月工作总结是对本月工作中取得的成果、遇到的问题以及下个月的计划进行总结和概括的一种书面材料。为了更好地帮助大家写好月工作总结，我们整理了一些经典的范文供大家参考。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇一
我校与xx学校开展结对帮扶活动已进入到第二学年第二学期。现将本学期结对活动情况总结如下：
1、石碣中学张先富主任、丽江学校张红丽主任就两校交流工作通过各种方便的交流工具时间沟通，就两校交流计划、交流活动具体开展、效果评估、总结形式等都进行了认真的商讨。
2、丽江学校今年因朱爱军校长工作调动，不再担任丽江学校校长，刘章明同志担任校长。为了承接工作，我校及时与刘校长取得联系，就两校交流情况向他进行了汇报，听取了他对交流工作的意见和建议。两校校长间也及时建立了互信、互通的工作平台，保证了交流工作的及时、有序交流。
我校与丽江学校，本学期开展了一系列帮扶交流活动。
1、20xx年3月6日下午，我校主管两校帮扶工作的张先富主任、主管教学工作的樊炳华主任与丽江学校主管教学工作的张红丽主任及其他参与活动的各校主任一起在新民学校开会讨论制定了新学期帮扶计划。本学期交流计划以中考科目为主，几校携手，决战中考。
2、20xx年3月21日下午，为进一步推动我校物理科组“以校为本，多校协作”教研模式的开展，提高教育教学质量，我校物理科组织了送课到民办学校活动。碣识学校、新民学校、丽江学校和我校物理学科的老师集中到佳辉学校。我校物理科组唐莹老师通过送课到石碣佳辉学校的形式给全镇民办学校送上一节示范课。唐莹老师是石碣镇物理学科带头人，她送课到校内容是《家庭电路》。
3、3月21日，我校政治科组与xx学校政治科组在我校开展了道德与法治复习课例研讨活动。同时邀请了新民学校、佳辉学校、碣识学校等三间民办学校全部政治老师参加了本次活动。我校黄晓莲老师承担了本次研讨活动的示范课任务。黄老师在授课中精神饱满，教学思路清晰，结合中考考纲要求和时政热点，紧紧围绕课程主题和重点难点，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索，充分体现了以学生为主体、促进学生全面发展、培养学生创新精神与实践能力的教学新理念。
4、3月30日上午，在丽江学校举行了公民办学校结对交流———九年级语文教学研讨活动。参加本次活动的有石碣中学张先富主任和该校语文科组老师，以及碣识学校、新民学校和佳辉学校九年级的语文老师。本次活动的主题是《课堂教学指导》。首先是由丽江学校余胜利老师上了一节九年级语文《愚公移山》的课例展示。余老师从寓言的写作手法引入课文，再通过和学生一起分析课文中的重点字和词的意义、分析课文内容，然后让学生讨论愚公移山的原因，移山遇到的困难，移山的目的，人物的表现与态度等，最后让学生学习愚公移山的精神。
5、20xx年４月４日下午，为进一步推动我校物理科组“以生为本，创新实验”教研模式的开展，提高教育教学质量，丽江学校、新民学校、碣识学校的物理老师来到我校，与我校物理科组老师开展了教学研讨和初三中考复习交流活动。本次活动首先是石碣中学陈水娣老师上了的一节复习课《固体压强和液体压强》。陈水娣老师是我校理化科的科组长，是物理学科带头人，陈老师在复习课上从压强的视频引入，然后通过学生的作业，展示学生的完成情况，指出不足点和易错点，再通过小实验解决了压力和重力的关系，这是一个难点，但通过实验可直观地帮助学生理解并有效地解决。
6、20xx年4月11日，阳光灿烂，石碣镇公民办学校九年级英语总复习交流活动在新民学校举行。我校九年级英语备课组全体老师、碣识学校、丽江学校和佳辉学校的的部分英语参加了本次活动。此次交流活动由新民学校吴薇老师和我校李小文科组长就中考阅读“旅游、交通和天气”为话题开展同课异构。吴薇老师带来的一堂读写课。这是一堂含有流行元素的阅读课，用流行歌曲《带你去旅行》的中英版引入，采用了情景闯关式教学，而且用“飞行棋”的游戏贯穿整个教学过程。李小文科组长带来的一堂具有“实效性和实用性”的阅读课，给学生们总结中考阅读的答题技巧，告诉学生考什么？怎么解答问题？李老师通过三篇从易到难的阅读练习，在学生做题的过程中对学生进行了耐心指导，引导学生表达自己的做题思路。最后李老师还送了学生一份“无价”的礼物——中考话题作文的范文，让学生们真心的感谢这位教龄20多年的老师给予我们的帮助。李老师的中考实用性阅读教学，让学生学到了答题的方法，也树立了学生中考的必胜信心。
7、20xx年4月28日下午，石碣中学主管教学的付友文副校长以及主管科研的谭宏杰副主任前往丽江学校党员活动室，参加该校张红丽主任主持的东莞市教育科研“十三五”规划立项课题《运用“顺口溜”提升小学低年级数学学习效果的实践与研究》的开题报告会。
8、20xx年5月9日，石碣中学与丽江学校、碣识学校等民办学校之间的公民办学校交流活动在碣识学校如期举行。石碣中学、新民学校、丽江学校、佳辉学校、碣识学校初三数学教师共二十余人参加了本次活动。碣识学校李多老师为大家展示一堂精彩的初三数学复习课，课程内容是《二元一次方程组专题复习》。在教学中，李多老师让学生展示了课程思维导图，进行了主要知识点梳理，复习了基本概念和知识要点，当堂进行了考点训练，最后对考点反思升华。
9、5月18日石碣中学化学科组与丽江学校、新民学校、佳辉学校、碣识学校等帮扶学校在石碣中学开展了“初中化学复习探究专题”的化学教学教研交流活动。阎敬东老师在901班上的“复习专题实验探究（一）”的专题复习公开课的观摩课。
10、20xx年5月25日上午在佳辉学校录播室进行了初中地理科教学研讨活动。参加本次活动的有：石碣中学教导主任樊炳华，佳辉学校教导主任叶慧娜，石碣中学地理科组老师，碣识学校、丽江学校、新民学校的地理科学科带头人及佳辉学校初中部文科教师代表。
11、20xx年6月5日，刘章明校长带领丽江学校全体行政和部分老师到石碣中学，与我校全体行政和部分老师开展了一场让球转起来的愉快活动。两校行政和部分老师首先在我校文体馆进行了一场增进友谊的篮球赛。打完篮球后，大家一起到学校饭堂就餐。就餐时间行政与行政就工作进行交流，老师与老师就学科展开对话，相同学科间的老师还就教学工作进行私下的更加深入的交流。
12、试卷交流。我校将我校三次模拟考试的试卷、从外面获得的资料（如从莞初、松山湖学校获得的模拟试卷）、学校段考的试卷与丽江学校进行了交流。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇二
我局历来对此项工作高度重视，年初就成立了由局长为组长、为副组长的领导小组，并建立专家组，制定了《县卫生局20xx年度城乡医院卫生对口支援工作实施方案》，做到分工明确、职责到人。分别与县中医院、县镇中心卫生院、木里县人民医院、县各乡镇卫生院、社区卫生服务中心签订了对口支援协议。
依据方案计划，20xx年4月1日—20xx年9月30日我局安排县级单位分批的向受援医院及社区卫生服务中心派驻思想作风好、业务水平高、管理潜力强、身体健康、能够指导受援医院医务人员工作的高年资中级职称以上的医疗、管理、护理或医技等人员近100人，根据受援医院管理和临床实际工作需要免费为受援医院规范化培训医院管理人员和临床医务人员6人。专家组成员和派驻医务人员在受援医院内开展临床查房、临床教学、会诊、技术培训、手术示教、疑难病例和死亡病例讨论等，指导受援医院医师开展疑难危重病症诊疗;培训受援医院医务人员;对受援医院的'管理工作提出推荐;帮忙受援医院建设重点科室;充分发挥上级医院的综合潜力与优势，提高农村医疗服务水平。
透过对口支援，我县县直医疗单位与受援医院结成了长期稳定的对口支援和协作关系，受援医院在医院管理、医疗质量与医疗安全控制、基础设施、学科建设、医疗服务潜力等方面得到显著提升。20xx年共计开展学习讲座80余次，带教查房120余次，各种疑难病例、危重病例讨论30余次，开展手术示教30余次，从而大大提高了各受援医院的业务技术水平。全年减免进修学习费用2万余元，向受援医院捐助无影灯2台，胃镜2台，肠镜2台，救护车及检验设备共计价值70余万元。各受援中心卫生院整体到达一级甲等医院标准，社区卫生服务中心到达卫生主管部门验收标准。在全国农村中医药工作先进县复查验收活动中，均以高分透过，获得了评审专家组的一致好评。
20xx年我局将继续根据中、省、市、县相关工作要求，继续扎实推进城乡医院对口支援工作，进一步从以下几方面加大对口支援工作力度：一是加强考核力度，确保落实对口支援工作资料和工作效果;二是明确职责，继续加大人才输出的力度，加强对口支援双方的沟通，共同做好支援工作;三是建立对口支援工作的长效机制，扩大对口支援的范围和内涵，巩固对口支援工作成果，进一步提高受援医院的管理水平和业务潜力。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇三
首先，感谢市__局各位领导对我们__乡__村扶贫工作的高度重视(之前，市局几位领导多次到__村帮助谋划扶贫发展工作)。下面，我就__乡基本情况和__村扶贫工作开展情况向市局各位领导做以汇报，不妥之处，请多提宝贵意见。
一、基本情况：
__满族蒙古族乡位于县城东北部，距县城35公里，全乡总面积124平方公里，总人口近万人，其中满族人口为15210人、蒙古族人口为678人，是一个少数民族乡镇。__乡经济基础薄弱，没有矿产资源，主要以种植玉米为主导产业，也是一个典型的农业乡镇。
__村位于__乡中心地带(乡政府所在地)，也是全乡中最大的一个行政村(是由原__村和__村合并而来)，是新一轮扶贫开发中市级帮扶的重点贫困村，也是县委县政府20_年重点建设的16个中心村之一。全村总面积平方公理,分布在一川三沟.全村共有11个自然村、28个居民组，912户3300口人，全村贫困人口、特困人口较多，20_年全村人均纯收入为1840元。
二、新一轮扶贫开发主要工作思路和打算：
今年，我们__村是县里确定的中心村、也是基层建设年帮扶的定点村、同时也是市领导和市__局帮扶的贫困村，这对我们__村来说是一个难得的发展机遇。今后五年，__村扶贫工作的总体思路：抢抓扶贫机遇，用好支持政策，借力打造，合力攻坚，重点突破，分步实施，争取早日脱贫致富。目标定位：三年有起色，五年脱贫，八年达小康。奋斗目标：通过全面落实扶贫开发各项工作措施，打造梁北第一村。对此，在五年内争取实现以下工作目标(这里有五年发展规划，我就不详细说了，我就20_年重点实施的几项工作向__局长做以汇报)。
(一)抓实产业发展项目，实现农业增效，农民增收。一是夯实食用菌主导产业。__村近两年食用菌产业发展较快，有百亩以上园区3个，总面积达到了550亩，是我乡食用菌发展第一村。按照乡里五大产业发展思路，我们把__村确为“全乡重点打造的食用菌生产基地”，而且打造全县食用菌生产高标准示范基地(__园区)，目前已初具规模。今年秋季，我们准备再发展200亩园区一个，而且采取“园区大户+农户”的扶贫合作方式，让更多地老百姓参与园区建设，得实惠。二是利用本村水源、地利、光照适宜发展设施菜的有利条件，在该村__地发展百亩蔬菜大棚一处。采取“村里第一年提供租地费用、吸引种植大户来投资、当地有意愿群众出资出劳参与”相结合的办法来实施建设。今年收秋后，准备启动这项工作。三是发展畜牧养殖规模经营。今年，__村规划畜牧养殖园区3个，其中2个养羊园区、1个养牛园区，占地均在50亩以上，每个园区规模养羊2000只以上、养牛500头以上。
(二)抓好生产生活建设项目，改善人居基础设施落后状况。一是实施组组通(连村)道路建设工程。今年，通过村村通和一事一议实施道路硬化公里和连村道路公里，资金来源主要是项目资金支持一部分，群众自筹一部分(筹资筹劳)，但群众自筹难度大。目前，这项工作正在实施中。二是实施饮水工程。太平梁村8组、17组21组居住相对集中，但饮水困难，我们找水务局测算一下，要完成这三个组自来水安装，需要投入120万元，我们目前正运作当中，但资金是个难题。三是实施农村环境综合整治。因__村位于乡政府所在地，是全乡政治、经济、文化中心，又紧靠平双公路，村容村貌很重要。(上次，_市长来__村调研，也提到了这个环境问题)。我们今年要把这个事情做好，准备分期分批、分村庄分地块进行。建设垃圾池30个、垃圾中转站3个、购臵垃圾清运车2台，雇用保洁员10名，总投资121万元。四是实施偏远村整体搬迁工程。充分利用生态移民搬迁政策、扶贫搬迁政策和国家土地转换增减挂钩政策，五年内将__、__、__、__、__等五个村实施整体搬迁，搬迁户达87户，臵换土地220亩，这些人搬出后，将安排到新民居二、三期居住。今年，我们将重点对__三个村实施搬迁。目前正在研究制定整村搬迁方案，搞好入户调查。
__县委、县政府着眼于全县城乡统筹发展，缩小城乡差距，提升乡村幸福指数而做出的一项重大战略决策，整合各类涉农资金全力支持中心村建设，这是县委、县政府20_年工作的重中之重，也是__村今年的工作重点。我的总体思路是：以中心村建设为契，着手打造__小城镇建设，坚持小城镇建设和中心村建设同规划、同实施。借助县里中心村优惠政策、市级扶贫村和基层建设年帮扶的有利契机，优先打造和建设中心村，以中心村建设带动小城镇建设。围绕县里中心村“一校、两院、三中心”的建设要求，我们在__村谋划、实施了高标准中心幼儿园、村级卫生所、便民服务中心、文化活动中心、购物中心、__信用社等工程项目。
1、高标准中心幼儿园建设(含__小学)：总投资350万元，其中争取项目资金258万元、基础建设年支持配套资金70万元、自筹22万元，规划占地10亩，建二层楼，建筑面积为1720平米，各类辅助用房1032平米，接纳__9个行政村普幼适龄儿童910名，其中普教(1-2年级)580人、幼儿330人。目前，校园选址已确定，就等项目审批和资金。
2、村级卫生所建设：和便民服务中心合作建设，建筑面积为100平米，总投资20万元。资金来源渠道：采取上级支持、村医个人出资与村级投入相结合的办法，其中上级支持6万元、个人出资4万元、村级投入10万元。通过租赁的形式，由村医承租经营。
3、便民服务中心建设：__村原村部办场所，因年久失修破烂不堪，不能满足便民服务的要求，经社区“两委”班子研究，同意迁址新建社区办公场所，规划占地3亩，建二层办公楼，上下两层建筑面积为550平米，总投资80万元，目前正在施工建设。
4、文化活动中心建设：(包括农家书屋、文体活动室)，建村民活动广场一处，占地1亩，配齐各种健身器材，为村民健身娱乐提供服务。
5、购物中心建设：征占地14亩，整体结构三层，建筑面积5000平米，总投资600万元，已于20_年6月初开工建设。
6、__信用社建设：征占地3亩，建二层楼，建筑面积为900平米，总投资180万元(含附属设施)。该项目已于20_年6月初开工建设。
村民就业服务合作社”，打造集培训、中介、就业、增收和社会保障于一体便民服务组织，为解决产业发展、村民就业、产业园区“用工荒”等提供服务与保障。这也是扶贫工作突出扶智的的有益尝识。(过去讲帮钱帮物不如帮个好思路)。二是开展农村实用技术培训，提升村民素质。利用农闲时节，邀请农技专家深入到村和田间地头，举办农业实用技术、科技培训班，每年不少于三次。同时争取大学生村官或大学生村医来我村创业，为村里经济发展提供人才保障。三是组织开展职业技能培训。分期分批组织村民到技能培训学校进行职业技能学习和培训，使外出务工人员至少掌握1-2门职业技能，并获得专业资格，提高务工人员劳务收入，重点对贫困户的劳动力进行培训。
三、存在的问题与建议：
(二)__小城镇建设，需要整体规划一下，请_局长帮助找市规划院的专家帮助我们搞一个小城镇建设专项规划和控制性祥规。
(三)中心村基础设施建设项目，涉及文化、教育、卫生等相关部门的支持，但用地指标和资金是最大难题。
(四)__村贫困人员较多，开展扶贫济困活动，要制定帮扶长效机制，需要市__局各位领导帮助共同研究。
二〇一二年六月十一日。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇四
驻村工作是是加快农村经济发展、促进农民增收的重要举措。我们新密市驻袁庄乡山顶村工作队，自驻村以来，实践党的全心全意为人民服务的宗旨，肩负起市委、市政府赋予的光荣使命，圆满完成了驻村工作的各项任务，真正在群众中树立起了良好形象，切实当好了单位的“代表”，当好了党和政府在人民群众心目中的“代表”。现将一年来工作总结如下：
一、加强基础设施建设。
在山顶村基础设施滞后是制约贫困村经济发展的主要因素，也是群众关心的热点、难点问题。为增强包扶村经济发展的后劲，搞好精神文明建设，协调资金万元，帮助里整修了进村道路米，并对村内米道路进行维修，整治好村容村貌。
二、着力提高村民致富能力。
科学文化素质低是影响农民致富的重要原因，我们从加大科技扶贫力度着手，加强科学技术培训，大力开展技术推广和技术服务。充分利用文化大院中村民学校这一教育阵地，开展技术培训，截止目前共举办农业科技培训班期，共培训村民人次，占全村总人数%。
抓住群众关心的问题，切实为群众办实事，办好事。驻村工作中，注意与群众交朋友，抓住群众关心的问题，切实为群众办实事，办好事。现已协助村民办好件事，大大方便了村民的生产生活。强化了驻村机关干部服务农民的意识，进一步密切党群干群关系，赢得了村民欢迎。我们围绕发展经济和农民增收入户到人，对全村村民的收入状况进行了摸底，确定了户特困户作为帮扶对象，帮助他们认清发展潜力，明确发展思路。利用自己信息广优势，帮助村民找技术，上项目，争取早日走上小康路。
三、强化基层组织建设，提高了党员干部带领村民致富的能力。
经常对党员进行思想教育培训，建立健全了民主管理制度，实行村务公开，每月召开一次党员会，讨论学习好富民政策，学习致富技术，真正起到致富带头作用。
抓紧抓好理论学习工作，搞好“三个结合”，与解决实际问题联系起来，着力培养贴近群众、贴近生活的典型，通过党员身边的人和事来教育、感化、引导、激励他们，取得了显著成效。并要求驻村干部和每位村两委成员人人写出一篇切合实际的自查报告，广泛征求意见，使问题得以有的放矢的解决。
四、实施“文化大院”建设，提高村民自娱自乐的能力。
在村两委和驻村工作组的努力下，建成了集培训与娱乐一体的多功能文化大院，充分发挥文化大院的作用，开展了丰富多彩的文体活动，使文化大院“活”起来，成为了村民劳作之余的好去处。
通过一年来的工作，驻村工作取得明显成效。一是减少了不稳定因素，有效解决了困难群众生活问题，为全村两个文明建设创造了良好的条件。二是密切了党群关系，通过帮助群众办几件看得见、摸得着的实事，送去党的温暖，密切了党群关系。三是改进了工作作风，驻村干部通过参与帮扶活动，亲身感受困难群众生活的艰辛，从中受到教育，鞭策我们更加勤奋工作，转变工作作风，增强党风廉政意识。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇五
教学。
设施、师资实力、办公条件方面差距不大(硬件设施和教学成绩方面略好一些)，忝列为学区长学校，实在是组织的信任和期待。作为学区长学校，我们知道借力的价值和作用。通过学区联席会议这一组织机构，根据各自学校的优势和特色对学区工作进行分工，积极指导负责学校组织区域内德育、教学和校本研修的交流，充分发挥了学区长学校的帮扶引领作用。
学区长先后召开了四次学区联席会议，通过联席会议商定工作，制定各种制度方案，并及时进行了阶段性工作总结。学区具体分工为:有市级学科带头人的镐京中学负责“校本研修中心”工作管理，素质教育工作经验丰富的王寺中学负责“素质教育中心”管理，名师较多的斗门中学负责“名师工作室”管理，教育教学成绩较好的高桥中学负责“教学中心”管理。
高桥中学学区成立后，学区长吴权利同志亲自到三个成员校调研。认真的工作，诚实的态度，拉近了四校感情上的距离，为下一步帮扶指导奠定了基础。
二、组织开展区域内教学交流，促进教学质量相互提高。
在高桥中学学区内，高桥中学作为学区长学校重点在教学教研工作上积极开展“一对多”形式的交流帮扶，各校的教育教学水平得到了显著提高。
1、教学交流。
三月底四月初，高桥中学和王寺中学先后两次联合开展英语和数学科的教学交流活动。教学点设在高桥中学，由高桥中学两课教师开设公开课，课后高桥中学组织评议。两校领导高度重视此次活动，亲自参与听课、评课。教师讲课投入，听课认真，评课开诚布公。两次交流活动对两校高效课堂的建立起到了积极的促进作用。
结合学区教育教学现状，高桥中学学区长学校特组织了以“高效课堂”为主题的“手、骨、头”公开示范巡讲活动。由于准备工作充分，三校三位市区级骨干教师和教学能手老师上课精神饱满，教态自然大方，多媒体技术和传统教学手段相得益彰，课堂很有层次感，师生互动热烈，教学效果显著。每次示范课后，都及时组织了评议。由于事先思想动员工作到位，所以参加听课的老师都能放下包袱开诚布公的表达自己的真实想法。评的老师真诚直率、毫不隐瞒和保留;讲课的老师一边听一边做笔记，谦虚认真，态度端正;言及焦点问题，老师们之间还有热烈的讨论和争鸣，很多老师的发言让人既感动又深受启发。
除了区域内教学交流外，高桥中学还积极走出去参加学区外的教学观摩活动。6月初，高桥中学教学副校长带领由语文、物理和生物科十名老师组成的观摩队伍参加了市六十八中教学开放日活动。听课之后又参加了评课。积极主动的态度，富有创意的评课发言，展示了高桥中学教师团结拼搏，锐意创新的精神风貌。
2、检测指导。
期中和期末，根据教育局有关文件和会议精神，高桥中学作为高桥中学学区长学校就期中、期末两次大型考试工作以“通知”文件的形式做出了具体安排。考试期间，学区长学校又向各成员校派出了副校级巡视员配合教育局检查指导考试工作，保证了期中期末考试工作顺利、有效进行。
针对五月份九年级考试多、主题活动多的特点，高桥中学学区长学校对参加“西安市初中毕业学业考试考前练习”和自行组织的“九年级毕业生信息技术考试”工作提出了具体的指导要求，并积极将高桥中学开发的校本化“信息技术考试系统”平台推介给各成员校，以保证信息技术考试的客观、公正和有效。
3、校本培训为了积极应对教育形势的发展，进一步满足广大教师的教学愿望，六月份高桥中学学区特聘请有关专家在高桥中学举行一次以“说课”为主要内容的“教师教科研能力提升会”。会议邀请灞桥进修学校政治教研员、陕西省特级教师杨婉丽老师做关于说课的专题讲座，陕西省教学能手刘晓娜老师、镐京中学主管教学的副校长樊春利老师展示物理学科、思想品德学科优秀说课范例。高桥中学学区四校老师对此次活动给予了很高评价。通过此次培训大会，高桥中学学区广大教师的教学理念教学水平——特别是在备课、说课方面一定会有一个大的提升。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇六
近年来，我市高度重视文明单位结对帮扶工作，广泛组织各级文明单位充分发挥自身优势，积极帮助农村整治环境卫生，改善村容村貌，完善基础设施，制定村规民约，开展文明卫生村户创评活动，有力地促进了农村精神文明建设，取得了明显成效，在全市上下形成了城乡共建、扶贫济困、互助互爱、人人行动的良好风气，受到农民群众的普遍欢迎和好评。我们的主要做法是：
导作为第一责任人，并抽调精干人员驻村开展工作。为保证帮扶工作有序开展、有力推进、有效落实，我市建立健全了竞争激励机制，把结对帮扶工作成效列入文明单位申报、评选的重要依据，凡结对帮扶工作态度消极、未能按要求完成帮扶工作任务的文明单位，年度复查时酌情扣减考评分，对不参与结对帮扶活动、不落实结对帮扶工作任务的文明单位，给予撤销文明单位称号处理，从而引导各级各单位在精神文明创建工作中，自觉地把自建与共建结合起来，充分发挥自身优势，积极参与农村精神文明建设帮扶活动。同时，市县两级文明办还成立了督导组，定期不定期深入各帮扶示点村进行督导，对好的典型和好的做法，通过简报和新闻媒体广泛进行宣传，对工作不力的帮扶单位提出整改意见，确保各项帮扶项目落到实处。
在文明单位结对帮扶活动中，市文明办认真做好事前规划、事中指导、事后评比工作，事前，我们按照整合资源、连线成片打造亮点、抓好示范带动的总体要求，把农村精神文明建设帮扶工作与新农村建设有机结合起来，认真筛选200个行政村作为帮扶对象，制定了《关于市级以上文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的实施方案》，积极组织各级文明单位深入各帮扶村摸清情况，结合自身实际，制定具体可行的帮扶方案，确定帮扶工作项目，明确帮扶工作目标和责任人，并与各帮扶单位签订了帮扶工作责任书，明确帮扶任务、形式和时间，做到责任落实到位。
在帮扶工作开展过程中，我们积极做好协调服务工作，加强对各单位帮扶工作的.督导，及时发现问题，及时整改，做到跟踪问效，充分调动各帮扶单位的积极性，增强责任心，发挥人才、信息、项目、资金等方面的优势，整合各单位的资源，形成工作合力，切切实实为老百姓办实事、办好事，为促进农村经济和社会发展做出积极贡献。每年年底，我们采取实地考察、征求意见、召开村民座谈会等形式，对各单位帮扶工作成效进行总评，评比结果纳入文明单位管理，对先进单位予以表彰。
开展结对帮扶活动，既要推进各级文明单位在“服务人民、奉献社会”中增进精神文明建设实效，也要推进农村精神文明建设水平进一步提高。在活动开展过程中，我们始终坚持把“创文明行业、建满意窗口”活动与“倡导文明新风、共建美好家园”活动结合起来，力求创建一批制度健全、管理规范、措施完善、服务高效的高质量文明单位，努力建设一批经济发展、文化活跃、生态良好、环境优美的新型文明村镇。根据实际情况，在结对帮扶共建活动中，我们要求各级文明单位主要在四个方面予以重点帮扶。一是组织教育培训，提高村民素质。提高村民素质，是新农村建设的内在要求，也是扎实推进新农村建设的根本保证。我们要求各级文明单位从实际出发，积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，教育广大农民追求文明健康科学的生活方式。
破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动，深入开展文明村户评选活动，如xx年我市评选出200户文明卫生户，每户发放洗衣机一台，极大地调动了农民群众参与“清洁家园行动”的积极性。在大力推进乡风文明的同时，我们还积极推进农村经济发展。如市工商局、周口邮政储蓄银行联合开展“百亿送贷行动”，全市发展信用户5042户，建设信用村141个，全力推进农民专业合作社建设，实行开发式结对帮扶，不仅输血，更注重造血，促进农民群众早日走上致富路，受到农民群众的广泛好评。
周口市文明办。
xx年11月26日。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇七
我校在县教育局的正确领导和大力支持下，认真贯彻落实了中央和省、市、县精准扶贫的重大部署和安排，扎实有效地开展了精准扶贫工作，取得了实效，主要工作如下：
我校认真学习了上级有关文件精神，高度重视，成立了以其他中层领导为成员的领导小组，下设精准扶贫办公室，有专人负责整理档案和网上系统的操作，各项工作分工明确，责任到人。
今学期，我校认真对转入学生和一年级新生进行摸底，同时与上级对接，确保信息准确，无漏报、多报现象，最终确定了61名建档立卡学生，其中：其中已脱贫44人，未脱贫17人。我校61名建档立卡学生中本县区户籍有57人，外县户籍有4人。
结合我校实际情况，根据《精准扶贫实施方案》和《精准扶贫工作计划》及《三秦教师结对帮扶贫困学生实施方案》和《三秦教师结对帮扶贫困学生工作计划》所有教师每人结对帮扶一名贫困生，校委会成员及班主任重点帮扶建档立卡学生，并能动态管理，同时学校又制定了《控辍保学方案》，并与每位班主任签订了责任书，确保无辍学现象。
我校组织教师认真学习了上级有关帮扶制度和计划，同时宣读了我校的相关要求和实施计划，对建档立卡学生实行“一帮一”帮扶，每位教师都能积极行动，认真落实。首先各位教师确定了自己的帮扶对象，并能与家长沟通，了解家庭情况和孩子的学习情况，经常对这些学生进行单独辅导，绝不能使其成绩下滑掉队，同时多方合力对其引导，让他们用健康的心态去树立理想，迎接未来。根据平时的观察和测试成绩，这些学生的成绩有所提高，而且较以前更加乐观向上。
认真学习上级资助政策，利用电子屏和宣传栏大力宣传相关政策，班主任通过微信群为家长解读，每位家长明确了享受的资助，知道了政府对他们的.关心和关爱。
同时，学校也认真落实了资助政策，落实了“两免一补”政策，为学生及时发放了书本和校服，另外，根据学生实际和学校实际，落实了建档立卡学生的“营养餐”，由于我校没有灶，我校安排专人与就近早餐店联系，解决了这些学生的生活问题，所有资助资金都足额、及时发放到位，无错发、漏发、缓发和不发现象。
我校能齐抓共管，积极行动，共同配合，完成了上级布置的各项任务。校长亲自带头入户走访，进行政策的宣传，所有教师在校长的带领下都能按照学校要求，积极开展工作，完成了自己的任务，确保了我校精准扶贫工作的实效。
总之，脱贫攻坚是十三五规划的重中之重，而“教育扶贫”就是我们学校的根本任务，只有思想上“扶志”，能力上“扶智”，才能使我们的精准扶贫工作真正落到实处，只要我们继续共同努力，我校的精准扶贫工作会做的更好。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇八
在实施教育均衡开展工程中，老师结对及帮扶工作为教师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。在他们的指导和关怀下，我有幸担当帮扶姚成琳教师的工作，本着谨慎、踏实、团结的工作看法，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。
(一)对象分析。
1.师德方面：姚成琳教师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强;虚心好学，踊跃上进;特殊是担当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，听从学校的支配，有较强的团结、协作精神，并有必须的开拓进取精神。
2.业务方面：姚成琳教师，从教多年，已渐渐熟识初中数学教学的一般过程，有必须的教学经历，了解学生认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特殊在课堂教学的组织方面，经历缺乏。曾参与过区骨干老师培训班学习，擅长学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成果较少。
(二)工作目标。
在工作中，我们将本着共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。坚信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。
(三)详细措施。
1.师德方面。
(1)树立依法执教，为民效劳的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领悟《初中老师职业道德标准》精神，严格遵守教育教学常规细那么，依法治教。其次，我们将进一步树立为民效劳的思想。我们的从事的职业是效劳性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。
一是要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作气氛，互帮互带，取长补短。有经历有成果大家一起共享，有困难有问题大家一起解决。
2.教育教学方面。
在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探究教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改良与完善自身的`课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：
(1)加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。确立了一切为了人的开展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。树立学生主体观、开展观，关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的造就与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
(2)加强课堂教学的有效性探究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发觉、探究、探究等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。我们要努力营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同开展。
(3)做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经历和吸取教训，从而不断改良课堂教学，提高教学水平。
(4)做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。
3.自身素养方面。
在工作的同时，我也不会遗忘提高自己的自身素养。不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。
(1)多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边教师的珍贵经历，学习专业学问。要让读书、学习成为自己生活的一局部。
(2)多反思。自我反思是提高业务素养的根本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标确实定以及教学内容选择进展反思。使自己通过教学反思才能从经历型老师转向科研型老师。
(3)多琢磨。接着贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，教师与学生之间相处得开心，才能更好地进展班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形成踊跃向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。
本学年我担当帮扶姚成琳教师的工作，在工作中，我们本着谨慎、踏实、团结的工作看法，本着共同学习，一起进步的理念，坚持求真务实的原那么，细心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。
(一)高度重视，制定工作打算和实施方案。
结对帮扶农村老师工程的实施，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定，在已取得帮扶效果的根底上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。
(二)重视沟通，到达优质资源共享。
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探究教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学探究，从而不断提高自身的业务素养。
本人担当初中数学学科参与培训的农村老师的结对老师，指导结对帮扶对象姚成琳教师用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的试验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。
本人踊跃参与各级教研活动，踊跃挑战自我，勇挑重担，担当各级对外公开课;并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课打算，前往学习。在教学中，让学生动手操作，协助学生在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和驾驭根本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维实力，情感看法与价值观等多方面得到进步和开展。
同时，以学生为主体，老师为主导，老师只起组织者，引导者，协助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，老师在导中协助学生主动建构学问，最终到达使学生有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具，从而引导学生让学生通过活动踊跃地获得学问，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生安康成长，更好地开展学生的各方面实力。总之，展示了简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。
(三)加强联系，建立稳定的互访机制。
为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素养，我俩建立了稳定的互访机制。
一是电话联系，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。
二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩老师在实际教学中的应用实力。
三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式沟通，到达资源共享，互通有无。
这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而到达共同进步的目的。
我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。
一是姚成琳教师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的探究。
二是姚成琳教师艰辛创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。
三是处在逆境中的学生奋勉向上的学习踊跃性得到渲染。
四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村根底教育的均衡开展，向教育的公允开展迈进了一步。
五是对相识《新课标》的新感受，突出数学味教学。
教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要鼓舞学生踊跃尝试，主动去探究问题，教学可采纳探讨式、合作式等教学模式，让每个学生都有参加与思索和发表看法的时机，让每个学会上都成为数学学习的主子。
另外，在教学中，老师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主子地位，留意供应学生踊跃思索与合作沟通的空间;重视变更传统的学习方式，留意造就学生创新意识和实践实力;留意激发学生学习数学的爱好，造就学生解决问题的意识和实力。
总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年老师供应了很好的时机。在今后的工作中，须要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推动教育的均衡开展，推动素养教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的奉献。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇九
学校党支部、校长室按照调武陟县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。
一、学校领导重视，全体教师积极响应。
为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。由荆所荣校长任组长，王习庚副校长任副组长，教务处、政教处、团委、总务处、工会、各班主任、广大教师积极响应。各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，有计划有步骤地实施。
二、制定帮困措施，扎实推进帮困工作。
我校根据调武陟县教育局扶贫帮困工作安排，认真学习了文件并根据文件精神制定了《学习有困难学生帮困措施》和《学习有困难学生帮困计划》。根据措施和计划做好宣传和布置工作，在教师例会、班主任工作会等各种会议上做好动员，发动广大教师参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，共同搞好扶贫帮困工作，构建和谐校园。
三、工作落实到人，温暖送进家庭。
贫帮困结对对象，由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。平时经常与这些学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难，努力学习，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之中。
四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”
组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出手大方，这为我校的“人文帮困文化”——学校另一种文化的形成提供了契机。我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。为此，在学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
武陟县龙泉一中。
20**年10月17日。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇十
根据省市区有关文件精神，高桥中学学区高度重视结对帮扶工作。学区结对帮扶工作依托大学区制背景，立足贯彻落实党的十八大精神、合理配置教育资源、促进义务教育均衡发展的高度，坚持求真务实、开拓创新、务求实效原则，在区域范围内重点对教学工作互帮互学，共同促进。一年来，高桥中学学区四所中学先后与一所中学和七所小学建立了“结对帮扶”关系，工作取得了一定成效。现将有关工作总结汇报如下。
高桥中学是高桥中学学区三校——王寺、斗门、镐京等初级中学校的学区长学校。虽为学区长学校，但都作为偏远的农村学校，在学校地位、教学设施、师资实力、办公条件方面差距不大（硬件设施和教学成绩方面略好一些），忝列为学区长学校，实在是组织的信任和期待。作为学区长学校，我们知道借力的价值和作用。通过学区联席会议这一组织机构，根据各自学校的优势和特色对学区工作进行分工，积极指导负责学校组织区域内德育、教学和校本研修的交流，充分发挥了学区长学校的帮扶引领作用。
学区长先后召开了四次学区联席会议，通过联席会议商定工作，制定各种制度方案，并及时进行了阶段性工作总结。学区具体分工为：有市级学科带头人的镐京中学负责“校本研修中心”工作管理，素质教育工作经验丰富的王寺中学负责“素质教育中心”管理，名师较多的斗门中学负责“名师工作室”管理，教育教学成绩较好的高桥中学负责“教学中心”管理。
高桥中学学区成立后，学区长吴权利同志亲自到三个成员校调研。认真的工作，诚实的态度，拉近了四校感情上的距离，为下一步帮扶指导奠定了基础。
在高桥中学学区内，高桥中学作为学区长学校重点在教学教研工作上积极开展“一对多”形式的交流帮扶，各校的教育教学水平得到了显著提高。
1、教学交流。
三月底四月初，高桥中学和王寺中学先后两次联合开展英语和数学科的教学交流活动。教学点设在高桥中学，由高桥中学两课教师开设公开课，课后高桥中学组织评议。两校领导高度重视此次活动，亲自参与听课、评课。教师讲课投入，听课认真，评课开诚布公。两次交流活动对两校高效课堂的建立起到了积极的促进作用。
结合学区教育教学现状，高桥中学学区长学校特组织了以“高效课堂”为主题的“手、骨、头”公开示范巡讲活动。由于准备工作充分，三校三位市区级骨干教师和教学能手老师上课精神饱满，教态自然大方，多媒体技术和传统教学手段相得益彰，课堂很有层次感，师生互动热烈，教学效果显著。每次示范课后，都及时组织了评议。由于事先思想动员工作到位，所以参加听课的老师都能放下包袱开诚布公的表达自己的真实想法。评的老师真诚直率、毫不隐瞒和保留；讲课的老师一边听一边做笔记，谦虚认真，态度端正；言及焦点问题，老师们之间还有热烈的讨论和争鸣，很多老师的发言让人既感动又深受启发。
除了区域内教学交流外，高桥中学还积极走出去参加学区外的教学观摩活动。6月初，高桥中学教学副校长带领由语文、物理和生物科十名老师组成的观摩队伍参加了市六十八中教学开放日活动。听课之后又参加了评课。积极主动的态度，富有创意的'评课发言，展示了高桥中学教师团结拼搏，锐意创新的精神风貌。
2、检测指导。
期中和期末，根据教育局有关文件和会议精神，高桥中学作为高桥中学学区长学校就期中、期末两次大型考试工作以“通知”文件的形式做出了具体安排。考试期间，学区长学校又向各成员校派出了副校级巡视员配合教育局检查指导考试工作，保证了期中期末考试工作顺利、有效进行。
针对五月份九年级考试多、主题活动多的特点，高桥中学学区长学校对参加“西安市初中毕业学业考试考前练习”和自行组织的“九年级毕业生信息技术考试”工作提出了具体的指导要求，并积极将高桥中学开发的校本化“信息技术考试系统”平台推介给各成员校，以保证信息技术考试的客观、公正和有效。
3、校本培训。
为了积极应对教育形势的发展，进一步满足广大教师的教学愿望，六月份高桥中学学区特聘请有关专家在高桥中学举行一次以“说课”为主要内容的“教师教科研能力提升会”。会议邀请灞桥进修学校政治教研员、陕西省特级教师杨婉丽老师做关于说课的专题讲座，陕西省教学能手刘晓娜老师、镐京中学主管教学的副校长樊春利老师展示物理学科、思想品德学科优秀说课范例。高桥中学学区四校老师对此次活动给予了很高评价。通过此次培训大会，高桥中学学区广大教师的教学理念教学水平——特别是在备课、说课方面一定会有一个大的提升。
4、德育互动。
为进一步丰富大学区各校校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围、弘扬民族精神，展示大学区学生释放激情的精神风貌，五月份高桥中学学区特组织开展“红五月”文艺汇演活动。在此次汇演活动中，各校组织严密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎实有序。活动中，同学们热情洋溢，舞动青春。在高桥中学赛场，王寺中学友情助演，带来了精彩的文艺节目，为高桥中学的师生送来了热情的祝福，活动增进了两校之间的友谊。
学区遵循“优势互补，资源共享，教育均衡”的支教交流指导思想，积极动员、指导各校开展对师资力量薄弱小学的支教和交流工作，各校教师申报支教交流的热情高涨。上个教学年度，高桥中学学区各校交流人员近三十名，尤以王寺中学为最多；高桥学区四所中学与一所中学和七所小学建立了“结对帮扶”关系，它们分别是：高桥中学——镐京中学、西马坊小学，斗门中学——镐京、落水、太平小学，镐京中学——新常小学，王寺中学——五一、黄堆小学。支教和交流老师吃苦耐劳的精神以及出色的教育教学技能得到了受援学校的一致赞誉。
由于高桥中学学区各校地处偏远的农村，距离相对遥远，交通不便，所以过去一年各校的“结对帮扶”工作主要随学区工作同步开展，这样做的好处是省时省力，但缺点是缺乏主动性和灵活性，工作依附性和依赖性大，容易受客观条件的限制和束缚。其次，“结对帮扶”工作要保证一定的资金投入和制度建设才能长效化和常态化的开展。再其次，“结对帮扶”工作各校只有解放思想，本着合作共赢的原则和态度才能真正取得实效。
过去的一年，高桥中学学区各校不管是学校管理还是教育教学水平都呈现出了良好的发展态势。相对上一教学年度，今年四校中考升学率平均提升了七个百分点，——特别是学区长学校高桥中学的中考成绩在沣东新城全区处于遥遥领先的地位，受到全区的普遍关注。
在新的学年，高桥中学学区“结对帮扶”工作既要从学区角度统筹安排，又要鼓励成员学校积极主动富有创意的开展工作；各校既要更新和落实办学理念，又要进一步强化校本研修，在教育教学的特色和效果上狠下功夫，争取在新的学年度取得新的、更大的成绩和最佳的社会效益。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇十一
本学年我与田英兰老师结成师徒，接受她的帮扶，努力提高教学水平。在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
（一）高度重视，制定工作计划和实施方案。
结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。
（二）重视交流，达到优质资源共享。
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
我们用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，在教学中,让学生。
动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体,教师为主导,教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之，田老师为我展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我受益匪浅。
（三）加强联系，建立稳定的互访机制。
三、感受与启发。
我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。一是我有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二是艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受，突出“语文味”教学。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，我们将进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。
一、更新教育观念。在这个学期的工作学习中?我把大部分精力都集中到教学这一块?备课、上课、课后总结、批作业、辅导?几乎每天都在重复这样的五步曲。随着听课学习的深入?我深深地意识到?一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，?那么，?他的教学在达到一定程度后就难以提高了?而要想成为一名优秀教师?就要努力地提高自身素质?理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后?我更加努力?不断搜集教育信息?学习教育理论?增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念?改变教学模式?努力提高课堂效率?从而更快达到真正提高自己的目的。作为一名年轻教师?我努力把学习的理论知识转化为实践动能?使之有效地指导我的教学工作。通过听课学习交流?我学会了变换角度审视自己的教育教学工作?在新理念的引领下?不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络，报纸，图书等多种渠道和方式来查阅相关资料?努力提高自己的教学水平以期运用到教育教学活动中去。
二、本人认真的按学期初的教师帮扶计划进行工作，完成了如下任务。
1、做到了每周让李老师帮助修改一次教案?真正的提高了我在教材的教材分析和处理教案的能力。
2、做到了每周听李老师一节政治课，虚心请教教学中遇到的问题。经过不断的学习，我从李老师身上学到了很多老师必备的专业素养,同时做好对本节课的心得笔记。
3、做到每周请李老师听我的一节课，?同时认真做好在指导过程中的记录与反思?总结经验教训。
通过这段时间的学习，我端正了自己的教学观念，提高了自己的教学理论，丰富了自己的知识，也提高了自己的教学水平。
虽然有了很大的提高，但我深知自己离优秀教师还有一大截的差距?在今后工作中?我要更加努力，拼搏向上，开拓进取，取得更好的成绩。
一学期来，提高是显著的，进步是巨大的，但离不开各位领导的关心指导，更离不来李老师的指导。在这里深表感谢！
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度。
课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝。
通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。??
二、总结体会。
1、要关心、爱护后进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：
(1)做到真诚二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏，因为他们缺少辨别能力，他们会说：老师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。
(2)做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。
(3)做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变。
3、了解学生各方面的现实情况。
要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。
总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇十二
半年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，按照学校帮扶活动要求，我与杨芳老师结成了帮带对子，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对被帮扶工作作一总结。
一、扎实备课。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、计算等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
二、认真上课。
我们在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、趣味练习来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习数学的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用数字卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习数学的兴趣。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
三、
重视学习。
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。一个学期以来，杨芳老师认真指导我用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使我投入到课改的实验热潮中。在课堂上，我做到了大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我受益匪浅。
总之，一学期的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。下学期我会在杨芳老师的帮扶指导下，继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果，力争在今后的数学教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇十三
根据永仁县教育局永教通20**年23号文件关于《开展教育对口支援工作》通知精神，20**年我校工作在猛虎中心小学的指导下，本着求真务实、科学创新的原则，充分借鉴猛虎中心小学的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向猛虎中心小学学习，同时充分发挥了本校全体师生的主观能动性，切实加强管学校管理，努力提高教学质量。现将有关工作开展情况总结如下：
首先，领导重视，规划有序。为了尽快落实“学校对口支援”工作缩小学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。根据教育局“学校对口支援”工作的布置安排，在猛虎中心小学的牵头带领下，两校行政领导召开了“学校对口支援”会议，制定了相关工作计划。成立了领导小组，签定“校对校”教育对口支援协议书,并具协议如下：
1、支援学校每学期选派一名政治思想好、业务能力强、身体健康的中层干部、骨干教师到授援学校进行工作指导，帮助学校提高领导层面的管理水平和教师业务能力。授援学校每学期选派一名中层干部、骨干教师到支援学校进行培训学习。
2、双方学校定期组织开展集体教育教学研究活动，支援学校通过指导备课、上示范课、结对帮扶等形式，加强对授支援学校教师的培养，使受援学校的师资水平和教育教学质量得到明显的改善。
3、双方学校及时互通信息、互相交流，共同交流现代教育管理、课改、寄宿制食堂及营养餐管理、勤工俭学等方法。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇十四
xx年，我xx驻xx工作队在市委驻村办、xx镇党委、局领导班子的领导下，坚持实事求是，围绕驻村工作各项目标任务，与村两委一起，理清工作思路，加强班子建设，改善基础条件，发展农村经济，现将我们的工作汇报如下：
工作队进驻xx村后，按照市驻村办的部署，坚持吃住在村，在08年工作队协助下，通过召开村干部、党员座谈会，走进田间地头、实地察看等形式，广泛听取群众意见，全面了解村情民意，初步了解和掌握了xx村的基本情况，确定了工作重点，制定了xx年工作计划。
积极协助村两委搞好班子建设，增强凝聚力和战斗力。帮助xx新一届领导班子深入开展学习十八届xx实践活动，增强班子的凝聚力和战斗力。帮助健全完善村级组织建设的各项规章制度，实行政务公开。强化基层党员干部的教育培训和农村党员培训、发展和管理，组织xx干部学习，举办党员培训班3xx，参加党员xx人次，发展入党积极分子xx人,党员xx人,党员的先锋模范作用得到了发挥，党员的先进性在群众中得到了很好的体现，使村两委班子的凝聚力和战斗力明显增强，受到了群众的称赞。
开展扶贫救灾活动。我局领导班子带领驻村工作队员，筹资xx元，开展“送温暖、献爱心”活动，为村里的贫困户送上了米面油，和他们促膝谈心，要求驻村工作队扎实工作，切实解决他们的困难。
协助村两委开展生产生活基础设施建设。继续加强农民公寓楼建设，通过与村两委共同努力，xx年新启动在建农民公寓楼一栋，筹措资金修建垃圾池三座，安装路灯20盏,投资xx万余元，新建标准化农村卫生所一座。
多渠道、多形式筹集资金，建立文化大院，提高全体村民的文化素质。协助村委筹资xx元建设村委大门、健身器材活动场地、硬化地面xx平米，修葺房顶xx余平方。同时，召开局办公会研究，出资xx元为文化大院购置了阅览桌、办公桌、棋牌桌、椅子等文化娱乐设备，丰富村民的文化娱乐生活。文化大院的`建设，对丰富村民的文化娱乐生活，提高村民的文化素质，推进新农村建设将起到积极的促进作用。
搞好农村精神文明建设，维护农村社会稳定。协助村两委宣传秸杆禁烧、农村计划生育政策;配合镇党委、政府搞好社会治安综合治理，认真开展“打击两抢一盗”活动，使村民的法律意识得到提高。xx年村里没有发生一起集访、个访现象。
驻村工作队按照市驻村办的要求，在xx党委、政府的领导下，积极协调村支两委开展工作，自觉接受上级指导，按时参加召开的例会、座谈会等，及时提出意见和建议，牢固树立群众观念，做到了思想上尊重群众，感情上贴近群众，作风上深入群众，工作上依靠群众，经常与群众开展谈心活动，深入农户家中调查，认真听取群众的意见和建议，强化服务意识，帮助所驻村解决实际问题。严格遵守驻村纪律，自带行李，自起炉灶，集体食宿，吃住在村、不扰民、不增加群众负担。
虽然我们在驻村工作中取得了一些成绩，但也存在着一些问题，今后，我们将结合村情不断改进工作方法，努力为群众办更多的实事、好事。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇十五
一、做好策划：充分调研，制定方案。
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据第一年的互动，了解了。
首先确定了三个目标。
（1）寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。（2）通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升教师的专业技能。
（3突出三个重点。
（1）幼儿园环境创设。
（2）一日保教常规。
（3）教研活动开展。
针对组内交流和实地调研的结果：我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：
1、为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还安排老师参加我园的教研活动；2介绍一下本学期我们的“四次会议”：
（1）第一次结对帮扶工作研讨会。主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。
（3）结对帮扶工作管理团队会议。主要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。
（4）结对帮扶工作年度总结会议。主要目的是总结年度工作，形成年度汇报材。
本学期组内开展了两场活动：
（1）“一日活动流程”现场会。
帮扶小组到姐妹幼儿园实地把脉问诊、献计献策。
针对早操活动、环境创设、集中教育等方面进行了研讨及点对点的指导。
（2）姐妹幼儿园教师到顺驰第一幼儿园跟班观摩学习。
3、两次培训。
4、多次活动观摩。
（1）一次早操观摩。
观看现场的早操活动后，帮扶小组进行了早操的研讨，姐妹园也给我园的早操提出的宝贵的意见。
（2）接下来是四次亲子活动。
5、两类教研互动。
（1）园本大教研。
我们以《如何自制玩教具满足孩子游戏需要》为主题的大教研。我们结合实际各自开展了自制器械的评比活动，各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械。
帮扶小组还共同参加了美睿五州幼儿园体验式家长会，得到了很多启发，普园长非常注重家教引领，家园合力。会后，帮扶组还在一起展开了热烈积极地反馈和分享，收获良多。
（2）骨干教师入园指导。
三、收获喜悦：互惠共赢，内涵发展。
结对帮扶要谋求互惠共赢，在这个过程中，帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦，示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升，我们园今年顺利的通过了市示范的复验，美睿五州幼儿园也顺利通过了一级幼儿园的验收。
四、我们的思考。
1、阶段性的总结交流需要加强。
虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结经验，定期交流上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次总结会，寻找工作的亮点和不足，以便下阶段有针对性地开展工作。
2、幼儿园的内涵发展关键在行动。
上白石中心园到范坑中心园开展结对帮扶活动总结为了进一步促进我园的整体水平的提高，上白石中心幼儿园于今日（2013年11月18日）对我园开展了又一轮的结对帮扶工作。在前期的帮扶中，规范了教学管理、保育保健,使各项工作逐渐完善.这次帮扶我们运用多种形式。其中：
一、制定详细的帮扶方案。
我们结合两个园的实际情况，我园与姊妹园进行了深刻的交流沟通，相互协商帮扶方案，制定了“结对帮扶工作计划”。
二、从教育管理上进行帮扶。
要使姊妹园与我园在和谐互动中开展活动，沟通是必不可少的，因此，我们以一种主动、热情的态度向姊妹园表达了我们的真诚。频繁的交流，和谐愉快的沟通使我们的工作有了好的开始。我们从以下几种形式开展帮扶工作：(一)好的教育管理能使幼儿园的工作井然有序。
在教育管理的帮扶工作中，上白石中心园园长看了我园的管理规章制度和一些常规检查资料，并提出了一些合理的建议，协助我园落实各种制度的推行，从而促进我园各方面工作的不断进步。
（二）教学互动。
本次帮扶活动中上百石中心郑园长、吴老师、王书记、财洪中心校陈校长和杨校长对我们班级进行了参观，在区域活动和教学活动上给我们提供了很多宝贵意见和建议。
这次帮扶活动是我园教师一次难得的学习机会，首先听了园长的经验介绍，帮助我们提升了环境创设的理念。针对我园的实际情况，结合环境布置上积累的经验，参观了幼儿园各班的主题环境创设，详细的听取了他们对主题创设的思路、设计理念和主题的拓展延伸，深受启发。上白石中心园老师还向我们介绍如何利用一些废旧材料制作教玩具等方便对园教师进行耐心细致的现场指导，使我园教师受益匪浅。
此外上白石中心园还送了我园户外中型玩具（独木桥）和一台电脑等实用教学设备，为我园今后组织幼儿活动提供了保障。总之，在近年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。
范坑中心园2013.11.18篇三：青阳县幼儿园与庙前镇童心幼儿园帮扶结对工作总结[1]县幼儿园2011—2012学年度与庙前镇童心幼儿园帮扶结对工作总结为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥市级示范园的辐射和带动作用，我园与庙前镇童心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了一定的效果，现总结如下：
一、充分了解情况，制定切实可行的帮扶计划。
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据之前对庙前镇童心园的了解，知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶计划。
例如我们通过交流和实地调研发现：教师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育经验不足，对《纲要》的解读和领会还不够，老师们对教研活动开展的经验也较少，在区角活动、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高；由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少；针对这些情况，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：
1、教育资源共同分享，如：教育书刊、音像图书、玩具等；
2、我园园长和骨干教师到该园指导。
二、资源共享，提供学习和培训的机会。
为该园教师提供学习的机会和现场，如尽可能提供较多名额让她们来我园参加全县“规范办园科学保教”半日观摩活动，邀请她们观看我园庆“六一”暨大班毕业文艺汇演等；使她们也深感受益匪浅。
三、加强交流，把帮扶指导工作落到实处。
我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况，就幼儿园的教育教学现状和教师情况交流，及时调整帮扶计划。
例如针对结对教师配备不够，没有充足的时间外出观摩学习的问题，我园派出骨干教师点评帮扶园教师展示的音乐活动《》，使她们的教师知道了如何上好音乐活动，提高其组织教学水平，从音乐活动的目标定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导。
另外，我园还赠送童心幼儿园vcd等教学设备及幼儿玩具，改善其办学条件。
四、初现成效，在帮扶中共同成长。
认真贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》做好示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作，促进我园与帮扶园的教育水平的提升，根据太平指导中心的安排，圣宝幼儿园与太平附设幼儿园结为帮扶对象，现将帮扶工作汇报如下：
一、根据幼儿园的情况做出有目的性的帮扶。
首先，了解帮扶园的情况，选出带头人及联系人，了解了姐妹幼儿园的一些困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题。
1、寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。
2、通过活动观摩、联合教研等途径，提升教师的专业技能。
例如：（1）幼儿园环境创设。（2）幼儿园早操活动的开展。（3）教研活动开展。
3、开展带出去的学习模式。由于我园还与广州市大唐幼儿园结尾帮扶对象，将我园带出去的名额分一部分给太小附设幼儿园，让我幼儿园能学习优秀幼儿园的同时让帮扶的幼儿园也有机会学习。
二、针对园与园之间的情况，我们把帮扶重点放在以下几方面：
2、帮扶小组带该姐妹园到广州学习。
三、回顾2014学年第二学期，接到中心帮扶通知，我园开展了两场组活动：
（1）“优秀课例展示观摩”现场会。
根据3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域的要求，我园派出三位教师分别以大班、中班、小班不同年龄班上了示范课，邀请了附设幼儿园的教师、广州黄金教育集团的督导进行听课、点评。课后，听取了督导对课例的点评学习，现场观摩指导。当天，还在幼儿园对早操活动、环境创设等方面进行了研讨及指导。
（2）带领姐妹幼儿园教师到广州大唐幼儿园进行现场观摩早擦活动，并且听取的大唐幼儿园教研主任对早操活动开展的演讲。
3、对帮扶幼儿园开展多次活动观摩。
（1）早操观摩。观看现场的早操活动后，帮扶小组进行了早操的研讨，姐妹园也给我园的早操提出的宝贵的意见。（2）接下来是圣诞亲子运动会活动。两园针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了研讨。
在帮扶过程中，我们还还开通网上交流的形式，两园教师通过切磋，工作之余网上交谈的形式，敞开心扉，讲讲自己的教育经验核心得，在教育教学经验上得到了提升。
四、收获喜悦：互惠共赢，内涵发展。
结对帮扶要谋求互惠共赢，在这个过程中，帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦，示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升。
四、我们的思考。
1、阶段性的总结交流需要加强。虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结经验，定期交流上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次总结会，寻找工作的亮点和不足，以便下阶段有针对性地开展工作。
广州市从化区圣宝幼儿园。
根据我市教体局有关文件精神规定，我园和新密市粮食局幼儿园建立了结对帮扶关系，在工作中我们坚持求真务实、学习粮食局幼儿园的教育教学和管理方法先进工作经验。
一、高度重视。
我园领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为提升幼儿园教师专业知识和技能一种互惠互赢的方式工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实设备，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。
二、和谐帮扶。
粮园为进一步发挥市示范园的教育资源辐射作用，提高乡镇幼儿园办学水平，扎实做好帮教结对工作。本学期我园本着互帮互学、取长补短、共同提高的指导原则，真诚面对，几项活动。
1、积极参加粮园的各种活动，如：园本教研活。
2、教学观摩课。
3、开展送课到园活动。
4、开展结对园教师之间的师徒结对工作。为切实了解和评价结对帮扶工作的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。一是通过互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是通过互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、为载体来提高我园教师在实际教学中的应用能力。三是我园选派青年教师到帮扶园参加教学研究等活动，以提高其专业素养，我们感到受益匪浅。
三、幼儿园管理。
围绕我园特色与内涵发展，在新密市粮食局幼儿园的帮助下制定了切实可行的《2013-2016三年远景规划》；健全了幼儿园各项管理制度，建立了各项档案资料，促进了我园各项工作的科学化、制度化和规范化。
为了加强两所幼儿园间领导班子的横向沟通，粮食局幼儿园园长及骨干教师走进我园参与我园行政例会，双方领导就幼儿园的安全管理、教育教学管理和家长工作等有关问题交流管理经验，沟通交流了管理心得。通过这样近距离的沟通交流缩小了双方的距离，有利于幼儿园工作扬长避短，让双方幼儿园都得到了提高。
1、办园理念更新。
（2）利用小学减负提质之机，引导幼儿园科学保教，避免“小学化”。
好的幼儿园一定是引领家长一起成长的幼儿园，而不是让家长牵着鼻子走。为了转变家长观念，我们借小学“减负提质”之机，给幼儿家长做《如何搞好“幼小”衔接》的专题讲座，让家长明白“学得早不如学得好”。倘若孩子早早地学习了小学一年级的知识，那么孩子到了小学上这些课程的时候，容易因为“我已懂”而不认真学习，这样反而会使孩子养成不认真听课、不完成作业等不良的学习习惯。
2、管理模式变革。
为了让园长从琐碎的事务中解脱出来，幼儿园对管理模式进行了大胆变革。变原来的“点射式”管理为团队管理，效果非常明显，使教师团队更加和谐，使管理团队更加积极。
一、教育教学。
在粮食局幼儿园教研小组的帮助下，我园积极开展园本教研，并形成园本课程，以及特色课程。粮食局幼儿园定期派遣教研组组长来我园指导教育教学研讨活动。每学期派3名骨干教师来我园开展示范课。共同开展关于执教经验、班级管理经验、玩教具制作的教师座谈活动。共享课程资源，共同开发和使用园本课程，取得了非常好的效果。
（1）园本教研。
在粮食局幼儿园业务园长的指导下，我园开展了以《如何自制体育器械满足孩子游戏需要》为主题的教研。我们结合实际开展了自制器械的评比活动，各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械，如：用矿泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨栏，纸板制作的乒乓球拍等等，丰富了孩子们的户外活动。
粮食局幼儿园这些“专家”的到来，给了我们无限的生机和希望。她们各负其责，有的将自已精心准备的课手把手地教给老师，自带多媒体，自带教具进行教学展示，帮助优化教学效果；有的负责班级墙面的设计，尤其是主题墙，不但主动帮着找合适的图片，还自己动手操作；有的毫无保留地把自己多年积累的保健和安全工作经验传授给我们??她们捧着一颗真挚的心，都当自己的事情做，丝毫不敢怠慢。在领导和老师们的共同努力下，短短的几天的时间，我园室内整体的环境都按照她们的要求发生了实质性的变化，达到了预期的效果，老师的精神面貌也焕然一新。
（2）教研活动。
我园老师参加了粮食局幼儿园以《幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通》为主题的教研活动。活动分析了意外事故和责任事故的区别，老师们通过自己在平时的教学中遇到的案例进行分析并与大家交流，在孩子受伤时怎样与家长沟通才能将大事化小，小事化无。
（3）送教下乡互动教研。
1、骨干教师入园指导。
在粮食局业务园长杨慧丽的带领下骨干教师裴丹丹、王洁给我们带来了小班的社会活动《大家一起玩》和数学活动《暖暖的帽子》现场作课和我园教师共同教研，共同学习及提高。
11月4日粮食局幼儿园邀请我园骨干。
参加了他们为期一周的公开课比武大赛，分。
示了语言教学活动猴的出租车》和《彩。
奶牛》，中班音乐教学活动《鸟窝窝》大班的《下蛋了啰》，科学活动《认识相邻数》《沉与浮》，小班的的健康《择青菜》《小小手》，社会《我能保护自己》等等，为期一周的听课，评课、课后反思和教研活动，老师们展开了互动研讨，积极交流自己的想法，共同探讨教学活动道了如何上好教育教学活动，特别是音乐活动，提高其组织教学水平。从音乐活动的目标定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导，我园老师从中收获了丰富的教育教学经验。
二是粮食局幼儿园副园长开展了题为《浅谈幼儿园办园理念与实践》的讲座。活动中教师们进行了互动研讨和交流，大家认为帮扶园送来的不仅仅是一个教育活动设计、一次教育活动现场、一次教研活动的示范，更是一种教育理念的传递，一种教育思想的引领。
二、教师发展2014年5月，粮食局幼儿园派骨干教师来我园帮助我园制定了教师队伍发展规划，每学期组织两次骨干教师到我园进行集体备课、课题指导、听课评课活动。粮食局幼儿园派出冉慧萍、韩丽娟、闫东霞三位老师与我园陈亚丹、陈曦、白彩霞三位老师结成“一对一”帮扶关系，指导我园三位教师制定个人发展规划。每学期指导我园被帮扶教师示范课3节。我园每学期组织3名专任教师到粮食局幼儿园听课研修2次。每学期汇报公开课两节。
为了进一步提升我园教师的基本功，粮食局幼儿园抽调专业教师对我园进行了专业技能培训。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇十六
在此次党员“1+1”帮带共进活动中，能深切体会到党组织的关怀和温暖，通过与帮扶人员一起交流、学习，较好的提升自己相关岗位的专业知识水平，丰富了自己日常学习活动。现将具体情况总结如下：
一、帮扶直击痛点，效果显著。帮扶人员针对我的岗位特点制定了有针对性的帮扶计划,例如我作为公司信贷业务前台人员，在日常营销推广及产品研发过程中遇到的问题，专业性较强。为此帮扶人员专门帮助我收集、整理部门公司信贷业务相关的文献、文档，并且制定的具体的学习计划，帮助我丰富专业知识，提高专业素养。
二、沟通无极限，相互促进，共同进步。由于我们俩年龄相仿，属于年轻人，有比较多的共同话题。于是在学习中遇到问题时，大家能够共同探讨，各抒己见，积极寻找问题解决的办法及途径。通过帮扶学习，我们一起在相关岗位认知上都有了较大的提升，相关专业知识也得到了丰富，实现了共同学习、共同进步。
1熟练，大大提升我们参赛的自信心，最终比赛活动取得了较为优异的成绩，帮扶工作效果显著。
四、深切体会到党组织的温暖，提升入党的积极性。通过“1+1”帮扶活动，我充分感受到党组织的关怀和温暖，大大提高我加入党组织的积极性，为此我将不断努力，以党员的标准严格要求自己，争取早日实现加入党组织的梦想。
2018年1月25日。
优秀学校帮扶工作总结汇报范文（17篇）篇十七
2013年，在县委、县政府的领导下,在市扶贫办的指导下，我县按照市委市政府关于做好新一轮定点帮扶工作的要求，认真贯彻落实《xx市农村扶贫开发领导小组关于开展第三轮第一批农村扶贫开发工作的通知》(成扶贫领〔2013〕3号)文件精神，制定并落实了《中共xx县县委办公室xx县人民政府办公室关于做好2013年农村扶贫开发工作的意见》(郫委办〔2013〕32号)，围绕帮助贫困村脱贫致富这一核心任务，以“开发式扶贫”方针为指导，以基础设施建设和产业发展为重点，以增加贫困村农民收入为目标，深入推进全县定点帮扶工作，着力改善贫困村农民生产生活条件，立足贫困村资源优势，帮助大力发展特色优势产业，通过全县和xx市广大干部、群众的共同努力，定点帮扶工作取得了明显成效。现将一年来的工作总结如下：
一、高度重视，加强领导。
5月21日上午，我县在xx市召开了2013年定点帮扶工作会议，副县长吴彬、xx市副市长李建等参加了会议。会上，县农发局局长幸超对2013年定点帮扶工作进行了安排部署。22个定点帮扶单位与xx市11个镇村进行了现场对接。副县长吴彬对帮扶工作提出四点要求：一是要进一步提高对定点帮扶工作的认识，各帮扶单位要高度重视，站在讲政治的角度，以高度的政治责任感、强烈的工作责任心，周密安排、精心组织，千方百计筹措资金做好帮扶工作;二是要想方设法解决贫困群众存在的实际困难，充分利用帮扶单位的行业优势，结合帮扶村实际，通过实用技术、专业技能培训等有效方法，使贫困村群众能掌握一门实用技术，从而提高他们的整体素质和技能水平，拓宽群众的增收渠道;三是要加强定点帮扶工作的组织领导，各帮扶单位要把定点帮扶工作纳入重要议事日程，统筹规划、精心部署、扎实推进，形成“主要领导亲自抓，分管领导具体负责，责任科室明确，人员落实到位”的工作机制，确保各项工作落到实处;四是要实现定点帮扶与区域合作共同推进，利用此次帮扶工作机会，学习、借鉴xx市好的做法和成功经验，进一步加强区域合作、加深友谊、努力形成共同发展的良好局面。会议要求各帮扶单位思想上要更加重视、行动上要更加务实、方法上要更加创新，全力确保此轮帮扶任务圆满完成。
二、明确任务，落实责任。
制定了《关于做好2013年农村扶贫开发工作的意见》(郫委办〔2013〕32号)文件，将定点帮扶各项目标分解下达到全县22个成员单位。要求各单位务必高度重视，组织必要的人力、物力和财力，全力以赴完成今年定点帮扶工作;要进一步开展“领导挂点、部门包村、干部帮户”活动，深化完善主要领导负总责、分管领导具体抓、责任落实的帮扶工作责任制，单位主要领导全年到帮扶村不少于2次，分管领导、责任科室每季度不少于2次;要进一步探索扶贫新路，保障资金投入，确保帮扶见实效。
三、强化联系，严格督查。
为确保此轮帮扶工作有序开展、落到实处，县扶贫办及各帮扶单位多次深入到xx市贫困村，就产业发展情况与镇、村进行磋商和交流，掌握制约经济发展的瓶颈所在，积极出谋划策，探索标本兼治、综合开发的路子。在帮扶开展前期，县扶贫办督促各帮扶单位抓紧工作对接、制定帮扶计划、确定帮扶项目，帮助贫困村找准发展出路。在项目实施过程中，县扶贫办切实加强定点帮扶工作的督促检查，密切关注项目进展和扶贫资金的到位、使用情况，并对工作中的问题及时进行协调和解决，有力地推动了帮扶工作的开展。
四、措施扎实，成效显著。
定点帮扶工作中，调查是基础，计划要先行，资金是关键，组织是保障。今年的定点帮扶工作中，我县立足贫困村资源优势，坚持“输血”和“造血”相结合，以基础设施建设和产业结构调整为突破点，扎实开展定点帮扶工作。截止12月10日，共完成帮扶项目24个，到位帮扶资金150.48万元，圆满完成今年的帮扶任务。
1.完善基础设施建设。针对贫困村普遍反映的基础建设不足严重制约本村经济发展的情况，各帮扶单位认真研究，制定帮扶计划，投入帮扶资金，帮助贫困村改善基础设施条件。例如，我县环保局和水务局今年投入资金15万元，帮助回龙镇凉风村新建水泥混凝土路1.5公里，整治山坪塘3个，修建蓄水池3口;县交通局今年投入项目资金15万元，帮助水口镇合江村改建10.6公里的烂泥路;县国土局和计生局今年共投入资金10万元，帮助大同乡永兴社区建成村道1公里，整治河道0.2公里，新建农民集中居住区管理类用房1600平方米;县卫生局今年投入资金5万元，帮助油榨乡直台村修建村卫生站一处，目前该项目已启动。2013年，我县在xx市贫困村共建成(含改、扩建)道路15.4公里;整治山坪塘3个;整治河道、沟渠0.2公里;新建蓄水池3口，在建农民集中居住区管理类用房1600平方米、村卫生站一处，贫困村发展环境得到了明显改善。
一、三产业良性互动格局下的乡村体验式旅游品牌，目前该项目的前期规划已经完成，正在开展综合体验园区的招商工作;县国税局今年投入项目资金10万元，帮助水口镇合江村改造低效竹林，种植优质生态漆树500亩，带动全村经济作物种植产业发展，帮助逐步走上生态漆树种植产业化、旅游发展生态化的特色道路;安靖镇今年投入项目资金5万元，帮助临济镇郑航村专门设计符合当地特色的蜀绣旅游产品，结合当地丰富的旅游资源，引导在旅游地开办绣坊、绣庄等方式，就地销售蜀绣产品，增加农民收入;犀浦镇投入7.3万元资金，帮助大同乡盐水村种植金银花100亩;红光镇落实资金5万元，帮助油榨乡直台村发展茶叶、猕猴桃等特色种植业;政府办、古城镇投入10万元资金，帮助大同乡孔家山村在传统名茶种植基础上发展千亩标准化茶园，目前已形成200亩的标准化种植规模;环保局、水务局依托回龙镇“果业协会”，帮助已初步形成的千亩柑橘基地进行品种改良，并充分利用该村生态环境好、空气清新的优势，积极发展生态乡村旅游，目前已建成“三叶会馆”和“凉风山庄”2处示范点。地方特色优势产业的蓬勃发展，为贫困村经济发展注入了新的活力，农民生产、生活水平有了一定提高，贫困村经济可持续发展能力得到提高。3.大力开展扶贫济困活动。充分利用“元旦”、“七一”、“国庆”等节假日开展多种形式的走访慰问活动，帮助困难群众解决一些实际问题。6月28日县委办辛建平主任、张茂副主任带领办公室工作人员，与德源镇领导一起，深入xx市大同乡景沟村开展“送温暖、献爱心”活动，走访慰问了10户困难群众，每户送去大米、菜油等生活必需品和慰问金600元。全年共开展大型慰问活动3次，慰问贫困户76户,到位慰问金2.54万元;同时积极开展捐资助学活动，筹集资金2.5万元，帮助贫困村在校中小学生购买文具、书包等学习用品。
4.积极开展其他帮扶活动。一是重点抓好劳务技能、干部素质等培训工作，促进贫困村实现充分就业，全年共投入培训费2.94万元，培训332人次;二是积极开展义诊咨询活动，通过举办健康讲座、发放宣传手册等形式，帮助贫困村农民普及健康知识，改变不良的生活和卫生习惯。12月4日，县卫生局邀请中西医结合医院专家一行6人，到油榨乡直台村开展了义诊咨询和健康体检，在近两个小时的义诊活动中，为60余名村民进行诊疗咨询，并发放了100余份健康宣传资料，结合自身优势积极为贫困村服务。