无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的发展目标。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
学前班集体教学活动设计方案篇一
小朋友们，大家非常喜爱的区域活动马上要开始了，现在黄老师给大家介绍下今天的区域活动设置：
阅读区：小朋友们选择喜欢的绘本故事遵守规则安静阅读并制作《我的绘本小书》。
搭建区：小朋友们利用插塑玩具创造性的搭建美丽的花园。
角色区：烧烤吧小朋友们协商分配好角色进行角色游戏。
生活区：小朋友们利用针、线、布练习钉钮扣。
美工区：小朋友们动手制作美丽的桃花。
今天新设置的区域是科学区：有趣的指纹
一、活动导入
昨天我们观看了黑猫警长的动画片，谁知道黑猫警长是用什么办法破案的？
二、活动探索
1、幼儿观察指纹
2、了解指纹的分类：斗行纹、弓形纹、箕形纹
3、有什么办法能让指纹放大？
4、指纹的特性
总结：每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹永远不会变，因此用来辨别人，警察叔叔用来侦破案件抓坏人。
5、指纹被用在哪些科技产品中？
指纹打卡机、保险箱、指纹锁、指纹手机、指纹取款机
三、教师出示指纹画作品，引导幼儿大胆想象创作。
喜欢指纹画的小朋友，一会可以到科学区先填好记录表，再开始作指纹画。
活动前黄老师要提出要求：
1、轻手轻脚，保持安静。
2、小心使用剪刀，针的工具。
3、保持桌面、地面、衣服的整洁。
4、结束后所有物品物归原处。
小朋友们能做到吗？
好，现在请一组小朋友选择你喜欢的区域进区卡。
活动结束分享评价
学前班集体教学活动设计方案篇二
邓少华
1．集体背诵。
2．苏词背景介绍。(以帮助学生更好地了解豪放派的词风)苏东坡是北宋词坛的大革新家，他作词时，正当柳词风靡一时之际，他有志于改变《花间》以来柔媚的词风。宋神宗熙宁八年，东坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，归途中与同官梅户曹会猎于铁沟，写下了这首出猎词。他因自己的词有别于“柳七郎风味”而颇为得意。曾致书鲜于子骏表达自己的这种自喜：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，呵呵。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮，士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”
3．补充注释与典故分析。
(1)太守：即苏东坡，作者自称。写本词时，作者任密州知州。
(2)孙郎：即孙权。《三国志吴志》载：“权将如吴，亲乘马射虎于废亭，马为虎所伤，权投以双戟，虎却废。”
(3)遣冯唐：汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。这里东坡借以表示希望朝廷委以边任，到边疆抗敌。
(4)射天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”，这里指代西夏军队。
4．内容与形象分析。(1)由典故运用，我们可以看出，词人苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象?明确：雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。(2)再来分析词的内容，看作者是怎样塑造这个英雄形象的。
明确：
在这首词中，上阕写出猎，下阕写请战，场面热烈，情豪志壮，大有“横槊赋诗”的气概，把词中历来香艳软媚的儿女情，换成了报国立叻、刚强壮武的英雄气了。
上阕：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”好一幅威武的群雄出猎图，勾画出一个狂飚式的人物形象：太守出猎而“报”知人民跟随去看，其狂一也；出看而须“倾城”，其狂二也；猎必射虎，其狂三也；自比孙郎，其狂四也。
下阕：“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”好一个豪放不羁的个性，好一腔豪情洋溢的壮志：鬓微霜，又何妨，此豪一也；持节云中，此豪二也；会挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。
5．以本词为例，概括豪放词风格。
课后记：学习这首词，不能撇开词本身去分析豪放派的特点，而要紧紧围绕词，让学生从词出发，去体会，去感悟。
四、课堂训练
1．熟背二词。(让学生再体会、感悟豪放派和婉约派的不同词风。)
2．根据《浣溪沙》《江城子》的句数、字数、调数，任选其中一个词牌试着填词一首。
五、课堂小结
这一节课我们进一步走近宋词，初步接触风格迥异的'宋词两大流派，对诗词的意境、形象、风格的分析方法有了更多的了解，希望大家下去以后广泛阅读，深入思考，认真分析，对中国文学史上的两座丰碑有更深刻的了解和认识。
六、布置作业
联系辛弃疾的生平、思想、风格自学《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。
课后记：训练1要求全体学生必须做到；训练2只要求有能力有兴趣者完成即可。)
学前班集体教学活动设计方案篇三
活动目的
一、让幼儿掌握一些地震的基本知识。
二、学会逃生和自救的一些方法。
一、有关地震及防震知识的碟子、桌子、椅子、脸盆等。
二、图片两张：
第一幅图内容（动物王国发生地震了，很多小动物的家都倒塌了，有的小动物被压在了房子里，有的小动物逃到了操场上，还有的小动物躲在坚固的桌子，床铺底下，可牛伯伯的房子没倒塌，牛伯伯在他的房子里安然无恙）
第二幅图内容（震后小动物们有的住帐篷，有的住到了牛伯伯的家，牛伯伯还把家里可吃的东西分给大家吃，……。动物们做什么事都排队，不推也不抢。
活动过程
一、观看发生地震的碟子
（一）老师提问：小朋友，发生什么事情啦？(二)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生.请个别幼儿说说自己看到或听到的事情。如：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了。房屋倒了，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
二、围绕影片与幼儿展开讨论，发生地震时该如何应变
（一）小朋友，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢? 1.地震来了，你怎么办？（教师和小朋友一起讨论）教师小结：对啦！发生地震时，我们不慌张，要镇定并及时躲藏。
2.发生地震时，我们该怎样做？什么地方是安全的?（教师和
朋友一起讨论）
教师小结：地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。如果你在家里的时候，不要慌张地向户外跑，将门打开，确保出口、要配合爸爸妈妈把液化气、电、水龙头关掉，来不及跑出家门，要保护好头部，避开危险。把脸盆或锅等东西罩在自己头上，要赶快躲在桌子、沙发、床底下等坚固家具的下面或者到墙角、面积小的房子（如：洗澡间、厨房）的墙脚蹲下曲膝抱头（教师示范）、在发生地震、火灾时，不能使用电梯。为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分；避难时要徒步，不要携带物品。3.发生地震时，什么地方是不安全的？（教师和小朋友一起讨论）
教师小结：如果你在家里，不要躲在电视、玻璃制品下，以免被倒塌的电视砸伤、碎玻璃划伤。如果你在街上，要赶快跑到空旷的地方，不可以躲在招牌处或玻璃处，以免他们掉下来砸伤自己。如果你在车上，要叫司机赶快把车停靠在空旷的地方熄火并走出车外。
4.万一你被压住了，你怎么办？（教师和小朋友一起讨论）
教师小结：如果自己被埋，不要大声哭叫，要保存体力。仔细听听，有人来了才呼救，或者用东西敲打发出声音，引来救援者。一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。地震是一瞬间发生的，我们应保护好头部，避开危险，先保存自己，再展开救助。
三、教师逐一出示图片，让幼儿观察并提问。(一)出示图片１：
１．小朋友看，图片上有什么？发生什么事了？你怎么知道是发生地震了呢？
教师：对了，地震时我们要不受伤、房子不倒塌，就要把我们的房子建得坚固！
（二）出示图片２：
１．地震了，很多小动物的家都倒塌了，小动物都住到什么地方啊？牛伯伯是怎样做的呢？
教师：哟！小动物真乖：他们排队，不推也不抢，也不乱扔垃圾。我们应该向小动学习。
四、游戏《地震来了》
玩法：老师制造地震场景，幼儿一听到地震来了的声音时，迅速在老师的引导下有的躲到桌脚下，有的躲到墙角，有的顺着楼梯逃到一楼大操（注意提醒幼儿靠楼梯的右边一个跟着一个跑）。
五、教师：咦！地震停了，我们的教室建得很坚固，没有倒塌。小朋友快出来吧，我们到操场上玩去吧！（结束）
学前班集体教学活动设计方案篇四
课时：第2节
内容：
1、学习站体育课队形――四列横队。
2、游戏：看谁记性好、站得准。
目的：
1、通过学习站四列横队，使幼儿通过体育课感受队列的整齐的作用。
2、通过游戏培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体意识。
顺序：教学内容
场地：教师活动、学生活动
一、上课。
1、整队。
2、师生问号。
二、讲解课堂要求及活动内容。
1、学习站四列横队。
2、游戏：看谁站得快！
一、队形：二路纵队。
二、四列横队。
1、与幼儿相互问好。
2、点名。
3、讲解课堂内容语言清洗简练。
三、准备活动：
游戏：根据自己的个子大小站队。
目的：培养幼儿的观察和自觉能力同时激发幼儿的站队兴趣。
三、队形：二路纵队。
1、组织指导幼儿进行排队。
注意：引导幼儿注意自己的个子高矮，告诉幼儿按秩序排队的意义。
2、教师注意及时鼓励胆小的'幼儿参加活动。
四、队形：
1、教师讲解四列横队的站法。
2、指导幼儿从左至右、从至矮、8-10人一排，根据人数站四排。
教师指挥做3次。
3、教师讲解并指导幼儿联系给缺席
1、认真听讲。
2、幼儿根据教师指挥初步学习站四列横队。
3、在教师指导下活动。
通过游戏让幼儿感受集体活动的纪律性；体会体育队形的整齐；感受自己的活动对集体的影响。
五、游戏队形。
1、纸会引导幼儿进行游戏，保证安全，使幼儿即能感受游戏的快乐又能够很快学会四列横队的站法。3、4次。
2、教师引导幼儿换方位站队培养幼儿的灵活机制能力。2次。
3、幼儿在教师有目的指导下进行四列横队站位练习。
4、跟着教师警醒灵活性思维练习。
六、放松:
1、教师带领幼儿进行放松活动。
2、跟着教师一同活动。
小结束部分
七、本次课小结。
六、队形。
1、总结本次练习内容。
2、表扬、鼓励。
3、认真听讲。
4、相互学习。
学前班集体教学活动设计方案篇五
大二班 刘琪
一、活动目标
1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、能观察、分析哪些食品是安全健康的，哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。
二、活动准备 ppt课件
三、活动过程
1、活动导入:谈话导入
教师:小朋友们，你们注意过食品包装上的安全信息吗？正规的食品外包装上会有生产日期和安全标志。
2、活动开展
观看教学ppt，认识并了解食品包装袋上的生产日期和安全标志。
教师小结:a:在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了会生病。
b:有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。c:买食品时，注意包装上的生产日期、保质期及安全标志。
3、出示变质发霉的食物图片，幼儿观察并讨论。
教师小结:在吃食物之前，应观察食物有没有变质发霉，如果颜色或味道发生改变，说明食物坏了，不能再吃了。
4、出示健康食品及垃圾食品的图片。
请小朋友来当食物检验员，检查食品是否健康，并分类。讨论零食会对身体带来什么坏处，少吃或不吃零食。
5、教师小结:小朋友应多吃有益于身体成长的健康食品，少吃或不吃不健康的零食，注意饮食食品安全，才能健康成长！