优质家长对孩子的劳动心得（通用12篇）篇一
培养孩子爱劳动是早期幼儿教育的重要组成部分，是孩子全面发展的一种重要手段。让孩子从小就“自己能做的事情自己做”。能增强他们动手做事，克服困难的能力和信心，有助于培养他们的独立意识。随着孩子年龄的增长，还应培养他们为大家做事的良好意识，这样可以促使孩子骨骼、肌肉、神经系统及各部分器官都得到锻炼，同时培养良好的社会公德。所以，要利用幼儿期这个人类身心发展的重要阶段，对他们进行早期劳动教育，让他们在轻松愉快、多种多样的劳动中获得全面发展。
那么，家长怎样培养孩子爱劳动呢?
1、培养孩子劳动的兴趣。根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应加以鼓励，使孩子感到自己做得对，高兴地坚持下去，由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。孩子还常会一面伸手一面说"我来"，要自己吃饭、洗手、穿衣服……这又是进行爱劳动教育的好机会。家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事，切莫为图省事而包办代替，使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。
2、让孩子量力而行。要根据孩子的年龄特点，为他们安排力所能及的劳动内容和时间。如让三四岁的孩子学会照料自己的生活，自己吃饭、漱口、洗脸、穿脱衣服等，让五六岁的孩子学做一些简单的家务劳动，如擦桌椅、扫地、洗手帕等，让七八岁的孩子参加一些社会公益劳动，如打扫环境卫生等等。孩子劳动的时间不宜过长，一般每次在20分钟以内。
3、教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。并要注意安全、卫生，防止伤害事故的发生。
4、经常鼓励和表扬。对孩子的劳动成果，家长应及时地表扬和鼓励，还要鼓励孩子不怕困难，敢于实践，动脑筋想办法，使劳动进行得又快又好。
孩子的劳动与成人不同，不应以他们为社会创造物质财富为目的，而是为了培养他们良好的道德品质和行为习惯。
鼓励孩子参加家务劳动。
我们常会看到孩子模仿成人的劳动，如拖地、洗手帕等，尽管做得不很熟练，有时还会带来一些麻烦，但孩子的这种行为是可贵的，应该鼓励。
指导内容：
1、指导孩子生活自理，也就是让孩子自己的事自己做，如独立地吃饭、穿脱衣服、穿脱鞋袜、梳头、入厕、叠被、整理玩具、图书等，并让其逐渐学会洗小件衣物。
2、指导孩子帮助成人做些力所能及的家务劳动。使孩子知道自己是家庭成员之一，应该分担一些力所能及的家务劳动，这不仅有利于他劳动习惯的养成，还可通过劳动体会到成人的辛劳。如可让孩子摆碗筷、擦桌椅、择菜、剥豆、倒垃圾、到附近商店买小商品等。
3、可指导孩子进行自制玩具和修被图书的劳动。如用纸盒、瓶盖、硬约有等做小玩具，用泥捏水果、小动物、交通工具等，还可把硬纸剪成各种几何图形用作拼图游戏等;成人还可带领孩子一起修补破损的图书，使其继续发挥作用。
如何指导孩子参加家务劳动。
1、家长要有正确的态度。
家长要支持、鼓励孩子参加力所能及的家务劳动，正确认识孩子参回家务劳动不是为了减轻成人的劳动，而是为了养成热爱劳动的习惯，培养责任感、义务感、独立性、自信心等良好品质。
家长要放手让孩子去干，让孩子在实践中学会做。当然，成人要给以具体指导、帮助，督促孩子按时把事情做好，千万不可包办代替。
2、要提高孩子参加家务劳动的兴趣。
孩子年龄小，劳动目的性不强，往往把劳动与游戏相混淆。家长可通过游戏来提高孩子劳动的兴趣。如家长可跟孩子比赛谁擦桌子干净;谁洗手帕溅在地上的水少等等。另外，劳动内容要适合孩子的年龄特点，不能太复杂，以自我服务为主;时间也不能太长，否则会使孩子过度疲劳，影响劳动效果，甚至产生厌恶劳动的情绪。
3、家务劳动要有具体的分工。
家庭成员对家务劳动要进行具体分工，明确各自的任务，还应提倡协作。让孩子明白自己的事自己干，家长的事帮着干。
4、适时地进行表扬。
当孩子认真地做完一件家务事，要及时地给以肯定，最好的方法是让全家人一起欣赏孩子的劳动成果，使他产生自豪感，或亲切的拥抱，夸一声“真能干”。千万不要用金钱或物质刺激的办法。
优质家长对孩子的劳动心得（通用12篇）篇二
第一段：引言（150字）。
近年来，孩子劳动教育备受关注，越来越多的家长开始重视孩子的劳动教育。通过参与家务、社区服务等活动，培养孩子的劳动意识，不仅可以锻炼孩子的动手能力，还可以培养他们的责任感和独立性。作为家长，我们应该及时总结经验，分享彼此的心得，共同推动孩子的全面发展。本文旨在探讨家长在孩子劳动教育中的心得体会，为其他家长提供参考。
第二段：理解与培养劳动意识（250字）。
家长在孩子劳动教育中的第一步是帮助孩子理解并培养劳动意识。通过和孩子交流，我们可以让他们明白劳动的价值和意义，让他们知道劳动不仅是为了获得报酬，更是一种社会责任和个人成长的途径。在我的亲身经历中，我经常和孩子们一起做家务，例如打扫房间、洗碗、洗衣等，通过这样的活动，我和孩子们互动交流，引导他们体会到劳动的辛苦和收获。同时，我们也利用这样的机会，让孩子体验到自己的劳动可以为家庭带来快乐和温暖。
第三段：营造良好的劳动氛围（250字）。
除了理解和培养劳动意识，家长还应该营造一个良好的劳动氛围。我们应该主动示范和参与孩子的劳动活动，激发他们的兴趣和动力。比如，我经常和孩子们一起做手工，栽培花草，或者参与社区义工活动。在这些活动中，我们可以互相交流，分享经验，激发孩子对劳动的热爱和主动性。尤其是在这些活动中，家长要给予孩子足够的自由度，让他们尽可能多地发挥创意和想象力，这样可以培养他们的创新思维和解决问题的能力。
第四段：培养责任感和独立性（250字）。
孩子劳动教育的目的不仅是培养动手能力，还要培养孩子的责任感和独立性。在家庭生活中，我们可以有针对性地安排一些家务任务让孩子承担起来，例如收拾自己的房间、整理书桌等。允许孩子犯错，但同时也要让他们学会承担后果，并及时给予表扬和鼓励。通过这样的培养，孩子们将逐渐形成井然有序的生活和学习习惯，同时也会在劳动中培养出独立思考和解决问题的能力。
第五段：家长的引导与关爱（300字）。
最后，作为家长，我们需要通过引导和关爱来促进孩子的劳动教育。在家庭中，我们要密切关注孩子的兴趣和优势，不断发现和开拓他们在劳动方面的潜能，并帮助他们选择适合自己的劳动领域。同时，我们也要尊重孩子的意愿和选择，给予他们足够的空间和自由。在孩子遇到困难和挫折时，我们要及时给予支持和鼓励，让他们保持积极的劳动态度和坚持努力的意愿。只有在家长的引导和关爱下，孩子才能在劳动中真正实现成长和自我价值的提升。
总结（100字）。
孩子劳动教育是家庭教育的重要组成部分，家长的引导和关爱起着至关重要的作用。理解与培养劳动意识、营造良好的劳动氛围、培养责任感和独立性，以及引导和关爱，是家长在孩子劳动教育中的核心任务。通过这些措施的实施，我们可以培养出一代又一代的有责任感、有创造力、有团队精神的年轻人，为社会的进步和繁荣做出贡献。
优质家长对孩子的劳动心得（通用12篇）篇三
劳动对于孩子的成长与发展是至关重要的。通过劳动，孩子们可以学习到很多生活技能和价值观，同时也培养了他们的责任感和自信心。然而，孩子劳动后的心得体会，往往需要家长的引导和倾听。本文将就这一主题进行探讨，以帮助家长更好地理解孩子的劳动心得。
首先，家长要及时倾听孩子的心得体会。每个孩子在劳动中都会有不同的收获和感受，家长应该保持开放的心态，主动询问孩子的感受，并倾听他们的想法。这样可以帮助孩子更好地理解和表达自己的感受，也为家长提供了了解孩子内心世界的机会。
其次，家长要给予孩子肯定和鼓励。劳动过程中，孩子们可能会遇到困难和挫折。家长应该给予他们无条件的支持和肯定，鼓励他们克服困难并取得进步。这样不仅能提高孩子的自信心，也能让他们更有动力继续劳动下去。
第三，家长要帮助孩子总结经验和教训。劳动是一个学习的过程，孩子们需要从中总结经验和教训，以便更好地成长与发展。家长可以与孩子一起回顾劳动过程，问他们有哪些收获和教训，帮助他们思考如何将这些经验应用到日常生活中。
第四，家长要与孩子一起制定目标和计划。劳动不仅仅是完成一项任务，更是一种培养孩子自我管理和规划能力的方式。家长可以与孩子一起制定劳动目标和计划，教会他们如何合理安排时间和资源，培养良好的工作习惯和自律能力。
最后，家长要以身作则，与孩子一起劳动。孩子是最好的模仿者，他们往往通过观察和模仿来学习和成长。家长应该以身作则，与孩子一起参与劳动，传递正确的价值观和行为模式。这样不仅能培养孩子的劳动精神和品质，也能增进家庭成员间的亲密关系。
总之，孩子劳动后的心得体会对于他们的成长与发展有着重要的意义。作为家长，我们应该及时倾听孩子的心声，给予他们肯定和鼓励，帮助他们总结经验和教训，制定目标和计划，并以身作则与他们一起劳动。这样才能更好地培养孩子的责任感和自信心，让他们在未来的成长道路上取得更大的成功。
优质家长对孩子的劳动心得（通用12篇）篇四
自古以来，中国的传统文化中就有“勤劳致富”的思想，这也体现了中国人勤劳朴实的优良传统。然而，现在的社会风气越来越浮躁，许多孩子在家中都过着被宠爱的生活，缺乏了锤炼意志和锻炼能力的机会。因此，在这样的大环境下，家长的教育也需要更多地注重孩子的“劳动教育”，让孩子从小学会劳动，从而具备勤劳和探索的品质。
在培养孩子从小就接受劳动教育的同时，更多的培养是要关注到孩子综合能力的发掘和锻炼。在孩子接受劳动教育的同时，还可以帮助孩子树立正确的人生观、价值观和世界观，提升孩子道德修养、发挥孩子的创造性、锤炼体魄和意志品质等不同方面。劳动还能让孩子从工作中体验自己的价值，为自信的建立起到了很好的作用。
在家庭教育中，对于孩子的劳动教育也是很重要的。家长可以教孩子做简单的家务，如擦桌子、洗碗、清洁卫生、洗衣服等等。家长要注重在孩子的成长过程中，从小就要让孩子认识、理解并热爱劳动，培养他们劳动的意识、习惯和兴趣。在教育孩子的劳动中，父母要充分考虑到孩子自身的特点，给他们适量的压力，促使孩子克服困难，挑战自己的极限。
第四段：劳动教育的好处。
家庭中的劳动教育是孩子成长的重要组成部分。培养孩子劳动的意识、品质，能够让孩子养成从小劳动的好习惯，建立稳定的人格基础。他们可以从劳动中了解到，耕耘的艰辛和细致逐一的计算，寻找到工作的真正乐趣，培养起他们为社会做出贡献的想法和意愿。学会做事，还可以使孩子提高自己的安全意识，避免发生危险和不幸的事情。
第五段：总结。
在孩子的成长过程中，家长们不仅要履行教育的责任，还要帮助孩子积累更多的知识和技能，争取更好的未来。因此，家长在孩子的劳动教育上不应该松懈，要把劳动教育的理念融入到日常生活中，在孩子成长过程中，劳动教育是其成长进程的一个重要组成部分。不仅可以帮助孩子养成好习惯，还能够培养他们的综合素质，为他们的未来奠定坚实的基础。
优质家长对孩子的劳动心得（通用12篇）篇五
在当代社会中，越来越多的家长开始认识到，孩子的劳动经历对于他们的成长十分重要。劳动不仅能够让孩子学习到实际的技能，更能培养他们的责任感和独立性。本文将探讨孩子劳动后的心得体会，以及家长对于孩子劳动的看法和感悟。
孩子在劳动过程中往往能够体会到很多的收获和感悟。首先，劳动使孩子更加深刻地认识到付出的重要性。通过亲身的劳动体验，孩子能够明白任何事情都需要付出努力，才能获得回报。其次，劳动能够培养孩子的团队合作精神。在劳动过程中，孩子需要与他人合作，共同完成任务，这样能够让他们明白只有团结一心，才能达到更好的效果。此外，孩子在劳动中也能够培养耐心和毅力，因为有时候劳动过程中会遇到一些困难和挑战，但只要他们坚持下去，就一定能够克服困难，取得成功。
第三段：家长对于孩子劳动的看法。
大部分的家长都对于孩子劳动持有积极的态度。他们认为，通过劳动能够锻炼孩子的身体和意志，使他们更加健康和坚强。同时，劳动也能够让孩子尝到辛苦和辛劳的滋味，从而更加懂得珍惜生活和父母的辛苦。许多家长还指出，孩子劳动后的体验能够增强他们的自信心和自尊心，因为他们能够看到自己所做的劳动成果，从而感到自豪和满足。此外，家长们还认为，孩子劳动后体会到的困难和挑战能够锻炼他们的解决问题的能力和创新意识，培养他们的独立思考能力。
第四段：家长对于孩子劳动的感悟。
尽管家长普遍认为孩子劳动的好处，但他们也意识到，劳动并不是单纯的给孩子带来利益，而是需要一定的平衡和指导。家长们认为，孩子劳动需要适度，不能过度劳累，以免影响到学习和身体的健康。此外，家长们还指出，劳动应该与孩子的兴趣和能力相结合，才能让他们更加乐于劳动并取得进步。同时，家长们也应该给与孩子足够的自由和空间，让他们根据自己的喜好和意愿选择适合自己的劳动方式，以充分发挥他们的潜力。
第五段：总结。
总结来看，孩子劳动后的心得体会对于他们的成长十分重要。劳动不仅能够培养孩子的责任感和独立性，更能让他们学会付出和团队合作。家长们普遍认为孩子劳动的好处，但也强调劳动需要适度和指导。因此，家长应该关注孩子的劳动经历，帮助他们充分发挥劳动的积极意义，并给予适当的支持和引导。通过这样的劳动经历，孩子们将能够获得更多的成长和收获。
优质家长对孩子的劳动心得（通用12篇）篇六
家长关于孩子劳动的观念和方法一直是教育领域的关注焦点。随着社会进步，家长们对孩子的期望不再局限于学业成绩，而是希望孩子能够培养独立生活的能力和劳动意识。在与孩子一起工作的过程中，家长们也会有一些体会和收获。本文将从鼓励、赞赏、指导、倾听和引导五个方面，探讨关于孩子劳动的家长心得体会。
第二段：鼓励。
鼓励是家长在孩子劳动中起到的重要作用之一。当孩子参与劳动，尤其是一些较难、重要而繁琐的工作时，家长可以通过鼓励的方式激发孩子积极性。鼓励可以是一句赞美的话语，也可以是一份小奖励，这些肯定和奖励都会让孩子感到自豪和满足，激励他们在劳动中更加努力。同时，鼓励也要适度，过度的赞扬和奖励可能会使孩子变得过于依赖，缺乏自主性。
第三段：赞赏。
除了鼓励，赞赏也是家长应该做的一件事情。当孩子在劳动中做出好的表现和成绩时，家长可以用言语和行为表达对他们的赞赏。赞赏要真诚和具体，让孩子明白自己取得的进步和成功是被重视和认可的。赞赏不仅可以提高孩子的自信心，还可以强化他们对劳动的认同感和乐趣，使他们更加愿意参与到劳动中来。
第四段：指导。
指导在孩子劳动中也非常重要。家长可以引导孩子掌握一些基本的劳动技巧和方法，如整理房间、种花种菜、做饭等。在指导的过程中，家长要注重培养孩子的自主性和创新力，不仅给予他们正确的指引，还要给予一定的选择空间和启发。通过指导，孩子可以学习到很多实用的知识和技能，同时也能够培养他们的思考和解决问题的能力。
第五段：倾听和引导。
在与孩子劳动的过程中，家长们要注意倾听孩子的意见和想法，给予他们发表观点和表达情感的机会。倾听不仅可以了解孩子对劳动的感受和体验，也可以增进家长和孩子之间的沟通和理解。同时，家长也要适度引导孩子，对他们的意见和建议进行指导和解释，帮助他们理解和认识到劳动对于自身的价值和重要性。在倾听和引导的过程中，家长应该注重平衡，既要尊重孩子的主观能动性，又要正确引导他们的发展。
家长们在与孩子一起劳动中，通过鼓励、赞赏、指导、倾听和引导等方式，可以有效培养孩子的劳动意识和能力。鼓励和赞赏能够激发孩子的积极性和自信心，指导能够培养孩子的技能和思考能力，倾听和引导能够增进家长与孩子的沟通和理解。在整个过程中，家长要重视平衡和适度，让孩子通过劳动学到更多的知识和经验，培养他们独立生活和劳动的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
优质家长对孩子的劳动心得（通用12篇）篇七
春天，是一个万紫千红，百花争艳的季节；又是一个躁动不安的季节。
中学生正处在人生的春天。在成长的过程中，常常被错综复杂的心理矛盾缠绕着，时而充满着希望与激情，时而又满怀着失望与沮丧。心理学家史坦勒豪尔称这段时期为“狂风暴雨”的时期。中学生对这个世界既感到新鲜、好奇，又感到陌生、不解。为此，我们在促使他们学习的同时，必须先解决他们在成长的过程中所遇到的困惑与疑难，每解决一个困难，他们就向成人迈进了一步。
如何教育和培养自己的子女是每个家长想解决的问题，在此我简单的谈谈我在教育子女方面的体会。
一、以身作则，身体力行。
教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。要培养学生良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
二、培养孩子良好的习惯和综合能力。
对孩子的教育不光要教他们学习技能，更重要的是要培养能力和素质。在点滴小事中培养孩子的综合素质。这其中包括品德、性格、习惯、爱好、心态等方面。孩子行为习惯的养成教育也不可轻视，父母必须培养孩子的责任心和自律意识。
注重培养孩子的耐挫折能力，刺激他对精神压力的耐受性，促进孩子康复能力的提高，增强孩子承受逆境考验的能力，当他考试失败时，应该要采取有效的办法去安慰他，鼓励他。让孩子用良好的心态面对现实，加倍努力学习，考出自己理想的成绩。
诚实守信，培养孩子对自己的过失行为负责的态度。当一个人知道自己犯错误时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，为自己愧疚承担责任，以取得心理平衡。但由于孩子缺乏自己调整的能力，他可能会逃避责任，可这恰恰是给予诚实守信教育的良机，要让孩子懂得什么是责任，并学会承担责任。
孩子也常常也会碰到不愉快的事，这种情况下，作为父母应该给予合理的亲情教育，心平气和地与孩子交流，稳定的情绪，不呵斥，不强求孩子去做他现在不想做的事，给一个时间自我去调节。
三、帮助孩子树立正确的理想和目标。
引导孩子树立正确的学习态度和目标，对每位家长来说也十分重要。在市场经济的今天，科技兴国的年代，要常常告诫自己的子女，只有勤奋读书，掌握更多的知识，才能学到本领。
现在的孩子，高中阶段以后，离开父母的时间较长，单独住校生比较普遍，每周跟父母的接触只有1～2天左右，而且现在孩子学习的激情普遍不够自觉，更需要家长的监督与引导。
逆向教育也该提倡，使学生感到有压力，如不好好学习，就将一事无成，甚到使孩子感到“扫大街，掏厕所”的低等工作都可能与你擦肩而过，更谈不上英雄无用武之地。迫使孩子感到学习责任的重大与紧迫感，人一旦有了压力，就会有动力，就能向更高的层次发展。
四、加强沟通，做孩子的良师益友??
相互理解，沟通家长与孩子的心灵。只有家长理解孩子，孩子又理解长辈，才能沟通家长与孩子的心灵，才能施以有效的家庭教育。要理解孩子，首先，要进行心灵感化，就是真心实意地从多方面去关心孩子，使他们觉得家长可敬、可亲、可爱、可信，愿意把自己的心里话“掏”出来。家长与孩子由于年龄的不同，认识能力的差异，对事物的认识、看法往往不容易一致，这就要求家长，不仅要有明辨是非的能力，而且还要把孩子看法搞清楚，遇到问题，先不要急于去教训孩子，而且要设身处地想一想：“假如我是一个孩子，对此心理如何”。这样既能缩短心理距离，又能收到良好的教育效果。
五、留给孩子一个自主的空间。
营造一个宽松的环境，留给孩子一个自主的空间，一次成绩或实践的失败不代表什么。对孩子，家长应该多一点鼓励和关心，少一点责备和埋怨与孩子们一起找出失败的原因，鼓励他、教育他，哪里跌倒哪里爬起来。只有留给孩子自主的空间，孩子才能更放松地学习，到书的海洋中求知才能积累丰富的知识。当然，没有压力，孩子可能会缺乏责任，但压力过重，会影响孩子的身心发展和学习。
每一个父母都希望自己的孩子将来成为一个对国家、对社会有成就的人，可是当前在整个的社会和家庭教育中还存在很大的弊端，我们应当早日走出家庭教育存在弊端的误区，真正成为孩子的良师益友。
优质家长对孩子的劳动心得（通用12篇）篇八
看，我女儿又拿一本书来“骚扰”我和她共同阅读了，呵呵，嘴上说骚扰，其实陪女儿读书真是一件赏心乐事。在我们的陪伴下，孩子逐渐养成了良好的阅读习惯——怎样正确读书和读什么样的书，阅读对孩子性格身心正起着润物无声的塑造作用。
我们今天阅读的是儿童文学作家王一梅写的童话故事《小树精和流浪汉》，书中描写了树精一家在人类的砍伐干扰下变成了隐形树精，生命受到了威胁，后来在胡萝卜兔，糊涂猪和麦穗一家的帮助下安然回复了原来的样子，森林重新变回了树精灵们安居的欢乐祥和的世界。
这篇故事文笔优美细腻、富有想象力，还给孩子展示出这个世界在快乐的同时也有着淡淡的忧愁，并且告诉我们用爱和承诺可以让世界变得更完美。在和女儿共同阅读的过程中我们一边感动书中优美的句子，一边沉浸在故事情节之中，去体会作者的匠心安排。看到树精欢欢失去生命我们眼睛湿润了，看到树精小羽和树精阿末父女团聚我们又露出了欣慰的笑容。读完后女儿对我谈了她对故事的理解：妈妈，我真讨厌人类对大自然的破坏，让树精们无家可归，多亏胡萝卜兔，糊涂猪信守承诺养大了树精小羽，让阿末和小羽团聚。我以后也要做个信守诺言，爱护大自然有爱心的人······看着女儿郑重其事的小脸，我微笑着点了点头。
和孩子一起阅读，还能促进我这个妈妈不断成长，做个越来越称职的妈妈。记得有一次和女儿一起读杨红樱的《能闻出孩子味儿的乌龟》，女儿对我像杜真子妈妈一样给她报好多补习班的做法提出抗议，真诚的保证自己不上补习班也会认真学习，要做一个有孩子味的孩子。孩子的话使我有片刻的脸红，是啊，在孩子的学习方面我的确是过于焦虑而拔苗助长了，这是一种急功近利而不利于孩子长期学习能力培养的行为。我向孩子作检讨，会尽量还给她一个快乐的童年。
“读书好，多读书，读好书。”让我们和孩子一起徜徉书的海洋，让书香伴随孩子成长！
优质家长对孩子的劳动心得（通用12篇）篇九
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。然而许多孩子习惯于衣来伸手、饭来张口，家长们帮孩子做好，但这种教育方式存在弊端，劳动教育也是要关注的，专家建议家庭教育中家长应培养孩子勤动手、爱劳动的习惯，通过劳动引导孩子学会生存。具体的解说情况下面分享的教育思考。
为了孩子的学习成绩，一些家长甘愿当“后勤部长”甚至越俎代庖：洗衣做饭、购买文具、开车往返于课外补习班的路上……于是，许多孩子习惯于衣来伸手、饭来张口。这种家庭教育方式有些偏颇。
课业成绩只是教育的一个方面，相对而言，引导孩子学会生存、更好地生活才是教育更重要的功能，因此，培养孩子勤动手的习惯、爱劳动的态度不容忽视。
从小处说，劳动可以积累生活常识，掌握生存技能，避免眼高手低，感受收获劳动成果的快乐喜悦，益于形成积极的人生观;从大处看，劳动能够体验创造财富的艰辛与不易，帮助孩子认识社会不只在书本里、更在现实中，劳动有助于躬身修行、习无字之书。劳动是人与世界的充分接触，是用身体丈量世界的手段，也是创业创新的基础。
劳动教育的机会比比皆是，家庭、学校、社会都是重要的舞台。在家里，孩子的`事情尽量让他自己做，同时，还要让孩子力所能及地做些家务，力戒家长包办。父母们应该多给孩子讲积极参与集体劳动的意义，鼓励他们在学校对班级、学校的事情多投入、作表率。社会更是实践的大课堂，孩子们对身边、社区的普通劳动者要多一分理解和尊重，还要积极参加志愿服务等社会公益活动。
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。作为家长，我们有责任帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，引导他们自己动手创造美好的生活。
所以，家庭教育中家长应培养孩子勤动手、爱劳动的习惯，引导孩子自己动手创造美好的生活。
优质家长对孩子的劳动心得（通用12篇）篇十
劳动是人类社会的一项基本活动，它对于孩子的成长和发展十分重要。在日常的劳动中，孩子不仅可以学会做事、动手能力等技能，还能够培养他们的毅力、坚持和责任感。本文将通过探讨孩子劳动心得体会，以及劳动对其素质教育的积极影响，来阐述劳动对孩子成长的重要性。
第二段：劳动培养了孩子的动手能力和实践能力。
劳动是通过实践学习知识、培养动手能力的重要途径之一。在劳动中，孩子们需要动手进行各种各样的操作，例如种菜、洗衣、料理饭菜等等。通过这些实际操作，孩子们可以锻炼并提高自己的动手能力和实践能力，使他们更加熟练地掌握生活技能。
第三段：劳动培养了孩子的坚持和毅力。
劳动需要耐心和毅力，而这正是孩子们在劳动中可以学习到的重要品质之一。不论是种植庄稼还是做家务，都需要一定的持久性和坚持力。孩子们在劳动中会遇到一些困难和挫折，但只有坚持下去，才能取得满意的成果。通过这样的劳动经历，孩子们可以培养持久坚持的品质，为以后的学习和工作奠定坚实的基础。
第四段：劳动培养了孩子的责任感和团队精神。
劳动不仅是个体的行为，更是一个团队合作的过程。在劳动中，孩子们需要按照分工合作的方式来完成任务。每位孩子都要承担自己的责任，只有各尽其职，才能使整个劳动过程顺利进行。通过这样的团队合作，孩子们可以培养出责任感和团队精神，学会关心和帮助他人，增强集体意识。
第五段：劳动对孩子素质的积极影响。
劳动不仅仅是培养孩子动手能力、耐心和责任感的过程，还对其素质的发展有着积极的影响。劳动可以培养孩子们的创造力、灵感和想象力，在实践中锻炼他们的一切感性认识。此外，劳动也可以激发孩子们的思考和分析能力，通过对实际问题的解决，培养他们的智力和逻辑思维能力。总而言之，劳动对孩子的综合素质发展有着不可忽视的影响。
结尾段：总结。
劳动对于孩子的成长发挥着至关重要的作用。通过劳动，孩子们不仅可以学到知识和技能，还能培养各种品质和能力，包括动手能力、耐心、坚持、责任感和团队精神等等。劳动不仅仅是一种体力上的付出，更是一种精神上的锻炼。因此，在孩子的成长过程中，给予他们适当的劳动锻炼，对于他们的发展和未来都有着重要的意义。
优质家长对孩子的劳动心得（通用12篇）篇十一
小孩子渐渐地成长，他们开始对家的主人感和责任感都是模糊不清的，要从无意思的状态上升到有意识的状态，这就是当下父母亲要做的事情。家长们最好的处理方式就是让孩子多家参与家务劳动，多让孩子发表自己的个人意见。家长也应该合理地采用他们所提出的意见。当孩子觉得自己的想法收到大家重视的时候，就会对主人和责任感也开始产生了新的认识，从而认为自己应该为家里最一些事情。
每个家庭的家务活可以有序的安排，让孩子知道每天要做些什么，当然在安排之前可以和孩子进行商量，在落实到细节上，让孩子知道做家务的分配是母亲做的比较多，让小孩子从小养成良好的习惯，会主动替母亲做更多的家务，另一方面也能够让孩子感受到妈妈的艰辛与付出。
大多数的小孩都是需要表现的，当家长吩咐小孩子做的事情，在第一时间完成之后，父母也应该给予积极的奖励与表演，这样一来能够让小孩认为自己的劳动有了更多的收获，心里边存在一种成就感和满足感，以为也会更加积极地做家务。
应该如何培养孩子的劳动精神?以上的所有介绍，都是从家务活为出发点，专家说无论父母采取什么样的方式方法，都应将自己的要求转化为孩子的自觉行动，只有小孩子，有了自觉做家务的动力，才会懂得享受劳动的乐趣，对劳动产生乐趣，便不再认为所做的劳动是一件辛苦的事。小孩子培养了良好的习惯，长大之后也会自动维持积极向上的精神，而不是为了其他某个目的才去做的。
1、有的家长[微博]批评孩子时唠唠叼叼说个不停，却说不到要点上，尽说一些废话和孩子反感的话，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左耳进右耳出。所以批评的话不在多，要言简意赅，恰到好处。
2、不要给孩子下结论，贴标签。如不要因孩子做错了一件事，就给孩子下结论说孩子笨。因为孩子爱睡懒觉就说孩子懒。
3、不要当众批评孩子。不要在公共场合和孩子的朋友面前批评孩子，要给孩子留面子。批评最好在只有两个人的时候进行。
4、父母对待孩子犯错误的态度要一致，如果父母的看法都不能统一，孩子就更不能有一个明确的认识。
5、不要翻旧帐，不要因为孩子这次的错误而把孩子过去的所有错事重新数落一遍，这样会让孩子反感，觉得自己只要犯了错误，就永远无法摆脱，既然摆不脱，改又有何用。
优质家长对孩子的劳动心得（通用12篇）篇十二
编者按：《与孩子共读共书》，是高子阳老师编写的`教育书籍，下面我们来看看作者看完之后的感悟吧！
一次偶然的机会，同事提到了一位很了不起的老师——高子阳老师，那是同事听完高老师的共读共书讲座之后告诉我的，那一刻，正是我束手无策之时，苦于寻求如何帮助刚上初一的小子提升阅读写作兴趣的方法，终无所得。共读共书？很新鲜的词，好理解，可如何去做呢？原来，高老师有一本新书《与孩子共读共书》，于是，我毫不犹豫，当机立断，立即下单买了书。第二天，书一到，我便一口气读完，意犹未尽，感触良多。
高老师书中告诉我们：真幸福与真成功=读×书。“读”就是多读书、多读世界，“书”就是在阅读过程中多写，既要把一个个字写美，又要多写文章与书。多少是“多”，高老师从科学的角度就多读多写做了全面汇总；如何做到“多”，高老师提供的方法人人能用，所言的智慧均经实践检验；为孩子选哪些书，更有明确的答案，详细的书单列在书的后面，这些书全部是高老师和他的女儿读完的，极有参考价值。除了这些，高老师还给我们提供了一个《共读共书记录本》。这个很有新意，让家长和孩子一起读，一起写，看谁读的多，看谁写的多，看谁读的好，看谁写的好！多么有创意的方法啊！
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说做就做，带小子参加读书会活动，这是我们一起读书的第一步。两周读一本书，写一篇读书笔记，这个要求并不难做到，书单目录也是照着初中教材所要求的名篇名著，本着共同的目的，一群家长，带着一帮半大孩子，从读书到心得分享，体验读书带来的乐趣，还可以锻炼孩子的语言表达能力，这是一举多得的事情。几番耳濡目染之下，我没看出小子阅读方面的进步，也许，时间才是检验成效的标准，即便现在看不出来，我想，若干年以后，等小子也做了家长，或许，对他来说，这些经历未尝不是一笔宝贵的财富，这很难说。至少，这样做触发了我对阅读的兴趣大增，并且有心重新提起笔来，记录心情，分享生活。
高老师书中提到的儿童读物，特别是绘本桥梁书，使我产生了浓厚的兴趣，绘本不仅限于孩子可读，家长也一样可以读，简单的文字，夸张的绘图，蕴含的是不凡的思想，佩服作者丰富的想象力的同时，也激发大人孩子更多的想象力，高老师把这种创意带到课堂，给孩子们带去更多打开知识大门的钥匙。想象力是个好东西，它最终带给我们的是无尽的创造力。我第二步的计划便是，陪小子一起阅读更多的书，对，就从桥梁书，绘本开始吧。读完再动动笔，虽然不能像高老师一样，每天笔耕不辍，一口气就能写好几千字。我们从就短一点的文字开始，我对小子说，你可以随意写，200—300不少，1000—20xx不多，写不出来，用画的，也可以啊！你写，我一定也写！不信？等着瞧吧。
有时候，生活就是这样。有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。记得20xx年春节前后，在空闲之余，一群素不相识又志同道合的网友，也曾弄了一个小集子《闲花文集》，其中，有我的一篇拙文入选。真没想到，随手涂鸦之作，自认为难登大雅，竟也有人能给予认可，这是对我信心的莫大鼓舞。开始，我并没有把这件事告诉小子，甚至连我的妻子也不知道，这是多么不值一提的事情。也许我想错了，为什么不告诉他呢，他也需要有个榜样的力量，需要学习的动力。几年后的现在，我把《与孩子共读共书》拿回了家，跟小子说，好好读一读，咱们做个约定吧，一起读书，一起动笔写写，看谁能坚持到最后！我不奢求孩子将来能像高老师和他的女儿那样优秀，只希望他以后能记住，在他学习的道路上，有我这个“朋友”一路陪伴，一起读，一起写，一起玩，一起乐。
在微信朋友转发来的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原来，身边还有一个这样的平台，可以分享老师们的教育随笔教学心得，可以晒晒自己的生活点滴心情文字，可以发表孩子们的优秀习作读书感悟。读了一段时间之后，我也按捺不住自己那颗略带“文艺”的心，写了几个小短文，发到了主编的邮箱。我想，就我写的这点东西，能不能发表并不重要，贵在学习，抛砖引玉。如果我真正地去做了，能鼓励小子也能多读多写，这便是成功。谁都想能够变得“腹有诗书气自华”，但也要明白“最是书香能致远”，多读书的好处最是如此。陆游诗云：“文章本天成，妙手偶得之。”可要是不多读书，总是会感到墨尽词穷。杜甫不是说过“读书破万卷，下笔如有神”吗？他还说过，“文章千古事，得失寸心知。”读的是别人的，写的是却是自己的，自己的生活，自己的情感，通过文字加以表达，再分享给他人，才能引发他人的共鸣。阅读的快乐，无外乎是从读读和写写中来。令我感到意外和惊喜的是，经过主编的指正修改，也有几篇小文得以在平台发表，在此，要感谢主编们的抬爱，我将继续努力，多读多写。我对小子说：小子，你要加油哦！
读书不是读死书、死读书，活学更要活用。《红楼梦》里有一幅很妙的对联，说“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有字的书要读，无字的书也要读，就是人要致力于学，书里书外地苦读，这个事情不死不休。我想，往深了说，这可能就是所谓“知行合一”吧。
高老师的《与孩子共读共书》一书，给了我莫大的启发，我也将不遗余力地向朋友们推荐，并且从自身开始做起，共读共书，共享成长的快乐。