通过写心得体会，可以激发和培养我们的思维能力和创造力。接下来，我们将阅读一篇优秀心得体会的范文，一起来欣赏一下吧。
科学课观摩心得（通用23篇）篇一
科学是人类认识和改造世界的重要工具和方法。因此，提高科学素养是培养学生综合素质的必修课。为了寻找优质的科学教学模式，我近期参观了一堂优质科学课，并在观摩中获得了许多收获。以下是我对于观摩所得到的各种体会。
首先，优质科学课侧重培养学生的探究精神和实践能力。在观摩的这堂课上，老师并没有大量灌输知识，而是通过情境设置，让学生在实践中进行自主探究。在探究的过程中，学生们必须综合运用所学知识、动手操作等多种技能，培养了他们的实践动手能力和解决问题的能力。这种实践性教学模式远离了传统的以教师为中心的教学模式，使学生能够更深入地了解科学知识。
其次，优质科学课强调培养学生的科学思维。在观摩的课堂中，学生们不仅要进行实践操作，还要梳理实验数据、分析结果并得出结论。这种培养学生科学思维的方式，能够让学生更好地发展观察、思考、实验和分析问题的能力，让学生在实际应用中真正地理解科学知识，并能独立进行科学探究。
第三，优质科学课强调培养学生的团队合作能力。观摩的课堂中，老师通过分组让学生们进行合作探究。学生们在小组中共同讨论、解决问题，让他们意识到团队合作的重要性。通过合作，学生们不仅能够相互协助，共同解决问题，还能够培养他们的团队精神和合作能力。这种培养团队合作能力的方式，对于学生来说是非常有益的，能够在他们日后的工作和生活中发挥积极作用。
第四，优质科学课注重培养学生的创新思维。在课堂观摩中，老师设置了一些启发性的问题，鼓励学生们独立思考并提出解决方案。这种培养学生创新思维的方式，能够激发学生的想象力和创造力，培养他们解决问题的独立能力。对于未来社会的发展，培养学生的创新思维是非常重要的，这样才能更好地适应未来知识经济时代的需求。
最后，优质科学课强调培养学生的实用性。在观摩的课堂中，老师注重指导学生将所学的理论知识应用到实际问题中，并鼓励学生将科学知识与实际生活相结合。这种培养学生实用性的方式，能够让学生更好地理解科学知识的应用，使他们能够真正地将知识应用到实践中。只有掌握了实际应用的技能，才能更好地解决实际问题。
综上所述，观摩优质科学课给我留下了深刻的印象和沉思。优质科学课之所以能够取得良好教学效果，是因为它注重培养学生的探究精神、实践能力、科学思维、团队合作能力、创新思维和实用性。作为一名教师，将来我将在自己的课堂上借鉴并运用这些优秀的教学经验，不断提高学生的科学素养，培养他们的创新能力，为他们的未来做好准备。同时，我也希望学生们能够认识到科学教育的重要性，并主动参与到科学学习中去，不断探索和发现科学的奥秘。只有这样，我们才能为科技进步和社会发展做出更大的贡献。
科学课观摩心得（通用23篇）篇二
在教学工作当中，我们不仅要不断提升自身的知识和技能，还要不断观察和学习别人的好教学经验，寻求有效的教育方法和策略。近日，我有幸参加了一场小学科学课观摩课，深受启发。以下是我的心得体会。
第一段：认识到小学科学课对学生素养的重要性。
小学阶段是培养学生基础知识、技能和道德素质的关键时期。在这个阶段，科学课程作为重要环节之一，对学生的综合素质提高有着至关重要的作用。在观摩课当中，我发现好的科学课程教学能够唤起学生的主动性和兴趣，激发其探究科学的欲望，促进学生在理解知识、掌握技能的同时，还能锻炼和加强学生的思维能力、合作能力等方面的素养。
第二段：认识到科学课教学的方法和策略的重要性。
观摩课中，我留意到一些科学教学的方法和策略，如启发式问题、探究式教学等，这些方法可以激活学生的学习热情，并促使其从动手实践中增强对科学知识的理解。同时，这些方法对学生探究方法的训练和思维能力的锻炼也具有重要作用。
第三段：认识到好的教师对学生学习的重要影响。
优秀的教师可以通过合适的教学方法和策略，使学生更深入地理解和掌握科学知识。在该观摩课中，我遇到了一位富有激情和创造力的老师，她为学生们准备了一堂生动有趣的课程，采用了有效的授课方式，使课程内容更加容易被学生理解。
第四段：认识到与学生积极互动的重要性。
教师与学生之间的互动是成功授课的重要因素。观摩课中，我见到了老师与学生互动的精彩场景，正是通过这些互动，使学生不仅增强了学习兴趣，还能够深入理解科学知识，并增强学生的自信心和表达能力。
第五段：认识到小学科学课教育的未来发展。
小学课程的教育方式与其未来发展是观摩课的一大关注点。随着时代的变化，科学在教育中日益重要，因此，小学科学教育也必须随着时代与科技的发展而进一步完善。教育工作者应坚定了解科学知识、教育方法与技术，结合实际情况，持续开拓和探索适合小学阶段的科学教育模式，推动小学科学教育的发展与进步。
总之，参加小学科学课观摩课，让我增长了见识并相信学习科学的重要性。在未来的教学工作中，理解好科学教育，发掘新思路，借鉴其他教师的教学经验，将更好地实现学生的整体发展。
科学课观摩心得（通用23篇）篇三
科学课堂观摩是一种让我们拓宽视野、提高教学质量的重要途径。近日，我有幸参观了一节精彩的科学课堂，通过这次观摩，我深刻感受到了科学教学的魅力，也对如何提高教学效果有了更深入的认识。下面我将就这次观摩的所见所闻，谈谈我的心得与体会。
第一段：宽广的知识面。
在观摩的课堂中，我出乎意料地发现科学课程并不仅仅是教给学生一些理论知识，而是涵盖了广泛的知识面。老师将课堂讲解和实验相结合，让学生亲身参与其中，不仅仅是机械地记忆，而是通过实践来加深对科学原理的理解。这样的宽广知识面让学生们能够全面发展，培养出对多个领域的兴趣和探索欲望。
第二段：积极的学习氛围。
在这次科学课堂观摩中，我被整个教学氛围所折服。在课堂上，学生们踊跃发言，积极参与讨论，他们的热情引发了课堂的活力。而教师也时刻保持着鼓励和耐心，不仅仅是讲解，还关注每一位学生的思考和参与程度，使得课堂充满了互动和探索的乐趣。这使我深刻意识到，积极的学习氛围对于学生的学习效果起到了至关重要的作用。
第三段：培养学生的实践能力。
观摩课堂中的实验环节让我印象深刻。学生们在老师的指导下，亲自进行实验操作，通过实践来观察和探索科学现象，培养了他们的实践能力。实验不仅仅是课堂的一部分，更是培养学生创新思维、动手能力和团队合作能力的有效途径。这样的实践教学使学生们能够在动手操作中感受科学的乐趣，真正明白科学的本质。
第四段：注重学生的独立思考。
在教学过程中，我观察到教师并没有一味灌输给学生大量的知识，而是注重培养学生的独立思考能力。老师提出了一些引导性问题，让学生通过思考和探索自己去寻找答案。这样的教学方式激发了学生的思考意识，提高了他们的自主学习能力，培养出了他们独立解决问题的能力。这种培养学生独立思考的教学理念，对于学生的未来发展改变将有着长远的意义。
通过这次科学课堂观摩，我深刻体会到了科学教育的重要性。科学课堂观摩不仅提高了我们的专业素养，还让我们认识到科学教学的创新与实践。通过培养学生的实践能力、开展实验操作、引导学生独立思考等方式，科学教学能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。我们应该将这些观摩所得融入我们的教学实践中，努力创造一个积极向上、开放包容的科学课堂，为学生打开更广阔的发展空间。
通过这次科学课堂观摩，我对科学教育的核心理念有了更深入的了解，也为自己的未来教育之路指明了方向。科学课堂应该是一个充满探索、实践和互动的地方，教师要以启发学生为目标，引导他们积极思考，培养他们的实践能力和创新意识。我们应该不断更新教学内容和方法，提高自身的素质和专业能力，为学生提供更优质的科学教育。这将有助于培养出一代代理性思维、勇于创新的未来科学家和创造者。
科学课观摩心得（通用23篇）篇四
近日，我参观了一堂中班科学课的观摩课，课堂气氛活跃，让我受益匪浅。通过观摩这节课，我体会到了科学课的特点和教学方法，也深刻认识到科学课对幼儿认知和发展的重要性。
首先，这堂科学课以小组合作的形式进行。老师把孩子们分成几个小组，让每个小组一起完成实践环节。这样不仅提高了孩子们的合作意识和团队意识，还锻炼了他们的观察能力和动手能力。在小组中，孩子们能够相互帮助和交流，充分发挥自己的想象力和创造力。这种小组合作的方式，不仅丰富了学习内容，还培养了孩子们良好的学习习惯。
其次，这节科学课注重培养孩子们的动手能力。在观摩课中，我看到孩子们亲自动手制作小实验，在实践中不断探索和发现。通过实践，孩子们能够更加直观地理解和体验科学知识的本质。同时，动手实践也提高了孩子们的操作技能和观察能力，培养了他们的创新意识和解决问题的能力。动手实践，让孩子们在游戏中学习，让他们快乐地成长。
第三，这节科学课采用了多媒体辅助教学的方式。老师通过PPT、图片和视频等多种形式，生动形象地呈现课程内容。利用多媒体教学，不仅吸引了孩子们的注意力，而且增强了他们的记忆力和理解力。同时，多媒体教学还能够激发孩子们的兴趣，增加他们对科学的热爱。这种形式的科学课，使孩子们能够更好地理解和掌握科学知识。
再次，这堂科学课重视了孩子们的思维发展。在观摩课中，老师通过问题启发和创设情境，激发孩子们的思维，培养他们的逻辑思维和探究精神。通过提出问题和引导孩子们讨论，孩子们不仅能够主动思考，还能够锻炼他们的思维能力和表达能力。这种启发式教学的科学课，让孩子们在积极思考中成长。
最后，这节科学课给予了孩子们充分的自由发展空间。在观摩课中，老师充分尊重孩子们的个体差异，发挥他们的主观能动性。通过让孩子们参与设计实验，让他们在实践中自由探索和发现，并鼓励他们勇于表达自己的想法和观点。这种自由发展的科学课，培养了孩子们的创造力和独立思考的能力。
综上所述，这节中班科学课观摩课让我深刻认识了科学课对幼儿认知和发展的重要性，也让我了解了科学课的特点和教学方法。我们作为幼儿教师，应该注重培养孩子们的合作意识和动手能力，利用多媒体教学提高他们的记忆和理解力，通过启发性思维发展他们的思维能力，给予他们充分的自由发展空间。只有这样，我们才能够培养出有创造力的未来科学家。
科学课观摩心得（通用23篇）篇五
作为一名实习教师，我有幸参加了小学科学课的观摩课。在这节活泼有趣的课堂中，我收获了许多，不仅加深了我对于科学课教学的理解，也让我更深刻地认识到小学生的学习特点和行为规律。
第一段：开门见山。
这节观摩课是一节以小学生物体的生长变化为主题的科学课，授课老师采用了三步教学法，即概念讲解、示例演示和实验检验，让学生在学习的同时感受生物的神奇和自然的伟大。整节课堂始终洋溢着互动性和趣味性，让学生和我都身临其境，收获了很多。
第二段：把握教学方法。
在教学方法上，授课老师运用了丰富多彩的教学手段，如图片、小故事、实物等，帮助学生们快速理解相关知识点。同时，老师还注重学生的参与度，不仅常常提问和鼓励学生发言，还会安排实验环节，让学生通过亲手操作来验证和学习相关知识，让学生从中产生自己的思考和体会。这种互动式的教学方式让学生更加积极主动地参与到课堂中来，达到了事半功倍的效果。
第三段：培养学生的实践能力。
实验环节是这节课的亮点。在实验过程中，老师通过精心设计的实验步骤和示范，让学生理解和掌握相关知识，以及培养学生的实践能力和实验技巧。同时，实验也为学生提供了机会，从错误中学习和改正，让学生了解到科学探究的本质，激发他们的求知欲和创新意识。
第四段：加强学生情感培养。
这节课还通过小故事和情境演示的形式，让学生们了解自然界的美和生机，激发他们形成保护生态环境的意识。同时，老师在课堂上也注重对学生情感培养，比如在学生思考的时候，多方叮嘱学生要互相信任和尊重，让学生了解到彼此间的信任和尊重对于团队合作的重要性。
第五段：总结感悟。
总的来说，这节小学生物科学课的观摩课给我留下了深刻的印象。其中的教学方法、实验环节以及对学生情感培养都值得让我们这些教师借鉴和学习。同时，这节课也使我真正认识到小学生的学习特点和行为规律，明确了在小学教育中应该怎样引导和培养学生的学习兴趣和能力。
科学课观摩心得（通用23篇）篇六
近年来，教育领域对于科学课程的重视不断提升。为了提高教学质量，学校普遍推行观摩课制度，让教师相互学习，互相进步。最近，我有幸观摩了一堂优质的科学课，深受启发和感悟。下面我将就心得体会分为五个方面进行阐述。
首先，优质科学课强调科学思维。这堂科学课引导学生通过实验、观察、提问等方式，开展探究性学习。这样的学习方式培养了学生的观察力、思辨能力和创新意识。在课堂上，学生怀着好奇心和求知欲，自主探究问题，并通过讨论和分享的方式，进行深入思考和归纳总结。这种培养学生科学思维的教学模式，使学生的学习变得积极主动，更加有趣、有意义。
其次，优质科学课注重培养学生的实践技能。这堂科学课通过实际操作和实验操作等方式，使学生亲自动手，进行实践探究。学生们在老师的指导下，挑选实验材料，调配实验液体，操作实验仪器。通过实际操作，学生们亲自感受科学的魅力，锻炼了动手实践的能力，培养了学生的实验技巧，提高了他们的动手操作能力。通过这堂课，我深刻认识到，实践是科学学习中不可或缺的一环，也是培养创新人才的必备条件。
第三，优质科学课注重培养学生的团队合作精神。这堂课上，学生被分为小组，他们在老师的引导下相互合作，共同完成实验和综合学习任务。在小组合作学习中，学生们相互交流、共同探讨问题，发挥各自的优势，互相帮助，形成了一种团结协作的氛围。在合作中，学生们学会了如何与他人合作，如何分工协作，如何展示自己的特长并尊重他人的意见，培养了学生的团队合作精神和组织协调能力。
第四，优质科学课注重培养学生的创新能力。这堂课上，学生们通过实验和观察，从实践中发现问题、找到解决问题的方法，提出新的见解和观点。在老师的鼓励下，学生们大胆提出自己的猜想和解释，展示了他们的创新思维。在创新性的思考中，学生们培养了灵活思维、独立思考和解决问题的能力。这种培养学生创新能力的教学方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，而且能够培养学生的创新精神和实践能力，为未来的发展奠定了坚实基础。
最后，优质科学课要有个性化的教学。这堂科学课上，教师通过多种教学方法和手段，满足了学生的不同学习需求。教师关心学生，关注学生的每一个进步，注重发现学生的特长和潜能，并通过课堂活动和作业安排等方式，提供个性化的学习支持和指导。这种注重个性化教学的方式，有效激发了学生的学习兴趣和学习动力，也提高了教学效果。
通过观摩这一堂优质的科学课，我深刻认识到了优质教育对学生的重要性。优质科学课不仅要注重培养学生的科学思维和实践技能，还要培养学生的团队合作精神和创新能力。同时，个性化的教学也是优质科学课的一大特点，能够满足学生的不同学习需求。我相信，通过不断观摩优质科学课程，我们能够提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
科学课观摩心得（通用23篇）篇七
科学活动是指通过实践、观察与实验等方式来发掘自然现象规律的一种活动。近日，我参观了一次科学活动展览，在这个过程中，我深刻体会到科学的奇妙之处和科学活动的重要性。下面我将从实践操作、动手能力、创新思维、合作精神和科学精神五个方面，对我在科学活动观摩中的心得体会进行阐述。
首先，在实践操作环节中，我发现科学活动展览注重实践操作的过程，而不只关注结论。参观者可以亲自进行实验、观察与演示，并且得到一些自己的发现。比如，在展台上，我亲手控制了一个小风车的转动速度，并且找到了使它停下来的方法。通过这个实践操作的过程，我更加深刻地理解了风力的作用原理。这让我意识到，科学活动的实践操作是学习科学知识的重要途径，因为只有亲身参与其中，我们才能更好地理解科学的原理。
其次，在动手能力方面，科学活动展览强调学生的动手能力培养，引导学生通过观察、实验和演示，积极动手参与科学活动。在展台上，我看到了许多由学生亲自制作的小发明，比如水坑清理机器人、手摇发电装置等等。这些小发明展示了学生的创新能力和动手能力。我也被这些小发明所启发，感叹科学是无穷的，只有运用我们的双手创造，才能不断创新。
其次，科学活动展览还鼓励学生发展创新思维。在参观过程中，我了解到科学活动中需要实验设计、观察记录和问题解决等思维技能的培养。在一个展台上，我看到一个小学生制作的水果保鲜盒。通过合理设计，盒子内的水果可以长时间保持新鲜。这个设计不仅有创意，还考验了学生观察问题、提出问题和解决问题的能力。这让我深刻认识到，创新思维是科学活动中不可或缺的一部分。
其次，在合作精神方面，科学活动展览注重学生之间的团队合作。在一个展台上，我看到一群同学合作进行实验，他们互相配合、互相支持，共同解决问题。这让我感受到了合作的力量和集体智慧。在团队合作中，每个人的意见和贡献都得到了尊重和重视，这种环境激发了学生们的创造力和激情。
最后，在科学精神方面，科学活动展览强调科学精神的培养。在现场，我看到了许多展板上展示的科学实验中的事实、数据和证据。这些实验证明了科学的客观性和可验证性。科学精神教育让我懂得了科学家们是如何通过实验和探究来寻求科学真理的。在学习科学的过程中，我们应该遵循科学的规律，尊重科学的事实，不断探索和追求真理。
总之，通过这次科学活动观摩，我深刻体会到了科学的奇妙之处和科学活动的重要性。实践操作、动手能力、创新思维、合作精神和科学精神，这五个方面构成了科学活动的重要元素。科学活动的意义不仅在于掌握科学知识，更在于培养学生的动手实践能力、创新思维能力、合作精神和科学精神，从而培养出更多具有科学素养的人才，为社会的进步做出贡献。
科学课观摩心得（通用23篇）篇八
科学活动是为了培养学生的科学思维和实践能力而进行的一种教学活动，通过观摩科学活动，我深刻感受到了科学的神奇和探索的乐趣，也对科学教育的重要性有了更深的理解和体会。
首先，观摩科学活动让我意识到科学是充满惊喜和乐趣的。在观摩中，我看到了许多有趣的实验和项目，比如动物的变色实验、发电小车的制作等，这些实验都非常有趣且独具特色。通过参与实验，我第一次亲身体验到科学实践的乐趣，感受到科学的神奇和迷人之处。这些实验不仅开拓了我的视野，还激发了我对科学的兴趣，让我对科学更加感兴趣和向往。
其次，观摩科学活动让我认识到科学教育对学生的重要性。科学教育是培养学生创新思维和实践能力的重要途径，通过科学活动，学生可以主动参与实践探索，发展自己的科学思维，培养问题解决的能力。我在观摩中看到，学生们通过实验和项目的探索，不仅增加了自己的知识储备，还培养了合作意识和创新思维，这些都是科学教育中非常重要的方面。科学教育不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以为他们的未来发展打下坚实基础。
再次，观摩科学活动让我明白了科学活动的设计和组织对于教学的重要性。一个成功的科学活动需要有合理的设计和组织，才能真正起到促进学生学习和发展的作用。在观摩中，我看到教师们精心设计了实验和项目，使得学生能够在探索的过程中获得知识。教师们还积极引导学生思考和交流，帮助他们理解实验的原理和意义。这让我认识到，在科学活动中，教师的角色非常重要，他们的引导和教导对学生的学习和成长起到至关重要的作用。
此外，观摩科学活动让我认识到科学研究是需要积极探索和实践的。科学并不是一成不变的，它需要不断的探索和实践才能不断发展。科学活动是培养学生科学精神的重要途径，通过参与实验和项目，学生可以学习到科学的基本原理和方法，并且培养了探索和实践的习惯。这对学生的成长非常有益处，不仅能够提高他们的实践能力，还可以培养他们的创新思维和解决问题的能力。科学活动不仅是学习知识的方式，更是培养学生科学精神的重要途径。
综上所述，通过观摩科学活动，我深刻感受到了科学的神奇和探索的乐趣，也对科学教育的重要性有了更深的理解和体会。科学教育可以培养学生的科学思维和实践能力，通过科学活动，学生可以主动参与实践探索，发展自己的科学思维，培养问题解决的能力。教师在科学活动的设计和组织中起到不可替代的作用，他们的引导和教导对学生的学习和成长至关重要。我相信，通过科学活动的观摩，将会对学生的科学素养和综合能力的提升起到积极的促进作用。
科学课观摩心得（通用23篇）篇九
科学课堂观摩，是每位教育工作者都需要参与的重要活动。近日，我有幸参与了学校组织的科学课堂观摩活动，对其中的一堂课程给予了密切关注。通过这次观摩，我深深感受到了科学课堂的魅力和教学的艺术。以下是我对此次观摩的心得体会。
第一段：由呼吸测量理解生命过程。
这节科学课是一节关于人体呼吸系统的课程。教师的开端令我印象深刻，他向学生展示了一个生动有趣的视频，揭示出呼吸对人体是多么至关重要。接着，教师设计了一道测量呼吸频率的实验题，提升学生的问问题、观察事物的能力。通过手持测量仪器测量呼吸次数，学生们充分理解了生命的基本过程是如何与数学知识相结合的。
第二段：采用小组合作形式展示学习成果。
在实验环节结束后，教师指导学生采用小组合作的形式，将自己的观察结果和实验数据整理成小报告，并向全班同学进行展示。这种合作的方式让学生们充分发挥了合作、沟通、表达的能力，激发了他们的学习热情。同时，这种形式也培养了学生的独立思考和解决问题的能力，让他们在整个学习过程中能够主动地思考和探究。
第三段：培养学生的实践能力。
观摩课中，教师注重培养学生的实践能力。他引导学生通过模拟人体呼吸过程，亲自体验呼吸的变化。学生们排着长队，轮流实践，人人都积极投入，尽管他们中的许多人是第一次进行这样的实践，但他们没有被困难吓倒，而是逐渐掌握了实践的技能，进一步加深了对知识的理解和记忆。这样的实践过程不仅仅是对课堂知识的巩固，更是对学生发展的综合素质的培养。
第四段：表扬与鼓励助学生培养自信心。
在课堂观摩中，教师经常表扬学生的表现，鼓励他们相信自己的能力。他告诉学生，每个人都有自己的思维方式和不同的创造力，只要不怕失败，勇于尝试，都能取得成功。他提供了多种不同的实践方法和解决问题的途径，鼓励学生发挥自己的特长和创造力。这样的表扬和鼓励，让学生对自己充满信心，也更加愿意参与到学习中来。
第五段：科学课堂的特点和启示。
通过这次观摩，我对科学课堂有了更深入的认识。科学课堂要注重培养学生的实践能力和综合素质，让学生不仅仅是记住知识，更要学会应用知识。科学课堂要充分尊重学生的个性和创造力，引导学生形成自己的思维方式和解决问题的方法。同时，科学课堂也要积极塑造学生的品格、培养良好的个人品质，让他们成为有社会责任感和创新能力的人才。
总结起来，通过这次科学课堂观摩，我深深感受到了科学课堂的魅力和教学的艺术。教师们通过生动有趣的视频、实践活动、小组合作和积极的表扬和鼓励，培养学生的实践能力、创造力和自信心。科学课堂的优点和启示对我今后的教学工作有着深远的影响，我将更加注重培养学生的实践能力和综合素质，激发他们的学习热情，让他们在未来的学习和工作中能够更好地应对挑战。
科学课观摩心得（通用23篇）篇十
在我们的成长经历中，科学无处不在。不论是地球自转、水的沸腾、火焰的燃烧，这些看似简单的现象，实际上蕴含着深刻的科学原理。在我们学习科学的过程中，观摩别人的科学实验已成为一个重要的环节。本文探讨观摩科学实验的心得体会。
第二段：众人拾柴火焰高。
观摩科学实验的过程中，很容易发现有些同学的实验方法比我们熟练、精准。在这样的情况下，我们可以向他们请教实验的技巧和方法。通过多次观摩和交流，我们可以逐渐提高自己的实验基本功，让自己在实验中取得更好的成绩。
第三段：发现问题，解决问题。
观摩科学实验也可以帮助我们发现问题和解决问题。当我们观摩别人的实验出现了一些奇怪的现象时，就要展开探究之旅。在同学之间的互动中，我们可以发现其中的问题点和迷惑点，并集思广益地寻找解决方法。这样的交流可以帮助我们更好地理解和掌握实验的基本原理。
第四段：不同思维角度的启发。
不同的同学有着不同的思维角度和思考方式，观摩科学实验可以启发我们开拓不同的思维模式，从而促进我们的创造力和想象力的发挥。通过观摩和交流，我们可以学习到不同的思考方法和思维方式，这对我们理解和掌握科学知识有着积极的影响。
第五段：结语。
观摩科学实验，不仅可以帮助我们提高实验技巧，发现问题并解决问题，还可以启发我们的想象力和创造力。在科学实验中，不断观摩和交流，不断学习和探索，才能推动我们的科学知识不断深化和发展。我们应该珍惜这样的机会，不断地推陈出新，开拓我们未来的科学世界。
科学课观摩心得（通用23篇）篇十一
科学课是培养学生科学素养的重要途径之一。观摩优质科学课对于教师来说是提高教学水平的有效手段，对于学生来说是开阔视野、激发学习兴趣的机会。近日，我有幸参与了一节优质科学课的观摩，从中获得了很多启示和收获。以下将从课堂氛围、教师讲述、学生参与、实践操作以及知识巩固五个方面分享我的心得体会。
首先，优质科学课的课堂氛围十分活跃。观摩课堂里，教室气氛轻松愉快，学生们充满了主动学习的热情。这得益于教师的创设，在教室中建立了良好的互动氛围。教师经常让学生进行小组讨论和互动，调动了学生的积极性和主动性。教学气氛和谐，学生在积极参与中提高自己的能力。
其次，优质科学课的教师讲述有条理、生动有趣。观摩课中，教师通过扎实的教学准备，在课堂上生动地呈现了教学内容。他用清晰的语言、鲜活的例题和生动的实验让学生对所学知识产生浓厚的兴趣。同时，教师还注重语言和肢体动作的运用，使讲述更加自然流畅。这种讲解方式深深吸引了学生的注意力，提高了学习效果。
再次，优质科学课给学生提供了参与的机会。教师在课堂上经常与学生互动，并鼓励学生发表自己的观点和想法。观摩中，学生们积极踊跃地回答问题、提出疑问，充分表达了自己对所学知识的理解和思考。同时，教师还鼓励学生进行小组合作，在小组内相互讨论、合作完成任务。这样的参与方式使学生更加主动地参与到学习中去，提高了思维能力和解决问题的能力。
此外，优质科学课注重实践操作和亲身体验。观摩课上，教师通过丰富的实验和操作活动，让学生亲手进行实践操作，提高科学实验能力和动手能力。这种亲身体验不仅让学生更加深入地感受到科学课堂的魅力，还培养了学生的动手实践能力。实践操作过程中，学生们不仅能够学习理论知识，还能够培养对实际问题的解决思路，锻炼了自己的动手能力。
最后，优质科学课注重知识的巩固和运用。观摩课结束后，教师通过问题探究、知识回顾和展示交流等方式对所学知识进行总结梳理，巩固学生的学习成果。优秀的教师还会布置一些实践任务，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。这种知识巩固和运用能够使学生更好地把所学知识内化为自己的知识，提高对知识的理解和掌握水平。
总之，在观摩优质科学课的经历中，我不仅受到了教学方式的启示，也深深感受到了科学课堂的魅力。通过观摩，我明白了一节优质科学课的课堂氛围、教师讲述、学生参与、实践操作和知识巩固等方面应具备的特点与作用。希望今后自己能够在教学实践中不断改善和提高，让自己的科学课堂变得更为优质。同时，也期待学生们能够受到更多优质科学课的熏陶，提高自己的科学素养和能力，为未来做好充分准备。
科学课观摩心得（通用23篇）篇十二
科学活动是培养学生科学素养和探索精神的重要途径，而观摩科学活动则是提升学生科学素养的重要手段之一。近日，我有幸观摩了学校举办的一场精彩的科学活动，让我对科学的魅力有了更深的认识和体会。以下是我对这次观摩科学活动的心得体会。
首先，在这次科学活动观摩中，我深深感受到了科学活动的魅力。科学实验的场面让我热血沸腾、心潮澎湃。在实验室中，我看到老师和同学们如何精心选择实验材料，如何操作仪器设备，如何观察实验现象，甚至如何处理实验中的意外情况。这一切都展现了科学活动的无限魅力。科学实验不仅能培养学生的动手能力和观察力，更能让我们感受到科学的神秘和乐趣。
其次，在观摩科学活动的过程中，我深刻体会到了合作的重要性。在科学实验中，同学们相互合作，共同研究问题，彼此信任，互相帮助。在一次次的实验中，每个人都起到了不可或缺的作用。我们及时交流实验结果，相互讨论，相互学习，共同解决问题。通过合作，我们不仅提高了实验的效率，更增强了集体的凝聚力和向心力。
再次，观摩科学活动让我认识到了科学精神的重要性。观摩活动中，老师们时常强调科学精神的培养。科学精神不仅包括严谨的态度和扎实的知识基础，更重要的是探索、创新和勇于质疑。科学精神是科学活动的灵魂，它能激发我们的求知欲望和创新意识，培养我们的逻辑思维和问题解决能力。通过观摩科学活动，我深刻感受到了科学精神的重要性，它不仅帮助我们更好地理解科学知识，更使我们受益终生。
最后，观摩科学活动让我明白了科学活动的目的和价值。科学活动不仅是培养学生科学素养的重要途径，更是增强学生综合能力的有效手段。在科学活动中，我们除了学习科学知识和实验技能，还能培养观察力、动手能力和团队合作意识等多方面的综合能力。通过科学活动，我们不仅能提高学习成绩，更能培养思维方法和解决问题的能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。
总之，观摩科学活动给我带来了许多收获和感悟。我深深体会到科学活动的魅力，学会了与他人合作、共同探索问题，感受到了科学精神的重要性，明白了科学活动的目的和价值。我相信，通过不断观摩科学活动，我们会对科学有更深的认识和理解，培养出更多有科学素养的优秀人才。
（注：此为GPT-3模型生成的文章，仅供参考，需要注意的是，如需使用，请在此基础上进行修改和润色，以使文章流畅自然，并与您的实际情况相符合。）。
科学课观摩心得（通用23篇）篇十三
科学观摩是一种全新的学习方式，通过对实验、研究和发现的观察，使我们更加深入地了解科学的奥秘。在这次科学观摩活动中，我有幸亲眼目睹了科学家们的探索过程，并从中受益匪浅。在此，我愿意与大家分享我对科学观摩的心得体会。
第二段：探索精神的重要性。
科学观摩让我深刻体会到探索精神的重要性。在观摩活动中，许多科学家不仅在实验室里埋头苦干，还在思考、质疑和尝试中不断突破自己。他们不满足于已有的知识，而是勇于探索未知的领域。正是由于他们的持之以恒和对事物本质的深入思考，科学才能不断进步。这使我深刻意识到，只有具备探索精神，才能更好地追求真理、解决问题，并取得突破性的进展。
第三段：合作的重要性。
科学观摩还让我深入体会到合作的重要性。在观摩活动中，我注意到科学家们之间多是团队合作，大家互相沟通、交流和共享经验。这种合作精神促使他们充分利用各自的优势，共同攻克难题。同时，科学家们也通过互相启发，不断拓展思维边界，使科学知识得到更全面的发展。这进一步加深了我对团队合作的认识，明白只有相互协作，才能将个人的力量最大化。
第四段：实践的重要性。
科学观摩让我深刻认识到实践的重要性。在观摩活动中，科学家们常常需要经过反复实验、验证和调整，才能得到准确的结论。而每一次实验都需要他们投入大量时间和精力。这使我明白到只有通过实践，我们才能真正了解科学原理，并将其应用到实际中。通过自己动手实验，我不仅更加深入地理解了科学的本质，还增强了解决问题的能力和创新思维。
第五段：创造力的重要性。
科学观摩还让我更加体会到创造力的重要性。在观摩活动中，科学家们时常需要提出新的想法、发现新的规律。创造力让他们能够打破旧有的思维定式，提出新的观点。正是由于科学家们的创造力，科学才得以不断前进。在观摩活动中，我尝试着提出自己的创造性思维，通过对问题的新思考和新方案的提出，产生了许多新的灵感。这使我更加明白，只有有创造力，我们才能在探索中开辟新的道路。
总结。
科学观摩是一次难得的学习机会，我在其中体会到了探索精神、合作精神、实践精神和创造力的重要性。这次观摩不仅让我更加深入地了解科学的奥秘，也增强了我对科学的热爱和追求。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续发扬科学观摩的精神，用科学的眼光看待世界，用科学的方法解决问题。
科学课观摩心得（通用23篇）篇十四
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
科学课观摩心得（通用23篇）篇十五
科学是一种创新的思考方式和学问，它对人类社会和生活中的方方面面都有着深远的影响。在学习科学的过程中，我们需要不断练习我们的快速思考能力和实验和观察能力，才能更好地理解和应用科学知识。观摩科学实验和技术展览是一种非常好的方式，能够让我们更好地了解科学的本质和意义。在这篇文章中，我将分享我观摩科学展览的心得与体会。
我仍然记得我第一次观摩科学展览的场景。这是一次小型的展览，由多种化学实验和物理模型组成。当我看到实验室里的学生们聚精会神地操作着它们的装置时，我的兴趣被勾起了。我发现自己开始被各种科学实验所吸引，我开始透彻了解这个学科。我开始理解科学思考的方式，并从中得到了很多启发，让我对这个学科更感兴趣。
第二段：科学实验的神奇之处。
在观摩科学展览时，我看到了很多神奇的实验，这些实验让我们更好地理解了科学知识和原理。比如，当科学家用一个带电体接近一个未带电体时，我们可以通过实验操作来证明两者之间会发生电荷转移的现象。这些实验令人印象深刻，它们让我们感到这个世界是如此神奇。通过观摩这些实验，我不仅学到了新的知识和技能，而且还获得了很多探索世界的勇气和兴趣。
在观摩科学展览中，和参与者和其他观众进行交流和沟通是非常必要的。这种交流沟通需要有一定的科学知识基础，但也需要一定的口头表达和沟通技巧。通过我的交流，我发现，有时一个成熟的观点或一个怀疑能让你的观点更加成熟和深刻。因此，交流和沟通应该成为我们学习科学的重要途径。
第四段：观摩科学展览的启发和鼓舞。
观摩科学展览不仅使我感到神奇，还能够激发我的好奇心，并进一步鼓舞我通过科学研究来解决世界上的一些问题。在当今的这个知识经济时代，科学和技术的改变已经成为一个国家经济进步的重要标志。因此，热爱科学的人将会在未来有很大的机会来推动社会和生活的进步。
第五段：总结。
观摩科学展览的精髓在于其能够鼓舞孩子们进一步学习科学知识的动力和倡导。通过将高科技、艺术、科学和技术融合，我们不仅能够玩乐，而且能够更深入地了解和开发这些学科的各种知识和应用，使我们更好地了解我们所在的这个世界。我认为，观摩科学展览将会继续吸引越来越多的人，这将对我们的社会、经济和文化带来积极的影响。
科学课观摩心得（通用23篇）篇十六
前一段时间，我有幸听取了由枣庄市实验学校组织的阅读教学观摩。顾名思义，课的主导方向在于如何进行阅读教学。一共有四节课，第一、二节是全国著名特级教师张敬义老师的《航天飞机》，第三、四节分别是枣庄市实验学校张媛的《云雀的心愿》和孙琦的《沙漠中的绿洲》。
这些课的共同点都在于重视学生的阅读，都在运用各自的方法来提高学生的阅读朗读水平。接下来，针对每个老师的课我说一下我自己的看法。
张敬义老师的课，最大特点就是风趣幽默，能够轻而易举抓住学生的心弦，学生很快就会融入到教师所营造的轻松愉快的氛围中。整个课堂以“普通飞机pk航天飞机”贯穿始终，张老师还给它们起了一个生动形象地名字，就是“高人pk超人”，同学们的学习热情被充分调动起来了。本堂课最大的亮点就在于“读”，在“高人pk超人”的带动下，在张老师的示范指导下，学生读得情真意切，把那种“pk”的火药味弥漫在了课堂的每一个角落。其中有一个环节给我留下的印象较为深刻，我给起了名字叫“朗读擂台赛”，同学们自愿起来朗读，如果你读得比之前的同学好，你就继续站着，不然，就由之前的同学继续坚守擂台，最后，由张老师集合全班同学把最后一个同学读坐下，我感觉比较有意思。另外，张老师的评价语也说到了学生的心窝里，辟如“你乃神人”“这个同学了不起”之类的，经过张老师的演绎，可以感受到学生的自信心有了很大提升。
张媛老师的《云雀的心愿》则是一篇很纯粹的朗读指导课。通过抓提示语、角色特点和想象画面的方法来指导学生朗读，将“学—练—用”融汇其中，2-4自然段学读，5-10自然段练读，11-15自然段用所学方法自读，思路很清晰。但整个课堂内容略显空洞，课堂从开始到结束都只有各种形式的读。只有在最后有一个小练笔“怎样让沙漠重新变成绿洲？”学生并不是很会写，而教师在学生写的时候又缺乏指导。教的痕迹过重，我觉得学生学会朗读应该是一个自然而然的过程，教的时候应该润物细无声，如春风化雨，学生在潜移默化中就学会了朗读。
孙琦老师的《沙漠中的绿洲》用的是“关键词朗读指导法”。通过抓关键词，比如三个“买来”，动作“挖去、填上、埋上”等等，再抓关键句来体会阿联酋人培育花草的不容易，进而读出那种感觉。但我个人认为这堂课设计得并不是很合理，教师只注重了学，而没有“练”和“用”。
下午，张敬义老师对《云雀的心愿》和《沙漠中的绿洲》进行了非常精彩的点评。点评非常有针对性。我重点说一下张老师对这两节课的建议。张老师是这样说的：“《云雀的心愿》中的练笔‘怎样让沙漠重新变成绿洲’过于成人化，要蹲下身来。可以改成‘小云雀遭遇光头强砍树，怎样劝说他？’”确实，这样儿童化的问题，更能提起学生的热情。由此，我的感想是：要在教学中将生活与爱好结合，抓住学生兴趣，语文问题生活化，生活问题语文化。还有，我发现一个问题，张老师特别善于使用表格，在他执教的《航天飞机》中用到了表格，建议在《云雀的心愿中》也使用表格，这样可以使复杂的问题简单化，面容清晰，一目了然，教师用得放心，学生学得开心。针对《沙漠中的绿洲》中“抓关键词，抓关键句，抓转述”的思路，张老师提出的建议是“一雅词，二佳句，三精段”，由易到难，又有语文味。针对最后的练笔“播放南京郁金香被践踏的视频，把自己的想法写下来”，可以改成“以雅词雅句写迪拜街头风光”，顿时给人以柳暗花明之感。
听了张老师的点评，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我将会继续努力，提高自身的语文素养和各方面的实力。
最后，我想以张敬义老师的话作结：
语文三境界：会教语文，快乐教语文，享受语文。实实在在，简简单单，从从容容，轻轻松松。
科学课观摩心得（通用23篇）篇十七
25日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。
这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：
作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：how to read it? how to do it? 这样的非句子，i’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
科学课观摩心得（通用23篇）篇十八
科学观摩是提高学生科学素养的重要途径之一，通过亲身参与科学实验、观察科学现象，学生能够深入了解科学的原理和方法。我在近期的一次科学观摩活动中有幸亲身参与，给我留下了深刻的印象。在这次科学观摩活动中，我学到了许多与科学相关的知识，同时也深刻体会到了科学观摩的重要性。
首先，科学观摩能够激发学生的科学兴趣。在科学观摩活动中，我见到了很多有趣的科学实验，例如电磁铁吸铁块、电灯泡的亮起等。这些实验让我感受到科学的奥妙和乐趣。我曾一度觉得科学很枯燥乏味，但是当我亲自见到这些实验时，我发现科学原来可以如此有趣。这种亲身经历让我对科学充满了好奇心，并激发了我对科学的兴趣。我开始主动去了解科学知识，积极参加科学实验，这样就能够激发学生的科学兴趣，培养他们对科学的热爱。
其次，科学观摩能够提高学生的科学素养。科学是一门理论联系实际的学科，通过实验观察科学现象，学生能够深入理解科学的原理和方法。在科学观摩活动中，我亲身参与了一些实验，例如测量摩擦力的大小、观察鸡蛋在不同浓度的盐水中的浮力等。通过这些实验，我不仅了解了科学原理，还掌握了实验操作技巧。这种实践锻炼让我对科学有了更深入的理解，提高了我的科学素养。科学观摩能够提高学生的观察能力、实践能力和创新能力，培养学生的科学思维和科学方法，使他们成为具有科学素养的合格公民。
再次，科学观摩能够增强学生的团队协作意识。在科学观摩活动中，我们分组进行科学实验。在实验过程中，我们需要相互配合，共同解决问题。例如，在进行测量摩擦力的实验时，我们需要共同制定实验方案、安排实验步骤，并共同分析实验结果。通过这种合作方式，我们不仅学会了如何与团队成员进行有效沟通，还培养了团队协作意识。这种团队协作意识不仅在科学观摩活动中有用，在日常生活中也能够帮助我们更好地与他人合作。
最后，科学观摩能够拓宽学生的眼界。在科学观摩活动中，我们能够接触到各种各样的科学实验和科学现象，从而了解到科学的广度和深度。例如，在观摩活动中，我见到了人工智能技术的应用、太阳能光伏发电系统的原理等。这些新奇的事物让我对科学充满了好奇心，也拓宽了我的视野。我开始主动关注科学的最新发展，积极了解科学的前沿知识。这种对科学的广度和深度的认识，让我对科学有了更加全面的理解，提高了我的学术能力和创新思维。
综上所述，科学观摩是提高学生科学素养的重要途径。科学观摩能够激发学生的科学兴趣，提高学生的科学素养，增强学生的团队协作意识，拓宽学生的眼界。通过科学观摩，我对科学有了更深入的了解，也明白了科学在我们日常生活中的重要性。我希望能够继续参与科学观摩活动，不断提高自己的科学素养，为我将来的学习和工作打下坚实的基础。
科学课观摩心得（通用23篇）篇十九
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。
一、原因解析观摩学习的必要性。
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享。
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延。
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语。
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
科学课观摩心得（通用23篇）篇二十
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率。
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野。
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论。
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
科学课观摩心得（通用23篇）篇二十一
科学观摩是对科学知识的一次集中学习和体验活动，通过参观科学实验室、听取专家讲座等方式，我们可以深入了解科学的发展和应用，拓宽自己的科学视野。我最近参观了一次科学实验室，对科学观摩有了更加深刻的体会和心得。在这次科学观摩中，我感受到了科学的魅力和重要性。以下是我对科学观摩心得体会的总结：
首先，科学观摩加深了我对科学知识的理解和认识。在实验室里，我亲眼目睹了一系列科学现象的发生和科学实验的过程，了解了科学探索的基本原理和步骤。通过观摩和亲自参与实验，我更加深入地理解了科学的原理和方法。例如，在观摩中，我看到了科学家进行的研究和实验过程，加深了对科学实验方法的理解和掌握。这让我认识到科学的发展不仅需要科学家们的努力，也需要广大公众参与和支持。
其次，科学观摩让我认识到科学的重要性。在观摩中，我看到了科学在工业、医疗、环保等领域的广泛应用。科学的发展对人类社会的进步和发展起到了重要的推动作用。通过实验室的参观和讲座的听取，我了解到科学是人类认识和改造世界的一种重要手段。只有通过科学的方法，我们才能更加客观地认识和掌握自然规律，解决人类所面临的各种复杂问题。科学的应用也使得我们的生活更加便利和美好，加深了我对科学的重要性的认识和体会。
再次，科学观摩增强了我对科学探索的兴趣和热爱。在实验室里，我看到了科学家们积极探索未知世界的激情和勇气。他们对科学的热爱和奉献精神令我深感动容。通过观摩和学习，我对科学的好奇心和探索欲望得到了进一步的激发。我相信只有充满热情和兴趣，才能够在科学研究中取得更大的成功和突破。
此外，科学观摩也加深了我对科学发展的信心和自信心。在实验室里，我看到了许多年轻的科学家正努力探索和研究，他们对科学事业的付出和努力令我感到欣慰和鼓舞。他们的拼搏精神和积极向上的态度给了我很大的启发和鼓励。通过对科学家们的观察和交流，我深切感受到了科学精神的重要性和价值。我相信只要我们坚持不懈地努力和追求，就能够在科学研究中实现自己的价值和理想。
最后，科学观摩让我认识到，科学发展是一个需要长期投入和持续努力的过程。观摩中，我看到了科学家们在实验室中日夜奋斗、不畏艰辛的精神和毅力。通过实践和尝试，他们一次次取得了成功和突破。这让我认识到科学研究不可能一蹴而就，需要我们不断深入学习和实践，勇于尝试和创新。只有坚持不懈地追求科学知识和发展，才能够取得更大的成就和突破。
综上所述，科学观摩是一次对科学知识的深入学习和体验的机会。通过参观科学实验室、听取专家讲座等方式，我们可以拓宽自己的科学视野，加深对科学的理解和认识，认识到科学的重要性和魅力，增强对科学探索的兴趣和热爱，加深对科学发展的信心和自信心。在科学观摩中，我深刻体会到科学观摩的重要性和价值，将在以后的学习和探索中更加努力，追求科学的无尽边界。
科学课观摩心得（通用23篇）篇二十二
开学不久，组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动，这次活动给我提供了一个学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。给学生提供足够的思考时间，给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。
采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。注意难点化易，使得同学们轻松自然地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。
教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中灵活运用所学语言知识，达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。教师采用录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。
通过听课，我看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我们对自己也提出了许多问题去思考：怎样才能上好课？怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力？我想只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区域，才能逐渐缩小差距，不断进步！
科学课观摩心得（通用23篇）篇二十三
作为刚参加工作一年的新老师，能参加这次科学交流我感到非常荣幸，带着半兴奋半忐忑的心来到了松阳。
九月十七日、十八日两天的学习，显得忙碌而充实，整整六节课的旁听，让我学到了许多东西，每一堂生动出彩的课，都让我耳目一新。
这次培训教给我们，在教学理念上，我们应当秉持，以学生为中心，做到心中有学生。六节生动活泼的课程迥异于传统的传授式教学，丰富有趣的教学活动设计，让课堂精彩缤纷，教师的正确引导，让学生积极性高，参与度高。教师教的.快乐，学生学的开心。
若我是学生，必然是喜欢向往这样的课堂的，而我如今是一名老师，则必然会努力以此为目标，不断提高自己。
教师要教好这样一堂课，绝非随手捏来，它需要精心的设计，扎实的功底，还有丰富教育机智。
首先，要上好课，必须先备好课。而备课要做的，不仅是对教材的理解重组运用，更要对学情分析到位！六节课上，6位老师都在一定程度上对教材进行了重组，这正是对“用教材教，而不是教教材”的最好诠释。而杨玉玲老师更是为了上好细胞这一节课，让孩子们真切认识微观下的世界，不仅别出心裁的将显微镜搬到了课堂，更是精心培育了活的草履虫，让孩子们，包括听课的老师，都大开眼界。这让我知道，哪怕是几十年教龄的老老师，想上好一堂出彩的课，必然也需要精心备课，精心准备，而我们这些新老师，更是不能在这一方面偷懒。
一堂好课，有趣的引题非常重要，它可以让学生在最快的时间内从课外进入课内，并且对整节课的知识充满兴趣。这次上课的老师中，每一节课的引题都十分有趣，有用生活中常见的例子例如喝豆浆、喝糖水来引入物质的溶解性的，也有用大家都喜欢吃的柑橘来引起大家注意的，或者通过提问的方式引起学生的兴趣，为什么植物能长那么高，为什么叶子那么绿？一个好的引题，就是一个好的开始，而一个好的开始，就是一节好课成功的一半。
一堂好课，教师的语言表述也十分重要，教师语言的应用主要表现在一下三个方面。
第一，在知识的传授过程中，生动形象又不失幽默的语言，总能引人入胜。一个好的教师，能用自己的语言将学生引入一个神奇的自然世界。而作为一个科学教师，除了以上之外，在传授知识的时候，还要特别注意语言表述的规范性，特别是在讲一些科学概念时，模糊不清或者错误表述，说不定就会让学生错误的理解。语文遣词造句要反复推敲，科学教学更需谨而又慎！
其次，教师的语言表述除了表现在教学上，同时也表现在了对学生的评价上。对学生的即时评价，是调动学生的积极性的有利法宝。如何批评才能不伤学生的自尊心和积极性同时又能给以学生警醒，如何表扬才能让学生不骄傲但是感到自豪，同时激起班里其他同学的积极性，这是一门艺术。十七号张惠美老师就给我上了一堂十分生动的课。她和蔼可亲的笑容，及时的鼓励和表扬，让原本有些沉闷害羞的孩子们，一个个越来越勇敢踊跃的举手发言。
最后，教师的语言表达则表现在提问上。一节课，不论是引课，教学新课，还是检验巩固新课，总是离开不了提问。表达明确的问题可以引导学生思考，而表达模糊不清的问题，只会让学生迷惑。言之有物的问题可以帮助学生落实知识，很多无效的问题却只能浪费课堂宝贵的时间。什么时候该提问，问些什么，怎么问，都是一门学问。
说完语言，我们来说教学活动。
如果说语言是课堂的装点，教学活动的设计就是一堂课的灵魂！如何把握好教与学的时间分配，是一个需要仔细专研琢磨的问题。活动的设计与组织，在注重学生的参与度的同时，同样不能忘记知识点的落实。如何让教学活动能传达更多的知识的同时又不显得枯燥，让学生玩的开心的同时，又没有浪费时间，这就需要教师对活动的精心设计和细致引导。一如这次细胞一课中，有几位老师都选择了让同学们动手做一做细胞模型，让孩子们在动手做的过程中，记忆细胞的结构。其中张南老师在活动之前，就明确告诉了孩子们，运用彩纸和橡皮泥，要分工合作，在15分钟内完成，同时ppt上还展示了一些注意事项。而在学生展示的同时，他还通过提问来引导学生，将细胞结构的功能，又落实了一遍。任务指示明确，注意事项明确，任务时间明确，再加上活动过程中的巡视，活动展示时的引导，让这样一个活动获得了圆满的成功。在时间被充分利用，知识点落实的同时，每一位上台展示的孩子们的脸上，也都洋溢着幸福快乐的微笑！
综上所诉，不过短短两天，我确实收获良多！
教师是一门专业，更是一门艺术，想要在教师这条路上走的更远，我还有许许多多需要努力的地方。