正式交付使用。同时,学校还结合新校舍的重建加大了教育设施的改造力度。重新规划生物园,对原部分养猪场进行改造开辟劳技专用教室,配备了具有六种功能的劳技装备,新种各类花草树木上千棵。完成第一自然实验室的改造,按省标准化实验室标准装备,更新实验室课桌椅并建好了第二实验室。改造电脑房新增奔腾电脑30台全部上网,利用原有电脑建好第二电脑房。新建学校演播室和双向闭路电视系统和控制室。新购可供电800多名学生用餐的桌椅。翻建食堂职工休息室并对二、三号楼进行维修。对大会议室、小会室、行政用房、部分专用教室进行装修,新建100多平方米的学生自行车棚、大型不锈钢画廊两个和防盗设施。重新绿化校园、改造校外人行道1000多平方米、新建劳动基地――星火服务中心。还计划在对二、三号楼、跑道进行维修。目前,学校教育用房得到缓解,校容校貌得到改观,交通安全系数得到提升,教育现代化水平再上一个台阶。大渔完小三机一幕进教室,新建篮球场一面。小河小学积极争取政府投入完成食堂改造,新建200平方米的餐厅,三机一幕进教室,建好单向闭路电视系统。幼儿园建好单向闭路电视系统三机一幕进教室,更换全部课桌椅。

七、教育质量

17、德育

学校始终突出德育工作,组织开展庆祝“建党八十周年”系列活动,深入开展爱国主义教育读书活动,增进学生爱党、爱国、爱社会主义的情感,其中,在“新华杯”诗歌朗诵比赛中一名学生获二等奖。广泛开展“手拉手献爱心”活动,发动师生为西藏林周县捐款900元,为昆山扶贫希望工程捐款1500元,为本校贫困生董芳治病捐款6400元,为陕西省清涧县捐款8094元,学校为陕西师家园则小学捐赠5000元。结合创省绿色学校、省环境教育基地,成立了红领巾护绿队,为学校新移植的树木浇水、养护,还走出校园,为居民小区护绿。还开展了以纪律教育、法制教育、心理健康教育、小学生养成教育为主要内容的系列教育,取得了良好的效果。学生对思想品德课和德育要求的知识掌握较好,校风校纪好,后进生转化率高,无违法犯罪现象发生。有两名学生被评为昆山市三好学生,四(4)中队被评为昆山市优秀班集体。

18、智育

毕业班双科合格率95.9%,语文优秀率44.8%,数学优秀率50.3%;非毕业班双科合格率98.1%、语文优秀率62.2%,数学优秀率63.4%。在华罗庚金杯少年数学邀请赛中我校有2名学生获三等奖、参加《小学生数学报》杯竞赛有3名学生获一等奖、有2名学生获二等奖、有9名学生获三等奖。

19、体育卫生

学生能掌握大纲规定的初步的识谱、视唱、素描、作品欣赏知识,学生的美术作品参加省科技创新比赛,有十多名同学获奖,舞蹈队参加市文艺会演获一等奖,已连续5年获得此奖。参加市英语情景剧获二等奖。

21、劳动教育

劳动教育是本校的特色教育。学生除了掌握大纲规定的劳动知识和基本技能外,学校带领学生经常参加生物园的劳动实践,学生对种养殖方面的知识掌握较好,对生物知识了解较多,动手能力逐步提高。学生的劳动成果,无土栽培、创造发明,参加省市比赛获得好成绩。

22、办学特色

区域性特色基本形成。

三年级开计算机课,五年级以上学生100%掌握计算机初级知识并学会上网,组织了300多名学生计算机初(本文权属文秘之音所有,查看)级培训并有30%以上的学生通过计算机初级考试。一年级开英语课,加强口语训练,在校内设立外语角,开展外语每日一句活动,让学生在轻松愉快的过程中学会外语口头交流。五年级英语合格率99.3%,优秀率73.8%%,六年级英语合格率98.5%%,优秀率38.97%%。

帮扶留守学生活动记录内容篇三

近期,全球新型冠状病毒疫情在不断蔓延,各个国家都在采取一系列防控措施。中国也在采取有力的防控措施,其中留守学生的防控问题尤为重要。 我曾有幸成为一名留守学生,我所在的学校采取了一系列的防控措施,同时我自己也做了一些积极的努力,现在我将与大家分享我在这个疫情时期的心得体会。

首先,在疫情期间,我们留守学生要注意勤洗手,以保证自身的卫生状况。我所在的学校在食堂门口设立了消毒洗手间,并且食堂工作人员不断提醒大家勤洗手,保持手部清洁,这让我养成了勤洗手的好习惯。并且我们宿舍里也备有消毒液和洗手液,每天回到宿舍第一件事就是洗手。这些小细节可能看起来很普通,但是却是很关键的防控措施。

其次,在留守期间,一定要注意饮食和起居,增强自身免疫力。在学校食堂里,我们餐餐有菜有肉,并且食材来源非常可靠,地道的湖北菜每餐都有供应。宿舍里每天都有学生打扫卫生,所以宿舍卫生得到了很好的控制,并且我们也会在宿舍里进行一些简单的运动,增强自身免疫力。同时,我也有规律地休息,维持良好的精神状态,保持乐观向上的心态。我相信只有全面投入到生活中并做好各方面的努力,才能在疫情面前保持健康的身体。

第三点,尽可能少出门,减少外出需要。学校一开始就要求我们不要随意外出,除了去食堂和图书馆,我们在校区内尽可能的少出门。这项控制措施可能有些严苛,但是却能防止更多的人群聚集,降低病毒传播的风险。我们宿舍也组织进行一些小型的集体活动,如晚自习等,也尽可能地不留室外逗留。同时,我们也采用了多种线上学习方式,如视频课堂、在线讨论等方式,有效减少了学生的外出频率。

第四点,在这个特殊时期,物质匮乏,我们更应该珍惜。留守学生并不会面临物资不足的问题,但是我们也有很多同胞并不如我们这样幸运。这时,我们应该积极参与各种慈善活动,发挥力所能及的作用。比如,在学校宿舍自治会的组织下,我们向湖北捐赠了大量的口罩、消毒液等防疫物资。同时,在学园食堂里,我们也进行了筹款活动,筹集了一定的善款,帮助疫区的市民。这些活动不仅让我们对疫情有了更深的认识,也让我们从实际行动中体验了人间大爱的意义。

最后,我认为在这个疫情面前最重要的是保持一个乐观向上的态度。虽然疫情带来了各种困扰和不便,但是我们一定不能失去信心。要相信全球各个国家和地区之间是相互协助的,全人类都在共同抗击这个疫情。同时,我也希望能够呼吁更多的人加入到这个抗疫的行列当中来,通过集体力量共同为防控疫情贡献自己的一份力量。

总之,留守学生的防控措施离不开每个人的共同努力,这需要我们尽可能多地关注疫情的发展,担当自己的责任,建立健康的生活习惯。只有这样,我们才能在这场疫情中迅速止损。同时,我们也希望这样的疫情不要再出现,全人类都能够一起用真实的爱心去创造一个美好的世界。

帮扶留守学生活动记录内容篇四

留守儿童是指父母或父母双方在外打工,将孩子留在农村老家由其他亲戚或祖辈照顾。这其中涉及到很多社会问题和家庭问题。为了理解和关心这些孩子的生活状况,学生们参观了当地的留守儿童学校。通过这次参观活动,我深深地感受到留守儿童面临的困境和他们那坚强而可爱的内心世界。

首先,参观留守儿童学校让我看到了孩子们那勇敢面对困境的决心。在学校里,学生们分享了他们的故事和经历。他们提到每天父母都不在身边,不能得到他们的关心和陪伴,但他们表示自己一定要努力学习,长大后改变家庭的境遇。他们的言语中充满了对未来的期待和渴望,这让我深深感到他们的坚强和勇气。

其次,我注意到留守儿童在生活中面临的很多困难和不公平。由于父母不在身边,他们无法享受到正常家庭带来的温暖和关爱,很多时候要自己独自承担生活的琐碎和繁重。此外,他们在学习上也遇到了很多问题,由于缺乏父母的指导和支持,他们必须依靠自己和老师们来学习。这让我认识到留守儿童需要更多的关注和帮助,让他们能够更好地面对现实的种种困境。

第三,参观留守儿童学校让我意识到家庭的重要性。虽然留守儿童不能和父母长时间在一起,但学校和当地社区为他们提供了一种温馨和和谐的环境。老师们像父母一样关心他们的成长,学校和社区为他们提供了丰富多样的课外活动,让他们能够获得更多的关爱和支持。这让我意识到,在面对困境时,一个温暖的家庭和一个充满关爱的社区至关重要。

最后,我明白了教育的重要性。参观留守儿童学校,我惊喜地发现孩子们对学习的热情和渴求。即便在家庭条件不好的情况下,他们仍然坚持努力学习,希望通过教育改变自己的命运。我认为教育是改变命运的根本途径,只有通过教育,这些留守儿童才能有更多的机会改变自己的未来。

总而言之,通过参观留守儿童学校,我深刻地了解了这些孩子们面临的困境和他们那坚强而可爱的内心世界。他们的勇敢和坚持让我深受感动,同时也让我认识到我们应该为他们提供更多的关注和帮助。家庭的重要性和教育的价值也更加深入人心。希望我们能够共同关注和助力留守儿童,让他们能够健康快乐地成长。

帮扶留守学生活动记录内容篇五

我校针对留守学生的实际情况,开展了教师与留守学生结对活动,初一至高二的61名班主任及学校中层以上干部全部担任了“代理家长”。要求“代理家长”在履行职责时做到三个一:每个月对留守学生进行一次家访;每个月与留守学生家长通一次电话;每学期给留守学生家长写一封信。在双休日,还要带领留守学生回家与自己的子女一起游戏、一起学习,为留守学生营造温馨的家园。“代理家长”在承担对农村留守学生的监护职责中,要因材施教,各显身手,加大关爱力度,并积极付诸实践。

一是进行心理健康指导。针对留守学生缺少家庭温暖而产生的孤独、封闭、自卑、冷漠等心理问题,要及时开展心理健康教育。我校专门设立了“心理咨询室”;开展以“关爱留守学生”为主题的征文活动;每个班级出一期以关爱留守学生为主题的板报;动员留守学生写一封信,感谢身边关爱自己健康成长的亲人、老师、邻里和帮助过自己的人,表达自己的感恩情怀。通过开展这些活动,写一篇感恩文章,使留守学生与父母的感情更加融洽。开展“为留守学生献爱心”、“学校是我温暖的.家”等系列教育活动,晓之以理,动之以情,增强学生的乐观的情绪,使他们愉快生活,安心学习,感受到集体的温暖。

二是建立家长电话联系制度。为加强留守学生与家长的沟通交流,“代理家长”要开通三个电话。第一是“亲情电话”。让留守学生父母每周和子女通一次电话,询问子女的学习、生活和思想状况,与子女进行经常性的情感交流,倾听子女的心声,多给子女以热情的鼓励和关怀,使孩子能够感受到父母的关爱;收集学生家长委托监护人的联系电话,向学生及家长公示“代理家长”的电话号码,将学校电话和“代理家长”电话设置为亲情电话。第二是“师长电话”。在外打工的学生家长每两周给班主任打一次电话,和老师交流学生在校的学习、生活情况,发现问题及时处理。第三是“代理监护电话”。留守学生的“代理家长”除了因有重大事情随时和学校任课老师及留守儿童家长联系外,每两周要和留守学生的委托监护人通一次电话,及时通报有关情况。

三是实施“特别关爱工程”。为使“留守学生”健康成长,弥补感情缺失,开展“爱心父亲”、“爱心母亲”征寻活动,“爱心父亲”、“爱心母亲”志愿者在星期天领留守学生回家与自己的孩子共度周末,使孩子享受到更多的父爱和母爱。“代理家长”通过家访,了解留守学生家里的真实情况和监护人对留守学生的教育管理情况,针对留守学生的表现,与监护人商讨教育措施,取得监护人的密切配合。通过与留守学生共度双休日,开展丰富多彩的活动,如朗读比赛、讲故事、课本剧表演等有益的活动,融化留守学生冷却、封闭的心灵,让他们充分感受生活的美好、家庭的温暖和同学间的友爱。同时,还利用“五四”青年节”、暑假、中秋节,组织发放结对帮助卡,向留守学生赠送课外科普读物,丰富他们的假日文化生活。

通过“代理家长”关爱留守学生活动,进一步转变留守学生家长的观念;进一步促进留守学生的健康成长;有效弥补留守学生的情感缺失。通过“代理家长”关爱留守学生工作,进一步促进留守学生良好品质的形成,充分发挥了学校教育与家庭教育相结合的优势,在潜移默化中有效提高留守学生的道德素养,在未成年人思想道德教育中发挥积极作用。

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