在总结中，我发现了自己的弱点，为以后的提升和改进提供了方向。小编为大家精心挑选了一些值得一读的心得体会，希望能给大家带来一些思考和启发。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇一
在近几年，暴力恐怖事件频繁发生，给学校和社会带来了很大的安全隐患。为了加强防范，提高教师应对突发事件的能力，我们学校进行了一次防暴防恐教师演练。我作为参加演练的一名教师，深感受到了这次演练的意义和必要性，也深刻体会到了自己在应对突发事件方面的不足之处。
第二段：演练前的准备。
在演练前，学校制定了详细的演练方案，对教师们进行了系统的培训和讲解，让我们了解了不同的突发事件应该如何处理，包括应对武装袭击、火灾、校园暴力等情况。同时，学校为演练准备了充足的装备和器材，为教师们进行全面的模拟演练提供了保障。
第三段：演练过程中的体会。
在演练过程中，我体会到了处理突发事件的压力和紧张感，但是通过演练，我们教师们掌握了应对突发事件的技能和方法，也帮助我们在面对未来可能发生的突发事件时，更加从容和自信。演练中，我学会了如何在危急情况下安抚学生情绪，如何熟练使用灭火器等救援设备，同时也理解了团队协作的重要性。
第四段：演练后的反思。
在演练结束后，我对自己在演练中存在的不足进行了反思和总结，认识到了自己在实际操作上的不足之处，例如需要更加迅速地做出决策，更加熟练地使用灭火器等装备等等。通过这次演练，我深刻认识到了自己的底线和不足，也在实践中不断提高了自己的防范意识和应对能力。
第五段：结论。
在此次演练中，我深刻体会到了防范意识和应对能力的重要性。通过不断地学习和实践，我们能够提高自己的安全意识和应急能力，做好防范和抵御恐怖袭击的准备。同时，在平时的教学工作中，我们也要时刻关注校园安全问题，发现并及时处理存在的隐患，全面保障校园安全。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇二
近年来，恐怖袭击和暴力事件频发，对社会安全产生了严重的威胁。为了提高公民对恐怖袭击和暴力事件的应对能力，许多地方开展了防恐防暴演练培训。我有幸参加了一次这样的演练培训，深感受益匪浅。以下是我的心得体会。
首先，防恐防暴演练培训让我认识到了紧急情况下的沉着应对的重要性。在演练中，我们身临其境地感受到了爆炸声和枪声的恐怖，而全身心的参与让我能够更好地理解自己面对紧急情况时的真实感受。面对模拟中的恐怖袭击，我意识到保持冷静的重要性。只有保持冷静，才能思考出最合理的逃生方案或自我保护策略。培训中的演练让我学会如何在紧急情况中保持镇定，这对我今后可能遇到的突发事件将起到极大的帮助。
其次，防恐防暴演练培训提高了我的自我防卫意识和技能。培训的内容包括了基本的防卫术和自我保护技巧的学习。在模拟实战中，我们学会了如何运用身体力量进行自我防卫，如何瞄准目标进行攻击，以及如何运用周围的器具进行自救等。这些技能的学习不仅使我在面对危险时能够更有效地应对，同时也增强了我的自信心和安全感。
第三，防恐防暴演练培训提高了我对危险信号的辨识能力。在演练中，我们学习了如何识别可能的危险信号，如怀疑人员的举止举动、可疑物品的外观等等。这样的训练使我更加警觉，能够更快、更准确地发现潜在的威胁。这种能力的提升对我来说是极为有价值的，因为在现实生活中，一旦发现了危险信号，我们可以更早地采取措施规避风险。
此外，在防恐防暴演练培训中，我还了解到了当地社会大局的安全保卫工作。在专业教官的讲解下，我对我所在的社区的安全状况、各类安全设备的使用方法有了更深入的了解。我明白了不仅仅个人的防范意识和技能的提升是防止恐怖袭击和暴力事件的重要因素，整个社区乃至整个社会的整体安全意识和能力也非常重要。只有当每个人都积极参与，相互协作，及时报告可疑行为或线索，才能共同构建全民安全防线。
总而言之，防恐防暴演练培训是提高公民防卫技能和自我保护意识的一种重要方式。通过参与这样的培训，我们能够更好地认识到在紧急情况下保持冷静应对的重要性，提高自身的自我防卫能力，并学会识别潜在的危险信号。只有通过个人的努力和社会的共同参与，我们才能更好地应对恐怖袭击和暴力事件，保障社会的安全与稳定。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇三
为进一步加强师生面对突发恐怖事件的防范意识，提高恐怖事件的合理处置、自护自救及有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发恐怖暴力事件队师生的人员伤害，我校在20_年3月23日下午，利用两节课的时间组织教师观看组织观看“仁怀市学校反恐防暴演练光碟”，看到两个持刀不法分子的闯入使平静的校园变得异常紧张。虽然这只是“反恐防暴”的一次安全疏散演练，但给我们的安全管理是敲响了一大警钟，上了一课。接着引导观看以安全教育为主题的学生文艺演出，重点理解到以下几个问题：第一个问题是野生菌有毒的问题，教育了全体师生，在不懂野生菌有毒无毒情况下，我们不得擅自采集野生菌吃，以免中毒。接着溺水事故的演出，交通标志的认识等等，使我们教师无不扪心检查班级的安全管理方案与管理力度是否到位。
理，在校园安全文明创建上管理细致，精益求精，同时要加强校园及周边环境的整治，为老师和学生营造一个舒适的学习环境。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇四
为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据我校实际情况特制定校园反恐防暴处理预案。
一、指导思想。
为深入贯彻和落实十九大精神，遵照上级有关学校安全保卫工作的重要指示，结合我校的实际。坚持以人为本、预防为主、统一领导、分级负责的原则，全面进行反恐防暴能力，保障师生的生命财产安全。
二、工作目标。
有效预防、及时控制和妥善处置校园可能发生的各类暴力和突发事件，构成指挥统。
一、决策科学、保障有力、行动高效的应急管理体系，控制局势发展，限制在最短时间，最小范围内，使负面影响和损失减少到最低程度，做好学生工作，稳定学生情绪，尽快恢复学校的正常教学和生活秩序。
三、组织领导。
组长：校长（应急总指挥）全面负责学校反恐防暴工作的组织领导工作。
副组长：
四、职责分工。
（一）学校指挥组组长：（应急总指挥）成员：
工作职责：全面负责学校防暴处理工作的组织领导和指挥，调和各处室对防暴突发事件的处置，并向相关部门汇报和联络工作。迅速组织展开防暴处突工作。
（二）现场处置组组长：成员：各班班主任。
工作职责：按学校领导小组指令，具体组织实施现场处置工作。稳定情绪，展开劝阻、疏导和维护秩序工作，制止破坏校园公共财物及其他破坏活动等，及时向学校领导报告局势发展及处置情况。
（三）通讯联络组组长：成员：
工作职责：要确保通讯联络畅通和有关现场信息搜集，为现场指挥组提供可靠信息保障。
（四）保卫疏导工作组组长：成员：学校的安保职员。
工作职责：根据学校领导小组指令迅速封闭现场，切断恐怖分子与外界的联系，控制局势发展，及时做好校园重要部位的安全工作，根据局势发展轻重情况，负责与110联系。
（五）后勤保障组组长：
成员：
工作职责：根据学校指令，组织动员后勤工作职员，配合其他工作小组，进一步做好校园通讯、交通、水电和安全防护措施，为平息局势提供一切物质保障。
五、工作原则。
1.以人为本原则。把保障师生的生命安全和身体健康作为重要任务，最大限度地减少突发公共事件酿成的师生伤亡和危害，切实加强对应急救济的安全防护。
2.快速反映原则。学校一旦发生重大突发事件，第一时间向学校领导小组报告，第一时间赶到现场，第一时间果断处置。
3.预防为主原则。强化全校防范突发公共事件的意识，落实各项预防措施，做好应对突发公共事件的思想预备、组织预备、物质预备等各项工作。及时对各类可能引发突发公共事件的情况进行分析、预警，做到早发现、早报告、早处理。
4.避免激化的原则。重在思想教育。
5.统一领导、分级负责原则。根据突发公共事件的范围、性质和危害程度，对突发公共事件实行分级处置。每组的主要负责人是本组公共事件处置工作的第一责任人。
六、处置措施。
1.把好门卫关口，严格实行24小时轮流值班制，防止恐怖分子闯入校园。一旦发生恐怖分子袭击师生事件，学校要立即启动应急预案，第一时间向110指挥中心以及教育局安保和反恐工作应急处置小组报告并迅速组织师生转移等待救援。
2.学校要仔细检查校园环境学校内发现不明物体要立即向公安部门和领导小组报告，并及时设置隔离带封锁和保护现场，同时迅速组织学校师生紧急疏散，等待公安等有关部门进行处理。
3.定期检查饮用水，防止污染事件发生。发现学校饮用水污染，要紧急对水源进行有效隔离，并立即向卫生部门和领导小组报告，同时组织相关人员对中毒人员进行救治。4.校园爆炸事件处理办法。学校发生爆炸事件后，要迅速组织人员进行救援，并立即向公安等部门和领导小组报告。及时设置隔离带封锁和保护现场，迅速疏散师生，迅速采取有效措施消除继发性危险。防止次生事故发生。要认真配合公安消防部门做好物证搜寻、险情排除工作，防止再次发生爆炸事故。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇五
1.了解如何识别_。
2.了解_的手段。
3.知道各种场合中遇到_袭击时应采用何种措施自救、他救。
4.知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。
5.学会如何报警。
教学过程。
播放相关视频与图片。
一、常见恐怖袭击手段有哪些？
1.爆炸：炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等。
2.枪击：手枪射击、制式步枪或者冲锋枪射击等。
3.挟持；挟持人、车、船、飞机等。
4.纵火。
另一种手段。
1.核与辐射恐怖袭击。
2.生物恐怖袭击。
3.化学恐怖袭击。
4.网络恐怖袭击。
如何识别恐怖袭击嫌疑人；
实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴上标签，但是有些不同寻常的。
行为可以引起我的警惕。例如。
1.神情恐慌、言行异常的人。
2.着装、携带物品与其身份不符合，或者季节不协调。
3.冒称熟人、假献殷情的人。
4.在检查过程中，催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者。
被_劫持后怎么办？
1.保持冷静，不要反抗，相信政府。
2.不对视，不对话，趴在地上，动作要缓慢。
3.尽可能保留和隐藏自己的通讯工具，及时把手机改为静音，适时用短信等方式向警方求救。
4.注意观察_人数，便于事后提供证言。
5.在警方发起突击的瞬间尽可能趴在地上，在警方掩护下脱离现场。
公共场所一般都有完善的防火，灭火设施和紧急出口。
2.走廊配有干粉灭火器箱，上面贴有红色“灭火器”标志。
3.楼层内设有事故照明灯，可见清晰的紧急出口标志。
今天我们学习了很多关于恐怖活动的知识，大家如果在遇到恐怖袭击时，切忌一定要保持镇定，按照我们今天所学的内容作出正确反应，施展救和他救，减少不必要的损伤。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇六
近年来，恐怖袭击和社会暴力事件屡见不鲜，校园安全问题也越来越引人关注。教师作为学校的重要分子，肩负着学生教育和安全保障的责任，因此需要进行防暴防恐教师演练，提高应急处理和防范能力。
参加防暴防恐教师演练，让我切实感受到了应对暴力事件和恐怖袭击的紧迫性和必要性。在演练中，我们学习了现场处理、警戒封锁、紧急疏散等应急措施和技能，提高了应变和决策的能力。同时，我们还意识到了加强学校安保与巡查，防患于未然的重要性。
参加防暴防恐教师演练，不仅提高了教师的应急处理和安全保障能力，更增强了教师的职业素养和责任感。教师要时刻关注学生的安全，积极发挥自己的作用，保障学校的安全和稳定，成为学生在校园里获得良好教育的重要保障。
参加防暴防恐教师演练后，教师们要有效落实演练中学习到的知识和技能，尤其是要加强学校的安保管理和巡查，对可能发生的暴力事件和恐怖袭击提前进行预防和预防控制。此外，教师还应与学校管理部门、公安机关、民间组织等形成合作，形成联防联控的工作机制。
第五段：结语。
综上所述，防暴防恐教师演练对于提高学校的安全保障能力和教师的职业素养至关重要。希望全体教师在今后的工作中，不断学习和掌握应急处理和安全保障技能，为学生的安全和成长保驾护航。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇七
为了让全体师生对已有防恐防暴知识进行运用和验证，提高师生处置突发暴力事件的应急能力，加强师生防恐防暴工作，5月21日下午，我校举行了一场校园防恐防暴应急演练，全校师生870余人参加了演练活动。
下午3时，演练准时开始。一名由教师扮演的恐暴分子，以领导检查工作的名义骗过门卫进入校园，拔刀砍伤正在上体育课的学生。
学校保安发现学生遭恐怖暴力袭击，立即拉响警报，并和正在上课的教师一起极力阻止恐暴分子对学生的伤害，同时对恐暴分子进行劝说、交涉，尽全力保护好学生的安全。
听到警报后，校长谢波第一时间拨打“2301110”向北外派出所报警。负责安全的领导孙书记立即发出通知：“全体师生注意，学校发生了恐怖暴力袭击，请室外的同学尽快返回教室躲避。请各班班主任、科任老师快速到教室，关闭门窗，做好防护工作，切实保护好学生。”
得知险情后，所有防暴组成员持器械立刻赶到暴恐分子聚集点，与恐暴分子展开搏斗，与之周旋、交涉，争取适当机会制服暴恐分子，或尽量想办法拖延时间，等待警察救援。正在上体育课的学生迅速返回教室躲避。班主任和科任教师立即赶到教室，同上课教师一道，指挥学生紧闭门窗，用课桌、木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。其他教师立即到就近楼道口，指挥室外学生有序回教室躲避，保守教。
学楼各楼道口，阻止暴恐分子进入教学楼。最后，北外派出所警察及时赶到，与学校保安、教师齐心协力，最终制服恐暴分子并带走。
暴恐分子带走后，校长宣布演练结束，并总结：“老师们、同学们，经过学校应急处置，暴恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立‘安全第一’的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。”学校高度重视此次演练活动,演练前，精心制定演练方案，召开了全体教职工大会，对各项应急措施进行了周密部署。此次演练活动也得到了北外派出所的大力支持和全方位的指导。
此次演习考验了保安的警惕性，让师生对防暴事件的应急程序、逃生方法有了切身的体会。通过此次防恐防暴演练活动，提高了学生的自我保护意识，增强了教职员工的防暴意识与处理突发事件的应变能力，检验了学校安全防范工作的实效性，进一步确保了校园环境的和谐稳定。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇八
近年来，恐怖袭击和暴力事件频发，安全形势日益严峻，为了提高人们应对突发事件的能力和应急反应能力，我所在的单位组织了一次防恐防暴演练培训。通过这次培训，我深刻认识到了防恐防暴的重要性，提升了自己的安全意识和应急处理能力。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，防恐防暴演练培训增强了我的安全意识。在培训中，我们学习了一系列警惕性思维，如观察环境，判断是否存在潜在威胁，并学会正确应对紧急情况。通过这样的思维训练，我逐渐掌握了一些防范恐怖袭击和暴力事件的方法和技巧。例如，在公共场所如商场、车站等容易发生踩踏事故的地方，我会时刻保持警惕，遇到紧急情况能够迅速寻找安全出口。这种警惕性思维，让我更加注重自身安全，也能够提前预防潜在的危险。
其次，防恐防暴演练培训提高了我的应急处理能力。在培训中，我们模拟了各种紧急情况，如恐怖袭击、火灾等，学习了如何快速、冷静地应对。在平时的日常生活中，我们往往容易因为突发事件的紧张而慌乱失措。但是在演练中，我们通过不断的反复训练，培养了自己在危险环境下的冷静和果断，这对于正确应对恐怖袭击和暴力事件至关重要。同时，演练还教会了我如何正确使用灭火器和应急生命救护技能，这些技能对于安全和减少损失非常重要。
再次，防恐防暴演练培训增强了我和同事们的团队意识。在演练中，团队合作是至关重要的，我们需要分工合作，互相支持，共同应对突发情况。在一个团结的团队中，我们能够更好地协同行动，提高应对突发事件的效率和准确性。通过这次演练，我认识到了团队的重要性，并深刻体会到了团队协作对于应对恐怖袭击和暴力事件的必要性。只有建设强大的团队，我们才能在威胁面前站稳脚跟，保护好自己和他人的安全。
最后，防恐防暴演练培训提高了我和同事们对法律法规的认识。在培训中，我们学习了有关恐怖袭击和暴力事件的法律法规，了解了自己的权益和义务以及如何根据法律法规处理类似事件。学习了这些法律知识，使我对自己的权益有了更加深刻的认识，并提高了自己的合法维权能力。同时，这也提醒我在面对恐怖袭击和暴力事件时，一定要依法行事，合理合法地保护自己和他人的安全。只有依法行事，我们才能更好地维护社会的安全和稳定。
总之，通过防恐防暴演练培训，我以及我的同事们进一步增强了安全意识，提高了应急处理能力，加强了团队合作意识，并且更加了解了法律法规在恐怖袭击和暴力事件中的重要性。相信只要每个人都能够提高自己的安全意识和应急处理能力，并且在遇到紧急情况时能够正确运用所学知识，我们一定能够共同努力，确保自己和他人的安全。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇九
主题：防恐教育。
目标：掌握防恐怖的常识技能，提高自我保护能力，维护校园和社会安全稳定。
教学过程：
二、防恐怖的常识技能。
过程内容：
1、常见恐怖袭击的手段：常规手段(爆炸、枪击、劫持、纵火)，非常规手段(核辐射、化学、生物、网络)。
2、遇到爆炸怎么办?
3、遇到枪击怎么办?
4、遇到_劫持怎么办?
5、遇到纵火恐怖袭击怎么办?
三、重要提示。
1、不要围观看热闹。
2、在恐怖袭击的情况下，保护好自己，提供线索。
3、遭遇恐怖袭击三条准则：逃、躲、战。
4、面对发生的恐怖事件，在表达悲伤和愤怒的同时，不传播血腥画面，不造谣，不传谣，不信谣言!
四、结束语这节班会主题鲜明，针对性强，及时性强，有条理，学生积极参与，效果很好。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇十
为提高全园教职工及幼儿应对突发事故的能力，进一步强化全校师生的应急意识，保证全校师生在危险来临时能够快速、有序、高效地实施避险疏散，最大限度地减轻事故或灾难带来的的损失，6月4日下午，侯镇实验幼儿园开展了一次别开生面的师幼儿防暴演练活动。此次安全演练在全体幼儿和教职工中展开的。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇十一
近几年以来，幼儿园里安全事故日益成为人们关注的焦点。一方面是人们的法制意识提高了，自我保护意识在增强;另一方面，相关的立法也在不断的建立和完善。面对越来越复杂的社会和这样的现实，幼儿园再也不能忽视安全管理了，否则，一旦事故发生，不但会打乱良好的教学秩序，更严重的会给幼儿和幼儿园带来难以估量的后果与损失。防范胜于补救，如何预防各种事故的发生已成为当前刻不容缓的重大问题。
一、幼儿安全事故发生的原因通过生活中及报刊、电视、互联网等传媒收集近几年来有关幼儿园安全事故方面的案例，对案例按“直接原因”和“间接原因”两大类进行归类统计，结果如下：
1、造成幼儿园安全事故的直接原因统计：
(4)因设施不良造成5起，占事故总数14.7%，列第四位;。
(5)家长原因造成3起，占事故总数8.8%，列第五位;。
(6)园组织外出活动1起，占事故总数2.9%，列最后位。
2、造成幼儿园安全事故的间接原因统计：
(2)与教工责任心差有关的事故有16起，是事故总数的47%，列第二位;。
(3)与幼儿自我保护意识和技能缺乏有关的有6起，是事故总数的17.6%，列第三位。通过详细的整理分析，幼儿安全事故发生的原因一般有以下几种：(一)、幼儿自身的原因幼儿的生长发育十分迅速，但是还未成熟。他们知识经验匮乏，活动欲望强烈但身体协调性差、自我保护意识薄弱。这个时期的孩子天性好动，好奇心强，随心所欲，喜欢冒险，有“不怕危险”和“勇于猎奇”等心理特性，对周围的事物有浓厚的兴趣。但就是由于他们这些特殊的身心特点，在突发事件来临时使他们无法躲避和应对，从而受到伤害。1、自伤行为。随着孩子年龄的增长，自我意识有所增强，自我行为在日常生活中也不断出现，这些意识和行为的出现，使得孩子能够不断地适应生活环境。然而在教学过程中，老师如果不加以注意和引导就会出现问题，比如：幼儿吃饭时，不正确地使用筷子，容易导致筷子戳到喉咙;再如，一些孩子出于热心，会学着大人的模样，主动给周围的小朋友倒热水亦或用水果刀削水果招待小伙伴，结果往往是得不偿失而“祸及自身”。幼儿了解世界，除了用眼看、用手摸，还喜欢用嘴尝，因此误食、误服也是意外伤害的重要原因之一。从玩具零件、纽扣、笔帽、图钉，到老鼠药、农药、外用药，乃至胶水、汽油、水银、强酸、强碱等，幼儿误食、误服的东西可谓五花八门。2、他伤行为。活泼好动是孩子的天性，通过游戏不仅使孩子们增长智慧增强体能，同时也增进了小朋友间的友谊。但事物的发展总是辨证的，有其积极的一面，也有其消极的一面。孩子们在玩乐的过程中，同样不可避免地会发生一些意外，比如：前些时候，某幼儿园发生了这么一件事，幼儿在老师的带领下在操场上投掷飞碟时，一飞碟恰巧碰到一幼儿的眼睛，致使其左眼失明，右眼弱视;另外，一些幼儿在相互玩耍追逐奔跑过程中，因未能注意路滑而导致摔倒;也有的由于忘情地游戏致使相互间发生碰伤，结果则是“乐极生悲”。
3、互伤行为。
幼儿在嬉戏玩耍的过程中，常常会因为相互间争执玩具或是“舌战”等，为了体现一下自我强大的一面，有时竟升级为“角斗”行为，其结果往往导致“两败俱伤”。其实例就不胜枚举。(二)、幼儿园方面的原因幼儿园在幼儿生活中处于最为核心的地位，幼儿的大部分时间都是在幼儿园度过的，而幼儿最容易受到伤害的地方又往往是那些幼儿活动较多的地方。因此，幼儿园在保护幼儿免受伤害方面具有不可推卸的责任。
二、幼儿园预防与避免幼儿意外伤害发生的措施。
(一)、幼儿园管理方面1、幼儿园安全工作应人人重视,，人人有责。以前教职工们一般都认为,安全管理是园长的事,园长怎么说,我们就怎么做,有事不关己高高挂起的意识,因而在安全管理上存在着“被动”的局面。我园在强化安全管理工作的过程中,注意抓薄弱环节,抓责任到人,强化全园员工的安全意识,建立奖惩机制,将安全工作与各岗人员绩效考评、评优评先等结合起来,实行安全工作“一票否决制”,因而推动了安全管理由“被动”转向“互动”,形成了人人重视、人人有责的安全工作管理格局。避免幼儿自身疾病引起的事故。
2、安全工作分层管理,，确保落实。通过对幼儿园安全事故案例的分析,我们发现案发幼儿园普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的现象。因此幼儿园需健全安全管理制度。我们建立健全了《幼儿园安全检查制度》《建筑设施检查维护制度》《火源、电源、易燃物品管理制度》《幼儿接送制度》《突发事件疏散预案》等十余项制度和预案;实行分层管理的工作网络,建立主管负总责、分管具体抓、成员为骨干、全员一起动的管理工作体系。由此实现了由专人管理转向“联网”管理,形成了组织上层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面,达到了“安全工作责任制要‘纵向到底,横向到边’”的目标,由此将一切不安全因素杜绝在源头上,确保安全工作的落实。
3、安全工作关注过程，重在指导。任何行动都有其目标,都离不开一个行动的过程,过程的好与坏,往往决定着目标的达到与否。安全工作的过程管理是通过对安全措施落实过程的控制来进行的,它注重管理的细节化、精细化,是一种动态的管理方幼儿园在安全管理中应注重过程,关注细节。如园里每位教职工都与园长及分管领导签定《安全责任协议书》,协议中具体罗列保教人员在本职工作中的安全操作规范,实际上就是一份安全操作说明书。如协议书可以规定“:幼儿外出坐车之前,老师必须检查车上窗户、座位是否有安全隐患,上车前收缴幼儿手中的危险物品,上车后老师要全神贯注地观察幼儿,防止他们打闹或将头手伸出窗外。违反规定所造成的事故由当事人承担全部责任。”
4、安全工作，重在加强检查。幼儿园领导加强对园内各项工作的检查。一查安全责任制的签定与落实情况。每学年初将修订后的《安全责任书》发给各岗人员,如无疑义,即由各负责人与之签定,同时结合相关学习,不断地强化大家的责任意识。二查消防疏散通道、安全出口的设置和畅通情况。三查园里教学、生活设备、设施的安全状况。我们通过责任到人的方式,将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天,同时争取在第一时间内进行整改,做到防范在先,确保安全。四查为幼儿提供的食品、饮用水、教学用具是否符合安全、卫生标准。五查组织幼儿参加教育教学或社会实践活动的安全保护措施是否落实。我们制定了《幼儿外出活动管理规定》,提出活动前要上报分管领导、要周密制定活动方案,活动中注意组织、管理,活动后注意清点人数等要求。六查应急预案的制定、演练和完善情况。七查幼儿安全教育的开展情况。八查安全工作的家教宣传和家长配合教育的情况。同时利用“安全教育月”的综合治理进行强化管理,使“预防为主,安全第一”的管理宗旨落到实处。(二)、幼儿教育方面1、安全教育放在首位，寓安全教育于教学活动之中孩子们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，但对于幼小的孩子来说，周围世界太神秘了，以至于他们会“不顾一切”不计后果地去了解，结果是顾此失彼。针对这一特性，我园把安全教育放在首位，寓安全教育于教学活动之中。对于小班幼儿以“静听”的方法为主，借助于一些寓言故事中的动物形象深化其内容，比如：通过讲述“狼外婆”的故事来进一步刻化“安全”在幼小心灵中的概念，告诉幼儿不能同不认识的人走;不要吃不认识的人给的东西等等;同时，引伸生活中的一些不安全行为，教育他们不能随意玩尖物;不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩电……。中大班则采用“动静相宜”的教学方法，通过认识常用安全标记如交通安全标记、电力安全标记、防火安全标记等，让他们知道其危险性所在，并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以巩固，也可通过电视录象资料，制作简单明了的操作卡片，编制朗朗上口的绕口令、编写优美动听的儿歌等，向幼儿讲解和传授一些生活中所必须的安全知识。总之用寓教于乐的教育活动，帮助孩子_未知数，在“释疑解难”的过程中，达到给孩子“传道授益解惑”的目的。
2、日常教学过程中，模拟预想各种不安全现象，引导幼儿讨论感悟。在对幼儿进行安全教育的基础上，不仅要让孩子懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。在日常教学过程中，老师应有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析，可模拟“预想”出种种不安全现象，让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出各自的观点和处理的办法，达到防治相结合的目的。老师则可据此因势利导，对于正确的处理意见予以表扬和肯定，对于不正确的表达或是不完整的答案，可循循善诱让幼儿感悟一番，并开展讨论，让孩子们从中“取长补短”从而得出正确的答案，如此，必将收到良好效果。增加安全教育的课程，开展安全知识讲座、竞赛，以强化学习内容;安排实战演习增强幼儿自救技能;通过各种教育渠道和方式并充分利用多种媒体资源，传授自我防护的知识和技能;幼儿园应充分发挥并利用其优势资源，加强安全教育和健康教育，真正唤醒幼儿的安全意识。通过以上活动和教学形式，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高;同时，有效的活动不仅使孩子在娱乐中增强安全意识，玩得更为开心，也使家长更为放心，老师教学更为宽心。但同时值得指出的是，对于幼儿的安全教育不可能一蹴而就，它应当成为幼儿教育系统工程中的一个重要项目，无论老师、家长或是幼儿时刻都不能放松安全这根弦，当“防微杜渐”，警钟长鸣。总之，幼儿的安全现状不容乐观，加强对幼儿进行安全教育刻不容缓!中国青年政治学院党委书记褚平认为：“安全教育知识并非高深的学问，关键是把这方面知识从专家手中解放出来，变成广大青少年及幼儿自防自救的武器运用到生活中，在他们遇到危险时，可以自救互救而非茫然无措。”
我相信，随着社会的发展，国家的法制会越来越健全，人们的法律意识会越来越强，幼儿园的服务水平会越来越高，幼儿园安全事故将会越来越少，幼儿伤害事故的责任归属也会越来越明朗。只要有社会各界和家长的理解与合作，我们的幼儿教育会越办越好。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇十二
前言：
恐怖袭击事件屡见不鲜，严峻的现实使得我们每个人都不能忽视与防备，而防恐心理也变得尤为重要。在我国，近年来随着恐怖主义的威胁不断升级，防恐宣传也越来越深入人心。作为一个普通公民，要在日常生活中也掌握一些防恐心得，加强自身的安全意识，减少因恐怖袭击等造成的人员和财产损失。
正文：
一、认识恐怖袭击的危害。
恐怖袭击事件可能会造成严重的人员伤亡和财产损失，甚至在一些情况下可能引发社会的恐慌和不稳定。因此，我们需要充分认识恐怖袭击的危害。但是，不能被恐怖袭击恐吓，而应该时刻保持理智和警惕，积极采取预防措施。
二、提高安全意识。
对于普通公民来说，提高安全意识是必要的。在公共场所或人多的地方，应该时刻保持警惕，不要贪图便捷性随意将随身物品丢置，安全仍是最重要的。在走进银行、大型商场或娱乐场所等场馆前，你应该了解场馆的紧急疏散通道，认真看待场馆的安保机构、警务力量等，及时关注微信、新闻，及时了解当前的安全状况。
三、学会正确的逃生方式。
正确的逃生方式是非常重要的。在恐怖袭击事件到来时，能够快速、有序地逃生是非常必要的。首先，需要评估各逃生通道的状况，选择合适的逃生通道。之后，要小心途中可能存在的危险，尽量避免顶往人流和拥挤的区域。在逃生时，不要慌张，不要推搡和伤害他人，在自己安全的前提下协助他人逃生，避免恐慌和踩踏现象。
四、积极加强防范安保。
防范必须是全面的。除了个人防范，我们还应该积极参与并加强公共防范和安保，如：协助现场交警疏解交通，注意陌生人的目标和行为，保持警惕等。在家庭生活中，要加强门窗防护，确保家中锁好，不要跟陌生人随意开门。要积极参与相关的治安、反恐等活动，不发表危害社会的言论、行为，维护法律的严肃性，支援法律的有力执行。
五、维护正常的心态。
要想为不安全状况下的应对做好充分准备，我们不能被恐惧所困扰，而应该通过学习和适当提高自己的安全技能，提高自己的防御能力。尤其在机关、学校一些大场所等，要先进行安心疏导，稳定居民心态，排除与安全相关的紧张情绪，提高自身的文明素质，维护自己，维护他人。
结语：
通过上述的五个方面的防恐心得，可以帮助我们更好地保护自己和他人的安全。在遇到恐怖袭击等突发事件时，我们必须要有清醒的头脑、沉着的行动、勇敢的风格，不易乱想、乱行，积极听从政府的指示和相关人员的安排，迅速从可能危险的环境中撤离，减少人员伤亡和财产损失。我们需要时刻保持安全意识，增强安全技能，做好应急准备，在日常生活中注意安全，加强防范，保护自己和家人的安全。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇十三
我国是一个社会主义国家，社会稳定是当代中国最为重要的一个问题。然而，在现实生活中，我们难免会遇到一些破坏社会稳定的事件，如暴力冲突、群体情绪激动等。针对这些情况，政府在维护社会稳定的过程中，采取了一系列防暴措施来维护治安。作为一名普通民众，我也亲身经历过几次治安维护行动，对于防暴后的一些心得感悟，我愿意在此分享给大家。
首先，从容应对是最基本的要求。在暴力冲突发生之后，人们的情绪往往会变得激动和紧张，此时，作为一名普通民众，我们应该保持冷静，千万不要加入到人群中去骚乱，更不要采取暴力的手段。在过去的一次防暴行动中，我看到有一位年轻人由于情绪激动，与防暴警察发生冲突，结果导致了更加严重的后果。所以，在防暴行动中，我们要保持冷静，理智地分析、判断和应对。
其次，在防暴行动中，我们要保护自己的安全是非常重要的。在治安维护行动中，防暴警察会使用防卫器械和防暴装备，为了自身的安全，我们应该远离危险区域，相应地避免受到伤害。同时，我们也需要注意周围的环境和人流情况，及时发现并回避可能的危险。在一次罢工游行中，我曾目睹一名学生因为没有及时逃离现场，而受到了防暴警察的误伤，这给我敲响了警钟，从此之后，我更加注重自身的安全，时刻保持警觉。
再次，在防暴行动中，保持与他人的沟通和交流也是至关重要的。人与人之间的沟通可以让我们更好地建立信任和友谊，也能够促进社会的和谐与稳定。在一次例行维护治安行动中，我目睹了一位老奶奶与防暴警察进行友好交谈，她向警察表达了对他们工作的支持和理解，这种积极和平的沟通不仅能够缓解紧张的气氛，而且还能够传递出正能量，凝聚社会的共识。所以，在防暴行动中，我们应该学会与他人互动，传递积极的信息，为社会稳定做出自己的贡献。
最后，作为一名普通民众，我们要倡导和平与理性。在社会治安维护行动中，我们不仅要遵守法律法规，还应该积极宣传和倡导社会稳定的理念。在我所参与的一次维权行动中，有一位领导人倡导大家以和平的方式表达诉求，他强调了通过法律途径解决问题的重要性，并引导大家保持理性思考，不听信谣言，不盲从跟风。这样的宣传不仅能够平息人群的情绪，还能够增强社会的凝聚力和稳定性。所以，在防暴行动中，我们应该用言行传递和平与理性的力量，为社会稳定做出贡献。
综上所述，防暴后的心得体会是多方面的，既有对个人的要求，也有对社会的呼吁。从容应对、保护自身安全、沟通交流以及倡导和平与理性，这些都是我们在防暴行动中可以积极参与的方面。而我们在这个过程中的行动和态度将会影响着整个社会的稳定和和谐。期望我们每一个普通民众都能从中汲取经验，成为社会稳定的守护者，为构建和谐社会做出应有的贡献。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇十四
近年来，恐怖袭击事件时有发生，社会安全形势日趋严峻。为了维护自身安全，我们需要不断学习和总结防恐心得体会。在本文中，我将从个人安全意识、日常生活方式、灾难应对能力、社会责任感和心态调整等五个方面谈谈我的防恐心得体会。
一、提高个人安全意识。
在日常生活中，我们应该时刻保持警觉，充分认识到恐怖袭击带来的威胁。通过多渠道、多方式了解社会安全形势，学习基础防护知识，学会正确的紧急求助方式，提高我们自身安全防范意识。若发生恐怖袭击事件，我们应该及时报警，远离事发现场，尽量避免成为攻击目标。
二、调整日常生活方式。
在日常生活中，我们应该从衣食住行等方方面面开始调整，不要成为恐怖分子袭击的目标。我们要尽量避免去人员集中的地方，如商场、电影院、酒店等。出门时可以随身携带一些急救药品，以防万一。在公共场合中，尽量避免使用手机、平板电脑等电子设备，更不要在公共场合大声喧哗、甚至互相打闹，以减少不必要的危险。
三、提高灾难应对能力。
恐怖袭击事件往往会带来严重的人员伤亡和财产损失。在事件突发时，我们更应该保持冷静，迅速采取正确的应对措施。例如，正确的防火和逃生知识，摆脱绑架的技巧，对爆炸声、枪声等的敏锐感知能力。通过加强身体锻炼和学习相关知识，我们可以更好地应对灾难，减少损失和伤亡。
四、增强社会责任感。
恐怖袭击是一种全球性的威胁，我们不仅要保护自身安全，也应该积极参与到维护社会安全的行动中来。我们可以积极参与志愿者组织并参与相关的安全培训，提高自身的应变能力。我们也可以向警方举报可疑人员和可疑物品，为维护社会安全作出自己的贡献。只有通过全社会力量的广泛合作，才能更好地维护社会的安全。
五、调整心态，保持积极。
面对恐怖袭击带来的挑战和威胁，我们更应该保持积极的心态。我们不能因为恐怖袭击而迷失了自己，生活仍要继续。我们要始终保持乐观的心态，坚强勇敢地面对挑战。我们要学会放松自己，找到自己的喜好，调节身心状态，缓解压力。只有这样，我们才能更好地面对挑战和困难，更好地保护自己和家人。
总之，防恐是我们每个人都要面对的责任和挑战。通过提高个人安全意识、调整日常生活方式、提高灾难应对能力、增强社会责任感以及调整心态等举措，我们可以更好地应对挑战，维护自身安全，为家庭和社会的安全贡献自己的力量。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇十五
副组长：xxx。
成员：xxx。
（一）歹徒在入园时欲进入园内，保安拦截，值班老师与歹徒进行周旋。幼儿园领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大。组长拨打电话110，责任教师立即关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入班内，关闭门窗，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。
（二）歹徒在上课时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进行周旋。责任教师立即关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入安全区域，关闭门窗，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。
（三）歹徒在午睡时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进行周旋。责任教师立即关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。
（四）歹徒直冲一楼活动室，立即将幼儿疏散至安全区域，将歹徒控制在活动室内，选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。
二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。
（五）歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。
一楼幼儿疏散至安全区域，将歹徒控制在活动室内，选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。
1、保健教师配合稳定幼儿情绪，并安排受伤幼儿去医院就诊。
2、园长召开安全领导小组及全校教师会议，通报事件，稳定人心。及时写出事故报告，分别报送局领导和部门。
3、财务保护现场，协助公安部门进行调查。配合学校做好校园秩序的稳定工作。
4、业务园长稳定全园教工、家长情绪。负责接待家长，召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇十六
第一段：引言（150字）。
暴力事件时有发生，往往让我们无所适从，感到惶恐不安。在一些极端情况下，这些暴力行为常常伴随着破坏和纵火，威胁公共安全和个人安全。因此，防暴训练和防范心理的培养变得非常重要。在这篇文章中，我将分享一些关于防暴的心得和经验，以帮助我们更好地应对危机。
第二段：提高警惕性（250字）。
在面对篡夺或袭击时，提高警惕性非常重要。我们需要不断地保持警觉并察觉周围的危险信号。例如，当你目睹集体暴力事件过程时，需要马上反应，使自己处于安全位置。同时，如果你能够与周围的人通力合作，互相协助，那么你的安全保障将更加有力。在许多案例中，有时你的独立处理结果可能会更严重，相比之下与同伴合作就会大大减少风险。
第三段：保持冷静和控制情绪（250字）。
防暴训练和防范文化的发展之一，是帮助大家控制情绪的情绪稳定技巧。当我们处于类似的困难环境中时，人体自然会产生恐惧、愤怒或恐慌等情绪。保持冷静和控制情绪非常重要。尽管这并不是一件容易的事情，但是，如果我们能在紧急事件中保持冷静并迅速采取对应防暴措施，在关键时刻保住本能反应强而有力，而不是被逐渐加重的负面情绪牵绊住，就为我们的生命和安全创造了更大的保障。
第四段：合理运用支持手段（250字）。
在防暴危机中，人们常常会因恐惧而流产，对周围情形不敢冒险做出决策。然而，我们可以途径多种手段来争取更多支持。例如，向公安和其他执法机构寻求帮助。此外，特定的防暴装置和工具，如防护服、手套和头盔等，特别适合那些需要直接与暴力行为斗争的人使用。因此，有多种准备工具可以在危机时使用，以得出平稳，安全的解决方案。
第五段：结论（300字）。
根据以上经验，我们可以有效地控制和处理与防暴事件相关的恐惧和惊慌情绪，使自己能够在危急时刻始终保持冷静和持续有效的行动。同时，我们还可以运用多样化的防暴策略，借助多样化的工具和资源，以更好地保护个人和公共安全。未来，我们要不断加强防暴文化的普及和防暴技术的发展，不断改进现行的防范和反应机制，不断提高自身的防范意识和能力，才能更好地面对防暴挑战。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇十七
恐怖袭击在不同的国家和时期造成了不同程度的伤害和震动，这样的事件已经不再是属于某个国家和地区的安全威胁，它已经成为全球范围内的共同问题。防恐心得的重要性显而易见，特别是在当今多元化的社会中，在这个世界上，我们不要忘记我们的安全是自己的责任。
二、认识恐怖主义。
防恐心得中的第一步是认识恐怖主义。暴恐袭击的目的在于制造恐慌和混乱，不断地扩大其效应，并引起社会和政府的注意，具有极其破坏性。我们必须认识到，恐怖主义不仅存在于某些国家和地区，而且在全球范围内扩大了它的网络，形成更多的极端组织和武装组织。因此，每个人都应该从自身做起，积极加强对恐怖主义的认识。
三、提高警惕性。
防恐心得的第二点在于提高人们的警惕性。在现今的世界突如其来的暴恐恐袭已经不再是新闻，而是现实中的事件，因此，我们要尽量从日常生活中发现和侦察可疑行为，要多关注周围环境，以便在紧急情况下能够逃脱难关。此外，人们还应该注意不要轻易相信陌生人的言行，谨慎处理接受到的邮件和电话等。提高警惕性，及时发现异常行为，才能够有效地防止恐怖袭击的发生。
四、加强安全防范。
加强安全防范同样也是防恐心得的重要内容之一。这个我们可以从改善社区的外部和内部环境开始，建议安装关键地点监控可以有效地减缓恐怖事件的发生几率，亦能给警察及时调查收集线索的机会。此外，遵守安全规则和注意事项，不要普及闯红灯、乱穿马路等违反规则的行为，也有助于提高公众的安全度值。
五、加大宣传力度。
防恐心得的最后是加大宣传力度。提高公众对恐怖袭击的意识和安全意识，是我们应当加大力度宣传的焦点。政府应当多组织一些应急救护、反恐演练等活动，以提高公众应对突发事件的能力。此外，还可以在广告和媒体方面多做文章，不断强调和宣传防恐安全知识，让更多的民众参与到防范和预防当中来，形成防范恐怖主义的整体力量。
六、总结。
我们生活在一个多元化和全球化的世界，恐怖主义已经成为全球公共安全问题，而防恐心得是每一个人都应当掌握的方法和技能，它不仅是为了自身安全着想，更是为了集体安全和社会稳定工作努力，那么，我们每一个人不管是从认识恐怖主义，提高我警惕性、加强安全防范以及加大宣传力度这方面来说，都应该时刻注意和付出行动力量，共同防范和抵御恐怖主义的侵袭。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇十八
为营造良好安全的社会氛围，维护我校正常的教育教学秩序，保障师生员工生命财产安全，保持社会政治稳定，根据市、县教育局关于加强校园安保，防砍防冲撞防防暴恐工作的通知，全面提高应对恐怖和暴力能力，根据我校实际情况，特制定校园反恐防暴预案。
学校是人群密集场所，学校的安全稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，本着对党和人民高度负责的精神，加强领导，精心组织，周密安排，防止安全事故的发生。同时，认真组织开展“四防”教育，即以“防砍杀、防冲撞、防劫持、防暴恐”为内容的公共安全教育活动，开展消防、突发事故的演练活动，提高广大师生的自护、自救能力，确保教育教学工作正常进行。
1.认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，提高学校安全保卫工作的重要性和必要性的认识，把学校的安全保卫工作提到非常重要的工作议程，确实抓紧抓实。加强学校安全排查及安全管理工作，确保师生安全。
2.学校校长要对学校安全保卫工作负总责，主管校长要对本校的安全保卫工作负直接责任。
3.对全体师生进行法制教育，加强师生的法制观念。
4.制定安全保卫工作预案，对可能出现的各种突发情况进行预先准备。
5.加强门卫安保工作。
要增强门卫力量，落实门卫职责，严格执行24小时值班、巡逻制度，坚决杜绝陌生人进入校园。
6.加强食品安全检测工作。
学校食堂严格执行食品来源登记、索证制度和食品留样制度，加强对食品安全的检测工作，严格管理，严禁陌生人进入学校食堂。
7.加强教学楼、宿舍楼等人群密集场所的防爆炸、防燃烧工作。要加强安全巡逻工作，重点加强食堂、宿舍、教室等人群密集场所的巡查力度，不让任何可疑之人进入重要场所，切实加强学校各重要场所防爆炸、防燃烧、防投毒工作。
1.领导小组
为切实加强我校安全保卫工作的领导，杨店中学成立了安全保卫工作领导小组，负责组织领导全校的安全保卫工作。
组长：（校长）
副组长：（副校长）
（副校长）
（副校长）
成员：学校门卫及全体教师
领导小组下设办公室，由左玉涛兼任办公室主任。
2.反恐防暴小分队：
队长：
成员：
3.工作职责
学校发生或接到突发安全事故后，要在事故现场指挥救援行动，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助，要本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域，保护好学校贵重物品，维护现场秩序做好事故现场保护工作，做好善后处理工作，并按规定及时向上级和主管部门汇报。
（一）校园内犯罪分子持刀行凶事件应急处理程序
本应急程序的要点是：迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶
1.获得事件信息的任何人都应当在第一时间向学校领导报告，并同时拨打110报警。
2.学校领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态扩大。
3.应急领导小组宣布学校进入全面应急状态，立即实施应急救援行动。
4.集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间，在有利条件下设法制服犯罪分子。
5.尽快把所有学生和无关人员撤离至安全区域。
6.救护受伤学生和其他伤员。
7.实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。
8.事件发生后，学校应即向教育主管部门报告。
（二）校园内发现可疑人物应急处理程序
本应急程序的要点是：迅速采取措施控制可疑人物
1.在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向校领导报告。
2.学校保安人员和领导指派人员要立即对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。
3.若此人自述进入校园的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾，蛮不讲理，保安人员应当将其带入办公室进行进一步盘问。
4.若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应立即打110报警，由警方带走作进一步调查。
5.若可疑人物在盘问时夺路逃跑，单位人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告，同时，学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备。
6.在整个过程中，学校应采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。
7.学校应把事件情况及时向教育行政主管部门报告。
（三）校园内发现可疑物品的应急处理程序
本应急程序的要点是：防范易燃易爆有毒有害物品伤害事故
1.收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向领导报告。
可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本单位的物品，也从无看到过此种物品不知此物品有何用途，为何会摆放在学校某处。
2.发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意摆弄它，要禁止在周围吸烟或使用手机，或发动机动车辆等。
3.学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别，判断是不是危险物品，若不能排除危险物品，应立即打110报警请警方专业人员进行检测和处理。
4.若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，学校应立即在其周围设置警戒线，无关人员应立即撤离，并采取严密的防范措施。
5.学校应当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检查，确定在校园内是否还有其它可疑物品。
6.学校配合警方开展各项处理工作，并及时向教育行政主管部门报告。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇十九
学校是人群密集场所，学校的安全稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，防止安全事故的发生。同时，学校认真组织开展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”为内容的公共安全教育活动，开展消防、突发事故的演练活动，提高广大师生的自护、自救能力，确保教育教学工作正常进行。
1.认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，把学校安全保卫工作提到非常重要的工作议程，确实抓紧抓实。加强学校安全排查及安全管理工作，确保师生安全。
2.校长要对学校安全保卫工作负总责，负责人要对本校的安全保卫工作负直接责任。
3.对全体师生进行法制教育，加强师生的法制观念。
4.加强门卫安保工作。要增强门卫力量，落实门卫职责，严格执行24小时值班、巡逻制度，坚决杜绝陌生人进入校园。
5.加强食品安全检测工作。学校食堂严格执行食品来源登记、索证制度和食品留样制度，加强对食品安全的检测工作，严格管理，严禁陌生人进入幼儿园食堂。
6.加强学生密集场所的防爆炸、防燃烧工作。要加强安全巡逻工作，重点加强食堂、宿舍、教室等人群密集场所的巡查力度，不让任何可疑之人进入重要场所，切实加强学校各重要场所防爆炸、防燃烧、防投毒工作。
二、组织机构。
1.领导小组。
为切实加强我校安全保卫暨防恐防暴工作的领导，成立下汤小学安全保卫暨防恐防暴工作领导小组。
组长：冯燕。
副组长：李金凤。
成员：郭凤莲王冬梅卢琳君陈海亮李武。
2.工作职责。
学校发生或接到突发安全事故后，要在事故现场指挥救援行动，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助，要本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域，保护好学校贵重物品，维护现场秩序做好事故现场保护工作，做好善后处理工作，并按规定及时向上级主管部门汇报。
1.获得事件信息的任何人都应当在第一时间向学校领导报告，并同时拨打110报警。
2.学校领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态扩大。
3.应急领导小组宣布学校进入全面应急状态，立即实施应急救援行动。
4.集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间，在有利条件下设法制服犯罪分子。
5.尽快把所有学生和无关人员撤离至安全区域。
6.救护受伤学生和其他伤员。
7.实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的.人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。
8.事件发生后，学校应即向教育主管部门报告。
(二)校园内发现可疑人物应急处理程序。
本应急程序的要点是：迅速采取措施控制可疑人物。
1.在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向校领导报告。
2.学校保安人员和领导指派人员要立即对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。
3.若此人自述进入校园的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾，蛮不讲理，保安人员应当将其带入办公室进行进一步盘问。
4.若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应立即打110报警，由警方带走作进一步调查。
5.若可疑人物在盘问时夺路逃跑，单位人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告，同时，学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备。
6.在整个过程中，学校应采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。
7.学校应把事件情况及时向教育行政主管部门报告。
(三)校园内发现可疑物品的应急处理程序。
本应急程序的要点是：防范易燃易爆有毒有害物品伤害事故。
1.收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向领导报告。可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本单位的物品，也从无看到过此种物品不知此物品有何用途，为何会摆放在学校某处。
2.发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意摆弄它，要禁止在周围吸烟或使用手机，或发动机动车辆等。
3.学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别，判断是不是危险物品，若不能排除危险物品，应立即打110报警请警方专业人员进行检测和处理。
4.若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，学校应立即在其周围设置警戒线，无关人员应立即撤离，并采取严密的防范措施。
5.学校应当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检查，确定在校园内是否还有其它可疑物品。
6.学校配合警方开展各项处理工作，并及时向教育行政主管部门报告。
(四)饮用水污染事件处理办法。
发现学校饮用水污染，要紧急对水源进行有效隔离，并立即向卫生部门和领导小组报告，同时组织相关人员对中毒者进行救治。
(五)校园爆炸事件处理办法。
学校发生爆炸事件后，迅速组织人员进行救援，并立即向公安等部门和领导小组报告。及时设置隔离带，封锁。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇二十
暴力恐怖活动是对社会秩序、人民生命财产安全的严重威胁，严重影响着社会的稳定与和谐。作为普通人，我们应当积极参与到防暴恐的斗争中来。以下是我个人体会的五个方面。
首先，提高认识水平。只有充分认识到防暴恐的重要性、危害性和紧迫性，才能真正以正确的态度来发扬个人主动性。恐怖袭击不仅是导致生命财产巨大损失，更重要的是对人民群众心灵的震撼。当我们认识到这一点时，就可以动员自己，积极行动。
其次，加强思想意识形态教育。极端主义的传播往往在背离主流价值观的环境中形成，因此，我们应加强正能量的传播和引导，让人们形成心理屏障，不被冲击所动。同时，要加大对民众关于恐怖主义和暴力活动危害性教育的力度，提高人们对此类问题的认识。只有人人懂得，才能共同防范。
第三，加强社会安全建设。社会安全建设是维护社会稳定的基础，我们应当支持国家的各项安全建设措施。例如，在主要场所加强安保力度，提高反恐处突能力，落实防控措施，加强对重点人员的监控和管控等。通过社会安全建设，可以大大降低恐怖袭击事件的发生概率。
第四，完善法律防范机制。制定和完善相关法律法规，加大对恐怖组织和激进思想的打击力度，是防范和遏制恐怖主义的重要途径。同时，公安部门应加强与国际警察组织的合作，共同打击跨国犯罪团伙，以实际行动维护全球社会秩序的稳定与和平。
最后，加强危机处突应急能力。恐怖袭击往往是突发性和极端的，因此，我们应当加强对危机处理的应急能力。提高自身对危机事件的敏锐度和判断力，提前做好应急准备，能够在危急关头保持冷静沉着的心态，迅速采取措施，争取最大化的减少损失。
综上所述，防暴恐是一项庞大的系统工程，与每个人的生活息息相关。只有我们每个人都加入其中，充分发挥自己的力量和作用，才能达到防范和遏制暴力恐怖活动的目的。希望通过大家的共同努力，构建一个安全、和谐的社会。
防暴防恐心得体会（专业21篇）篇二十一
暴力事件是一些社会问题难以回避的产物，看到大规模的群体聚集，路障搭建，高举着标语牌或者投掷着石块，不少人产生了恐惧和不安。防暴心得是进步公民必须具备的必要技能，也是现代社会生活中应该予以学习和把握的生存本领之一。
第一段：认识暴乱始末。
防暴心得并不是单纯的一些常识技巧，而是基于对暴乱问题深度认识和分析后产生的应对技术总结。暴力事件产生的根源通常有很多种，例如社会不公，公共服务的缺失和不平等等等，如果我们仅仅只是看到了表象，而没有看到了事件的背后，那么这种事情就很难控制和根治。为了既保护自己的安全，又能把事情处理好，我们需要尽可能多的了解到每件事情的始末。了解是进步公民避免慌乱和误会产生的“第一步”。
第二段：保持冷静和理性。
在亲身经历暴力事件的时候，个人的情绪起伏是不可避免的，但是在保护自己和他人的同时，我们更需要冷静和理性，去分析和判断情况的变化。在场的不同人员有可能会表现出不同的情绪和行文，有的人会慌乱失措，拼命的向外逃跑，而有的人则会表现极度的愤怒和气愤，甚至有可能发生吵架和打斗。在这种情况下，我们应该先保持冷静，离开危险的区域，清明的思考和分析，然后在可能的情况下拨打拯救电话。
第三段：把安全放在第一位。
在暴力事件中，安全永远是第一位的原则。如果暴乱事件太过恶劣，个人的力量可能无法抵御，以至于我们需要寻找更安全的地方，谨慎行事。一个人的人身安全比其他事情更加重要，即使我们不知道事情的发展趋势如何，我们应该首先确保自己没有受到伤害，然后再考虑其他可能的方案。
第四段：有计划有针对性的应对。
在紧急情况中，我们需要制定有针对性的计划和策略。在应对暴乱事件时，需要立即制定一个行动计划，安排哪些步骤需要走哪些安全区域可以藏身，以及最需要要守护什么。依靠理性思考和计划，能够在不利的情况中游刃有余。
第五段：防止事态升级。
在暴力事件的过程中，我们应该尽可能地避免事态的升级。为了把甚至控制住暴乱，我们需要开放心态，与他人同进退，避免犯下误判。如果有执法机构介入，我们也需要礼貌待人，给予足够的同情，以免事态失控和进一步升级。
在和谐社会的道路上，防暴心得是一项重要的技能应该掌握。通过以上简单的方法和建议，我们可以保护自己和他人在暴乱事件中的安全，避免不必要的分歧和误会。因此，我们必须抓紧时间，尽快提高自己的安全意识和自我保护和应急技能，对不安定的社会现实问题有更为深刻的了解，构筑和谐社会的能够更好地解决问题的人和事。