心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
追寻歌曲心得体会篇一
《20世纪中国歌曲发展史》是一门结合中国20世纪不同时期的背景介绍中国歌曲发展概况的课程。本课程主要内容包括：校园歌曲的发展历程、大众歌曲史、战乱年代的“离散之歌”、共和国歌曲发展的民族渊源、文化大革命时期的歌曲及其多元文化下歌曲发展的新面貌。在本节课程中，通过欣赏《茉莉花》、《黄河船夫曲》等不同时期的歌曲，感受蕴含在歌曲中的民族情感。
具有代表性的是《茉莉花》，首先《茉莉花》是一首江南小调。据钱仁康先生的考证,我国最早刊载《茉莉花》歌词的是由玩花主任选辑、钱德苍増辑,于清乾隆年间(1736-1759)出版的戏曲剧本集《缀白裘》。但《缀白裘》只记了剧词,没有曲调。《茉莉花》原名《鲜花调》,本来有三段歌词,依次歌唱茉莉花、金银花和玫瑰花。1942年,音乐家何仿到隶属江苏省扬州市的仪征市六合金牛山地区采风,从当地一位知名的民间艺人那里,采集到了这首在当地广为传唱的民歌,将她的曲调及歌词一一记录了下来。1957年,他将原词原曲作了改编,三段歌词都用同一个曲调,由原来歌唱三种花改变成集中歌唱茉莉花,并以悠扬婉转的拖腔作为结束,就成了现在大家所熟悉的这个样子。
《茉莉花》在海外传播并为世界人民所接受和熟悉,很大程度上得益于1924年世界著名歌剧大师、意大利著名作曲家普契尼在歌剧《图兰朵》中的对《茉莉花》的使用。在歌剧《图兰朵》的第一幕,宫中官员宣布向公主求婚的波斯王子没有猜中公主的三个谜,要按照约定处死时,姑娘们的齐唱所唱的曲调,就是《茉莉花》。另外,《茉莉花》的音调,在剧中多次用男生合唱、女声合唱、交响乐队等形式来表现,贯穿于全剧之中。《茉莉花》作为东方音乐的代表,作为《图兰朵》该剧的主要音乐素材,并伴随着这部经典之作的流传,江苏民歌《茉莉花》在海外也为世人所熟知,成为中国民歌在世界音乐舞台上的典型代表。
《茉莉花》被重新发现,进而成为一种文体符号,是因为它符合当代的审美风尚。《茉莉花》清丽、欢悦的韵律、友爱和谐的意境、洋溢着现实感性的快乐情调,顺应了审美平民化意识觉醒这一趋势,唤起人们对美的感受和丰富的联想。
1997 年6 月30 日,在举世瞩目的香港回归交接仪式上,由我国旅美作曲家谭盾创作的《1997 天.地.人》交响曲,第一首就是脍炙人口的江苏民歌《茉莉花》,一首熟悉的旋律磅礴地诠释了香港回归的这一历史事件。1998 年6 月,美国总统克林顿访华,在人民大会堂举行的文艺晚会上,男女二重唱《茉莉花》再次倾倒了来自大洋彼岸的客人。中国民歌《茉莉花》已成为中国人民合平友好的象征。2003 年,宋祖英作为第一个在维也纳金色大厅举办个人独唱音乐会的中国歌唱家,她演唱的第一首歌就是《茉莉花》。最令人激动难忘的还是2003 年8 月3 日,2008 年奥运会徽——“中国印-舞动的北京”在北京天坛公园祈年殿隆重揭晓。管弦乐又奏响了《茉莉花》的旋律„„此时此刻,你所听到的《茉莉花》的乐声,委婉中带着刚劲,细腻中含着激情,飘荡中蕴含着坚定, 似乎向世人诉说:“《茉莉花》的故乡——古老的中国正阔步向前！”在2004 年在雅典第28 届夏季奥运会盛大闭幕典礼上,作为第29 届奥运会东道主的中国,表演了闭幕典礼中的最后一个节目:中国儿童站在巨型灯笼上演唱中国民歌《茉莉花》。那个有典型东方神韵的形式,一下子把人们带到了古老而神秘的中国。那熟悉而清新优美的旋律响起,一下子使东西方的情感拉得更近,带给人们的是亲切的企盼。
《茉莉花》在国家典礼、文化交流等事务上的使用,使《茉莉花》的意义非同一般,此时的《茉莉花》不仅仅是一个具有东方意韵的中国民歌,它在展现中国古老文化、勾通东西方情感交流与认同方面起了非常大的作用,它所包含的文化内涵已远远超出了歌曲本身。《茉莉花》俨然已经成为中国文化的象征, 她向世界展示出中国文化的和缓、柔美、善意等“软实力”, 是和谐世界的和谐之声。一方面“它的五声音阶曲调具有鲜明的民族特色”,另一方面“它的流畅的旋律和包含着周期性反复的匀称的结构,又能与西方的审美习惯相适应”。
《茉莉花》芬芳馥郁、朴实无华, 在人们心里是很高雅、很圣洁、很纯真的美好形象。人们歌颂她的洁白无暇, 歌颂她的朴实无华, 她代表着人们追求理想, 追求纯真和谐的美好愿望, 符合创建和谐社会的时代要求, 具有强烈的时代气息和浓浓的民族风韵, 在朴素的旋律和音乐节奏中凝聚着民族的信仰、希望和情感。只有民族的, 才是世界的。《茉莉花》既是中国的, 也是全世界共同的文化财富。
追寻歌曲心得体会篇二
音乐，是一种触动人心的艺术形式，而歌曲则是一种能够用声音传达情感和意义的艺术表达方式。每当我们听到一首动听的歌曲时，总有一种被感动和共鸣的力量。而在追随歌曲的旅途中，我深深体会到了音乐的独特魅力，同时也发现了人们对音乐的渴望和追求。在追寻歌曲的过程中，我获得了很多宝贵的心得体会。
首先，歌曲是一种情感的宣泄和共鸣。当我们经历了人生的喜怒哀乐，内心充满了各种情感时，歌曲就像是一个可以倾诉的朋友。无论是忧伤的流行歌曲，还是励志的摇滚歌曲，都能够让我们找到情感的出口。当我们把自己的情感倾泻于歌曲之中，就仿佛把自己的心灵与歌曲相融合。在这个过程中，我们会感受到一种释放和宣泄，同时也能够找到共鸣，因为很多人也经历过相似的情感和经历。这种情感的宣泄和共鸣，使我们感受到了歌曲的力量和作用。
其次，歌曲可以带给我们情感的治愈和安慰。生活中的困扰和烦恼常常让我们感到疲惫和失望。而当我们听到一首暖心的歌曲时，那种慰藉和治愈的力量就会降临到我们身上。歌曲中的旋律、歌词和歌手的唱腔，都会让我们感到一种温暖和宁静。在这个时候，我们可以放松自己，静下心来，享受音乐带来的安慰和治愈。特别是当我们与一群志同道合的人一起聆听歌曲时，那种共同感受和情感的纽带更会让我们感到亲近和安心。这种情感的治愈和安慰，使我们体会到了歌曲的独特价值。
另外，歌曲追寻也是一种追求美的过程。每当我们听到一首优美动人的歌曲时，总会被其中的美所吸引。歌曲中的旋律、歌词和歌手的表演都能够给我们带来美的感受。而在追寻这种美的过程中，我们也渐渐对音乐的构造和表现形式有了更深入的认识。我们开始关注歌曲的和声、编曲和制作过程，尝试去理解歌曲背后的意义和寓意。在这个过程中，我们不仅追求听觉上的美感，还会逐渐培养对音乐的艺术欣赏和理解能力。这种追求美的过程，使我们体会到了音乐的无穷魅力和歌曲的卓越品质。
而在歌曲的追寻过程中，我们也要注意保持自我独立的思考和品味。现代社会中，音乐产业发达，歌曲层出不穷，但其中并非每一首都能够真正打动我们的心灵。有时，我们可能会迷失在千篇一律的商业歌曲中，无法找到真正属于自己的那一首唯美之作。因此，在追寻歌曲的过程中，我们需要保持对歌曲的独立判断和品味。不要被外界的评价所左右，而是要根据自己的感受和喜好，去选择那些真正能够触动自己内心的歌曲。只有保持自我独立思考的品味，我们才能真正找到属于自己的那一首“心曲”。
总的来说，追寻歌曲是一种寻找自我的过程，也是一种对音乐的追求和鉴赏。通过与歌曲的共鸣和共舞，我们能够更深地理解和感受音乐的魅力和意义。同时，在歌曲追寻的过程中，我们也要保持独立思考和个人品味，不被外界的评价所左右。只有如此，我们才能真正找到那些能够打动我们内心的歌曲，让音乐的世界在我们心中绽放出最美的花朵。
追寻歌曲心得体会篇三
我对音乐的欣赏体会 我从小喜欢听音乐，每当自己生活中遇到不开心的事情时，拿起mp3或者手机带起耳机听一首轻松愉快的歌曲，沉浸在放松的气氛里，自己的心情机会慢慢变得平缓放松，心中的郁结能在音乐中消散。我喜欢音乐，喜欢一个人伴随着轻轻的音乐静静的躺着的感觉，音乐是个奇妙的殿堂。在大学生涯中的最后一次选修课中，我选择了大学音乐，没有什么特殊的原因，只因为我喜欢音乐。在音乐中，我可以达到忘我的境界，忘却一切烦恼与忧愁。在一个学期的课中，老师给我们讲述了很多有关音乐方面的知识，也让我们欣赏了众多乐曲。通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后，我的音乐文化知识增长了许多，了解了更多种形式的音乐。同时，我的艺术修养也得到了很大的提高。
在学习《音乐欣赏》课前，我对音乐的认识更多是在流行音乐方面。之所以更关注流行音乐，是因为它的语言生活化、节奏明快、贴近生活、易于接受。比如周华健的《朋友》讲述的是朋友之间的友情；筷子兄弟的《父亲》描述的是父子的感情，流行音乐更容易让人接受。而对于其它方面的音乐，我则是一知半解，以前我一直觉得民族音乐不好听，或者说是听不懂，不了解。像大多数青年人一样，我喜欢当今的流行音乐，我对港台流行音乐更是趋之若鹜，不喜欢民族音乐，对民族音乐知识可以说了解甚少，说不出几种民族乐器的名称、叫不出几位中华民族音乐家的姓名。通过这一学期的学习，我深深地感受到我国民族音乐的优美、动人。我被吸引了，我国民歌浩若烟海无不给人以美的享受，从中得到丰富的体验，体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。民族音乐风格上地区差异而不同，这也是它们的魅力所在，因为只有这样，音乐的元素才会丰富起来，否则再有内涵的歌曲总有一天也会听“腻”的，歌曲的最高境界我认为还是音乐元素的多元化。这学期的大学音乐课使我开阔了眼界，在音乐课上，我们是以“聆听”的方式进行学习的，聆听是沟通的开始。在整个学习过程中，我觉得老师的角色像是一个导游，引导着我们直接面对音乐，体验音乐，同时也给我们留有想像的空间，这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。在课上，我们都欣赏了民乐、管弦乐、钢琴曲、圆舞曲、小夜曲、歌剧、舞剧等等......自从第一次上了音乐鉴赏课，我就对这门课很感兴趣。无论是老师的授课方式还是音乐本身，对于老师所讲的内容，我都觉得受益匪浅。经过一学期的相处和学习，在音乐方面我也略有所知，了解不同音乐的发展史。无论是古代音乐，还是流行音乐，以及中外艺术歌曲，经过老师的介绍，我们也了解了很多。不像以前总是很盲目的去听歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音乐，把很多经典的音乐遗忘了。
音乐鉴赏课，一堂可以让自己完全放松的课，很喜欢老师的讲课方式，喜欢老师的平易近人以及温柔，对我们的理解和愉悦的生活态度。3节课120分钟的课，老师总能带动大家的听课兴趣，每堂课给我们讲许多有意义的内容。这也是唯一一门可以让我聚精会神连续听三节的课。第一次听课时，就喜欢老师上课，在老师的推荐下，我欣赏了很多著名曲目。在课上，看到老师展示的我们这学期要欣赏的多到数不清的音乐曲目，我顿时产生了一股满足感，欣赏这么多曲目，不怕音乐素养提不高。可当我真正开始学习如何欣赏音乐，并慢慢体会到音乐欣赏的精髓时，我发现最初的我，真的是个庸俗的人。在老师介绍的民族歌曲里我印象最深的要数《月光下的凤尾竹》，月光下的凤尾竹是一首著名的傣族乐曲，以葫芦丝演奏的版本最为常见；后燕妮、关牧村等也演唱过该曲目的歌唱版本，其他乐器也有过演奏。此歌曲比较容易演唱，只有一小段是比较难唱的。且有许多舞者将其改编成优美的舞蹈，尤其是优雅恬静的傣族舞，风韵十足。你听，竹林中传来了阵阵葫芦丝声，淡淡悠扬。美丽的姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双眸中流露出期待的目光。月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。乐声渐渐轻灵飘逸起来，姑娘起身来到水池旁，在月下忘情的轻舞着、旋转着，波光中叠映着她曼妙的身影，月光下裙摆也轻轻飘扬落寞的斜倚在凤尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飘逸轻灵的舞姿，着一缕花衣，似一个精灵，在月光下泻一地旋转的身影，竹林的小径上。微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动，竹楼里美丽的阿妹正深情的凝望窗外，竹楼外痴情的阿哥爱慕的葫芦丝声，在静谧的夜晚愈加缠绵，彼此正倾诉着心中的爱恋。《月光下的凤尾竹》描绘了一个优美的意境，让人沉迷其中！
通过本学期对音乐鉴赏课的学习，我对音乐的思想认识提升到了一个新的境界。从前，我只是喜欢聆听音乐，享受音乐给心灵带来的那份惬意和舒心。现在，我认识到，音乐它是一个有灵魂的东西。它不仅蕴含了丰富的思想，同时又是生活的真实反映。一个学期下来，我不仅聆听了各种各样的音乐，有古典派的，浪漫主义派的，遍及世界各地，也学到了不少音乐知识。所谓的音乐，广义上来说就是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起来的声音就是音乐。它是一种符号，声音符号，表达人的所思所想，是人们思想的载体之一；是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀；它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。音乐欣赏是人们感知、理解音乐，体验音乐情感的一项音乐实践活动。社会生活中处处有音乐，欣赏音乐已成为人们精神生活的一项重要内容。而大学开设音乐课的目的也在于通过欣赏古今中外名曲名段，扩大学生的音乐视野，培养他们对音乐的感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力。在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后，我的音乐文化知识增长了许多，了解了更多种形式的音乐。同时，我的艺术修养也得到了很大的提高。
在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式。如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的热爱之情。老师为了让同学们更多地了解音乐这片无边的海洋，决定让大家分组并选择主题进行ppt展示，我们小组合力一起收集资料，在收集过程中我进一步的感受音乐的魅力和辽阔，渐渐地，在那一首首音乐片段中我越发爱上了音乐。音乐真的可以说是上帝赐予我们的福音。她既可以借助歌曲的词表达出人类情感，也能够单纯用旋律的琳琅之音缔造天籁。
音乐课已经快要结束了，在此感谢老师的专业知识的传授，使我从简单的听歌这样肤浅的理解到懂得欣赏音乐元素的基本欣赏方法的转变。通过大学音乐这门课，我学习到了有关音乐的基本常识，在老师的教导下，我懂得了如何去欣赏，如何去鉴赏，并深深的感悟了音乐不仅能歌颂人物，描绘景色，还能对人的喜怒哀乐进行描述，激发我们的激情，对人或物的讽刺等等。这些都可以通过音乐完美展现出来。现在我学会了如何去鉴赏欣赏音乐，在以后的生活中，我将在音乐的音符中过得更加多姿多彩 我相信，伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，音乐，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，必定将会更受我们的欢迎。
音乐是世界是所有声音的诠释，是生活的调味剂。没有音乐世界将枯燥无味，生活将死气沉沉没有活力。音乐丰富了我们的生活，陶冶了我们的情操！学习了这门课我明白了音乐的魅力，或许是这样：我们不一定要成为音乐家，但是要懂得怎么样去欣赏也音乐！总而言之，大学音乐这门课程提高了个人的素质和修养，并且对音乐欣赏有了进一步的了解！
读了这本书我觉得现在的音乐教育，就是应该培养学生树立自主学习的意识、创造自主学习的机会、提供自主学习的环境，帮助学生锻炼自主学习的能力、开启自主学习的心智、拓展自主学习的空间。
们自己去争辩；给学生一点权利，让他们自己去行使；给学生一个机会，让他们自己去创编。
音乐新课程不仅对传统音乐教育造成了巨大的冲击，更是给学校的音乐课程带来了全新的变化。长期以来，我国基础音乐教育面临着自身发展的一系列问题：诸如课程定位、性质、理价值、理念问题，课程目标、内容问题，教学方法、评价方式问题，以及课程资源的开发与利用，教材的编写与使用等等问题。这些问题不仅关系到基础音乐教育课程建设与发展，在音乐课程改革的进程中，许多专家、学者、研究人员和音乐教师都被当前的一个音乐教育现象所震撼；为什么不能够带给人们无限美好与快乐的音乐，这种尴尬的局面，足以引起所有音乐教育工作者的深刻反思。
在重新认识基础音乐教育时，我们不能不提到《音乐教学大纲》和《音乐课程标准》。这两个指导和规范基础教育音乐课程的文本，并非只是名称与形式的不同。比较和研究《音乐教学大纲》与《音乐课程标准》，我们可以发现传统音乐课程与新音乐课程的本质区别，能够悟出基础教育音乐课程改革的核心所在。即：以《音乐教学大纲》为代表的传统音乐课程是从学科出发，从教师出发，规范和要求教师应教学科中的哪些内容，以及怎样教等等。一言以蔽之，《音乐教学大纲》是面向教师的，体现了“学科中心”、“教师中心”的特点。而以《音乐课程标准》为标志的新音乐课程 则展示出基础教育课程改革最关键的变化，那就是鲜明地提出了基础教育应以“学生发展为中心”。因而，面向学习者，从学生的心理逻辑、音乐经验和实际需要出发，指导与规范学生在基础教育阶段学习哪些音乐内容并达到什么标准，如何学习，以及教师应怎样引导、促进和评价学生的学习等等，则是《音乐课程标准》最为显著的特征。
随着基础教育课程改革进程的迅速推进，越来越多的音乐教师将 面对新的音乐课程。因此，了解我国音乐教育的发展状况与基础教育课程改革的背景，学习音乐新课程的基本理念，熟悉音乐新课程的教学领域，掌握与运用音乐新课程的教学设计、教学策略、教学评价和现代教育技术等等，音乐教师所迫切关心的课题。这些课题，虽然有些属于新课程教学法的内容，而有些则更适合新课程教学论的范畴，研究和编写立足于指导音乐新课程实践的教学法类书籍会更加有利于音乐新课程的实施。
外出听课（音乐）心得体会
一、听课情况：
南湖中学席黎明老师执教七年级的《凤阳花鼓》,教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念,精心设计了教学内容,学生从连线的复习题开始,引出凤阳花鼓,然后以多媒体创设的情境画面带领学生进入到凤阳花鼓的故乡------凤阳，很自然地切入本课课题《凤阳花鼓》.接着老师向学生介绍了凤阳历史以及凤阳花鼓的来历。接着用多媒体展现歌曲的歌词，学生朗读歌词，使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清晰始终围绕着本课的主题。
不足和建议：
1、在做节奏练习前对五声音阶没有明确说明，学生不明白五声音阶的组成和来历，也就不会唱，在练习的时候没有明确演唱出来；教师应根据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律，无论是节奏练习或是学习歌曲，必须要明确歌曲特点的前提下才能进行。
3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突，因为不可能
一小组中所有人都喜欢同一种方式，教师要真正从学生的角度出发去设计问题，二、阳川中学刘建丽教师也执教七年级的《凤阳花鼓》，教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。
问题和建议：
1、在授课的过程中逻辑有些混乱，对五声音阶的介绍在前面练习了，在后面无需重复，这样显得有些调理不清。
2、对凤阳花鼓的介绍过于简单，对民间的艺术行为交代浅薄，激不起学生对民间艺术的热爱，达不到这节课的效果。
3、对学生的评价不客观。学生在独唱歌曲时，对学生的评价只是看到了好的地方，对学生不足的地方没有指正，这样使学生对错误的唱法误以为真，影响了教学效果。
4、没有准备花鼓，使学生缺乏实践。从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐课堂的教学经验有限，限制了教学效果的落实必须努力提升自己的教学经验和能力，否则无法上好音乐课。
姓名：吴亮 学号：2012210388 班别： 建专12班
通过学习音乐课，我感到自己的音乐才能被不断的挖掘出来。我想：每个人的经验、禀性不同，所对其体会也各不相同。犹如一杯清水，不同的人的品尝味道也不尽相同吧。
对于儿童来说，音乐是他们的交流方式，情感表现的手段。我们尊重幼儿的想象和表达，鼓励孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强弱、快慢的感受。提倡幼儿同伴间的合作。初期，我们经常可以看到个别缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，对于他们，我们从“游戏”入手，将孩子们天性——玩（游戏）转向——用心去“玩”，去经历一种最完美的人类状态。“玩”不怕失败，是一种自我成长的过程。鼓励帮助他们从音乐中享受到喜悦、乐趣。在我看来幼儿音乐是最古老，最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是关键问题，关键是做不做。儿童并不需要熟练的技巧，但是需要情感和环境的宽松自由。凡是能够通过音乐创造活动自由灵活的表达、表现自己，情感得到充分宣泄的儿童，他们容易解脱心理的紧张压力，获得情感的自由和对环境的适应能力。
在音乐教育活动中进行品德教育，就要选择能结合幼儿生活实际的教材，让幼儿在原有的认识基础上理解其教育内涵，以达到教育目的。
在学习了音乐课的基础之上，让我也接触了乐理知识！原来也接触过一些，不过要想学好音乐必须要在学习乐理的基础之上去完成。
要在以后的教学过程中，弹琴是基础！
我对于幼儿音乐理念和内容理解得较为肤浅，但我始终牢记：音乐教育重要的不是“教”。在教育孩子的同时，我也从中获益良多。让我在音乐教育理论上有了进一步的提高，也让我真正认识了音乐教育对于孩子们是多么的重要。
追寻歌曲心得体会篇四
第一段：引入歌曲追寻的概念和重要性（200字）
歌曲追寻是指通过音乐来追寻自己内心的感受和体验。当我们聆听歌曲时，不仅仅是享受音乐的美妙，更是一次深入自我内心的探索旅程。歌曲作为一种表达情感的艺术形式，能够触动我们的内心世界，唤起对某种情感或经历的回忆和思考。因此，通过追寻歌曲，我们能够更加了解自己，并与歌曲创作者产生共鸣，从而获得内心的寄托和愉悦。
第二段：从歌曲中追寻情感（200字）
追寻歌曲，就像是追随一条通往内心深处的路。每一首歌都有其独特的情感表达方式，无论是欢快的节奏还是忧伤的旋律，都能够引发内心的共鸣。当我们陷入情感的迷茫中，一首歌可能能够给予我们灵感和力量，帮助我们找到解决困境的方向。例如，当我感到彷徨和迷失时，我会选择听一些富有力量和鼓舞的歌曲，这些歌曲会给予我勇气去面对困难和逆境。
第三段：用歌曲寻找共鸣和寄托（200字）
歌曲是一种跨越时间和空间的联结，通过歌曲，我们可以与创作者、演唱者以及其他欣赏者建立情感上的共鸣。有时候，我们会发现自己对某个歌曲情感深入，仿佛歌曲中的内容就是写给自己的。这种情感的产生，不仅仅是因为歌曲内容和我们的经历相似，更是因为我们在歌曲中找到了对应的情感寄托。通过焦点对准某一首歌曲，我们能够将自己的情绪和心情表达出来，并获得他人的理解和关怀。
第四段：歌曲追寻的启发和反思（200字）
歌曲追寻不仅仅是单纯的娱乐活动，它也是一种启发和反思的过程。通过对歌曲的深入聆听和思考，我们能够从中获取生活的真谛和智慧。歌曲中所蕴含的情感、哲理和思考，让我们思索人生的意义和价值，引发对自己和他人的反思。因此，歌曲追寻不仅仅是一种心灵寄托，更是一次心智的成长和提升。
第五段：结合我自身的体会和体验（200字）
在我的歌曲追寻过程中，我收获了很多。我通过某首歌曲，重新发现了自己内心深处的希望，找到了破茧成蝶的勇气。我通过某首歌曲，明白了爱与被爱的真正含义，懂得了珍惜每一份感情的重要性。我通过某首歌曲，反思了自己对他人付出的不够，以及自己对自我要求的过高。通过这些体验，我更加明白了歌曲追寻的重要性和意义，并愿意不断探索更多的歌曲，以获取更多的体验和成长。
总结：
通过追寻歌曲，我们能够从中获得情感共鸣，寻找自我寄托，启发反思，和增长智慧。更重要的是，歌曲追寻给予我们对自己和他人的理解和关怀，同时也为我们提供了一种情感的出口和表达方式。因此，让我们在日常生活中，多多关注歌曲，并从中体验和探索更丰富的内心世界。
追寻歌曲心得体会篇五
课程学习总结
院系名称：化学化工系 班级名称：应用化学2班 学
号：2012030198 姓
名： 王姿雅
1 《20世纪歌曲发展史》课程学习总结
《20世纪中国歌曲发展史》是一门结合中国20世纪不同时期的背景介绍中国歌曲发展概况的课程。在这次课程的学习中，通过欣赏不同时期的歌曲，使我感受到了蕴含在歌曲中的民族情感，获益颇多。让我从此对民族乐产生了浓厚的兴趣，尤其是在了解了歌曲的背景后，那些歌曲听起来似乎更有味道了。
一直很喜欢听邓丽君的歌，通过这段时期的学习，使我了解了这些歌曲的背景，听起来韵味也不同了，感觉很不错，值此我越来越喜欢这个课了。
2 学堂乐歌兴起。
在近现代时期始自清代末叶的鸦片战争这段时期，历经一系列反帝反封建的农民革命，戊戌变法、辛亥革命、“五四运动”，以及中国共产党领导下的新民主主义革命，这一百多年来，音乐文化的发展交织着传统音乐和欧洲传入的西洋音乐，但音乐文化的发展是以民主，科学为主要潮流的。传统音乐首先以革命民歌的发展为以热潮，在红色根据地，边区，解放区，革命歌曲更具有优秀的传统，如《天心顺》，《绣金匾》等。戏曲音乐中京剧的形成影响及于全国。各种地方小戏、评剧、越剧、楚剧等也获得了较快的发展，民族器乐则以民间出现各种器乐演奏的社团为特点，如“天韵社”，“大同乐会”等等。
3 夜》，以及华彦钧的《二泉映月》。新中国成立后，我国的歌曲又有了一个很大的发展。
我最喜欢的部分就是校园歌曲了，有很多感触。校园歌曲就是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园民谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。
让我没想到的是“校园民谣”最早的校园歌曲是在日本出现的。由于学生们不满贵族欣赏日本雅乐，文部省根据学校没有音乐教材的情况，发动社会创作一些适合学生唱的歌。于是，反映校园生活的歌曲便应运而生了。1941年，太平洋战争爆发，校园歌曲热在日本走向低潮。
校园歌曲的演唱在70代中期，校园歌曲在台湾兴起，并且发展迅猛。如果说日本的校园歌曲是校园歌曲未定型前的最初形式，那么，台湾则是校园歌曲真正成型的诞生地，并将校园歌曲推向了辉煌。
在听到这一部分时给我印象最深的是高晓松和老狼合作的《同桌的你》以及《睡在上铺的兄弟》，以真诚与纯洁为标志，给人们，尤其是年轻人留下了青春的证明与印迹，令我感触颇多。
当我们回首青春的时候，所有真实的、虚幻的、美丽的、迷惘的片段扑面而来，就像我们静静坐在窗前准备用一生去记忆的一道风景。而当它随风而逝时，4 除了美丽，谁能清晰地记得它的每一种色彩，谁能把它讲述得像那个瞬间一样真实。校园歌曲只是人们有意识的给定的一个名字。其实校园歌曲的土壤永远在那些心怀无限梦想的校园里。
听着激励的校园歌曲，在这个浮躁的时代，我找到了些本该属于我的东西，很感谢《20世纪歌曲发展史》，感谢你给我带来了以前没有的视听体验，感谢你让我更加成长，懂得更多知识，感谢你让我发现了很多淳朴的歌曲，谢谢你！
追寻歌曲心得体会篇六
音乐是一种美妙的语言，它有着独特的魅力，能够直达人们的心灵深处。每当我追寻一首歌曲时，都能体会到一种强烈的情感共鸣，仿佛它带我进入了一个全新的世界。在这个过程中，我不仅听到了音乐的声音，更发现了歌曲背后的故事，接触到了不同的文化和人生观。每一次追寻歌曲的经历都让我受益匪浅，为我打开了一扇通往美好世界的大门。
首先，追寻歌曲给我带来的体验是音乐与情感的相互渗透。当我第一次听到某首歌曲时，会被它深深地吸引住，仿佛有一种不可言喻的情感在我心中涌动。随着歌词的传达和旋律的细腻，我能够感受到歌曲中蕴含的爱、痛、喜、怒等情感。我相信，这种情感的共鸣来自于我与歌曲背后创作者的共同体验，因为歌曲是一种对生活的表达，它将作曲家或歌手的内心情感转化为音乐的形式，贯穿了他们的心路历程。而我，作为倾听者，也能够通过这样的追寻过程，触摸到歌曲中隐藏的情感世界，与创作者产生了一种无声的交流。
其次，追寻歌曲还带给我文化的交融与体验。随着全球化的加速推进，不同国家和民族的音乐文化也在不断交汇，形成了丰富多样的音乐风格。当我追寻一首外语歌曲时，不仅仅是倾听了一首美妙的音乐作品，更领略到了那个国家或地区的文化与价值观。通过歌曲，我了解到了那个国家的特色乐器、传统舞蹈以及风土人情。这种跨文化的体验让我拓宽了视野，增长了见识，也让我深切地感受到世界的多样性和人类文明的丰富。
再次，追寻歌曲教会我用音乐的眼光去观察世界。音乐是生活的一种表达方式，是人类在自然界中寻找节奏和和谐的标志。每一首歌曲都有着独特的旋律和节拍，仿佛在诉说着自己的故事。当我追寻歌曲时，我开始用音乐的眼光去看待世界，每一个细节都可以变成一段旋律和和声。我开始注意到大自然中的鸟鸣声、风声、雨声，它们与乐曲中的音符和谐共振；我开始关注街头巷尾的喧嚣和车辆的鸣笛，它们编织出一幅城市的交响乐。音乐的世界无处不在，用音乐的眼光去观察世界，让我生活得更加有趣和美好。
最后，追寻歌曲也让我获得了一种心灵的慰藉和力量。音乐是一种超越语言的表达方式，它能够打动人们的心灵，给予人们安慰和力量。每当我情绪起伏时，我总会选择追寻适合心情的歌曲，通过它为自己找到一个情感的出口。有时候，我会追寻激昂的摇滚乐，以舒缓内心的不安；有时候，我会追寻动听的古典乐，以平息心头的激情。无论音乐的风格是什么，它都能够让我释放压抑，重新找回内心的宁静和平衡。
在每一次追寻歌曲的过程中，我都能够得到一种独特的体验和收获。音乐的美好魅力使我能够感受到情感的共鸣，体验到文化的交融，用音乐的眼光观察世界，获得心灵的慰藉与力量。无论是在平凡的日常生活中还是在重要的人生节点上，追寻歌曲都成为了我不可或缺的一部分。它让我在忙碌的生活中找到停歇的瞬间，让我在音乐的海洋中享受片刻的安宁。我相信，追寻歌曲的旅程将会是一段无止境的精神探索，我愿意继续追寻，用我的双耳去感受音乐的魅力，用我的心灵去探索歌曲的深度，直至最后的音符消失在尘埃中，而我对音乐的热爱和追求永不停歇。
追寻歌曲心得体会篇七
别让毒品终结我们的生命
学校：三合口中学
年级：六年级
姓名：王怡
指导：赵双锋
我曾见过少年特有的青春活力，但现在已是死气沉沉；我曾见过天真烂漫的微笑，但现在已是无奈痛苦的呻吟；我曾见过幸福美满的家庭，但现在已是妻离子散、家庭破裂。
这一切的一切，是自然的灾害吗？还是时间的变迁呢？不，都不是！这无尽的悲剧都源自于它--------毒品。因此，我们要远离毒品。
但想要远离毒品，首先就得了解、认识毒品。毒品不光指海络因，还包括鸦片、吗啡、可卡因以及其它使人上瘾的麻醉剂和精神药品。吸食和注射毒品后，会严重危害身体和精神健康，破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会治安；危及国家和民族等。
人们对毒品，都是一吸一兴奋，二吸上瘾，三丢性命。辽宁省鞍山市的一对青年夫妇便是血的事实。他们吸食毒品时，三年吸光了包括两幢楼房，一辆出租车在内的百万家产后，又借了80万元的债，致使年迈的老母亲和年幼的孩子流落街头。
不仅在现在，就连在历史上，我国就已深受烟毒的危害，鸦片战争给中华民族造成了惨重的灾难，中国人曾被称为“东亚病夫“。
一件件血的教训，都是因为吸毒，吸毒，给我们的代价太大！珍爱生命，远离毒品。让天空不再灰暗，让疾病不再回来，让社会不再无情，让爱人重回我们身边。
别让毒品终结了我们的生命
追寻歌曲心得体会篇八
人类恒久追寻的热爱和欲望之一，就是对于美妙旋律和动人歌词的追寻。音乐作为一种无国界的语言，能够激发人的情感，打动人的心灵。在追寻歌曲的过程中，我们不仅能够欣赏到优美旋律的悦耳，更能从歌词中得到情感的滋养和心灵的安宁。在我追寻歌曲的过程中，我感受到了音乐带给我的喜悦、抚慰和启示。
追寻歌曲让我的心灵得到了抚慰。无论是忙碌的工作还是生活压力，都让人感到疲惫和无力。然而，每当我找到一首悲伤的歌曲，让它温柔地包裹着我的心灵，我便能够感受到一种疗愈般的力量。歌声仿佛抚摸着我的思绪，将我带入一个不同的世界，在那里我可以释放内心的痛苦，找到安慰和舒适。在这些歌曲里，我体会到了音乐的独特能力，让人与自己真实的情感相连接。
追寻歌曲也让我发现了音乐背后的故事和深意。每首歌都有它特定的创作背景和意义，通过对歌词的分析和歌手的诠释，我能够深入了解歌曲背后的故事。这些故事里包含着歌手的真实经历和情感历程，有时是他们的忧伤和失落，有时是他们的欢乐和激情。这些故事让我产生共鸣，使我意识到每个人都有自己的困惑和挣扎，也让我明白了生活中的困难与希望，在歌曲中找到了前进的动力和勇气。
追寻歌曲是一种情感的宣泄和表达方式。人们往往无法将内心的情感完全表达出来，有时是因为语言的限制，有时是因为社会的束缚。然而，歌曲创作和演唱的过程，给了人们一个机会去诉说真实的情感。作为一个追寻歌曲者，我深深地明白到音乐的力量是无穷的。当我感到生活沉重时，我会找到那些旋律和歌词与自己的情绪产生共鸣，用歌曲来表达我内心的痛苦和忧虑。这种情感释放让我心情舒畅，感到自己被倾听和理解。
追寻歌曲也能够给予我启示和思考。有些歌词里蕴含着深入思考的课题，通过与歌曲的交流与思考，我不仅得到了启示，更学到了许多关于生活和人性的真理。音乐是一种智慧的来源，它能够引导人们思考人生的意义和价值，启发人们对人与人之间的关系和社会问题的思考。在追寻歌曲的过程中，我意识到音乐并不仅仅是一个消遣和娱乐的手段，它更是一种思想的启示和生活的指南。
总的来说，追寻歌曲是一种充盈心灵和丰富人生的方式。通过欣赏和追寻歌曲，我得以感受到音乐带给我的喜悦、抚慰和启示。音乐没有国界，无论我们来自何方，都可以通过歌曲的旋律和歌词，找到与人分享和沟通的方式。它是一种独特的语言，能够传递情感和理解，让我们感受到生活的美好和意义。在追寻歌曲的路上，我愿意继续探索，并用音乐丰富我的内心世界。
追寻歌曲心得体会篇九
正如哲学是研究他人误解的学问，历史是研究他人错误的学问。
--题记
我们生活在这和平的年代里，为了追求成功，就不能总是回头看着自己走过的历史。然而，我们也不能淡漠历史，而应该吸取先人的教训，继续的奋发图强。
我认为我们应该铭记历史！
为什么?
回顾一下过去的历史，自1840年中国开始一步一步地由封建社会沦陷为半殖民地半封建社会，而造成这样的局面的原因就是当时统治者的昏庸懦弱、当时我国国力不足、军事设备不先进、兵力弱。在那段时间里，中国人民的生活如同在水深火热之中。中国人民肩负着既反对外国资本主义侵略，又反对本国封建统治的重任。
这段历史难道不能给予我们启示吗?
假如当时的统治者专心地管理超朝政，各地大小官员忠于职守；假如当时中国兵精粮足、武器先进，侵略者哪里还敢来侵略、瓜分中国。由此，我们必须受到教训:我们无法改变别人，首先只能改变自己；只有国家兴旺，民族强盛，其他列强才不敢随意进行侵略。
最令我感到愤慨的是1937年12月的一次历史事件
当时，日军占领了上海后，分两路进攻南京，攻陷南京后，进行了长达6个星期灭绝人性的大屠杀--使用了集体枪杀、刀砍、火烧、水淹、狗咬、活埋、挖心、切腹等令人发指的残忍手法。在正常人看来，杀人就是一件可怕的事，可当时，竟还有两名日本军官在开展杀人比赛！
日本的侵华战争，使人民陷入了地狱般的生活，而一切皆有因果相连，造成这种悲惨事件的发生也是有原因的。
在“九一八”事变后，日军占领了东北三省。可是，在这种危机的情况下，拥有政治主权的国民政府不但对此采取不理睬政策，而且仍在大肆围剿参与革命和抗日的革命人士。
这是一种愚蠢的做法，由此，我们可吸取的教训就是:当面对共同的敌人时，唯有团结一心、积极合作，才能打赢敌人，取得胜利。
历史，让我们了解自己的过去，人类的过去，从中总结出经验教训，要知道，忘记过去的人必定会重蹈覆辙。历史，能帮我们少走许多弯路，也许，那困惑以久的问题也会迎刃而解。
追寻歌曲心得体会篇十
1教学目标
知识目标:了解影视音乐的不同分类,了解学堂乐歌的有关常识,演唱歌曲《送别》.过程与方法目标:通过演唱和对歌曲的艺术处理,提高学生的表现力。
情感目标:理解歌曲所表达的情感和意境,珍惜人与人之间的真挚情谊。2学情分析
我选择的内容是我国影片《城南旧事》中的插曲:《送别》。这是一首一段体的歌曲,d大调,表达出一种依依不舍的诚挚情感。歌曲的旋律优美抒情,在李叔同的填词下,使歌词和歌曲达到完美的融合,意境深远,成为一首独具特色的中国式田园诗歌。通过歌词的学习,可以激发学生的想象力,激发学生热爱大自然,热爱家园;再由景写人,这种特有的中国式描摹方式,总是使文字得到了升华,升华至人们内心美好情愫之中,“一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒”,使离别那淡淡的愁情,跃然心底。这对学生的价值观又是一次很好的塑造和教化,世间还有如此美好的友情。
3重点难点
~(一)创设情境,导入新课(5分钟)
【设计意图】以流行影视歌曲引情激趣,将学生生活中已有的音乐感受带进课堂,既拉进了师生距离,体现了教学活动与生活相结合的课改新理念,又揭示本节课的主题。(二)感受体验,学唱歌曲《送别》(20分钟)
2、学堂乐歌 学堂乐歌是人们对中国清末明初新式学堂中所设的音乐课程及所教唱的歌曲的称谓。通俗点讲,就是当时新兴学校的校园歌曲,学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可能很少人认识它们,但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。早期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主,用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。
3、欣赏电影《城南旧事》的片段,加深学生对歌曲的理解
~师:“下面老师来邀请同学们一起来看一看老电影《城南旧事》的片段,请认真体会影片中的歌曲所要表达的情感。”
4、电影《城南旧事》透过一个小女孩的纯真的眼光,展示了二十年代旧北京的社会,再现了当年那笼罩着愁云惨雾的生活。本影片采用串珠式的结构方式,串连起三段并无因果关系的故事。20年代末,六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞,是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱,后来大学生被警察抓走,秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城墙脚下,生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子,又发现她脖颈后的青记,急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后,立刻带妞儿去找寻爸爸,结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学,不得不去偷东西。英子觉得他很善良,但又分不清他是好人还是坏人。不久,英子在荒草地上捡到一个被偷的小铜佛,被警察局暗探发现,后来她领来巡警来抓走了这个年轻人,这件事使英子非常难过。英子九岁那年,她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死,女儿也被丈夫卖给别人,心里十分伤心,不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管,来伺候别人。后来,英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子只能随家人乘上远行的马车,带着种种疑惑告别了自己的童年。刚才影片中的歌曲曲名为《送别》,是李叔同根据美国人j.p奥特威所作《梦见家和母亲》填词的一首著名的学堂乐歌,下面我们就一起来认识一下李叔同(点击课件)
6、出示歌谱,学唱歌曲 (1)用听唱法学唱歌谱
(2)学唱歌词。师:“同学们,我唱谱你们唱词,请注意表现出歌曲忧伤怅惘的情绪。”
(3)在学唱歌曲的过程中,让学生提出疑难,师生共同解决,进一步练唱。a、注意用自然、舒展的发声方式演唱。
b、注意斛字的读音hu.c、切分音,长音的演唱及休止符的停顿
(13分钟)(三)拓展活动 听杨鸿年版本《送别》,体会歌曲的处理
(四)总结下课(2分钟)
1、小结:这节课我们了解了学堂乐歌这个特殊的历史产物、学唱了李叔同的代表作《送别》。歌曲完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情,从而使这首歌成为不朽的经典之作。今天的课就到这里,谢谢大家!
2、师生告别。
追寻歌曲心得体会篇十一
今天一大早，天刚刚亮，我们大家就去逛束河古镇。
吃完早饭，我们就出发去逛束河古镇了。
到了束河古镇，我们就被这个古镇的古色古香和繁华给吸引住了，整个束河古镇都被一条小溪包围着，无论你走到哪里都能听到哗哗的流水声，小溪两旁有许多柳树，柳枝轻轻地拂过水面，就象一位姑娘正在清洗着长发。这里的房子都有两层，下面这层是店铺，上面那层是住宿，或者是客栈，这整个古镇里面满街都是店铺，风格各异。
我们随意走进了一家小店，里面的东西可多了，琳琅满目。我每一样都看了看，摸了摸，我非常喜欢其中的一面小镜子。小镜子前面有一个按钮，按一下就能打开镜子，再按一下，镜子又能关上，小镜子上面还刻着一只小孔雀，这只小孔雀正在展开它那美丽的尾巴呢!美丽极了!我实在是太喜欢了，就问妈妈能不能给我买一个，妈妈拿起小镜子看了一看，大概估计了一下价钱，就问老板：“多少钱一个小镜子呀?”老板回答到：“十元钱一个。”“太贵了，能不能再少点，七元钱吧。”那个老板看了看我们，觉得我们好象很想买，就说：“一分钱也不能少。”我用企盼的目光看着妈妈，希望把它买下来，妈妈把我带到外面说：“那个人看我们想买，就开大价钱，我们先去别的店看看。”于是我们去了别的店，果然看见了一模一样的小镜子，妈妈问道：“这个小镜子多少钱呀?”店老板回答说：“十元钱一个。”“能不能便宜一点，七元行不行?那个老板看了看我们，觉得我们买不买都无所谓，就说：“好吧，卖给你们。”于是我拥有了一面自己的小镜子。
不知道什么时候，廖昊成花了十五元买了一个弹弓，我觉得很好玩，也想买一个，就问妈妈行不行，妈妈说：“我在刚才入口那个比较偏的小店看到过这种弹弓，等我们晚上回去的时候买肯定便宜，我将信将疑，天渐渐黑了，我们往回走，路过了妈妈说过了那家店，妈妈进去了，装模作样地看了看店铺里面的东西，然后拿起了弹弓问老板：“这个弹弓多少钱?”老板回答说：“十元一个。”“十元太贵了，六元吧。”那个人看了看外面，已经很晚了，就说：“算了，六元就六元吧，你也太会砍价了。”妈妈讨价还价的技术实在是太厉害了，大家都给她取了个名字——讨价还价的大王。
最有意思的一次讨价还价就是在我们回程的时候，路过束河这里，刚好碰上了火把节。那天晚上，每个人的手上拿着一个火把，我和廖昊成看到那些孩子得意洋洋的样子，心里面痒痒的，妈妈说：“今天晚上你们自己讨价还价。”我一听，感到十分有意思，就连忙回答：“可以。”我们找了一家快要收摊的店，他店里面只剩下两根火把了，我问道：“多少钱一根火把?”他回答：“十元钱一根。”我又问：“能不能少点，最后两根六元钱吧。”“六元钱卖不了。”我们只好悻悻地走了，可是我们还是很想买，就问妈妈该怎么办?妈妈说：“给你们七元钱，自己想办法。”我们又折回去说：“我们身上只带了七元钱，卖给我们吧。”那个看了看我们，想了想，觉得卖了算了，就说：“好吧。”我们高兴地拿过了火把。我这次讨价还价成功了，我太高兴了!真是无志者千难万难，有志者千方百计。
追寻歌曲心得体会篇十二
第一段：
在这个喧嚣的世界中，歌曲是每个人最真实的情感宣泄和心灵寄托。追寻歌曲的过程不仅能让我们感受到美妙的旋律和动人的歌词，更能够让我们领略到丰富的人生体验。每一首歌都是一段故事，每一首歌都是一个灵魂的倾诉。只有我们真正用心去追寻歌曲，才能领悟到其中的心得体会。
第二段：
追寻歌曲使我有机会感受到不同的情感和情绪。有时候，当我们心情低落或沮丧的时候，一首悲伤的歌曲可以成为我们最好的安慰。而有时候，当我们兴高采烈或喜悦的时候，一首欢快的歌曲可以成为我们最好的伴奏。无论何时何地，歌曲都能够带给我们共鸣和慰藉，让我们在人生的旅途中找到依靠和力量。
第三段：
通过追寻歌曲，我开始注意到歌词的意义和深度。有些歌曲以简洁明了的句子表达着人们内心最真挚的感受，有些歌曲则通过修辞手法和意象的运用，将抽象的情感抒发得淋漓尽致。每一句歌词都是艺术家用心灵和才情编织的诗篇。追寻歌曲的过程中，我猜测、思考、揣摩，并尝试去理解歌词背后的故事和寓意。我意识到歌曲是一座音乐的桥梁，能够将情感传达给每一个聆听的人。
第四段：
追寻歌曲还让我学会了欣赏不同类型的音乐。从古典音乐到摇滚乐，从流行曲到民谣，我逐渐培养起宽广的音乐胃口。每一种音乐类型都有其独特的魅力和风格，每一位音乐人都有着自己的创作理念和风格特点。透过追寻歌曲，我学会了用心去聆听和品味不同类型的音乐，欣赏其中的美妙和独特之处，让音乐成为我心灵的另一个乐园。
第五段：
总结我追寻歌曲的心得和体会，我明白了歌曲的魅力在于它的无国界性、无障碍性和无时限性。追寻歌曲不仅是一种娱乐方式，更是一种情感的表达和思考的源泉。我们可以通过歌曲的旋律和歌词来体验和感受生活的点滴，从而品味出人生的无穷味道。不管是快乐还是悲伤，信念还是迷茫，追寻歌曲能够给予我们心灵上的慰藉和启迪。在这个喧嚣的世界里，让我们用心去追寻歌曲，用歌声和旋律唤醒沉睡的灵魂，让音乐成为我们生命中不可或缺的部分。
通过追寻歌曲，我们可以感受到不同的情感和情绪，学会欣赏不同类型的音乐，理解歌词背后的寓意与故事。歌曲不仅是一种娱乐方式，更是人们情感表达和思考的源泉。用心去追寻歌曲，用歌声和旋律唤醒沉睡的灵魂，让音乐成为我们生命中不可或缺的部分。